新版冀教版数学五年级上册全册教案(新审定)

方向与路线

教学内容：

冀教版数学五年级下册第二单元方向与路线。

教学目标：

1. 经历读平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程。

2. 能读懂简单的平面示意图，会测量角并用角度描述物体所在的方向。

3. 体会用平面图表示事物和用角度描述物体方向的作用，发展学生的空间观念。

教学重难点：

会看简单的线路图，能根据线路图说出行走的方向和路线。

教学设备：

幻灯片。

教学过程：

一读示意图

1.让学生看书上的示意图。

观察火车站广场周围主要有哪些服务设施？并交流。

2.“以中心花坛为观测点，你了解到哪些信息？”提出这个问题让学生自己去思考。

同桌之间交流。

3. 教师提出：怎样描述出站口、托运处的方向才更准确呢？

鼓励学生大胆发表自己的意见。

4.描述方向。

（1）让学生看18页的含有角度的示意图，让学生用角度描述出站口、托运处在花坛的什么方向？给学生充分表达不同描述方法的机会。

（2）看19页示意图，鼓励学生描述其他设施所在的方向。

练一练

第1题：指导学生先用量角器测量出东、南、西、北构成的角各是多少度，然后再填空。

第2题：先让学生说一说怎样确定某地所在的方向。

二认识简单路线图

1. 读示意图

（1）让学生看书上的示意图。

指导学生认识图例和1号、2号线路。

（2）从上面的线路图中，你了解到哪些信息？

让学生观察、思考。

（3）交流观察的结果。

2. 模拟出行

（1）从北京站到天安门怎样乘车？

让学生先思考，再交流。

（2）你想去什么地方？如何乘车？

鼓励学生提出问题，并交流乘车路线。

三尝试应用

练一练

教学后记：

让学生在观察、交流，说一说中，了解线路图的知识，提高学生适应现实生活的能力，使学生学会怎样出行和适应生活。

总结

回顾这堂课，你有什么收获？

你还想学习哪些内容？

第二单元、小数乘法

小数乘除法是《数学课程标准》数与代数领域“数的运算”中的重要内容，既是小学阶段数学学习的重要内容之一，也是人们现实生活中应用比较广泛的数学内容。

本套教材有以下几个编排特点：

（一）调整教材内容。

1、为了克服集中学习小数乘除法内容多、时间长的情况，本套教材把小数乘除法分为两个单元。

2、把小数点位置变化的内容放在本单元内，一方面进行小数乘除法口算，另一方面为学习小数乘除法计算做铺垫。

3、把小数两步混合运算的内容整合到小数乘法、小数除法单元中。

（二）选择“进率是十的常见量”作为学习素材，引入小数乘法的学习。

对于五年级学生的生活经验而言，“元、角、分”、“米、分米、厘米”是他们再熟悉不过的计量单位了。根据学生已有的这些知识基础，教材从选择“超市购物”（与元、角、分有关）的活动为背景，引入小数乘法的学习。这样的生活背景，不但能激发童心童趣，而且能促成学生利用元、角、分之间的十进关系顺利沟通小数乘法与整数乘法的联系，利于学生将新知纳入到已有的认知系统中。

（三）淡化小数乘、除法意义的教学，突出计算方法的教学。

与原义务教材比，淡化了小数乘、除法意义的教学，把重点放在计算的算理和方法的总结上，引导学生利用因数的变化引起积的变化规律来解释小数乘法的算理，并由此总结小数乘法的一般方法。

小数乘法单元的主要内容有：小数点位置变化、小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。

本单元的教育目标：

1、结合具体情境，理解小数点位置移动引起小数大小变化的规律，会运用规律进行小数乘（或除以）整十、整百、整千数的口算。

2、会笔算简单的小数乘法，会用“四舍五入法”取积的近似值。

3、会进行小数乘加、乘减两步混合运算，能解决生活中有关小数的简单实际问题。

4、在探索小数点位置变化规律、小数乘法计算方法的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。

5、能借助计算器解决问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。

6、体验小数在日常生活中的广泛应用，能发现计算中的错误并及时改正，能克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用已有知识解决问题的成功体验。

桥西区小学数学学科教学设计

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