三年级下册科学同步练习2.2蚕的生长变化∣教科版

2.蚕的生长变化

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。1．判断题。

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。(1)下图中的蚕正在蜕皮。( )

其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文

章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。(2)蚕在蜕皮前，食欲会大大增加。( )

(3)眠中的蚕，外表静止不动，体内也是静止不动的。( )

(4)蚕从蚁蚕到吐丝结茧一共蜕皮3次。( )

(5)蚕在生长变化过程中，颜色不会发生变化。( )

(6)蚕的蜕皮顺序一定是从头部开始，然后经过胸部和腹部，最后皮从尾部脱落。2．填空题。

(1)蚕的身体呈形，颜色为色。

(2)蚕的头较小，两侧各分布着黑褐色的，下方具有。

(3)蚕的胸部有对足，腹部有对足。

3．填图题。

4．选择题。

(1)当蚕出现( )的现象时，表示蚕要吐丝结茧了。

A．前部消化管空虚，胸部呈透明状

B．食欲旺盛，食桑量上升

C．头、胸部昂起，不再运动

(2)蚕到了( )（蜕皮四次以后的5～8天），就逐渐体现出老熟的特征。

A．三龄期B．五龄末期C．四龄末期

(3)下图中的蚕身体短缩、发黄而透明，它是( )。

A．即将吐丝的蚕B．吐丝后的蚕C．刚孵出的蚕

(4)蚕要吐丝结茧了，下面的做法不正确的是( )。

A．增加桑叶的数量B．用纸板做格子房C．用稻草扎小架子

5．实验题。

为了探究蚕的呼吸是靠什么完成的，研究者做了下面的实验。如果仅把蚕的头部放入水中，其他部位留在外面，蚕不会死。相反，如果把蚕的其他部位放入水中，头部留在外面，一段时间后，蚕就会死掉。

(1)由此可知，蚕的呼吸器官（填“在”或“不在”）头部。

(2)通过查阅资料可知，蚕身体两侧的小黑点能帮助蚕进行，这些小黑

点被叫做，它们是蚕的开口。

6．简答题。

蚕足分为哪几类？这些足的功能相同吗？

7.【实验题·分析】为了探究温度对蚕生存的影响，小华设计了下面的实验：取三个大小相同的纸盒，分别贴上甲、乙、丙标签。把甲盒放人10℃的环境中，把乙盒放人25℃的环境中，把丙盒放人30℃以上的环境中（其他环境因素是相同的）。然后在甲、乙、丙三个盒子中各放入5条大小相似、健康状况相同的蚕。每个盒子每天都同时投入等量的桑叶。请根据实验回答下列问题。

(1)一段时间后，盒中的蚕运动呆滞，发育缓慢，而且体形较。

(2) 盒中的蚕结茧的质量最好。

(3)这个实验说明：可以影响蚕的生长发育，蚕最适宜生长的温度

是℃。

(4)每个盒中放5条蚕的目的是。

8．【材料题·分析】阅读下面的材料，回答相关问题。

昆虫蜕皮是生长的需要，因为昆虫的表皮是由蜡质层和几丁质层组成的。我们把这样的外皮叫做昆虫的外骨骼。蜡质层位于表皮的最外层，可以防止水分的蒸发。几丁质是复杂的含氮多糖类，它是外骨骼的主要成分。表皮细胞一经硬化后，就不能继续扩大，从而使昆虫的成长受到限制。因为外骨骼不能随着虫体的生长而生长，所以在昆虫生长发育的过程中，会出现蜕皮现象。

(1)昆虫的表皮是由层和层组成的，我们把这样的外皮叫做昆虫

的。

(2)昆虫的外骨骼有什么作用？

(3)昆虫为什么会出现蜕皮现象？

9．【拓展题·蚕丝的由来】阅读下文，回答问题。

蚕的粮食——桑叶中含有水、蛋白质、糖类、脂肪等成分。蚕吃进桑叶以后，消化系统会分泌出消化液和各种酶素，来分解桑叶，将纤维素变成废物排出体外。同时蚕吸收桑叶中的蛋白质和糖类（蛋白质是蚕造丝的主要原料），合成绢丝蛋白质，绢丝蛋白质再形成绢丝液，绢丝液经过蚕的吐丝和凝固作用，就形成了丝茧。因此蚕丝不同于麻纤维，它是一种生物蛋白质。

蚕丝与麻纤维的不同之处：

参考答案

1.(1)√(2)×(3)×(4)×(5)×(6)×

2．(1)长圆筒青白(2)单眼口器(3)3 4

3．

4.(1)A (2)B (3)A (4)A

5．(1)不在(2)呼吸气门呼吸器官

6．蚕的足分为胸足、腹足和尾足。这些足的功能不同。蚕的胸足除协助进食外，也能协助蚕的运动。腹足能够使身体前进，腹部最后的1对尾足可以和腹足附

着在物体上，使身体的前半部分抬起来，进行各种活动。

7．(1)甲小(2)乙(3)温度25

(4)增加样本数量，防止因为蚕的意外生病或死亡而干扰实验结果

8．(1)蜡质几丁质外骨骼

(2)昆虫的外骨骼有保护内部器官、防止水分蒸发的作用。

(3)因为外骨骼不能随着虫体的生长而生长，所以在昆虫生长发育的过程中，

会出现蜕皮现象。

9．蚕丝是一种生物蛋白质，而麻纤维不是