小学体育与健康人教版五至六年级《1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教师资格证面试试讲教案
5至6年级体育与健康全一册第三章第一节必备知识点
5至6年级体育与健康全一册第二部分体育与健康基础知识第三章教学目标与教学内容和实施建议第一节我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩必备知识点关于5至6年级《体育与健康》全一册中，第二部分“体育与健康基础知识”的第三章“教学目标与教学内容和实施建议”的第一节“我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩”的必备知识点，以下是一些核心内容：一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解奥林匹克运动会的基本知识和历史。
学生能够知道中国运动员在历届奥运会中的杰出表现和取得的辉煌成绩。
2. 过程与方法：通过观看视频、图片展示等方式，让学生直观地了解奥运会和中国运动员的成就。
组织学生进行小组讨论，分享他们对中国运动员的敬仰之情和学习到的精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对中国运动员的爱国情感和民族自豪感。
培养学生树立榜样意识，学习中国运动员的拼搏精神和爱国情怀。
二、教学内容1. 奥林匹克运动会简介：奥运会的起源、发展和现代意义。
奥运会的会旗、会徽、会歌和火炬等标志。
奥运会的比赛项目和规则。
2. 中国运动员的辉煌成绩：列举中国运动员在历届奥运会中获得的金牌、银牌和铜牌数量。
详细介绍一些著名的中国运动员和他们的夺冠故事，如乒乓球运动员邓亚萍、羽毛球运动员林丹、田径运动员刘翔等。
分析中国运动员在奥运会中取得辉煌成绩的原因，如刻苦训练、顽强拼搏、团结协作等。
三、实施建议1. 教学方法：采用多媒体教学手段，如视频、图片、音频等，让学生直观地了解奥运会和中国运动员的成就。
引导学生进行小组合作，共同收集资料、制作PPT并分享展示。
邀请参加过奥运会的运动员或退役运动员来校进行讲座或交流活动，让学生近距离感受奥运精神。
2. 评价方式：通过课堂小测验或作业的形式，检查学生对奥运会和中国运动员的了解程度。
通过观察学生在小组讨论和分享展示中的表现，评价他们的学习态度和合作能力。
通过学生的作品和表现，给予积极的反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。
人教版体育五至六年级《1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》说课稿5
人教版体育五至六年级《1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》说课稿5一. 教材分析《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》这一课时，是五年级至六年级体育课程中的一部分。
这部分内容主要让学生了解我国运动员在奥运会上的优异表现，感受体育运动的魅力，激发他们的爱国情怀和体育精神。
教材通过介绍我国运动员在奥运会上的辉煌成绩，让学生认识到体育事业的发展与国家的强大息息相关，进而培养他们积极参与体育运动、追求卓越的品质。
二. 学情分析五年级至六年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对于我国的体育事业有了一定的了解。
但他们对奥运会的历史、我国在奥运会上的成绩以及运动员背后的故事等方面可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平，以生动有趣的方式引导学生了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国在奥林匹克运动会上的历史、成绩以及重要事件，掌握相关数据和信息。
2.过程与方法：通过搜集资料、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养他们积极参与体育运动、追求卓越的品质。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解我国在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，感受体育运动的魅力。
2.难点：引导学生认识到体育事业的发展与国家的强大息息相关，培养他们积极参与体育运动、追求卓越的品质。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解我国在奥林匹克运动会上的历史、成绩以及重要事件。
2.合作学习法：学生分组讨论，共同完成搜集资料、分析问题等任务。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境地感受我国运动员在奥运会上的英勇表现。
4.多媒体教学法：运用课件、视频等手段，生动展示我国运动员在奥运会上的辉煌时刻。
六. 说教学过程1.导入：以一段关于我国运动员在奥运会上的精彩片段作为导入，激发学生的兴趣。
六年级下册体育与健康集体备课教学设计 《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》集体备课教学设计2
集体备课导学单
科 目
体育与健康
年 级
六年级
课 题
我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩
课 时
1课时
导学单
第 2个导学单（总4个）
主 备 人
辅 备 人
执教人
学习目标
1.了解我国运动健儿在奥运会上的辉煌成绩
2.初步将学到的知识在体育锻炼和学习中运用。
学习重难点
重点：了解我国运动健儿在奥运会上的辉煌成绩。
2.教师：对，是马拉松比赛。你们知道为什么把这项比赛称为“马拉松”吗？
3.教师提出“马拉松”的故事让学生讲一讲，温习奥运精神、宗旨等知识。马拉松运动的起源，进行奥林匹克精神的教育。
4.讲解中国奥运会之路的漫长经历，由此导入本课内容
5.教师小结：从古代奥运到现代奥运，我们看到了人类文明的发展与奥运精神的传承，下面我们共同了解中国奥运的光辉历程与成绩。
2.获得中国第一枚奥运金牌的是（ ）
A.许海峰 B.刘长春 C.刘翔
3.称作“中国梦之队”的是（ ）
A.跳水队 B.乒乓球队 C.举重队
自学疑问Байду номын сангаас
3.教师小结：中国奥运健儿在历届奥运会上取得了无比辉煌的成绩，未住过争得了荣誉，他们是祖国的骄傲，是中华民族的骄傲，我们应该向他们学习，为他们自豪。
活动三填字游戏（10’）
教师带领学生做填字游戏。教师提前准备一些奥运知识填空题，让学生进行填写。
活动四拓展活动（5’）
教师引导学生共同建立一个奥运知识专栏或园地，搜集里约奥运冠军的故事以及中国奥运的发展历史，统计奥运会金牌榜，教师介绍中国女排在里约奥运的夺冠历程，以此来激励学生热爱祖国、热爱体育运动，加强奥林匹克精神与知识的教育。
人教版体育与健康(5-6年级)第1节《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》ppt课件
● 北京奥运会口号：“同一个世界，同一个梦想” 体现了奥林匹克精神实质和普遍价值观——团结、 友谊、进步、和谐、参与和梦想。
● 北京奥运会会徽是“中国印· 舞动的北京”
文洛克是个具有金属现代感的独眼 卡通吉祥物，以富有激情的萨罗普羊为 原型。它的头部代表着金、银、铜3个 奖牌，它的大眼睛其实是一个摄像头让 文洛克录下一切，头上的黄灯代表了具 有标志性意义的伦敦黑色出租车，而手 上则戴着友谊手链代表奥林匹克的5个 颜色。 2012年伦敦奥运会吉祥物：文洛克
1984年洛杉矶奥运会，许海峰获男子手枪60发慢 射冠军，成为本届奥运会首金得主，同时也是中国首 位奥运冠军，实现了中国奥运会历史上金牌"零"的突 破。1986年汉城亚运会上以超世界纪录660环的成绩 获自选手枪冠军、气手枪个人金牌和自选手枪团体冠 军。1990年北京亚运会勇夺四金，1991年夺得世界气 枪锦标赛冠军和亚锦赛五枚金牌。1995年宣布退役并 开始执教。
同 学 们 再 见 ！
奥运五环
奥运火炬
在奥运会比赛中，有一项距离最长的比赛，是什么比赛？ 对，是马拉松比赛，你们知道为什么要把这项比赛称为“马拉松”吗？
马拉松（长跑比赛项目）
● 距离： 全程42.195公里 ● 起源： 这个比赛项目的起源要从公元前490年9月12日发生 的一场战役讲起。 这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边 发生的，史称希波战争，雅典人最终获得了反侵略的胜利。 为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫 菲迪皮茨的士兵回去报信。 菲迪皮茨是个有名的“飞毛腿”，为了让故乡人早知道 好消息，他一个劲地快跑，当他跑到雅典时，已上气不接下 气，激动地喊道“欢......乐吧，雅典人，我们......胜利了”说 完，就倒在地上死了。
五年级下册体育教学设计-1.1.1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩｜人教版17张
4. 课后作业：通过学生完成课后作业的情况，评估他们对奥林匹克运动会相关知识点的理解和应用能力，以及他们的自主学习能力。
5. 教师评价与反馈：根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业中的表现，给予学生积极的反馈和鼓励，指出他们的优点和需要改进的地方，帮助他们更好地理解和掌握奥林匹克运动会相关知识。
过程：
讲解奥林匹克运动会的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍奥林匹克运动会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解我国运动员在奥林匹克运动会上的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩案例进行分析。
五年级下册体育教学设计－1.1.1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩 ｜人教版 17张
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为五年级下册体育课第一节：“我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩”。具体内容包括：1. 奥林匹克运动会的起源和发展；2. 我国运动员在奥运会上的辉煌成就；3. 奥运会的主要项目和比赛规则；4. 如何欣赏和评价奥运会比赛。
四、教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学目标和学生学情，将采用以下教学方法：
（1）讲授法：教师通过讲解奥林匹克运动的起源、发展以及我国运动员在奥运会上的辉煌成就，使学生掌握相关知识。
人教版小学五至六年级体育 第三章 第一节 我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩
突破纪录
中国运动员在夏季奥运会的辉煌成绩
金牌榜排名
中国运动员在夏季奥运会上取得了令人瞩目的金牌榜成绩。 自1984年首次参加夏季奥运会以来，中国运动员已经在多个 届次的比赛中获得了较高的金牌榜排名。其中，在2008年北 京奥运会上，中国队以51枚金牌的成绩荣膺金牌榜第一名， 成为历史上第三个在主办城市夺得金牌榜第一的国家。这一 成绩不仅展示了中国体育的实力，也为中国体育史写下了浓 墨重彩的一笔。
LOGO
第三章 第一节 我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩
目录 CONTENTS
中国运动员在夏季奥运会的辉煌 成绩
中国运动员在残奥会的辉煌成绩
中国运动员在冬季奥运会的辉煌 成绩
中国运动员在青奥会的辉煌成绩
1
中国运动员在夏季奥运会的辉煌成绩
中国运动员在夏季奥运会的辉煌成绩
金牌榜排名
优势项目
中国运动员在冬季奥运会的辉煌成绩
雪上项目崭露头角
中国运动员在冬季奥运会上在雪上项目中也有出色的 表现。他们在高山滑雪、越野滑雪和雪车等项目中取 得了重要的成绩，为中国冬季运动的发展做出了巨大 贡献。他们的精彩表现不仅令人赞叹，也为中国冬季 运动的未来奠定了坚实的基础。
中国运动员在冬季奥运会的辉煌成绩
中国运动员在青奥会的辉煌成绩
羽毛球项目的辉煌成绩
中国运动员在青奥会的羽毛球项目上表现出色。他们 通过训练和努力，不仅在个人项目上获得了多枚金牌 ，还在团体项目上取得了卓越的成绩。中国青年羽毛 球选手的技术水平和竞技实力在青奥会上得到了充分 展示。
中国运动员在青奥会的辉煌成绩
田径项目的辉煌成绩
中国田径运动员在青奥会上也取得了令人瞩目的成绩。他们在各个项目中展现 出了出色的体能和技术水平，赢得了许多金牌和奖牌。中国青年田径选手的努 力和奋斗精神为国家争得了荣誉，并且也为中国田径的发展培养了一批优秀的 后备力量。 通过以上三个要点，我们可以看到中国运动员在青奥会上取得了辉煌的成绩。 他们在羽毛球和田径项目中展现出了出色的竞技水平和技术能力，为国家争得 了荣誉。这些成绩不仅仅是个人的荣誉，也是中国体育事业发展的重要里程碑 。中国运动员在青奥会上的辉煌成绩，激励着更多的年轻人积极参与体育运动 ，为实现中国体育强国的目标贡献力量。
小学体育与健康我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩教案人
小学体育与健康我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩教案人文章标题：我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩导语：奥林匹克运动会作为全球体育界最高级别的国际综合性运动会，不仅是各国运动员实力的竞技舞台，也是展示国家体育实力和民族精神的重要窗口。
在奥运历史中，我国运动员通过自己的强大实力和不懈努力，取得了一系列辉煌的成绩。
本文将以“小学体育与健康”为背景，通过教案的形式，介绍我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩，以激发小学生对体育与健康的兴趣，培养他们追求卓越的精神。
【教案】目的：通过学习我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩，激发学生对体育与健康的兴趣，培养他们追求卓越的精神。
一、情境创设1.利用多媒体展示我国运动员在奥运会上的照片和取得的成绩，激发学生的兴趣。
二、知识准备1.奥林匹克运动会的基本概念和历史。
2.我国运动员在奥运会上取得的辉煌成绩。
三、教学过程1.引入通过观看多媒体展示的照片和成绩，让学生展开讨论：“你们知道奥林匹克运动会吗？知道它的意义吗？我们的国家有哪些运动员在奥运会上取得了辉煌的成绩呢？”2.学习分组让学生自主学习，了解我国运动员在奥运会上的成绩，并总结相应的项目和成绩。
3.分享请每个小组代表分享他们所了解到的我国运动员在奥运会上的成绩和相关项目。
4.反思引导学生思考并回答以下问题：“为什么我国运动员能在奥运会上取得辉煌成绩？他们都付出了什么努力？我们需要怎样的精神去追求卓越？”五、延伸活动1.让学生选择一个自己感兴趣的运动项目，并进行深入了解，了解该项目在奥运会上的发展和成绩。
2.组织小组活动，让学生制定训练计划，模仿运动员的训练方式，提高自身体育素质。
六、总结通过本次课程，我们了解到了我国运动员在奥林匹克运动会上取得的辉煌成绩，并激发了学生对体育与健康的兴趣。
同时也让我们认识到，要取得卓越的成绩需要付出艰辛的努力和坚持追求卓越的精神。
七、作业布置请学生撰写一篇关于自己感兴趣的运动项目的短文，介绍该项目在奥林匹克运动会上的发展和成绩，并谈谈自己对体育与健康的认识和感悟。
人教版小学五年级上册体育第一课：我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩
金牌榜排名第一
突破多项世界纪录
多个项目取得历史性 突破
中国运动员在夏季奥林匹克运动会的成绩
金牌榜排名第一
中国运动员在夏季奥林匹克运动会上多次取得 金牌，金牌榜排名常年位居前列。他们在各个 项目中展现出卓越的实力和顽强的拼搏精神， 为国家争光。
中国运动员在夏季奥林匹克运动会的成绩
突破多项世界纪录
中国运动员在夏季奥林匹克运动会上不仅取得 了丰富的奖牌，还突破了多项世界纪录。他们 通过不断的努力和训练，在赛场上刷新了自己 的极限，展现了中国运动员的实力和潜力。
中国运动员在青少年奥 林匹克运动会的成绩
中国运动员在青少年奥林匹克运动会的成绩
优秀表现
夺得金牌
打破纪录
中国运动员在青少年奥林匹克运动会的成绩
优秀表现
中国运动员在青少年奥林匹克运动会上取得了 一系列优秀的成绩。他们在各个项目中展现出 了出色的竞技水平和顽强的拼搏精神，为国家 争得了荣誉。
中国运动员在青少年奥林匹克运动会的成绩
中国运动员在冬季奥林匹克运动会的成绩
中国运动员在冬季奥林匹克运动会的突破成绩
除了金牌成绩，中国运动员在冬季奥林匹克运动 会上还取得了许多突破性的成绩。例如，中国的 滑雪选手在自由式滑雪项目上实现了多次突破， 不仅获得了奖牌，还展示了中国选手在这个项目 上的实力和技巧。此外，中国的雪车队和高山滑 雪队也在冬奥会上取得了突破性的成绩，为中国 冬季项目的发展做出了贡献。 以上是关于中国运动员在冬季奥林匹克运动会取 得的辉煌成绩的三个要点。中国运动员在冬奥会 上不仅夺得了金牌，还取得了突破性的成绩，证 明了中国在冬季项目上的实力和竞技水平。
夺得金牌
中国运动员在青少年奥林匹克运动会上多次夺 得金牌。他们在田径、游泳、体操、篮球等项 目中发挥出色，战胜了来自世界各地的对手， 成为了该项目的冠军。中国运动员在青少年奥林来自克运动会的成绩打破纪录
《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》体育与健康五年级上册 人教版
《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教学设计一、教学目标1.了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动基础知识。
2.初步将学到的知识在体育锻炼学习中运用。
3.热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军。
二、教学重点奥林匹克运动在中国发展的简要历程及中国体育健儿在奥林匹克运动会上取得的辉煌成绩。
三、教学内容1.奥林匹克运动的兴起与发展2.中国的奥运之路3.北京奥运会——无与伦比的奥运盛会四、教学过程（一）新课导入（3’）1.教师：同学们，老师知道大家都非常喜欢听音乐，今天呢，老师给大家准备了一首歌，请大家认真听，猜猜歌名是什么？学生：《北京欢迎你》2.教师：刚才，同学们说得很正确，是《北京欢迎你》。
这首歌是哪次活动的主题歌？学生：是北京奥运会的主题歌。
3.教师：你们了解奥运会的历史吗？（学生思考，自由回答）4.教师：今天就让我们一起走进奥运，去了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩。
（二）教学活动（35’）活动一：奥林匹克运动会的兴起与发展（10’）1.教师：提起奥运会的历史，分为古代奥运会和现代奥运会。
古代奥运会老师想给大家介绍一个国家。
我先给大家出示这个国家的国旗，猜猜是哪个国家？（老师提示：这个国家中的爱琴海是著名的旅游胜地，吸引着大量的游客。
）学生：希腊。
2.教师：对，是希腊。
大家看希腊的地形图，其中奥林匹亚这个城市就是古代奥运会的发源地，古希腊是一个神话王国，古代奥运会的起源也蒙上了一层神秘的色彩。
关于它的起源众说纷纭，期间有不少优美动人的神话故事。
而这些脍炙人口的神话与传说大都是关于万神之首宙斯和他的亲属的。
（哪位同学知道这些传说，给大家讲讲？）学生自由回答教师：奥运会的起源，实际上与古希腊的社会情况有着密切的关系。
古希腊是由一个个的城邦组成的，但他们之间关系松散互相争斗，于是通过运动会来招揽强壮之士。
在运动会期间必须“神圣停战”，从而加强了各城邦之间的团结。
5-6年级体育与健康全册教案
5-6年级体育与健康教案（全一册）学年第学期姓名：年级:学科：课題：我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩 课时：第一周1课精彩二次备课课 前 精 彩教学目标：1、了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌 成绩以及奥林匹克运动基础知识。
2、初步将学到的知识在体育锻炼和学习中运用。
3、热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军。
教学重点：将学到的知识在体育锻炼和学习中运用教学难点：将学到的知识在体育锻炼和学习中运用教学准备：PPT 课件、挂图课 中 精 彩教学过程：一、导入新课（5分钟） 1、师：同学们，世界上最盛大的体育比赛是什么？（学生自由回答）2、师：刚才几个同学说的很正确，是奥运会。
你们了解奥运会的历史吗？（学生思考，自由回答）3、师：根据学生回答和情况，介绍现代奥运会兴起和发展情况，并引导学生对中国参加奥运会情况的学习。
二、学习新知（1）故事引入：“马拉松比赛”（13分钟 ）1、师：在奥运会比赛中，有一项距离最长的比赛，是什么比赛？（学生自由回答）2、师：对，是马拉松比赛。
你们知道为什么把这项比赛称为“马拉松”吗？3、师：提出“马拉松”的故事让学生讲一讲，温习奥运精神、宗旨等知识。
在此之后，讲解中国奥运之路的漫长经历，由此导入本课内容。
（2）看图识别：我知道的奥运冠军（12分钟）1、师：我准备了几张奥运冠军的图片，同学们看是否认识他们。
如果有认识的同学，请说一下他从事的是什么项目。
2、师：选取几张学生熟知的奥运冠军图片，让同学们说出他（她）的名字和从事的项目。
同时，可以让学精彩二次备课 课 中 精 彩生列举自己知道的奥运冠军或自己喜欢的奥运冠军，从而引出教学内容——中国运动员在历届奥运会上取得的辉煌成绩。
（3）填字游戏：新北京、新奥运（10分钟 ）三、结束部分： 1、小结本课 2、布置作业 3、回收教具板书设计：我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩 1.现代奥林匹克运动的兴起于发展 2.中国的奥运之路3.北京奥运会——无与伦比的奥运盛会4.伦敦奥运会——创境外参赛最佳成绩5.里约奥运会——中国女排精神。
五年级下册体育教学设计-1.1.1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩｜人教版7张
2.奥运冠军的辉煌成绩
-乒乓球：邓亚萍、刘国梁、张继科等
-体操：李宁、程菲、肖钦等
-游泳：孙杨、傅园慧、汪顺等
-其他项目：如田径、射击、跳水等
3.运动员的拼搏精神
-长期枯燥的训练
-受伤后的恢复
-心理压力的调节
-比赛中的顽强拼搏
4.奥林匹克的精神内涵
-更快、更高、更强
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解中国在奥林匹克运动会上的基本历程。中国首次参加奥运会是在1932年，但直到1984年洛杉矶奥运会，中国才实现了奥运金牌零的突破。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了我国运动员在奥运会上的出色表现，以及他们如何通过努力取得辉煌成绩。
最后，在教学过程中，我发现应该更加关注学生的反馈和学习效果。例如，在课堂小结和当堂检测环节，我可以及时收集学生的反馈，了解他们对课堂内容的掌握程度，并根据他们的反馈进行教学调整。
针对以上反思，我制定了以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：
1.在导入新课时，提出更加贴近学生实际生活的问题，以激发他们的兴趣和好奇心。
-教学用的计算机，用于展示PPT和视频资料。
-白板和记号笔，用于板书和重点标记。
-教学挂图或海报，展示我国奥运金牌榜和相关体育项目。
-学生分组所需的桌椅，用于小组讨论和活动。
2.课程平台：
-学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。
-网络教学平台，如学习通、雨课堂等，用于分享教学资源和互动。
3.信息化资源：
2.当堂检测：
为了检验同学们对本节课内容的理解和掌握程度，请完成以下当堂检测题目：
（1）请简述我国运动员在奥运会上的历史辉煌。
小学体育《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案
一、教案基本信息1. 课程名称：小学体育课2. 课程主题：《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》3. 课时安排：1课时（40分钟）4. 年级段：小学四年级5. 教学目标：a. 让学生了解我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩b. 培养学生对体育运动的热爱和民族自豪感c. 提高学生的团队合作精神和拼搏精神二、教学内容1. 我国运动员在奥林匹克运动会上的历史辉煌成绩2. 奥林匹克运动会的基本知识3. 运动员们的拼搏精神和感人故事三、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师简要介绍奥林匹克运动会的历史和意义b. 提问学生：“你们知道我国在奥林匹克运动会上取得过哪些辉煌成绩吗？”2. 课堂讲解（15分钟）a. 教师详细讲解我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，如洛杉矶奥运会、雅典奥运会等b. 展示相关图片和视频资料，增强学生的直观感受c. 讲述运动员们的拼搏精神和感人故事，激发学生的学习兴趣3. 小组讨论（10分钟）a. 教师将学生分成小组，让学生讨论我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩给自己带来的启示b. 每个小组选代表进行分享，总结团队合作精神和拼搏精神的重要性4. 实践活动（10分钟）a. 教师组织学生进行体育活动，如接力赛、拔河等，让学生体验团队合作和拼搏的精神b. 引导学生积极参与，培养学生的运动兴趣和习惯5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩b. 学生分享自己的学习感受和收获，提出改进意见c. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力四、教学评价1. 学生对我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩的了解程度2. 学生对奥林匹克运动会的认识和理解3. 学生在实践活动中的表现，如团队合作、拼搏精神等五、教学资源1. 图片和视频资料：我国运动员在奥林匹克运动会上的精彩瞬间和感人故事2. 教材或教辅资料：关于奥林匹克运动会和我国运动员成绩的相关内容3. 体育器材：如接力棒、拔河绳等，用于实践活动六、教学延伸1. 课后作业：要求学生回家后，收集更多关于我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩的资料，了解运动员们的训练和生活，增强对体育运动的热爱。
第一课 我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩讲课讲稿
第一课我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩第一课我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩一、教学目标1.了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动基础知识。
2.初步将学到的知识在体育锻炼学习中运用。
3.热爱住过、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军。
二、教学重点奥林匹克运动在中国发展的简要历程及中国体育健儿在奥林匹克运动会上取得的辉煌成绩。
三、教学内容1.现代奥林匹克运动的兴起于发展2.中国的奥运之路3.北京奥运会——无与伦比的奥运盛会4.伦敦奥运会——创境外参赛最佳成绩5.里约奥运会——中国女排精神四、教学过程（一）新课导入（5’）1.教师：同学们，世界上最盛大的体育比赛是什么？（学生自由回答）2.教师：刚才几个同学说的很正确，是奥运会。
你们了解奥运会的历史吗？（学生思考，自由回答）3.教师根据学生的回答情况，简要介绍现代奥运会兴起和发展的情况，并引导学生对中国参加奥运会情况的学习。
（二）教学活动（35’）活动一故事引入——“马拉松比赛”（10’）1.教师：在奥运会比赛中，有一项距离最长的比赛，是什么比赛？（学生自由回答）2.教师：对，是马拉松比赛。
你们知道为什么把这项比赛称为“马拉松”吗？3.教师提出“马拉松”的故事让学生讲一讲，温习奥运精神、宗旨等知识。
马拉松运动的起源，进行奥林匹克精神的教育。
4.讲解中国奥运会之路的漫长经历，由此导入本课内容。
5.教师小结：从古代奥运到现代奥运，我们看到了人类文明的发展与奥运精神的传承，下面我们共同了解中国奥运的光辉历程与成绩。
活动二看图识别——我知道的奥运冠军（10’）1.教师：我准备了几张奥运冠军的图片，同学们看是否认识他们。
如果有认识的同学，请说下他从事的是什么项目。
2.教师选取几张学生熟知的奥运冠军图片，让同学们说出他的名字和从事的项目。
同时，可以让同学们例举自己知道的奥运冠军或自己喜欢的奥运冠军，从而引出教学内容——中国运动员在理解奥运会上取得的辉煌成绩。
人教版体育五至六年级《1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案5
人教版体育五至六年级《1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案5一. 教材分析本课是人教版体育五至六年级教材中的《1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案。
本课主要通过介绍我国运动员在奥林匹克运动会上的优异表现，让学生了解和掌握我国在奥运会上的金牌历程，培养学生对体育运动的热爱和民族自豪感。
二. 学情分析五年级和六年级的学生已经具备了一定的体育知识和运动技能，对我国的奥运会成绩有一定的了解。
但部分学生可能对具体的成绩和事件了解不详细。
学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，通过生动有趣的教学手段，能够更好地吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，掌握我国奥运金牌历程。
2.过程与方法：通过查阅资料、分组讨论等方法，培养学生的独立思考和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱体育运动，为我国运动员在奥运会上的优异表现感到自豪，激发学生积极参与体育活动的热情。
四. 教学重难点1.教学重点：我国在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，奥运金牌历程。
2.教学难点：如何让学生深刻理解我国运动员在奥运会上的努力和付出，激发学生的民族自豪感。
五. 教学方法1.讲授法：讲解我国在奥林匹克运动会上的成绩和金牌历程。
2.查阅资料法：学生分组查阅相关资料，了解我国运动员在奥运会上的具体表现。
3.讨论法：学生分组讨论，分享自己对我国奥运成绩的认识和感受。
4.激励法：通过讲述我国运动员在奥运会上的励志故事，激发学生的爱国情怀和参与体育活动的热情。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、相关视频资料、查阅资料的途径。
2.教学场地：教室、投影仪、白板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国奥运会的标志建筑物，如鸟巢、水立方等，引导学生关注我国奥运会的历史和文化。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示我国在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，让学生了解我国在奥运会上的地位和实力。
小学体育《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案
小学体育《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案教学目标：1.了解中国在奥林匹克运动会上取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动的相关基础知识。
2.将学到的知识在体育锻炼和研究中进行运用。
3.热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重为国争光付出辛勤汗水的运动员。
教学组织方式与组织措施：1.新课导入：教师通过提问引导学生了解奥运会的历史，并介绍中国的奥林匹克之路。
2.故事引入：“马拉松比赛”：教师通过讲解中国奥运之路的漫长经历引出本课内容。
3.看图识奥运冠军：教师利用多媒体设备出示图片，培养学生对体育运动的热爱和对运动员为国争光的敬佩。
4.填字游戏：通过游戏形式巩固学生对奥林匹克运动的相关知识。
一）了解中国的奥运之路教师通过提问引导学生了解世界上最盛大的体育比赛——奥运会的历史，并简要介绍现代奥运会的起源和发展。
同时，引导学生了解中国的奥林匹克之路，了解中国体育健儿在奥运赛场上夺得数百枚奖牌、不断刷新纪录、书写历史、成就辉煌的事实。
这有助于激励小学生对更高、高快、更强、以及团结、友谊、和平的理解与追求。
二）了解有关奥林匹克运动的基础知识在了解了奥运会的历史和中国的奥林匹克之路后，教师通过讲解奥林匹克注意倡导将体育运动与文化和教育融为一体，将身、心和精神方面的各种品质均衡结合起来，让学生了解奥林匹克运动的基础知识。
三）了解奥林匹克运动会的起源与发展教师通过引出“马拉松”的故事，让学生温奥运精神、宗旨等知识，然后通过讲解中国奥运之路的漫长经历，引出本课内容。
教师可利用多媒体设备出示图片，在引导学生产生对奥运冠军喜爱和崇拜的同时，培养学生对体育运动的热爱、对运动员为国争光的敬佩，从而在教授学生相关知识的同时对学生进行爱国情感的培养。
最后，通过填字游戏的形式巩固学生对奥林匹克运动的相关知识。
不放弃的精神。
同时，填字游戏也让我们更加深入地了解了奥运知识，增加了我们的知识储备。
希望大家能够在今后的研究和生活中，不断追求自己的梦想，勇往直前，不断超越自我。
我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩(教案)-2021-2022学年体育与健康五年级上册-人教版
借助平板， 了解学生所选的答案， 让学生有了“马拉松”这个运动词语的概念。
让学生进行交流与回答， 初步的了解“马拉松”这项运动。在通过视频与
，图片更直观的展现“马拉松”这项运动的由来，从而使学生不是为了看故事， 而是通过故事真正了解到奥林匹克的精神。
小结：从古代奥运到现代
奥运，我们看到了人类文
明的发展与奥运精神的传
运动、拼搏奋斗、不断学习。
六、课堂总
从北京到伦敦，从伦敦到里பைடு நூலகம்，中国体育在延续中发展。一次次
结
振奋人心的时刻，一份份炫彩夺目的荣耀，中国运动员带给我们
太多难忘的瞬间。让我们铭记这些辉煌的战绩，让我们传承这样
的奥运精神。
七、板书设计
我国运动员在奥运会的辉煌成绩
现代奥运会中国奥运之路
八、教学评
本次课利用多种课堂交互手段，帮助学生去学习和掌握有关现代
3、教师根据学生的
通过问题导入让学生初步了解奥运会是世界上最盛大的体育比赛，并能够大致了解现代奥运会的兴起与发展情况。
，学生认真听老师的问题， 并迅速在平板上作出选 择 。学生积极的回答老师的问题并认真的
观看老师的课件去
教师设计出问题，让所有的学生在平板上进行作答， 全面了解班级学生对奥运会的认知。然后通过学生的回答顺势切入本节课的主题。
利用小组抢答的方式，是学生争先抢答自己熟知的、喜欢的奥运冠军说出他们的光荣事迹，引发学生对其喜爱和崇敬之情。再引出中国运动员在理解奥运会上取得的辉煌成绩，培养学生对运动员为国争光的
学生分小组积极抢答自己认识的奥运
，冠军， 并且简单的说出他们所从事的运动项目及光荣事迹。
认真观看并记住中国运动员在理解奥
），且一共有（ ） 个。
小学体育《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案
小学体育《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案第一章：课程导入一、教学目标：1. 让学生了解奥运会的基本知识。
2. 培养学生对我国运动员在奥运会上的辉煌成绩的自豪感。
3. 引导学生树立正确的体育观念，激发学生对体育运动的兴趣。
二、教学内容：1. 奥运会的起源和发展。
2. 我国运动员在奥运会上的辉煌成绩。
三、教学过程：1. 教师简要介绍奥运会的起源和发展，让学生了解奥运会的历史。
2. 教师通过图片、视频等形式展示我国运动员在奥运会上的辉煌成绩。
3. 学生分享自己对我国运动员在奥运会上的成绩的了解和感受。
4. 教师引导学生讨论我国运动员在取得辉煌成绩的背后付出的努力和坚持。
四、教学评价：1. 学生对奥运会的了解程度。
2. 学生对我国运动员在奥运会上的辉煌成绩的认知和自豪感。
3. 学生对体育运动的兴趣和态度。
第二章：我国运动员在奥运会上的辉煌成绩一、教学目标：1. 让学生了解我国运动员在奥运会上的辉煌成绩。
2. 培养学生对我国运动员的敬佩和自豪感。
3. 激发学生对体育运动的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 我国运动员在奥运会上的重要成就。
2. 我国运动员在奥运会上的突出表现。
三、教学过程：1. 教师通过图片、视频等形式展示我国运动员在奥运会上的辉煌成绩。
2. 学生分享自己对我国运动员在奥运会上的成绩的了解和感受。
3. 教师引导学生讨论我国运动员在取得辉煌成绩的背后付出的努力和坚持。
4. 学生进行小组讨论，探讨我国运动员在奥运会上的突出表现。
四、教学评价：1. 学生对我国运动员在奥运会上的辉煌成绩的认知和自豪感。
2. 学生对我国运动员的敬佩之情。
3. 学生对体育运动的兴趣和热情。
第三章：奥运精神一、教学目标：1. 让学生了解奥运会的核心价值观。
2. 培养学生尊重、公平、团结、友爱的精神品质。
3. 引导学生将奥运精神融入到日常生活中。
二、教学内容：1. 奥运会的核心价值观。
2. 奥运精神在体育运动中的体现。
人教版体育与健康(5-6年级)第1节《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》课件
现代奥林匹克运动会兴起与发展情况
19世纪末，在法国教育家顾拜旦及其他奥运先驱者的努力下，现代奥林匹克运 动终于登上历史舞台。1894年6月16日—23日，在顾拜旦和许多人的努力下，成立 了国际奥林匹克运动委员会。并通过了恢复奥林匹克运动会的决议，决定每四年 举行一次奥林匹克运动会。从此，每年的6月23日被称为“奥林匹克日”。 1896年4月6日，来自13个国家的311名运动员参加了希腊举行的第一届现代奥 林匹克运动会。至今已经举办了30届。
同 学 们 再 见 ！
许海峰
李宁
刘 翔
邓亚萍
中国的奥运之路
● 1984年洛杉矶奥运会获得第一枚金牌。 ● 2000年悉尼奥运会，中国以28枚金牌总数列所有参赛国家和地区的第三位。 ● 2004年雅典奥运会，中国以32枚金牌上升至第二位。 ● 2008年奥运会，中国奥运代表团获得51枚金牌，占据金牌榜首位。 ● 2012年伦敦奥运会，中国奥运代表团获得38枚金牌，居金牌榜第二位。
奥运五环
奥运火炬
马拉松（长跑比赛项目）
● 距离： 全程42.195公里 ● 起源： 这个比赛项目的起源要从公元前490年9月12日发生 的一场战役讲起。 这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边 发生的，史称希波战争，雅典人最终获得了反侵略的胜利。 为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫 菲迪皮茨的士兵回去报信。 菲迪皮茨是个有名的“飞毛腿”，为了让故乡人早知道 不接下 气，激动地喊道“欢......乐吧，雅典人，我们......胜利了”说 完，就倒在地上死了。 为了纪念这一事件，在1896年举行的现代第一届奥林匹 克运动会上，设立了马拉松赛跑这个项目，把当年菲迪皮茨 送信跑的里程——42.193公里作为赛跑的距离。马拉松原为希 腊的一个地名。在雅典东北30公里。其名源出腓尼基语 marathus，意即“多茴香的”，因古代此地生长众多茴香树 而得名。体育运动中的马拉松赛跑就得名于此。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学体育与健康人教版五至六年级《1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教
案
1教学目标
1、知识:了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩一级奥林匹克运动会基础知识
2、技能:初步将学到的知识在体育锻炼和学习中运用
3、态度:热爱祖国、热爱奥运、尊重奥运冠军。
2学情分析
根据学生的认知水平及实际需求,对小学高年级学生初步树立“健康第一”的思想。
3重点难点
奥林匹克运动会在中国发展的简要历程及中国体育健儿在奥运会上取得的辉煌成绩。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】我国运动员在奥林匹克运动会上取得的辉煌成绩
1、教师提问(学生自由回答)
2、教师引入奥运会的历史(学生思考,自由回答)
3、教师根据学生的回答情况,简要介绍现代奥运会兴起和发展的情况,并引导学生对中国参加奥运会情况的学习。
19世纪末,在法国教育学家顾拜旦以及其他奥运先驱者的努力下,现在奥林匹克运动会终于登上历史舞台。
1894年6月16日~23日,在顾拜旦和许多人的努力下,成立了国际奥林匹克运动委员会,并通过了恢复奥林匹克运动会的决议,决定每四年举行一次奥林匹克运动会。
从此,每年的6月23日被称为“奥林匹克日”
1896年4月6日,来自13个国家的311名运动员参加了在希腊举行的第一届现代奥林匹克运动会。
至今已经举办了30届。
奥林匹克运动通过体育把文化和教育融合起来,并通过体育活动来教育青年,发挥榜样的教育作用,尊重功德,为建立一个和平、美好的世界做出贡献。
活动2【活动】故事引入——马拉松
1、教师提问(学生自由回答)
2、引入马拉松
3、教师提出“马拉松”的故事让学生讲一讲,温习奥运精神、宗旨等知识。
在此之后讲解中国奥运之路的漫长经历,由此导入本课内容。
现代奥林匹克运动会的兴起与发展
活动3【活动】看图识别——我知道的奥运冠军
1、教师准备奥运冠军图片,看同学是否认识。
如果认识,请说一下他从事什么项目。
2、教师选取几张学生熟知的奥运冠军图片,让同学们说出他的名字和从事的项目。
同时列举同学们知道的奥运冠军,引出教学内容——中国运动员在历届奥运会上取得的辉煌成绩。
3、教师小结。