第27章 相似三角形复习课1

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第27章相似三角形复习课件

第27章相似三角形复习课件
E
A D B M
C
分析:已知中与线段有关的条件仅有 AM=BC/2=BM=MC,所以首先考虑用 两个角对应相等去判定两个三角形相 似。AM是△ MAD 与△ MEA 的公共 边,故是对应边MD、ME的比例中项。
∴∠B=∠E ∴∠MAD= ∠E 又 ∵ ∠DMA= ∠AME ∴△MAD∽ △MEA ② ∵ △MAD∽ △MEA
∴DE∥BC,且 ∴ △ADE∽△ABC
AD AE 1 ∴ AB =AC =2
即△ADE与△ABC的相似比为1:2
2.
如图,DE∥BC, AD:DB=2:3, 则 △ AED和△ ABC 的相似比为__.
A D
B
解: ∵DE∥BC ∴△ADE∽△ABC ∵AD:DB=2:3 E ∴DB:AD=3:2 ∴(DB+AD):AD=(2+3):3 即 AB:AD=5:2 C ∴AD:AB=2:5 即△ADE与△ABC的相似比为2:5
F
B
4. 过◇ABCD的一个顶点A作一直线分别交对角线BD、 边 BC、边DC的延长线于E、F、G .
求证:EA2 = EF· EG .
A D
分析:要证明
EA2 = EF· EG , E EA EF 即 证明 EG =EA 成 B C F 立,而EA、EG、EF 三条线段在同一直线 证明:∵ AD∥BF G AB∥BC 上,无法构成两个三 ∴△AED ∽△FEB 角形,此时应采用换 △AEB ∽△GED 线段、换比例的方法。 ∴ EA AB EF BE AB 可证明: = = = EG DG EA ED DG △AED∽△FEB, ∴ △AEB ∽ △GED. EA EF = EG EA
B
C
解: ∵ DE∥BC ∴∠ADE= ∠B, ∠EDC=∠DCB=∠A ① ∵ DE∥BC, ∴△ADE ∽ △ABC ② ∵ ∠A= ∠DCB, ∠ADE= ∠B ∴△ADE∽ △CBD ③ ∵ △ADE ∽ △ABC △ADE ∽ △CBD ∴ △ABC ∽ △CBD ④ ∵ ∠DCA= ∠DCE, ∠A= ∠EDC ∴ △ADC ∽ △DEC

人教部初三九年级数学下册 第27章相似三角形的判定与性质复习课 名师教学PPT课件

人教部初三九年级数学下册 第27章相似三角形的判定与性质复习课 名师教学PPT课件

第27章复习 ┃ 知识归类
►相似三角形的判定方法
(1)
于三角形一边的直线和其他两边相交,
所构成的三角形与原三角形相似;
(2)三边成
的两个三角形相似;
(3)两边成

相等的两个三角形相似;
(4)两角分别
的两个三角形相似.
(5)直角三角形:

对应成比例,
两直角三角形相似.
第27章复习 ┃ 知识归类
►相似三角形的性质
2. 如图,在△ABC中,EF∥BC, S梯形BCFE=8,则S△ABC的值是
第27章复习 ┃ 考点攻略 ►考点三 性质和判定综合应用
已知在△ABC中,D是AB上一点,E是AC上一点, 且DE∥BC,F为BC上一点,AF与DE相交于点G,若
AD:BD=2:1,BC=2.4cm,
求(1)DE的长;
A
相似三角形的判定与性质复习课
授课教师:马秀芳 科目 :数学 年级 :九年级下册
教材版本:人教版 单位:伊宁县南通实验学校
第27章复习 ┃ 知识归类
1.相似三角形的定义:
对应角 相似。
、对应边
的两个三角形
2.相似比:
相似三角形对应边的比,叫做相似三角形的相 似比。
练习: △ABC∽△A/B/C/,如果BC=3,B/C/=1.5,那么 △A/B/C/与 △ABC的相似比为_________.
(双垂直型)
A ∵∠BAC=90°
AD BC
B
D
C

△ ABC ∽ △ DBA ∽ △ DAC
►考点一 相似三角形的判定
C 1.当∠B=∠AOC=∠D时,
A
则△
∽△

B

第27章《相似三角形》复习课

第27章《相似三角形》复习课

第27章《相似三角形》复习课相似三角形是中学数学中的一个重要概念,它与三角形的形状以及边长的比值有关。

在本章的复习课中,我们将回顾相似三角形的定义、性质以及相关的解题方法。

通过本节课的学习,我们将进一步巩固对相似三角形的理解,提高解题的能力。

一、相似三角形的定义相似三角形是指两个三角形在形状上相似的性质。

对于两个三角形来说,若它们的对应角相等,对应边的比值相等,则这两个三角形是相似的。

具体而言,若有三角形ABC与三角形DEF,若它们的角A等于角D,角B等于角E,角C等于角F,并且边AB与边DE的比值等于边AC与边DF的比值,边BC与边EF的比值等于边AC与边DF的比值,则这两个三角形是相似的。

二、相似三角形的性质1. 相似三角形的对应边比值相等。

在相似三角形中,对应边的比值相等,即AB/DE = AC/DF = BC/EF。

2. 相似三角形的对应角相等。

在相似三角形中,对应角是相等的,即角A=角D,角B=角E,角C=角F。

3. 相似三角形的对应高线比值相等。

在相似三角形中,对应高线的比值等于边长比值的倒数,即h1/h2 = AB/DE = AC/DF = BC/EF。

三、相似三角形的解题方法在解题过程中,我们常常需要运用相似三角形的性质来求解未知量。

下面是几个常见的解题方法:1. 利用相似三角形的边长比值。

当我们已知一个三角形的边长比值,并且两个三角形是相似的时候,我们可以利用这个比值来求解另一个三角形的边长。

例如,已知三角形ABC与三角形DEF相似,且已知AB/DE = 2/3,AC/DF = 4/5,我们可以利用这些已知比值来计算出BC与EF的比值。

如此一来,我们就可以通过已知的EF的长度,求出BC的长度。

2. 利用相似三角形的角度比值。

当我们已知一个三角形的角度比值,并且两个三角形是相似的时候,我们可以利用这个比值来求解另一个三角形的角度。

例如,已知三角形ABC与三角形DEF相似,且已知∠A/∠D = 2/3,∠B/∠E = 4/5,我们可以利用这些已知比值来计算出∠C与∠F的比值。

九年级数学《相似-复习课》教案

九年级数学《相似-复习课》教案

《第27章相似》复习课教学设计1.教材内容义务教育课程标准实验教科书(人教版)《数学》九年级下册第27章相似的全章复习。

2.知识背景分析本章隶属于“空间与图形”领域,本章共有三节内容第1节图形的相似主要介绍相似图形,相似多边形的概念,并探索相似多边形的性质;第2节相似三角形主要研究相似三角形的判定方法、相似三角形在测量中的应用及相似三角形的周长和面积;第3节位似研究了一种特殊的相似-位似,研究了位似图形的画法及平面直角坐标系中的位似变化。

本节课是在学习前三节的基础上进行的,通过对一些图形性质的探索、证明等,进一步发展学生的探究能力,培养学生的逻辑思维能力等。

3.学情背景分析教学对象是九年级学生,学生的逻辑思维能力得到了一定的发展。

本章正处于学生对于掌握的推理论证方法的进一步巩固和提高阶段,要求学生能熟练运用综合法证明命题,熟悉探索法德推理过程,因此在教学中要注意多帮助学生复习已有的知识,做到以新带旧,新旧结合。

要加强解题思路的分析,帮助学生树立已知与未知,简单与复杂,特殊与一般在一定的条件下可以转换的思想,使学生学会把未知化为已知,把复杂问题化为简单问题,把一般问题化为特殊问题的思考方法。

通过小结对于学生推理证明的训练,进一步提高学生的逻辑思维能力和分析解决问题的能力。

4.学习目标4.1知识与技能目标(1)通过复习,梳理本章知识,构建知识网络.(2)通过具体实例认识图形的相似,探索相似图形的性质,知道相似多边形的对应角相等,对应边成比例,面积的比等于对应边的比的平方。

(3)了解两个三角形相似的概念,探索两个三角形相似的条件。

(4)了解图形的位似,能够利用位似将一个图形放大或缩小。

(5)通过典型实例观察和认识现实生活中物体的相似,使学生综合运用图形的相似解决一些实际问题。

(5)在同一直角坐标系中,感受图形变换后点的坐标的变化特点。

4.2过程与方法目标经历小结的过程,使学生学会建立本章的知识结构图。

九年级数学27章相似三角形复习课件人教版

九年级数学27章相似三角形复习课件人教版
相似三角形的判定方法有AA、 SAS、SSS等,而全等三角形的判 定方法有SSS、SAS、ASA、AAS 等。
性质
相似三角形和全等三角形都具有一 些共同的性质,如对应角相等、对 应边成比例等。
相似三角形与全等三角形的应用举例
相似在生活中的应用
在日常生活中,我们经常遇到一些形状相同但大小不同的 物体或图形,这些都可以用相似三角形的知识来解决。
对应边成比例
如果两个三角形对应的边成比例 ,则这两个三角形相似。
相似三角形的性质
对应角相等
相似三角形的对应角相等。
对应边成比例
相似三角形的对应边成比例,即$\frac{AB}{CD} = \frac{BC}{DE} = \frac{AC}{EF}$。
面积比等于相似比的平方
相似三角形的面积比等于其对应边长的比的平方,即 $\frac{S_1}{S_2} = \left(\frac{AB}{CD}\right)^2$。
由于相似三角形的对应角相等,我们可以利用这一性质来求解角度。
相似三角形对应角相等定理的应用
通过相似三角形的对应角相等定理,我们可以将一个三角形的角度问题转化为 另一个相似三角形的角度问题,从而求解。
利用相似三角形求边长
相似三角形的边长比例
相似三角形的对应边长之间的比例是相等的,我们可以利用这一性质来求解边长 。
解题思路
利用相似三角形的性质,通过测 量可直接测量的物体的高度或宽 度,推算出不可直接测量的物体
的高度或宽度。
具体步骤
首先确定两个相似三角形,然后 根据相似三角形的性质计算出不 可直接测量的物体的高度或宽度

巩固练习:利用相似三角形解决实际问题
实际问题2
计算建筑物之间的距离。

初中数学人教九年级下册(2023年新编)第二十七章 相似相似复习课教案

初中数学人教九年级下册(2023年新编)第二十七章 相似相似复习课教案

《相似三角形》复习课教案知识与技能:1.掌握平行线分线段成比例定理及推论,会用平行线判定三角形相似.2.理解并掌握相似三角形的判定定理,并能应用判定定理解决问题.3.探索相似三角形的性质定理,能应用相似三角形的性质进行有关计算.4.了解图形的位似,能够利用位似将一个图形放大或缩小.5.会利用图形的相似解决一些简单实际问题.过程与方法:1.结合相似图形性质和判定方法的探索和证明,进一步培养学生的合情推理能力,发展学生逻辑思维能力和推理论证的能力.2.进一步培养学生综合运用知识的能力,运用学过的知识解决问题的能力.3.通过坐标系下位似图形的画法,进一步体会数形结合思想在数学中的应用.4.通过探究相似三角形在实际问题中的应用,体会建模思想,提高分析问题、解决问题的能力,培养数学应用意识.情感态度价值观:1.通过建立与三角形相似有关的数学模型解决实际问题,培养学生数学建模思想,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力.2.在探究活动中通过小组合作交流,培养学生共同探究的合作意识及探索实践的良好习惯.3.在类比、猜想、证明的探索过程中,让学生体验成功的快乐,同时培养学生严谨的求学精神.4.通过建立数学模型解决实际问题,培养学生积极进取的精神,增强学习数学的自信心.【重点】1.理解并掌握相似三角形的判定和性质,并能应用相似三角形的判定定理和性质进行有关计算.2.能够利用位似将一个图形放大或缩小.3.会利用图形的相似解决一些简单实际问题.【难点】1.相似三角形的判定和性质的综合运用.2.建立数学模型,利用相似三角形解决实际问题.教学过程:一、知识总结:1、相似图形形状相同的图形叫做相似图形.两个图形相似,其中一个图形可以看成是由另一个图形放大或缩小得到的.当两个图形的形状相同,大小也相同时,这两个图形也是相似图形,它们是特殊的相似图形:全等图形.2、成比例线段对于四条线段a ,b ,c ,d ,如果其中两条线段的比(即它们长度的比)与另两条线段的比相等,如a b =c d(即ad =bc ),我们就说这四条线段成比例,或者说这四条线段是成比例线段,简称比例线段.3、相似多边形的概念与性质两个边数相同的多边形,如果它们的角分别相等,边成比例,那么这两个多边形叫做相似多边形,相似多边形的对应边的比叫做相似比.相似多边形的性质:相似多边形的对应角相等,对应边成比例. 4、相似三角形的定义若两个三角形的三个角分别相等,三条边成比例,则这两个三角形相似.相似三角形的定义是由相似多边形的定义迁移得到的. 相似三角形的表示:如果△ABC 与△A'B'C'相似,就记作△ABC ∽△A'B'C',符号“∽”读作“相似于”,利用“∽”表示两个图形相似时,对应顶点要写在对应的位置上,主要目的是为了指明对应角、对应边.两个三角形相似,对应边的比叫做相似比,相似比是有顺序的,若△ABC 与△A'B'C'的相似比为k ,则△A'B'C'与△ABC 的相似比为1k. 5、平行线分线段成比例的基本事实两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例.把这个基本事实应用到三角形中,可以得到:平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线),所得的对应线段成比例. 6、相似三角形的判定1.利用平行线判定三角形相似: 平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线),所构成的三角形与原三角形相似. 符合这一特征的图形有两种:“A ”型和“X ”型.2.判定定理1:三边成比例的两个三角形相似.3.判定定理2:两边成比例且夹角相等的两个三角形相似.4.判定定理3:两角分别相等的两个三角形相似.5.直角三角形相似的判定:斜边和直角边对应成比例的两个直角三角形相似. 7、相似三角形的性质1.相似三角形的对应边成比例、对应角相等.2.相似三角形的对应高的比、对应中线的比与对应角平分线的比都等于相似比.3.相似三角形的周长比等于相似比.4.相似三角形的面积比等于相似比的平方. 8、应用相似三角形解决实际问题相似三角形的知识在实际生产和生活中有着广泛的应用,这一应用建立在数学建模思想和数形结合思想的基础上,把实际问题转化为数学问题,通过求解数学问题达到解决实际问题的目的. 9、位似图形1.定义: 两个多边形不仅相似,而且对应顶点的连线相交于一点,像这样的两个图形叫做位似图形,这点叫做位似中心.2.作位似图形的一般步骤:(1)确定位似中心,画位似图形时,位似中心可能在图形的内部,也可能在图形的外部,还可能在图形的边上.(2)找出关键点(多边形常取顶点):根据相似比,确定能代表所作的位似图形的关键点. (3)顺次连接所得的关键点,得到新的图形. (4)写出作图的结论.3.位似图形的坐标变化规律:在平面直角坐标系中,如果以原点为位似中心,新图形与原图形的相似比为k ,那么原图形上的点(x ,y )对应的位似图形上的点的坐标为(kx ,ky )或(-kx ,-ky ). 二、典型例题:1.如图所示,当满足下列条件之一时,都可判定 △ADC ∽△ACB .(1) ; (2) ;(3)2、 △ABC 的三边长分别为 5,12,13,与它相似的 △DEF 的最小边长为 15,则 △DEF 的其他两条 边长为 .3、如图,△ABC 中,AB=9,AC=6,点 E 在 AB 上 且 AE=3,点 F 在 AC 上,连接 EF ,若 △AEF 与 △ABC 相似,则 AF = .4. 如图,在 □ABCD 中,点 E 在边 BC 上,BE : EC =1 : 2,连接 AE 交 BD 于点 F ,则 △BFE 的面积与 △DFA 的面积之比为ADE C BBCAE5. 如图,CD 是 ⊙O 的弦,AB 是直径,CD⊥AB,垂 足为 P ,求证:PC2 = PA · PB.应用:例1 如图,△ABC 是一块锐角三角形材料,边 BC =120 mm ,高 AD =80 mm ,要把它加工成正方形零件,使正方形的一边在 BC 上,其余两个顶点分别在 AB 、AC 上,这个正方形零件的边长是多少?例2 如图,△ABC 是等边三角形,CE 是外角平分线,点 D 在 AC 上,连接 BD 并延长与 CE 交于点 E.·ACDOP DMEGHABCFA(1) 求证:△ABD ∽△CED;(2) 若 AB = 6,AD = 2CD ,求 BE 的长例3 已知:在 △ABC 中,以 AC 边为直径的 ⊙O 交BC 于点 D ,在劣弧上取一点 E 使 ∠EBC =∠DEC,延长 BE 依次交 AC 于点 G ,交 ⊙O 于 H . (1) 求证:AC⊥BH;例1 如图,某一时刻一根 2 m 长的竹竿 EF 的影长 GE 为 1.2 m ,此时,小红测得一棵被风吹斜的柏树与地面成 30°角,树顶端 B 在地面上的影子点 D与 B 到垂直地面的落点 C 的距离是 3.6 m ,求树 AB 的长.ABCD GE OH2m1.23.6三、课题小结:四、作业布置:练习题小试卷五、板书设计:1、知识点2、专题1:相似三角形的概念、判定、性质3、专题2、应用4、位似。

初中数学人教九年级下册第二十七章 相似 相似三角形的判定复习课PPT

初中数学人教九年级下册第二十七章 相似 相似三角形的判定复习课PPT

时,x的值为 ,故x的值可以为5或
如图,四边形ABCD中,AC平分∠DAB,∠ADC=∠ACB=90°,E为AB的中点,
(1)求证:AC2=AB•AD;
(2)求证:CE∥AD; (3)若AD=4,AB=6,求
AC
的值.
AF
考点:相似三角形的判定与性质;直角三角形斜边上的中线.

分析:(1)由AC平分∠DAB,∠ADC=∠ACB=90°,可证得△ADC∽△ACB,然
A E
∴ΔABC∽ΔADE ∴∠BAC=∠DAE
D C
B
∴∠BAC━∠DAC=∠DAE━∠DAC
即∠BAD=∠CAE
如图,△ABC与△ADE都是等腰三角形,AD=AE, AB=AC,∠DAB=∠CAE.求证:△ABC∽△ADE.
证明: AD AE, AB AC
AD AE AB BC
DAB BAE CAE BAE 即DAE BAC △ABC ∽△ADE.
后由相似三角形的对应边成比例,证得AC2=AB•AD;
(2)由E为AB的中点,根据在直角三角形中,斜边上的中线等于斜边的一半
,即可证得CE=AB=AE,继而可证得∠DAC=∠ECA,得到CE∥AD;
AC
(3)易证得△AFD∽△CFE,然后由相似三角形的对应边成比例,求得 AF
解答:
(1)证明:∵AC平分∠DAB, ∴∠DAC=∠CAB, ∵∠ADC=∠ACB=90°, ∴△ADC∽△ACB, ∴AD:AC=AC:AB,
AC AF AB AE
AB•AF=AC•
点击中考
如果一个直角三角形的两条边长分别是6和8,另一个与它相似的直
角三角形边长分别是3、4及x,那么x的值( B )
A. 只有1个

2024九年级数学下册第27章相似27.2相似三角形1相似三角形的判定课件新版新人教版

2024九年级数学下册第27章相似27.2相似三角形1相似三角形的判定课件新版新人教版

作业 提升
感悟新知
知识点 1 相似三角形
知1-讲
1. 定义:如果在两个三角形中,三个角分别相等,三条边成 比例,那么这两个三角形相似.
感悟新知
数学表达式:
知1-讲
如图 27.2-1,在△ ABC 和△ A′ B′ C′中,
∠ A= ∠ A′,∠ B= ∠ B′,∠ C= ∠ C′, ⇔
AB A′ B′
=
BC B′ C′
=
AC A′ C′
=k,
△ ABC∽△A′B′ C′.
感悟新知
知1-讲
2.相似三角形的表示方法: 相似用符号“∽”表示,读作 “相似于” . 如图 27.2-1,△ ABC 与△ A′ B′ C′相似,记 作 “△ ABC∽△ A′ B′ C′”,读作“△ ABC相似于 △ A′ B′ C′” .
△ ABC 与△ A′ B′ C′的相似比为 k,那么△ A′ B′ C′与 △ ABC 的相似比为1k.
感悟新知
知1-讲
特别提醒 1. 相似三角形具有传递性,即若△ ABC ∽△A′B′C′,
△A′B′C′∽△ A ″ B ″ C ″, 则△ABC∽△ A″ B″ C″ . 2. 相似三角形属于特殊的相似多边形,同样具有“对应
知3-讲
感悟新知
知3-讲
特别提醒 ●书写两个三角形相似时,要把表示对应顶点的大
写字母写在对应的位置上 .
感悟新知
●根据定理得到的相似三角形的三个基本图形中都 有BC ∥ DE, 图 27.2-8①②很像大写字母 A,故 我们称之为“A”型相似;图 27.2-8 ③很像大写 字母X,故我们称之为“X”型相似( 也像阿拉伯 数字“8”).
感悟新知
知4-练

《第27章相似三角形》复习总结(教学设计).docx

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《第27章相似》复习一、诱导复习1•导入课题通过对本章的学习,你学习了哪些知识?它们之间有何关联?重点是什么?如何运用这些知识解决问题呢?(板书课题)2.复习目标(1)疏通本章知识,弄清知识脉络.(2)进一步熟悉相似三角形的判定及其性质,并能运用这些判定和性质解决一些相应的问题.(3)知道什么是位似,能利用位似将一个图形放大或缩小,知道位似变换的点的坐标变化规律.3.学习重、难点重点:相似三角形的判定和性质、位似图形的性质.难点:相似三角形的判定和性质的应用.二、分层复习第一层次复习1.复习指导(1)复习内容:教材P24~P59.(2)复习时间:10分钟.(3)复习方法:阅读课本,运用图表梳理本章知识.(4)复习参考提纲:①形状相同的两个图形,叫做相似图形,当相似比等于1时,这两个图形全等.相似多边形的对应角相等,对应边成比例・②相似三角形有哪些判定方法?又有哪些性质?a •三边成比例的两个三角形相似.判定方法<〃•两边成比例且夹角相等的两个三角形相似.c・两角分别相等的两个三角形相似.f a・相似三角形对应线段的比等于相似比.饪质相似三角形面积的比等于相似比的平方.③什么叫位似?位似与相似有何关系?位似变换的点的坐标有何规律?两个图形相似且对应顶点的连线交于一点,对应边互相平行,像这样的两个图形叫做位似图形.位似图形一定是相似图形,相似图形不一定是位似图形.在平面直角坐标系中,如果以原点为位似中心,新图形与原图形的相似比为A,那么与原图形上的点(x,y)对应的位似图形上的点的坐标是(kx, ky)或(-kx,-ky).④ 试画本章知识结构框图.2. 自主复习:学生参考复习指导进行复习.3. 互助复习 (1) 师助生:① 明了学情:明了学生对本章知识的掌握情况.② 差异指导:指导学生画知识结构框图,理顺知识脉络.(2) 生助生:小组交流、研讨.4. 强化复习:师生互动梳理知识,画知识结构框图.第二层次复习1. 复习指导(1) 复习内容:典例剖析、考点跟踪.(2) 复习时间:12分钟.(3) 复习方法:小组交流协作. (4) 复习参考提纲:①如图,己知AB 〃CD 〃EF, AF 交BE 于点H,下列结论错误的是(C )第②题图 第③题图②如图,AC 丄BC, ZADC=90° , Z1=ZB,若 AC 二5, AB=6,求 AD 的长.TAC 丄BC, .*.ZADC=ZACB=90° , 又 VZ1=ZB, AAADC^AACB.AD AC• ________eAC ~ AB AD 525 即-_ =—,解得 AD=—.5 6 6③ 如图,四边形ABCD 是平行四边形,则图屮与ADEF 相似的三角形共有⑻A. 1个B. 2个C ・3个D. 4个HC~ HD\A B / \ T /E / \F/ \AD BC HCHD AF BE B. C.D.—— —DF CEHE DFDF CEBH _ AH 第①题图④如图,AABC内接于00, AD是AABC的边BC上的高,AE是O0的直径,连接BE,求证:AD • AE二AB • AC.•・・AE是直径,AD丄BC』A Z/\BE=ZADC=90° , 又VZE=ZC, AADC^AABE.AD AB in]・・・——=——,即AD・AE二AB・AC.AC AE⑤如图,小明为测量学校操场上小树CD的高,他站在教室里的A点处,从教室的窗口望出去,恰好能看见小树的整个树冠HD.经测量,窗口高EF二1.2 m,树干高CH二0. 9 m, A 点距墙根G 1.5 m, C点距墙根G 4.5 m,且A、G、C三点在同一直线上•请根据上面的信息,帮小明计算出小树CD的高.VFG/7DC,ABFE^ABDH..FE AG* DH ~ AC即上_ = —口—,解得DH=4.8 (m).DH 1.5 4- 4.5・・・ CD=CH+HD=0. 9+4. 8=5. 7 (m).即小树CD的高为5・7 m.2•自主复习:学生参考复习指导进行复习.3.互助复习(1)师助生:①明了学情:明了学生复习参考提纲的解题情况.②差异指导:根据学情进行个别指导或分类指导.(2)生助生:同桌之间交流、研讨.4.强化复习:相似三角形的判定和性质的应用.三、评价1.学生学习的自我评价:在这节课的学习中,你有哪些新的认识和收获?常握了哪些解题技能和方法?2.教师对学生的评价:(1)表现性评价:点评学生学习的态度,积极主动性,小组交流协作情况及存在的问题等.(2)纸笔评价:课堂评价检测.3. 教师的自我评价(教学反思).木课时是全章的复习课,教学时先由师生共同回顾本章的知识,建立全章的知识框架图, 然后由学生提出有关疑问,教师予以解答.本章的核心是相似三角形的判定以及相似三角形 的有关性质.在相似三角形的判定定理证明中,因为涉及了构造全等三角形作为中介,学生 不太习惯,所以在进行本章复习时应注意引导学生进行针对性训练,并分析证明思路,引导 学生进行转化,帮助学生克服学习困难.一、基础巩固(70分)1. (10分)如图,在大小为4X4的正方形网格屮,是相似三角形的是(C )4. (20分)李华要在报纸上刊登广告,一块10 cmX5 cm 的长方形版面要支付180元的广告费,如果她要把版面的边长扩大为原来的3倍,要支付多少广告费?(假设单位面积广 告费相同)解:将边长扩大3倍后,面积扩大为原来的9倍.所以要支付广告费:180X9=1620(元).5. (20分)如图,网格中的每个小正方形的边长都是1,每个小正方形的顶点叫做格点・厶 ACB 和Z\DCE 的顶点都在格点上,ED 的延长线交AB 于点F.求证:(1) AACB^ADCE ; (2) EF 丄AB ・证明:(1) V — = — = - , ZACB=ZDCE-90° ,DC EC 2AACB^ADCE.z\\\\ \7A.①和②B. ②和③C. ①和③D. ②和④2. (10分)如图,小李打网球时,球恰好打过网,且落在离网 4 m 的位置上,则球拍击①②③④球的高度h 为与M B C ,的相似比等右,则点"的坐标为或匕丐1 23(2) VAACB^ADCE, AZB^ZE,又TZE+ZCDE 二90° , ZBDF=ZCDE,•••ZB+ZBDF 二90° ,・・・ZBFD 二90°,即EF 丄AB. 二、综合应用(20分)6. (20分)如图,AABC 是一张锐角三角形的硬纸片,AD 是边BC 上的高,BC=40 cm, AD =30 cm,从这张硬纸片上剪下一个长HG 是宽HE 的2倍的矩形EFGH,使它的一边EF 在BC 上,顶点G,H 分别在AC, AB ±, AD 与HG 的交点为M.求这个矩形EFGH 的周长.解:设HE 为x,则HG 为2兀 ・・•四边形FFGH 是矩形, ・•・矩形 EFG1I 的周长为(12+2X12) X2=72(cm). 三、拓展延伸(10分)7. (10分)如图所示,四边形ABCD 是以0为圆心,AB 为直径的半圆的内接四边形,対角线AC 、BD 相交于点E.(1)求证:△DECs^AEB ; (2)当ZAED = 60°时,求ADEC 与AAEB 的而积比.(1) 证明 VZBDC=ZBAC, ZDEC=ZAEB,AADEC^AAEB.(2) 解:TAB 是直径,.\ZADB=90o ,又 V ZAED=60° , AZDAC = 30° ,・DE 1S ZEB°4DEC ・・・IIG 〃BC,AAHG^AABC,HG AM • ________~BC~~AD即和弓产解得小・B。

[初三数学]第27章_相似三角形复习课_课件1

[初三数学]第27章_相似三角形复习课_课件1

叫做成比例的项。
b (或a:b=c:d),那么这四条线段a、b、 c 、 d 叫做成比例的线段,简称比例线段.
其中 :a、b、c、d 叫做组成比例的项, 线段 a、d 叫做比例外项, 线段 b、c 叫做比例内项, 比例的性质:
若 四条线段 a、b、c、d 中,如果
a
=d
c
= b d
a
c ad bc; =
B C
课前热身:
1、根据下列条件能否判定△ABC与△A′B′C′相似?为什么? (1) ∠A=120°,AB=7 ,AC=14 ∠A′=120°,A′B′=3 ,A′C′=6 解: △ABC∽△A′B′C′ AB 7 AC 14 7 ∵ = = =
A' B ' 3
课前热身:
A'C ' 6 3
A
P
B C
4.想一想:
如图,点C,D在线段AB上, △PCD是等边三角形. (1)当AC,CD,DB满足什么关系时, △ACP∽ △PBD. (2)当△ACP∽ △PBD时,求∠APB的度数.
P
A
C
D
B
5.练一练:
1.将两块完全相同的等腰直角三角形摆放成如图所示 的样子,假设图形中的所有点,线都在同一平面内,试写 ⊿ABE∽⊿DCE 出一对相似三角形(不全等)______________.
解:方法(1)由对调比例式的两内项比例式仍成立得:
m 6 n = 5 m 方法(2)因为 6 = m 所以 n =
n ,所以5m=6n 5 6 5
4、已知 1) x:(x+1)=(1—x):3,求x。 y 1 2x - 3y (2)若 , 求 x 。 = 2 x+ y a a-b a+b 6 (3) 若 = ,求 b ,

九年级数学下册第27章相似27.2相似三角形1相似三角形的判定第1课时习题课件新人教版

九年级数学下册第27章相似27.2相似三角形1相似三角形的判定第1课时习题课件新人教版
CE EF 2
BF 3 . BE 5
答案:3∶5
4.如图,DE∥BC,DF∥AC,AD=4 cm,BD=8 cm,DE=5 cm, 求线段BF的长.
【解析】∵DE∥BC,∴△ADE∽△ABC, ∴ AD =DE ,4∴BC1=3DE=15 cm.
AB BC 4 8 3
又∵DF∥AC,∴四边形DECF是平行四边形, ∴FC=DE=5 cm,∴BF=BC-FC=10 cm.
∴ AD AE .
AB AC
设AE的长为x,因为DB=AE,AB=5,则AD=5-x,列方程得:
5 x ,x解得x=
5 10
,1即0 AE=
3
. 10
3
10
(2)∵△ADE∽△ABC,∴ DE AE 3 1
BC AC 10 3
【总结提升】平行线分线段成比例与平行线判定三角形相似的 两不同 1.结论不同:前者的结论是比例线段,后者的结论是三角形相似. 2.比例线段不同:前者不涉及平行的线段,后者涉及.
AE BF DE
② AD =_A_C__=_B_C__=__B_C__.
AB
(3)△ADE与△ABC_相__似__.
【总结】平行于三角形一边的直线和其他两边相交,所构成的 三角形与原三角形_相__似___.
(打“√”或“×”) (1)三条平行线截两条直线,所得的线段成比例. ( × ) (2)三角形的中位线截得的三角形与原三角形相似. ( √ ) (3)两个三角形相似,它们的大小可能相等. ( √ )
BG 2
3.(2013·安顺中考)如图,在□ABCD中,E在DC上,若
DE∶EC=1∶2,则BF∶BE=_________.
【解析】∵四边形ABCD是平行四边形,

第27章 相似三角形总复习课

第27章 相似三角形总复习课

6.相似三角形与全等三角形的关系:
相似比等于1的两个三角形全等.
7.平行线分线段成比例定理:任意
一组平行线被两条直线所截,截得的 线段对应成比例.
7.两个极具代表性的益智“模型”:
“A”型和
“X” 型相似三角形.
A D B E C
E A
B
D
C
三、三角形相似的判定方法:
1. 相似三角形的定义:
解:∠ABO=∠CDO=90° ∠∠COD
A
1.8m
∴△AOB∽△COD
AB BO = CD DO 1.8 2 = CD 6
B 2m O
6m
D
∴ CD=5.4m 答:球能碰到墙面离地5.4m高的地方.


6、如图,身高为1.6m的某同学想测量一棵大树的 高度,她沿树影BA由B向A走去,当走到C点时,她 的影子顶端正好与树的影子顶端重合,测得 BC=3.2m,CA=0.8m,则树高为( C ) A、4.8m B、6.4m 解:依题意知:EC⊥AB, C、8m D、10m 于点C,DB⊥AB于点B,
2.
对应角相等、对应边成比例的三角形叫做相似三角形。
平行于三角形一边直线与其它两边(或其延长线)相 交,所得的三角形与原三角形相似;
定理
3.相似三角形的传递性:与同一个三角形相似的三角形相似
4.定理
5.定理
三边对应成比例的两个三角形相似.
两边对应成比例,且夹角相等的两个三角形
相似;
6.定理
有两个角对应相等的两个三角形相似
第27章


总复习课
教学目标:
1.通过复习,梳理本章知识,构建知识网络. 2.理解相似图形、相似多边形以及相似三角 形的概念, 了解相似是图形的一种基本变换; 3.掌握相似三角形的识别方法及相似三角形的 有关性质; 4.能运用相似三角形的知识解决一些实际问题. 会用直角坐标系来描述物体的位置,用坐标的方法研究 图形的运动变换,体会数与形间的关系.

初中九年级数学下册人教版第27章_相似三角形总复习课ppt课件

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② 经过多少秒时以C、P、Q为顶点的三角形恰好与⊿ABC相似? A A
Q Q
B
P
C
B
P
C
例4:阳光明媚的一天,数学兴趣小组的同学们去测量一棵树的高度 (这棵树底部可以到达,顶部不易到达),他们带了以下测量工具:皮尺、 标尺、一副三角板、小平面镜。请你在他们提供的测量工具中选出 工具,设计一种测量方案)(1)所需的测量工具是:——;
C

A
B
D
例2 如图,已知EM AM,交AC于D,CE=DE,求证:2ED DM=AD CD。


F E CD
M
证法一:要证2ED DM AD CD成立,应把 积的形式转化成比例式(还应考虑系数2),
2ED CD , 要得出2ED,可延长DE到F,使 AD DM EF DE, 又知CE DE EF , 可得CDF是Rt, 由条件得 AMD∽ FCD,结论成立。 A

4
A OB
AOC ∽ ABP,
x

AO
2


S AOC

4
S ABP
9
AB
S ABP
9
AO 2 AB 6 P2,3
AB 3
2 设点R与点P在同一个反比例函数图象上,且点R
在直线PB的右侧,作RT x轴,T为垂足,当BTR 与AOC相似时,试求R点的坐标.
第27章 相似 总复习
一、相似图形的定义、实质、及性质
1.形状相同的图形 ①表象:大小不等,形状相同. ②实质:各对应角相等、各对应边成比例. 2.相似多边形 各对应角相等、各对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形. 相似多边形对应边的比叫做相似比(相似比与叙述的顺序有关). 3.相似多边形性质: ①相似多边形的对应角相等,对应边成比例. ②相似多边形周长的比等于相似比. ③相似多边形面积的比等于相似比的平方.

第27章 相似 复习课 初中数学人教版九年级下册课件

第27章 相似 复习课 初中数学人教版九年级下册课件
解:设大树的高度为 x m,分别延长 AC,BD 交于点 E,
学习目标
知识梳理
考点探究
当堂检测
课堂总结
考点一 图形的相似
例1.一块矩形绸布的宽AB=a m,长AD=1 m,按照图中所示的方式将它裁成
相同的n面矩形彩旗,且使裁出的每面彩旗的宽与长的比与原绸布的宽与
长的比相同,那么a的值应当是
n
n
.(用含n的式子表示)
学习目标
知识梳理
考点探究
当堂检测
课堂总结
1.如图,在矩形ABCD中,AB=12,BC=9,点E,G分别为边AB,AD上的点.若矩形 AEFG与矩形ABCD相似,且相似比为2:3,连接CF,则CF= 5或 37 .
第二十七章 相似 复习课
学习目标
自主学习
合作探究
当堂检测
课堂总结
1.掌握相似图形、相似多边形的概念及性质. 2.掌握相似三角形的判定定理以及相似三角形的性质,并能够 运用相关定理解题. 3.掌握位似图形的相关概念和性质,能进行位似的相关作图. 4.掌握图形在平面直角坐标系中的相似变换方法与性质.
学习目标
知识梳理
考点探究
当堂检测
课堂总结
知识点三 位似 (1)定义 如果两个图形不仅相似,而且对应顶点的连线相交于一点,那么这样的两个 图形叫做位似图形,这个点叫做位似中心. (这时的相似比也称为位似比) (2)性质 位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比; 对应线段平行或者在一条直线上.
学习目标
1.7 1.2 0.8
BG
30
解得BG=18.75(m). ∴AB=BG+AG=18.75+1.2=19.95≈20.0(m). ∴楼高AB约为20.0 m.
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定义:
对应角相等、对应边成比例的三角形叫做相似三角形。
相似比:
相似三角形的对应边的比,叫做相似三角形的相似比。
ABC A’B’C’,如果BC=3,B’C’=1.5,那么 A’B’C’与 ∽
1 ABC的相似比为_________. 2
三角形相似的判定方法有哪几种? 预备定理
A D E E A D
(2)以正方形的边长等量过渡.
27 AE : CH = 16
练一练
18、在平行四边形ABCD中,AE:BE=1:2.
若S△AEF=6cm2,则S△CDF = S =____cm2 △ADF 18
D F A E B C
54
cm2
19、如图(6), △ABC中,DE⁄⁄FG⁄⁄BC,
AD=DF=FB,则S△ADE:S四边形DFGE:S四边 形FBCG=_________
答案:1:3:5
20、已知梯形ABCD中, AD∥BC,对角线AC、BD
交于点O,若△AOD的面积为4cm2, △BOC的面积
25 为9cm2, 则梯形ABCD的面积为_________cm2 解: ∵AD∥BC
∴△AOD∽△COB ∴OD:OB=2:3 B ∴S△AOD : S△AOB =2:3 ∴S△AOB =6cm2 ∴梯形ABCD的面积为25cm2 C S△AOD :S△COB =4:9
(1) 如图1,已知:DE∥BC,EF ∥AB,则图中共有 _____对三角形相似. 3
(2) 如图2,已知:△ABC中, ∠ACB=900 ,CD⊥ AB于 4 D,DE⊥BC于E,则图中共有_____个三角形和△ABC 相似.
A
A
D E
D
B
F
C
如图(1)
C
E
如图(2)
B
3、如图,1 = 2 = 3,则图中 相似三角形的组数为 ____.
4
A D 1 B 3 E 2 C
4.若如图所示,△ABC∽△ADB,那么下列关系成立的是 ( B ) A.∠ADB=∠ACB B.∠ADB=∠ABC C.∠CDB=∠CAB D.∠ABD=∠BDC
5.△ABC中,AC=6,BC=4,CA=9,△ABC∽△A′B′C′, △A′B′C′最短为12,则它的最长边的长度为( C ) A.16 B.18 C.27 D.24
6.将两块完全相同的等腰直角三角形摆放 成如图所示的样子,假设图形中的所有点, 线都在同一平面内,试写出一对相似三角形 (不全等) △ADE、△BAE、△CDA都相似 .
A
1
B F
E D
C
G
7.如图,正方形ABCD的边长为8,E是 AB的中点,点M,N分别在BC,CD上, 1或4 且CM=2,则当CN=_________时, △CMN与△ADE相似。
2 2
已知1, 2, 3三个数,请你再添上一个 数,写出一个比例式。
6
6或2/3或1.5
2.比例中项:
当两个比例内项相等时, 即
a b (或 = c , a:b=b:c), b
那么线段 b 叫做a 和 c 的比例中项.
即: b = ac
2
4 数2与8的比例中项是____.线段2cm与8cm的
4cm 比例中项是____.
B
C
B
C
∵DE∥BC, ∴△ADE∽△ABC
相似三角形判定定理1:三边对应成比例的两 个三角形相似. A D C E F
B
AB AC BC △ABC∽△DEF = = DE DF EF
相似三角形判定定理2:两边对应成比例且夹角相等
的两个三角形相似. A D C E F
B
AB AC = DE DF A=D
在AC上取一点F,使以A、E、F为顶点的三角形与
8 5 或 △ABC相似,那么AF=________ 5 2
A E
.
D
C
F1 F2
C
B
A
B
10、
如图, 在直角梯形中, ∠BAD=∠D=∠ACB=90 。, 则 AC=______ 6
CD= 4, AB= 9,
11、如图, 已知点P是边长为4的正方形ABCD内的一点, 且PB=3,BF⊥BP. 试问在射线BF上是否存在一点E, 使以点B、E、C为顶点的三角形与△ABP相似?若存在, 请求出BE的长;若不存在,请说明理由. A P B E E C F D
1 4
A
1
3
D
E
BC
B F
2
C
∵∠D=90° ∴∠1+ ∠3=90 ° ∴∠2+ ∠3=90° ∴ AE⊥EF
∴△ADE∽△ECF ∴∠1=∠2
例2、如图,DE∥BC,EF∥AB,且S△ADE=25,S△CEF=36.
求△ABC的面积.
解:∵DE∥BC,EF∥AB
∴∠A=∠CEF,∠AED=∠C
D
A
B C
2,2 2,2 5
A
2B 5
2,2, 10
C
A
2
5
1
B
1
C
5, ห้องสมุดไป่ตู้0,5
A
2 5
B1 C
1 例1、如图,正方形ABCD中,E是DC中点,FC= BC. 4
求证: AE⊥EF
证明:∵四边形ABCD是正方形
∴BC=CD=AD,∠D=∠C=90° ∵E是BC中点,FC=
DE 1 CF 1 ∴ = AD 2 CE = 2 ∴ DE = CF AD CE

D′ B′ C′
A′ G′ B F′ C D
A G F E

P
P
G′
F′ A′
C′
B′
D′
E′
4.如何作位似图形(缩小).
5.体会位似图形何时为正像何时为倒像.
O
P
1.如果两个相似图形的每组对应点所在的直线 都交于一点,对应边互相平行,那么这样的两 个图形叫做位似图形, 这个交点叫做位似中心, 这时两个相似图形的相似比又叫做它们的位似 比. 2.位似图形有以下性质:
A
P
2
1
B
∠ACP=∠B
C
或∠APC=∠ACB
或AP:AC=AC:AB
14、如图,点C,D在线段AB上, △PCD是等边三角形.
(1)当AC,CD,DB满足怎样关系时, △PCA∽△BDP.
(2)当△PCA∽ △BDP时,求∠APB的度数.
P
A
C
D
B
15、 如图D,E分别AB,AC是上的点, ∠AED=72o, ∠A=58o,∠B=50o, 那么△ADE和△ABC相似吗? 若AE=2,AC=4,则BC是DE的 A 倍.
相似多边形的对应角相等,对应边的比相等. 相似多边形的周长之比等于相似比;面积之比 等于相似比的平方.
1、 两个多边形不仅相似,而且对应顶点的 连线相交于一点,这样的相似叫做位似,点O 叫做位似中心.
2、利用位似的方法,可以把一个多边形放大或
缩小
3.如何作位似图形(放大).
E′ A B C D G F E
比例的性质:
=d b
a
c ad bc; =
练习:
1.若a, b, c, d成比例,且a=2, b=3, c=4,那么d= 2、下列各组线段的长度成比例的是( D) A. 2 , 3, 4, 1 B. 1.5 D. 1 , ,2.5 ,6.5 , 4.5 2 , 2 , 4
6
C. 1.1 ,2.2 ,3.3 ,4.4
(1)平行于三角形一边的直线截其 它两边(或两边的延长线)相交;(2) 两角对应相等;(3)两边对应成比 例且夹角相等;(4)三边对应成比 例; (5)一条斜边和一条直角边对 应成比例。
相似三角形基本图形的回顾:
A D B A D E B C E
E A B
D C
C
△ADE绕点A
E
旋转 A
D

重 移 合 到 A 与
A D
E B N C
M
8.在平面直角坐标系,B(1,0), A(3,-3), C(3,0),点P在y轴的正半轴上运动,若以O, B,P为顶点的三角形与△ABC相似,则点P的坐 (0,1.5)或(0,2/3) 标是__________________.
y
· P
O
· B
C
·
x
· A
9、如图, 在△ABC中,AB=5,AC=4,E是AB上一点,AE=2,
△ABC∽△DEF
相似三角形判定定理3:两个角对应相等的两个三角 形相似 A D
B
C
E
F
A=D B=E
△ABC∽△DEF
相似三角形判定定理4:在直角三角形中,一条斜边 和一条直角边对应成比例的两直角三角形相似。 A D
B
C
E
F
A=D B=E
△ABC∽△DEF
相似三角形的判定:
(3) 若
a+b b
=
6 5
a


b,
a-b
b
1/5,-4/5
3 1 x y z x- y+z y = _____, = ______. 5 1 = = , 则 3 5 x+ y+z 2 3 4 2 x + y - 3z
11 x - 2 xy + 3 y 2已知, + y : 4 = y : 3, 则 x = _______ . 5 2 2 x +y
BC=3cm,当BD取多少cm时 △ABC和△BDC相似?
AF 1 CG 1 17、如图,在正方形ABCD中, = , = . AB 3 CB 4 求: EF : FG : GH ; AE : CH . 1 2
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