9 Method 英语专业学术论文写作教程
学术英语读写教程
学术英语读写教程简介学术英语是一种专门用于学术交流的英语语言形式，对于学术界的各种写作任务来说都非常重要。
学术英语读写能力的提高不仅能帮助我们更好地理解学术文献、研究报告和学术讲座，还能提升我们在学术界的表达和沟通能力。
本文将介绍一些学术英语读写的基本技巧和方法，以帮助读者提高学术英语读写能力。
学术英语阅读技巧阅读前准备工作在阅读学术英语之前，我们需要做一些准备工作以更好地理解文章的内容。
首先，需要了解专业术语和领域内常用的缩写词。
可以通过查阅词典、专业词汇表或者领域内的期刊来积累这些专业术语。
其次，需要掌握一定的背景知识。
阅读学术文章时，可能会遇到一些领域内的概念或理论，因此对于该领域的基本知识有一定的了解将有助于我们更好地理解文章内容。
阅读技巧在阅读学术英语时，有一些技巧可以帮助我们更高效地理解文章的内容。
首先，我们应该学会快速浏览文章，了解文章的结构和主要内容。
这可以通过先阅读标题、摘要和第一段落来实现。
其次，我们要学会使用标记和注释来记录关键信息，如问题和观点，以便在之后更好地理解和回顾文章。
另外，我们还可以使用笔记和摘要的方式来帮助记忆和总结文章内容。
选择合适的学术英语阅读材料对于提高阅读能力非常重要。
初学者可以选择一些简单的英语课文或学术入门教材来练习阅读。
随着阅读能力的提高，我们可以逐渐挑战一些学术期刊文章或高水平的学术著作。
在选择阅读材料时，我们还可以根据个人兴趣和研究领域来选择，这样可以更加有针对性地提高阅读能力。
学术英语写作技巧写作前准备在进行学术英语写作之前，我们需要做一些准备工作。
首先，我们需要明确写作的目标和受众。
不同的写作任务可能有不同的写作目标和受众，因此我们需要根据具体情况来确定写作的目标。
其次，我们需要了解写作的结构和格式。
学术英语写作通常遵循一定的结构和格式，如引言、方法、结果和讨论等部分。
了解这些结构和格式可以帮助我们更好地组织文章的内容。
写作技巧在学术英语写作过程中，有一些技巧可以帮助我们更好地完成写作任务。
英语专业毕业论文的写作方法
附：写作指导愿我的文档给您带来帮助和快乐！英语专业毕业论文的写作方法Introduction:毕业论文或学士学位论文（thesis）是每个本科生在毕业之前最重要的一项学习任务。
写作毕业论文是总结、检验、深化所学专业知识的过程，同时也可以训练学生分析和解决问题的实际能力，从而为毕业后继续学习和运用所学专业知识进行更高层次的研究奠定基础。
因此，每个本科生都必须认真对待，努力写好毕业论文。
完成毕业论文，需要一定的专业知识，也需要正确的写作方法。
毕业论文或学士论文是一种研究性论文（research paper）。
它的语气、格调和格式不同于非正规文体，如技术报告、随笔等。
毕业论文也讲究一定的学术性，但其要求与目的不同于在学术期刊上发表的学术论文。
毕业论文是一种正规作文，必须遵循正规作文的规范。
完成一篇毕业论文，一般要经过选择方向（论题）、确定论文题目、收集资料、研究分析参考资料、整理论据、拟订参考书目、拟订论文提纲、构思、拟写初稿、修改润色、校对和定稿等步骤。
1.1选择论题和确定论文题目选择论题和确定论文题目，应当考虑论题的学术研究价值，并力求有自己的见解，还必须考虑自己的专业水平、写作能力以及资料来源、写作时间等客观因素。
在确定论文题目的过程中，不宜草率从事、急于求成。
英语专业涉及的范围很广，包括英语语言、英汉互译、英美文学、英美文化和英语教学法。
其中英语语言又包括语法、语音、词汇和修辞等领域。
另外，历史研究也是也是一大方向，如英语史、翻译史、文学史等。
选择论题和确定论文题目，应以“小题大做”为原则，其要领是：先从上述范围内选择一个方向，然后逐渐缩小范围.选择论题与确定题目，必须弄明白研究方向、论题、题目之间的关系。
研究方向是一个研究领域，范围较大、较泛。
论题指论文要论证的命题，而论文题目只是论题的概括。
如，英语翻译技巧是一个研究的方向，而论证翻译技巧的性质、用途就可成为一个论题。
总之，确定论文题目应当在一个易于操作的小范围里去考虑。
教你学术论文 毕业论文的写作教程 2.graduation paper
II. graduation paper another purpose of the courseGP is a must but also a useful matter. However, GP writing and learning is not an easy thing. It is laboring, challenging and time- and energy-demanding, for most of you, who have not yet had a confident command and mastery of English language, and especially for those, who have an even modest English writing competence, not knowing how to form English words into grammatically and meaningfully acceptable or adequate English sentences, and seemingly how sentences into paragraphs. I think and hope you can make your GP writing easy. It’s up to you. It is up to your mind. It is up to how you think of it, how you weigh it in your mind and how you do it.Graduation paper (1):why to learn GP•GP as a requirement for the degree of B.A. in your major is a necessity or have-to matter for graduating college students.According to the Educational Program for the English Specialty issued by the Ministry of Education, all English-major students must write GP in the last semester as a necessary requirement forB.A. degree. And here, as the teacher teaching you this course, I’rather advice you and hope you to take this course with a more positive attitude. The reasons as follows(1)GP writing tests what you have mastered in your up-to-now English learning and how far and how effectively you can command your English in the practicalregister. (2) GP writing is learning English itself, in which it enhances and reinforces your English knowledge and ability, vocabulary, grammar, especially your English writing ability. (3) Gp writing helps you to enter into a learning field.Graduation paper(2):what special with GP•GP is a a special form of RP characterized by being scholarly, scientific and original to the greatest extent possible. Scholarly: more or less theoretical and concerned with academic matters; the subject and conclusion are academically significant, and language standard and appropriate; scientific: based on scientific theories and objective data, and the problem is approached with scientific attitude and methodology; original: new perspective or method, new arguments or conclusion or even a breakthrough in a certain field.•GP is usually to be written in 3,500 to 5,000 English words. Graduation paper(3):characteristics of good GP•Gramatic adequacy: grammar adequacy is the first thing for GP.However, good GP is not good grammar or vice versa.•Unity: all parts or element of the writing constituting an organic and harmonious whole•Coherence: all parts or elements well connected to show clear logical ( deductive, inductive, causal, contrastive, hierarchical,parallel, etc.) relations.•Emphasis: special and significant stress given to important idea as by means of position, repetition, or other indication.•Development: adequate elaboration and sufficient expansion.•Clarity: precise, concise, and lucid in style.•Neat appearance and Format ( APA and MLA two styles in Am.)a brief for good GP writing: good GP calls for critical reading, critical thinking and critical revision.。
英文学术论文范文英文学术论文范文范例(优秀7篇)
英文学术论文范文英文学术论文范文范例（优秀7篇）推荐英文学术论文篇一会议相关事项：1、正式开会时间为：20某某年8月17-19日。
16日下午报到。
2、会议语言为中文和英文。
有同声翻译。
会议日程安排和具体资料请见本会专用网站：3、基金会承担您参加会议期间的午餐。
没有会务费。
其他费用自理(如果需要大会筹备组代订宾馆，请在报名时标明)。
4、诚请您在收到邀请函后即登录会议网站进行网上报名，也可用传真形式通知(参会回执可从网上获取)。
推荐英文学术论文篇二，关于某某大学第三届研究生国际学术会议的通知为了进一步营造科学研究氛围，开拓研究生国际学术视野，搭建研究生展示科研成果的平台，提升研究生研究能力、学术水平和国际交流能力，定于20某某年11月18-20日举办某某大学第三届研究生国际学术会议。
现将有关事项通知如下：本次研究生国际学术会议由某某大学研究生院主办，国际教育学院等相关学院协办。
成立第三届研究生国际学术会议组织委员会负责具体组织工作。
组委会成员如下：组长：江驹副组长：刘丽琳范祥涛王亚彤成员：沈星黄金泉赖际舟刘少斌左敦稳汪涛葛红娟刘友文张卓李栗燕屈雅红刘长江于敏王箭秘书：张廷赟沈楠郑珺子20某某年11月18日-20日中国某某某某大学㈠征稿范围本次国际学术会议征稿对象为某某大学硕、博士研究生（含留学生）、国内其他高校硕、博士研究生（含留学生）、国外研究生。
㈡投稿时间国外研究生投稿时间为20某某年6月10日-8月31日国内研究生（含留学研究生）投稿时间为20某某年6月10日-10月1日。
㈢投稿要求1、本次学术会议论文投稿领域分航空宇航、机械、信息、材料、人文经管、其他共六大类。
论文要求为原创研究成果，论文内容不涉密、不涉及政治与宗教问题。
2、本次学术会议以研究生提交英文论文、大会英文发言交流形式参会。
所有未正式发表的论文均可投稿，长度不限。
㈣评审时间1、会议形式本次会议官方用语为英语，会议分大会交流和分组交流，组委会将选出不超过10篇论文参加大会英文发言交流，其余所有录用论文将在分会场进行交流发言。
英语专业毕业论文写作
2) Be specific Computer Control
Computer Control: Software Safeguards and Computer Theft
6. Avoid too many short sentences and simple sentences. 7. Avoid conversational structures, e.g. “I think,” “you will”,
etc.
Ex 1-3: We carried out an experiment to investigate the effect of light on plant growth.
Ex.1-2 The paper indicates the reason for the weakness of the
competitive abilit of the national firms. Since the nonnational firms can obtain very cheap labor, under the same technical and economic conditions and the same cost, a non-national firm can produce more output than a national firm does. Therefore it can achieve much more profit, and the competive ability of the non-national firm is stonger than that of the national firm.
英语专业学术论文写作教程 文斌
英语专业学术论文写作教程简介英语专业学术论文写作是英语专业学生必备的一项基本技能。
本教程旨在帮助学生掌握写作学术论文的基本原则和技巧，提高写作水平，使学生能够熟练地撰写高质量的英语学术论文。
第一部分：论文写作的基本原则1.1 确定论文题目选择一个适合自己的论文题目是写作的第一步。
论文题目应具有明确的研究对象和研究目的，能够准确反映论文的核心内容。
1.2 定义研究问题与目的在论文写作之前，需要明确研究问题和研究目的。
研究问题是一个需要解决的具体问题，而研究目的则是指明研究的目标和意义。
1.3 确定论文结构一个好的论文应具有清晰的结构，包括引言、文献综述、研究方法、实验结果、讨论和结论等部分。
每个部分都应围绕研究问题和目的展开，并符合学术论文的写作规范。
1.4 深入文献综述在写作之前，需要进行文献综述，了解已有的研究成果和研究现状。
文献综述有助于明确自己的研究方向和研究问题，并能为论文提供有力的理论支持。
第二部分：论文写作的技巧2.1 清晰的叙述和逻辑结构在论文写作时，应尽量使用清晰、简洁的语言叙述研究过程和结果，并保持逻辑的结构。
段落之间应有明确的过渡，使读者能够清楚地理解论文的逻辑关系。
2.2 准确引用和注释在文中引用其他学者的观点或研究成果时，应注明出处，并在文末列出参考文献。
引用的格式应符合学术论文的写作规范，如APA、MLA等。
此外，还应注意注释的准确性和一致性。
2.3 避免抄袭和剽窃在写作论文时，应保持原创性，避免抄袭和剽窃他人的研究成果。
如果引用他人的观点或研究成果，应注明来源，并对其进行适当的引述和解释。
2.4 注意语法和拼写错误作为学术论文，语法和拼写的准确性是非常重要的。
在写作过程中，应仔细检查语法和拼写错误，并使用语法检查工具进行校对，以确保论文的准确性和流畅度。
2.5 注意学术规范和格式要求学术论文有一定的规范和格式要求，如字体、行距、页边距等。
在写作论文时，应严格遵守学术规范和格式要求，以保证论文的专业性和可读性。
9 Method 英语专业学术论文写作教程
S11 S12 S13 S14 S15 S16
procedure
statistical analysis statistical analysis statistical analysis statistical analysis statistical analysis
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Statistical analysis
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9.1 Tasks for critical thinking and discussion
1. Identify the information elements you find in each sentence of Text 1, and then fill in the table with relevant information. The first item has been done as an example.
65 - 13senten来自e numberS1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8
Information element
overview overview
S9
S10
sample sample sample sample sample procedure procedure and material procedure and material procedure
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5. Read the following sentences. They are all taken from “Method” sections from different research articles. In each case, determine which information element is represented. sample (subject)
学术论文写作课程简介
学术论文写作课程简介
课程编号: 050387
课程名称: 学术论文写作
课程名称(英文):Academic Writing
适用专业：英语
先修课程：综合英语、泛读、语法、基础英文写作
学时：18
学分：1
教学层次：本科
课程简介: 学术论文是表现科学研究成果的重要形式,学术论文的写作方法与规范是大学生所应具备的基本知识和技能，也是对英语语言文学学科知识实践的过程。
通过学习本课程，掌握学术论文、毕业论文、学年论文的不同特征，写作论文的基本要求，选题,文献信息检索，协作过程协作方法等，为学生撰写毕业论文打下良好基础。
本课程是英语专业四年级的专业技能必修课，具有理论性和实践性较强的特点，要求学生学会英语论文写作的基本理论和方法。
本课程所涵盖的范围既包括古典修辞的思想，又融进现代修辞的远见，有助于学生树立有信心，培养能力，完成任何写作任务，给他们提供面对英语写作挑战的方法，同时也使他们意识到英语修辞的多样性，使他们为提高英语论文写作水平而训练更敏锐的思维。
教材：
自编讲义
主要参考书目：
1，刘晓华，任廷琦《毕业论文写作导论》，科学出版社，2004年9月版2，陈燕，陈冠华《研究生学术论文》，社会科学文献出版社，2004年10月
3，戴知贤《大学生研究生论文写作十五讲》，中国广播电视出版社，1991年
4，李萍，秦勤，肖勇《新编大学论文写作》，气象出版社，2004年10月考核方式：考试
成绩评定：课程总成绩为百分制，平时成绩占30%，课程终结考试占70%。
关于英语专业学生“研究方法”学习的思考
口 杨 勇彪
黔南民族 师范学院外语 系
口 李 学倩
上 海 外 国语 大 学研 究 生部
【 摘 要１ 英 语 专 业 学 生 为 完 成 学位 论 文 是 需 要 学 一 些研 究 方 法 的 ，可 是 目前 我 国 一 些 学校 的研 究方 法 课 程教 学 并 不 是那 么理 想 ，针 对 这 一 现 实 ， 一个 英 语 专 业 的学 生 在 诸
多研 究方 法 教 材 和 专 著 面 前 如 何选 择 ？ 如何 才 能 有效 学 习科 学研 究方 法 ？ 本 文 将 对 搜 集 到 的文 献 做 些梳 理 ，也 期 待 更 多专 家 学者 能 予 以指 导 。 【 关 键 词】 英 语 专 业 ；学 生 ；研 究 方 法 【 中 图 分 类 号】 Ｈ ３ ｌ ９ 【 文 献标 识 码 】 Ａ 【 文章编号】 １ ０ ０ ９ — ６ １ ６ ７ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ — ０ ０ ６ ２ — ０ ２
外 研 社 引进 《 全 国高等 学校外 语教 师丛书 ・ 科 研 方 法 系 列》丛书里达 夫 （ Ｐ ａ ｔ ｒ ｉ ｃ ｉ ａ Ａ ． Ｄ ｕ ｆ ） （ （ 应 用 语 言学 中 的 个 案 研 究 方法 》 （ ２ Ｏ １ １ ）等 等 。 上 面 列 举 了含 有 三 种 关 键 词 的研 究 方 法 书 籍 ，其 实 这三 个词语 （ 即英语 ／ 外 语 教 学 、第 二 语 言 、 应 用 语 言 学 ）在 中国语境下有何 差别、有何联系 ？这样 的学科划 分其依据 是什么 ？能否找 到 一个较权威 的学术 定义？如 果找不 到，而又无法将其截 然分开 ，那么可 否将 其归为 类 ？而实际上这些 书籍虽采用的名称有差 异，但却都 谈到 了一些共 同的研 究方法 。具有极大 的相似性 ，它们 相互 交织 、但到底哪种方法 更有效 、更科学 ？这 些都需
毕业论文写作绪论课件
绩的一个重要方式，是高校英语专业教学质
量评估的重要内容。毕业论文写作的优劣决
定学生毕业时可否被授予学士学位。本课程
可以培养学生的科研创新意识、严谨工作态
度，良好学术道德，锻炼学生的思维组织能
力，训练学生的语言运用能力，激活学生的
知识输出与输入。通过教学，使学生了解毕
业论文的写作要求和撰写规范，知道如何撰
本课程是《高等学校英语专业英语教学大纲》
中规定的必修课，也是我院针对英语专业三
年级学生开设的一门专业核心课，在学科体
系中居重要地位。本课程有利于培养学生进
行科学研究的能力，并帮助、指导学生顺利
完成毕业论文写作。毕业论文写作是大学英
语专业教学计划中一个不可缺少的部分和实
践环节，是考查学生综合能力、评估学业成
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第一章 毕业论文写作概述
一、毕业论文的定义
1.学术价值的文章。 2.学业的标志性作业。 3.科学研究的最初尝试。 4.基本能力的一份综合答卷。
学习交流PPT
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包括一切证明事理的文章，或说理、 或评论、或辩驳、或疏证，以达到明辨 是非，解除疑惑、综陈大义，驳斥谬误 等等目的。毕业论文就其内容来讲，一 种是解决学科中某一问题的，用自己的 研究成果加以回答；一种是只提出学科 中某一问题，综合别人已有的结论，指 明进一步探讨的方向；再一种是对所提 出的学科中某一问题，用自己的研究成 果，给予部分的回答。
• 1. 掌握论文写作的基本格式，包括如何使用引语、标列夹注和 尾注、参考文献和书目等。
• 2．掌握资料查询、笔记整理和正确选题的方法。
• 3．学习抓住论点和拟定论文提纲的方法。
• 4．掌握开题报告的填写方法。
• 5．掌握与本专业研究相关的研究方法和手段，包括确定研究 方法、设计研究内容、收集数据、组织数据和分析数据等。
英语学术论文写作-课程标准
《英语学术论文写作》课程标准课程名称:英语学术论文写作课程类别：专业必修课教学学时:３2（理论)课程学分:2先行课程：基础英语,英语写作等适用专业：英语专业参考教材:１、《英语专业学术论文写作手册》,外语教育与研究出版社,2006年2月（主编:周开鑫)２、《英语学术论文写作实用教程》，苏州大学出版社,2０12年１0月（主编:陈新仁)3、《实用英语学术论文写作》,对外经贸大学出版社，2014年9月（主编：刘宇红）4、《英语学术论文写作教程》,西南交通大学出版社,２01４年12月(主编：李向武）一、课程性质《英语学术论文写作》是英语专业课程中的一门必修课。
该课程着眼于培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力,通过指导学生选题可以培养学生的发现问题能力；通过指导学生搜集、整理资料可以培养学生分析问题的能力;通过撰写,修改论文可以培养学生解决问题的能力。
本课程按照学术论文写作一般顺序：选题,搜集、整理资料,撰写大纲,撰写论文，修改论文，答辩等环节,系统讲授学术论文写作的基本方法和规范。
学生通过对该课程的系统学习,不仅可以掌握学术论文写作的基本技巧和方法,而且可以为毕业论文的写作做好准备，为将来从事科研工作打好基础。
二、课程目标开设该课程的目标是为了系统地对高校外语专业学生进行科学研究方面基本知识的传授和基本技能的训练,以提高高校外语专业学生的科研素质，锻炼他们运用所学专业知识观察、分析、解决实际问题的能力，以及撰写学术论文、表达学术见解、推进学科发展等其他能力，并为即将开始的毕业论文写作做好充分的知识准备。
三、教学内容及学时分配课程内容包括论文的选题，资料搜集,毕业论文提纲的拟定,毕业论文的撰写、修改与答辩等。
该课程安排在第六学期,每周２个学时,总学时为３2学时。
教学具体安排如下:四、教学内容要点：第一章外语专业学生科研训练指导教学学时数：４学时第一节高校外语专业学科研能力培养的内容第二节外语专业如何选择科研课题第三节问卷法第四节访谈法第五节调查报告的撰写教学重点、难点：1)外语专业学生如何根据自己的专业选择合适的科研课题2）如何指导学生撰写调查报告学习要求:了解:使学生了解作为英语教育专业的专科生应该具备什么样的科研能力，能够选择一些什么科研课题以及在做科研时调查报告的撰写。
英语专业学术论文阅读与写作-文献综述-格式要求
英语专业学术论文阅读与写作文献综述要求1. 请同学们对毕业论文写作过程中所读的全部文献资料进行加工整理,形成有条理的文献综述.2. 字数要求：中文5000字。
3. 阅读文献数量要求：不少于20篇, 中英文文献都有, 英文文献务必在两篇以上。
4．打印要求：文稿必须用Microsoft Word编辑打印，不接受手写稿。
页面设置：A4纸。
页边距：上下左右均为2.5cm。
页码：居中，阿拉伯数字。
注意封面不应有页码。
装订：单面打印。
左侧装订。
5. 如果出现雷同作业均按零分计。
6．上交时间及方式：以班为单位，按学号从小到大顺序排放。
5月25日前务必上交至英语专业教研室，汝秀花老师处。
如仍有同学继续在外实习或工作，请其务必准时委托本班同学帮忙上交。
1个学分，必修课程，过期不候。
请学习委员提前检查同学们论文的格式和内容，如有格式不当及内容大部分抄袭者，请其修正。
以免耽误时间。
文献综述正文格式：一、一级标题(用黑体小三号)1. 二级标题（黑体小四号）1) 三级标题(宋体小四号)（除各级标题外，正文采用宋体小四号，行距设置为1.25倍）（图、表和公式等要求和毕业论文相同）应该如何撰写文献综述？一、什么是文献综述1、文献综述的概念文献综述是对某一学科、专业或专题的大量文献进行整理筛选、分析研究和综合提炼而成的一种学术论文，是高度浓缩的文献产品。
根据其涉及的内容范围不同，综述可分为综合性综述和专题性综述两种类型。
所谓综合性综述是以一个学科或专业为对象，而专题性综述则是以一个论题为对象的。
文献综述反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的历史现状、最新进展、学术见解和建议，它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。
文献综述是针对某一研究领域分析和描述前人已经做了哪些工作，进展到何程度，要求对国内外相关研究的动态、前沿性问题做出较详细的综述，并提供参考文献。
作者一般不在其中发表个人见解和建议，也不做任何评论，只是客观概括地反映事实。
学术英语写作教程张智义
学术英语写作教程张智义
学术英语写作教程张智义是一本非常好的学术写作指导书，主要涵盖了学术论文写作的规范性、结构性、行文技巧等方面。
本书旨在帮助学术写作者掌握一些写作技巧，并在写作过程中保持一定的规范。
本书首先介绍了学术写作的目的和概述，提出了学术写作需要注意的几个方面：文体规范、语言规范、数据和事实的准确性、逻辑和理性性、以及对读者的效果。
然后，本书着重讨论了如何写作学术论文的各个部分，例如引言、文献综述、方法、结果、讨论和结论等。
其中，作者提到了一些常见的错误和不规范之处，例如过于复杂、过分描述、没有结构和定位模糊等，给出了指导意见和解决方案。
此外，本书还提供了很多写作技巧和小贴士，例如行文中的替换词、同义词、连接词和定语从句等，以及如何编写标题、图表和参考文献等等。
这些技巧和小贴士不仅有助于提高写作效率和准确性，还可以帮助作者更好地组织自己的文章和表达自己的意思。
总之，学术英语写作教程张智义是一本非常具有参考价值的学术写作指导书，适合于各种学术写作者阅读和参考。
本书以简明易懂的方式呈现了许多复杂的学术写作问题，并提供了丰富的例子和实用的建议来帮助作者更好地撰写论文。
因此，我非常推荐这本书给那些需要提高学术写作水平的人士。
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Information element
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sample sample sample sample sample procedure procedure and material procedure and material procedure
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statistical analysis statistical analysis statistical analysis statistical analysis statistical analysis
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对一种特殊材料的描述通常采用以下三个步骤： （1）概述：用一两个句子简述材料的性质、用途。 （2）主要部件描述：对材料的主要部件特点的描述。描述 可采用空间次序，如上下、前后、左右等，也可按部件所 具有的功能的前后次序来描述。 （3）功能描述：对材料总体功能的描述。
Sample
Description of materials
Description of procedures
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(1) METHOD
Participants Design Dependent Measures Procedure
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(2) Data and Methodology Experimental Setup Data Analysis Materials and Procedure
1. Overview of the Research / Experiment 2. Population / Sample 3. Location 4. Restrictions 5. Sampling Techniques 6. Procedures 7. Materials 8. Variables 9. Statistical Treatment
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(3) Experimental
Substrate Preparation Instruments General Conditions for Film Growth
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Sample
English for College Students in Taiwan: A Study of Perceptions of English Needs in a Medical Context (1)
2. Look at Text 2, determine whether the materials described are conventional or specifically designed, and identify the arrangement as spatial, functional, or some other arrangement plan.
The incidence of passive voice clearly outnumbers that of active voice. The author uses the passives in order to depersonalize the information, i.e. he/she wants to place emphasis on the procedures and how they are performed.
Lecture 9
Method
Contents 9.1 Tasks for critical thinking and discussion 9.2 Language Conventions 9.3 Language Practice 9.4 Writing Up Your Research
IE in Method
Research subjects, Sample, Location
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Two questionnaires were developed for the survey, based on two earlier surveys instruments by Taylor & Hussein (1985) and Guo (1989). The questionnaires were translated into Chinese, piloted, and modified according to feedback from 10 respondents: six medical students and four faculty members from Chung Shan Medical College. The questionnaire given to the medical students consisted of five sections of 23 questions, the topics of which were the importance of English in college and professional careers, perceived language skill needs and problems, the activities needed in a freshman language course, and suggestions for development of course content and materials as well as demographic information. The faculty questionnaire consisted of four sections of 16 questions, which were parallel to those in the version given to the students except no demographic information was gathered (see Appendix).
Each of the participating TESL programs received a package containing detailed instructions, questionnaires, and video tapes. These packages were mailed out in the order in which programs responded to the e-mail request for participation. Instructors in the TESL programs then showed the video tapes to their classes …
Statistical analysis
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9.1 Tasks for critical thinking and discussion
1. Identify the information elements you find in each sentence of Text 1, and then fill in the table with relevant information. The first item has been done as an example.
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English for College Students in Taiwan: A Study of Perceptions of English Needs in a Medical Context (4) The data were computer-analyzed using an SPSS program. On the questionnaire, percentages were determined for all questions except 8 and 13 for which means were computed. Chi-square, t-tests, and ANOVA analyses were conducted in order to determine the perceptions of English language needs of medical college students and their faculty and to compare the perceptions held by the various groups.
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5. Read the following sentences. They are all taken from “Method” sections from different research articles. In each case, determine which information element is represented. sample (subject)
Method The subjects were 341 medical students in the Department of Medicine, including 97 freshmen, 74 sophomores, 90 juniors, and 80 seniors, and 20 faculty members in the medical program at Chung Shan Medical College in Taichung, Taiwan, China.
English for College Students in Taiwan: A Study of Perceptions of English Needs in a Medical Context (2)