7-大雁归来(用)
第7课《大雁归来》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级下册
《大雁归来》教学设计教学目标:1.提炼文章关键信息,撰写“科普展板”,掌握科普文科学性的特点。
(重点)2.精读段落,聆听“雁声雁语”,学习科普文的抒情手法。
(重点)3、品读抒情词句,结合助读资料,感悟作者平等关爱自然界生命的情怀。
(难点)教学重难点:1.培养学生的审美经验,且具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力;2.涵养高雅情趣,具备健康的审美意识和正确的审美观念。
教学过程一、回忆古诗,导入新课大雁是我国古代诗歌中的重要意象,王维的“征蓬出汉塞,归雁入胡天”表达了作者的孤寂之苦。
王湾的“乡书何处达,归雁洛阳边”传达了诗人的思乡之情。
古代的文人墨客留下了这么多关于大雁的诗篇,科学家笔下的大雁又是怎样的呢?设计意图:通过古诗导入文章,引导学生回忆大雁身上的意义。
并了解本文的题材,是一篇具有文学色彩的科学观察笔记。
二、速读课文,科普知识。
(一)我是科普员,大雁习性我来填师引导:今年春天,泰安汶河湿地公园迎来了一群大雁,为了让游客们跟更好地了解大雁,设置了科普展板,请根据课文,填全信息。
科普展板归来时间离开时间喜欢的食物飞行距离飞行特点聚集时间数量特点栖息地叫声特点大雁观念设计意图:为了拉近课文与同学的距离,设置了为湿地公园设置科普展板的情境,让学生自主梳理课文内容。
激发学生兴趣,同时锻炼了学生的自读速读能力。
(二)作者身影我来探师引导:文中告诉了我们这么多关于大雁的知识,作者是如何得来的?科学研究的方法有哪些呢?40页批注:观察、推测与分析是科学研究的基本方法。
师引导:简单的三个词语,但老师相信科学家的付出远不止于此。
下面让我们飞到遥远的沙乡农场去探寻作者科学观察的身影。
请同学们找到作者观察时间和地点的语句,用不同的标记记下来。
11月份南飞的鸟群 从黎明到夜幕降临3月的大雁则不同 1946年 4月 11日记录春雁每天 从早到晚六年之后 在 4月的夜间等到白头翁花盛开的时候 在 5月来到之时......农场 水面 河流 沙滩 沼泽草地 水洼 池塘 山丘 玉米地......师引导:从这些词语中,你读出了一个怎样的利奥波德?无私奉献、坚韧、热爱科学......师引导:像这样的科学工作者还有很多,我们学过的还有谁?居里夫妇、康拉德·劳伦兹、法布尔......设计意图:感受科学家的不易。
八年级语文下册第二单元7《大雁归来》教学设计新人教版
- 提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
- 讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解课文内容。
- 实践活动法:设计小组讨论,让学生在实践中理解和感受课文。
- 合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 学生可能遇到的困难和挑战:在理解《大雁归来》这篇课文时,学生可能会遇到一些困难。首先,文中对大雁归来的景象描绘较为细腻,学生需要仔细品味句子,理解作者的意图。其次,学生可能对生态知识和鸟类迁徙的相关背景不太了解,这会影响他们对课文内容的理解。此外,在分析作者情感和主题思想时,学生可能难以准确把握,需要教师的引导和启发。
作用与目的:
- 帮助学生深入理解课文内容,体会作者的情感。
- 通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习,培养学生的团队合作意:根据本节课的学习内容,布置相关的写作作业,巩固学生的理解能力。
- 提供拓展资源:提供与课文相关的生态知识和鸟类迁徙的拓展资源,供学生进一步学习。
八年级语文下册 第二单元 7《大雁归来》教学设计 新人教版
主备人
备课成员
教学内容
新人教版八年级语文下册第二单元7《大雁归来》是本章节的主要内容。本课文描绘了大雁归来时的美丽景象,表达了作者对大自然的热爱和对生命的尊重。通过本课的学习,学生将理解课文内容,体会作者的情感,提高阅读理解能力。
核心素养目标分析
- 讲解知识点:详细讲解课文内容,结合生态知识帮助学生理解作者对大自然的热爱和对生命的尊重。
- 组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享对课文的理解和感受,讨论大雁归来的文化意义。
第7课《大雁归来》课件(共24张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
默读课文最后一句话,说说这句话有什么深刻含义和作用。 “在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从3月的
天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。” 这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌,含蓄生动
地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份 温馨之情,突出了文章主旨,发人深思。起到总结全文,画龙 点睛的作用。
报春使者
欣喜
春雁:低语 辩论 孤雁:忧郁 伤心 群雁:喧闹 谈论
喜爱 保护动物 热爱自然
全球一体
赞美
运用拟人的修辞手法,生动形象地描写了大雁的集会, 从而表现出大雁的聪明和社会性。
我来总结 以上句子大量运用拟人、比喻等修辞方法,使文章形象 生动,表现了作者对大雁的喜爱之情。
除了大量运用拟人、比喻等修辞手 法,作者还运用了对比的手法来突出大 雁的特征,试找出几句并加以分析。
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错 了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默;如 果一只花鼠想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回 去睡觉;而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的
仔细体会下面的句子,说说这些句子所表达的 思想感情。
1.一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了3月暖 流的雾霭时,春天就来到了。
写出了大雁是春天真正的使者,它给人们带来了春天的气息,春天的 生机,春天的希望,春天的喜悦。
2.一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖 掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
大雁归来
利奥波德
大雁,属鸟纲,鸭科,是雁亚科各 种类的通称,一种大型游禽。
形状略像家鹅,群居水边, 往往是千百成群。主食嫩叶、 细根、种子、或农田谷物。
7《大雁归来》优秀PPT课件
3 [唐]王湾: “乡书何处达,归雁洛阳边.”
2021
3
大雁归来
利奥波德
2021
4
利奥波德,美国著名环境保 护主义者,被称为美国先知、 美国野生动物管理之父,生态伦 理学的先驱者。《沙乡年鉴》 是他一生的观察、经历、思考 的结晶。
2021
8
速读课文,整体感知内容 :
作者对大雁作了哪些描写?
表达了他怎样的感情?
2021
9
十一月南飞的大雁(3)
三月归来的大雁4 归来的情景5
春天觅食过程中鸣叫的大雁6
孤独的大雁7/8 四月夜间群居的大雁9
字里行间注满爱鸟之情。
2021
10
快速浏览课文,理清文 章脉络。
2021
11
❖ 第一部分(1—4)大雁归来的情景。
2、换角度说话: 作者以一个“爱鸟者”的情怀向我们介绍了
大雁的习性,表达了对大雁的喜爱之情。保护, 珍爱野生动物是本文的主旨,假如动物们可以说 话,他们会对人类说些什么呢?以动物的口吻说 出一些有创意的话。(对象自选两个)
2021
41
课后搜集我国境内骤减的 动物种类及其资料,并写一篇 调查报告,分析其急剧减少以 至灭绝的原因.就此再写一封 公开信,呼吁人们保护动物, 爱护环境.
由于数量奇少被列北部白犀36我国濒临灭绝的野生动物37国家一级保护动物我国濒临灭绝的野生动物38国家一级保护动物我国濒临灭绝的野生动物39国家一级保护动物我国濒临灭绝的野生动物401大雁是传情的使者
2021
1
2021
2
大雁,是秋寒南征,春暖北返的候鸟.据说, 它还能传递书信.(李清照《虞美人》: “雁字 回时,月满西楼.”)因此,很容易牵动人们的羁 旅情思.自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄 怀,留下了许多伤感的咏雁作品。 如: 1 [唐]李益: “洞庭一夜无穷雁,不待天明向北
部编版八年级下册语文第7课《大雁归来》课文原文、知识点及教案
部编版八年级下册语文第7课《大雁归来》课文原文、知识点及教案部编版八年级下册语文第7课《大雁归来》课文原文一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就来到到了。
如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回去睡觉;而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情,其中包括戚斯康星的法规。
11月份南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过,即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽,也几乎是一声不响。
乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。
大雁到了目的地,时而在宽阔的水面上闲荡,时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。
大雁知道,从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪。
三月的大雁则不同。
尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击,但现在却是休战时刻。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。
它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后,它们白色的尾部朝远方的山丘,终于慢慢扇动着黑色的翅膀,静静地向池塘滑翔下来。
一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
我们的大雁又回来了。
第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
不消几大,沼泽地里到处都可以看到它们。
在我们的农场,可以根据两个数字来衡量春天的富足:所种的松树和停留的大雁。
1946年4月11日,我们记录下来的大雁是642只。
与秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行,但绝不是偷偷摸摸进行的。
第19课 大雁归来 课件(共47张PPT) 2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
《大雁归来》这篇课文客观地介绍了大雁的生活 习性,但同时又像一首抒情诗,作者作为一个爱鸟者,对 鸟儿有一份诗人的情怀,抒发了对大雁的喜爱之情。作 者依据自己的观察进行描写,传达出动物是人类的朋友 的观点。
教授此文,要引导学生和作者一起去观察和思考,由浅入深、 由文字到思想、由感性到理性,调动学生的生活体验,使其感悟 到作者看待自然万物时的多角度和大视野。让学生学会欣赏自 然界美好和谐的画面,且能给予他们一种思想上的“碰撞”,改 变一贯以自然的“主宰者”身份居高临下审视“自然”的视角, 学得一种新的世界观、人生观。
聚焦关于大雁飞行的段落,分析大雁的形象。 1.引导学生找到描写大雁飞行的段落,并结合具 体句子进行提问。
(1)一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁 冲破了3月暖流的雾霭时,春天就来到了。
作者为何在这里提到“燕子”?这样写有何作 用?“冲破”这个动词有何效果?
(1)与燕子作比较,说明大雁才是真正的报春使者。 “冲破”这个动词,表现出大雁在飞行中的勇敢。
1.引导学生阅读第11—13段,探究大雁飞行的意义。
大雁迁徙体现了人类所缺乏的“联合观念”,这是全球性质 的神奇大联合,这种迁徙能给人类带来益处,是非常震撼和值得 赞扬、钦佩与崇敬的。
2.课文中多次出现“我们的大雁”等称呼,请分析其 中蕴含的情感。
作者将大雁视为“我们”中的一员,将大雁与人类都看作平 等的自然界成员,表达了对大雁的喜爱之情,同时也是作者尊重 生命、热爱自然的体现。
1.整体把握文章内容,了解大雁的生活习性。 2.感受作者的情怀,理解文章的思想内涵。 3.培养热爱自然、尊重生命的情感态度。
1.引导学生通过品味语言文字感受作者的情感和思考。 2.培养学生热爱自然、尊重生命的情感态度。
07大雁归来(教案)-2022-2023学年八年级语文下册课件教案练习
考查基础知识
课堂小结
作者笔下的大雁简直是一个精灵!它是报春的使者,它是那样的聪明、机敏,又如此饱含温情!它是人类的朋友,是大自然中的一员。我们应该爱护它,保护它,留给它一些生存空间。
板书设计
课后作业
选取其中一个任务
9.作者在字里行间处处流露着对大雁的深情。文中多次出现“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会”等提法,作者这样称呼大雁,蕴含着怎样的思想感情?
三、合作探究,深入文本
1.快速浏览课文,找出作者对大雁活动进行描绘的语句,体会写法及作用。
2.除了大量运用拟人、比喻等修辞手法,作者还运用了对比的手法来突出大雁的特征,试找出几句并加以分析。
课后反思
亮点:引导学生体会知识性、抒情性与思想性是如何有机结合在一起的
不足之处:课程量略大
课堂教学建议:可适当删减
3.扫清字词障碍
4.自读课文,划分层次
5.作者笔下的大雁有哪些特点?
(教师补充、总结)
二、精读细研,理解文本
1.结合全文,简要说说第1段在文中有什么作用。
2.第2段中的“赌注”一词有什么特殊意味?
3.请同学们速读第三、四自然段,思考:作者从哪些方面对比了春秋两季大雁举动的不同?为什么多次作这样的对比?
①而它们的阵形,又像是写出来的字,所以又称“雁字”。
②唐代王勃的《滕王阁序》中,曾有“雁阵惊寒,声断衡阳之浦”之句。
③苏东坡所谓“雁字一行书绛霄”,而明代唐时升竟有咏
“雁字”诗二十四首之多。
④好像是军队列阵形一般,因而有雁阵之称。
A.④②①③B.④③②①C.②④①③D.②①④③
第7课 《大雁归来》(解析版)-“举一反三”拓展延伸阅读(部编版)
第7课《大雁归来》一、阅读下面的文章,完成后面的题目。
白露到鸿雁来①白露是秋天的第三个节气。
在古人看来,“白露者,阴气渐重,露凝而色白”,也就是说,露水的颜色为白色;同时,古人又以四时与五行相配,秋在五行中属金,金色白,白色也是秋天的颜色。
因此,“白露”一词,字面上是“白色的露水”,本义却是指“秋天的露水”。
②在古人的观念中,白露是农历八月的节气。
八月是秋季的第二个月份,古人称之为“仲秋”“仲商”“正秋”“中秋”等。
据《礼记·月令》记载:“(仲秋之月)盲风至,鸿雁来,玄鸟归,群鸟养羞。
”“盲风”,即疾风;“养”,指贮藏;“羞”同馐,即食物。
这段话的意思是,八月开始刮大风,大雁从北方飞来,燕子向南飞去,群鸟开始贮藏过冬的食物。
③上述物象变化在《逸周书·时训解》中演变成了白露节气的“三候”:“白露之日,鸿雁来;又五日,玄鸟归;又五日,群鸟养羞。
”并称,“鸿雁不来,远人背畔;玄鸟不归,家室离散;群鸟不养羞,下臣骄慢。
”古人以“鸿雁”“玄鸟”“群鸟”分别对应“远人”“家室”“下臣”,形成所谓的“候应”。
如果上述“候应”不能如期而至,相应地就会有远方之人背叛、家庭离散、下臣骄横等异相发生。
④白露时节,天气由暖转凉。
鸟类对气候的变化最为敏感,秋高气爽之际也是鸟类活跃之时,或迁徙,或觅食。
这应该是古人选取鸿雁、玄鸟、群鸟作为白露节气“候应”的主要原因。
⑤鸿雁是中国文化中的灵禽,小者曰雁,大者曰鸿。
李时珍在《本草纲目》中说雁有“四德”:“寒则自北而南,止于衡阳,热则自南而北,归于雁门,其信也;飞则有序而前鸣后和,其礼也;失偶不再配,其节也;夜则群宿而一奴巡警,昼则衔芦以避缯缴,其智也。
”因为雁有着如此多的优良品质,所以被古人附着了诸多的象征意义:古人称来往书信为“雁书”“雁帛”,称事物排列有序为“雁行”“雁序”“雁阵”,称彼此音信断绝为“雁逝鱼沉”,称两相别离为“雁影分飞”,等等。
⑥玄鸟,也称“元鸟”,按东汉王逸的解释,就是燕子。
7《大雁归来》-八年级语文下册课件(统编版)
课文细读品味
2.分析“而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200 英里 的赌注”中“赌注”的表达效果?
运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了大雁对春天感 应的准确性,表现出大雁的迁徙是坚定不移的。
课文细读品味
3.分析第③段中“法规”的含义? 下文说大雁知道它们在冬天的大部分时间里都可能受
到枪击,而春天则是安全的。由此可知,威斯康星的法规 的内容是:春季禁止猎杀大雁,冬季则允许猎杀。
2. 文笔的生动性。文笔的生动性是科学小品文区别于一
般说明文的主要标志。怎样才能使科学小品文的文笔生动
呢?一是要善于记叙和描写,二是要善于穿插趣闻,三是
要善于运用修辞。
3. 语言的通俗性。科学小品文的主要目的是普及科学知
识,所以语言要深入浅出、通俗易懂。
必考字词梳理
读 读
字形易错,注意下半部分。 1. 雾霭( ǎi ):雾气。字音易错,注意声母、韵母。
弃的农场。在此后的十几年里,这个被称作“沙乡”的
地方,就成了利奥波德及家人亲近自然的世外桃源。
《沙乡年鉴》就是他在这里对于自然以及人类与自然的
关系的观察和思考的结晶。
预习资料速查
文
科学小品文的主要特点
体
1. 内容的科学性。科学小品文的科学性非常重要,内容
知 识
必须合乎科学,引用的资料必须可靠,数据必须准确。
春雁:低语 争论 大
雁 鸣
孤雁:忧郁 伤心
喜 爱
来
叫
敬佩
群雁:喧闹 谈论
大雁联合
国际联合
热爱自然 尊重生命
7 大雁归来
第 二 课 时
课文细读品味
1.如何理解文章第一段? 第①段将燕子与大雁相比,用富有诗意的语言说明了大
部编版八年级语文下册7《大雁归来》(同步习题解析版)
07《大雁归来》(解析版)一、选择题1.(2020·全国八年级课时练习)下列加点字注音全正确的一项是()A.雾霭.(ǎi)纠.正(jiū)缄.默(xián)迁徙.(xǐ)B.赌.注(dǔ)撤.回(shè)沼.泽(zhǎo)符.合(fǔ)C.蹼鹬.(yù)弥.漫(mí)黑鹂.(lí)预.料(yù)D.频.繁(bīn)偶尔.(ěr)喧.嚷(xuān)稀疏.(shū)【答案】C【解析】A.缄xián——jiān;B.撤shè——chè,符fǔ——fú;D.频bīn——pín;故选C。
2.(2020·浙江杭州市·八年级)下列词语中没有错别字的一项是( ) A.纠正迁徒赌注目空一切B.撤回瞄准守猎一声不响C.黎明喧嚷邀请偷偷摸摸D.滑翔凋零濒繁有益无损【答案】C【解析】A.“徒”应改为“徙”;B.“守”应改为“狩”;D.“濒”应改为“频”;故选C。
3.下列句子中加点的词语使用不当的一项是()A.面对敌人的威逼利诱....,他保持缄默。
B.在铁矿石价谈判中,力拓公司目空一切....,坚决不让步。
C.返回的雁群,……而像凋.零.的枫叶一样,摇晃着从空中落下来。
D.本刊将洗心革面....,继续提高稿件的编辑质量。
【答案】D【解析】试题分析:洗心革面:清除旧思想,改变旧面貌。
比喻彻底悔改。
而选项中的语境是“继续提高稿件的编辑质量”。
所以明显运用错误。
点睛:此题主要考查正确使用词语(成语)的能力。
在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;更重要的是在阅读中培养语感,注意词语使用的语境。
4.下列句子没有语病的一句是( )A.市政府为塑造济南市良好的城市形象,大力推行文明用语,此举受到广大市民的欢迎。
7.《大雁归来》课件(共38张PPT)
写作特色
1.知识性、抒情性与思想性完美结合。 ① 知 识 性 : 文章虽短,却记叙了不少关于大雁北归 的知识,如大雁归来的时间、地点等,此外作者还 有独特的发现,如大雁飞行路线之直、雁队组成的 数字、大雁联合观念之强等。
② 抒情性 : 在对大雁形象及关于大雁的知识的描写 中,洋溢着作者对大雁的喜爱之情。作者对大雁的 迁徙由衷钦佩,为大雁担惊受怕,为孤雁的不幸悲 哀、伤痛,为大雁归来而欣喜……笔墨中饱含深情 。
。 至此,这部作品的价值才被真正的发掘,所以, 利奥波德又被称为美国新保护运动的“先知”,被誉 为“美国新环境理论的创始者”。
相关知识
大雁,属鸟纲,鸭科,是雁亚科各种类的通 称,一种大型游禽。形状略像家鹅,群居水边, 往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、间或 农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖,秋分后飞 往南方越冬。群雁飞行,排成“一”字或“人” 字形,人们称之为“雁字” “雁阵” 。
4.请总结作者在大雁身上发现的可贵之处。
① 大雁是春天的使者,是它们在冬天还未完全结束 时给大地带来勃勃生机。 ② 大雁是友好的,它们有联合观念,当它们发现一 块美好的栖息之地时,会很高兴地与同伴分享。 ③大雁在迁徙途中有着坚强的意志和执着的信念。
主题归纳
归纳探究
本文以抒情笔法描绘了大雁归来的情形,介绍了 大雁的生活习性及其联合观念,表达了作者对大雁的 喜爱之情,同时呼吁人们保护野生动物,把动物当成 朋友,与它们和谐共处。
③ 思想性 : 在文章深切的情感背后,是作者对于人 类,对于人类与自然关系的厚重反思,这使文章具 有深刻的思想性。
“雁阵”由有经验的“头雁”带领,加速飞行时 ,队伍排成“人”字形,一旦减速,队伍又由“ 人”字形换成“一”字长蛇形,这是为了进行长 途迁徙而采取的有效措施。
7、《大雁归来》课后练习(含答案)
益寿,起着不可替代的作用。其经济价值,比常见的梅花鹿高出 十几倍。早在上个世纪八十年代,一只坡鹿的售价就已突破万元。
⑥历史上,除了中部山地外,海南坡鹿在海南岛内几乎都有 分布。海拔低于200米的丘陵、草地是它们的栖息地。根据海南 地方志——琼州志的记载,海南坡鹿在明清两个朝代还常见于澄 迈、琼山、琼海、定安、崖州(现三亚市)、陵水、万州(现万 宁市)、临高等地。在上个世纪50年代初期,还能见到海南坡虎 与牛群在草地上一起吃草的景象。
③海南坡鹿是比较典型的晨昏活动的物种,每天在太阳还没 出来之前就开始进食,边走边吃,地上的草、灌木的嫩枝条、树 叶都是它们喜欢的食物。多年研究发现,海南坡鹿采食的植物有 215种,其中经常并大量采食的有70-80种。
④海南坡鹿视觉与嗅觉出奇的灵敏,通常对一公里以外
的动静都会有反应。每当受到惊吓时,立刻腾空而起,跨四五米宽 的山沟,飞离地面有两人多高,毫不费力,弹跳力极强。如果留心, 就会发现,海南坡鹿种群的警惕性很高,分工也很明确,每当清晨 或傍晚觅食进餐时,必有一只公鹿负责放哨,东张西望,一丝不苟, 其他伙伴则优哉游哉地边吃喝边玩耍。一旦发现情况,立着两耳观 察的哨鹿,一声惊 啸,所有鹿便火速撒开四路,像出弦的箭一般,朝着预定的方向疾 奔而去。
⑧海南坡鹿从生态学意义上看,是生物链上不可缺少的环节; 从动物学的角度看,对开展科学研究,发展经济、文化、医学等 事业,都有重大意义。但海南坡鹿生存所需的条件十分苛刻,如 遇到干旱造成水涸、草死、树枯等环境严重恶化的情况,即使生 活在保护区内的坡鹿也会受到威胁。为
第7课《大雁归来》教学设计-2023—2024学年部编版八年级语文下册
《7大雁归来》核心素养教学设计一、核心素养目标:1.语言建构与运用:整体把握文意,了解大雁的生活习性,理解文章的主题思想。
2.思维发展与提升:通过品析描写大雁的生动语句,感受大雁的形象,来体会作者笔墨中饱含的深情。
3.审美鉴赏与创造:理解文中表意含蓄的典型难句。
4.文化传承与理解:感受作者的爱鸟情怀,激发学生珍爱野生动物,倾心大自然,回归大自然的美好感情。
二、教学重点、难点:教学重点:品味生动富有感情的语言,体会本文浓郁的抒情色彩。
教学难点:通过学习《大雁归来》,理解不同领域的科学发现可以互相启发,从中发现新的论据或结论。
三、教学设想《义务教育语文课程标准(2022版)》要求初中学生能够阅读说明性文本,发现欣赏、表达和交流家庭生活、学校生活、社会生活和大自然的美好,热爱生活,感恩生活。
教学提示指出:评价应注重学生在真实生活情境之中运用的实际表现,围绕个人生活、学校生活、社会生活中阅读与交流的实际任务,评价学生实用性阅读与交流的能力。
应引导学生注意实用性阅读与表达的目的、对象、情境,以及交流效果,注重内容明确、条理清晰、语言简洁明了。
初中二年级下期的学生具有一定的理解文意和分析情感的能力。
教师应抓住抒情性散文的特质,开展《大雁归来》的教学。
但初二学生分析句子的方法和体悟散文诗深层情感和的能力还较为欠缺,除了理解大雁的习性外,还需要教师进行适时的点拨,分析大雁的可爱与可敬之处,使学生更好地理解课文的思想内涵。
四、教学方法:诵读法、讨论探究法五、教学准备:多媒体课件,相关音频、视频六、教学课时:2课时教学过程一、导入设计从《沙乡年鉴》中的一段话“对于一只处于迁徙途中的大雁而言,它为了能在湖面上找一个融洞,不知疲倦地在黑夜里飞了二百多英里,现在想要撤回去,又谈何容易?它的到来,是抱着破釜沉舟的先知一般的坚定信念的。
”引出《沙乡年鉴》,介绍这本书记录了沙乡一年四季的物候风景,生活趣事,今天让我们一起走进这本书里的一篇课文《大雁归来》导入本课。
第7课《大雁归来》(含视频)(教学课件)- 初中语文人教部编版八年级下册
本文节选自《沙乡年鉴》。“沙乡” 是威斯康 星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场,是利奥波 德考察与研究自然生态的一个场所。
《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及伦理 观的书,是一本自然随笔和哲学论文集,也是土地 伦理学的开山之作,是他一生观察、经历和思考的 结晶,对美国的环境保护影响很大,被称为“美国 资源保护运动的圣书”。
识字记音
沼泽( zhǎo ) 狩猎( shòu) 环颈雉( zhì )
香蒲( pú ) 沙锥鸟( zhuī) 枯燥( zào )
窥探( kuī ) 凋零( diāo ) 半蹼鹬(pǔ yù)
弥漫( mí ) 雾霭( ǎi )
缄默( jiān)
【缄默】闭口不说话。 【凋零】(草木)凋谢零落;衰落。 【窥探】从小孔或隐蔽处偷看。 【盘旋】环绕着飞或走;徘徊,逗留。 【目空一切】不把一切放在眼里,形容自高自大。 【坚定不移】(立场、主张、意志等)坚强不动摇、不改变。
明确:我们包括“我”、学生、家人、爱鸟着,也包括“大 雁”、“沼泽”和“农场”等等。
2.《沙乡年鉴》中的“我们”
(1)文段一:土地应被看成一个由相互依赖的各个部分组成的 共同体,人只是共同体中的一个普通成员和公民.…… 人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的时候,我们的大 地才是完整的,这样的完整的大地才是产生梦想的大地。 人不仅要处理好跟人的关系,跟社会的关系,还要用道德的观念, 对待山、水、草和一切生物,这就是大地伦理学。
古人常常借鸿雁来寄托思乡之情。
板书设计
大雁
大 归来 雁 大雁 归 习性 来 大雁
联合
报春使者 欣喜
春雁:低语、辩论
孤雁:忧郁、伤心
喜 爱
群雁:集会、喧闹
全球一体
部编版八年级下册语文第7课《大雁归来》课文原文、知识点及教案
【导语】《⼤雁归来》主要运⽤拟⼈的修辞⼿法介绍了⼤雁的鸣叫、觅⾷、群居、飞⾏等活动,说明⼤雁是⼈类的朋友,表达了作者对⼤雁的喜爱之情,呼吁⼈们与野⽣动物和谐共处。
以下是为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。
部编版⼋年级下册语⽂第7课《⼤雁归来》课⽂原⽂ ⼀只燕⼦的来临说明不了春天,但当⼀群⼤雁冲破了三⽉暖流的雾霭时,春天就来到到了。
如果⼀只主教雀对着暖流歌唱起春天来,却发现⾃⼰搞错了,它还可以纠正⾃⼰的错误,继续保持它在冬季的缄默;如果⼀只花⿏想出来晒太阳,却遇到了⼀阵暴风雪,也可以再回去睡觉;⽽⼀只定期迁徙的⼤雁,下定了在⿊夜飞⾏200英⾥的赌注,它⼀旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
向我们农场宣告新的季节来临的⼤雁知道很多事情,其中包括戚斯康星的法规。
11⽉份南飞的鸟群,⽬空⼀切地从我们的头上⾼⾼飞过,即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽,也⼏乎是⼀声不响。
乌鸦通常被认为是笔直飞⾏的,但与坚定不移地向南飞⾏200英⾥直达最近的⼤湖的⼤雁相⽐,它的飞⾏也就成了曲线。
⼤雁到了⽬的地,时⽽在宽阔的⽔⾯上闲荡,时⽽跑到刚刚收割的⽟⽶地⾥捡⾷⽟⽶粒。
⼤雁知道,从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪。
三⽉的⼤雁则不同。
尽管它们在冬天的⼤部分时间⾥都可能受到枪击,但现在却是休战时刻。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和⼩洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语⼀样。
它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿⾏着,向每个刚刚融化的⽔洼和池塘问好。
在我们的沼泽上空做了⼏次试探性的盘旋之后,它们⽩⾊的尾部朝远⽅的⼭丘,终于慢慢扇动着⿊⾊的翅膀,静静地向池塘滑翔下来。
⼀触到⽔,我们刚到的客⼈就会叫起来,似乎它们溅起的⽔花能抖掉那脆弱的⾹蒲⾝上的冬天。
我们的⼤雁⼜回来了。
第⼀群⼤雁⼀旦来到这⾥,它们便向每⼀群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
不消⼏⼤,沼泽地⾥到处都可以看到它们。
在我们的农场,可以根据两个数字来衡量春天的富⾜:所种的松树和停留的⼤雁。
第7课《大雁归来》课件(共27张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级下册
赏析勾画词语:拐来拐去、低语、曲折地穿行…… 品读心情:欣喜、快乐、激动、兴奋、自由自在、
无拘束、无忧无虑……
2.品味语句,赏析语言特点。
(1)自由朗读文中自己喜欢的段落,注意其中描写大雁的词语,
参考旁批,说明喜欢的理由。
大雁归来——报春使者 (1-5段)
大
春雁——辩论——低语
雁 归 来
大雁鸣叫 孤雁——忧郁——伤心 (6-10段) 群雁——喧闹——谈论
大雁迁徙——全球一体 (11-13段)
说明顺序
时间顺序
3月、4月、5月
“文章是一篇 科学观察笔记, 记录的是大雁归 来整个过程中的 种种细节,所以 大致是按照时间 顺序来安排的”
《沙乡年鉴》
一月:融雪
二月:上等橡木
三月:?
四月:潮水袭来 五月:从阿根廷归来 六月:钓鱼田园诗
七月:庞大的领地 八月:青色牧场 九月:欢唱的树林
十月:暗金色 十一月:我若为风 十二月:家园
年鉴是以全面、系统、准确地记述上年度事物运动、发 展状况为主要内容的资料性工具书。以汇辑一年内的重要时 事、文献和统计资料为主要内容。
大雁归来知识卡片
大雁归来的时间:每年3月。 大雁归来的保障:威斯康星州规定3月为禁猎期。 大雁归来的行为:低空飞行,在盘旋之后,滑翔降落在池塘里,叫声喧嚷;
数量多达600余只;食物为玉米粒。 雁群的组合规律:雁群是家庭的聚合体,雁队成员往往为六只或六的倍数。 归来雁群的特点:夜间集会,发出刺平的鸣叫声。 大雁迁徙的常见路径:中国海——西伯利亚;幼发拉底河——伏尔加河
2.拓展衍生开展活动。 这节课我们认识了作者利奥波德笔下自由自在、穿行低语的大雁,
7_ 大雁归来
(1)文中加点字的注音和根据拼音写的字全都正确的一项是( )
C
A. xiān 昂 B. jiǎn 盎C. jiān 盎 D. qiān 昂
(2)《现代汉语词典》(第7版)中对“素”的解释有:①本色,白色;②颜色单纯,不艳丽;③跟“荤”相对;④向来,素来。文段中“素手纤纤”的“素”的含义是:____。(填序号)
⑧黎明时分,演出再次开始。4月初最后的谢幕时间是清晨5点15分,此后每天提前2分钟结束,直到5月最后一天,这时本年度的演出在凌晨3点15分正式闭幕。为什么时间上会有如此大的跨度呢?我想这是因为黎明时的光线亮度只有黄昏时五分之一的原因吧,而且完美的演出也会使演员疲劳啊。
⑨对于空中舞蹈,我到现在也无法明白的是:那位女士在哪里?如果有她的参与,那么她的角色又是什么?我常常看见两只丘鹬相依在舞台,有时相伴在天空飞翔,但它们从来不会同时鸣叫。难道第二只鸟是雌鸟?或者是雄鸟的敌手?
①
(3)在语段的两个□内,填上恰当的标点符号。
[答案] ,; ,
5.下列句子中,没有语病的一项是( )
B
A. 只有真正做到尊师敬教,就能赋予教师荣誉感和自豪感。B. 中国国家博物馆将科技与艺术巧妙结合,给参观者带来新颖刺激的多维体验。C. 由于青少年缺乏分辨力,容易被不良信息诱导,产生思想行为上的偏差。D. 初中阶段的学习生活结束了,他对自己能否考上理想的高中充满信心。
(2023·内蒙古包头二模)
空中舞蹈利奥波德
①当我得知4月和5月的每个夜晚,我农场的树林中都会有空中舞蹈上演时,我拥有这个农场已经两年了。自从发现了这个秘密后,我和我的家人们从不舍得错过一次这样的表演。
②演出在4月第一个温暖的夜晚开始,准确的时间是晚上6点50分。每天,舞台的幕布都要晚拉开一分钟,直到两个月后,演出时间来到晚上7点50分。这种时间的浮动是由虚荣心所决定的。舞者要求光线要浪漫,必须十分精确。千万不能迟到,而且要静静等待,一旦惹恼了它,它便会抽身拂袖飞走。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
感悟启示 作者认为大雁是人类的伙伴,动物 使地球充满生机,充满诗意,充满乐 趣。那么我们人呢?
珍爱有益无害的动物, 与动物和谐相处。
主旨:
大雁归来时
作者充满感情地记录了春天……的情景,
认为…… 大雁是人类的伙伴, 人类不应该…凭…借自己的优势去伤害它们,
而应……
保护野生动物,珍爱野生动物。
总结归纳
自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁 寄怀,留下了许多伤感的咏雁作品。 你能背出几句和同学交流一下吗?
1.征蓬出汉塞,归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》
2.长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。 ——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3.乡书何处达?归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》
走近作者 利奥波德(1887-1948),美国生态
学家。本文节选自《沙乡年鉴》。这是一 本自然随笔和哲学论文集。
“沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕 种者遗弃的荒芜农场,是利奥波德考察与 研究自然生态的一个场所。《沙乡年鉴》 是一部被称为“美国资源保护运动的圣 书”,是一部关怀人类在自然家园的命运 和万物在人类社会中的命运的博爱之书。
(5)大雁特喜欢寻食__玉__米__粒________。 (6)大雁常__六___只列队飞. (7)四月的夜间,大雁会在沼泽一_阵__阵__喧__闹__。
2.作者在大雁身上找到了哪些失去的
东西?
全球一体化 可借鉴学习
作者在大雁身上找到了善性、友情、 亲情,找到了联合的观念,找到了大自然 的诗意,懂得关爱动物。
整体感知 1.作者笔下的大雁有哪些特点? 2.作者在大雁身上找到了哪些失去 的东西?
1.作者笔下的大雁有哪些特点?
(1)大雁归来的季节是___三__月__春__天____。 (2)大雁飞行的路线是__笔__直__的_______。
(3)三月的大雁一触到水就__叫__,__喧__嚷____。
(4)十一月份的大雁__一__声__不__响_____。
大雁归来
利奥波德(美)
新课导入
你注意过空中 飞过的大雁吗?
大雁排成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一” 字和“人”字, 你知道大雁为 什么会排成这 整齐的雁阵吗?
学习目标
1.整体把握文意,了解大雁的生活习性, 理解文章的主题思想。 2.通过品味课文语言的生动性和浓浓的抒 情色彩,体会作者对大雁的喜爱之情。 3.培养保护野生动物,珍爱野生动物意识。
对人类有益无损, 大雁归来的鸣叫, 是带有野性的诗歌。
3.作者对大雁作了哪些描写?
你能用自己的话对大雁的这些特点 作总结性的发言吗?
1.具有灵性的候鸟 2.报春的使者 3.善远飞,喜群居,重友情 4.有联合观念
探究
仔细体会下面的句子,说说这些句子 所表达的思想感情。
1.一只燕子的来临说明不了春天,但当 一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就来 到了。
息,她是春天的使者。
2.一触到水,我们刚到的客人就叫 起来,它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖 落掉身上的冬天。 表达了人们对大雁的
喜爱与期盼。
3.在这种每年一度的迁徙中,整个 大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首 有益无损的带有野性的诗歌。
写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们的生活带来了 无穷的乐趣。
感受抒情性
请快速浏览全文,找 出能体现作者“爱鸟” 的语句来,加以品味。
“向我们农场宣告新的季节来临的大 雁知道很多事情,其中包括威斯康星 的法规。”应如何理解?你能读出作 者在此句中所含的感情吗?
语言品析
本文妙用修辞,语言生动又有趣味,试赏析。
(1)一触到水,我们刚到的客人就会叫 起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱 的香蒲身上的冬天。
2.一触到水,我们刚到的客人就叫起来, 它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的 冬天。
3.在这种每年一度的迁徙中,整个大陆 获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损 的带有野性的诗歌。
1.一只燕子的来临说明不了春天,但 当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春 天就来到了。写出了大雁带给人们春天的气
运用拟人手法, 赋予大雁以人的特点, 生动形象地写出归来的大雁让香蒲乃至 万物摆脱了冬日的严寒,从此迎来春天, 欣欣向荣的景象, 表达了我们对大雁的喜爱之情。
(2)返回的雁群,不再在沼泽上空做试 探性的盘旋,而像凋零的枫叶一样,摇晃 着从空中落下来,并向下面欢呼的鸟儿们 伸出双脚。那接着而来的低语,是它们在 论述食物的价值。
题目解说 “大雁归来”,作者用直接呼告
的句式,表现了对大雁怀有的深厚感 情,也是对人类良知的呼唤,具有警 醒世人的作用。
读准字音 顾忌 (jì) 迁徙 (xǐ) 缄默 (jiān) 滑翔 (Xiáng)
凋零 (diāo) 雾霭 (ǎi) 窥探 (kuī) 狩猎 (shòu)
字词积累
顾忌 (jì) 迁徙(xǐ) 滑翔(xiáng)
运用比喻、拟人的修辞, 把返回的雁群比作凋零的枫叶, 同时赋予它们以人的特点, 生动形象地描写大雁在熟悉了环境之后 的欢快情形, 表达了作者对它们的喜爱之情。
品味交流
本文语言的特点:知识性、形象性、抒情性。
选取你喜欢的句子,用下列格式说话。
读
,我感受到
。
示例:读“ 一只燕子的来临说明不了 春天,但当一群大雁冲破了三月暖流的雾 霭时,春天就来到了。”我感受到 大雁 是春天真正的使者,在作者心中,大雁与 人类一样具有灵性。
南飞的大雁
通 大雁归来
过 春雁觅食
描 写
孤雁 群居的鸣叫
抒发
感 受
善性
到 友情
大 雁
亲情
的
爱鸟之情
赛 加 羚 羊
黄嘴天鹅
白暨豚
小 鸥
苏门答腊虎在野生状态下只有20只。随着40年 代巴利虎和70年代里海虎的灭绝,人们预计, 这一物种在不久的将来也将在地球上消失。
拓展延伸
大雁,是秋寒南征,春暖北返的 候鸟。据说,它还能传递书信,因此, 很容易牵动人们的羁旅情思。
雾霭(ǎi )窥探(kuī)狩猎(shòu)
沼泽(zhǎo)蹼鹬(pǔ yù)凋零 ( )
diāo
颈雉(zhì)缄默( jiān )
理解下列词语的意思
1.缄默:闭口不说话。
2.窥探:从小孔或隐蔽处偷看。
3.目空一切: 不把一切放在眼里,形容自高自大。
4.坚定不移:
(立场、主张、意志等)坚强不动摇、不改变。