2《给孩子真爱》(陈娜)
孩子，我更爱你
孩子，我更爱你
王霞
【期刊名称】《河南教育：基教版》
【年(卷),期】2006(000)05S
【摘要】“老师，我爱你！”这句话说出来未必是坏事，不说出来也未必就是好事，关键在于教师怎样来对待。
【总页数】1页(P33)
【作者】王霞
【作者单位】济源市天坛区宋庄学校
【正文语种】中文
【中图分类】G451.6
【相关文献】
1.孩子远比你认为的更爱你-- 一例家庭危机事件咨询的思考 [J], 郏蒙蒙
2.孩子,我们该如何爱你——一例家长反复被孩子威胁报复的辅导个案 [J], 李妮
3.“孩子，今天老师和家长比昨天更爱你”——家校联手育新人经验交流 [J], 曹彬
4.爱孩子也让孩子爱你 [J], 向晓玲
5.户外游戏让孩子更自由更自信 [J], 倪亚娟
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《给孩子当下的幸福》读后感（精选5篇）
《给孩子当下的幸福》读后感（精选5篇）《给孩子当下的幸福》篇1“我们要给予孩子机会，让他们真实地学会一件事情，就像他们真实地学会等待一样，孩子们才会真实地活在当下。
”“一眼看上去，一个孩子和另一个孩子并没有什么不一样，我们所看到的都是孩子。
但是，通过孩子生活中的活动，我们会认识到，每个孩子状态背后都有一些东西是我们所看不到的。
而要想真正地帮助到一个孩子成长，了解孩子状态背后的一些缘由，是我们必须要做的事情。
”看这本书时很多次有感动到极致的感觉，就像看一部特别好的电影。
电影是虚构的，但这本书记录的是真实的，这让我对原本感觉缺乏感觉的生活，又萌生了一丝希望。
或许擦亮眼睛，仔细找，感动还是能找到的，特别是我们还有天使一般的孩子做引领。
则像一股细细的沙，慢慢流进心里，一点一点填补了石头的缝隙，同时带来一份柔润，抹平石头的棱棱角角。
我们天天都在讲“要给孩子幸福”，那么究竟怎么样才算是给了孩子幸福?怎么样才可以让孩子感受当下的幸福?在书中马老师给出了答案。
马老师说，幸福对于有的人来说就是，他能撅着屁股在沙坑里玩一上午;能滚着一个破旧的轮胎在院子里撒欢似的跑上几圈;能七扭八扭地缝一个布包包;能将豆沙酱包在面团里放进烤箱;能拿个大瓢给菜地浇水，给羊洗澡…… 也就是说，给孩子当下的幸福，就应该让孩子享受他这个年龄段应该享受的任何事情，而不是给予孩子我们所理解的“幸福”。
所以，当你看见孩子不顾刚穿上的新衣服，专注地趴在地上看蚂蚁时，请你不要阻止他;当孩子不顾弄脏双手玩泥巴时，请你不要指责他;当孩子天马行空地给你描绘他的理想时，请你不要嘲笑他…… 因为，这就是孩子眼中的“幸福”。
读这本书，我就像在看一个个生动有趣的小故事，字里行间充满着温馨爱与亲切。
看着故事里的孩子们游戏、学习、捣乱，看着看着我就会被这些小家伙感染，跟着他们一起哭，一起笑，一起学习，一起思考，一起感悟，一起成长。
我喜欢这本书。
因为书里没有深奥难懂的语言，没有惊人的创见，没有苦心的劝导，有的只是老师对孩子浓浓的爱，一种发现优点的眼神，一种可以温暖孩子心灵的光，引领幼儿成长。
2024年《爱的教育》读书心得总结(2篇)
2024年《爱的教育》读书心得总结《爱的教育》是由作者陈芊芊所写的一本小说，通过讲述主人公陈芊芊小时候的成长经历和家庭教育的改变，以及她自身在家庭中感受到的爱与教育的关系，以此探讨了爱和教育对于一个人的成长和塑造的重要性。
以下是我对于这本书的读后感和心得总结。
首先，这本书给我最大的触动是对于父母与子女之间的亲情关系的思考。
在陈芊芊的成长过程中，她的父母关系紧张，沉默寡言，这导致了她在童年时期感到缺乏爱和关怀。
然而，随着故事的发展，她也逐渐理解到父母之间的困境和他们对她保持沉默的原因。
通过理解和包容，她与父母的关系逐渐得到改善，这也让我意识到父母之间的相互理解和尊重对于一个家庭的和谐和孩子的成长至关重要。
其次，这本书中对于教育方式的思考也给我很大的启示。
陈芊芊在与父母的沟通中发现，传统的严厉教育方式并不能真正带给孩子们成长，而是使他们感到恐惧和压力。
相反，爱和关怀是培养孩子们积极向上品质的关键。
通过陈芊芊父母向她的转变，我也深刻地认识到，在教育孩子时要注重培养他们的自信心和独立思考能力，而不是简单地限制他们的行为和要求他们听从父母的意见。
在阅读这本书的过程中，我也对于教育中的一些重要价值观有着更深入的理解。
《爱的教育》中强调了人性的尊严和平等，通过讲述主人公陈芊芊在成长中面对的种种困境和挫折，以及她对于互相理解和宽容的追求，这也唤起了我对于人与人之间价值观的尊重和关爱的深思。
在教育中，我们应该注重培养学生的自尊心和自我价值感，鼓励他们独立思考和表达意见，而不是简单地要求他们听从命令和不加思考地接受。
此外，《爱的教育》中还涉及到爱与友谊的主题。
陈芊芊在成长中遇到了很多难题和困境，但通过与朋友的交流和分享，她找到了勇气和力量去面对生活中的困难。
这让我认识到，在成长的过程中，拥有一份真挚的友谊是多么的重要和宝贵。
朋友之间的相互支持和鼓励，可以帮助我们共同成长和面对生活中的挑战。
总的来说，《爱的教育》是一本引人深思的书籍，通过讲述主人公的成长故事和家庭教育的改变，强调了爱和关怀对于一个人成长的重要性。
幼儿园情感教育推荐书目
幼儿园情感教育推荐书目幼儿情感教育在幼儿园教育中占据着非常重要的位置，确保幼儿们能够稳定健康的成长是每一位家长和幼儿园老师的目标。
因此，在日常教育活动中，教师们需要针对幼儿的年龄特点、生活经验和情感发展的需要，为幼儿提供恰当的情感教育。
而恰当的幼儿情感教育需要多方面的参考和指导，这就需要教师和家长给幼儿提供适合他们阅读的书籍，以达到更好的教育效果。
下面为大家推荐一些幼儿情感教育的好书，希望能够为幼儿的情感教育提供一定的参考：1.《伊索寓言》寓言是一种蕴含道德教育意义的故事，通过阅读寓言，幼儿们能够学习到一些简单易懂的道德观念和品德，例如友爱、互助、团队合作等等。
伊索寓言是一系列生动有趣、内容丰富的故事，适合3-6岁的幼儿阅读。
通过寓言故事，幼儿们能够领悟到一些常识和道德准则，并且潜移默化地提高他们的素质。
2.《小熊维尼》这套绘本是世界著名的儿童绘本，主要讲述的是小熊维尼和他的朋友们的故事。
通过这些故事，幼儿们能够学习到一些正确的价值观和情感表达方式。
例如朋友间相互关爱、互相帮助等等，这对幼儿的个性健康发展是非常有益的。
3.《大卫不可以》这本绘本讲述的是主人公大卫一些不正确的行为。
例如不听话、吵闹等等，但是在书中也不仅仅给出了不正确的行为，还有正确的行为。
书的结尾提醒读者，孩子应该要做什么，而不仅仅是告诉他们什么是不对的。
这本绘本适合幼儿园小班和大班的幼儿阅读，能够引导幼儿们走向正确的道路上。
4.《彼得兔》这本绘本是一本经典的外国儿童读物，在幼儿教育中经常被使用。
这本书讲述的是一只名叫彼得的小兔子的故事，让孩子们认识到即使经历了困难和危险，也应该要坚强勇敢的去面对，正面思考。
同时要学会大胆突破困难，勇于追求自己的目标，建立一定的自信心。
5.《爱心种子》这是一本非常适合幼儿情感教育的绘本，书中讲述的情节都和爱心有关，例如爱心传递、感恩、互助等等。
这本绘本形象生动，语言简单易懂，适合幼儿们的阅读和理解。
培育女孩必读书单推荐[精美打印版本]
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好妈妈不娇不惯培养女孩300个细节
张晓萍
2019-05-01南海出版公司
只给女孩看的青春秘密书
马利琴
2018-07-01中国妇女出版社
送给青春期女孩的成长礼物
章程主编
2016-08-01化学工业出版社
女孩为何要富着养
沧浪，胡庆红 编著
2009-01-01中国妇女出版社
培育女孩必读书单推荐
(已经按推荐度排序)
养育女孩
[澳]史蒂夫・比达尔夫
2020-03-23中信出版社
青春期女孩教育书籍青春期女孩成长手册10 18岁妈妈送给青春期女儿的私房书女孩心理生理早恋性教育叛逆期教育书籍
青蓝图书
2021-03-01中航出版传媒有限责任公司
给女孩的身体书
凯莉・邓纳姆
2020-09-30中信出版社
妈妈只说给女儿听的悄悄话20个话题描摹青春期女孩的身心画像20封书信诉说妈妈与女儿的亲密对话
陈琼著
2022-10-01辽宁人民出版社
迎接我的青春期发育障碍女孩成长手册
[美]特丽・库温霍芬（Terri Couwenhoven,M.S.）
2022-04-01华夏出版社
女孩的正面管教
王金梅
2021-01-01山西人民出版社发行部
养育女孩让孩子幸福一生的教养细节
正司昌子著
2019-11-01中国纺织出版社
女儿你要学会保护自己全四册
吴利霞
2021-11-01成都时代出版社
孩子你要做个有出息的女孩
周舒予
2020-12-01北京理工大学出版社
女孩养育指南心理学家给父母的12条建议
（美）凯蒂・赫尔利（Katie Hurley）、赵菁译
2024年《给我的孩子们》教案10篇
2024年《给我的孩子们》教案10篇《给我的孩子们》教案1（约1800字）教学目标：1、学习文中出现的“憧憬、龌龊、考妣、戋刂袜”等生字词。
2、理解文中作者对孩子们的感情。
3、继续训练学生在阅读课文的过程当中认真思考，发现问题，提出问题的习惯。
教学难点:教学目标中的第二点作者对孩子们的感情问题课时安排:2课时教学过程：一、导入新课在儿童时代，看着大人们见多识广、样样都能干，特别是看着大人们有说了算的能耐时，都羡慕得不得了。
可你们知道吗？我们大人们也有羡慕你们小孩的时候，我就有过这种感觉，每当我有心烦意乱的时候，我十分羡慕儿童的无忧无虑；每当看着大人世故圆滑、溜须拍马的嘴脸的时候，我十分向往小孩间的纯洁真诚。
今天，我们来学习著名画家丰子恺写他对他的孩子童真、童趣的无限憧憬和羡慕的散文《十四给我的孩子们(节选)》。
二、了解作者，初读课文1、首先请同学们齐读147页的注释①，谁能说你从注释①中搜集到了的有关作者的名、地、时、评、作的信息？2、下面请同学们默读课文全文，边读边完成下列任务：①圈划文中出现的生字词，结合上下文思考其意思；②初步感知课文内容，用一句话来概括丰子恺__的意思；③在阅读课文的过程当中发现了什么问题，并向全家提出来，我们共同来讨论。
三、检查学生初读课文完成任务情况：1、学习下列生字后，齐读256页词语表中词语。
①憧(chōng)憬(jǐng)：向往。
②龌(wò)龊(chuò)：不干净，脏。
③考(kǎo)妣(bǐ)：（死去的）父亲和母亲。
④戋刂（ chan）袜(wà)：只穿着袜子着地，戋刂，只，光着。
⑤鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全精力。
2、同学通过阅读__，产生了什么疑问，发现了什么问题？请提出来，我们共同来讨论解决。
四、挑生分段朗读课文，解决学生提出的问题。
(把同学提出的问题分类，交给学生分组讨论，老师启发、点拨，引导学生从联系课文内容，联系生活实际中寻找依据，解决问题)五、提出下列问题，引导学生理解课文内容：①同学们能不能从课文第一自然段中找出两个词来概括作者通过__要表达的主要感情？为什么说“憧憬、悲哀”这两个词可以概括作者在__中所表达的主要情感？(憧憬、悲哀。
教育孩子最好的书籍推荐
教育孩子最好的书籍推荐家庭教育是一门综合性很高的艺术，它要求家长综合多方面的知识来对孩子进行教育。
为此，以下是店铺分享给大家的教育孩子最好的书籍，希望可以帮到你!教育孩子最好的书籍1.《童年的秘密》[意]蒙台梭利推荐理由：在本书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。
作为家长，想了解孩子成长的秘密，走进孩子的心灵，此书不可不读!作者蒙台梭利是意大利第一位女医学博士。
第一所“儿童之家”的创办者。
以她的名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家。
她的传记被列入12位“帮助世界的人们”传记丛书之一。
英国教育家赞誉她为“20世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的最伟大科学家之一”;美国教育家赞誉道：“当代讨论学前教育问题，如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算万全”;德国教育家这样评论：“在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见。
”在日益重视素质教育的中国，以她的思想为基础创立的蒙台梭利婴幼儿早期教育班也越来越受到家长的青睐。
2.《爱弥儿》[法]卢梭推荐理由：《爱弥儿》是一本小说体教育名著。
1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个法国和西欧国家，影响巨大。
它所论述的教育理论，在教育史上引起了一场伟大的革命，被歌德称颂为"教育的自然福音"。
在此书中，卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对旧教育制度，阐述他的"自然教育"思想。
卢梭的所谓自然教育，就是要服从自然的永恒法则，尊循人的身心的自由发展，其手段就是生活和实践，主张采用实物教学和直观教学的方法，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。
与自然教育密切相联的，卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育，使之学会谋生的手段，及早地养成支配自己的自由和体力的能力，保持自然的习惯。
3.《教育漫话》[英]约翰.洛克推荐理由：这是一本饱含哲理而又深入浅出、生动感人、深刻影响后世、不朽的教育经典，它们深刻地影响了后世的学者，塑造了一代又一代普通人的思想，至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。
人教版语文六年级上册三单元新主题丛书教案
第三单元单元备课一、简介教材内容：生活处处有真情。
真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路……本组教材就是以真情为专题安排教学内容的。
小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。
《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。
《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。
《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。
课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。
二、单元教学目标：1、一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
2、是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。
三、教学重难点：本组课文人物形象鲜明，感情真挚。
教学时要引导学生从字里行间体会情感，感受人物美好的心灵。
特别注意有关人物的言行、心理活动及环境描写的句子，了解这些语句对表现人物品质的作用。
四、教学准备：学生搜集课文以及当时社会背景的资料。
五、教学时间：本组教材可用12～15课时。
其中，精读课文5～6课时，略读课文2～3课时，口语交际1课时，习作3课时，“回顾·拓展”1～2课时。
六、重组单元教材：七、备注：（学法指导）本组课文《穷人》《别饿坏了那匹马》《唯一的听众》《用心灵去倾听》这四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了生活处处有真情，让学生在字里行间感受着人物一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。
因此，在学习中希望能建议学生理解课文内容时，引导学生通过读，了解文章内容，在读熟的基础上让学生在读中质疑，在读中解疑，在读中感悟，抓住重点句段读，体会文章的中心思想，体会关键词句在表情达意方面的作用，体会人物的善良的心。
第二单元 挚爱亲情散文诗二首(教案)2023-2024学年七年级上册语文统编版
此外，课堂上的小组讨论环节，让我看到了学生们的思维碰撞和创意火花。他们在交流中相互启发，共同探讨如何在生活中表达对父母的爱。这一环节的教学效果超出我的预期，但也让我意识到，作为教师，我还需要不断提高自己的引导技巧，让学生们在讨论中更加深入地思考问题。
3.通过对散文诗的阅读与分析，提高学生的语言表达能力，使其能够运用优美的词语和句子表达自己的思想和情感。
4.增强学生的思维品质，培养其批判性思维和创造性思维，使其在解读文本时能提出自己的见解。
5.培养学生的文化意识，使其了解和传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。
三、教学难点与重点
1.教学重点
1.理论介绍：首先，我们要了解散文诗的基本概念。散文诗是一种融合了散文的自由流畅和诗歌的韵律美的文学形式。它能够以更加自由灵活的方式表达情感，具有很高的文学价值和审美意义。
2.案例分析：接下来，我们来看《父爱如山》和《母亲的手》这两个具体的案例。这两篇散文诗分别展示了父爱和母爱的深刻内涵，以及散文诗在表达情感方面的独特魅力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是“挚爱亲情”散文诗二首。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否曾经感受到过父母给予的深深的爱？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索亲情的美好。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（3）文化素养的内化：如何将所学文化知识内化为自身的文化素养，培养学生的文化意识。
学前教育的书籍
学前教育的书籍第一篇：学前教育的书籍一、学前教育基础类的书1．幼儿政策与法规《幼儿教育政策与法规》作/译者：王相荣；出版社：新时代出版社，出版日期：2008年03月《幼儿教育法规与政策概论》作者：孙葆森；出版社：北京师范大学出版社出版日期：1998年10月1日《幼儿教育法规》作者：林雪卿；出版社：科学出版社，出版日期： 2010年08月01日《教育政策法规的理论与实践》张乐天主编；出版社：华东师范出版社，2002年8月份第一版2．课程论《学前教育课程论》作者：石筠弢；出版社：北京师范大学出版社，1999年6月1日第1版《幼儿园课程论》作者：王春燕, 王秀萍, 秦元东；出版社: 新时代出版社;2009年6月1日第1版《学前课程的多视角透视》作者：虞永平；出版社：江苏教育出版社；20006年05月出版《幼儿园课程》作者：朱家雄；出版社：华东师范出版社；2003年09月出版《幼儿园课程评价》作者：虞永平，张辉娟，钱雨等凤凰出版传媒集团；出版社：江苏教育出版社；2009年12月第2版出版3．教师发展《幼儿教师反思能力培养研究》作者：朱小娟；出版社：教育科学出版社；2008年04月出版《纪录，让教师的教学有意义》朱家雄，郭敏华，曹宇；福建人民出版社；2008年01月出版《幼儿教师专业发展》张燕；北京师范大学出版社；2006年01月出版《幼儿教师自我评价研究》胡福贞；教育科学出版社；2008年01月出版社《促进幼儿教师专业成长的理论与实践策略》刘占兰；教育科学出版社；20006年11月出版《聚焦幼儿园教育教学：反思与评价》高峡北京师范大学出版社；2007年01月出版 4．中外学前教育史《中外学前教育史》作者：陈文华主编；出版社：科学；2011-3-1第2版出版《中外学前教育史(5年制)》王莉娅，麦少美；高等教育出版社；2006年6月1日第1版《简明中国学前教育史》作者：何晓夏著；出版社：北京师范大学出版社；出版时间：2007-6-1 《中国学前教育史》作者：刘彦华著；出版社：光明日报出版社；出版时间：2010-03-01 《学前教育史》编者：周玉衡，范喜庆；出版社：复旦大学出版社；出版日期：2009年09月《外国学前教育史》周采，杨汉麟；北京师范大学出版社；1999年07月 5．游戏与教育《幼儿游戏理论》华爱华；上海教育出版社1998年01月出版《游戏精神与幼儿教育》黄进；江苏教育出版社；2006年06月出版《学前游戏论》丁海东；山东人民出版社；2001年11月出版《小游戏大学问：教师在幼儿游戏中的作用》伊莉莎白．琼斯，格雷琴．瑞诺兹，陶英琦；南京师范大学出版社；２００６年０６月出版二、与学前教育的相关的学科：有教育学；学前教育；特殊教育；教育技术学；小学教育；艺术教育；人文教育；科学教育；英语教育；历史教育；政治教育；音乐教育；机电技术教育；装潢设计与工艺教育；烹饪与营养教育；食品营养与检验教育；文秘教育；华文教育；家政学；语文教育；数学教育；应用电子技术教育。
11.《再塑生命的人》(教案)七年级语文上册(统编2024版)
部编版初中语文七年级上册《再塑生命的人》教学设计【教学目标】1.继续学习默读，逐步提高阅读速度。
2.整体把握文章内容。
感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。
3.品味和揣摩关键语句，体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟【教学重难点】1.教学重点：整体把握文章内容，感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。
2.教学难点：学习海伦·凯勒自强不息的精神，体会她热爱生活、热爱生命的积极态度。
【课前准备】教学多媒体课件，有关海伦·凯勒的资料。
【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.熟记“搓捻、惭愧”等词的读音，熟记“绽、慨”等字的字形；理解“奥秘、企盼、恍然大悟”等词语的含义。
2.理清文章思路，概括主要事件；理解作者对老师的敬爱和感激之情。
【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：有一个孩子，她一岁半就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不能认识，她几乎丧失了生活的能力和勇气，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。
但她顽强地生活了下来，考进了著名的哈佛大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔激励别人，给人生存的勇气。
这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开。
但在那段困难的日子里，她能走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎莉文女士。
今天我们要学习海伦·凯勒的《再塑生命的人》，听听她和莎莉文老师的故事。
二、自主学习，知识备查1.学生查阅文本相关资料，了解作者及写作背景。
（1）走近作者教师：教师课件展示作者海伦·凯勒的相关知识，补充学生预习的不足。
预设：海伦·凯勒(1880—1968)，美国著名女作家、教育家、慈善家。
她出生于亚拉巴马州，在柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学。
主要作品有《我生活的故事》《走出黑暗》《乐观》《假如给我三天光明》等。
教师关爱孩子的书
教师关爱孩子的书
有关教师关爱孩子的书较多，以下列举部分书籍：
- 《我的教学生涯》：作者斯霞在书中分享了自己多年小学语文教师的工作经验，以实际案例和课堂纪实为读者呈现了生动活泼的教学场景。
书中强调了教师应发自内心地关爱学生、赏识学生，并以“童心母爱”展现当代“爱的教育”。
- 《爱心与教育》：作者李镇西结合自身经历，探讨了爱心和教育的关系。
该书先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场，上语文教学示范公开课200多堂，被许多学校和教育局作为培训教材。
- 《爱和自由》：作者孙瑞雪在书中详细讲述了爱、自由、规则、平等的教育理念，深入剖析了儿童成长过程中所需要的养分，为读者提供了科学关爱孩子的方法。
幼儿园情感教育书籍推荐
幼儿园情感教育书籍推荐幼儿园情感教育是孩子成长过程中非常重要的一环，它涉及到孩子的自我意识、社交能力、自我表达能力以及学习态度等方面。
幼儿园情感教育不仅是在幼儿园中进行的，家长在教育孩子上也要做出自己的份内贡献。
在幼儿园情感教育方面，读书是一个好方法。
因为它能够让孩子们更加深入地了解自己、表达自己，以及更好地理解他人。
以下是我给大家推荐的几本经典的幼儿园情感教育书籍：1.《长不大的小熊维尼》《长不大的小熊维尼》是一本针对幼儿的图画书，它通过一只长不大的小熊维尼的故事，向孩子们传递了一个非常重要的信息：每个人都有自己的个性和特点，不必强迫自己去追求别人的样子，做自己最好。
这本书不仅写得幽默、有趣，而且语言简单，非常适合幼儿阅读。
2.《金枪鱼找它的宝藏》《金枪鱼找它的宝藏》是一本相对来说更加复杂的绘本，它通过描述一个与其他鱼不同的金枪鱼，带领孩子们探索真正的“宝藏”——自我成长的过程。
这本书对孩子们的情感探索和认知发展有很大的帮助，不仅能够让他们更好地了解自己，同时也能够让学生深入理解“互不相同”的情感教育理念。
3.《小狮子是怎样变勇敢的》《小狮子是怎样变勇敢的》是一本幼儿教育图书，它通过一只胆小的小狮子的成长经历，让孩子们了解如何勇敢地面对自己的恐惧。
这本书不仅能够帮助孩子更好地理解“怕”和“勇敢”的概念，还能够让他们通过慢慢的拓展自己的接触面，彻底解决自己在成长过程中可能会遇到的挑战和困难。
4.《小公主的勇气》《小公主的勇气》讲述了一位小公主香奈儿因为父亲的逝世而迎来了人生中的第一次挑战。
她通过勇气与信任，最终战胜了困难，在成长过程中成长为了一个更加坚强的人。
这本书能够帮助孩子们更好地理解并接受生活中不得不面对的种种困难，逐渐成长为具备较强抗挫折能力的人。
5.《茉莉香水》《茉莉香水》是一本适合三岁以上孩子们阅读的幼儿绘本。
这本书讲述了一位家庭主妇面对他人嘲笑摆脱情感束缚的故事。
这本书极为适合家长们阅读，并将故事中的道理传递给孩子们。
给女儿爱我的机会
给女儿爱我的机会
陈回花
【期刊名称】《学前教育：家庭教育版》
【年(卷),期】2006(000)002
【摘要】@@ 一到酷夏,我背上的皮肤就会长些小红疙瘩;每次洗完澡,我都要擦些药消炎止痒.记得那天给女儿抹了止痒药后,我就躺在床上,一手拿着镜子,一手拿着棉签,准备给自己抹药.可是,背上有些部位实在是看不见、也够不着,便请坐在床边的女儿帮忙.3岁多的女儿见我这般费劲,干脆自告奋勇:"妈妈,让我来帮你抹药吧,不会疼的,好吗?"我无法拒绝女儿那充满爱意的眼神,便说:"好吧!不过,等妈妈把棉签上好药后,你再帮我擦,好吗?""不用了,我自己来上药,我会小心的."
【总页数】1页(P17)
【作者】陈回花
【作者单位】无
【正文语种】中文
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无
【期刊名称】《法苑》
【年(卷),期】2000(000)001
【总页数】2页(P62-63)
【作者】无
【作者单位】不详;不详
【正文语种】中文
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3.畜牧局副局长雇凶杀死情妇丈夫 [J],
4.《原子能法》立法的功能定位和制度构建——兼评《原子能法 (征求意见稿) 》[J], 胡帮达
5.她,缘何挥锤杀死丈夫? [J], 草叶
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分开了，也让孩子感受到妈妈的爱
分开了，也让孩子感受到妈妈的爱
陈晓农
【期刊名称】《幼教博览》
【年(卷),期】2011(000)001
【摘要】四岁的孩子正是缠妈妈、粘妈妈的时候，可是乐乐的妈妈去外地学习了，而且一学就是三年。
乐乐在幼儿园里再也不笑、不唱、不跟小朋友做游戏了。
她拉着幼儿园老师的手要妈妈；回到家就眼泪汪汪地问爸爸：妈妈什么时候回来看乐乐呀？乐乐想妈妈。
爸爸听得心里酸酸的。
妈妈打回长途电话，乐乐抓住电话大哭：妈妈、妈妈，你不要乐乐了吗？你快回来，妈妈!电话那头的妈妈也是泪流不止。
【总页数】2页(P10-11)
【作者】陈晓农
【作者单位】辽宁
【正文语种】中文
【中图分类】G61
【相关文献】
1.让孩子感受到爱的温暖——幼儿教育方法浅探
2.让孩子能感受到您的爱
3.孩子
在呼唤爱,你感受到了吗4.爱是永恒的教育——谈如何让孩子感受到爱5.让每一个孩子都感受到我的爱
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让爱有一个限度
让爱有一个限度
肖进
【期刊名称】《中华家教》
【年(卷),期】2013()9
【摘要】女儿放学回来后，没有像往常一样做作业，而是走到厨房里对我说：“妈妈，我有事要对您讲。
”我想女儿的这件事一定很重要，我解下围裙，找了凳子坐下’认真地听女儿讲。
【总页数】1页(P25-25)
【关键词】家庭教育;教育方式;家长;孩子
【作者】肖进
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G78
【相关文献】
1.爱某一个,爱每一个 [J], 陈蔚文
2.爱某一个,爱每一个 [J], 陈蔚文
3.我是一个"人",和你一样的一个"人":五四女性的诉求及其限度 [J], 陈小琼
4.爱的限度就是无限度地去爱 [J], 陈培新
5.爱的限度就是无限度地去爱 [J], 陈培新（选译）
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2019/10/31
以爱助力 中华腾跃
做父母的六个层次
关注问题 思考教育 及原因
目标 付出时间
提升自我 言传身教
付出金钱
以爱助力 中华腾跃
让孩子成 为最好的
自己
孩子眼中的优秀父母
——优秀父母的九个特质
好公民遵守 社会道德规范
对孩子严而 有爱
家庭民主
讲文明礼貌
尊重孩子人 格和自尊心
主动与 学校联系
父母以身作则、言传身教
• 其身正，不令则行；其身不正，虽令不从
孔子《论语》
• 亲其身，才能信其道！
孔子《学记》
习惯是人生的主宰
以爱助力 中华腾跃
——培根（英国哲学家、科学家）
3、学习能力培养
以爱助力 中华腾跃
了解敏感期，科学开发孩子潜能
罗伦斯与鹅宝宝
• 关键期
在动物发展过程的某个时间段， 对于某一种能力，它们首先已经在生 理上具备条件，同时此时对来自环境 的刺激也最敏感，如果得到了这种刺 激，就会产生正常的发育，而如果错 过了就很难弥补。
为我知道你的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成；
成
3）从此刻起：我会多聆听你的心声，而不是急于评断你。因为我 知道聆听才是最好的沟通；
长
4）从此刻起：我会无条件地去爱你本来的样子，而不是去爱我要
父
求的样子； 因为我知道那是我的自私和自我； 5）从此刻起：我要学会蹲下来与你平等沟通，而不是居高
母
临下地指使你。因为我知道强制打压只会带来你更强烈的
宣
叛逆和反抗；
言
6）从此刻起：我会用心去陪伴你，而不是心不在焉
》
地敷衍你。因为我知道只有真正的陪伴，才能让你感受 到爱的温暖；
我要陪伴孩子共同成长 做爱成长的优秀父母！
以爱助力 中华腾跃
下期讲座预告
主题：《和谐亲子关系，与孩子并肩前行》
时间： 名额： 抢位：电话/微信（二维码）：
曾任职：
• 北京好家教育执行副总经理 • 北京欧美思教育集团管理学院高级总监 • 北京股商集团培训总监 • 北京东方华尔教育集团人力资源总监 • 北京万国教育集团教学总监
2019/10/31
以爱助力 中华腾跃
2019/10/31
您爱您的孩子么？ 什么是父母对孩子的真爱？
以爱助力 中华腾跃
我要为了孩子赚钱， 让她读好的学校， 买喜欢的东西。我 没有很多时间陪自
以爱助力 中华腾跃
爱成长父母大学
以爱助力 中华腾跃
爱成长热线:
以爱助力 中华腾跃
曾任职：
• 北京好家教育执行副总经理 • 北京欧美思教育集团管理学院高级总监 • 北京股商集团培训总监 • 北京东方华尔教育集团人力资源总监 • 北京万国教育集团教学总监
2019/10/31
以爱助力 中华腾跃
埃里克森人格发展八阶段理论
1
婴儿期
约0-1.5 岁
3 2
学龄初 幼儿期 期约3-6
约1.5-3 岁
家庭教育的目的：
人的社会化
• 为生之道，为人之道，为学之道
以爱助力 中华腾跃
陈娜
• 北京腾跃校长在线商学院 金牌讲师\家庭教育项目负责人 • 中国科学院心理学研究所婚姻与家庭教育专业在职研究生 • 北京师范大学行政管理专业研究生 • 国家家庭教育指导师（高级） • AACTP国际认证培训师、培训管理师
以爱助力 中华腾跃
做父母是人生最重要的事业！
“我不可能做一辈子的总统，但却要做一辈子的爸爸。” ——奥巴马
盲忙！！茫！？
2019/10/31
以爱助力 中华腾跃
2019/10/31
一、您是优秀父母的父母吗？ 二、我们培养孩子的目标是什么？ 三、我们最应该教孩子什么？
以爱助力 中华腾跃
一 、您是优秀的 父母吗？
一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你，
父母对孩子的爱 不用追。” 世上的爱都是以聚合为目的的，爱他，所以要和他在一起。唯有父母对
是以分离为目的的 孩子的爱，是以分离为目的的。 爱他，就给他自由，让他独立。 在生命之旅中，我们的上半程没有孩子与之同行；孩子的下半程，我们
也不可能与之共度。无论我们和孩子彼此多么相爱，都无法一路相伴，总归，
父母共同维护 家庭和睦
正视孩子的 缺点因材施
材
学习型家长
以爱助力 中华腾跃
家长自评表
二、我们培养孩子的 目标是什么？
2019/10/31
以爱助力 中华腾跃
我们培养孩子的目标是什么？
成绩好？ 找好工作？
听话？ 上名校？
当明星？
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出国？
以爱助力 中华腾跃
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你把我当“骄傲”，我把你当“毒药”！ ——北大高材生与父母决裂，已12年不回家
他的旅程只能他自己去走。
我们为人父母的，能为孩子做的，只是给他无条件的接
纳，对他坚定不移的支持，让孩子时刻有被爱的把握，
分享我们的人生经历和一些建议，帮他建立起照顾自己
本人人生的能力，最终成就他自己。
以爱助力 中华腾跃
——龙应台
2019/10/31
三 、我 们 最 应 该 教孩子什么？
PART
ONE
以爱助力 中华腾跃
培养孩子的目标是什么
父母对孩子的爱 是以分离为目的
当有风雨坎坷时…自己有能力去克报， 当父母不在身边时，他们能够有勇气，擦擦眼泪，继续前行
以爱助力 中华腾跃
培养孩子的“目我标慢慢是地、什慢慢么地了解到，所谓父母子女一场，只不过是意味着，你 和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这
己的孩子。
星二代：“补偿式”家教。给孩 子无忧无虑的生 活；无富足优 越的物质条件对孩子犯的错误， 大事看小，小事看了，无原则
的溺爱
官二代：特权背后的谎言 父母“太能干”
唐慧为女儿上访、被劳教
梦鸽为子不顾名誉 以爱助力 中华腾跃
以爱助力 中华腾跃
以爱助力 中华腾跃
大儿子虚荣 二儿子啃老 小女儿与家庭决裂
以爱助力 中华腾跃
从魏永康8岁上中学开始， 曾学梅就开始了她的陪读人生。
———一路“陪读” 魏永康失控了，连硕士学位 都没拿到，就被学校劝退了。
———“恨他不死”
以爱助力 中华腾跃
我们培养孩子的目标是什么？
• 独立的人格 • 正确的三观 • 幸福的人生
以爱助力 中华腾跃
人对了，
事就对了， 学习也自然对了！
岁 童年期
4
学龄期
约6-12 岁
5
青少年 期约12-
18岁
6
成年早 期约18-
25岁
青春期
7
成年期 25-65
岁
成年期
8
成熟期
65岁---
2019/10/31
以爱助力 中华腾跃
爱成长父母大学
给孩子真爱 助孩子成人
2019/10/31
以爱助力 中华腾跃
讲师：陈娜
陈娜
• 北京腾跃校长在线商学院 金牌讲师\家庭教育项目负责人 • 中国科学院心理学研究所婚姻与家庭教育专业在职研究生 • 北京师范大学行政管理专业研究生 • 国家家庭教育指导师（高级） • AACTP国际认证培训师、培训管理师
以爱助力 中华腾跃
我们最应该教孩子什么？
健康心 理与品
德
良好 行为 习惯
学习与思 考能力
以爱助力 中华腾跃
1、培养健康的心理
积极向上的心态
迎难而上的坚韧
勇于承担 责任
2019/10/31
以爱助力 中华腾跃
遇事寻求 方法 尊重和理解他 人、有同理心
懂得分享
2、良好习惯的养成
以爱助力 中华腾跃
2、良好习惯的养成
2019/10/31
以爱助力 中华腾跃
以爱助力 中华腾跃
成人比成才更重要 言传身教全面发展
以爱助力 中华腾跃
1）从此刻起：我会多鼓励、赞美你，而不是批评、指责、埋怨你。
《
因为我知道只有鼓励和赞美，才能带给你自信和力量，批评、指责、
埋怨只是在发泄我的情绪，伤害你的心灵；
爱
2）从此刻起：我会用行动去影响你，而不是用言语去说教你。因
以爱助力 中华腾跃
了解敏感期，科学开发孩子潜能
孩子在每一个特定的时期都有种特殊的感受 能力，这种感受能力促使他对环境中的某些事 物很敏感，对有关事物的注意力很集中，很耐 心，而对其他事物则置若罔闻
以爱助力 中华腾跃
多元智能理论
加德纳（美）
以爱助力 中华腾跃
我们机构的教育理念及培养目标
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