八年级下册语文知识点汇总
八年级下册语文知识点总结
八年级下册语文知识点总结知识点是对对某一个知识的泛称,在八年级的语文课本中我们学习的哪些知识点呢?下面是由小编为大家整理的八年级下册语文知识点总结,希望可以帮助到大家!八年级下册语文知识点总结(一)石榴一.重点字词。
奇崛(juã)枯瘠(jí)辟易(bì)犀利(xī)玛瑙(nǎo)柔媚(mâi)金罍(lãi)丰腴(yú)唾津(tuî)潜溢(qián)争妍(yán)皓齿(hào)盎然(àng)锈彩(xiù)束缚(fù)二.文学常识背记知识清单郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,现代杰出作家、诗人、历史学家、考古学家、剧作家、社会活动家。
代表作有诗集《女神》、《星空》等。
抗战期间积极从事抗日救亡运动,这一时期所著的《屈原》《蔡文姬》等历史剧都具有强烈的现实性和战斗性三.课文内容1.作者是以怎样的顺序描画石榴的?枝叶——花朵——果实2.作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情?喜欢夏天,(衬托)更喜欢夏天的心脏3.夏天、夏天的心脏有什么特点?热烈、充满活力、积极向上、坚贞刚勇(紧张、热烈、急促,象征旺盛的斗志,奔放的热情和勃发的生命)4.本文是单纯的状物吗?作者通过石榴寄寓了怎样的深意?托物言志,借石榴寄托情怀,通过对石榴外在特点和内在品格具体生动的描绘,歌颂真善美,赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神,讴歌了民族气节和高尚情操,也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。
八年级下册语文知识点总结(二)藤野先生(一)重点字词1.生字藤野(téng)发髻(jì)芦荟(h uì)畸形(jī)杳无消息(yǎo)不逊(xùn)诘责(jié)烂熳(màn)匿名(nì)深恶痛疾(wù)瞥见(piē)解剖(pōu)绯红(fēi)油光可鉴(jiàn)2.词语解释抑yì扬顿挫:声音高低起伏和停顿转折。
八年级下册语文期末知识点总结
八年级下册语文期末知识点总结八年级下册语文期末知识点总结1《五柳先生传》一、古今异义1.每有会意古义:指对书中的内容有所领会今义:指领会别人没有明确指出的意思2.亲旧知其如此古义:旧交,旧友今义:过去的.,过时的3、造饮辄尽古义:到,往今义:制造4.或置酒而招之古义:有时今义:或者5.赞曰:黔(qián)娄之妻有言古义:常用于传记体文章的结尾处,表示作传人对传主的评论。
今义:夸奖,夸赞二、一词多义1.以:(1)因以为号焉(介词,把、用)(2)以此自终(凭借或连词,不翻译)2.之:(1)或置酒而招之(代词,他)(2)葛天氏之民欤(助词,的)3.言:(1)闲静少言(说,说话)(2)黔娄之妻有言(言语,话)4.如:(1)晏如也(......的样子)(2)亲旧知其如此(像)5.许:(1)先生不知何许人也(处所、地方)(2)自富阳至桐庐一百许里(表示估计、左右)6.其:(1)其言兹若人之俦乎(语气词,表示揣测,反问)(2)亲旧知其如此(代词,他)三、词类活用1.亦不详其姓字:形容词用作动词,知道。
2.亲旧知其如此:形容词用作名词,亲戚朋友。
3.以乐其志:形容词的使动用法,使……快乐。
4.性嗜酒:名词用作动词,喝酒。
四、翻译1.好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。
翻译:(他)喜欢读书,不过分在字句上下功夫;每当对书中意旨有所领会的时候,就高兴得连饭也忘了吃。
2.衔觞赋诗,以乐其志。
翻译:一边喝酒一边作诗,为自己的志向而感到无比快乐。
3.环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也。
翻译:简陋的居室里冷冷清清的,遮不住风和阳光:粗布短衣上打了许多补丁,饭篮子和瓢里经常是空的,可他安然自若!4.不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
翻译:不为贫贱忧心忡忡,不热衷于发财做官。
八年级下册语文期末知识点总结2《马说》一、通假字1.才美不外见:“见”通“现”,表现。
2.食之不能尽其材:“材”通“才”,才能。
3.其真无马耶:“邪”通“耶”,表示疑问,相当于“吗”。
部编八年级下册语文重点字词及文言文知识点
千里之行,始于足下。
部编八年级下册语文重点字词及文言文知识点八年级下册语文重点字词及文言文知识点如下:一、重点字词:1.固执:持之以恒,坚持不变。
例句:他在面对困难时总是十分固执,从不轻易放弃。
2.抚慰:安慰,使平静。
例句:老师的言语抚慰了我受伤的心灵。
3.诱惑:引诱,引动。
例句:年轻人常常容易被美色所诱惑,从而做出错误的选择。
4. 懊悔:后悔,自责。
例句:他因为错过了一个重要的机会而懊悔不已。
5.狡猾:诡诈,狡诈。
例句:小偷躲过了警察的追捕,证明他非常狡猾。
6. 羞愧:感到耻辱和惭愧。
例句:当他说出那样的谎言后,感到羞愧不已。
7.偏狭:心胸狭窄,不开放。
例句:他是一个很偏狭的人,对他人的观点总是持有偏见。
8.顾虑:担心,忧虑。
第1页/共3页锲而不舍,金石可镂。
例句:他因为经济困难,所以一直在顾虑孩子的教育问题。
9.矫情:故意装扮,做作。
例句:她喜欢矫情地摆出一些不自然的姿势。
10.虚伪:不真实,假装。
例句:他表面上对我很友好,但实际上却是十分虚伪。
二、文言文知识点:1. 古文基本语序:主谓宾的语序。
例句:春风吹拂着大地。
2. 倍数结构:表示乘法关系的词语。
例句:百倍努力,千倍回报。
3. 朝代及历史人物的称谓:例句:唐朝、宋朝、明朝、清朝、孔子、墨子。
4. 文言文的修辞手法:- 比喻:用具体形象的事物或现象来表示抽象的概念或思想。
例句:心如闪电,思如飞鸿。
- 比拟:通过描写事物的相似点来说明案例的道理或理论。
例句:岁寒知松柏,患难见真情。
- 借代:用一个名词代替另一个名词,使句子更加简练。
例句:岳飞百折不挠,为国捐躯。
- 夸张:为了增强表达的效果,对事物的程度进行夸张。
千里之行,始于足下。
例句:听罢是真星,不觉杀人弹。
5. 文言文的常用句型:- 否定句:在动词前加上\第3页/共3页。
八年级下册语文必背知识点
八年级下册语文必背知识点一、古诗词部分。
重点实词可不能马虎。
像“缘溪行”的“缘”是沿着的意思;“落英缤纷”的“缤纷”就是繁多杂乱的样子。
还有一些特殊句式呢,“问所从来”这是个倒装句,正常语序是“问从所来”,就是问(渔人)从哪里来。
这篇文章描绘的世外桃源那可是人们心中向往的美好地方,没有战乱,人人安居乐业,这是陶渊明对理想社会的一种憧憬。
里面描写小石潭景色的句子超级美。
“从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
”写了作者发现小石潭的经过。
关于潭水的描写“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
”这几句把潭水的清澈和鱼儿的灵动写得活灵活现。
而且作者在文中的心情是有变化的,刚开始因为景色美而“心乐之”,后来又因为环境的凄清而“悄怆幽邃”。
这是一首爱情诗哦。
“关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
”开篇就用雎鸠鸟的叫声起兴,引出男子对美好女子的爱慕之情。
诗里有很多表现男子对女子思念和追求的句子,像“求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
”把男子那种求爱而不得,晚上翻来覆去睡不着觉的状态刻画得很生动。
它营造了一种朦胧的意境。
“蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
”那在水边若隐若现的“伊人”就像一个美好的梦想,怎么追都追不到。
重章叠句是它的一个特点,反复咏唱,让情感层层递进,每一章只是换了几个字,就把那种追寻者怅惘的心情表现得越来越强烈。
二、文言文部分。
里面有很多想象奇特的描写。
像“北冥有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。
”这鲲和鹏都超级大,庄子的想象力真的是天马行空。
文中还提到了“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里。
”这是写鹏鸟迁徙时的壮观景象,气势磅礴。
这里面有个很重要的道理哦。
“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
”就是说再好的东西,你不亲自去体验,就不知道它的好。
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八年级下册语文知识点整理八年级即原来的六三学制初级中学二年级,在八年级的语文课本中我们学习的哪些知识点呢?下面是由我为大家整理的八年级下册语文知识点整理,希望可以帮助到大家!八年级下册语文知识点整理(一)白杨礼赞一.重点字词。
蜿蜒(wān yán) 黄绿错综(zōng) 毡子(zhān) 锤炼(chuí) 主宰(zǎi) 无边无垠(yín)坦荡如砥(dǐ) 倦怠(dài) 倔强(juãjiàng) 婆娑(pï suō)潜滋暗长(qián) 恹恹欲睡(yān)旁逸斜出(yì) 不折不挠(náo) 虬枝(qiú) 晕圈(yùn) 挺拔(bá) 秀颀(qí) 鄙视(bǐ)二.文学常识背记知识清单茅盾(1896——1981)作家,社会活动家。
原名沈德鸿,字雁冰。
浙江桐乡人。
主要作品有:长篇小说《虹》、《子夜》;中篇小说《路》、《三人行》;短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。
其代表作《子夜》,是中国现代现实主义文学发展的里程碑,显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。
三.课文内容1. 全文抒情线索是什么? 白杨树实在是不平凡的。
2. 白杨树象征了什么? 白杨树象征了北方的农民,尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强,力求上进的精神。
3. "楠木"象征了什么?作者写它的目的是什么? "楠木"象征了贱视民众,顽固倒退的人(诸如国民党反动派),作者写它的目的是为了以树比树(白杨树和楠木),以人比人(北方农民和国民党反动派),以达到艺术效果的一致、谐调和完整。
最新八年级下册语文知识点汇总
八年级下册语文知识点汇总字词第一单元第1课钳qián 撮cuō偏僻pì行辈háng 欺侮wǔ宽慰wèi嘱咐zhǔfù怠慢dài 撺掇cu 洁jiǎo 不惮dàn 踱步duó归省xǐng蕴藻yùn zǎo 吁气xū絮叨xùdao 弥散mí纠葛jiūgé第2课盏zhǎn 登时dēng 糜子méi油馍mó脑畔pàn 眼眶kuàng 心窝wō窑洞yáo 喘气chuǎn第3课困倦juàn 骤雨zhòu 飞溅jiàn蓦然mò捶打chuí烧灼zhuó瞳仁tóng 恬静tián 聒噪guō亢奋kàng 晦暗huì束缚fù羁绊jībàn 闭塞sè战栗 lì冗杂rǒng 严峻jùn 震撼hàn磅礴páng bó辐射fú渺远miǎo大彻大悟chè戛然而止jiá第4课焚身fén 幽悄qiǎo 点缀zhuì溺炕nì神龛kān 彻夜chè犬吠fèi 磷火lín 争讼sòng领域yù斡旋wò静穆mù思慕mù怅惘 chàng wǎng铿锵kēng qiāng 褪色tuì燎原liáo 熙熙然xī暖融融róng马前卒zú第二单元萌发méng 次第cì翩然piān 孕育yùn 农谚yàn 海棠táng 悬殊shū簌簌sù连翘qiáo 千载难逢zǎi 风雪载途zài 陨石yǔn衰草连天shuāi 销声匿迹nì追溯sù草长莺飞yīng 臀部tún 骨骼gé漂移piāo 流逝shì褶皱zhězhòu 携带xié深渊yuān 岛屿yǔ地壳qiào 携带xié覆盖fù两栖qī衍射yǎn 彗星huì潮汐xī劫难jié致密zhì天衣无缝fèng第7课雾霭ǎi 缄默jiān 迁徙xǐ赌注dǔ沼泽zhǎo zé瞄准miáo 狩猎shòu 盘旋xuán 窥探kuī喧嚷xuān rǎng 邀请yāo 凋零diāo 枯燥zào 稀疏shū弥漫mí滑翔xiáng第8课掸子dǎn 踪迹zōng 粗糙cāo 装置zhì烧烤kǎo 腐蚀shí沙砾lì倾斜qīng 山麓lù沟壑hè龟裂jūn 帷幕wéi 崩落bēng 孔隙xì而不舍qiè楔形文字xiē第三单元第9课缤纷 bīn fēn 俨然yǎn 阡陌qiān mò垂髫 tiáo 遂迷suì要还家yāo 邑人yì间隔jiàn 叹惋wǎn诣太守yì语云yù刘子骥jì豁然开朗huò怡然自乐yí世外桃源yuán第10课篁 huáng 清冽liè坻chí参差cēn cī嵁kān 缀zhuì佁然yǐ翕忽xī俶尔chù远逝shì卷石底以出quán悄怆qiǎo chuàng 幽邃suì第11课器皿mǐn 罔wǎng 贻yí有奇jī弥勒lè黍shǔ轩敞xuān chǎng 箬篷ruòpéng糁之sǎn 峨冠éguān 髯rán衣褶zhě矫首jiǎo 诎qū袒胸tǎn 椎髻zhuījì壬戌rén xū篆章zhuàn第12课参差cēn cī辗转zhǎn 琴瑟qín sè雎鸠jūjiū窈窕yǎo tiǎo 好逑qiú淑女shū荇菜xìng 寤寐wùmèi 芼mào 蒹葭jiān jiā萋萋qī溯洄sùhuí未晞xī湄méi跻 jī涘sì沚zhǐ第四单元第13课晓得xiǎo 卑劣bēi liè无耻chǐ毒手dú诬蔑wūmiè屠杀tú悲愤fèn 捶击chuí卑鄙bǐ势力shì毁灭huǐ赋予fù蛮横mán hèng 恐怖kǒng bù挑拨离间tiǎo jiàn第14课瞭望liào 探察tàn chá探讨 tǎo 彷徨páng huáng检讨jiǎn 缅怀miǎn 激变jī袖手旁观xiù不知所措cuò第15课抉择jué扶植fú阻碍ài趋势qū干预yù堕落duò膏药gāo 狡辩biàn 分辨biàn 多多益善shàn第16课浩劫jié指摘zhāi萦绕yíng rào 绚丽xuàn 枷锁jiā拙劣zhuō肤浅fū目睹dǔ奠定diàn 挚爱zhì钟爱zhōng 分崩离析bēng 暴风骤雨zhòu相辅相成fǔ襁褓qiǎng bǎo第五单元第17课铸成zhù告诫jiè推搡sǎng 霎时shà驰骋chěng 潺潺chán雾霭ǎi 漩涡xuán wō寒噤 jìn迂回yū汩汩gǔ湿漉漉lù震耳欲聋zhèn 怒不可遏è第18课棱角léng 骤然zhòu 蜷卧quán 裸露luǒ酝酿yùn niàng 虔诚qián 蠕动rú懈怠xiè敦实dūn 蜿蜒wān yán 衰竭jié漫溢yì接踵而至zhǒng 气喘吁吁xū第19课雇主gù翌日yì俯瞰fǔkàn皑皑ái 穹顶qióng 陡峭qiào蔓延màn 沟壑hè逗留dòu缭绕liáo 妩媚wǔmèi 浮躁zào颠簸bǒ旷野kuàng 打嗝gé纷至沓来tà瞬息万变shùn第20课闸门zhá轻盈yíng 砚池yàn蘸水zhàn 喧哗huá矗立chù徘徊pái huái 映照yìng 苍劲jìng翡翠fěi 眺望tiào 擦拭cāshì驿道yì硕大shuò目眩神迷xuàn亭台楼阁gé第六单元第21、22课溟míng 鲲kūn 抟tuán扶摇fúyáo 极致邪yé濠梁háo鲦鱼tiáo 循其本xún 嘉肴jiāyáo自强qiǎng 教学相长zhǎng学(敩)学半xiào 藏于己cáng货恶wù不兴xīng 兑命yuè第23、24课祗zhǐ骈死pián 槽枥cáo lì粟sù一石dàn 食马sì不外见xiàn 真无马邪yé挂罥juàn塘坳ào 俄顷qǐng 布衾qīn广厦shà大庇bì突兀wù两鬓bìn 冰辙zhé翩翩两骑jì口称敕chì叱牛chì红绡xiāo绫líng 系jì课外古诗词易错字汇总邶风式微躬子衿嗣音城阙辅三秦宦游天涯比邻歧路沾巾涵虚气蒸波撼欲济舟楫徒有禅院曲径幽处万籁钟磬北郭孤蓬萧萧班马鸣定慧院疏桐缥缈拣尽不肯栖寂寞沙洲驿外更着零落碾作尘成语一览表1 叹为观止:指赞美看到的事物好到极点.2 大彻大悟:彻:明白;悟:领会.形容彻底醒悟.3 销声匿迹:形容消失得无影无踪.形容隐藏起来不出声不露面.4 周而复始:转了一圈又一圈,一次又一次地循环.5 天衣无缝:比喻事物(诗文、话语等)周密完善,找不出什么毛病.6 落英缤纷:指落花繁多的样子.7 世外桃源:原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界.后指环境幽静生活安逸或幻想中的美好世界.8 相辅相成:指两件事物互相补充,互相配合.9 震耳欲聋:指耳朵都快震聋了,形容声音很大.10 历历在目:指远景看得清清楚楚或往事清清楚楚地出现在眼前.11 接踵而至:指人们前脚跟着后脚,接连不断地来,形容来者很多,络绎不绝.此刻倒霉迹象接踵而至.12 名副其实:名声或称谓(号)与实际一致、相符合.13 戛然而止:形容声音突然终止.14 海枯石烂:形容历史久远,万物已变.用于盟誓,反衬意志坚定.15 无人问津:比喻没有人来探问、尝试或购买.这座山太险峻;据说从来无人问津.16 不知所措:不知道怎么办才好,形容处境为难或心神慌乱.17 格物致知:探究事物的原理法则而总结为理性的知识.18 多多益善:形容一样东西或人等越多越好.益:更加,多;善:好.19 阳奉阴违:指玩弄两面派手法,表面上遵从,暗地里违背(当众我们说话、做事都应老老实实,不要阳奉阴违)20 狗皮膏药:贬义词,比喻骗人的货色.21 招摇撞骗:假借名义,进行蒙骗欺诈.22 风口浪尖:比喻激烈尖锐的社会斗争前哨.23 强词夺理:指无理强辩,没理硬说成有理.24 含苞欲放:形容花苞还在叶片里,很快就要开放出来,常用来形容25 自圆其说:指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞.26 深不可测:深得无法测量.27 怒不可遏:愤怒得难以抑制,形容十分愤怒.28 美不胜收:美好的东西很多,一时看不过来.29 纷至沓来:形容纷纷到来,连续不断地到来.文学常识练习1. 《社戏》的作者是鲁迅,字豫才,浙江绍兴人,他是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家.本文选自他的小说集《呐喊》.2. 《回延安》选自《贺敬之诗选》,作者贺敬之.现代著名革命诗人、剧作家.1945年,他和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》,获1951年斯大林文学奖.3.《安塞腰鼓》作者是刘成章,陕西延安人.他的散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖.《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章.4.《灯笼》选自《吴伯箫散文选》,作者吴伯箫,原名熙成,山东莱芜人.散文家,教育家.5.《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学--物候学》改写.作者竺可桢,浙江上虞人.气象学家、地理学家.6.《阿西莫夫短文两篇》选自《新疆域》,作者阿西莫夫,美国科普作家、科幻小说家.代表作有《基地》《新疆域》.7.《大雁归来》选自《沙乡年鉴》.作者利奥波德,美国生态学家.8.《时间的脚印》作者陶世龙.科普作家.9.《桃花源记》选自《陶渊明集》.作者陶渊明,字元亮,又名潜,世称靖节先生.浔阳柴桑人.东晋末期伟大的诗人、辞赋家.10.《小石潭记》选自《柳河东集》.作者柳宗元,字子厚,河东人.唐代文学家,“唐宋八大家”之一.11.《核舟记》选自《虞初新志》,清代张潮编.作者魏学洢,字子敬,明末(朝代)嘉善人.12.《<诗经>二首》包括《关雎》和《蒹葭》.《诗经》先秦时叫做《诗》或《诗三百》,《诗经》是我国最早的诗歌总集.也是我国诗歌现实主义传统的源头,它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305首.《诗经》按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类.名著导读《傅雷家书》作者傅雷是一位杰出的翻译家.翻译的代表作有巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》,罗曼·罗兰的《约翰·克里斯多夫》,丹纳的《艺术哲学》等.傅雷也是一位特殊的教育家.《傅雷家书》收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子(主要是长子傅聪)的家信100多封.家书中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题.课外古诗词诵读《式微》《子衿》都选自《诗经注析》.《送杜少府之任蜀州》选自《王子安集注》,作者王勃,唐代诗人.《望洞庭湖赠张丞相》选自《孟浩然集校注》,作者孟浩然,唐代诗人.13.《最后一次讲演》选自《闻一多全集》.作者闻一多,本名闻家骅,字友三,生于湖北省黄冈市浠水县,中国现代伟大的爱国主义者,坚定的民主战士,中国民主同盟早期领导人,新月派代表诗人和学者.14.《应有格物致知精神》作者丁肇中,美籍华裔物理学家,获1976年诺贝尔物理学奖.15.《我一生中的重要抉择》原题为《我一生中的八个重要抉择》,作者王选,江苏无锡人,计算机文字信息处理专家,被誉为“当代毕昇”.2002年获国家最高科学技术奖.由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献.16.《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》选自《奥林匹克主义——顾拜旦文选》,作者顾拜旦,法国教育家、社会活动家,现代奥林匹克运动创始人.本文是他在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲.17.《壶口瀑布》选自《梁衡文集》,作者梁衡,著名学者、新闻理论家、作家.山西霍州人.18.《在长江源头各拉丹冬》选自《藏北游历》,作者马丽华, 女作家.代表作有《走进西藏》等,被誉为“西藏的歌者和行者”.19.《登勃朗峰》选自《远处的青山》.作者马克·吐翁,美国作家,代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》.20.《一滴水经过丽江》作者是阿来,藏族,当代著名作家,2000年,年仅41岁的阿来凭借长篇小说《尘埃落定》荣获第五届茅盾文学奖,成为茅盾文学奖史上最年轻的获奖者.21.《<庄子>二则》选择《庄子集释》,庄子,名周,宋国蒙人,战国时期哲学家,道家学派的代表人物.《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇.22.《<礼记>二则》选自《礼记正义》,《礼记》,战国至秦汉间儒家论著的汇编,相传是西汉经学家戴圣编纂的.23.《马说》选自《韩昌黎文集校注》,这是作者《杂说》四篇中的第四篇,作者韩愈,字退之,河阳人,世称“韩昌黎”,唐代文学家、思想家、教育家.24.《唐诗二首》中《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》,作者杜甫,字子美,自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”. 被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”.《卖炭翁》选自《白居易集》,作者白居易,字乐天,号香山居士,是唐代伟大的现实主义诗人,与刘禹锡并称“刘白”.名著导读《钢铁是怎样炼成的》是前苏联(国家)作家奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部小说.小说主人公是保尔·柯察金.人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次.人的一生应该是这样度过的;当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞耻;这样,在临死的时候,他就能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争.”“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的.因此它很坚固.我们这一代人也是在斗争中、在艰苦考验中锻炼出来的,并学会了在生活面前不颓废.”意思是坚强的共产义义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的.课外古诗词诵读《题破山寺后禅院》选自《全唐诗》,作者常建.《送友人》选自《李白集校注》,作者李白.《卜算子·黄州定慧院寓居作》选自《东坡乐府笺》,作者苏轼.《卜算子·咏梅》选自《放翁词编年笺注》,作者陆游.古诗文理解性默写《回延安》贺敬之1、革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年,贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的感激和热爱之情,“树梢树枝数根根,亲山亲水有亲人.”用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系;“东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书.”写出了当年在延安时的生活情景;夸张句“千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!”写出了延安新城的巨大变化;排比句“一条条街道宽又平,一座座楼房披彩红,一盏盏电灯亮又明,一排排绿树迎春风.”描绘了延安新貌.《桃花源记》陶渊明1. 描写桃花林草美花繁的句子:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.2. 表明渔人进入桃花源后总体感受的句子:豁然开朗.3. 写出桃花源不易发现的句子:①山有小口;②初极狭.4. 从环境的角度写桃花源美的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属.阡陌交通,鸡犬相闻.5. 从心情的角度写桃花源美的句子:黄发垂髫,并怡然自乐.6. 从穿着的角度写桃花源美的句子:男女衣着,悉如外人.7. 从活动的角度写桃花源美的句子:其中往来种作.8. 桃花源人的精神状态:黄发垂髫,并怡然自乐.9. 写出桃花源社会风尚的句子:其中往来种作,男女衣着,悉如外人.黄发垂髫,并怡然自乐.10. 写出桃花源人对渔人热情的句子:①便要还家,设酒杀鸡作食.②村中闻有此人,咸来问讯.③余人各复延至其家,皆出酒食.11. 桃花源人“皆叹惋”的原因:问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.12. 桃花源人“遂与外人间隔”的原因:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔.13. 桃花源人满足于桃花源生活,厌恶外界生活的体现是:此中人语云:“不足为外人道也.”《小石潭记》柳宗元(1)文中写水声清脆悦耳的语句:如鸣佩环(2)文中侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依,日光下澈,影布石上(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:怡然不动,俶尔远逝(4)描写溪流曲折悠远的语句:斗折蛇行,明灭可见(5)小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄神寒骨,悄怆幽邃(6)课文中“皆若空游无所依,日光下澈,影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石,直视无碍”有着异曲同工之妙,都写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣.《关雎》1、起兴的句子是:关关雎鸠,在河之洲.参差荇菜,左右流之.2、全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:窈窕淑女,君子好逑.3、最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是:求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧.4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子:求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧.5、爱美之心人皆有之,诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是:窈窕淑女,寤寐求之.6、.《关雎生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是:辗转反侧,寤寐思服.7、《关雎》中的男子由“关关雎鸠,在河之洲.”引起“窈窕淑女,君子好逑.”的美好联想;“悠哉悠哉,辗转反侧.”抒写了求之不得的相思之苦,“窈窕淑女,钟鼓乐之.”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情.《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句:所谓伊人,在水一方.2、用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是:蒹葭(jiān jiā)苍苍,白露为霜;蒹葭萋萋,白露未晞;蒹葭采采,白露未已.3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;溯(sù)洄(huí)从之,道阻且长.溯洄从之,道阻且跻(jī).溯洄从之,道阻且右.4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:宛在水中央.宛在水中坻.宛在水中沚.15、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是:蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方.《式微》1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言的怨言的句子是:微君之故,胡为乎中露?微君之躬,胡为乎泥中?《子衿》1、“青青子衿”,“青青子佩”,是以恋人的衣饰借代恋人.对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘,写出了其相思萦怀之情.2、“一日不见,如三月兮”的内心独自,则通过夸张修辞技巧,造成主观时间与客观时间的反差,从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来.运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是:“纵我不往,子宁不嗣音?”“纵我不往,子宁不来?”《送杜少府之任蜀州》王勃1、《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句:海内存知己,天涯若比邻.2、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心声的名句是:海内存知己,天涯若比邻.3、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时,气势宏伟,已寓不必伤别之意,为下文抒情情奠定基调的诗句是:城阙辅三秦,风烟望五津.4、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心声的名句是:海内存知己,天涯若比邻.5、王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达,爽朗的胸怀的诗句:与君离别意,同是宦游人.6、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是:无为在歧路,儿女共沾巾.7、表达作者劝慰友人不要做儿女之情句是:无为在歧路,儿女共沾巾.《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然1、《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子:气蒸云梦泽,波撼岳阳城.隐喻想做官而没有途径,希望有人引荐,积极出仕的诗句是:坐观垂钓者,徒有羡鱼情.2.《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是:坐观垂钓者,徒有羡鱼情.3.《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖波澜壮阔的名句是:气蒸云梦泽,波撼岳阳城.4.《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是:欲济无舟楫, 端居耻圣明.5.《望洞庭湖赠张丞相》笔力千钧,备受后人赞赏的句子是:气蒸云梦泽,波撼岳阳城.6.《望洞庭湖赠张丞相》写出洞庭湖浩大气势的名句是:气蒸云梦泽,波撼岳阳城.《逍遥游》庄子1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比,变幻莫测的句子是:鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏.鹏之背,不知其几千里也.2.庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是:怒而飞,其翼若垂天之云.3.文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空.即使是如此在作者看来也并非逍遥,因为它依然有所恃的句子是:水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也.4.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例,与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也.5.面对高远蔚蓝的天空,作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样呢?会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:其正色邪?其远而无所至极邪?6. 文中以杯子、草芥为舟,来说明舟的浮动对水的依赖性的句子是:覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟;置杯焉则胶,水浅而舟大也.7、举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力.8、《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋.9.庄子在奇妙莫测的描写后具体描述了现实社会的四种人,他们分别能“效”“比”“合”“征”,但却以世俗之见自视,作为人生的境界,他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了.并未入道,没有达到真正的“逍遥”.文中描写四种人句子分别是:故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者.10.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮.11.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后,才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的三类人的句子是:至人无己,神人无功,圣人无名 .《虽有佳肴》1、《虽有佳肴》中运用类比推理的方法,以“佳肴”类比“至道”,说明实践出真知的道理的句子是:虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.2、教学相长指教和学相互促进.出自《礼记·学记》:是故学然后知不足,教然后知困,知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.《大道之行也》1. 可以为现在政府任用人才,营造社会风气所借鉴的两句是:选贤与能,讲信修睦.2. 孟子曾说“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼,天下可运于掌.”与之相近的语句是:故人不独亲其亲,不独子其子.3. 大道的内涵是实行民主体制、共同管理公共事务天下为公,选贤与能,讲信修睦.4.社会制度是公有制天下为公.实行民主选举,即选贤与能.5. “大同社会”是各尽所能,即力恶其不出于身也,不必为己.6.社会实行各取所需,即货恶其弃于地也,不必藏于己.7. “大同社会”社会安定和平,即是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同.这是全文的总括句.《茅屋为秋风所破歌》杜甫1、在《茅屋为秋风所破歌》中,体现“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这种精神的诗句是:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山?呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!2、杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》中起承上启下过度作用的诗句是哪句?唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息.自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!3、杜甫的茅屋为秋风所破歌中表现我衰老困窘的诗句是:唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息. 布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂.床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝.4、《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜.5、《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、作者的济世情怀,表达他旷达胸襟的诗句是:何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足.7、《茅屋为秋风所破歌》杜甫身处漏雨茅屋,还存有忧国忧民的情思,在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”的呼喊.8、《茅屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神,博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是:何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!9、《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子,或描写天气变化的句子是:俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑.10、《茅屋为秋风所破歌》写诗人无可奈何的诗句是:唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息.11、与“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是:何时眼前突兀见此屋?吾庐独破受冻死亦足!12、《茅屋为秋风所破歌》中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是:吾庐独破受冻死亦足.13.《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子:南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼.14.抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的句子是:安得广厦千万间,大庇天下寒土俱欢颜.15.抒发作者忧国忧民博大胸襟的著名诗句是:安得广厦千万间,大避天下寒士尽欢颜.16.描写秋天凄凉氛围的语句:俄倾风定云墨色,秋天漠漠向昏黑.《卖炭翁》白居易17.描绘了卖炭老人的矛盾心理:“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”. 18.描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是:满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑.19.描写卖炭翁外貌的句子是:满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑.20.表明卖炭翁贫困的句子是:卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食.21.揭露了宫市制度不合理的句子是:半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直.22、破山寺后禅院环境幽静深远,正如常建诗中所写“曲径通幽处,禅房花木深.”23、常建的《题破山寺后禅院》中有两句诗各含一个成语,这两句诗是:“曲径通幽处”“万籁此都寂”.。
人教版八年级下册语文知识点(5篇)
人教版八年级下册语文知识点1 一、文言字词 (一)、通假字 1、蝉则千转不穷:“转”通“啭”,鸟叫声 2、窥谷忘反:“反”通“返”,返回 3、才美不外见:“见”通“现”,表现 4、食之不能尽其材:“食”通“饲”,喂养“材”通“才”,才能 5、其真无马邪:“邪”通“耶”,表示疑问,相当于“吗” 6、食马者不知其能千里而食也:“食”通“饲”,喂养 7、四支僵劲不能动:“支”通“肢”,肢体 8、同舍生皆被绮绣:“被”通“披”,穿 9、百废具兴:“具”通“俱”,全,皆 10、属予作文以记之:“属”通“嘱”,嘱咐 11、玉盘珍羞直万钱:“羞”通“馐”,美味的食物“直”通“值”,价值 12、何时眼前突兀见此屋:“见”通“现”,出现 (二)、词类活用 1、互相轩邈:轩、邈,形容词作动词,分别指向高处伸展和向远处伸展 2、以乐其志:乐,形容词使动用法,使……乐 3、策之不以其道:策,名词作动词,鞭打,驱使 4、食马者不知其能千里而食也:千里,数量词作动词,行千里 5、腰白玉之环:腰,名词作动词,挂在腰间 6、余则緼袍敝衣处其间:緼袍敝衣,名词作动词,穿着旧棉袄、破衣服 7、笔,名词作状语,用笔 8、心乐之:以…为乐,形容词意动用法 9、从小丘西行百二十步:西,向西,名词作状语 10、下见小潭:下,向下,名词作状语 11、皆若空游无所依:名词作状语,在空中 12、似与游者相乐:形容词作动词,嬉乐,逗乐 13、潭西南而望:西南,向西南,名词作状语 14、斗折蛇行:斗,名词作状语,像北斗一样蛇,名词作状语,像蛇一样 15、其岸势犬牙差互:犬牙,名词作状语,像狗的牙齿一样 16、凄神寒骨:凄,形容词的使动用法,使......凄凉寒,形容词的使动用法,使......寒冷 17、近岸,卷石底以出:近,形容词作动词,靠近,接近 18、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐:先,形容词作状语,在……之前后,形容词作状语,在……之后19、滕子京谪守巴陵郡:守,名词作动词,做……太守 20、名之者谁?名,名词作动词,给……命名 21、有亭翼然临于泉上者:翼,名词作状语,像鸟的翅膀一样 22、不知太守之乐其乐也:第一个“乐”,形容词作意动用法,以……为乐 23、泉而茗者:泉,名词作动词,汲泉水,取泉水茗,名词作动词,煮茶 24、罍而歌者:罍,名词作动词,端着酒杯 25、红装而蹇者:红装,名词作动词,穿着艳妆蹇,骑驴 26、作则飞沙走砾:飞,动词使动用法,使……飞;走,动词使动用法,使……走 《综合性学习》 (一).《献给母亲的歌》 1.请写出2则有关母爱的名人名言,并写出作者或出处 A世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲(高尔基) B母爱是一种巨大的火焰(罗曼?罗兰) 2.请写出2则有关母爱的俗语 A儿行千里母担忧B养儿方知父母恩 3.写出有关母爱的古诗 慈母手中线,游子身上衣 谁言寸草心,报得三春晖 4.请写出冰心的《繁星;春水》中有关母爱的诗句 母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里; 心中的风雨来了,我只躲到你的怀里——《繁星》 (二).《寻觅春天的踪迹》 1.请写出24节气中春季的6个节气,并解释“惊蛰”的含义 立春雨水惊蛰春分清明谷雨 惊蛰:春雷乍动,惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物 2.请写出两个有关春天的农谚 A一年之计在于春,一日之计在于晨B春雨贵如油 3.请写两句描写春天的古诗句 A春风又绿江南岸,明月何时照我还.B天街小雨润如酥,草色遥看近却无 三、名著导读 1、《海底两万里》 作者:法国科幻小说家儒勒?凡尔纳,他被誉为“现代科学幻想小说之父” 《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部,第一部是《格兰特船长的儿女》,第三部是《神秘岛》 书中的主人翁是自然科学家阿龙纳斯,他和同伴康塞尔、尼德?兰,在一次海洋追捕中,意外地登上了“诺第留斯号”潜水艇,从而开始了充满传奇色彩的海底探险“诺第留斯号”的主人尼摩船长是个性格阴郁、知识渊博的人,在短短的不到10个月的时间里,他们一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极海、北冰洋,航程约两万里这期间,他们目睹了无数的海底奇观,发现了海底煤矿和沉船的宝藏,与大鲨鱼、章鱼博斗,击退土著人的围攻……等等凭着坚忍的意志与过人的智慧,教授和同伴终于返回了自己的国家但是“诺第留斯号”自此也神秘地消失了…… 2、《名人传》 作者:罗曼·罗兰,20世纪上半叶法国的人道主义作家 小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫?托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神 阅读感受:①人生难免会遇到磨难,生活也并非充满了鲜花和欢乐;②要想取得成功必须克服现实生活中的种.种困难;③评价人物要看人的品质和价值,而不能以貌取人,以偏概全。
语文八年级下册知识点总结
语文八年级下册知识点总结一、字词积累。
1. 重点字词读音。
2. 重点字词书写。
3. 词语理解。
二、文学常识。
1. 作者简介。
2. 文体知识。
1. 实词积累。
- “许”:表示约数,左右,如“自富阳至桐庐一百许里”。
- “奔”:动词作名词,飞奔的马,“猛浪若奔”。
- “负”:凭借,“负势竞上”。
- “造”:往、到,“造饮辄尽”。
- “期”:期望,“期在必醉”。
- “骈”:两马并驾,“骈死于槽枥之间”。
- “策”:名词作动词,用鞭子打,“策之不以其道”。
- “走”:跑,“录毕,走送之”。
- “援”:引、提出,“援疑质理”。
2. 虚词用法。
- “之”:助词,“无义,取消句子独立性”,如“山川之美”;“结构助词,的”,如“天下独绝之景”。
- “以”:“因为”,如“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
以中有足乐者”。
- “其”:代词,他,如“亲旧知其如此”;语气词,表揣测,“其言兹若人之俦乎”。
- “之”:“结构助词,的”,如“马之千里者”;“代词,它,指千里马”,如“策之不以其道”。
- “其”:“代词,它的”,如“食之不能尽其材”;“表反问语气,难道”,如“其真无马邪”。
- “以”:“介词,用”,如“以衾拥覆”;“因为”,如“以是人多以书假余”。
- “之”:“结构助词,的”,如“益慕圣贤之道”;“代词,指知识”,如“弗之怠”。
3. 文言句式。
- 省略句。
- 倒装句。
4. 翻译要点。
四、现代文阅读知识点。
1. 记叙文阅读。
- 人物描写方法及作用。
- 记叙文的顺序。
2. 散文阅读。
- 散文的线索。
- 散文的主题理解。
五、写作知识点。
1. 记叙文写作。
- 选材:要选择真实、典型、新颖的材料。
例如写关于亲情的记叙文,可以选择生活中那些感人至深却又容易被忽视的小事,如母亲在深夜为自己缝补衣服等。
- 结构:常见的结构有总分总、总分、分总等。
开头要能够吸引读者的注意力,可以采用开门见山、设置悬念等方式;中间部分要详细叙述事件的发展过程,注意描写人物和情节的曲折性;结尾要对全文进行总结升华,如表达自己的感悟或者情感的深化。
八年级下册语文知识点总结
八年级下册语文知识点总结八年级下册语文知识点总结1一、古今异义1.每有会意古义:指对书中的内容有所领会今义:指领会别人没有明确指出的意思2.亲旧知其如此古义:旧交,旧友今义:过去的,过时的3、造饮辄尽古义:到,往今义:制造4.或置酒而招之古义:有时今义:或者5.赞曰:黔(qián)娄之妻有言古义:常用于传记类文章的末尾,表示是传承人对传承人的评语。
今义:夸奖,夸赞二、一词多义1.以:(1)因以为号焉(介词,把、用)(2)以此自终(凭借或连词,不翻译)2.之:(1)或置酒而招之(代词,他)(2)葛天氏之民欤(助词,的)3.言:(1)闲静少言(说,说话)(2)黔娄之妻有言(言语,话)4.如:(1)晏如也(......的样子)(2)亲旧知其如此(像)5.许:(1)先生不知何许人也(处所、地方)(2)自富阳至桐庐一百许里(表示估计、左右)6.其:(1)其言兹若人之俦乎(语气词,表示揣测,反问)(2)亲旧知其如此(代词,他)三、词类活用1.我不知道他姓什么:形容词当动词用,我知道。
2.通过老朋友知道:形容词做名词,亲戚朋友。
3.以乐其志:形容词的使动用法,使……快乐。
4.性酒精中毒:名词做动词喝。
四、翻译1.好好读书,不求甚解,每知道一件事就忘了吃饭。
翻译:(他)喜欢读书,不过分在字句上下功夫;每当对书中意旨有所领会的时候,就高兴得连饭也忘了吃。
2.衔觞赋诗,以乐其志。
翻译:一边喝酒一边作诗,为自己的`志向而感到无比快乐。
3.环堵光秃秃,风不遮,短棕打结,瓢一次次空。
翻译:简陋的居室里冷冷清清的,遮不住风和阳光:粗布短衣上打了许多补丁,饭篮子和瓢里经常是空的,可他安然自若!4.不愁穷,不愁富。
翻译:我不担心贫穷,也不热衷于发财和做官。
八年级下册语文知识点总结2油光可鉴:〖解释〗形容非常光亮润泽。
〖示例〗他年近三十岁,留着‘西洋装’的头,梳的蓬蓬的,~。
抑扬顿挫:〖解释〗抑:降低;扬:升高;顿:停顿;挫:转折。
语文八年级下册知识点
语文八年级下册知识点一、字词部分。
1. 生僻字和易错字。
- 八年级下册有不少容易写错的字呢。
像“翩然”的“翩”,好多人会写成“偏”,那可就错得离谱啦。
这个“翩”字就像一个跳舞的人,左边是“扁”,右边是“羽”,就像鸟儿轻盈飞舞的翅膀一样。
还有“褶皱”的“褶”,这个字笔画有点复杂,很多人写的时候就乱了阵脚。
它中间是个“习”字的变形,可别写成别的样子哦。
- 在生字里,“凫水”的“凫”可能比较陌生,它读“fú”,就像一只小鸭子在水上浮着的样子,这个字的字形也有点像小鸭子呢。
2. 多音字。
- 比如说“行”这个字,在“行辈”里读“háng”,就像说一群人的辈分排行;而在“行走”里就念“xíng”,表示走路的动作。
再看“省”,“归省”的时候读“xǐng”,是回家探望、问候的意思;在“省份”里就读“shěng”啦,这就是不同语境下读音的奇妙变化。
3. 词语理解。
- 有些词语的意思很有趣。
像“世外桃源”,可不是说有个园子里面都是桃子哦,它是指一个与世隔绝、美好的地方,就像陶渊明笔下的那个理想世界,没有战争、没有烦恼。
还有“落英缤纷”,形容落花纷纷飘落的美丽景象,“落英”就是落花,“缤纷”就是繁多而杂乱的样子,想象一下花瓣像雪花一样飘落,是不是很美呢?- “大彻大悟”这个词可就很有深度了,它表示彻底觉悟或者醒悟,就像一个人突然明白了很多人生的道理,一下子从迷糊状态变得清醒了,就像被一道光照亮了内心一样。
二、文言文部分。
- 这篇文章可有名啦。
作者陶渊明描绘了一个美好的世外桃源。
里面的人“男女衣着,悉如外人”,这里的“外人”可不是指外面世界的人,而是指桃花源以外的人哦。
他们“黄发垂髫,并怡然自乐”,“黄发”是老人,“垂髫”是小孩,老人和小孩都过得很快乐,这是多么和谐的画面啊。
- 文中有很多特殊句式呢。
像“问所从来”,这是一个省略句,完整的应该是“问(之)所从来”,就是问(渔人)从哪里来。
还有“此人一一为具言所闻”,也是省略句,“为(之)具言所闻”,(渔人)把自己听到的事详细地告诉了他们。
八年级下册语文书知识点总结
八年级下册语文书知识点总结八年级下册语文书知识点1.《记承天寺夜游》【原文】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇(xìng)交横(héng),盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
【译文】元丰六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜,可不译),(我)脱下衣服准备睡觉时,恰好看见月光透过窗户洒入屋内,(于是我)高兴地起床出门散步。
想到没有(可以与我)共同游乐的人,于是(我)前往承天寺寻找张怀民。
张怀民也没有睡,我们便一同在庭院中散步。
庭院中充满着月光,像积水充满院落,清澈透明,水中的水藻、荇菜交横错杂,原来是竹子和柏树的影子啊。
哪一个夜晚没有月光?(又有)哪个地方没有松柏树呢?只是缺少像我们两个这样(不汲汲于名利而又能从容流连光景)清闲的人罢了。
基础知识文学常识《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。
写于被贬黄州期间。
是苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家。
文言词语[解]除去,脱。
[户]门。
[欣然]喜悦的样子。
[念]考虑、想到。
[遂]于是,就。
[寝]睡觉。
[相与]共同,一起。
[中庭]院里。
[空明]形容水的澄澈。
[交横]交错。
[盖]原来(是)。
[但]只是。
[闲人]清闲的人。
[耳]罢了。
理解探究整体把握这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界,通过写“闲”,传达了复杂微妙的心境。
将“月”“闲”融为一体,深沈含蓄,精美传神。
结构提纲欲睡——(月入)——起行——(念)——寻友——漫步——抒意(少闲)兴奋喜悦转忧、孤寂宽慰、乐极难言之情问题探究1.“月色入户”表现了怎样的情味?运用拟人,似乎月亮也懂得寂寞无聊,悄悄进门与他为伴。
2.“欣然起行”表现了怎样的心情?寂寞寒夜中难得的喜悦与兴奋。
3.从“念无与为乐者”中揣摩的心情。
可能想:与谁一同赏月才不致辜负如此良宵?在这谪居的寂寞中,谁能与我同赏明月?透出忧愁孤寂的心情。
八年级语文下册知识点归纳
八年级语文下册知识点归纳八年级是初中的关键,成绩上去到九年级就很轻松了,下面是由本人为大家整理的八年级语文下册知识点归纳,希望可以帮助到大家!八年级语文下册知识点归纳(一)《雷电颂》一,字词脚镣(liào) 伫立(zhù) 睥睨(pì)(nì)咆哮(páo)(xiào) 波澜(lán) 鞺鞺鞳鞳(tāngtāngtàtà)污秽(huì) 犀利(xī) 眩目(xuàn) 稽首(qǐ)迸射(bèng) 驰骋(chěng) 湘妃(fēi) 虐待(nüè )雷霆(tíng) 鞭挞(tà) 祈祷(qí) 罪孽(niè)二、课文中心《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。
这部历史剧是郭沫若同志于1942年在重庆写的部历史剧,它借古讽今,揭露了国民党统治下的黑暗现实,抨击了蒋介石的反动统治,传达了人民反对国民党独裁统治的真实意愿。
本文运用多种修辞,增强了语句的气势和感情色彩,具有诗的形式美,琅琅上口,铿锵有力。
分段1(1-8)诗人呼唤风雷电这些伟大的自然力,表达了对黑暗的激愤,对光明的礼赞和向往。
2(9-13)借指斥神鬼木偶来抨击昏庸腐朽的当权者本文运用了多种修辞:拟人、夸张、反复、比喻、排比、呼告呼告:在叙述描写所涉及的人或物时,采用直接对话呼唤的方式象征:具体事物代替抽象的概念、思想、精神风雷电:象征变革社会现实的力量洞庭湖、东海、长江:象征了国家和人民有形的及无形的剑:屈原的佩剑(陆离),斗争的精神,坚定的信念土偶木梗的群像:无德无能,昏庸腐朽,欺民惑众的当权者和官僚小岛:象征一个理想的社会。
八年级语文下册知识点归纳(二)《海燕》一,字词苍茫(máng ) 飞窜(cuàn) 呻吟(yín)胆怯(qiè) 翡(fěi)翠掠(lüè)起号(háo)叫蜿蜒(wān yán) 吼叫(hǒu)二、课文中心《海燕》是一篇着名的散文诗,作者高尔基,俄国作家,“无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语),社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。
八年级语文下册文言文知识点汇总,收藏
八年级语文下册文言文知识点汇总,收藏桃花源记陶渊明晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:“不足为外人道也。
”既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
全文翻译东晋太元年间,武陵郡有个人以打鱼为生。
一天,他顺着溪水行船,忘记了路程的远近。
忽然遇到一片桃花林,生长在溪水的两岸,长达几百步,中间没有别的树,花草鲜嫩美丽,落花纷纷地散在地上。
渔人对此(眼前的景色)感到十分诧异,继续往前行船,想走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的发源地,(渔人)就看到一座山,山上有个小洞口,洞里仿佛有点光亮。
于是他下了船,从洞口进去了。
起初洞口很狭窄,仅容一人通过。
又走了几十步,突然变得开阔明亮了。
呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍,还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树竹林这类(东西)。
田间小路交错相通,鸡鸣狗叫到处可以听到。
人们在田野里来来往往耕种劳作,男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。
老人和小孩个个都安适愉快,自得其乐。
村里的人看到渔人,感到非常惊讶,问他是从哪儿来的,(渔人)详细地做了回答。
(村里有人)就邀请他到自己家里去做客,设酒杀鸡做饭来款待他。
语文八年级下册知识点梳理
语文八年级下册知识点梳理语文八年级下册知识点第一单元绯红、标致、落第、不逊诘责、托辞、油光可鉴、抑扬顿挫、深恶痛疾、匿名、芦荟、翳、责罚、气量、质问、广漠、管束、宽恕、文绉绉、庶祖母、幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去、黝黑、滞留愚钝器宇、禁锢轩昂、犀利、侏儒酒肆尴尬粗制滥造、藏污纳垢郁郁寡欢、鹤立鸡群、正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐、无可置疑、黯然失色广袤无垠髭、鬈、搓捻、企盼、繁衍、迁徙、觅食、油然而生、花团锦簇、美不胜收、繁花似锦、风云突变、不可名状、落英缤纷、冥思遐想、期期艾艾【油光可鉴】指头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。
鉴,照。
【标致】漂亮。
文中是反语,用来讽刺。
【客死】死在异国他乡。
【掌故】关于历史人物、典章制度的传说或故事。
这里指学校里发生过的一些事情。
【落第】原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
【匿名】不署名或不署真实的姓名。
匿,隐藏。
【诘责】质问并责备。
【托辞】借口。
【凄然】形容悲伤难过的样子。
【适值】正好遇到。
【正人君子】反语,讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。
【文绉绉】形容人谈吐、举止文雅的样子。
【庶祖母】旧时称祖父的妾。
【翳】眼睛角膜病变后留下的疤痕。
【下流】文中指卑劣、不道德。
【浪人】游荡无赖之徒。
【本家】指同姓、同宗族的人。
【髭】嘴边上的胡子。
【鬈】弯曲的头发。
【器宇】气概,风度。
【禁锢】束缚,限制【鹤立鸡群】比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
【正襟危坐】理好衣襟端端正正坐着。
形容严肃庄重的样子。
【轩昂】形容精神饱满。
【颔首低眉】低着头显得谦卑恭顺的样子。
【诚惶诚恐】惶恐不安。
【广袤无垠】广阔无边。
古代以东西长度为“广”,南北长度为“袤”。
【期期艾艾】形容口吃。
第二单元博识、美艳、消释、褪尽、凛冽、升腾、脂粉奁、朔方、睥睨污秽犀利迸射播弄、虐待雷霆、踌躇、鞭挞、祈祷、罪孽拖、泥带水、稽首、旸谷、姮娥苍茫、胆怯翡翠、精灵、蜿蜒执拗憔悴、馈赠真谛、璀璨、镶嵌、酷肖、海誓山盟、长吁短叹千山万壑盛气凌人【暖国】我国南方气候温暖的地区。
八年级语文下册各单元知识点归纳
八年级语文下册各单元知识点归纳第一单元:记叙文的主要特点和结构- 记叙文的定义和特点(文字流畅、情节连贯、时间顺序)- 记叙文的结构(开头、结尾和中间部分)- 记叙文的语言表达技巧(描写、对话、比喻、夸张等)第二单元:文言文的阅读与鉴赏- 文言文的基本特点(古代汉语、字词句的特殊用法)- 文言文的基本结构(典故引入、叙事、议论)- 文言文中的修辞手法(比喻、夸张、设问、排比等)- 文言文的阅读技巧(了解典故、留意关键词、猜测词义)第三单元:人教课标选修课阅读文本- 选修课阅读文本的背景和意义- 选修课阅读文本的主题和情感表达- 选修课阅读文本的文体特点和修辞手法第四单元:修辞与修辞手法- 修辞的定义和作用- 常见修辞手法(比喻、夸张、设问、反问、排比、拟人等)- 修辞手法的运用技巧第五单元:议论文的基本结构和写作方法- 议论文的定义和特点(客观、明确、有据有理)- 议论文的基本结构(引言、论点、论证、结论)- 议论文的写作方法(论据的选择、论证顺序的安排)第六单元:人文知识与阅读- 人文知识的背景和意义- 人文阅读文本的主题和情感表达- 人文阅读文本的特点和文学鉴赏方法第七单元:记叙文的写作方法- 记叙文的写作要求和技巧- 记叙文的主题选择和情节构思- 记叙文的语言表达和修辞手法第八单元:人教课标必修一阅读文本- 必修一阅读文本的背景和意义- 必修一阅读文本的主题和情感表达- 必修一阅读文本的文体特点和修辞手法第九单元:文学常识与阅读- 文学常识的基本概念和内容- 文学常识的作用和意义- 文学作品的基本分类和特点第十单元:写景描写的艺术- 写景描写的定义和作用- 写景描写的基本要素(视觉、听觉、嗅觉、触觉等)- 写景描写的修辞手法和运用技巧第十一单元:人教课标必修二阅读文本- 必修二阅读文本的背景和意义- 必修二阅读文本的主题和情感表达- 必修二阅读文本的文体特点和修辞手法第十二单元:写人描写的艺术- 写人描写的定义和作用- 写人描写的角度和切入点- 写人描写的语言表达和修辞手法总结:八年级语文下册各单元涵盖了记叙文、文言文、修辞、议论文、人文知识、写景描写和写人描写等方面的内容。
八年级语文下册知识点总结
八年级语文下册知识点总结八年级语文下册知识点总结在年少学习的日子里,说起知识点,应该没有人不熟悉吧?知识点是知识中的最小单位,最具体的内容,有时候也叫“考点”。
还在为没有系统的知识点而发愁吗?以下是店铺为大家收集的八年级语文下册知识点总结,希望对大家有所帮助。
八年级语文下册知识点总结篇11、词类(1)实词:表示实在意义,能作短语或句子的成分,一般能独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
(2)虚词:一般不表示实在的意义,基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
2、短语(1)并列短语:由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语,基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。
(2)动宾短语:动词后边带上一个受动词支配的词,组成一个短语,这种短语叫做动宾短语。
基本结构:动+名、动+代。
(3)补充短语:包括动补短语和形补短语两大类。
(4)介宾短语:由介词和它的宾语构成的短语。
(5)“的”字短语:由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。
基本结构:动词+的、形容词+的、动宾短语+的。
还有“主谓短语”和“偏正短语”。
3、语素(1)自由语素:可以独立成词,位置自由。
如“分、好、高、低”;(2)半自由语素:不能独立成词,只能组合,位置自由。
如“话、习、确、民”;(3)不自由语素:不能独立成词,位置固定。
如“者、第、阿”。
4,语法知识点语法=词法+句法;语法是连接古今汉语的时空隧道。
阅读古文的三大障碍:眼花缭乱的词类活用;体系庞杂的文言虚词;纷繁变幻的文言句式。
但是,理解了汉语语法,这一切都不再是障碍。
所以,学语法不是为了懂语法,而是为了读懂文言文。
理解汉语的词类,能见词判性;会分析古今句子的结构,一眼识别古文中的倒装句。
八年级语文下册知识点总结篇2一、课文内容梳理《桃花源记》是作者借虚构的故事表现自己的社会理想。
文章开端,先以美好闲静、“芳草鲜美,落英缤纷”的桃花林作为铺垫,引出一个质朴自然的化外世界。
八年级下册语文知识点总结
八年级下册语文知识点总结一、字词积累。
1. 重点字词读音。
2. 重点字词书写。
3. 词语理解。
- 油光可鉴:这里是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。
鉴,照。
- 标致:漂亮。
这里是反语,用来讽刺。
- 匿名:不署名或不署真实姓名。
二、文学常识。
1. 作者简介。
2. 文体知识。
三、课文内容理解。
- 主题思想:这篇文章通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段,赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质,表达了作者对藤野先生真挚的怀念以及强烈的爱国主义思想感情。
- 人物形象:藤野先生是一个生活俭朴、治学严谨、待人诚恳、热情、对学生严格要求、没有民族偏见的学者形象。
作者主要通过外貌描写(如“黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜”)、动作描写(如“他把我的讲义收去了,第二天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回”)、语言描写(如“你看,你将这条血管移了一点位置了。
——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它”)来刻画藤野先生的形象。
- 叙事线索:以作者与藤野先生的交往为叙事线索,围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。
开头写东京的“清国留学生”赏樱花、学跳舞的庸俗生活,这是作者去仙台的原因,也是在仙台与藤野先生相识的背景;接着写在仙台的学习生活,重点写藤野先生的关心和教诲;最后写作者离开仙台后对藤野先生的怀念。
- 主题思想:文章通过回忆母亲的生活片段,塑造了一位普通而伟大的母亲形象,表达了作者对母亲的感激、敬爱和怀念之情。
- 人物形象:母亲是一个宽容、善良、温和、刚气的女性。
如她容忍了大哥的败家,对待嫂子的无理取闹总是宽容忍让,但在对待五叔的侮辱时却表现出刚气,捍卫了自己和家人的尊严。
- 写作手法:作者采用了白描的手法,通过典型事例来表现母亲的性格特点。
如“每天天刚亮时,我母亲便把我喊醒,叫我披衣坐起。
我从不知道她醒来坐了多久了。
语文八年级下册知识点总结
语文八年级下册知识点总结语文八年级下册知识点第一单元梳理一、课文内容梳理《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过,赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质,同时也表达了对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。
《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。
诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神,从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
《安塞腰鼓》描写了观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点,赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。
《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。
当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中,至于灯笼所承载的文化意义,更是无从感受到的了。
还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根,感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。
二、单元字词汇总(一)字词解释1.社戏消夏:避暑。
陶冶:怡情养性。
给人的思想、性格以有益的影响。
偏僻:偏远而僻静。
熬áo:忍受。
诚然:确实这样。
篙gāo:用竹竿制成的撑船工具。
朦胧:动词,弥漫。
蕴yùn藻:水草。
依稀:隐约。
屹yì立:矗立。
潺chán潺:水缓缓流动的样子。
家眷:妻子儿女等家庭成员,有时专指妻子。
船篷péng:覆盖在小木船上的拱形物,用来遮蔽日光和风雨。
棹zhào:划(船)。
楫jí:桨。
撮cuō:用手指捏取细碎的东西。
惮dàn:怕,畏惧。
归省xǐng:指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行háng辈:辈分。
犯上:触犯长辈或者地位比自己高的人。
撺cuān掇duo:从旁鼓动人做某事。
凫fú水:游泳。
絮xù叨dao:形容说话啰唆,来回地说。
怠dài慢:招待不周到的意思。
弄潮:在潮水中搏击、嬉戏。
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部编人教版八年级下册语文知识点汇总字词第一单元第1课钳qián 撮cuō偏僻pì行辈háng 欺侮wǔ宽慰wèi 嘱咐zhǔfù怠慢dài 撺掇cu 洁jiǎo 不惮dàn踱步duó归省xǐng 蕴藻yùn zǎo 吁气xū絮叨xùdao 弥散mí纠葛jiūgé第2课盏zhǎn 登时dēng 糜子méi油馍mó脑畔pàn 眼眶kuàng心窝wō窑洞yáo 喘气chuǎn第3课困倦juàn 骤雨zhòu 飞溅jiàn蓦然mò捶打chuí烧灼zhuó瞳仁tóng 恬静tián 聒噪guō亢奋kàng 晦暗huì束缚fù羁绊jībàn 闭塞sè战栗 lì冗杂rǒng 严峻jùn 震撼hàn磅礴páng bó辐射fú渺远miǎo大彻大悟chè戛然而止jiá第4课焚身fén 幽悄qiǎo 点缀zhuì溺炕nì神龛kān 彻夜chè犬吠fèi 磷火lín 争讼sòng 领域yù斡旋wò静穆mù思慕mù怅惘 chàng wǎng铿锵kēng qiāng 褪色tuì燎原liáo 熙熙然xī暖融融róng 马前卒zú第二单元萌发méng 次第cì翩然piān 孕育yùn 农谚yàn 海棠táng 悬殊shū簌簌sù连翘qiáo 千载难逢zǎi 风雪载途zài 陨石yǔn衰草连天shuāi 销声匿迹nì追溯sù草长莺飞yīng 臀部tún 骨骼gé漂移piāo 流逝shì褶皱zhězhòu 携带xié深渊yuān 岛屿yǔ地壳qiào 携带xié覆盖fù两栖qī衍射yǎn 彗星huì潮汐xī劫难jié致密zhì天衣无缝fèng第7课雾霭ǎi 缄默jiān 迁徙xǐ赌注dǔ沼泽zhǎo zé瞄准miáo 狩猎shòu 盘旋xuán 窥探kuī喧嚷xuān rǎng 邀请yāo 凋零diāo枯燥zào 稀疏shū弥漫mí滑翔xiáng第8课掸子dǎn 踪迹zōng 粗糙cāo 装置zhì烧烤kǎo 腐蚀shí沙砾lì倾斜qīng 山麓lù沟壑hè龟裂jūn 帷幕wéi 崩落bēng 孔隙xì而不舍qiè楔形文字xiē第三单元第9课缤纷 bīn fēn 俨然yǎn 阡陌qiān mò垂髫 tiáo 遂迷suì要还家yāo 邑人yì间隔jiàn 叹惋wǎn诣太守yì语云yù刘子骥jì豁然开朗huò怡然自乐yí世外桃源yuán第10课篁 huáng 清冽liè坻chí参差cēn cī嵁kān 缀zhuì佁然yǐ翕忽xī俶尔chù远逝shì卷石底以出quán悄怆qiǎo chuàng 幽邃suì第11课器皿mǐn 罔wǎng 贻yí有奇jī弥勒lè黍shǔ轩敞xuān chǎng 箬篷ruòpéng糁之sǎn 峨冠éguān 髯rán衣褶zhě矫首jiǎo 诎qū袒胸tǎn 椎髻zhuījì壬戌rén xū篆章zhuàn第12课参差cēn cī辗转zhǎn 琴瑟qín sè雎鸠jūjiū窈窕yǎo tiǎo 好逑qiú淑女shū荇菜xìng 寤寐wùmèi 芼mào 蒹葭jiān jiā萋萋qī溯洄sùhuí未晞xī湄méi跻 jī涘sì沚zhǐ第四单元第13课晓得xiǎo 卑劣bēi liè无耻chǐ毒手dú诬蔑wūmiè屠杀tú悲愤fèn 捶击chuí卑鄙bǐ势力shì毁灭huǐ赋予fù蛮横mán hèng 恐怖kǒng bù挑拨离间tiǎo jiàn第14课瞭望liào 探察tàn chá探讨 tǎo 彷徨páng huáng检讨jiǎn 缅怀miǎn 激变jī袖手旁观xiù不知所措cuò第15课抉择jué扶植fú阻碍ài趋势qū干预yù堕落duò膏药gāo 狡辩biàn 分辨biàn 多多益善shàn第16课浩劫jié指摘zhāi萦绕yíng rào 绚丽xuàn 枷锁jiā拙劣zhuō肤浅fū目睹dǔ奠定diàn 挚爱zhì钟爱zhōng 分崩离析bēng 暴风骤雨zhòu相辅相成fǔ襁褓qiǎng bǎo第五单元第17课铸成zhù告诫jiè推搡sǎng 霎时shà驰骋chěng 潺潺chán雾霭ǎi 漩涡xuán wō寒噤 jìn迂回yū汩汩gǔ湿漉漉lù震耳欲聋zhèn 怒不可遏è第18课棱角léng 骤然zhòu 蜷卧quán裸露luǒ酝酿yùn niàng 虔诚qián蠕动rú懈怠xiè敦实dūn 蜿蜒wān yán 衰竭jié漫溢yì接踵而至zhǒng 气喘吁吁xū第19课雇主gù翌日yì俯瞰fǔkàn皑皑ái 穹顶qióng 陡峭qiào蔓延màn 沟壑hè逗留dòu缭绕liáo 妩媚wǔmèi 浮躁zào颠簸bǒ旷野kuàng 打嗝gé纷至沓来tà瞬息万变shùn第20课闸门zhá轻盈yíng 砚池yàn蘸水zhàn 喧哗huá矗立chù徘徊pái huái 映照yìng 苍劲jìng翡翠fěi 眺望tiào 擦拭cāshì驿道yì硕大shuò目眩神迷xuàn亭台楼阁gé第六单元第21、22课溟míng 鲲kūn 抟tuán扶摇fúyáo 极致邪yé濠梁háo鲦鱼tiáo 循其本xún 嘉肴jiāyáo自强qiǎng 教学相长zhǎng学(敩)学半xiào 藏于己cáng货恶wù不兴xīng 兑命yuè第23、24课祗zhǐ骈死pián 槽枥cáo lì粟sù一石dàn 食马sì不外见xiàn 真无马邪yé挂罥juàn塘坳ào 俄顷qǐng 布衾qīn广厦shà大庇bì突兀wù两鬓bìn 冰辙zhé翩翩两骑jì口称敕chì叱牛chì红绡xiāo绫líng 系jì课外古诗词易错字汇总邶风式微躬子衿嗣音城阙辅三秦宦游天涯比邻歧路沾巾涵虚气蒸波撼欲济舟楫徒有禅院曲径幽处万籁钟磬北郭孤蓬萧萧班马鸣定慧院疏桐缥缈拣尽不肯栖寂寞沙洲驿外更着零落碾作尘成语一览表1 叹为观止:指赞美看到的事物好到极点。
2 大彻大悟:彻:明白;悟:领会。
形容彻底醒悟。
3 销声匿迹:形容消失得无影无踪。
形容隐藏起来不出声不露面。
4 周而复始:转了一圈又一圈,一次又一次地循环。
5 天衣无缝:比喻事物(诗文、话语等)周密完善,找不出什么毛病。
6 落英缤纷:指落花繁多的样子。
7 世外桃源:原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。
后指环境幽静生活安逸或幻想中的美好世界。
8 相辅相成:指两件事物互相补充,互相配合。
9 震耳欲聋:指耳朵都快震聋了,形容声音很大。
10 历历在目:指远景看得清清楚楚或往事清清楚楚地出现在眼前。
11 接踵而至:指人们前脚跟着后脚,接连不断地来,形容来者很多,络绎不绝。
此刻倒霉迹象接踵而至。
12 名副其实:名声或称谓(号)与实际一致、相符合。
13 戛然而止:形容声音突然终止。
14 海枯石烂:形容历史久远,万物已变。
用于盟誓,反衬意志坚定。
15 无人问津:比喻没有人来探问、尝试或购买。
这座山太险峻;据说从来无人问津。
16 不知所措:不知道怎么办才好,形容处境为难或心神慌乱。
17 格物致知:探究事物的原理法则而总结为理性的知识。
18 多多益善:形容一样东西或人等越多越好。
益:更加,多;善:好。
19 阳奉阴违:指玩弄两面派手法,表面上遵从,暗地里违背(当众我们说话、做事都应老老实实,不要阳奉阴违)20 狗皮膏药:贬义词,比喻骗人的货色。
21 招摇撞骗:假借名义,进行蒙骗欺诈。
22 风口浪尖:比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。
23 强词夺理:指无理强辩,没理硬说成有理。
24 含苞欲放:形容花苞还在叶片里,很快就要开放出来,常用来形容25 自圆其说:指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。
26 深不可测:深得无法测量。
27 怒不可遏:愤怒得难以抑制,形容十分愤怒。
28 美不胜收:美好的东西很多,一时看不过来。
29 纷至沓来:形容纷纷到来,连续不断地到来。