部编版六年级《马诗》PPT精品课件1
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A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
2、用自己的话写出下面诗句的意思。
何当金络脑，快走踏清秋。
什么时候才能给马配上用黄金装饰的马 笼头，让它在秋高气爽的疆场上纵横驰骋， 杀敌报国，建功立业呢？
八、布置作业
1.有感情地朗读课文。 2.背诵课文。
九、结构梳理
沙→雪 马 月→钩 诗
边疆沙场
何当→金络脑
部编六年级下册教学课件
第四单元
10 古诗三首
马诗
一、新课导入
托物言志是古诗中常用的手法。那么，作者 借用战马、石灰、竹子，又抒发了怎样的志向， 表明了怎样的情操呢？让我们先去学习第一首诗 《马诗》，来体会作者的志向和情操吧！
来自百度文库
《马诗》
作者简介
李贺，字长吉，是“长 吉体”诗歌开创者。有 “诗鬼”之称，是与 “诗圣”杜甫、“诗仙” 李白、“诗佛”王维齐 名的唐代著名诗人 。有 《雁门太守行》《李凭 箜篌引》等名篇。著有 《昌谷集》 。
句意：连绵的燕山山岭上，一弯明月 当空，如弯钩一般，放射着清冷的光辉。
燕 山 月 似 钩
何当金络脑，
承上启下
诗人抒发感情
句意：什么时候才能给马配上用黄金装饰的马笼头。
形象地暗示了 骏马轻捷矫健。
快走踏清秋。
秋高气爽 的疆场。
句意：让它在秋高气爽的疆场上纵横驰 骋，杀敌报国，建功立业呢？
这首诗运用了怎样的表达方法？诗的第三、四 句表达了诗人怎样的思想感情？
二、课文朗读
认真读，圈出不认识的字，感受古诗的韵律。 结合插图进行想象，在脑海中形成画面。
三、生字新词
我会写
luò
络
音序： L 部首: 纟
组词：金络脑 网络 书写指导：
左窄右宽，右上是 “夂”不是“攵”。
词语注释
大漠：广大的沙漠。 燕山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。这里借指 边塞。 钩：古代的一种兵器，形似月牙。 何当：何时将要。 金络脑：用黄金装饰的马笼头。
渴望建功立业
快走→踏清秋
这首诗运用了托物言志的表达方法，借写 “马”来表达自己的志向。
表达了诗人渴望建功立业、报效祖国的思想 感情。
五、课堂小结
《马诗》这首诗用托物言志的表现手法， 诗人以马自喻，通过写马表达了自己愿意为 国家建功立业的远大志向和强烈渴望，同时 也表达了自己怀才不遇的感慨与愤懑。
六、拓展延伸 描写马的诗句
四、理解诗意
马诗 [唐]李 贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。
大漠沙如雪，
用生动形象的比喻， 描绘广阔的沙漠景象， 给人一种荒凉萧杀的感 觉。
句意：月光下，辽阔的沙漠一望无垠， 黄沙万里，像铺上了一层皑皑的白雪。
大 漠 沙 如 雪
燕山月似钩。
比喻，从明晃晃的月牙 联想到武器的形象，暗示这 里是边疆征战之地，更增添 了浓烈的悲壮气氛。
山回路转不见君，雪上空留马行处。 —— 唐·岑参
遥望朋友远去的身影，在山回路转中渐渐不见，只看见雪 地上留下的一行人马走过的脚印……
君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。 —— 唐·白居易
主仆两人回头注视着对方，泪水已经弄湿了衣服，盼望着 东边的城门有带口信的人骑马归来。
七、当堂检测
1.这首诗描写的季节是（ C ）
2、用自己的话写出下面诗句的意思。
何当金络脑，快走踏清秋。
什么时候才能给马配上用黄金装饰的马 笼头，让它在秋高气爽的疆场上纵横驰骋， 杀敌报国，建功立业呢？
八、布置作业
1.有感情地朗读课文。 2.背诵课文。
九、结构梳理
沙→雪 马 月→钩 诗
边疆沙场
何当→金络脑
部编六年级下册教学课件
第四单元
10 古诗三首
马诗
一、新课导入
托物言志是古诗中常用的手法。那么，作者 借用战马、石灰、竹子，又抒发了怎样的志向， 表明了怎样的情操呢？让我们先去学习第一首诗 《马诗》，来体会作者的志向和情操吧！
来自百度文库
《马诗》
作者简介
李贺，字长吉，是“长 吉体”诗歌开创者。有 “诗鬼”之称，是与 “诗圣”杜甫、“诗仙” 李白、“诗佛”王维齐 名的唐代著名诗人 。有 《雁门太守行》《李凭 箜篌引》等名篇。著有 《昌谷集》 。
句意：连绵的燕山山岭上，一弯明月 当空，如弯钩一般，放射着清冷的光辉。
燕 山 月 似 钩
何当金络脑，
承上启下
诗人抒发感情
句意：什么时候才能给马配上用黄金装饰的马笼头。
形象地暗示了 骏马轻捷矫健。
快走踏清秋。
秋高气爽 的疆场。
句意：让它在秋高气爽的疆场上纵横驰 骋，杀敌报国，建功立业呢？
这首诗运用了怎样的表达方法？诗的第三、四 句表达了诗人怎样的思想感情？
二、课文朗读
认真读，圈出不认识的字，感受古诗的韵律。 结合插图进行想象，在脑海中形成画面。
三、生字新词
我会写
luò
络
音序： L 部首: 纟
组词：金络脑 网络 书写指导：
左窄右宽，右上是 “夂”不是“攵”。
词语注释
大漠：广大的沙漠。 燕山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。这里借指 边塞。 钩：古代的一种兵器，形似月牙。 何当：何时将要。 金络脑：用黄金装饰的马笼头。
渴望建功立业
快走→踏清秋
这首诗运用了托物言志的表达方法，借写 “马”来表达自己的志向。
表达了诗人渴望建功立业、报效祖国的思想 感情。
五、课堂小结
《马诗》这首诗用托物言志的表现手法， 诗人以马自喻，通过写马表达了自己愿意为 国家建功立业的远大志向和强烈渴望，同时 也表达了自己怀才不遇的感慨与愤懑。
六、拓展延伸 描写马的诗句
四、理解诗意
马诗 [唐]李 贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。
大漠沙如雪，
用生动形象的比喻， 描绘广阔的沙漠景象， 给人一种荒凉萧杀的感 觉。
句意：月光下，辽阔的沙漠一望无垠， 黄沙万里，像铺上了一层皑皑的白雪。
大 漠 沙 如 雪
燕山月似钩。
比喻，从明晃晃的月牙 联想到武器的形象，暗示这 里是边疆征战之地，更增添 了浓烈的悲壮气氛。
山回路转不见君，雪上空留马行处。 —— 唐·岑参
遥望朋友远去的身影，在山回路转中渐渐不见，只看见雪 地上留下的一行人马走过的脚印……
君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。 —— 唐·白居易
主仆两人回头注视着对方，泪水已经弄湿了衣服，盼望着 东边的城门有带口信的人骑马归来。
七、当堂检测
1.这首诗描写的季节是（ C ）