植物水培教案
幼儿园水培植物养护教案 幼儿园教育
幼儿园水培植物养护教案一、背景介绍1.1 水培植物水培技术是一种将植物根系浸泡在水中，通过水中溶解的营养液来滋养植物的根系，使其生长的一种种植方式。
水培技术在幼儿园中具有独特的教育意义，能够让幼儿观察到植物生长的全过程，并培养他们的动手能力和观察能力。
1.2 幼儿园教育幼儿园作为儿童教育的一个重要阶段，除了传授知识，更要培养幼儿的动手能力和观察能力，使他们在快乐的氛围中学习。
水培植物养护正是一个极好的教育实践项目，对幼儿的成长有着积极的影响。
二、水培植物养护教案2.1 材料准备2.1.1 水培植物种子选择适合幼儿园教育的水培植物种子，如豌豆、小白菜等。
2.1.2 透明水培容器选择透明的容器，便于幼儿观察植物根系的生长情况。
2.1.3 水培营养液选择适合种植水培植物的营养液，保证植物能够获得充足的养分。
2.1.4 养护工具准备幼儿园教师和幼儿使用的小铲子、喷壶等养护工具。
2.2 植物培育2.2.1 种植水培植物将选好的水培植物种子放入透明的水培容器中，加入适量的营养液，确保种子能够生长。
2.2.2 植物观察让幼儿观察植物的生长情况，包括种子发芽、根系生长等过程，鼓励他们记录下植物生长的变化。
2.3 养护管理2.3.1 营养液更换定期为水培植物更换新鲜的营养液，保证植物能够获得足够的养分。
2.3.2 光照管理注意控制植物所处的光照条件，避免阳光直射过强或者光线不足。
2.3.3 根系修剪定期检查植物的根系情况，适当修剪过长或不健康的根系，保持植物的生长状态。
2.4 教育实践水培植物的养护不仅是一项实践活动，更是一次宝贵的教育实践，通过这个项目，幼儿可以学会观察、耐心、记录等综合的学习技能。
也可以培养幼儿的责任感和爱护植物的意识。
三、教育意义3.1 培养观察能力水培植物养护项目可以让幼儿通过观察植物的生长情况，培养自己的观察能力和记录能力。
3.2 培养动手能力在植物种植的过程中，幼儿需要动手进行播种、浇水、更换营养液等操作，这种细致的动作可以帮助幼儿培养他们的动手能力。
中班科学教案水培植物含反思
中班科学教案水培植物含反思中班科学教案：水培植物含反思一、引言科学教育是幼儿园教育中重要的一环。
通过科学教育，幼儿能够锻炼观察、思维和探究能力，培养他们的科学素养。
水培植物是一个简单而又适合幼儿学习的科学实践项目，它不仅能够启发幼儿对植物生长的好奇心，还能培养他们的耐心和责任心。
本教案旨在通过水培植物的实践活动，帮助幼儿了解植物生长的过程，并进行反思。
二、教学目标1. 让幼儿了解水培植物的基本原理和方法。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力，并学会通过观察进行分析和总结。
3. 培养幼儿的责任心和耐心。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
三、教学准备1. 水培植物的种子或者幼苗。
2. 容器、水和透明盖子。
3. 小铲子、小锄头、水壶等园艺工具。
4. 幼儿园实验室或者校园内的阳光充足的区域。
四、教学过程1. 导入 (5分钟)教师先向幼儿们展示一颗水培植物，并引发他们的好奇心。
问幼儿们这颗植物是如何生长的？为什么不需要土壤？是否知道水培的概念？2. 实践活动 (25分钟)a. 指导幼儿选择适合水培的植物种子或者幼苗，并帮助他们分别放置在几个容器中。
b. 让幼儿仔细观察和描述每颗植物的特征。
鼓励他们提问：“植物需要什么才能生长得好？”c. 教师向幼儿们介绍水培的原理和方法，并指导他们将适量的水倒入容器中。
提醒幼儿们定期给植物补充水分。
d. 让幼儿们团队合作，一起在校园内找到一个阳光充足的地方，将容器放置在那里。
3. 观察和记录 (10分钟)教师指导幼儿们观察植物的生长过程，并记录下每天的观察结果。
例如，记录植物的高度、叶片的颜色和大小等。
鼓励幼儿们将观察到的现象进行分析和总结。
4. 反思与分享 (10分钟)a. 在每次观察后，教师组织幼儿们进行反思和分享。
通过问题的提出，让幼儿思考为什么水培植物的生长速度比传统的方式要快。
b. 鼓励幼儿们分享自己的观察结果和猜想，并进行小组讨论，培养他们的合作和沟通能力。
五、教学延伸1. 借助图书或者多媒体资料，介绍更多关于植物生长和水培的知识。
幼儿园水培植物教学活动方案 幼儿园培植
幼儿园水培植物教学活动方案一、引言1.1 水培植物教学活动的重要性在幼儿园教育中，植物教育是非常重要的部分，通过植物教育可以培养幼儿的观察、动手能力，引导幼儿关爱自然。
1.2 水培植物教学的优势水培植物教学是一种清晰直观的教学方式，可以让幼儿直观地观察植物生长过程，激发幼儿对植物的兴趣。
二、幼儿园水培植物教学活动方案2.1 植物选择在进行水培植物教学活动时，可以选择一些易于生长和观察的植物，比如豌豆、莴苣、香葱等。
2.2 活动准备在进行水培植物教学活动之前，需要准备好一些必要的物品，如透明的水培容器、水培培养液、种子或幼苗等。
2.3 活动流程（1）介绍水培植物的原理和优势，引导幼儿了解水培种植的基本概念；（2）让幼儿亲自动手操作，将种子或幼苗种植在水培容器中，观察根系生长；（3）定期观察植物生长的过程，记录生长情况并进行讨论；（4）引导幼儿思考和总结水培植物与传统土壤种植的区别。
2.4 活动目标通过水培植物教学活动，培养幼儿对植物生长的兴趣，提高幼儿的动手能力和观察能力，引导幼儿爱护和关爱自然。
三、活动效果评估3.1 观察记录老师可以让幼儿记录植物生长的过程，可以使用图片、文字、图表等形式进行记录。
3.2 儿童表现通过观察幼儿在活动中的表现来评估效果，比如幼儿是否能够独立操作、是否对植物生长过程产生兴趣等。
3.3 家长反馈可以通过家长问卷调查等方式，收集家长对活动效果的反馈，了解家长对活动的评价和意见。
四、活动延伸4.1 植物的利用可以引导幼儿探讨水培植物的利用价值，比如饮食、美化环境等方面。
4.2 环境保护教育可以通过水培植物活动引导幼儿了解环境保护的重要性，培养幼儿的环保意识。
4.3 科学探究可以通过水培植物教学活动引导幼儿进行科学探究，比如观察不同种类植物的水培生长情况，让幼儿在实践中学习科学知识。
五、总结水培植物教学活动是一种具有启发性和实践性的教学方式，可以培养幼儿的观察、动手能力，引导幼儿爱护自然。
幼儿园水培植物观察教案 幼儿园观察教育
幼儿园水培植物观察教案一、教育目标1. 培养幼儿对植物的兴趣和爱护意识。
2. 让幼儿通过观察植物的生长变化，培养他们的观察和思考能力。
3. 帮助幼儿了解植物的生长过程和生命特性，培养他们的科学素养。
二、教学内容1. 植物生长的基本知识：种子、幼苗、成株、开花、结果。
2. 水培植物的特点和养护方法。
3. 选择适合水培的植物进行观察和实践。
三、活动准备1. 准备一些适合水培的植物种子或幼苗，如小白菜、豌豆苗等。
2. 准备透明的容器、水培用的无土栽培介质、水及相应的工具。
3. 课前准备好讲解用的图片或实物，以及教学PPT。
四、教学步骤1. 介绍植物生长的基本知识，并展示图片让幼儿了解不同生长阶段的植物形态。
2. 给幼儿展示水培植物的特点，并讲解水培的基本原理和养护方法。
3. 给幼儿展示水培植物的实际操作过程，让他们了解水培的基本操作步骤。
4. 小组或个人活动：让幼儿集体或分组进行水培植物的实践，每个幼儿都可以亲自动手操作。
5. 观察和记录：让幼儿每天观察水培植物的生长情况，并记录下来。
可以用绘画、拍照等方式记录。
6. 共享和总结：让幼儿共享自己的观察成果，引导他们总结水培植物的生长特点和规律。
五、教学评价1. 观察记录的质量：观察记录是否详细、准确。
2. 参与和表现：幼儿在活动中的参与度和表现。
3. 思维和表达能力：幼儿在共享和总结中的思维和表达能力。
六、教学反思通过幼儿园水培植物观察教案的实施，幼儿可以通过亲身实践和观察了解植物的生长过程，不仅培养了他们的耐心和细心，也激发了他们对生命的敬畏之情。
观察水培植物的过程也培养了幼儿的观察、思考和记录能力，对提高幼儿的科学素养具有重要意义。
在未来的幼儿园教育中，可以通过类似的观察教育活动，进一步拓展幼儿的知识面和兴趣爱好，培养他们的综合素养。
七、教育效果经过一段时间的水培植物观察教育活动，我们可以对幼儿的教育效果进行评估。
通过观察水培植物的生长过程，幼儿对植物的了解更加全面深入，不仅知道了植物的形态特点，也了解了植物生长的基本规律，如从种子到幼苗再到成株的过程。
幼儿园水培植物栽培教案 幼儿园植物教案
幼儿园水培植物栽培教案一、教学目标：1.培养幼儿爱护植物的意识，培养幼儿的动手能力；2.让幼儿了解植物的生长过程，培养观察和动手实践的能力；3.引导幼儿认识植物的重要性，激发幼儿的环保意识。
二、教学准备：1.准备适合水培的植物种子或幼苗；2.适量的透明玻璃容器；3.注水瓶和销子；4.水培营养液；5.黑色遮光布；6.教学课件展示相关植物的生长过程。
三、教学内容：1.引导幼儿认识水培植物的优点：不需土壤、观察生长全过程、清晰展现根系生长；2.教导幼儿准备玻璃容器，注水瓶和销子；3.让幼儿根据水培植物的特点，逐步实践水培的操作流程；4.利用教学课件展示植物生长过程，引导幼儿观察和记录。
四、教学步骤：1.观察：让幼儿观察水培植物生长的特点，并讲解水培植物的工作原理；2.准备容器：让幼儿用黑色布遮光容器，调节环境，利于植物生长；3.选择种子或幼苗：让幼儿根据教师指导，选择适合水培的植物种子或幼苗；4.种植：在容器中放入适量透明水，加入适量的水培营养液，放入种子或幼苗；5.观察：让幼儿定期观察植物的生长情况，记录并整理观察到的现象；6.总结：引导幼儿总结水培植物的生长特点和优势。
五、教学评估：1.观察幼儿对水培植物栽培过程的主动参与和兴趣表现；2.观察幼儿对植物生长过程的认知和了解程度；3.观察幼儿对于环境保护和植物重要性的态度和看法。
六、教学反思：1.教师要及时调整教学内容和步骤，根据幼儿的实际情况调整；2.重视幼儿的实际操作能力，注重培养幼儿的动手能力和观察力。
七、家园合作：1.将水培植物栽培的教案发送给家长，让家长了解幼儿园的教学活动；2.邀请家长一起参与幼儿进行水培植物栽培活动，增进家校合作。
幼儿园的水培植物栽培教案是为了培养幼儿们的爱护植物意识，引导幼儿们了解植物生长的过程，激发幼儿们对环境保护的意识。
这样的教案设计旨在启发幼儿对植物的认知与热爱，同时锻炼他们的观察力和动手能力。
通过这样的教学活动，幼儿园教育能够全方位的帮助幼儿们健康成长。
我喜欢的植物栽培技术——水培(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级 全国通用
教案：喜欢的植物栽培技术——水培2023-2024学年综合实践活动三年级全国通用一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解水培的基本概念、分类、优缺点及适用范围。
（2）掌握水培植物的选择、处理、定植、养护等基本操作。
（3）学会观察和记录水培植物的生长过程，提高观察力和动手能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，了解水培植物的生长特点。
（2）运用比较、分析、总结等方法，掌握水培植物的关键技术。
（3）通过合作、交流、评价等环节，提高团队协作和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对水培植物的兴趣和热爱，激发探究欲望。
（2）培养学生认真观察、耐心细致、勇于实践的良好习惯。
（3）培养学生爱护植物、保护环境、绿色生活的意识。
二、教学内容1. 水培的基本概念、分类、优缺点及适用范围。
2. 水培植物的选择、处理、定植、养护等基本操作。
3. 水培植物生长过程的观察和记录。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）水培植物的选择、处理、定植、养护等基本操作。
（2）水培植物生长过程的观察和记录。
2. 教学难点：（1）水培植物的选择和处理技巧。
（2）水培植物养护的关键技术。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示台、教学课件等。
2. 学具：水培植物、水培容器、剪刀、泡沫板、吸管、棉花、定植篮等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、实物等引出水培植物，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解水培的基本概念、分类、优缺点及适用范围。
（2）演示水培植物的选择、处理、定植、养护等基本操作。
（3）引导学生观察和记录水培植物的生长过程。
3. 实践操作：学生分组进行水培植物实践操作，教师巡回指导。
4. 总结与交流：学生展示自己的水培植物，分享经验，总结收获。
5. 课堂小结：教师总结本节课的重点内容，强调注意事项。
六、板书设计1. 喜欢的植物栽培技术——水培2. 目录：（1）水培的基本概念、分类、优缺点及适用范围（2）水培植物的选择、处理、定植、养护（3）水培植物生长过程的观察和记录七、作业设计1. 完成水培植物观察记录表，记录水培植物的生长过程。
植物水培教案范文
植物水培教案范文目标：通过植物水培的学习，使学生了解植物生长的基本原理和水培的优势，并通过实际操作培养学生的动手能力和观察力。
一、导入（15分钟）1.引入话题：询问学生是否知道什么是水培，以及为什么要进行水培。
2.探究讨论：组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个代表进行介绍并分享观点。
3.总结归纳：根据学生的讨论结果，总结出水培的定义和优势。
二、植物水培的基本原理（20分钟）1.植物生长的基本要素：土壤、养分、水分、气氛条件等。
2.水培的原理：通过水中充足的养分供给和气氛条件的调节，实现植物根系的正常生长。
三、水培实验的准备和操作（40分钟）1.实验材料准备：准备透明的水培容器、水培液、种子、固体培养基等。
2.操作步骤：a.清洗容器：通过适当加入少量漂白水，清洗容器外部和内部。
b.添加水培液：根据实验所需，将水培液倒入容器中。
注意水量和液体浓度的控制。
c.植物种子的处理：将种子放入固体培养基中，培育出幼苗。
d.种植植物：将幼苗放入装有水培液的容器中，使其根部完全浸泡在水中。
e.定期补充养分：每隔一定时间要向水中添加适量的养分溶液，以供植物正常生长。
四、实验结果的观察和总结（30分钟）1.观察方法：每周定期观察植物的生长情况，记录植物根系的变化、叶片生长的速度等。
2.讨论总结：学生根据自己的观察结果，召开小组会议进行讨论，比较水培和传统土壤种植的优缺点，并总结出学习到的知识。
五、实践应用（20分钟）1.学生动手操作：让学生根据所学知识，自行设计并制作一个简单的水培装置，种植自己喜欢的植物。
2.分享交流：学生展示自己制作的水培装置，并与同学分享自己的心得和体会。
六、总结和展望（15分钟）1.总结回顾：对本节课所学知识进行总结和回顾。
2.展望未来：鼓励学生在生活中进行小规模的水培实践，并观察植物的生长情况，进一步了解植物的生长原理和水培的应用前景。
七、课后作业（5分钟）1.回家后自己制作水培装置，种植一种植物，并记录植物的生长情况。
幼儿园水培植物观察实验教案 幼儿园科学
幼儿园水培植物观察实验教案一、实验目的1. 培养幼儿科学探索意识，培养观察、实验、记录的基本能力。
2. 通过观察，了解植物生长的基本原理，培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 增强幼儿对自然界的认识，培养他们对生命的尊重和保护意识。
二、实验材料1. 透明玻璃或塑料容器2. 水培植物种子（如豌豆、绿豆等）3. 水4. 尺子5. 记录表6. 笔三、实施步骤1. 准备容器：选择透明的玻璃或塑料容器，清洗干净并准备好水。
2. 播种：将水培植物种子放入容器中，适量的水注入容器中让种子浸泡。
3. 观察：观察种子在水中的生长情况，并记录下观察结果。
观察的内容可以包括种子发芽的时间、发芽的数量、植物生长的高度等。
4. 记录：将观察到的结果记录在记录表上，并让幼儿根据观察结果画出植物生长的图片。
5. 分析：通过观察，引导幼儿分析植物在水培条件下的生长情况，让他们自己总结出关于植物生长的规律。
6. 讨论：让幼儿在老师的引导下，讨论水培和土培植物的相同点和不同点，了解植物生长的基本原理，培养他们的实验能力和思维能力。
四、实验效果通过观察实验，幼儿可以深刻地了解植物生长的过程，培养他们的观察力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。
并且通过实验，可以引导幼儿关注自然界的生命力，培养他们的生命尊重和保护意识。
实验的结果也可以让幼儿从小学会记录、观察和总结，为将来的学习打下坚实的基础。
五、注意事项1. 在进行实验时，老师要加强对幼儿的安全教育，确保实验的安全进行。
2. 实验材料要事先做好准备工作，保证实验的顺利进行。
3. 实验完成后，要将容器清洗干净，保持教室的整洁。
通过上述的水培植物观察实验教案，可以帮助幼儿建立起对科学认知的基础，让他们从小培养对自然的热爱和好奇心，通过亲自动手去实验，让他们在实践中掌握科学常识，激发他们对科学的兴趣，为之后的学习打下坚实的基础。
教师在实施实验时应该注重引导幼儿全面发展，注重培养幼儿的观察、分析和总结能力，让他们在实践中不断地积累和提高科学素养。
幼儿园水培植物实验教案 幼儿园实验教案
一、实验目的在幼儿园的水培植物实验中，我们旨在让幼儿通过观察和参与，了解植物生长的基本原理，培养他们的观察力和动手能力，激发对自然的兴趣。
二、实验材料1. 透明玻璃容器：用于盛放水培植物，便于观察植物的生长情况。
2. 水培植物种子：选择易于生长的种子，如油菜、小麦等。
3. 水培培养液：提供植物生长所需的营养物质。
4. 太阳能灯/日光灯：提供光照，促进植物生长。
三、实验步骤1. 准备透明玻璃容器，将适量水培培养液倒入容器中，使得植物的根部能够浸泡在养液中。
2. 将水培植物种子均匀地撒在容器内，注意种子之间的间距，避免过于密集。
3. 将容器放置在光照充足的地方，或者使用太阳能灯/日光灯照射，促进种子的发芽和生长。
4. 每天观察植物的生长情况，记录下植物的生长高度、叶片数量等数据，并让幼儿参与观察和记录。
5. 在植物生长的过程中，定期更换水培培养液，确保植物能够得到充足的营养。
四、实验注意事项1. 幼儿在进行实验过程中需在老师的指导下操作，避免发生意外事故。
2. 定期清洗和消毒实验用具，确保植物生长环境的清洁和卫生。
3. 关注植物生长的不同阶段，让幼儿观察和记录植物的变化，培养他们的观察力和对自然的热爱。
4. 在实验过程中，引导幼儿思考植物生长的原理，激发他们对科学的兴趣。
5. 实验结束后，可以邀请家长或其他老师观摩植物的生长情况，让幼儿与他人共享实验成果。
五、实验效果评价通过本次水培植物实验，可以让幼儿对植物的生长过程有更直观的了解，培养他们对自然的热爱和对科学的兴趣。
实验也能提高幼儿的观察和动手能力，促进他们的全面发展。
六、总结通过水培植物实验，我们既能教会幼儿植物生长的基本原理，又能培养他们的观察和动手能力，激发他们对自然的热爱和对科学的兴趣。
希望通过这样的实验教学能够为幼儿的成长添砖加瓦。
水培植物实验是一种充满乐趣和教育意义的活动，不仅可以让幼儿们亲身感受到植物的生长过程，还能培养他们的动手能力和观察力。
水培植物教案小学
水培植物教案小学教案标题：水培植物探索——小学水培植物教案教案目标：1. 了解水培植物的基本概念和原理。
2. 学习如何进行水培植物的种植和养护。
3. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
教学准备：1. 水培植物种子或幼苗。
2. 透明的容器或瓶子。
3. 清水。
4. 营养液或水培肥料。
5. 白板、黑板或投影仪。
6. 相关的图片或视频资源。
教学步骤：引入：1. 使用图片或视频资源向学生展示水培植物的样貌和特点。
2. 引导学生提出关于水培植物的问题，激发学生的学习兴趣。
探究：3. 介绍水培植物的基本概念和原理，解释为什么植物可以在水中生长。
4. 分组让学生观察并比较水培植物和土培植物的生长情况，让学生发现其中的差异和特点。
5. 引导学生思考水培植物生长所需的条件和环境。
实践：6. 将学生分成小组，每个小组准备一个透明容器或瓶子。
7. 学生依次将水、营养液和水培植物种子或幼苗放入容器中。
8. 学生观察和记录水培植物的生长情况，包括根系的发展和植物的生长速度。
总结：9. 学生展示自己的水培植物实验结果，分享观察和发现。
10. 引导学生总结水培植物的优点和适用场景。
11. 结合实际例子，让学生思考水培植物在城市环境中的应用价值。
拓展：12. 鼓励学生进行更多的水培植物实验，尝试不同的植物种类或不同的水培方法。
13. 组织学生参观或参与当地的水培植物项目，拓宽学生对水培植物的认识和了解。
教学评估：1. 观察学生在实践环节的表现，包括操作技能和团队合作能力。
2. 收集学生的观察记录和总结，评估学生对水培植物的理解和应用能力。
教学延伸：1. 将水培植物与其他种植方式进行比较，让学生了解不同种植方式的优缺点。
2. 引导学生进行水培植物的相关研究，探索更深层次的水培植物知识。
教案撰写的过程中，我尽可能提供了详细的教学步骤和建议。
然而，具体教案的编写还需要考虑到学生的年级、学科背景和教学时间等因素。
希望这个教案能为您提供一些启示，如果需要更多的帮助或定制化的教案，请随时告诉我。
幼儿园水培植物种植教案 幼儿园科技教育
幼儿园水培植物种植教案一、教学目标1. 了解水培种植的基本原理和方法。
2. 培养幼儿对植物生长的兴趣和观察能力。
3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学准备1. 准备种植容器、水培植物种子、水培营养液。
2. 准备相关的科普图书或教具。
3. 整理好教室环境，保证教学秩序。
三、教学内容1. 介绍水培植物的基本原理和方法1）简单地介绍水培种植的原理，让幼儿了解植物生长并不一定需要土壤。
2）展示水培植物的种植容器和种子，让幼儿理解水培种植的具体过程。
2. 操作演示和实践1）老师进行实际操作演示，教授幼儿如何将种子种植在水培容器中。
2）让幼儿分组进行实际操作，每个小组负责一盆水培植物的种植。
3. 观察和记录1）教师带领幼儿观察已经种植的水培植物，引导幼儿观察植物的生长变化。
2）让幼儿在观察日记中记录水培植物生长的变化，例如根系的生长情况、叶子的颜色等。
四、教学方法1. 示范教学法：通过教师的示范操作，让幼儿清楚地了解水培植物的种植方法。
2. 合作探究法：让幼儿分组合作种植水培植物，培养幼儿的团队合作意识。
3. 观察记录法：通过让幼儿观察并记录植物生长变化，培养幼儿的观察力和记录能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的表现，是否能够认真观察和记录水培植物的生长变化。
2. 通过口头询问和观察幼儿的种植过程，评价幼儿是否掌握了水培植物的基本种植方法。
六、教学反思1. 教师应根据幼儿的实际情况调整教学内容和方法，让每个幼儿都能参与进来并学到知识。
2. 在后续的教学中，可以引入更多的植物生长知识，让幼儿对植物生长有更全面的了解。
幼儿园科技教育一、课程目标1. 培养幼儿的科学探究和创造能力。
2. 培养幼儿对科技社会的认识和兴趣。
3. 培养幼儿动手操作和解决问题的能力。
二、课程内容1. 科学实验1）选择适合幼儿的简单科学实验，如色彩混合、水的状态变化等。
2）让幼儿亲自动手进行实验，观察实验现象并记录。
2. 科技制作1）引导幼儿用简单材料进行科技制作，如橡皮筋小车、纸飞机等。
幼儿园水培植物种植教学案例 幼儿园教案
主题：幼儿园水培植物种植教学案例一、教学目标1. 让幼儿了解植物生长的基本过程和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 帮助幼儿培养对大自然的热爱和对植物的保护意识。
二、教学准备1. 准备幼儿园水培植物种植的材料：透明水培容器、植物种子、营养液等。
2. 教师需提前了解水培植物的基本知识，包括水培原理、种植步骤和注意事项等。
3. 安排教室内的种植区域，确保每个幼儿都能参与进来。
三、教学步骤1. 导入环节为了让幼儿对水培植物有所认识，可以播放相关的视频或图片，引导幼儿们观察、讨论植物的外观特点和生长过程。
2. 实践操作（1）教师向幼儿们介绍水培植物的种植原理和方法，然后让幼儿们一起动手操作，将种子植入水培容器中。
（2）教师在种植的过程中，引导幼儿们注意细节，比如种子的深度、水培液的浓度等。
（3）让幼儿们分成小组，一起合作完成种植过程，培养他们的团队合作意识。
3. 观察记录在水培植物的种植过程中，教师可以引导幼儿们观察植物的生长情况，记录下植物在不同阶段的变化，并让他们用简单的语言描述这些变化。
4. 结束总结教师可以和幼儿们一起总结整个种植的过程，让幼儿们体会到植物生长的魅力，从而培养他们对大自然的热爱和保护环境的意识。
四、教学评价教师可以通过观察幼儿们的实际操作过程和记录内容，评价每个幼儿在课堂上的表现。
同时也可以让幼儿们口头交流或书面形式表达对这堂课的感受和收获，了解他们的学习情况。
五、延伸拓展为了让幼儿对水培植物有更深入的了解，可以在课后安排一次校园植物观察活动，让幼儿们近距离地观察不同种类的植物，并体会到植物在自然界中的生存状态。
六、教学效果通过本次课程，幼儿们不仅对水培植物有了初步的了解，同时还培养了他们的动手能力和团队合作意识。
也让他们在亲身实践中体会到了大自然的奥妙，培养了他们对环境和生态的关爱意识。
七、教学反思针对本次课程的教学过程和效果，教师可以进行反思，总结出哪些方面做得好，哪些方面还需要改进，以便为今后的教学工作提供参考和借鉴。
水培类植物幼儿园教案
水培类植物幼儿园教案教学目标1.了解水培类植物的生长环境和特点。
2.学会如何进行水培种植。
3.增强幼儿的爱护和保护植物的意识。
4.提高幼儿的动手实践能力。
教学准备•小瓶子若干•活性炭、泡沫塞或海绵•植物种子（推荐使用小葱种子）•水•放大镜或显微镜•黑板和彩笔教学内容知识传授1.什么是水培？水培就是利用水培槽或小瓶子等容器中的水，加入适量的养分液，使种植的植物在没有土壤的情况下，通过水中的养分，吸收养分并生长。
2.水培类植物的特点水培类植物的根系较为发达，水培时需定期添加营养液；水分充足，环境控制相对容易；病虫害风险低。
3.常见的水培类植物常见的水培类植物有小葱、生菜、花椰菜、葡萄等。
实践操作1.准备容器准备小瓶子，瓶口稍微大一点，便于观察根系生长。
在瓶底较中央的部位，挖一个稍微大一点的洞。
2.加入养分液加入适量的养分液，养分液可以自己调配，也可以前往市场购买适宜的养分液。
3.播种在洞口处，将植物种子放入，不需要覆土，轻轻按压，让种子和液体接触。
4.调整温度、光线和湿度水培植物的生长需要适宜的温度、光线和湿度，一般孵化箱或生长灯可以提供适宜的生长环境。
5.观测和维护观察植物的生长情况，每隔一段时间加入养分液，保持水的清洁与适宜的水位。
同时还要防止过度通风与喷洒水雾。
教学方法1.情境式教学法通过营造水培环境营造氛围，让幼儿能够有亲身实践的机会，增加学习乐趣。
2.讨论式教学法引导孩子们思考，通过互动探讨提高幼儿自己的思考能力以及爱护环境的意识。
教学评价1.学生能否理解水培类植物生长的基本知识。
2.能否顺利完成水培实验，观察植物生长变化并维护水培植物。
教学反思此教材适用于幼儿园中水培种植课程的初级阶段，适用于建立幼儿对植物的敏感性和探索精神，达到教育幼儿步入自然的目的。
对于水培种植知识图解和整体实验流程方面的细节还需要丰富和完善，以期让学生获得更好的理解和实践经验。
幼儿园水培植物养护教育方案 幼儿园教育
幼儿园水培植物养护教育方案一、概述水培植物是指通过水培技术，在没有土壤的情况下，让植物在水中生长。
这种养护方法无土壤污染、无需频繁浇水、栽培简单，非常适合在幼儿园进行植物养护教育。
今天，我们将为大家介绍幼儿园水培植物养护教育方案。
二、教育目标1. 培养幼儿对植物的兴趣和爱护动植物的习惯。
2. 培养幼儿的观察和动手能力。
3. 让幼儿了解植物的生长规律，了解水培技术。
三、教育内容1. 选材与准备选用适合水培的植物种类，比如绿萝、吊兰、芹菜等，需要准备透明的水培容器、水培营养液、活性炭、水培棉等材料。
2. 植物养护（1）适量放入水培营养液；（2）固定植物根部，可以使用水培棉或者活性炭；（3）放置在适合光照条件下，可以定期更换营养液，保持容器内环境清洁。
3. 观察与记录定期观察植物的生长状态，并记录下来，比如生长高度、叶片颜色、根部情况等。
4. 园所实践让幼儿动手操作，参与水培植物的养护过程，培养他们的动手能力和爱护植物的意识。
四、教育方法1. 示范引导法老师通过实际操作示范植物的水培养护过程，让幼儿跟随着学习和操作。
2. 讲解指导法老师通过讲解植物生长的相关知识和水培技术，让幼儿对水培养护有更深入的了解。
3. 互动体验法在水培植物养护教育中，老师可以组织幼儿参与讨论、观察比赛等互动活动，让他们在体验中学习。
五、教育评价针对水培植物养护教育的评价，可以从以下几个方面进行考核：1. 参与度评价观察幼儿对水培植物养护课程的兴趣和参与度。
2. 植物状态观察植物生长状态，看是否受到了良好的照顾。
3. 记录能力评价幼儿是否能够有条理地记录植物的生长状态和变化。
六、结语水培植物养护教育方案旨在通过植物养护的过程培养幼儿的动手能力、观察能力和爱护植物的意识，同时加深他们对植物生长规律和水培技术的认识。
希望幼儿园水培植物养护教育方案可以为幼儿的全面发展提供有益的帮助。
以上是幼儿园水培植物养护教育方案的相关内容，希望对您有所帮助。
观察水培植物教案
观察水培植物教案一、教学目标1. 知识目标：了解水培植物的基本原理和方法，掌握水培植物的观察技巧。
2. 能力目标：培养学生观察和记录的能力，提高学生的科学思维和动手实践能力。
3. 情感目标：培养学生的耐心和细心，增强对大自然的热爱和对植物的保护意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：水培植物观察的方法和技巧。
2. 教学难点：如何合理安排观察实验，培养学生观察和记录的能力。
三、教学准备1. 水培植物材料：透明容器、水培养液、水培泥、水培盖、水培网杯、植物种子或幼苗。
2. 观察工具：放大镜、显微镜、植物剪刀、实验报告本。
3. 教学环境：教室内放置水槽或者实验室。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过向学生展示一些水培植物的图片或视频，引起学生的兴趣，并带入今天的教学内容。
2. 知识讲解（15分钟）2.1 水培植物的原理和方法：简要介绍水培植物是利用水培养液中的营养物质供植物生长发育所需要的，植物的根系直接浸泡在水中，没有土壤的限制。
2.2 水培植物观察的注意事项：包括观察时间、观察工具、观察对象和观察记录等。
3. 观察实验操作（40分钟）3.1 学生分组进行观察实验，每组2-3个学生。
3.2 实验步骤：1) 将透明容器放入水槽或实验室中，并装满水培养液。
2) 将水培泥倒入水培网杯中，用植物剪刀修剪植物的根系，然后将根系插入水培泥中并固定。
3) 将装有植物的水培网杯放入透明容器中。
4) 盖上透明容器的盖子，确保容器内部的湿度。
3.3 学生观察实验过程中植物生长的变化，并记录观察结果。
4. 实验结果分析（20分钟）4.1 学生根据观察结果分析水培植物的生长变化，并进行讨论。
4.2 引导学生总结水培植物生长的关键因素和影响因素。
5. 实验报告（20分钟）5.1 学生根据观察结果和讨论内容，撰写实验报告。
5.2 指导学生如何合理组织实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果和实验结论等。
五、教学反思1. 教学过程中，教师须重视对学生观察和记录能力的培养，在实验操作过程中给予学生足够的指导和帮助。
幼儿园水培植物实验教案 幼儿园科学
幼儿园水培植物实验教案一、实验目的1.培养幼儿对植物生长的兴趣，引导他们对植物生长过程的认识和探索。
2.通过观察和实践，让幼儿了解植物生长所需的基本条件和过程。
3.激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察和实验能力。
二、实验准备1.实验材料：透明玻璃容器、种子、水、棉花或水泥小砖。
2.实验过程中需要的其他设备：放大镜、磁铁、测温计等。
3.实验环境：保持通风、光线充足的实验室或者室外空间。
三、实验步骤1.准备透明玻璃容器，清洗干净，并用清水冲洗干净。
准备好种子，湿润的棉花或水泥小砖。
2.让幼儿先观察一下种子的形状和颜色，通过观察让他们猜测种子会发芽后会长成怎样的植物。
3.在玻璃容器里放入湿润的棉花或水泥小砖，然后放入种子。
幼儿可以根据自己的想法选择不同种类的植物种子。
4.让幼儿观察植物种子在容器里的生长过程。
观察一段时间后，可以向他们介绍如何给植物浇水、光照等基本养护知识。
5.观察一段时间后，让幼儿用放大镜仔细观察植物种子的生长情况，记录下观察到的现象，并与其他幼儿共享交流。
6.实验结束后，让幼儿总结植物生长所需的基本要素，并对实验过程中观察到的现象进行总结。
四、实验效果通过这个实验教案，幼儿可以在观察和实践中了解到植物种子发芽、生长的基本过程，培养了他们的观察力和实验能力。
在老师的引导下，幼儿还可以通过实验对植物生长的基本要素有一定的了解，这对他们接下来的学习和生活都有积极的促进作用。
结语水培植物实验是幼儿园科学实验教学中的一种重要形式。
通过这样的实验，不仅可以让幼儿在实践中学习，还可以培养他们对科学的兴趣和探索精神。
在幼儿园的科学教育中，我们应该充分重视实验教学，设计更多有趣、生动、接地气的科学实验，让幼儿在实践中学习，不断探索，培养科学素养和实践能力。
幼儿园水培植物实验教案五、实验注意事项在进行水培植物实验教学时，需要注意以下几点：1.盆器的选择：为了能够清晰地观察从种子到植物生长的全过程，建议选择透明的容器作为盆器。
幼儿园水培植物科学教案 幼儿园科学
幼儿园水培植物科学教案一、概述水培植物是指在没有土壤的情况下，通过水和营养液来种植植物。
这种栽培方式不仅可以观察植物生长的全过程，还能让幼儿们了解植物生长的原理和过程。
为了帮助幼儿园老师教授水培植物科学知识，本文提供一份幼儿园水培植物科学教案，希望能够为幼儿园科学教育提供一些参考。
二、教学目标1. 让幼儿认识植物的生长过程和生长需求。
2. 培养幼儿对植物的关注和爱护意识。
3. 启发幼儿们对科学的好奇心，培养其观察、实验和探究的能力。
三、教学准备1. 植物种子或幼苗2. 透明的水培容器3. 营养液4. 相关图片或教具5. 实验报告模板四、教学过程1. 通过图片或实物让幼儿们了解水培植物的原理和过程。
2. 引导幼儿们讨论植物生长的条件和需求，让他们自己提出植物生长的必要条件，如光照、水和营养液等。
3. 组织幼儿们进行实验，让他们自己动手体验并记录植物生长的整个过程。
可以让幼儿们分组，每组种植一种植物，通过长期观察和记录，让他们感受植物生长的奥妙。
4. 通过观察实验结果和讨论，引导幼儿总结植物生长的规律，探讨植物生长的原理和过程。
5. 鼓励幼儿们用简单的语言编写实验报告，共享自己的发现和体会。
五、教学评价1. 通过实验报告和讨论，评价幼儿对植物生长规律的理解能力。
2. 观察幼儿对实验的参与程度和态度，评价其实践能力和团队合作精神。
3. 通过幼儿的表现，评价其对科学的好奇心和探究精神。
六、延伸活动1. 带领幼儿们到植物园或者田间地头，观察不同环境下植物的生长状况。
2. 组织幼儿走进大自然，通过观察和采集不同植物的种子，让他们了解植物的传播方式。
3. 引导幼儿用废旧材料制作简易的水培植物容器，让他们动手制作，并体验不同植物在水培环境下的生长情况。
七、总结通过水培植物的教学，幼儿不仅了解了植物生长的原理和过程，还培养了观察、实验和探究的能力。
增强了幼儿对科学的兴趣和认识。
希望幼儿园老师能够根据本教案的指导，开展丰富多彩的水培植物科学教学活动，培养孩子们对科学的好奇心和爱护自然的意识。
幼儿园水培植物实验教案 幼儿园实验教育
幼儿园水培植物实验教案一、实验目的：1. 培养幼儿对植物生长的兴趣，引导幼儿了解植物生长的基本过程；2. 培养幼儿的观察和动手能力，促进幼儿对实验的积极参与；3. 启发幼儿对植物生长的思考，培养幼儿的科学探究精神。
二、实验器材准备：1. 透明玻璃容器或塑料杯；2. 黄瓜、豌豆等适合水培的植物种子；3. 水培营养液；4. 植物生长灯。
三、实验过程：1. 将玻璃容器或塑料杯清洗干净，然后用适量的水培营养液填满容器，营养液的用量要保证植物种子完全浸泡在其中；2. 选择适合水培的植物种子，如黄瓜、豌豆等，将种子放置在营养液中，尽量使种子均匀分布；3. 放置植物生长灯，并保证24小时有光照射到种子上，注意灯光的温度和亮度；4. 观察和记录植物生长的过程，包括种子发芽、幼苗生长等阶段；5. 持续观察植物生长情况，关注植物根系的发育和植物茎叶的生长。
四、实验要点：1. 营养液的浓度要适中，太浓或太淡都会影响植物的生长；2. 灯光的温度和亮度要适宜，保证植物在光照下正常生长；3. 观察植物生长的过程，记录生长情况，加深对植物生长的了解。
五、实验总结：通过本次水培植物实验，幼儿了解植物生长的基本过程，了解种子发芽、幼苗生长等阶段，培养了观察和动手能力，引导幼儿对植物生长过程进行科学探究，激发了幼儿的学习兴趣，促进了幼儿的全面发展。
同时也增强了幼儿对植物的保护意识，培养了幼儿的爱护环境的意识。
水培植物实验教案，是幼儿园科学教育的一部分，通过这样的实验，可以激发幼儿的学习兴趣，同时也有助于培养幼儿的观察和动手能力，促进幼儿的全面发展。
通过这样的实验，能够让幼儿在实践中感受科学的魅力，培养幼儿的科学探究精神，为幼儿的未来学习打下坚实的基础。
水培植物实验教案是一项在幼儿园实验教育中具有重要意义的活动。
通过这项活动，幼儿能够在实践中感受科学的魅力，增强对植物生长的认识，培养观察、分析和动手能力，激发对科学的兴趣和探究精神。
幼儿园水培植物小实验课教案 幼儿园实验
主题：幼儿园水培植物小实验课教案一、实验目的1. 让幼儿了解植物生长的基本过程和条件。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 启发幼儿对科学的好奇心和探索精神。
二、实验材料1. 透明玻璃瓶或塑料瓶：用于种植水培植物。
2. 白萝卜、红萝卜或其他适合水培的植物种子：作为实验植物。
3. 水：用于养护水培植物。
三、实验步骤1. 准备工作a. 将玻璃瓶或塑料瓶洗净并晾干。
b. 选择适合水培的植物种子，并清洗干净。
2. 植物种植a. 将干净的玻璃瓶或塑料瓶放置在桌面上。
b. 将适量的水倒入瓶中，水的深度约为瓶的三分之一。
c. 取适量的植物种子，放入玻璃瓶或塑料瓶中的水中。
d. 将种子放置在室内适当的光线下，定期为种子补充水分。
3. 实验记录a. 让幼儿观察种子的生长情况，并记录下来。
b. 观察种子的发芽、根系的生长和植物的茁壮成长。
c. 小组讨论观察结果，交流心得。
四、实验总结1. 引导幼儿讨论水培和土培的区别，以及水培的优势和劣势。
2. 让幼儿总结植物生长所需的基本条件，并对幼儿进行相关知识的强化讲解。
3. 鼓励幼儿用自己的话语表达对实验的感受和体会。
五、安全提示1. 实验中要注意用玻璃瓶或塑料瓶时，由老师进行指导。
2. 注意保持实验环境的整洁，避免造成意外伤害。
3. 实验结束后，要将实验用具归位并做好清洁工作。
六、教学反思1. 实验安排：水培植物小实验课鼓励幼儿通过亲身实践来加深对植物生长的理解，丰富了幼儿的实践经验。
2. 实验内容：实验内容紧扣幼儿的认知水平，活动设计合理。
3. 教学方法：通过实验活动，激发了幼儿的好奇心和探索欲望，教学目的也得到了很好的实现。
本文介绍了一节适合幼儿园进行的水培植物小实验课教案。
通过此实验，可以帮助幼儿初步了解植物生长的基本过程和条件，培养对大自然的热爱和保护意识，启发幼儿对科学的好奇心和探索精神。
通过详细的实验步骤和注意事项，可以有效地引导教师们进行相关实验教学，提高幼儿的综合素质和实践能力。
幼儿园水培植物科学实践教案 幼儿园科学
幼儿园水培植物科学实践教案一、实践目的1. 帮助幼儿了解植物的生长过程和生态系统。
2. 培养幼儿对植物的养护和关爱意识。
3. 提高幼儿的动手能力和观察力。
二、实践对象3-5岁的幼儿园小班学生三、实践材料1. 小盆或透明容器2. 水培植物种子（如豌豆、小麦、芹菜等）3. 水培植物营养液4. 水培植物专用泥炭土或海绵块5. 盆土和小铲子（如果需要过渡到土培植物）四、实践步骤1. 准备透明容器或小盆，加入适量的水培植物专用泥炭土或海绵块，将水培植物种子放入土中，然后浇适量的水培植物营养液。
2. 将植物置于室内阳光充足的地方，并定期观察和浇水。
3. 过程中可以引导幼儿观察植物的生长变化，记录生长日记，鼓励他们关心、呵护植物，培养责任感和爱心。
4. 植物生长到一定阶段后，可以将其移植到盆土中，让幼儿亲自体验土培植物的养护过程。
五、实践目标1. 让幼儿了解植物的生长过程和需要的养分。
2. 培养幼儿对植物的关爱意识和责任感。
3. 提高幼儿的观察和动手能力。
六、实践效果通过这个科学实践教案，幼儿有机会亲自参与植物的种植和养护过程，从而加深他们对植物生长的认识。
通过观察植物成长的过程，幼儿也能培养出一种爱护植物的意识和责任感，同时锻炼他们的观察和动手能力。
这样的实践不仅有助于开拓幼儿的科学思维，同时也对其综合素质的提高有积极的促进作用。
七、实践心得本实践教案的实施，让幼儿在生活中亲身感受到了植物的生长过程，培养了他们对植物的关爱意识和责任感。
在实践过程中，幼儿们表现出极大的兴趣和参与度，他们愿意主动关心和维护自己种植的植物，增强了对自然的敬畏之情。
希望通过这样的科学实践活动，能够让幼儿在快乐中学习，培养出更多的爱与关怀，为他们的成长打下坚实的基础。
总结：幼儿园水培植物科学实践教案的设计和实施，能够有效地提高幼儿的学习兴趣，培养他们的实践能力和科学思维，对幼儿园的科学教育具有重要的促进作用。
幼儿园的教师应该重视科学实践教育，结合幼儿的兴趣和特点，设计更多富有趣味性和启发性的科学实践活动，为幼儿的全面发展提供更多的可能性。
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植物水培教案 Written by Peter at 2021 in January
植物水培的教案
一、教案背景
1.面向学生：中学
2.学科：生物科技活动指导
3.课时：3课时
4.学生准备：预习植物水培的相关理论知识
二、教学方法
教师演示讲解，学生分组实验
三、设计理念
根据新课改的要求，本着让学生全面发展的需要出发，培养学生的学习态度和情感体验，注重学生主体地位的发挥，通过自主、合作、探究的学习方式来培养学生的创新精神，合作意识和实践能力。
四、教学目标
知识与技能：
1.了解什么是水培，以及水培的方法；
2.通过水培实验，培养学生动手能力；
3.了解营养液的配置方法，以及不同植物应该选什么样的营养液。
过程与方法：
1.通过教师讲解，进一步认识和了解实验的过程与方法。
2.通过水培实验的操作，培养学生自主学习和动手操作的能力
3.通过理论联系实际，刺激学生的感官，调动学生学习的积极性。
情感态度与价值观
1.通过分组实验，培养学生合作精神；
2.通过学生亲身参与实验活动，培养学生善于思维，勇于探索的精神。
教学重点：
1.营养液的配置；
2.植物水培
教学难点：
1.营养液的选择
2.水培的具体操作方法。
五、教学准备
教师准备：
1.根据教材准备实验材料和用具：
材料：常春藤、kt板、洗瓶、剪刀、炉渣、锯末、烧杯、量筒、托盘天平、玻璃棒、胶头滴管
霍格兰试剂：硝酸钾、硝酸钙、硫酸镁、磷酸二氢钾、硫酸铁、酒石酸、硼酸、二氢化锰、硫酸铜、硫酸锌、水和钼酸
2.选好实验室，并对全班同学进行分组，实验材料摆放在相应的位置。
学生准备
1.预习教材实验部分，识记实验步骤，填写预习报告；
2.带好实验服。
六、教学过程:
【板书】一、实验目的：
1.了解什么是水培，以及水培的方法；
2.通过水培实验，培养学生动手能力；
3.了解营养液的配置方法，以及不同植物应该选什么样的营养液。
【拓展延伸】：1、无土栽培包括水配合喷雾栽培。
2、喷雾栽培是将营养液用喷雾状态接触根系。
3、喷雾栽培要求较水培高，管理方面更为精密，消耗的人力更多，不适合用于生产中，所以是生产中大多用水培。
4、水培运用的范围较广，大多数运用于花卉栽培和蔬菜栽培。
【板书】二、实验原理：水培是将营养液以液体状态接触根系。
水培的方法有很多种，其中应用比较普遍的是营养膜法（简称NFT）。
这种方法使用大约厘米的浅层营养也不断地流过作物根系，由于营养液层很浅，像一层水膜，因而获得了营养液膜这一名称。
营养膜法能较好的解决跟系统是夕吸氧和吸收营养液的问题。
目前它主要用于种植草莓、莴苣、柿子椒、番茄、茄子和甜瓜等。
【板书】三、实验材料和试剂
材料：长春藤、kt板、洗瓶、剪刀、炉渣、锯末、烧杯、量筒、托盘天平、玻璃棒、胶头滴管
霍格兰试剂：硝酸钾、硝酸钙、硫酸镁、磷酸二氢钾、硫酸铁、酒石酸、硼酸、二氢化锰、硫酸铜、硫酸锌、水和钼酸
【板书】四、实验步骤
【板书】（一）配制营养液
1、配制营养液的无机盐：无土栽培一般均采用无机盐类配制成的营养液。
用来采用的无机盐类，既可以是试剂，也可以是化肥。
试剂与化肥的主要区别在于试剂的纯度较高，化肥的杂质较多。
实验室一般使用试剂做无机盐类。
2、配方：无土栽培中，作物要维持其正常的生长与发育，必须含有是13种必需元素N、P、S、K、Ca、Mg、Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Ni、Cl，而他们都必须是呈植物可以吸收的离子状态。
实验室通常使用霍格兰氏液，其配方如下：
硝酸钾：克/升
硝酸钙：克/升
硫酸镁：克/升
磷酸二氢钾：克/升
硫酸铁：％
毫克/升每周三次
酒石酸：％
硼酸: 毫克/升
二氢化锰: 毫克/升
硫酸铜: 毫克/升
硫酸锌：毫克/升
水和钼酸：毫克/升
3、营养液的酸碱度：营养液的酸碱度非常重要，因为它关系到各种盐类的溶解度和作物细胞原生质膜对盐类的通透性。
大多数植物根系的~的弱酸范围内生长最好，因此无土栽培营养液pH值也因在这一范围内。
【拓展延伸】：1、在营养液的许多盐类中，以硝酸盐最容易与其他盐类起化合作用。
在配制营养液时，硝酸盐要单独溶解在1个容器中，稀释后才能与其他盐类混合。
2、在大面积生产中，未配置方便，以及在水培中自动调整营养液，一般先配置浓液，让后再稀释。
浓液与稀液的配比为1：100.
3、为调整营养液的pH值，酸液一般稀释10％的浓度，主要是硝酸和磷酸。
4、用来配制营养液的水分硬水和软水，软水配制营养液是，应增加硝酸钙的含量，使钙的浓度在120ppm以上，酸的用量应该减少。
【板书】（二）育苗
1.准备育苗容器及人工基质
将底部有孔的塑料圆盆洗净。
此实验用锯末和炉渣1:1比例混合作为基质。
用喷壶盛取福尔马林，均匀喷湿基质，然后覆盖塑料薄膜，风干两周后，去适量放置在塑料圆盆内。
2.播种
种子播种前，先进行浸种、催芽，然后将发芽种子播入塑料方盘的基质中。
播种后浇透清水，并用塑料薄膜覆盖基质。
幼苗钻出基质后，撤掉塑料薄膜，用营养液和清水交替灌溉。
营养液的浓度应是定植后所使的营养液浓度的一半或更低。
（三）定植
1.组装水培器
将烧杯、KD板等物件组装成简易水培器。
KD板的中央应钻一大一小两个孔，大孔放置栽培的植物。
烧杯外应包以铝箔或黑纸，以阻止光线进入瓶内。
3.将幼苗定植在水培器上
当幼苗长到一定叶片数时，进行移苗定植。
定植前，在水培器中盛放营养液，瓶中营养液盛得不能太满，上端应留出一段容纳空气的空间。
然后在待定植的幼苗茎的周围垫以棉花，安置在橡皮塞的大孔中，棉花应松紧适度，既要使幼苗定植稳固，又要留出将来植株茎秆长粗的余地。
左手托花盆，右手拍花盆边松土，待花盆中的基质松了之后，用镊子取出常春藤。
用自来水冲洗根部，将根部冲洗干净。
晾干后，将根部在消毒液中浸泡10～20分钟（每15克多菌灵兑1千克水配制成消毒液），阴干。
（四）日常管理
1.补充营养液和水分。
营养液应每周补充一次，其余时间补充水分，每隔2～3周更新一次营养液。
在补充营养液时，应同时用pH试纸测定营养液的pH值，并及时用酸调整。
2.补充氧气。
每天应定时向营养液补充氧气，以保证植株根系正常生长。
一天中补充氧气的次数和时间长短，视气温和植株大小而定。
日常管理中的防止病虫、整枝、搭架等工作，与一般土壤栽培基本相同。
【板书】（五）注意事项
1、要注意的是植物的根不能完全泡在水里面，需要有5～10厘米裸露在空气中。
如果根系全部泡在水里，根系吸收不了氧气，会因缺氧死亡；裸露在空气里面的根系可以补充一下氧气。
2、要勤换水，保持水分中的溶解养分。
3、就是水培的营养液成分，配比要适当，浓度不能过高！
七、评分标准
1.预习报告书写分五个等级：A+、A、B+、B、C
2.实验操作能力分三个等级：A、B、C
3.实验报告书写情况分五个等级：A+、A、B+、B、C。