洪水浪打浪教案
(春)四年级音乐下册 第3课《洪湖水,浪打浪》教案 人音版
《洪湖水，浪打浪》一、教学目标：1、情感态度、态度、价值观（1）能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐。
（2）能够自信、有感情地歌唱《洪湖水，浪大浪》。
2、过程与方法通过学唱《洪湖水，浪打浪》的片段，感受、体验人们赞美家乡、热爱生活的音乐情绪，了解装饰音在音乐表现中的作用。
3、知识与技能（1）能够知道中国歌剧的发展过程。
（2）能够对中国歌剧《洪湖赤卫队》的剧情有一定了解，能够说出作品及作品的名字。
二、教学重点与难点：1、倚音与波音、三连音唱法的准确掌握。
2、体验有无装饰音的音乐表现区别。
3、体验音乐所表达的意境及情绪。
四、教学过程：师：上课生：老师好！师：同学们好！请坐！（一）主题歌曲流行唱法导入，引出主题。
（师播放视频片段）【阶段目标：直接引出本节课的主题内容】师：老师知道现在大部分的青少年都是喜欢流行歌曲的居多，流行音乐快节奏的旋律及通俗的歌词，朗朗上口。
老师也有几首好听的流行歌想跟大家分享，今天先跟大家分享其中的一首，大家听看看觉得这首流行歌跟你们平时听的流行歌有什么不一样呢？知道这是什么歌曲吗？来，一起来听看看。
（播放音乐视频）师：这首流行歌跟你们平时听的流行歌有什么不一样呢？歌曲是什么呢？生：不一样。
生1：洪湖水，浪打浪。
师：很好，刚刚大家所感受的音乐就是洪湖水，浪打浪的流行唱法。
今天老师将带领大家，走进中国的另一部歌剧《洪湖赤卫队》歌唱《洪湖水，浪打浪》。
（二）走进歌剧《洪湖赤卫队》歌唱《洪湖水，浪打浪》过度语：好的，同学们我们一起来看一下几张照片。
（1）、洪湖赤卫队队标、（2）、洪湖赤卫队首演剧照（3）、洪湖赤卫队男女主角剧照）1、看完照片，那请同学们跟老师一起来了解歌剧《洪湖赤卫队》。
（1）、本剧取材于第二次国内革命战争时期洪湖地区的革命斗争史实。
（2）、全剧共分六场：第一场《撤退》第二场《劫枪》第三场《搜湖》第四场《越狱》第五场《找党》第六场《胜利》。
（3）同样的，我们用电影的简单剧情介绍，来加深大家对于《洪湖赤卫队》剧情的了解。
人音版音乐四年级下册第3课《洪湖水,浪打浪》教案
人音版音乐四年级下册第3课《洪湖水，浪打浪》教案一. 教材分析《洪湖水，浪打浪》是人音版音乐四年级下册第三课的一首歌曲。
这首歌曲以洪湖的美景为背景，描绘了洪湖人民的美好生活，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，具有很高的艺术价值。
通过学习这首歌曲，学生可以了解洪湖的历史背景，感受歌曲所表达的美好情感，提高音乐鉴赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够独立演唱简单的歌曲，对音乐有一定的理解能力。
但部分学生可能对洪湖的历史背景较为陌生，因此在教学过程中，需要适当引入相关背景知识，帮助学生更好地理解歌曲。
三. 教学目标1.让学生了解洪湖的历史背景，感受歌曲所表达的美好情感。
2.学会演唱《洪湖水，浪打浪》这首歌曲，提高音乐鉴赏能力。
3.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。
2.理解歌曲的歌词内涵，感受歌曲的美感。
3.学会用适当的情感和力度演唱歌曲。
五. 教学方法1.讲授法：讲解洪湖的历史背景，引导学生了解歌曲的内涵。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.练习法：分组练习，团队合作演唱。
4.欣赏法：聆听不同版本的《洪湖水，浪打浪》，提高学生的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括洪湖的图片、歌曲乐谱等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.教学用具：如节拍器、钢琴等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示洪湖的美丽风光，引导学生了解洪湖的历史背景。
同时，播放《洪湖水，浪打浪》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。
然后，教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）学生分组练习，团队合作演唱。
教师巡回指导，纠正学生的发音和姿势问题。
4.巩固（10分钟）学生分组进行演唱比赛，激发学生的学习兴趣。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）学生聆听不同版本的《洪湖水，浪打浪》，提高学生的音乐鉴赏能力。
2024年中班安全教案《洪水来了》
2024年中班安全教案《洪水来了》一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》中班第四章“自然灾害的防护”，详细内容为“洪水来了”一节。
通过本章学习，让幼儿了解洪水的危害，掌握基本的防洪避灾知识和自救互救技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解洪水的成因及其危害，提高防洪意识。
2. 培养幼儿遇到洪水时的冷静判断和自救互救能力。
3. 增强幼儿的安全防范意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：洪水来临时的自救互救方法。
重点：了解洪水的危害，掌握防洪避灾的基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：洪水来了教学课件、防洪安全宣传图片、模拟洪水场景的道具。
2. 学具：安全手册、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示洪水来临的场景，引导幼儿观察并讨论洪水的危害。
2. 知识讲解（10分钟）讲解洪水的成因、危害，以及防洪避灾的基本知识。
3. 例题讲解（10分钟）通过模拟洪水场景，让幼儿判断如何进行自救互救，并给予正确指导。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿结合自己的生活经验，谈谈如何防洪避险。
六、板书设计1. 洪水来了2. 内容：洪水成因洪水危害防洪避灾方法自救互救技能七、作业设计1. 作业题目：描述洪水的危害。
画出防洪避灾的正确做法。
编写一个防洪安全小故事。
2. 答案：洪水的危害：冲毁房屋、淹没农田、引发山体滑坡等。
防洪避灾正确做法：及时关注天气预报，提前撤离危险区域，避免靠近河边等。
防洪安全小故事：（示例）小兔子防洪记。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观防洪设施，了解防洪工程的建设，提高幼儿的防洪意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深入程度。
4. 随堂练习的互动性和实用性。
5. 作业设计的针对性和答案的指导性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点设定教学难点与重点是教学设计的核心，对于“洪水来了”这一教学内容，难点在于让幼儿理解和掌握洪水来临时的自救互救方法，重点则在于通过生动的实践情景引入和深入浅出的讲解，让幼儿深刻认识洪水的危害并学习防洪避灾的基本知识。
洪湖水浪打浪教案
洪湖水浪打浪教案标题：洪湖水浪打浪教案一、教学目标：1. 知识目标：通过学习《洪湖水浪打浪》这首课文，了解黄洪祥的故事，掌握相关的词汇和知识。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和分析解决问题的能力。
3. 情感目标：通过教材内容，培养学生的勤劳笃行、勇于拼搏的精神。
二、教学重难点：1. 重点：理解并掌握《洪湖水浪打浪》的内容和意义。
2. 难点：引导学生进行思考，培养分析问题和解决问题的能力。
三、教学准备：1. 教师：制作PPT课件，准备纸质课本和课后习题。
2. 学生：带上课本和笔。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师和学生互相问候，创设良好的上课氛围。
教师简单介绍一下黄洪祥的背景，并激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现（15分钟）：（1）教师播放课文朗读音频，并提示学生跟着听。
（2）教师通过PPT展示课文中生词的词义和用法，并帮助学生记忆。
3. 理解课文（25分钟）：（1）教师与学生一起朗读《洪湖水浪打浪》。
（2）教师提问，帮助学生理解课文。
4. 分析问题（20分钟）：（1）教师提问，引导学生思考黄洪祥遇到的问题，并让学生用自己的话描述黄洪祥是如何应对这些问题的。
（2）教师帮助学生总结出解决问题的方法和思路，引导他们从这个故事中学到勇气、决心和行动的重要性。
5. 小结与巩固（10分钟）：（1）教师总结课堂内容，强调学生从《洪湖水浪打浪》中学到的积极精神和应对问题的方法。
（2）布置课后习题，让学生掌握更多相关知识。
五、教学反思：通过这节课，学生听了一次课文的朗读，了解黄洪祥故事的背景，认识到他所面临的问题以及他勇敢面对问题的态度和行动。
通过提问和思考，学生积极参与教学活动，培养了他们的思维能力和解决问题的能力。
整个教学过程生动有趣，学生的学习兴趣得到激发。
下次教学中可以更多地引导学生展开思考，并提供更多的实例让学生在实践中运用所学知识。
四年级下册音乐教案-《洪水湖,浪打浪》-人音版2023
最后，总结回顾环节，学生们对今天学习的知识点有了更加深刻的认识。但仍有个别学生对某些内容存在疑问。为了确保每个学生都能跟上课程进度，我决定在课后设置答疑时间，鼓励学生主动提问，及时解决他们的困惑。
五、教学反思
在今天的课堂中，我发现学生们对《洪水湖，浪打浪》这首歌曲表现出浓厚的兴趣。他们在学习旋律、节奏和音乐表现力方面取得了很好的效果。以下是我对这节课的一些思考和总结：
首先，通过提问方式导入新课，成功引起了学生的好奇心和兴趣。大家积极参与，课堂氛围活跃。在今后的教学中，我将继续采用这种生动有趣的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验。这个操作将演示歌曲中各声部的和谐与统一。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱实验的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中运用音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
四年级下册音乐教案-《洪水湖，浪打浪》-人音版2023
一、教学内容
四年级下册音乐教案-《洪水湖，浪打浪》-人音版2023
本节课，我们将学习人音版四年级下册音乐教材中的《洪水湖，浪打浪》章节。教学内容主要包括：
1.了解歌曲背景，感受歌曲所表达的意境。
2.学会歌曲的旋律，掌握歌曲的节奏。
3.学习歌曲中的音阶、音程等基本音乐知识。
幼儿园合作打海浪游戏教案
幼儿园合作打海浪游戏教案1. 教学目标1.了解海浪游戏的规则和要素；2.培养幼儿园团队精神和合作意识；3.提高幼儿园幼儿的动手能力和反应速度。
2. 教学内容1.熟悉海浪游戏的规则和要素；2.学习合作技能和团队协作意识；3.练习动手能力和反应速度。
3. 教学重难点3.1 教学重点1.培养幼儿园团队精神；2.学习海浪游戏的规则和要素。
3.2 教学难点1.学习团队合作技能；2.练习幼儿反应速度。
4. 教学活动4.1 导入活动让幼儿园的幼儿围成一圈，大家一起做海浪的动作，跟着老师一起喊“海浪、海浪”，以此让幼儿了解到今天的课程内容是海浪游戏。
4.2 游戏活动1.游戏规则介绍：在教师的指导下，幼儿分为若干组，每组站在一个沙发子上，通过合作，像高浪冲刺一样，使团队海浪的最高点达到一定高度。
2.操作步骤：•步骤1：让幼儿园的幼儿围成一圈，老师讲解海浪游戏的规则；•步骤2：将孩子分组，每组站在一个沙发子上，团队沟通好，指定谁在前面，谁在后面；•步骤3：老师开始计时，每组需要在有限的时间内完成一次任务；•步骤4：提示孩子，要通过合作才有可能完成任务，也需要互相鼓励；•步骤5：提示孩子，通过游戏的过程中需要团队合作和沟通。
4.3 回顾活动结束游戏后，老师引导幼儿回顾游戏时表现优秀的幼儿，展示最高海浪的沙发子团队也会获得一个小奖品，鼓励幼儿们努力，奋发向前。
5. 教学反思1.在游戏规则介绍的时候，老师须要讲解清楚；2.在游戏过程中，老师须对幼儿的表现及时给予表扬；3.通过游戏给幼儿一个良好的氛围，建立团结协作的意识，让幼儿爱上团队合作。
歌剧 《洪湖水 浪打浪》教学设计
教师
课题
歌剧 《洪湖水，浪打浪》
课型
欣赏、唱歌课
课时
第（1）课时
学习目标
1、知识目标：了解歌剧、歌剧音乐。
2、能力目标：（1）能够自信、有感情的歌唱《洪湖水，浪打浪》；
（2）了解装饰音在音乐表现中的作用。
3、情感目标：（1）弘扬民族音乐，培养学生爱国主义精神
（2）带领学生感受洪湖之美，珍惜生活来之不易。
1、《洪湖赤卫队》剧情简介
（1）作品介绍、主要人物
（2）7首歌剧音乐作品
2、欣赏聆听《洪湖水，浪打浪》
了解演唱形式、音乐情绪以及歌曲所表达的思想感情；湖北民歌。
3、歌曲学唱
①跟钢琴学唱、聆听音乐跟唱、纠正错误歌唱声音、咬字的方法）
②分析歌词内容，把握歌唱情绪
③装饰音的学习（前倚音、波音
三、拓展延伸
了解中外著名歌剧
学习重点
1、了解歌剧、歌剧音乐的含义
2、欣赏、学唱《洪湖水，浪打浪》
3、学习装饰音及其在音乐表现中的作用
学习难点
自信、有感情的歌唱《洪湖水，浪打Байду номын сангаас》；装饰音
教具学具
多媒体，钢琴
教
学
过
程
学习活动
学法指导
目的
一、激趣导入，引入新知
1、欣赏视频《绣红旗》，谈对歌剧的认识
2、学习歌剧、歌剧音乐的含义
二、新知拓展
课后作业
了解歌剧《白毛女》的故事背景。
板书设计
洪湖水，浪打浪
歌唱形式：独唱、二重唱
装饰音：前倚音、波音
教
学
反
思
学校
杨家园则镇中心学校
教师
课题
课型
第3课《洪湖水,浪打浪》教案
-音乐理论知识的理解：学生可能对曲式结构、和声配置等音乐理论知识理解不深，需要通过具体案例分析来加深理解。
-集体合作中的音准与节奏统一：在集体演唱时，保持音准和节奏的统一对学生来说是一个挑战。
举例解释：
-对于装饰音的难点，教师可以通过慢速演唱、分解练习等方法，帮助学生逐步掌握。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生深入挖掘歌曲的情感内涵，分析音乐元素如何传达情感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和感悟。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《洪湖水，浪打浪》这首歌曲的背景、情感和音乐特点。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对歌曲情感的理解和表达。我希望大家能够将所学应用到日常生活中，感受和表达对家乡的爱。如果有任何疑问，欢迎随时提问。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析歌曲，了解其旋律特点、节奏变化和歌词含义，以及这些元素如何共同传达歌曲的情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于装饰音、滑音等难点部分，我会通过示范和指导来帮助大家理解和掌握。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论歌曲中的一个音乐元素或情感表达。
第3课《洪湖水，浪打浪》教案
一、教学内容
第3课《洪湖水，浪打浪》教案，本节课选自人教版八年级音乐教材上册第三章《民歌·家乡美》。教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《洪湖水，浪打浪》，掌握歌曲的旋律、节奏、歌词及演唱技巧。
2.了解歌曲背景，体会歌曲所表达的热爱家乡、歌颂英雄的情感。
《洪湖水,浪打浪》教案
洪湖水，浪打浪
教学目标
引导学生聆听女声二重唱歌曲《洪湖水浪打浪》，感受歌曲浓郁的湖北洪湖地区风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。
反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。
学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。
重点难点
增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生二声部的演奏能力，促进学生的合唱能力。
教学准备
常规准备
教学环节
一、常规练习：
1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍与节奏）。
2、复习前课内容：表演及唱。
3、器乐小练习 (结合学唱歌曲的二声部演奏进行练习)。
二、新课学习:
（一）聆听《洪湖水浪打浪》
复习欣赏女声二重唱《洪湖水浪打浪》——（电影《洪湖赤卫队》片段，初听《洪湖水浪打浪》后简单介绍电影情节中与歌曲有关内容——这段曲调给你们的情绪以什么感受? 你仿佛看到了什么？学生自由回答）——再次完整地聆听全曲（随音乐作摇船动作参与歌曲表演）。
（二）学习歌曲《柳树姑娘》
1、录音范唱歌——学生活动：全体用器乐演奏歌曲注意二声部的学习——结合器乐演奏讲解附点四分音符时值（少讲多练，重在学生的自身感受掌握）——学生学唱旋律（二声部可一气合成，也可分练后在合）——歌词理解——全体演唱
2、表演歌曲《柳树姑娘》律动：学生随着音乐自由表演。
（师生同台表演：自选乐器或演唱或表演）
三、课堂小结：
鼓励与表扬，指出不足之处。
《洪水湖,浪打浪》课件
请尝试用两种线条来表示歌曲旋律
女一用小波浪线表示 女二用大波浪线表示
再次听赏----第二乐段
❖ 一起随音乐画出二声部的旋律线， ❖ 当歌词旋律出现时就画细碎的波浪线； ❖ 当伴唱“啊”的旋律出现时就画大波浪线； ❖ 看看谁画的又对又快！
带问题听赏----第三乐段
一起随着音乐轻轻地哼唱，感受歌曲的旋律。
❖ 第一乐段的演唱形式是怎样的？
独唱
带着问题分段听赏----第二乐段
❖ 仔细听听第二乐段是由几个人演唱的？ 两个人
❖ 他们的演唱的旋律一样吗？ 不一样
❖ 这种演唱形式叫什么？ 二重唱
一起安静地、仔细地聆听吧！
二重唱----
❖ 声乐演唱的形式之一，指两个不同声部的歌 唱者，各按自己声部的曲调，重叠着演唱同 一首歌曲的形式。
人民音乐出版社四年级下册第三课
《洪湖水浪打浪》
接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
春
夏
秋
冬
荆州----洪湖
1930年，洪湖发生了这样一 个故事：
乡党委书记韩英率领洪 湖赤卫队的队员与以彭霸天 为代表的地主恶霸展开了英 勇的斗争，最终消灭了彭霸 天，取得了革命战争的伟大 胜利。 这个故事在1958年被湖北省 歌剧院创作成一部歌剧《洪 湖赤卫队》。
❖ 第三乐段与哪个乐段的旋律比较相似？
是第一乐段的变化再现
❖ 演唱形式又与哪个乐段相似？
第二乐段，二重唱
❖ 两个声部的旋律出现有什么特点？
时而交错，时而补充，各自独立，又彼此交融
完整聆听歌曲----
《洪湖水浪打浪》
❖ 小组内讨论一下，歌曲表达了什么样的情感？ 看谁说的好？
歌曲上篇歌唱洪湖之景，下篇歌唱感恩之情；表达了洪湖人 民艰苦奋斗、热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
人音版-音乐-四年级下册-四年级下册音乐教案-《洪水湖,浪打浪》
《洪水湖，浪打浪》教案教学内容：欣赏歌剧《洪湖赤卫队》插曲----二重唱《洪湖水浪打浪》教材分析：歌曲《洪湖水浪打浪》为电影《洪湖赤卫队》插曲，是剧中人物韩英与秋菊的二重唱。
该曲取材于襄河民歌《襄河谣》，以宽广的节奏、明快绮丽的曲调，抒发了主人公韩英热爱家乡和人民以及对未来充满信心的崇高感情。
歌词运用了通韵的押韵形式，分前八句和后六句两片。
上片重写洪湖之景，下片重抒感恩之情，以其美妙的拖腔使旋律更为动人。
歌曲富于民歌特色，是湖北民歌的象征。
教学目标：1、通过完整而充分地聆听歌剧选段，了解抗战时期的历史背景，感受音乐所表现的鱼米之乡的好风光以及水乡人民对家乡的热爱与自豪之情，激发学生热爱水乡、讴歌家乡的情感。
2、通过反复聆听、小组合作探究法以及讲授法等方法，学生能够了解歌曲所表现的内容，感受歌曲抒发的情感。
3、学会辨别歌曲的不同演唱形式; 认识“二重唱”的演唱形式，体会其表现作用。
教学重难点：1、体会歌曲的“二重唱”的演唱形式的表现作用，感受乐曲每一个乐段旋律的特点。
2、通过演唱的形式深入感受“二重唱”的魅力。
教学过程：一、情景导入结合图片，欣赏美丽的洪湖风光，聆听音频《洪湖水浪打浪》。
师：同学们好！今天老师要带同学们到一个美丽的地方去看一看。
这是一个“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的地方，这里景色绚丽，四季皆美，春来渔帆点点、绿草婆娑；夏时芙蓉迎日、渔歌唱晚；秋日莲满菱熟、荷香阵阵；冬至风吹芦荡、百鸟翱翔。
这个美丽的地方就是我国荆州的洪湖。
(结合ppt介绍) （1930年，这里曾发生了这样一个故事，乡党委书记韩英率领洪湖赤卫队的队员与以彭霸天为代表的地主恶霸展开了英勇的斗争，最终消灭了彭霸天，取得了革命战争的伟大胜利。
这个故事在1958年被湖北省歌剧院创作成一部歌剧《洪湖赤卫队》。
这部歌剧上演至今，经久不衰。
其中不少唱段广为流传。
尤其是剧中人物韩英与秋菊二重唱的《洪湖水浪打浪》这首歌曲，到今天多少游客来到洪湖，他们都会情不自禁的哼唱起这首歌曲：洪湖水呀浪呀么浪打浪呀…… 今天老师就和同学们一起来欣赏这首《洪湖水浪打浪》（板书课题）。
《洪湖水浪打浪》教案
洪湖水，浪打浪教学目标引导学生聆听女声二重唱歌曲《洪湖水浪打浪》，感受歌曲浓郁的湖北洪湖地区风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。
反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。
学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。
重点难点增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生二声部的演奏能力，促进学生的合唱能力。
教学准备常规准备教学环节一、常规练习：1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍与节奏）。
2、复习前课内容：表演及唱。
3、器乐小练习(结合学唱歌曲的二声部演奏进行练习)。
二、新课学习:（一）聆听《洪湖水浪打浪》复习欣赏女声二重唱《洪湖水浪打浪》——（电影《洪湖赤卫队》片段，初听《洪湖水浪打浪》后简单介绍电影情节中与歌曲有关内容——这段曲调给你们的情绪以什么你仿佛看到了什么？学生自由回答）——再次完整地感受?聆听全曲（随音乐作摇船动作参与歌曲表演）。
（二）学习歌曲《柳树姑娘》1、录音范唱歌——学生活动：全体用器乐演奏歌曲注意二声部的学习——结合器乐演奏讲解附点四分音符时值（少讲多练，重在学生的自身感受掌握）——学生学唱旋律（二声部可一气合成，也可分练后在合）——歌词理解——全体演唱2、表演歌曲《柳树姑娘》律动：学生随着音乐自由表演。
（师生同台表演：自选乐器或演唱或表演）三、课堂小结：鼓励与表扬，指出不足之处。
《洪水湖,浪打浪》教案
《洪水湖，浪打浪》名师教案教学内容：欣赏歌剧《洪湖赤卫队》插曲----二重唱《洪湖水浪打浪》教材分析：歌曲《洪湖水浪打浪》为电影《洪湖赤卫队》插曲，是剧中人物韩英与秋菊的二重唱。
该曲取材于襄河民歌《襄河谣》，以宽广的节奏、明快绮丽的曲调，抒发了主人公韩英热爱家乡和人民以及对未来充满信心的崇高感情。
歌词运用了通韵的押韵形式，分前八句和后六句两片。
上片重写洪湖之景，下片重抒感恩之情，以其美妙的拖腔使旋律更为动人。
歌曲富于民歌特色，是湖北民歌的象征。
教学目标：1、通过完整而充分地聆听歌剧选段，了解抗战时期的历史背景，感受音乐所表现的鱼米之乡的好风光以及水乡人民对家乡的热爱与自豪之情，激发学生热爱水乡、讴歌家乡的情感。
2、通过反复聆听、小组合作探究法以及讲授法等方法，学生能够了解歌曲所表现的内容，感受歌曲抒发的情感。
3、学会辨别歌曲的不同演唱形式; 认识“二重唱”的演唱形式，体会其表现作用。
教学重难点：1、体会歌曲的“二重唱”的演唱形式的表现作用，感受乐曲每一个乐段旋律的特点。
2、通过演唱的形式深入感受“二重唱”的魅力。
教学准备：多媒体、课件。
教学过程：一、情景导入结合图片，欣赏美丽的洪湖风光，聆听音频《洪湖水浪打浪》。
师：同学们好！今天老师要带同学们到一个美丽的地方去看一看。
这是一个“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的地方，这里景色绚丽，四季皆美，春来渔帆点点、绿草婆娑；夏时芙蓉迎日、渔歌唱晚；秋日莲满菱熟、荷香阵阵；冬至风吹芦荡、百鸟翱翔。
这个美丽的地方就是我国荆州的洪湖。
(结合ppt介绍) （1930年，这里曾发生了这样一个故事，乡党委书记韩英率领洪湖赤卫队的队员与以彭霸天为代表的地主恶霸展开了英勇的斗争，最终消灭了彭霸天，取得了革命战争的伟大胜利。
这个故事在1958年被湖北省歌剧院创作成一部歌剧《洪湖赤卫队》。
这部歌剧上演至今，经久不衰。
其中不少唱段广为流传。
尤其是剧中人物韩英与秋菊二重唱的《洪湖水浪打浪》这首歌曲，到今天多少游客来到洪湖，他们都会情不自禁的哼唱起这首歌曲：洪湖水呀浪呀么浪打浪呀…… 今天老师就和同学们一起来欣赏这首《洪湖水浪打浪》（板书课题）。
洪湖水浪打浪教案
洪湖水浪打浪教案教案标题：洪湖水浪打浪教案教学目标：1. 了解湖泊地貌的基本特点，掌握湖泊水位的变化对生态环境的影响。
2. 掌握洪湖水浪打浪的成因和形成的规律。
3. 培养学生的观察力和实验操作能力。
4. 培养学生的团队协作精神和分析问题的能力。
教学准备：1. 相关课件、图片、视频等教学资源。
2. 实验器材：盛水器、石子等。
3. 实验材料：水槽、水。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生观察一段洪湖波浪翻滚的视频素材，让学生感受洪湖波浪的磅礴与雄浑。
2. 提问：你们有没有看过类似的水浪现象？你们觉得洪湖水浪打浪是怎么形成的呢？二、知识讲解（15分钟）1. 通过课件、图片等教学资源，讲解湖泊地貌的基本特点，包括湖泊的形成、变化的原因等。
2. 重点讲解洪湖水浪打浪的成因和形成的规律：洪湖水体受气候条件的影响，水位上升时，会形成水浪，并一直往前推动，遇到较矮的水波时会相互碰撞，产生水浪打浪的现象。
三、案例分析（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组从实际生活中找出相关案例，分析该案例中的水浪打浪现象是怎么形成的。
2. 学生代表发言：每个小组派出代表，将自己找到的案例进行简要发言，其他小组成员进行补充和评价。
四、实验探究（30分钟）1. 实验操作：老师将水槽中注满水，然后用手在水槽中轻轻摆动，观察水波的传播和水浪打浪的现象。
2. 观察记录：每个小组的一名成员负责观察和记录实验过程中的现象和规律。
3. 实验讨论：每个小组根据观察记录，讨论实验中观察到的现象、规律以及可能的原因。
五、知识总结（10分钟）1. 学生个别展示：每个小组派出一名成员，将实验过程中观察到的现象和规律进行陈述和展示。
2. 总结讲解：老师对学生的观察和发现进行总结，强调洪湖水浪打浪的形成和规律。
六、拓展延伸（15分钟）1. 提问互动：老师根据教学资源，提问学生洪湖水浪打浪现象的影响和应用。
2. 小组讨论：学生再次分成小组，讨论洪湖水浪打浪现象的生态环境影响和相关应用领域。
人音版音乐四上《洪湖水,浪打浪》教案
人音版音乐四上《洪湖水，浪打浪》教案一、教学目标：学唱《洪湖水，浪打浪》，培养学生热爱民歌、热爱家乡、热爱祖国大好河山的品德。
二、教学重点学唱《洪湖水，浪打浪》，并了解相关知识三、教学方法示范法、体验法、练习法、探究法四、教学准备电子琴、多媒体五、教学过程新课准备1、组织教学老师：上课！学生：老师好老师：同学们好，请坐老师：今天是我第一次给大家上音乐课，希望大家多多配合，下面我们开始上课2、复习旧课3、节奏练习（板书节奏）把学生分为三大组加老师共四组，做节奏游戏步骤：念节奏、打节奏目标：能准确的打出节奏，要整齐，速度要慢老师：同学们，我们学习新课之前先来做一个节奏游戏老师：多媒体显示节奏新课教学1、播放视频导入（多媒体）老师：同学们一起来看一个视频：播放《洪湖水，浪打浪》MV老师：同学们听过这首歌吗？这首歌叫什么名字啊？学生：有或无《洪湖水，浪打浪》老师：非常好，这节课我们就来学习这首歌《洪湖水，浪打浪》板书：《洪湖水，浪打浪》老师：同学们请把书翻到22页2、歌曲简介老师：同学们知道洪湖是哪个省的吗？学生：湖北老师：很好，我来给大家介绍一下这首歌的相关知识点老师：洪湖是位于，是的第七大淡水湖。
《洪湖水，浪打浪》这首歌呢，是歌剧《洪湖赤卫队》里面的唱段，歌剧《洪湖赤卫队》讲述了1930年，洪湖赤卫队在韩英和刘闯的率领下消灭白极会首领彭霸天的故事。
（多媒体显示）3、范唱（弹唱）老师：在学习这首歌之前，我先给大家示范一遍老师：弹唱、、、4、6、线谱译简谱老师:同学们现在在线谱的下面对照翻译出简谱（翻译完之后，用多媒体放映出简谱）老师:同学们把你们写的简谱和屏幕上的进行对照，看自己翻译的有没有错误6、学唱旋律要求：能够基本流畅的哼唱旋律，节奏稳定，发音基本准确步骤：以每小节为一句，由老师领唱4、朗诵歌词（纠正发音）老师：为了更好的理解这首歌曲，首先大家来一起朗诵一下歌词学生：洪湖水浪打浪洪湖岸边是家乡清早船儿去撒网晚上回来鱼满舱四处野鸭和菱藕（）秋收满畈（）稻谷香人人都说天堂美怎比我洪湖鱼米乡老师：歌词中有几个字需要注意一下“菱藕”、“满畈”5、老师：通过朗诵歌词大家是否能体会到作者想通过这首歌表达什么样的情感？学生：老师：从歌词可以看出是对家乡的赞美，对家乡的热爱7、学唱歌词要求：歌词能和旋律准确的融合，最后能够流畅演唱。
人音版音乐四年级下册第3课《洪湖水,浪打浪》教案
人音版音乐四年级下册第3课《洪湖水，浪打浪》教案教学目标：
通过对歌曲《洪湖水，浪打浪》背景以及内容的了解，并通过聆听，使学生感受到对家乡和人民的热爱以及对未来充满信心的崇高感情。
教学重难点：
1、通过对《洪湖水，浪打浪》的欣赏，了解旧水乡的一角。
2、从对《洪湖水，浪打浪》的聆听并了解当时的，感受到旧水乡的坚辛以及对未来的信心。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、师生问好，歌曲回顾。
师：《采菱》是一首富有江南水乡色彩的歌曲，它给你留下了怎样的印象呢？
生回答。
师：这么流畅优美的歌曲，让我们再一次张开口，用你们甜美的嗓音来好好表现一下。
生演唱歌曲。
二、欣赏《洪湖水，浪打浪》。
1、师：这节课，我们将继续随着歌声走进江南水乡，只不过，这次我们去了解历史上水乡的一角。
伴随歌声，我们去素有“鱼米之乡”、“水乡泽国”之称的洪湖。
2、欣赏歌曲《洪湖水，浪打浪》，说说你对歌曲的印象。
3、简介歌曲：
歌曲《洪湖水，浪打浪》选自歌剧《洪湖赤卫队》，是一首女生二重唱。
《洪湖赤卫队》是为庆祝新成立十周年而创作的，也是根据贺龙将军的姐姐贺英的革命故事改编。
4、在那个战火纷飞的年代，剧中人物韩英和秋菊唱出了《洪湖水，浪打浪》,她们想通过歌曲表达怎样的思想感情呢？
5、再一次欣赏全曲。
6、小结：
歌曲表达了人们热爱家乡和人民以及对未来充满信心的崇高感情，也让我们看到了20世纪30年代湖北洪湖水乡的一景。
幼儿园 教案 洪水
幼儿园教案：洪水
教学目标
1.了解洪水的定义和成因。
2.能够识别洪水的危害并知道如何应对。
3.培养幼儿的团队合作意识和应急能力。
教学内容
1.了解洪水的定义
–讲解洪水的定义和成因，例如：暴雨、雪融、河水泛滥等。
–给幼儿看一些洪水的图片和视频，帮助幼儿直观感受洪水的威力。
2.认识洪水的危害
–讲解洪水的危害，例如：淹没房屋、损毁道路、冲走树木，甚至可能造成生命危险。
–强调洪水时需要注意的安全事项，例如：不要靠近河道、不要跑向低洼地带、不要随意涉水等。
3.学习应对洪水的方法
–讲解面对洪水时应该如何行动，例如：及时关窗关门、将重要物品移至高处、尽量不要外出等。
–安排小组活动，让幼儿在团队合作中学习如何应对洪水。
教学方法
1.情境教学法：通过图片和视频教学，帮助幼儿感性认识洪水的危害和应对方法。
2.活动教学法：通过小组合作活动，培养幼儿的团队合作意识和应急能力。
教学评估
1.观察幼儿对洪水定义和成因的理解情况。
2.检查幼儿是否了解洪水的危害以及应对方法。
3.观察幼儿在小组合作活动中的表现。
教学延伸
1.派发相关防洪知识手册给家长，提醒家长在洪水来临时做好应对措施。
2.安排户外活动，让幼儿亲自体验急救和应急处理过程。
大班抗洪的教案
大班抗洪的教案教案标题：大班抗洪的教案一、教学目标：1. 让学生了解洪水对人类和社会的危害，培养学生的安全意识和应急能力。
2. 帮助学生认识抗洪的重要性，激发学生参与社会公益活动的意识。
3. 通过教学活动，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
二、教学内容：1. 什么是洪水？洪水对人类和社会的危害。
2. 抗洪的意义和方法。
3. 抗洪英雄的故事和事迹。
4. 学校和社区抗洪的实际行动。
三、教学重点和难点：1. 重点：让学生了解洪水的危害和抗洪的重要性，培养学生的安全意识和社会责任感。
2. 难点：如何让学生理解抗洪的意义和方法，激发学生参与社会公益活动的意识。
四、教学方法：1. 多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体资料展示洪水对人类和社会的危害，以及抗洪的实际行动。
2. 互动式教学法：组织学生进行小组讨论，分享抗洪英雄的故事和事迹，激发学生的参与和学习兴趣。
3. 实践教学法：组织学生参与学校和社区的抗洪实际行动，如清理河道、宣传抗洪知识等。
五、教学过程：1. 导入活动：播放有关洪水和抗洪的视频，引发学生对抗洪话题的兴趣。
2. 知识讲解：讲解洪水的危害、抗洪的意义和方法，介绍抗洪英雄的故事和事迹。
3. 小组讨论：组织学生分成小组，分享自己对抗洪的理解和想法，激发学生的参与和学习兴趣。
4. 实践活动：组织学生参与学校和社区的抗洪实际行动，如清理河道、宣传抗洪知识等。
5. 总结反思：让学生总结今天的学习收获，思考自己在未来如何参与抗洪的行动。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论的积极性、对抗洪知识的理解程度等。
2. 参与学生的抗洪实际行动，如清理河道、宣传抗洪知识等。
七、教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的学习兴趣和参与度？2. 学生是否能够理解抗洪的意义和方法，以及培养了安全意识和社会责任感？。
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课题：歌剧（《洪湖赤卫队选段》，《洪湖水，浪打浪》）
一、学习目标
1、引导学生聆听歌曲《洪湖水浪打浪》感受歌曲浓郁的湖北洪湖地区风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。
反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。
学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。
2、引导学生用歌曲《洪湖水浪打浪》编排简单的舞蹈动作，通过这一音乐活动感受音乐的魅力。
二、学习重难点
增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生演唱和表表演能力。
三、情感价值
通过学习歌曲使学生热爱生活，热爱自己的家乡，热爱祖国。
四、教学过程：
（一）、导入：
1、播放歌剧《白毛女选段》，《扎红头绳》导入。
2、提问：这首歌曲主题是什么？表现什么故事情节？
（二）、新课学习:
1、作品简介
歌剧是把戏剧、诗歌、音乐、舞蹈和美术结合在一起的一种综合艺术，起源于十六世纪末的意大利。
欧洲传统歌剧分为：正歌剧、意大利喜歌剧、法国音歌剧和法国大歌剧等几种体裁。
我们今天所学习的歌曲就是歌剧《洪湖赤卫队》选段《洪湖水浪
打浪》。
歌剧《洪湖赤卫队》是以第二次国内革命战争为背景，描写了人民群众在中国共产党的领导下，和地主恶霸、反动势力的殊死斗争。
主要内容为1930年前后，湖北沔阳县委把赤卫队撤离后，当地白极会头子彭霸天在国民党部队的支持下企图卷土重来，赤卫队在乡党支部书记韩英和队长刘闯的率领下继续袭击敌人。
刘闯有勇无谋，枪打密探而暴露目标。
韩英在掩护队伍撤退中，与分队长王金标一同被捕。
后来王金标叛变，韩英宁死不屈。
敌人把韩英的母亲找来劝降，韩英母女互相勉励，坚贞不屈。
敌人把叛徒王金标放回，想诱骗赤卫队进入伏击圈。
此时彭霸天的副官表露了地下党员的真实身份，以自己的生命掩护韩英逃脱。
韩英回到赤卫队枪毙了叛徒，配合红军作战，消灭了彭霸天。
2、聆听《洪湖水浪打浪》
3、学唱歌曲《洪湖水浪打浪》
4、这首歌曲表达了怎样的情感？
5、再次聆听感受音乐。
6、音乐活动（分组进行）
⑴根据歌曲意境用笔描绘出你所感受的画面。
⑵根据音乐编排几个简单的舞蹈动作。
7、课堂展示
⑴请美术组同学展示自己的作品
⑵请舞蹈组表演舞蹈动作
8、课堂回顾教师总结
9、作业
课后背唱歌曲《洪湖水浪打浪》，并把握其含义。
10、在音乐声中愉快下课！。