秦观教学ppt

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秦观介绍ppt课件

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❖ 极善书法,小楷学钟王,遒劲可爱,草书有 东晋风味,行楷学颜真卿。建炎四年 (1130),南宋朝廷追赠秦观为“直龙图阁 学士”,后世称之为“淮海公”。
4
艺术特点
❖ 秦观在婉约感伤词作的艺术表现方面,展示 出独特的审美境界。
❖ 首先,在意境创造上,秦观的词作擅长描摹 清幽冷寂的自然风光,抒发迁客骚人的愤懑 和无奈,营造出萧瑟凄厉的“有我之境”。
2
被贬
❖ 哲宗于绍圣元年亲政后(1094年)“新党” 执政,“旧党”多人遭罢黜。秦观出杭州通 判,道贬处州,任监酒税之职,后徙郴州, 编管横州,又徙雷州。徽宗即位后秦观被任 命为复宣德郎,之后在放还北归途中卒于藤 州。
3
文学成就
❖ 秦观是北宋文学史上的一位重要作家,但在 秦观现存的所有作品中,词只有三卷100多首, 而诗有十四卷430多首,文则达三十卷共250 多篇,诗文相加,其篇幅远远超过词若干倍。
❖ 代表作《鹊桥仙》中的“两情若是久长时, 又岂在朝朝暮暮!”被誉为“化腐朽为神 奇”。
6
婉ห้องสมุดไป่ตู้派
❖ 婉约派为中国宋词流派。婉约,即婉转含蓄。 其特点主要是内容侧重儿女风情,结构深细 缜密,音律婉转和谐,语言圆润清丽,有一 种柔婉之美。婉约派的代表人物有柳永、张 先、晏殊、晏几道、欧阳修、秦观、贺铸、 周邦彦、李清照等
❖ 其次,在语法结构方面,秦观受到柳永的影 响,创作了大量慢词。但是他能把令词中含 蓄缜密的韵味带进慢词长调,从而弥补了柳 永以赋法填词所造成的发露有余,浅白单调 的不足,显得跌宕有致,包蕴深层。
5
艺术特点
❖ 他的婉约词,大多描写男女情爱和抒发仕途 失意的哀怨,文字工巧精细,音律谐美,情 韵兼胜,历来词誉甚高。然而其词缘情婉转, 语多凄黯。有的作品终究气格纤弱。

鹊桥仙-秦观ppt课件

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地域背景
秦观生于淮南,此地文化繁荣,经济发达,这一地域背景对秦观的创作也有一 定的影响,他的诗词中常常表现出对家乡风物的怀念和对淮南文化的热爱。
秦观的人生经历对创作的影响
早年经历
秦观早年家境贫寒,生活艰辛,这一 经历对他的创作产生了影响,他的诗 词中常常流露出对生活的感慨和对穷 苦人民的同情。
恋爱经历
对传统文化的传承与发扬
传统文化的瑰宝
古诗词是中华民族传统文化的瑰宝,秦 观的《鹊桥仙》作为宋词的代表作之一 ,具有极高的文化价值。
VS
传承与创新
传承传统文化的同时,也需要在新时代背 景下对传统文化进行创新和发展,以适应 现代社会的需求。
对现代社会的启示与思考
人性的探讨
秦观的《鹊桥仙》不仅是一首描绘爱情的词 作,也从人性的角度深入探讨了爱情与相思 所带来的痛苦与快乐,对现代社会中人们面 临的情感问题有着启示作用。
创作背景
秦观的《鹊桥仙》是一首七夕词 ,是为表达他对牛郎织女的同情
和敬意而作。
七夕是中国传统节日,又称“牛 郎织女节”或“女儿节”,是中
国的情人节。
在这个节日,人们会庆祝牛郎织 女的相会,以及他们的爱情故事

秦观的人生经历
01
02
03
04
秦观在政治上受到苏轼的推荐 ,但他并没有像其他苏门弟子 那样积极参政,而是以诗文为
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目 录
• 诗人简介 • 主题概述 • 诗词赏析 • 创作背景与人生经历的关联 • 诗词的现代意义与传承 • 总结与反思
01
诗人简介
秦观简介
01
秦观(1049-1100),字太虚, 号淮海居士,汉族,北宋高邮( 今江苏扬州)人,是苏门四学士 之一。

古代诗人名人秦观人物介绍PPT

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远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗,流水桥旁。偶然乘兴,步过东 冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。
此词大约作于作者创作早期的熙宁年间(公元1068~公元1077 年),当时作者家居,尚未出仕。在一个春天,作者乘兴游览 了一座村庄,被朴质自然的村野风光所感染,因此创作了此词。
第三部分
诗词特点
诗词特点
抒情写景,水乳交融
第二部分
经典作品
经典作品
《鹊桥仙·纤云弄巧》
纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。 柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路!两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。 借牛郎织女的故事,以超人间的方式表现人间的悲欢离合,古已有之,如 《古诗十九首·迢迢牵牛星》,曹丕的《燕歌行》,李商隐的《辛未七夕》
秦观
秦观(1049-1100)字太虚,又字少游,别号邗沟居士,世称 淮海先生。汉族,北宋高邮(今江苏)人,官至太学博士, 国史馆编修。
目 录
诗人生平 经典作品 诗词特点 相关资料
第一部分
人物生平
诗人生平
早年经历
北宋皇祐元年(1049年),秦观出生于江苏高邮。至和元年(1054 年),秦观进入小学,开始了他的读书生涯。秦观年幼聪慧,勤奋 好学,十岁便略通《孝经》《论语》《孟子》之大义,怀抱远大志 向。后离家求学,四处游历,追求仕途。熙宁二年(1069),作下 《浮山堰赋》。元丰元年(1078年),入京应举,途经徐州,与苏 轼初次见面,正式成为苏轼门下士,期间作有《别子瞻》《戏云龙 山人二绝》等诗。秋试落第,过泗州向东离去,参寥、苏轼特作诗 歌安慰他。后来还与苏轼、苏辙兄弟常有书信往来,赋词《南乡 子》。
相关资料
秦观墓
秦观墓位于无锡市惠山二茅峰南麓,建于南宋绍兴年间,由其季子秦湛将 秦观棺柩从高邮迁葬于此。墓地背依惠山,面对东大池,林木荫翳,环境 清幽。墓冢建于石岩下,石岩上及两侧原建有近方形的石砌罗城,正南门 外有踏步10余级,其下为一平坛,内设拜坛。正中有踏步5级,两侧黄石护 墙。墓上原有一亭。亭中有赠碑、诗石,碑上刻南宋建炎四年(1130年) 追赠秦观为直龙图阁的诰命,诗石上刻黄庭坚送行诗。南宋中叶,秦氏后 裔逐渐贫困,墓址四周土地被豪绅侵占,墓地遭到破坏,南宋开禧二年 (1206年),修复墓亭,赎回诗石,重立赠碑。

秦观《踏莎行》(郴州旅舍)上课用课件

秦观《踏莎行》(郴州旅舍)上课用课件

知人论世
秦观与他的老师-----苏轼同升并黜。 秦观曾任秘书省正字,兼国史院编修官 等职。 北宋新旧党争,不仅苏轼受到波及 和株连,秦观也未能幸免。接二连三的 贬谪,其心情之悲苦可想而知。 《踏莎行·郴州旅舍》是秦观被贬谪 郴州时在旅店所作。
写作背景
北宋后期,王安石变法失败后,新旧两党 争斗激烈,由政见的不合而发展为意气用事, 甚至出于一己私利,而互相倾轧,党同伐异。 元祐间新党重新执政,苏轼因为旧党而坐罪, 秦观受牵连同遭贬谪,他先贬杭州通判,再贬 监处州酒税,最后又被人罗织罪名,贬徙郴州, 并削去了所有的官爵和俸禄。接二连三的贬官, 理想破灭,前途渺茫,万分哀怨,悲愤交加, 他到郴州后写下了这首词,以委婉曲折的笔法, 抒写了谪居之凄苦与幽怨,成为词坛的千古绝 唱之一。
《踏莎行》(郴州旅舍)
秦观
秦观(1049-1100): 一、北宋词人。字少游、太虚, 号淮海居士,高邮 (今属江苏) 人。 二、文辞为苏轼所赏识,与黄庭 坚、张耒、晁补之共称为“苏门 四学士”。 工诗词。 三、词多写男女情爱,也颇有感 伤身世之作,风格委婉含蓄,清 丽雅淡。诗风与词风相近。有 《淮海集》、《淮海居士长短 句》。
著名婉约派词人
自在飞花轻似梦, 无边丝雨细如愁。
有情芍药含春, 无力蔷薇卧晓枝。 两情若文人对秦观的评价
• 宋苏轼:“有屈、宋之才。” • 宋王安石:“其诗清新妩媚。” • 宋李清照《词论》:“专主情致,而 少故实,譬如贫家美女,虽极妍丽 丰逸,而中乏富贵态。”
①“雾”、“月” 是指什么? 本身的虚无缥缈 ,喻不可克服的现实阻碍。 ②“楼台”“津渡”喻指什么?
“楼台”——高大,崇高。 象征高远的理想。 “津渡”——是登船上路的码头。象征一个出路,一个出口。是实 现人生理想的起点。

《鹊桥仙》秦观49张PPT完整课件

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作者逸事
苏小妹三难秦观新郎官
苏东坡的胞妹苏小妹才貌双全,能诗 善对。虽然相中才子秦观。迎亲当夜,苏小 妹欲难新郎。于是,题写三首诗句,要求少 游答对,方准进洞房。答不对罚在外厢读书 三个月。
第一首: 铜铁投洪冶, 蝼蚁上粉墙。 阴阳无二义,天地我中央。
少游想道,我曾假扮做云游道人,在岳庙 化缘,去看苏小姐。此四句乃含着“化缘道 人”四字。遂于月下取笔写诗一首于题后云:
• 为咏牛郎、织女的爱情故事,以超人 间的方式表现人间的悲欢离合,古已有之, 但大部分因袭了“欢娱苦短”的传统主题, 格调哀婉、凄楚,秦观的这首词既没有慨 叹会少离多,也没有抒发脉脉的相思,却 自出机抒,歌颂坚贞不渝、诚挚不欺的爱 情。
中 国 民 间 四 大 爱 情 故 事 传 说
民间传说:牛郎织女
秦观著有《淮海集》40卷、《淮海词》 (又名《淮海居士长短句》)、《劝善录》、 《逆旅集》。又辑《扬州诗》、《高邮诗》。 其《蚕书》是我国现存最早的一部蚕桑专著。
建炎四年(1130),南宋朝廷追赠秦观为 “直龙图阁学士”。高邮文游台、秦观读书台、 《秦邮帖》石刻、扬州云山图、“淮东第一观” 石刻,保存至今。后世称之为“淮海公”。
牛郎因父母早逝与兄嫂共处,经常遭受虐待, 后来兄弟分家,牛郎仅得一头老牛。此牛原是天上 金牛星,因触犯天规被贬下凡。一日老牛开口告知 牛郎,黄昏时将有七仙女于湖中沐浴,到时可趁机 取走一套衣服,使衣服主人无法返回天庭。
牛郎依计行事,果然取得织女为妻,后来育有 一对儿女。王母娘娘得知织女私嫁凡夫,乃令天神 将其押回。牛郎发现织女被缉,乃依老牛临终嘱咐, 披上牛皮,用箩筐挑起儿女飞奔天庭追寻织女。
问世间情为何物? 直教人生死相许。 看人间多少爱恨, 最让人回肠荡气。

秦观教学ppt

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浅 “纤云弄巧,飞星传恨”“巧”、“恨”二字展示了七
夕独有的抒情氛,寓寄了七夕人间乞巧的主题及牛郎
与织女的爱情故事的悲剧性特征,尽显练达与凄美。

“柔情似水”,那两情相会的情意啊,就象悠悠无声的
流水,是那样的温柔缠绵。“柔情似水”,“似水”照
应“银汉迢迢”,即景设喻,十分自然。
回顾佳期幽会,疑真疑假,似梦似幻,及至鹊桥言别, 恋恋之情,已至于极。词笔至此忽又空际转身,爆发出 高亢的音响:“两情若是久长时,又岂朝朝暮暮!”
生的严酷打击,愈加消沉绝望;
(二)写情最真挚深切抒情醇厚优雅。秦

观“情辞相称”,既不离男女情事;抒情
பைடு நூலகம்
婉约本色,又含蓄醇雅,更符合文人士大
夫的审美趣味,被称为“本色词手”。
“ (一)借景抒情。常用细腻轻柔的意象, (二)不平铺直叙,善于运用顿断层折的手法。 (三)一笔多顾,写景、叙事、抒情兼融,妙于 能“糅”。以最精炼的语句表现最丰富的内容。
谢谢!
秦 观 诗 碑
文 艺 创 作
秦观作品集
秦观书法《辋川摩诘图跋》 临 摹 秦 观 诗 帖
二、思想内容
秦观诗文亦为北宋一大家。明胡应麟于《诗薮杂 编》卷五言:“秦少游当时自以诗文重,今被乐府 家推做渠帅,世遂寡称。”秦观诗感情深厚,意境 悠远,风格独特,在两宋诗坛自成一家。散文以政 论、哲理散文、游记、小品文最为出色。其策论文 笔犀利,说理透彻,引古征今,富有说服力和感染 力。
陈廷焯《白雨斋词话》:“少游《满庭芳》诸阕,大半被放后作。”
张炎《词源》:“体制淡雅,气骨不衰,清丽中不断意脉,咀嚼无 滓,久而知味。”
张耒:“世之文章,多出于穷人,故后之为文者,喜为穷人之辞。 秦子无忧而为忧者之辞,殆出此耶!”

鹊桥仙-秦观ppt课件

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在当今社会,这首词所传达的爱情观仍然具有重要意义,它告诉我们真正的爱 情需要经受住时间和困难的考验。
文学艺术的借鉴
现代的文学艺术作品经常借鉴《鹊桥仙》的意境和表达手法,以此丰富自己的 创作内涵。
05
《鹊桥仙》的演绎与传播
演绎方式
诗歌朗诵
通过专业朗诵者的深情演绎,将《鹊桥仙》的韵律和情感传达出 来,让听众沉浸在诗歌的意境之中。
爱情的包容与理解
诗中牛郎织女的故事,告诉我们爱情需要包容与理解,只有相互尊 重、信任和支持,才能让爱情更加美好。
爱情的无奈与悲凉
尽管牛郎织女的故事结局悲凉,但他们的爱情却成为了永恒的传说, 这告诉我们即使面临无奈和悲凉,爱情依然值得我们去追求和坚守。
对人生的启示
01
人生苦短,珍惜当下
诗中通过牛郎织女一年一度的相会,告诉我们人生苦短,要珍惜当下,
舞台剧表演
将《鹊桥仙》的故事情节和人物形象搬上舞台,通过演员的表演艺 术,生动展现诗歌中的情节和情感冲突。
音乐创作
将《鹊桥仙》的意境和情感融入音乐创作中,通过优美的旋律和歌 词,让听众在音乐中感受到诗歌的情感和意境。
传播途径
学校教育
在学校教育中,通过语文课程和文学鉴赏课程,向学生传 授《鹊桥仙》的文学价值和审美意蕴,培养学生对传统文 化的兴趣和热爱。
秦观身处的时代,文人普遍关注 社会现实,力图通过文学创作表 达对国家命运和人民生活的关切

这一时代背景下,秦观创作《鹊 桥仙》旨在表达对国家前途和人
民命运的忧虑。
个人背景
秦观是北宋著名的文学家、政治家, 其人性格豁达、胸怀壮志。
《鹊桥仙》的创作与秦观个人的政治 理想和遭遇密切相关,表达了他对理 想社会的追求和对现实的不满。

部编版初中九年级上册语文课件 《行香子》课外古诗词诵读PPT课件

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以组为单位,讨论一下问题: 1.假如你是一名身患疾病的老人,观赏这上阙的春光 ,会如何介绍,又会感悟到什么? 2.春在何处?(请找出具体的事物。)
➢ 1.绿树绕着村庄,春水溢满池塘,沐浴着东风,带着豪 兴我信步而行。小园很小,却收尽春光。桃花正红,李 花雪白,菜花金黄。生命真的如此美好!
我们站着 扶着自己的门扇 门很低,但太阳是明亮的 草在结它的种子 风在摇它的叶子 我们站着,不说话
诗词背景
秦观也是宋代词人中的佼佼者。我们每次想到秦观,都会想到他的文学造诣 ,却很少有人会关注到他的政治抱负,或者也可以说是因为他的文学作品太过优 秀而让我们忽略了他的人生理想。其实秦观少有大志,自小渴望做出一番功绩, 造福一方。
所以他从小就开始苦读诗书,想通过自己的努力考取功名,却屡试不第。哪 怕为官之后,也在不久和苏轼一样经历七年之久的贬谪生活,颠沛流离。
就十分美好
静观 花开
——顾城
诗词赏析
上阙: “豪兴”点明心情, “倚”“徜徉”则写 出诗人怡然自得的神态。 “小园”二句,写 词人在漫游中为一座春意盎然的小园所吸引。 看上去园子才那么一点点大,但却好像收纳了 全部春光。那么,有哪些春色呢?
花颠 逐狂 水柳 流絮 。随
风 去 , 轻 薄 桃
朝摘桃花红破萼,莫摘李花繁满枝, 客心浩荡东风急,把酒看花能几时。
远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗,流水桥旁。
“远远”四句,词人移步小园转向远处一带的围墙, 在墙内隐现出茅草小堂。在墙外小桥流水不远,飘扬 着一面青色酒旗,显然有一家小酒店就在近旁。
偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。
“正莺儿啼”三句,仍是特写春之一隅,地点却已经转 到田野之中。与上阕对应部分描写静静绽放的开花植物不 同,这里集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动 物;“啼”、“舞”、“忙”三字概括准确,写春的生命 活力,更加淋漓尽致。比起小园来,别有一种春光。

秦观踏莎行郴州旅舍ppt课件

秦观踏莎行郴州旅舍ppt课件
偏西,是日斜之时,慢慢沉落,始开暮色。“暮”, 为日沉之时,这时间顺序,蕴含着词人因孤寂而担 心夜晚来临更添寂寞难耐的心情。 ❖ 其实正是这种重复,才强化了感情的浓度,也真切 地表达出作者对渐次加深的黄昏阴影的心理感受。
❖ 试问为什么寄的是“梅花”呢? ❖ 傲霜斗雪,希望词人能抗击风雨,千磨万击还坚劲 ❖ 想象一下,尺素里面写的是什么内容? ❖ 有朋友和亲人的来信应该让游子倍感宽慰, “烽火连
❖ 谪(贬官,降职并外放) ❖ 贬(降职并外放,与“谪”相近) ❖ 黜(罢免官职) ❖ 徙(改任官职,特定语境下可以表示升职或降职) ❖ 迁(调动改派。一般情况下,“转迁”、“迁调”表示调职;“右
迁”、“迁除”表示升职;““左迁”、 “迁谪”表示削职。) ❖ 举(举荐) 辟(招用) ❖ 征(征召。特指君招臣) ❖ 拜(授予官职) ❖ 除(任命,一般指免去旧职授予新职。) ❖ 擢(提升官职)超擢(破格提拔) ❖ 陟(提升,提拔) ❖ 升(提升) ❖ 调(调动、调迁) ❖ 转(迁职调任,无所谓升降) ❖ 夺(削去、罢免) ❖ 乞骸骨(年老了请求辞职退休)
译句
浓雾淡月俩朦胧 楼台津渡互迷离 极目远望,桃源仙境在哪里? 孤寂客馆,料峭春寒怎忍受? 杜鹃哀啼鸣不停, 斜阳无声渐西沉……
驿站寄来梅花 鱼雁传送书信 恨墙堆砌离愁别绪重重又叠叠 郴江呵,你生来就围绕着郴山, 为何竟向潇湘水流去?
拓展
鹊桥仙
秦观 纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢,便胜却人间无数。 柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮!
“楼台”“津渡”喻指什 么心?中的理想与希望,胸中的抱负与出路
❖ 桃源(注释)
❖ 理想的寄托,心中的乐土,作者苦苦追寻, 多方探寻。却是“望断无寻处”。

行香子秦观PPT课件-2024鲜版

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主题思想
全词通过描绘自然景色和人物情感, 表达了作者对人生的独特感悟,展 现了作者在逆境中保持乐观、豁达 的人生态度。
8
意象描绘与审美特征
意象描绘
词中通过“树绕村庄,水满陂塘。倚 东风、豪兴徜徉”等生动的描绘,展 现了一幅优美的田园风光图,给人以 视觉和听觉上的享受。
审美特征
全词语言优美,意境深远,通过对自然 景色的细腻描绘,表达了作者对大自然 的热爱和对人生的深刻思考,具有极高 的审美价值。
将学生分成若干小组,每组4-6人。
每组选出一名代表,记录并整理小组成员的讨论内容。
讨论时间控制在10分钟左右,期间教师可以巡视各组, 给予指导和建议。
讨论结束后,每组代表上台汇报讨论结果,其他小组可 以提问或补充。
2024/3/28
27
分享交流:你最喜欢秦观哪首诗词?为什么?
邀请学生自愿上台分享自己最喜欢的 秦观诗词,并阐述理由。
2024/3/28
描写现实生活中的无奈与苦闷, 如孤独寂寞、仕途不顺等。
通过对比手法,突出词人内心 对过去美好时光的怀念与对现 实生活的无奈。
13
意境深远,韵味悠长
以景入情,情景交融,营造出深远而 富有感染力的意境。
语言优美,音韵和谐,读来朗朗上口, 令人回味无穷。
2024/3/28
运用象征、隐喻等修辞手法,赋予自 然景物以丰富的内涵和象征意义。
2024/3/28
9
诗词结构及艺术手法
2024/3/28
诗词结构
全词采用上下两片的结构形式,上片写景,下片抒情,情景交融,浑然一体。同时, 运用对比、拟人等修辞手法,使得词意更加鲜明生动。
艺术手法
秦观在《行香子》中运用了丰富的艺术手法,如借景抒情、寓情于景、象征等。通 过这些手法的运用,使得词中的意象更加鲜明生动,情感更加真挚动人。同时,秦 观还巧妙地运用典故和化用前人诗句,增强了词的艺术表现力。

秦观高中语文演讲ppt

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精骑集
予少时读书,一见辄能诵。暗疏之,亦不甚失。然负此自放,喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间,把卷无几日。故虽有 强记之力,而常废于不勤。
比数年来,颇发愤自惩艾,悔前所为;而聪明衰耗,殆不如曩时十一二.每阅一事,必寻绎数终,掩卷茫然,辄复 不省.故虽有勤劳之苦,而常废于善忘。
嗟夫!败吾业者,常此二物也。比读《齐史》,见孙搴答邢词曰:”我精骑三千,足敌君羸卒数万.”心善其说, 因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者,得若干条,勒为若干卷,题曰《精骑集》云。
江苏省高邮市人,字少游,号太虚,别号邗沟居士,学 者称其淮海居士。苏轼曾戏呼其为“山抹微云君”,北 宋婉约词人。
一生坎坷,所写诗词,高古沉重,寄托身世,感人至深。 著有《淮海集》40卷、《淮海词》(又名《淮海居士长 短句》)3卷、《劝善录》、《逆旅集》等。为“苏门四 学士”、“苏门六君子”之一。
后经考证,苏轼仅有三个姐姐,苏小妹是虚构人物,秦观的夫人也是徐文美而非苏轼的姐妹,因 此“三难”为坊间编造的美好故事罢了。
秦观在未仕期间大多在故乡高邮居家耕读,准备科举,然亦时常游历于江南吴楚之间,徜徉于山光水色之中。
学而优则仕是所有读书人的梦想,秦观亦是如此,希望藉由科举而荣登仕途,然而秦观的科举路途却是屡遭挫折, 神宗元丰元年(一O七八)秦观第一 次参与科举应试,抱著满满的期望换来的却是落第的命运,于是他便马上“退居高 邮,杜门却扫,以诗书自娱”(《掩观铭》),可见此一失败,对他是一大打击;神宗元丰四年(一O八一)秦观再次应试 科举,依旧名落孙山,科举的接连失利,使得秦观心境更加忧愁悲郁,认清了“风俗莫荣於儒,材能咸耻乎未 仕”(《谢及第启》 )的社会现实,只好改变态度学习时文并向时人投献诗文,希望获得举荐,终于在神宗元丰八年 (一O八四)参加第三次科举考试,并成功考取进士,步上其仕宦之途。

秦观《满庭芳》(山抹微云)课件

秦观《满庭芳》(山抹微云)课件

少游词境,最为凄婉,至“可堪孤馆闭春 寒,杜鹃声里斜阳暮”,则变而凄厉矣。 东坡赏其后二语,犹为皮相。 “风雨如晦,鸡鸣不已”,“山峻高以蔽 日兮,下幽晦以多雨。霰雪纷其无垠兮, 云霏霏而承宇”,“树树皆秋色,山山尽 落晖”,“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜 阳暮”,气象皆相似。
总结:
上片写客馆凄凉情景,反映作者迷惘惆怅 心情。 下片写贬谪飘零之苦,思乡感旧之悲。
朗读、疏通全词
词的上下两阕的侧重点是什么? 炼字: “迷”“失”“断”“闭”“砌” 炼字要答出:字在句中是什么意思, 在诗词中写出了什么景象,表达了 什么情感
“失”、“迷”二字,既准确地勾勒 出月下雾中楼台、津渡的模糊,又恰 切地写出了作者无限凄迷的意绪。 “断”有尽的意思,一“断”字,让 人体味出词人久伫苦寻幻想境界的怅 惘目光及其失望痛苦心情。
一个“砌”字,将那无形的伤感形象化, 好像还可以重重累积,如砖石垒墙般筑起 一道高无重数、沉重坚实的“恨”墙。 恨谁?恨什么?身处逆境的词人没有明说。 联系他在《自挽词》中所说:“一朝奇祸 作,漂零至于是。” 可知他的恨,与飘零有关,他的飘零与党 祸相联。秦观以这堵心中的“恨”墙表明 他对现实的抗争。他何尝不欲将心中的悲 愤一吐为快?但他忧谗畏讥,不能说透。
这首词最佳处在于虚实相间,互为生发。上片以虚带 实,下片化实为虚。 另外,词人善用对句写景抒情。上片开头“雾失楼台, 月迷津渡”,雾霭与月色对举,造成一种朦胧的意境, 笼罩全词;下片开头亦用对句,“驿寄梅花,鱼传尺 素”,虽然表现的都是朋友的信息和寄赠这同一内容, 却能造成书信往来频频不断的气势,与“砌成此恨无 重数”相照应。 总之,此词以新颖细腻、委婉含蓄的手法描写了作者 在特定环境中的特定心绪,抒发了内心不能直言的深 曲幽微的贬徒之悲,寄托了深沉哀婉的身世之感,使 用写实、象征的手法营造凄迷幽怨、含蓄深厚的词境, 充分体现了作者身为北宋婉约派大家的卓越艺术才能。
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四、历史评价
秦观的一生是非常坎坷的,而正是这种世俗的感染才使他能 创作出无数的佳作,流传至今。在历史上也有许多文人对其诗/词 进行评价《宋史》评为“文丽而思深”。其诗长于抒情,敖陶孙 《诗评》说:“秦少游如时女游春,终伤婉弱。” 秦观词的艺术精神是多层次多元化的这种艺术精神的形成到成 熟,也经历了他的整个创作生命,存在着一个不断变化而发展的过 程,始终呈动态流动形状。如果将上述者置放于词史、乃至文学史 的大视野中来观照,或许便能够更清晰全面地认识其意义与价值取 向。 他的这种艺术精神,多曾熏染影响到后来的许多词家,(李清 照、姜白石,直到宋季之周密。王沂孙、张炎等)。
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秦 观 诗 碑
文 艺 创 作
秦观作品集
秦观书法《辋川摩诘图跋》
临 摹 秦 观 诗 帖
பைடு நூலகம்
二、思想内容
秦观诗文亦为北宋一大家。明胡应麟于《诗薮杂 编》卷五言:“秦少游当时自以诗文重,今被乐府 家推做渠帅,世遂寡称。”秦观诗感情深厚,意境 悠远,风格独特,在两宋诗坛自成一家。散文以政 论、哲理散文、游记、小品文最为出色。其策论文 笔犀利,说理透彻,引古征今,富有说服力和感染 力。
情 感 特 点

(一)借景抒情。常用细腻轻柔的意象, (二)不平铺直叙,善于运用顿断层折的手法。 (三)一笔多顾,写景、叙事、抒情兼融,妙于 能“糅”。以最精炼的语句表现最丰富的内容。 如“纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。” 总体来说,秦观词意境的特点可概括为含蓄 蕴藉,委婉有致,余味深长。正如周济所说“意 在含蓄,如花初开,故少重笔”。
赏析
这首词的议论,自由流畅,通俗易懂,却又显得婉约蕴藉, 余味无穷。作者否定的是朝欢暮乐的庸俗生活,歌颂的是天长 地久的忠贞爱情。在他的精心提炼和巧妙构思下,古老的题材 化为闪光的笔墨,迸发出耀眼的思想火花,从而使所有平庸的 言情之作黯然失色。这首词将抒情、写景、议论融为一体。意 境新颖,设想奇巧,独辟蹊径。写得自然流畅而又婉约蕴藉, 余味隽永。作者将画龙点睛的议论与散文句法与优美的形象、 深沉的情感结合起来,起伏跃宕地讴歌了人间美好的爱情,取 得了极好的艺术效果。 此词的结尾两句,是爱情颂歌当中的千古绝唱。
策论艺术
1、紧扣现实, 不尚空谈。
2、引古证今, 说理透彻。
3、结构严密, 章法井然。
4、铺陈排比, 气足神完。
词学艺术
情感 特点
意境 营造
语言 锤炼
声律 运用
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(一)秦观的词,多写哀婉悲凄之情。秦 观则天生多情,灵亡、善感,气格纤弱, 再加上仕途坎坷,一贬再贬,经受不了人 生的严酷打击,愈加消沉绝望; (二)写情最真挚深切抒情醇厚优雅。秦 观“情辞相称”,既不离男女情事;抒情 婉约本色,又含蓄醇雅,更符合文人士大 夫的审美趣味,被称为“本色词手”。
历代文人对他的评价
宋苏轼:“有屈、宋之才。” 宋王安石:“其诗清新妩媚,鲍、谢似之。” 宋李清照《词论》:“专主情致,而少故实,譬如贫家美女,虽极 妍丽丰逸,而中乏富贵态。” 《宋词三百首》:“委婉含蓄,清 丽雅淡。” 陈廷焯《白雨斋词话》:“少游《满庭芳》诸阕,大半被放后作。” 张炎《词源》:“体制淡雅,气骨不衰,清丽中不断意脉,咀嚼无 滓,久而知味。” 张耒:“世之文章,多出于穷人,故后之为文者,喜为穷人之辞。 秦子无忧而为忧者之辞,殆出此耶!”
名句
(一) 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。 (二) 自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
(三)天还知道,和天也瘦。
(四) 山抹微云,天连衰草,画角声断谯门。 (五) 伤情处,高城望断,灯火已黄昏。 (六)春去也,飞红万点愁如海。 (七)可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。 (八) 郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去。
意 境 营 造
(一)秦词最擅锤炼动词,安排景语。 (二)注重对修饰动词的状语的锤炼,从而 使动词更为摇曳多姿。 (三)在表现词语的灵动方面,秦观还善于 将一些形容词活用为动词。 (四)秦词语言具有含蓄之美,称秦观词的 “淡语有味,浅语有致”,当还包含着“意 在含蓄,如花初胎”的意思。 (五)秦观词较少用典,即使用典,也是化 险为夷,不留痕迹。
谗言如浪深 迁客似沙沉
———秦观耀人的才华和悲剧的一生
中文系汉语言文学2班 20121040012015 王心玲
目录
一 作者简介 二 思想内容 三 文学贡献 四 历史评价
一、作者生平
秦观(1049-1100)字少游,又字太虚,号邗 沟居士,世称淮海先生。汉族,扬州高邮(今属 江苏)人。北宋文学家,词人。北宋中后期著名 词人,与黄庭坚、张耒、晁补之合称“苏门四学 士”,颇得苏轼赏识。熙宁十一年(1078年)作 《黄楼赋》,苏轼赞他“有屈宋之才”。王安石 称他“有鲍、谢清新之致”。 因秦观屡得名师 指点,又常与同道切磋,兼之天赋才情,所以他 的文学成就灿然可观。哲宗于绍圣元年亲政后 (1094年)因新旧党之争政途坎坷多次遭贬。徽 宗即位后秦观被任命为复宣德郎,之后在放还北 归途中卒于藤州。
“纤云弄巧,飞星传恨”“巧”、“恨”二字展示了七
夕独有的抒情氛,寓寄了七夕人间乞巧的主题及牛郎 与织女的爱情故事的悲剧性特征,尽显练达与凄美。

“柔情似水”,那两情相会的情意啊,就象悠悠无声的 流水,是那样的温柔缠绵。“柔情似水”,“似水”照 应“银汉迢迢”,即景设喻,十分自然。

回顾佳期幽会,疑真疑假,似梦似幻,及至鹊桥言别, 恋恋之情,已至于极。词笔至此忽又空际转身,爆发出 高亢的音响:“两情若是久长时,又岂朝朝暮暮!”
声 律 运 用
三、文学贡献
秦观是“苏门四学士”之一,在四学士中他最受苏 轼爱重。诗,文,词皆工,词名尤著。 其诗长于抒情,敖陶孙《诗评》说:“秦少游如时 女游春,终伤婉弱。” 其散文长于议论,《宋史》评为“文丽而思深”。 他的词艺术成就很高,婉约派,柔丽典雅,情味深 永,音律谐婉。词风上承柳永,宴几道,下开周邦彦, 李清照。代表作为《鹊桥仙》(纤云弄巧)、《望海潮》 (梅英疏淡)、《满庭芳》(山抹微云)等。
语 言 锤 炼
(一)恪守词律,细分五音。秦观精于音律,作词 严于持律。 (二)善于择韵,情韵相谐。诗不论古体近体,一 般两句一韵 (三)善于择调,声情相依。 秦观填词更倾向于选择舒徐和婉,温柔悱恻的 词调,来抒写自己幽婉缠绵的情致,使声情相宜。 秦观的词,字声组合流利谐调,善于选韵择调,使 声情相宜,诵读起来亦是悠扬动听,极富于节奏感 和律调美。
作品赏析 《鹊桥仙》
纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢,便胜却人间无数。
柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮!
此词熔写景、抒情与议论于一炉,叙写牵牛、织女二星相爱 的神话故事,赋予这对仙侣浓郁的人情味,讴歌了真挚、细腻、 纯洁、坚贞的爱情。词中明写天上双星,暗写人间情侣;其抒 情,以乐景写哀,以哀景写乐,倍增其哀乐,读来荡气回肠, 感人肺腑。
策论艺术
秦少游是北宋文学史上的一位重要作家,但是, 长期以来,人们在谈到秦少游时,习惯上总是把他 与婉约词联系在一起,却较少提及他的诗,更少论 及他的文。其实,要历史而客观地评价秦少游在文 学史上的贡献与地位,如果只论其词,而不论其诗 其文,尤其是不论其策论,不仅有失偏颇,而且也 评不出一个完整的秦少游。
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