第三节 电磁铁 电磁继电器导学案

梅桥中学九年级物理学科导学案

班级：姓名：

课题：第三节——电磁铁电磁继电器主备人：教研组长签字：

【学习目标】

1．了解什么是电磁铁。知道电磁铁的特性和工作原理。

2．了解影响电磁铁磁性强弱的因素。

3．了解电磁继电器的结构和工作原理。

4．初步认识物理知识的实际应用。

【学习重难点】

重点：电磁铁的磁性强弱与什么因素有关。

难点：电磁铁的磁性强弱与什么因素有关。

一、课前演练

1．螺线管的磁场为什么比一根导线的磁场强？

2．螺线管的磁极与什么有关？安培定则的内容什么？

3．如图，标出电源的正负极，小磁针的N、S极。

思考：下图是什么装置?

二、课内探究

任务一：电磁铁（自学课本P129并填空）

1．概念：我们把__________ _______________叫做电磁铁。

2．提出问题：为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？

3．原理：铁棒插入通电螺线管，铁心被__________，形成___ __也要产生磁场，于是通电螺线管的周围

既有产生的磁场，又有__________产生的磁场，因而磁场大大增强了。

思考：电磁铁的应用有哪些呢?

任务二：电磁铁的磁场强弱与什么因素有关（自学P129——130）

1．电磁铁磁性的有无由什么控制？

2．电磁铁磁性的强弱与什么有关？

【提出问题】如果要使电磁铁磁性增强，应该怎么办呢？

【猜想】

【演示实验】教师做实验，学生观察实验现象。

【现象】学生归纳总结。

结论：

①电磁铁的磁场强弱与电流的大小有关，因为电流越，电流产生的磁场就越；

②电磁铁的磁场强弱与有关，因为线圈匝数越多，产生的磁场就越；

③电磁铁的磁场强弱与所插入的铁芯粗细有关，因为越粗，产生的磁场就越。

3．在研究影响电磁铁磁性强弱因素时用到的物理研究方法有哪些？

①；② 。

牛刀小试：

1．电磁铁通电时_________磁性，断电时_________磁性；通入电磁铁的电流_________，它的磁性越强；在

电流一定时，螺线管的_________越多，它的磁性越强。

2．电磁铁磁性的有无由来控制，它的磁性的强弱可以由来控制，它的南、

北极可以由来控制。

3．电磁铁的铁芯是用_________做的，因为它被_________后，磁场大大增强。

4．能使电磁铁的N、S极互换的方法是（）

A．把线圈的匝数增加一倍B．改变电流方向

C．电流强度减少一半D．把铁芯抽出来

5．下列各方法中，不能增强通电螺线管磁性的是（）

A．增加螺线管的匝数B．在通电螺线管内插入铁棒

C．增大螺线管本身的直径D．增大螺线管线中的电流

探究点三：电磁继电器（自学课本P131并填空）

1．电磁继电器的构造：

电磁继电器是由A____________、B___________、C___________、D_________和E______ __几部

分组成的。

2．电磁继电器的工作原理：

闭合低压控制电路中的开关，电流通过电磁铁A的线圈，电磁铁有，从而把吸引下

来，使动触点D与静触点E ，高压工作电路，电动机。当断开低压开关

时，线圈中的电流消失，电磁铁的磁性，弹簧将拉起使动触点D与静触点E ，

工作电路，电动机。

3．电磁继电器的实质：

①电磁继电器实质上就是一种利用来控制工作电路的一种。

②电磁继电器的主要组成部分：和。

4．电磁继电器的应用：

①利用电磁继电器可以用________电压（选填“高”或“低”）______电流（选填“强”或“弱”）的电路

来控制_______电压___ __电流电路的通断。

②实现远距离操纵和实现自动控制。

牛刀小试：

1．在电磁继电器工作电路中的电压和电流比起控制电路来说一般是（）

A．高电压、弱电流B．高电压、强电流

C．低电压、弱电流D．低

2．同学们之间相互描述一下它们的工作过程。

布置作业

能力培养与测试

教（学）后反思

达标检测：

1．下列用电器或设备中，没有电磁铁的是（）

A．电烙铁B．电铃C．电磁起重机D．电磁继电器

2．如图所示，闭合开关S，下列说法正确的是（）

A．电磁铁的左端是S极

B．电磁铁的左端是N极

C．将电池正负极对调，电磁铁左端的极性不变

D．滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁的磁性减弱

3．探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多．此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（）

A．电流的大小B．线圈的匝数

C．电流的方向D．电磁铁的极性

4．如图所示，闭合开关S，滑片P向左移动，则螺线管（）

A．左端为S极，磁性增强B．左端为S极，磁性减弱

C．左端为N极，磁性减弱D．左端为N极，磁性增强

5．法国科学家阿尔贝•费尔和德国科学家彼得•格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应（即：巨磁电阻处于磁场越强的位置其电阻越小），荣获了2007年诺贝尔物理学奖．如图所示，已知R为定值电阻．当闭合S1、S2后，使滑动变阻器的滑片P向左滑动过程中，关于安培表、伏特表示数的变化正确的是（）A．安培表、伏特表示数都变大

B．安培表、伏特表示数都变小

C．安培表示数变小、伏特表示数变大

D．安培表示数变大、伏特表示数变小

6．如图所示是某同学自制的电磁铁．下列方法中不能改变电磁铁磁性强弱的是（）

A．减少线圈匝数B．增大电流

C．抽出铁钉D．改变电流方向

7．如图所示，闭合开关后将变阻器的滑片向右移动，下列说法正确的是（）

A．电路总电阻变小B．电流表读数变大

C．电磁铁的磁性增强D．弹簧测力计示数变小

8．为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关，做了以下几次实验，实验现象如图所示。根据图示现象回答下列问题：

（1）通过观察图甲中A与B两个电磁铁，当通过线圈的电流相同时、有无铁芯相同时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性就越。

（2）通过观察图甲中B与C两个电磁铁，当通过线圈的电流相同时、线圈的匝数相同时，铁芯的电磁铁，它的磁性就越强。（选填“有”或“无”）

（3）通过观察图乙与图丙，当线圈的匝数相同、有无铁芯相同时，电磁铁的电流越，它的磁性就越强。9．如图所示，当闭合开关时，小磁针静止后，a端为极；要使电磁铁的磁性增强，滑动变阻器的滑片P应向端移动。

10．如图所示，A为弹簧测力计，B为铁块，C为螺线管。闭合开关S时，电流表和弹簧测力计都有示数。

若滑动变阻器滑片P向左移动，电流表的示数（选填“变大”、“变小”或“不变”），弹簧测力计的示数（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

11．,电铃和灯泡放在值班室内.观察电路可知,这个报警器的工作原理是：有人踩踏板时电磁铁电路____________，电磁铁_________磁性，吸引_________，________电路接通，_________；无人踩蹋板时电磁铁电路____________，电磁铁_______磁性，_______电路接通，_________。

12．如图，用热敏电阻（受温度影响阻值会发生变化的电阻）和电磁继电器组成的火警器的示意图，热敏电阻R受热后，其阻值会减小，将发生的变化是（）

A．电磁继电器控制电路中的电流减小

B．电磁继电器控制电路断开

C．当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性增强足以吸引下衔铁，L2发光

D．当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性减弱使得衔铁能复位，L1发光

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