如何上好第一次课试听课

如何上好第一次课（试听课）

我们知道老师的好坏是需要时间去检验的，一个学生接受辅导后效果最主要体现在成绩和学习习惯两个方面，不管是成绩的提高还是学习习惯的改善都具有滞后性。那么试听课的重要性就体现出来了。一节好的试听课能让家长学生迅速的折服。所以学会上好试听课是每一个老师必须去研究，去掌握的课题。因为它直接关系到我们所在分校的业绩，也关系到老师本人挣到手的钱，在弘宇，能拿住学生才能挣到钱。

那么如何上好试听课呢

首先充分的准备是上好试听课的关键，下列是我们每位老师必须在试听课前去充分准备的。

1、精品课。每位老师必须准备一次精品课，也就是你讲的最好，有你最精华部分的课。一拿出来就能征服学生征服家长。在座的老师们在各自的科目上都是经验丰富的，我就不做细讲。但这次课的内容，给大家两个建议：1、精品课涉及的内容最好是各科目比较重要，中高考重点考察的内容，比如：高中数学里面的函数专题、数列专题。而且最好是学生容易出现问题的知识板块：例如小学数学的相遇追击问题，初中数学的动点问题。这样的精品课才具有普遍性。

2、精品课的内容要多，因为我们所面对的学生是各未知数，精品课内容如果不多，碰到程度差的还好，碰到基础好，理解力强的学生，可能你不到一节课内容就讲完了，这就不好了。内容多点丰富点，给学生高潮迭起的感觉，再好的学生也能折服他。但要注意一点，准备的要多，但也要精，不精也就不是精品课了。

2、经典题，每个学科都会有一些经典题型，通过这些题型能很好的透视解题思路，解题技巧。或者拓宽学生的思维，拓宽学生的视野，拓展学生的知识。很多好的题型具有一叶知秋的效果。另外像一些陷阱题、易错题是必备的，是折服学生的必备工具。大家想：来个傲慢的学生，你几个陷阱题一下去，就收拾的妥妥的了。至于具体的题目，希望各个教研组能多多交流，丰富各个老师的资料库。所以老师们也要养成个收集好题目的习惯，老教师一般都会有多年的积累，还好点，年轻教师特别要注意，平常看作业吧、辅导学生练习、上网查资料等等这些过程中如果不注意收集，到要上课时就会抓脑挠腮，黔驴技穷。

3、了解学生。知己知彼，百战不殆。每次试听课确定下来后，老师要做的第一件事就是去向咨询师，向主任去了解学生的各种情况。细化下，分为以下几个方面1、学校2、年级3、班级排名

4、各科成绩以及薄弱点

5、在你所教的科目上学生的学习情况

6、学习习惯

7、性格

8、兴趣爱好

9、在学校人缘10、和学校老师以及同学之间关系11、和父母关系12、在家时谁主要负责他的学习。也许实际能了解的并不止这12个方面，那么就越详细越好。了解清楚后就可以着手备课了。从1、2、3我们可以去准备些类似案例来作为包装自己的材料，例如：同校生的案例，同程度学生的提分案例等。从4、5可以确定我们备课内容的方向、深浅、多寡。从6、7、8、9、10可以了解学生的身心特征，寻找到攻破其心理防线的突破口，也能确定好该次课的教学方式。11、12除了帮助走进学生心理外，还可以明确搞定学生或者处理学生日常问题的方向，譬如问题是向爸爸还是妈妈反应等。

经过上述准备后就要开始备课，备课因为涉及各个科目，就不细讲，注意四点：1、准备要多

2、讲的要少。讲的要精

3、要新颖、有创新。要让学生感觉学到在公立学校没有学到的东西。要把一些方法技巧总结为自己的东西，例如：李校总结的李氏图像法等，强化学生记忆的同时包装自己。

4、收集小笑话、小幽默、小故事来丰富我们的课堂。

5、另外上课过程中，要注意讲课内容的对比，前前后后的对比，讲方法之前学生做不出来，讲方法后轻松解决，一对比，老师的好就出来了。

一切准备就绪后，就是试讲。试讲其实也是属于准备的内容，但却要单独拿出来说。因为它非常重要。课准备好后，一定要进行试讲。试讲一定要有主任，以及经验丰富的该科老师在场，并且必须直言不讳的将问题提出来。在试讲上解决的问题越多，将来试听课的成功率才会越高。另外不管是年轻老师还是经验丰富的老师，都必须要试讲，一对一不同于大课，它对老师的要求应该是更高的。来补课的学生是千奇百怪的，上课的过程中也会碰到千奇百怪的问题，而因为是一对一，这些问题是回避不过去的，必须面对的。通过试讲，综合各个老师的意见，我们才能保证试听满意。

下面讲下心态，老师上试听课要有以下几点心态

1、课前的胸有成竹的心态，经过前面充分的准备，去上课时我想我们肯定是胸有成竹的。

2、自信的心态，要相信自己无所不能，相信自己是全世界最牛逼的老师。这只

是个普通的学生，轻松搞定。要在战略上藐视学生。

3、摆正位置，要认清自己是个老师，不是低三下四的服务员，不是蹦躬屈膝的保姆。对调皮的学生、傲慢的学生，要大胆管，要煞他的风气，让他敬畏你。要提高自己的地位，这也涉及到老师对自己的一个包装，在后面我会详细讲到。当然，老师也要注意，也不要一味的对学生严苛，特别是内向的学生，你一严，课就沉闷了。要注意张弛有度。

4、第四点实际上是说给管理者的，但也是让老师们明白，当确定让一个老师去上课了，经过了准备、试讲，马上要去上课了，这时主任不要给老师过多压力，要让老师们明白，学生派给你了，就是对你的信任，如果你充分的去准备了，那么无论成败，是不会有任何责怪的。好了，挣钱的同时得到表扬，丢了，自己好好总结。千万别临上课了，背个大包袱，反而影响发挥。

5、专家的心态，这是特别指有家长旁听时，有的家长是爱插话题啊，或是凑一边的。你要用专家的身份告诉家长，听课可以，但不能打扰我们上课。我是专家，有意见，课后提，上课就得按我的步骤去走。而且碰到这些情况时，一定要当面指出，让家长明白，这个时候是你做主。

接下来说下课堂气氛，这是个宏观的调控，但它非常重要。试听课是一定要注意课堂气氛，活跃的气氛学下来学生肯定是非常满意的，而且好的气氛也有利于老师的发挥。以前刘校老说学生笑了，课就成了。确实是这样的。所以老师们一定要想办法去让上课的气氛融洽，活跃起来。搜集些生动的小笑话，小故事，穿插在课堂中，会很好的活跃气氛。当感觉上课气氛沉闷时，可以停下来，说：“来，我们讲个小故事或是小笑话。”完了再接着上课。要成为一个一流的老师就得善于把控气