跷跷板课件
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1.3《跷跷板》ppt课件
举 重 若 轻 的 杠 杆
杠杆在生产生活中的应用
1 哈哈 1
1
思考与讨论
你能说出“小小称砣能压千斤”的道理
吗? •理发剪刀和铁匠用的剪刀有何区别 ?
你知道拧松生锈的 螺帽要用一段水管 套在板手柄上的道 理吗?
■
费力杠杆
省力杠杆
讨论： 如何正确选用这些剪刀？为什么？
给下列杠杆分类
L1
L2
杠杆
o
F2
F1
平衡 螺母
思考与讨论
★ 杠杆两端有两只可调节的螺母，能 起什么作用? ※ 为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?
★作用:调节杠杆自身的平衡 ※因为这样力臂的数值在杠杆 上就能直接读出或量出。
归 纳 结 论
提问: 你的实验结论与你的假设 一致吗?你的结论是什么?
总之,杠杆的平衡条件是
如果是大人和小孩能一起玩跷跷板吗？
1 哈哈 1
1
1.什么叫杠杆
把一根在力的作用下可绕固定点转动 的硬棒叫做杠杆。
1.什么叫杠杆 2.杠杆的五要素： 支点 动力 动力臂 阻力 阻力臂
跷跷板的平衡
提问：怎么让跷跷板两边平衡？ 方法一：移动两边人与支点的距离
方法二：改变一边的重量
让我们用实验来探究一下杠杆在什么 条件下平衡？
F1· L1=F2· L2
这是阿基米德发现的杠杆原理。
问题探究
条件：杠杆已平衡（如图）
1、两端去掉相同质量的钩码，杠杆平衡吗？ 2、将两端钩码向支点移同样的距离，杠杆平衡吗？
在使用杠杆工作时，当力点到支点的距 离大于重点到支点的距离时，（省力 ）； 当力点到支点的距离小于重点到支点的距离 时，（ 费力
跷跷板PPT教学课件
度和垂直度。
钻孔安装
使用钻孔机在木板上钻 孔，然后安装支点和座 椅，确保安装牢固、稳
定。
打磨修整
使用砂光机对木板进行 打磨，使其表面光滑， 同时检查跷跷板是否平
衡、无晃动。
质量检验标准和方法
01
02
03
04
外观检查
检查跷跷板表面是否光滑、无 裂纹、无刮痕等缺陷。
尺寸检查
使用测量工具检查跷跷板的长 度、宽度、高度等尺寸是否符
力学分析
介绍牛顿第三定律在跷跷板运动中的应用，解释作用力和反作用 力的概念。
能量转化
分析跷跷板运动过程中的能量转化，包括重力势能、动能和弹性 势能的相互转化。
学生自我评价报告分享
学习成果展示
学生展示自己的学习成果，如实验报告、课堂笔记、小组讨论记 录等。
学习心得分享
学生分享自己在学习过程中的心得体会，包括遇到的困难、解决问 题的方法以及收获的知识和技能。
。
检查安装配件
核对所有安装配件是否齐全，如 螺丝、螺母、垫片等，确保无缺
失或损坏。
阅读安装说明
仔细阅读安装手册，了解安装步 骤和注意事项，确保正确安装。
调试过程检平衡，无倾斜或偏重 现象。
运动顺畅性检查
测试跷跷板上下运动是否顺畅，无卡 滞或异响现象。
固定性检查
检查所有连接部位是否牢固，无松动 或晃动现象。
作用
跷跷板作为一种儿童游乐设施，可以锻炼孩子的平衡能力、协调能力和勇气。 同时，它也是一种有趣的集体游戏，可以增进孩子们之间的友谊和互动。
杠杆原理在跷跷板中应用
杠杆原理
杠杆原理也称为“杠杆平衡条件 ”，要使杠杆平衡，作用在杠杆 上的两个力矩（力与力臂的乘积 ）大小必须相等。
钻孔安装
使用钻孔机在木板上钻 孔，然后安装支点和座 椅，确保安装牢固、稳
定。
打磨修整
使用砂光机对木板进行 打磨，使其表面光滑， 同时检查跷跷板是否平
衡、无晃动。
质量检验标准和方法
01
02
03
04
外观检查
检查跷跷板表面是否光滑、无 裂纹、无刮痕等缺陷。
尺寸检查
使用测量工具检查跷跷板的长 度、宽度、高度等尺寸是否符
力学分析
介绍牛顿第三定律在跷跷板运动中的应用，解释作用力和反作用 力的概念。
能量转化
分析跷跷板运动过程中的能量转化，包括重力势能、动能和弹性 势能的相互转化。
学生自我评价报告分享
学习成果展示
学生展示自己的学习成果，如实验报告、课堂笔记、小组讨论记 录等。
学习心得分享
学生分享自己在学习过程中的心得体会，包括遇到的困难、解决问 题的方法以及收获的知识和技能。
。
检查安装配件
核对所有安装配件是否齐全，如 螺丝、螺母、垫片等，确保无缺
失或损坏。
阅读安装说明
仔细阅读安装手册，了解安装步 骤和注意事项，确保正确安装。
调试过程检平衡，无倾斜或偏重 现象。
运动顺畅性检查
测试跷跷板上下运动是否顺畅，无卡 滞或异响现象。
固定性检查
检查所有连接部位是否牢固，无松动 或晃动现象。
作用
跷跷板作为一种儿童游乐设施，可以锻炼孩子的平衡能力、协调能力和勇气。 同时，它也是一种有趣的集体游戏，可以增进孩子们之间的友谊和互动。
杠杆原理在跷跷板中应用
杠杆原理
杠杆原理也称为“杠杆平衡条件 ”，要使杠杆平衡，作用在杠杆 上的两个力矩（力与力臂的乘积 ）大小必须相等。
《跷跷板》ppt课件
。
2024/1/24
金属材料
优点在于强度高、耐磨、耐腐蚀， 缺点是重量大、价格高、导热性强 。
塑料材料
优点在于轻便、易加工、价格低， 缺点是不耐高温、易老化、环保性 差。
13
环保要求及标准
环保要求
跷跷板制作过程中应尽量减少对环境的污染，使用环保材料和工艺，降低能耗 和废弃物排放。
环保标准
符合国家相关环保法规和标准，如《玩具安全标准》、《室内装饰装修材料有 害物质限量》等。同时，企业应积极推行ISO14001环境管理体系认证，提高环 保意识和管理水平。
拓展应用与创新发展
REPORTING
2024/1/24
23
在儿童游乐设施中的应用
安全性
跷跷板设计需考虑儿童安 全，采用防滑、防摔等安 全措施。
2024/1/24
趣味性
通过色彩、形状、音乐等 设计元素，增加跷跷板的 趣味性，吸引儿童参与。
互动性
跷跷板可设计成多人参与 的形式，培养儿童的团队 协作和社交能力。
在踏板摆动过程中，弹簧缓冲装置发 生弹性形变，吸收和释放能量，从而 减缓冲击。
2024/1/24
9
安全性考虑
结构稳定性
跷跷板的支撑架应采用稳定的 三角形或多边形结构，确保在 使用过程中不会发生倾倒或断
裂。
2024/1/24
防滑措施
踏板表面应采用防滑材料或设 计防滑纹理，以防止儿童在玩 耍时滑倒。
安全距离
2024/1/24
6
PART 02
跷跷板结构与特点
REPORTING
2024/1/24
7
结构组成与功能
01
02
03
04
支撑架
2024/1/24
金属材料
优点在于强度高、耐磨、耐腐蚀， 缺点是重量大、价格高、导热性强 。
塑料材料
优点在于轻便、易加工、价格低， 缺点是不耐高温、易老化、环保性 差。
13
环保要求及标准
环保要求
跷跷板制作过程中应尽量减少对环境的污染，使用环保材料和工艺，降低能耗 和废弃物排放。
环保标准
符合国家相关环保法规和标准，如《玩具安全标准》、《室内装饰装修材料有 害物质限量》等。同时，企业应积极推行ISO14001环境管理体系认证，提高环 保意识和管理水平。
拓展应用与创新发展
REPORTING
2024/1/24
23
在儿童游乐设施中的应用
安全性
跷跷板设计需考虑儿童安 全，采用防滑、防摔等安 全措施。
2024/1/24
趣味性
通过色彩、形状、音乐等 设计元素，增加跷跷板的 趣味性，吸引儿童参与。
互动性
跷跷板可设计成多人参与 的形式，培养儿童的团队 协作和社交能力。
在踏板摆动过程中，弹簧缓冲装置发 生弹性形变，吸收和释放能量，从而 减缓冲击。
2024/1/24
9
安全性考虑
结构稳定性
跷跷板的支撑架应采用稳定的 三角形或多边形结构，确保在 使用过程中不会发生倾倒或断
裂。
2024/1/24
防滑措施
踏板表面应采用防滑材料或设 计防滑纹理，以防止儿童在玩 耍时滑倒。
安全距离
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PART 02
跷跷板结构与特点
REPORTING
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7
结构组成与功能
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02
03
04
支撑架
《跷跷板》课件
人数限制
严格遵守跷跷板的人数限 制，避免超载，以防设备 损坏或发生意外事故。
平衡保持
在使用跷跷板时，尽量保 持身体平衡，避免过度摆 动或站立不稳导致摔倒。
避免嬉戏打闹
在跷跷板上嬉戏打闹容易 导致失去平衡，增加受伤 风险，因此应尽量避免。
紧急情况下的应对措施
01
立即停止使用
如果发现跷跷板存在安全隐患或发生故障，应立即停止使用，并及时通
跷跷板的工作原理
杠杆原理
跷跷板利用杠杆原理工作。当一个人坐在一端，另一端就会 翘起，这是因为人的重量作用在板上，形成一个力矩，使得 支点产生反作用力，使另一端翘起。
平衡与重心
跷跷板的平衡状态取决于两端重量和位置的关系。当两端重 量相等且距离支点距离相等时，跷跷板保持水平平衡。当一 端重量增加或距离支点更近时，该端会下沉，另一端翘起。
的知识。
01
物理学原理分析
杠杆原理介绍
01
02
03
杠杆定义
杠杆是一种简单机械，通 过一个支点来放大力或改 变力的方向。
杠杆分类
根据支点位置与力的作用 点的相对关系，杠杆可分 为省力杠杆、费力杠杆和 等臂杠杆。
杠杆平衡条件
杠杆平衡时，动力×动力 臂 = 阻力×阻力臂。
重心与平衡点的关系
重心定义
重心是物体各部分所受重力合力的作用点。
平衡点与重心的关系
在稳定的平衡状态下，物体的重心必定位于支撑点上方，且与支撑 点在同一直线上。
重心位置的影响因素跷板上的力学实验与模拟
实验目的：通过模拟实验，观察和分析跷跷板上力的变化， 验证杠杆原理和重心与平衡点关系。
实验步骤
1. 搭建简易跷跷板模型，确定支点位置。
《跷跷板》比较PPT课件
谢谢观看！！
跷跷板
——比较轻重
-.
复习导入
探索发现
轻的画“√”，重的画“◯”。
2个物体比较轻重
◯
√
探索发现
最轻的画“√”，最重的画“◯”。
3个物体比较轻重√Fra bibliotek◯>
>
探索发现
轻的画“√”，重的画“◯”。
天平是平的！ 但是两边水果的数量不一样!
=
如果天平两边一样重，
数量多的那边，一个物体的重
◯
√
量更轻一些。
探索发现
在重的一边画“√”。
√
√
换一换
=
巩固应用
最轻的画“√”，最重的画“◯”。
√
○
试着比一比！
= =
=
课堂小结
比轻重
大家有什么收 获？
1.天平可以帮助我们比较谁轻谁重，托盘压 下去的重，翘起来的轻。
2. 如果天平两边一样重，数量多的那边， 一个物体的重量更轻一些。
课外延伸
选择3组物品，分别用掂一掂和 称一称的方法比较它们的轻重。 把你的发现和爸爸妈妈说一说。
《跷跷板》PPT【完美版课件】
• 根据砝码和游码的指示判 断出物品的质量。
• 取用砝码时，不要用手直 接拿，要用镊子夹取。
• 称量结束时，应尽快使托 盘停止摆动。
如何正确使用天平
一．把天平放在平台上，把游码放在标尺左端的零 刻度处。
二．调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘 的中线处，这时横梁平衡。
三．左物右码，用镊子加减砝码，被测物体重量不 能超过天平最大称量。
四．读出右盘中砝码的总量加上游码在标尺上所对 的刻度值，就等于被测物体的质量，游码读数 时，京戏以左边所对的刻度值为准。
当堂达标
• 一、画龙点睛：
• 1、天平是根据 的平衡原理制成的。
• 2、天平是称量物品 放砝码。
的仪器，在称量物品时，
放被称量的物品，
• 3、天平主要结构包括 、 、 、 以及 和镊子等附属部件。
创设情景
观察小朋友玩跷跷板的情境， 你能发现那些有趣的问题？
举 重 若 轻 的 杠 杆
如果是大人和小孩能一起玩跷跷板吗？
探究活动
怎么让跷跷板两边平衡？
方法一：移动两边人与支点的距离。 方法二：改变一边的重量。
让我们用实验来探究一下杠杆在什么
条件下平衡？
L1
L2
杠杆
o
F1
平衡
F2 螺母
问题探究
Hale Waihona Puke ()• 3、走钢丝、天平称重都是利用杠杆尺的平衡原理。 （ ）
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
• 取用砝码时，不要用手直 接拿，要用镊子夹取。
• 称量结束时，应尽快使托 盘停止摆动。
如何正确使用天平
一．把天平放在平台上，把游码放在标尺左端的零 刻度处。
二．调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘 的中线处，这时横梁平衡。
三．左物右码，用镊子加减砝码，被测物体重量不 能超过天平最大称量。
四．读出右盘中砝码的总量加上游码在标尺上所对 的刻度值，就等于被测物体的质量，游码读数 时，京戏以左边所对的刻度值为准。
当堂达标
• 一、画龙点睛：
• 1、天平是根据 的平衡原理制成的。
• 2、天平是称量物品 放砝码。
的仪器，在称量物品时，
放被称量的物品，
• 3、天平主要结构包括 、 、 、 以及 和镊子等附属部件。
创设情景
观察小朋友玩跷跷板的情境， 你能发现那些有趣的问题？
举 重 若 轻 的 杠 杆
如果是大人和小孩能一起玩跷跷板吗？
探究活动
怎么让跷跷板两边平衡？
方法一：移动两边人与支点的距离。 方法二：改变一边的重量。
让我们用实验来探究一下杠杆在什么
条件下平衡？
L1
L2
杠杆
o
F1
平衡
F2 螺母
问题探究
Hale Waihona Puke ()• 3、走钢丝、天平称重都是利用杠杆尺的平衡原理。 （ ）
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
《跷跷板》课件
安全警示标识
在跷跷板周围设置明显的安全警 示标识，提醒使用者注意安全事
项。
安全防护网
在跷跷板周围设置安全防护网， 防止使用者跌落或受伤。
安全检查制度
定期对跷跷板进行安全检查，确 保其处于良好的使用状态。
案例分析：成功解决安全隐患
01
案例一
某公园跷跷板存在安全隐患，经过专业人员的检测和维修，及时更换了
影响因素探讨
01
02
03
04
跷跷板的质量分布
如果跷跷板两端的质量分布不 均，会导致其运动的不稳定性
增加。
摩擦力和空气阻力
这些阻力会消耗掉部分能量， 使得跷跷板的振幅逐渐减小。
外力作用
如果有外力作用在跷跷板上， 如人为推动或风力影响，会改
变其运动状态。
弹性限度
跷跷板的材料具有一定的弹性 限度，超过这个限度可能会导
绿色环保理念 在环保理念日益深入人心的背景下，未来跷跷板的制造材 料可能会更加倾向于环保、可回收的材料，以降低对环境 的影响。
THANKS
感谢观看
3
能量转化
分析了在跷跷板运动过程中，势能和动能之间的 转化关系，以及如何通过合理的动作设计提高能 量利用效率。
学生自我评价报告分享
知识掌握程度
大多数学生表示对杠杆原理、重心与稳定性等关键知识点有了深入 理解，并能够运用所学知识分析实际问题。
实践能力提升
学生们普遍反映在课程实验中，通过亲手操作和体验，对跷跷板运 动的物理规律有了更直观的认识，实践能力得到了提升。
踏板
供人们踩踏的部分，通常 长而平坦。
连接杆
连接两个踏板的部件，使 其能够围绕支撑点上下摆 动。
杠杆原理在跷跷板中应用
《跷跷板》PPT课件 (共9张PPT)
•
青春座右铭
•
1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。
•
3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！
•
4、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
5、当你能梦的时候就不要放弃梦。
•
激励向上人生格言
•
工作座右铭
•
1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》
•
2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。
•
3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
•
4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
•
5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
•
国学经典名句
•
1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
•
2、世界会向那些有目标和远见的人让路。
•
3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
•
5、无论你觉得自6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。
跷跷板
• 在我们的生活中，你玩过类似的游戏吗？ 它为什么一会跷上去，一会又落下来呢？
探究使跷跷板平衡的办法
• 请结合自己的生活经验猜测一下怎样才能 使杠杆保持平衡？
猜测
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
《跷跷板》课件
结论
找找生活中的平衡现象
说一说蜡烛跷跷盘 指针盘 游码 底座 A
A
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！ 古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！ 不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！ 既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！ 对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中 梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以， 你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃 是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不 时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志 类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶 的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
大象版科学二上《跷跷板》课件
纸板 透明胶
塑料尺 安全剪刀
纸杯 别针
牙签
用______当跷跷 板的________，轻轻的告知你和他; 我们的想法，通过图画，整洁、清楚来表达。
纸板
塑料尺
纸杯
牙签
透明胶
安全剪刀
别针
交流方案：
我们来分享，大家来倾听，欢迎 夸奖，欢迎建议。
跷跷板
退 出
开始制作：
安全：用剪刀时谨慎手，传递剪刀有礼貌； 习惯：制作完毕，摆放好工具和材料； 过程：制作全过程，请小声，就像风吹竹林， 轻轻的…
作品展示大会：
说一说自已作品的优点和可以 改进的地方?
欣赏同学的作品，说说优点和 可以改进的地方?
小组商量商量，我们的跷跷板还可 以做哪些改进。
qiāo qiāo bǎn
第二节 跷跷板
qiāo qiāo bǎn
跷跷板
仔细视察这三张照片，你发现 跷跷板 由哪三个主要部分组成？
跷板
轴 底座
例：我们制作的跷跷板应该可以站得稳，让 小朋友们玩的时候不会倒；
我们制作的跷跷板应该可以______，让小 朋友们玩的时候_____；
我们制作的跷跷板应该可以______，让小 朋友们玩的时候_____；
《跷跷板》完整版课件
05 实验验证环节安 排
实验目的和步骤梳理
01
02
03
04
实验目的
通过实际操作，验证跷跷板原 理，探究平衡条件及力矩关系
。
பைடு நூலகம்
步骤一
准备实验器材，包括跷跷板、 支架、砝码等。
步骤二
搭建实验装置，将跷跷板固定 在支架上，确保稳定无晃动。
步骤三
进行实验操作，分别在跷跷板 两端放置不同质量的砝码，观
察并记录现象。
《跷跷板》完整版课件
contents
目录
• 课程介绍 • 理论基础 • 结构设计与制作 • 互动体验环节设置 • 实验验证环节安排 • 课程总结与展望
01 课程介绍
课程背景与目标
课程背景
跷跷板作为一种儿童游乐设施，广泛 应用于幼儿园、公园等场所。通过跷 跷板游戏，可以锻炼儿童的平衡感、 协调性和团队合作能力。
教材与资源简介
教材
本课程采用图文并茂的教材，内容包括跷跷板的基本原理、 安全注意事项、玩法示例等。教材以儿童喜闻乐见的形式呈 现，易于激发学习者的学习兴趣。
资源
本课程配备了丰富的教学资源，包括实物跷跷板、教学视频 、互动游戏等。这些资源旨在帮助学习者更好地理解和掌握 课程内容，提高教学效果。
02 理论基础
协作能力
通过游戏过程中的相互配 合，提高团队成员间的默 契度和协作能力。
竞技性和趣味性结合
竞技性体现
设置计时器，记录团队完 成挑战任务的时间，鼓励 团队之间的竞争。
趣味性元素
在游戏中加入趣味元素， 如障碍物、特殊道具等， 增加游戏的难度和趣味性 。
奖励机制
设立奖励机制，对表现优 秀的团队或个人给予奖励 ，激发参与者的积极性和 热情。
2024《跷跷板》PPT课件大班数学活动
•活动背景与目标•《跷跷板》游戏规则与玩法•数学知识点融入游戏设计•互动式教学模式探讨与实践目录•幼儿操作体验环节设置•家园共育理念延伸活动设计01活动背景与目标数学活动介绍数学活动的重要性大班数学活动特点《跷跷板》主题来源生活化场景引入主题意义与价值通过《跷跷板》主题，引导幼儿感知平衡、重量等数学概念，培养幼儿的观察、比较和判断能力。
活动目标设定知识与技能目标使幼儿了解跷跷板的基本原理，学会通过观察和比较判断物体的轻重。
过程与方法目标鼓励幼儿积极参与操作、探究和讨论，培养幼儿的自主学习和合作学习能力。
情感态度与价值观目标激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的专注力、自信心和合作精神。
掌握基本概念提升思维能力增强学习兴趣030201预期学习成果02《跷跷板》游戏规则与玩法游戏规则简述玩家人数01游戏目标02数字牌与跷跷板03玩法步骤详解注意事项与安全提示在游戏过程中，注意保持跷跷板的平衡，避免倾斜过度导致危险。
玩家之间应保持一定距离，避免在争夺跷跷板时发生碰撞。
该游戏适合大班幼儿参与，需确保幼儿具备基本数字认知和比较能力。
教师在游戏过程中应给予适当的监督和指导，确保游戏顺利进行。
保持平衡安全距离合适年龄监督指导拓展玩法建议01020304变化数字牌团队协作引入加减法创意场景03数学知识点融入游戏设计数的认识与比较大小通过跷跷板上的数字标识，教幼儿认识1-10的数字。
利用跷跷板的倾斜程度，引导幼儿比较数字的大小，理解数的大小关系。
设计互动环节，让幼儿通过实际操作来巩固对数的认识和比较大小的能力。
量的概念及测量方法让幼儿尝试调整跷跷板两端的物品重量，观察平衡状态的变化，理解平衡的条件。
引导幼儿思考如何在日常生活中应用平衡原理，培养解决实际问题的能力。
通过跷跷板的平衡状态，引导幼儿初步认识平衡原理。
平衡原理初步认识通过游戏规则的制定和执行，培养幼儿的逻辑思维能力。
让幼儿在操作过程中不断尝试、总结，提高解决问题的能力。
2024版年度《跷跷板》PPT课件1
01定义02作用跷跷板是一种儿童游戏用具，在狭长而厚的木板中间装上轴，再装在支柱上，两端坐人，一起一落游戏。
跷跷板作为儿童游乐设施，可以锻炼孩子的平衡能力，促进孩子之间的互动和交流，增强亲子关系。
跷跷板定义及作用原理介绍杠杆原理跷跷板利用的是杠杆原理，当一个重的人和一个轻的人同时在跷跷板两端时，重的人会将轻的人跷起来，使跷跷板失去平衡。
此时，重的人需要向轻的人的方向移动，以使跷跷板恢复平衡。
力学平衡在理想情况下（不计跷跷板的重力），跷跷板两端的力是平衡的，即两端人的重力与到支点的距离乘积相等。
当一端人的重力增大或减小，或者人向支点移动时，都会打破原有的平衡状态。
跷跷板的主体部分，一般为狭长且较厚的木板，提供足够的强度和稳定性。
木板安装在木板中间的支撑部件，使木板能够绕轴旋转。
轴支撑跷跷板并使其保持稳定的部件，一般为金属或塑料材质。
支柱部分跷跷板在支柱处设有缓冲装置，以减少因突然下落而对使用者造成的冲击。
缓冲装置结构组成要素01材质天然木质跷跷板采用天然木材制作，环保健康。
02质感温馨木材的纹理和色泽给人一种温馨、自然的感觉。
03耐用性一般木质跷跷板在户外使用时容易受天气影响，长时间遇水可能会导致腐烂，需要定期维护。
03塑料跷跷板采用轻质塑料制作，方便搬运和安装。
材质轻便塑料跷跷板可以制作成多种颜色，增加儿童的游玩乐趣。
色彩丰富塑料跷跷板具有较好的耐候性和抗紫外线能力，使用寿命较长。
耐用性较好金属跷跷板采用钢材或铝材制作，承重力强。
材质坚固风格现代需要防腐处理金属跷跷板外观现代简约，适合搭配各种风格的游乐设施。
金属跷跷板在户外使用时需要进行防腐处理，以防止生锈和腐蚀。
030201金属跷跷板其他材质对比玻璃钢跷跷板01玻璃钢跷跷板具有质轻、强度高、防腐性能好等特点，但价格相对较高。
橡胶跷跷板02橡胶跷跷板具有较好的弹性和缓冲性能，能够保护儿童游玩时的安全，但橡胶材料容易老化。
竹制跷跷板03竹制跷跷板采用天然竹子制作，环保健康，但需要定期维护以防蛀虫和腐烂。
2024年大象版二年级科学上册 2.2跷跷板(课件)
二年级上册 第二单元 《小小游乐园》
2.跷跷板
大象版秋季
情境导入
轴
（zhóu）
仔细观察跷跷 板，由哪几部
分组成？
跷板
(qiāo bǎn)
底座
(dǐ zuò)
设计制作 明确任务：制作跷跷板
想一想：
1.如何设计跷跷板才能保证翘起 它们呢？ 2.怎样设计会让跷跷板更稳固？
设计制作 安全提醒
安全提醒 1.注意安全，传递剪刀采用正确 方法，剪刀用完后立刻放回工具 区。 2.同伴之间要互相帮助。 3.是要保持安静，轻声交流。
继续改进和完善 自己的作品的！
整理小结
跷跷板制作流程 制作底座→制作跷板→组装
让科学流行起来
设计制作
选择材料
材料超市
纸板塑料尺ຫໍສະໝຸດ 纸杯牙签别针
透明胶
安全剪刀
设计制作 绘制设计图
设计制作
1.制作底座，用透明胶固定别针。
设计制作
2.制作跷板，把牙签放在尺子正中间， 用透明胶固定牙签。
设计制作
3.组装把跷板组装在底座上。
交流评价
想一想，我们可以对跷 跷板进行哪些修改，使 它更稳固、更美观？
2.跷跷板
大象版秋季
情境导入
轴
（zhóu）
仔细观察跷跷 板，由哪几部
分组成？
跷板
(qiāo bǎn)
底座
(dǐ zuò)
设计制作 明确任务：制作跷跷板
想一想：
1.如何设计跷跷板才能保证翘起 它们呢？ 2.怎样设计会让跷跷板更稳固？
设计制作 安全提醒
安全提醒 1.注意安全，传递剪刀采用正确 方法，剪刀用完后立刻放回工具 区。 2.同伴之间要互相帮助。 3.是要保持安静，轻声交流。
继续改进和完善 自己的作品的！
整理小结
跷跷板制作流程 制作底座→制作跷板→组装
让科学流行起来
设计制作
选择材料
材料超市
纸板塑料尺ຫໍສະໝຸດ 纸杯牙签别针
透明胶
安全剪刀
设计制作 绘制设计图
设计制作
1.制作底座，用透明胶固定别针。
设计制作
2.制作跷板，把牙签放在尺子正中间， 用透明胶固定牙签。
设计制作
3.组装把跷板组装在底座上。
交流评价
想一想，我们可以对跷 跷板进行哪些修改，使 它更稳固、更美观？
跷跷板课件
实验操作
通过实际操作跷跷板，学生可以观察和记录实验数据，分析实验结 果，培养实验操作能力和观察力。
跨学科应用
跷跷板课件还可以与数学、物理等学科结合，帮助学生理解相关概念 ，提高跨学科学习的能力。
物理教育
物理原理
跷跷板课件可以帮助学生理解杠杆平衡的条件，掌握力矩的计算 方法，以及理解力与运动的关系等物理原理。
种类
01
02
03
传统木制跷跷板
采用木材制作，经典款式 ，适合公园、游乐场等户 外场所。
充气式跷跷板
使用充气材料制成，柔软 舒适，适合家庭、幼儿园 等室内场所。
高科技跷跷板
结合电子传感器和智能技 术，可实现互动游戏和健 身功能。
用途
娱乐
提供儿童和成人之间的互 动游戏，增进亲子关系和 友谊。
健身
通过跷跷板运动，锻炼身 体的平衡能力和协调性。
跷跷板课件可以激发儿童的好奇心和探索欲望，培养积极的学
习态度和情感体验。
儿童社交能力
03
在与其他儿童一起玩耍跷跷板的过程中，儿童可以学会合作和
分享，提高社交能力。
06 跷跷板课件总结与展望
总结
内容丰富
该课件涵盖了广泛的主题，包括物理原理、数学模型、技术实现 等方面，为学生提供了全面的学习资源。
互动性强
组装结构
按照设计图纸，将杆件 和连接件组装成稳定的
结构。
安装轴承
在跷跷板两端安装轴承 ，确保转动灵活。
完成制作
检查所有部件的安装情 况，确保安全可靠后即
可完成制作。
安全注意事项
01
02
03
04
使用年龄限制
限制使用者的年龄范围，确保 儿童在家长监护下使用。
通过实际操作跷跷板，学生可以观察和记录实验数据，分析实验结 果，培养实验操作能力和观察力。
跨学科应用
跷跷板课件还可以与数学、物理等学科结合，帮助学生理解相关概念 ，提高跨学科学习的能力。
物理教育
物理原理
跷跷板课件可以帮助学生理解杠杆平衡的条件，掌握力矩的计算 方法，以及理解力与运动的关系等物理原理。
种类
01
02
03
传统木制跷跷板
采用木材制作，经典款式 ，适合公园、游乐场等户 外场所。
充气式跷跷板
使用充气材料制成，柔软 舒适，适合家庭、幼儿园 等室内场所。
高科技跷跷板
结合电子传感器和智能技 术，可实现互动游戏和健 身功能。
用途
娱乐
提供儿童和成人之间的互 动游戏，增进亲子关系和 友谊。
健身
通过跷跷板运动，锻炼身 体的平衡能力和协调性。
跷跷板课件可以激发儿童的好奇心和探索欲望，培养积极的学
习态度和情感体验。
儿童社交能力
03
在与其他儿童一起玩耍跷跷板的过程中，儿童可以学会合作和
分享，提高社交能力。
06 跷跷板课件总结与展望
总结
内容丰富
该课件涵盖了广泛的主题，包括物理原理、数学模型、技术实现 等方面，为学生提供了全面的学习资源。
互动性强
组装结构
按照设计图纸，将杆件 和连接件组装成稳定的
结构。
安装轴承
在跷跷板两端安装轴承 ，确保转动灵活。
完成制作
检查所有部件的安装情 况，确保安全可靠后即
可完成制作。
安全注意事项
01
02
03
04
使用年龄限制
限制使用者的年龄范围，确保 儿童在家长监护下使用。
2024年5岁-6岁《跷跷板》-美术课件
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
画笔类型、规格 针管笔、彩色马克笔、铅笔、高光笔
其它材料
剪刀、海绵双面胶、橡皮
文
字
小朋友们都玩过跷跷板吗？
引
坐在跷跷板上，一人坐一头，一个人上去，一
导
个人下来。
文 字 引 导
跷跷板是什么样子的呢？ 你能具体说说嘛？
文
字
引
两边的横杆长度相等
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
步骤一：在白色素描纸用线描的方式 绘画背景。
步骤二：用彩色马克笔填充颜色，注 意利用枯笔绘画。
绘 画 步 骤
步骤三：在白色素描纸绘画玩跷跷板 的儿童。
步骤四：用马克笔填充颜色，并剪下 来。
范 画 参 考
请同学们开始练习
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
跷跷板
授课老师：
目录
CATALOG
1 教学目标和材料准备 2 文字引导 3 图片引导 4 绘画步骤及范画参考
教学目标和材料准备
课件适合 教学目标
5-6岁
1、描述跷跷板的造型特征，画面中的遮挡关系； 2、了解马克笔的特性并运用; 3、感受创意绘画带来的乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
把缝衣针从蜡 烛中部穿过， 露出的针头针 尾，架在两只 杯子的边缘上。
用薄铁片剪成两 个小人，用腿间 的尖头插立在蜡 烛上，两个小人 的位置到缝衣针 的距离相等。
点燃蜡烛两头， 就做成了一个蜡
烛跷跷板。
现象分析：
点燃了蜡烛以后有什么现象呢？ 它的左右两端不断地翘起来。
同学们，该怎样解释这种现象呢？
跷跷板
新课导入
活动过程：有趣的现象
活动过程：杠杆平衡
同学们的方法的原理是什么呢？ 我们一起探究一下吧！
实验器材
杠杆尺
它左右两边的距离相同，有等量的刻度。
钩碼
实验1
平衡
不平衡
分析实验结果
在这两个实验中，为什么跷跷板形态不一样呢？ 我们怎么才能让第一种情况平衡呢？
我们进行实验验证一下吧！
实验2
注意事项
注意取用砝码时不要用手直接拿，要用镊子夹取。
实验3
实验器材：天平、橡皮
实验过程： 1．将天平放在课桌上，将天平调零。
2．把橡皮放在左盘里。 3．依次放砝码（先大后小），在调节游码。 4．读数记录。
拓展活动：蜡烛跷跷板
实验3
长蜡烛 杯子材料准备Fra bibliotek缝衣针铁板
制作方法：
把蜡烛底端的 蜡刮掉一些， 让它像顶端一 样露出蜡芯。
蜡烛跷跷板就是因为燃烧的质量不 同，剩在跷跷板上的蜡烛质量不同，杠 杆不平衡才会不断地落下来翘起来。
课堂练习
1．走钢丝、天平平衡是利用了___杠__杆__平__衡_____原理。 2．用托盘天平测量物品，托盘左边放_物___体__，右边放__砝__码___，取用砝 码时要用__镊__子____。
跷跷板
不平平衡衡
实验2
不平平衡衡
实验2
不平平衡衡
（1）当两边的物体质量一样大小时我 们，物体距离中间点的距离相同可以平衡。
（2）当两边物体质量不同时，质量小 的距离中间的点的距离应该远一些。
自由活动：生活与平衡
天平
指针盘
游码
托盘
砝码 镊子
天平
左盘放被称量物体，右盘放置砝码
使用方法
合适时，天平平衡，如不平衡，调整游码，使之平衡。
有趣的现象 杠杆平衡 生活与平衡 蜡烛跷跷板