积累与运用二
《积累运用二》教学反思
《积累运用二》教学反思
《积累运用二》的习作要求是写一件懊悔的事。
“金无足赤，人无完人”，每个学生都难免会有做错事的时候，因此学生并不缺乏写作素材，但是由于大多数学生都对写有畏惧心理，如果直截了当地就说要进展习作训练，可能不会收到很好的效果。
为了消除学生这一畏惧写作的心理，习作课上，我先是跟学生谈心，向学生讲述自己曾做过的一件至今仍懊悔不已的事，然后启发学生翻开心扉，向同学们讲讲自己这样的经历。
由于学生并没有意识到这是作文课，个个畅所欲言，感情真实自然，对当时自己心理活动的描述也非常细腻，并从中吸取教训。
于是我趁热打铁，让同学们把刚刚讲的事情的详细经过写下来，同学们这才恍然大悟，原来这是一节作文课，但是同学们都没有畏惧情绪，而是欣然动笔，一气呵成。
此次习作同学们选材新颖，感情真挚，几乎每篇都堪称佳作。
本次作文教学收到了很好的教学效果。
优秀小学三年级语文上册《积累运用二》教案分享
优秀小学三年级语文上册《积累运用二》教案分享。
一、教学目标1.学习每日生活中的常见句型，提高学生的口语表达能力。
2.通过读懂小故事和寓言等文章，培养学生的阅读理解能力。
3.学习写作常见的句型，提高学生写作表达能力。
4.让学生掌握汉字的正确写法和常见读音。
二、教学重点1.口语表达能力的提高。
2.阅读理解能力的培养。
3.写作表达能力的提高。
4.汉字的正确写法和常见读音掌握。
三、教学内容第一课：《生活中的常见句型》本课主要让学生认识一些常见的句型，然后通过练习来提高学生的口语表达能力。
教师可以准备一些话题，比如“我喜欢的动物”、“我喜欢的食物”等，然后引导学生使用常见的句型来表述自己的观点。
这些句型包括：2.我不喜欢……。
3.我很喜欢……。
4.我不是很喜欢……。
5.我觉得……。
通过这种方式，不仅能够提高学生的口语表达能力，还能够让学生更好地了解彼此的兴趣爱好。
第二课：《小故事》本课要求学生认真阅读小故事，并回答出相关的问题。
小故事的内容可以是一些寓言或者生活中的小故事，比如《小猫咪寻找妈妈》、《嘴巴和耳朵的故事》等。
在阅读过程中，教师可以辅助学生理解并梳理出故事的主要内容和结构，并提出一些问题，让学生进一步理解和思考故事内容。
第三课：《写作常见句型练习》本课主要是以写作为中心，通过练习常见的写作句型来提高学生的写作表达能力。
教师可以提供一些写作主题，让学生使用以下常见的句型来书写自己的作文：1.我喜欢……。
2.我不喜欢……。
3.我觉得……。
5.我想……通过这种方式，学生能够在熟悉的句型中更好地表达自己的观点和思想。
第四课：《汉字的认识和练习》本课主要让学生掌握汉字的正确写法和常见读音。
教师可以准备一份包含不同难度的汉字写作练习，并将学生分成小组进行练习。
在练习过程中，教师可以适时地进行检查和指导，帮助学生更好地掌握汉字的正确写法和读音。
四、教学方法1.口头讲解法：通过讲解和口头实例，让学生更好地理解和掌握知识。
《积累与运用二》西师版小学语文四年级上册课件
请同学们自由练读，想想写的是一个什么故事？
01
你能说说“惊弓之鸟”这个成语的意思吗？ 惊弓之鸟：指曾受箭伤，闻弓弦声而惊坠的鸟。比喻受过惊吓而遇事惶惶不安的人。
02
点击成语
请同学上来表演“待客与做客”。
大家来当小评委。 你最欣赏谁？原因是什么？ 你想给谁提点建议？为什么？
口语交际
待客时：动作要自然大方，语言要热情，要有礼貌，要主动与客人交流。如果能根据当时的情境为客人考虑得更周到，那就更好。
做客时：学们在小组内做“待客与做客”的游戏。
02
对你接待的客人满意吗？
03
对你接待的小主人满意吗？
口语交际
抄写语海拾贝的成语，自主积累成语。
课前认真观察某个人，并认真写好观察笔记；思考这个人的突出特点，看可以通过哪些方面来体现。我们下节课讲“习作百花园”。
作业布置
积累与运用（二）
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
温故知新
请同学们先按要求读句子，然后想想带点的词语的意思。 想想带点的词语有什么共同点和不同点？ 你还能写出类似的一些词语吗？ 共同点：都表示很快的意思。 不同点：“顷刻间”指很短的时间。 “立刻”指紧接着某个时候 马上、一会儿、转瞬间、一刹那……
请同学们读读这些成语，不懂得通过查字典了解意思。
语海拾贝
自强不息：自觉地努力上进，毫不懈怠。 自我陶醉：指盲目地自我欣赏。 （陶醉：沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。） 自始至终：从开始到结束。指一贯如此。 坚持不懈：坚持到底，没有丝毫的松懈。 坚韧不拔：指坚强而有忍性，不可动摇。 坚定不移：形容意志坚定不动摇。
目不转睛：眼睛不眨，眼珠不转地盯着看。形容注意力高度集中，看得出神。 目不暇接：可看的东西太多，眼睛都忙得看不过来了。 目不斜视：眼睛不往旁边看。形容态度严肃，品行端正，遵守规矩。 全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 全心全意：投入全部身心，一点没保留，不夹杂别的想法。 全力以赴：指将全部力量都投入到某事中。
2020年中考语文 专题练习 知识积累及运用 二(50题含答案解析)
2020年中考语文专题练习知识积累及运用二1.下列句子没有语病的一项是（）A. 走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
B. 我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代。
C. 我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。
D. 市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。
2.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）A．看到西宁市海湖新区鳞次栉比．．．．的高楼大厦，人们不禁赞叹：“西宁的变化太大了！”B．在改革发展的新时代，我们年轻人要怀着目空一切．．．．的豪情壮志，敢于迎接任何前所未有的挑战。
C．据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾．．．．。
D．诵读经典对传承中华民族的优秀文化，提升学生修养，陶冶学生情操的作用是不容置疑．．．．的。
3.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A.矗．立(chù)雎鸠风雪载．途(zǎi)出类拨萃B.雾霭．(ǎi)怅惘落英缤．纷(bīnɡ)哀草连天C.脑畔．(pàn)晌午销声匿．迹(nì)头晕目眩D.洗濯．(zhái)扶植蒹．葭苍苍(jiān)相辅相承4.下列句子没有语病的一句是（）A．央视女记者非亚（真名刘薇）在试图和另外一名男子救助车祸中被困人员时，不幸被后面驶来的车撞倒身亡。
他们动人的事迹和牺牲精神值得可歌可泣。
B．在参加社会公益活动的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
C．临近毕业，我们更要与班级的每一个同学和谐相处，共同进步。
D．父母外出打工，留守儿童的教育问题已经引起教育工作者和班主任的重视。
5.下面句子中划线的词语，使用有误的一项是（）A．我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
（鲁迅《从百草园到三味书屋》）B．昨晚上我们两口子本来商量好，说得一妥百妥，决不留恋孩子啦，可是，如果孩子太小，就总担心她是不是这样那样啦，结果我们两口子一夜没睡。
小升初词语积累与运用专练(二)(试题)2022-2023学年语文六年级下册
小升初词语积累与运用专项（二）一、选择题1．下列句子中，成语使用不恰当的一项是（）A．李明同学在短跑比赛中一马当先，其他运动员都过犹不及．．．．。
B．“六一”儿童节这天，五湖四海．．．．的儿童共度这美好的节日。
C．认准目标，锲而不舍．．．．，就一定能实现美好的理想。
D．中国共产党走过了百年征程，祖国大地万象更新．．．．。
2．下列加点词句使用不恰当．．．．．的一项是（）A．魔术师手中的玻璃杯源源不断地倒出牛奶、咖啡、果汁，太不可思议．．．．了！B．俗话说“十里不同风．．．．．”，伏羊节是徐州地区特有的节日习俗。
．．．．．，．百里不同俗C．书画展上，书法家们的行书、草书作品，每一幅都如行云流水，惟妙惟肖．．．．。
D．平平来到公园晨练，看到小敏已经在跑步了，真是“莫道君行早．．．．．”。
．．．．．，．更有早行人3．下列句子中加点词语使用不恰当的一句是（）A．考古学家的发现，使这件珍贵的文物能够重见天日．．．．。
B．景色迷人的洪泽湖湿地，吸引了五湖四海．．．．的观光游客。
C．抗疫英雄为人民利益而死，就是死得其所．．．．，重于泰山。
D．这篇文章含义深刻，不容易理解，一般人不可思议．．．．。
4．下列语句中成语运用恰当的一项是（）A．乱砍乱伐对自然界的危害是不可思议．．．．的。
B．你理应心平气和．．．．地把事情说清楚，不该动不动就发火。
C．我有什么不懂的问题，总是向老师请教，老师常常表扬我不耻下问．．．．。
D．赏月是件很有情趣的事情，心情美不胜收．．．．。
5．下列成语运用不恰当．．．的一项是（）A．人们对他的粉笔画大为赞赏：“能把老虎画得如此惟妙惟肖．．．．，确实厉害！”B．大桥的工程质量关系百姓的生命安危，安全责任重于泰山．．．．。
C．这么难的数学题，他都能考满分，真让我觉得别出心裁．．．．啊！D．见微知著．．．．，你小小的言行能够反映出你的道德修养。
6．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）A．我开始尽可能地安慰自己，使自己能够心平气和．．．．。
2021届中考语文专题复习积累与运用知识清单(二)常考近义词语辨
2021届中考语文专题复习积累与运用知识清单（二）常考近义词语辨(二)常考近义词语辨析1.我后悔以前的错误。
（悔恨）懊悔：侧重在悔，有后悔之意。
懊恼：侧重在恼，表示烦恼、恼怒。
2.博客独特的网络环境对人们在博客中的自我表露心理有一定的影响。
（暴露）暴露：(隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等)显露出来，多用于贬义。
表露：流露，显出，感情色彩为中性。
3.对于父母来说，我们是他们享受晚年生活的保障。
（担保）保障’14六盘水：①保护(生命、财产、权利等)，使不受侵犯和破坏；②起保障作用的事物。
保证：①担保；②确保既定的要求和标准，不打折扣。
四、全国人大对构建和谐社会、保障人民生活作出了重要部署。
（部署布局）部署’13毕节：安排；布置(人力、任务)。
安排：① 在一个地方安排或展示各种物品，使之适合特定的需要；② 安排活动。
5.为了彻底解决足球比赛中的“黑哨”问题，我们必须铲除产生这种现象的社会土壤。
（根除）铲除：后面可以跟具体实物，也可以用于抽象的对象。
根除：对象一般是抽象的有害的事物。
强调彻底性。
6.据说阳光是公平的，但这里不是，不是！它沉浸在群山、河流和平野的欢呼声中，但它从未到达这个深谷的底部。
（放纵）沉湎：深深迷恋着，无法自拔。
沉浸：指人们在一定的氛围或思想活动中。
7.在《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中，伟大作家雨果表达了对这位人类先贤的崇高________。
(称赞礼赞)赞美：用语言表达对一个人或一件事的优点的喜爱。
赞美：尊敬地赞美。
8.那黄了的稻草，也就是上年的秧苗；这绿色的秧苗，又会变成来年的稻草，稻草与秧苗是________关系。
(传递传承)交付：重点是交付，主要指物质形式的东西。
传承'14毕节：主要指非物质形式的事物。
9.对于备受用户关注的3d电视节目一事，记者获悉，广电总局已经启动了3d电视标准制定的________工作，有数家电视台在关注3d技术。
(筹备筹办)准备：做某事，提前计划和准备，注重“准备”。
小升初程天第三次课：古诗积累与运用(二)
小升初程天第三次课：古诗积累与运用(二)龙文教育教师1对1个性化教案学生姓名程天教师姓名朱红玉授课日期13-04-23授课时段19:00-21:00课题专题突破：古诗词积累及应用巩固教学目标1、温故知新；2、作业讲评与答疑；3、古诗词背诵检查；4、古诗词练习巩固及应用。
教学步骤及教学内容教学过程：一、教学衔接（课前环节）1、回收上次课的教案，了解家长的反馈意见；2、检查学生的作业，及时指点；3、捕捉学生的思想动态。
二、教学内容知识点1：答疑与温故知新;知识点2：古诗背诵检查知识点3：真题演练讲评知识点4：古诗练习巩固三、教学辅助练习（见学案）四、知识总结五、知识的延伸和拓展六、布置作业教导处签字：日期：年月日教学过程中学生易错点归类作业布置学习过程评价一、学生对于本次课的评价O 特别满意O 满意O 一般O 差二、教师评定1、学生上次作业评价O好O较好O一般O差2、学生本次上课情况评价O 好O 较好O 一般O 差家长意见家长签名：小升初古诗文专项复习一、选择题。
(每小题1分，共35分)1、“少壮不努力，老大徒()”出自《汉乐府●长歌行》。
A、悲伤B、伤悲C、忧伤2、晏殊的《浣溪沙》中的“无可奈何花落去”的下句是( )。
A 、似曾相识鸟归来B、似曾相识雁归来C、似曾相识燕归来3、《七步诗》的作者是()。
A、曹操B、曹丕C、曹植4、杜甫的《春夜喜雨》中的“晓看红湿处”的下句是()。
A 、花重绵阳城B、花重锦州城C、花重锦官城5、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”出自叶绍翁的()。
A 、《游园不值》B、《春望》C、《春夜喜雨》6、“海内存知己，天涯若比邻。
”是( )的诗句。
A 、王勃B、李白C、王维7、“人生自古谁无死，留取丹心照()。
”是文天祥的诗句。
A 、汉青B、汗青C、汗清8、“但使龙城飞将在，不教胡马度( )。
”是王昌龄的诗句。
A 、阴山B、边关C、燕山9、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”中的“坐”的意思是()。
小学二年级语文积累与运用二李燕2
你从我的家乡来，应该知道我 家乡的情况。你走的那天，我家 窗下的那株寒梅开花了没有？
读读背背
读读玩玩
自主识字园地
） 座（
） 乌（
） 鸟（
） 圆（
） 园（
）
）
照样子，写一写。 在 牛儿 吃草 山坡上
牛儿在山坡上吃草。 山坡上，牛儿在吃草。
结满 的 果子 枝头 又红又大 枝头结满又红又大的果子。 又红又大的果子结满枝头。
（1）花园里 （2）行驶 （3）挂满
在
种花
我 汽车
公路上 在
星星 的 天空 亮晶晶
读读背背
西南师大版小学语文（二年级上册）
积累与运用（二）
重庆市北碚区朝阳小学 李燕
读一读，比一比 王——珠 木——桂 子——孩 女——妈 足——跳 雨——雪
你还认识我吗 轻舟 丛林 灯影 山峰 笛声 宝塔 风景如画 密密层层
清泉 猿猴
溪流 白鹅
碧波 大象
湖光山色 追逐欢闹
比一比，组词语。
从（
丛（
） 坐（
小学三年级语文上册《积累运用二》教案设计与实践
小学三年级语文上册《积累运用二》教案设计与实践教案设计与实践作为小学三年级的语文老师，教会学生如何用好语言表达自己，始终是我们教学的重心。
而《积累运用二》则是小学三年级上册语文教材中的重点章节之一。
本篇文章将详细介绍在教学过程中，如何设计《积累运用二》的教案，并进行实践探究。
一、教学目标1.能够积累、运用新的词语和语句，并运用到自己的写作中。
2.能够理解并准确运用比喻的修辞手法，丰富自己的语言表达。
3.能够运用联想的方法，开启想象，写出生动、有趣的作文。
二、教学重点1.词语和语句的积累和运用。
2.比喻的修辞手法。
3.联想的方法和运用。
三、教学难点1.比喻的理解和运用。
2.联想能力的锻炼和提高。
四、教学过程1.词语和语句的积累和运用（1）教师通过在黑板上写下一些新的词语和语句，让学生逐一读出来，并解释它们的含义。
（2）为了加深学生对新词语和语句的印象，教师可以设计一些语言游戏，如填空、连词成句、接龙等，激发学生学习新词汇和语句的兴趣。
（3）让学生自行积累词语和语句，并尝试运用到自己的写作中。
同时，教师也应该定期组织学生分享自己积累到的词语和语句，并互相借鉴，提高写作水平。
2.比喻的修辞手法（1）教师向学生介绍比喻及其常见的表现形式。
（2）通过阅读优秀的比喻作品，教师帮助学生理解比喻的运用，培养学生的审美意识。
（3）让学生自己臆想一些比喻的场景，例如：“落日如血”、“月亮是一颗大大的白玉石”等，通过比喻让学生更好地表达自己的内心情感。
并鼓励学生将自己的想象表达到自己的作文中。
3.联想的方法和运用（1）教师向学生介绍联想的方法和重要性。
联想能够把一些无关的元素构建成一个完整的场景，这些场景可以帮助我们更好地抒发情感、表达思想，让文章更具生动感。
（2）通过让学生观看图片、阅读文章或听音乐等方式，教师帮助学生锻炼联想的能力，并运用到自己的写作中。
（3）让学生尝试用联想的方法描述一些具体的场景，如描述校园、家庭或好朋友等，增加自己的想象力和表达能力，写出更优秀的作文。
专题02 词语积累与运用(解析版)
专题二词语积累与运用（知识梳理）第一单元摧枯拉朽:这里指枯草朽木受到摧折,比喻腐朽势力被迅速摧毁。
锐不可当:锋利无比,不可抵挡。
眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
也比喻事物复杂,无法辨清。
如梦初醒:好像刚从梦中醒来。
比喻过去一直糊涂,在别人或事实的启发下,刚刚明白过来。
殚精竭虑:用尽精力,费尽心思。
白手起家:比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
镌刻:雕刻。
惊心动魄:使人神魂震惊。
原指文辞优美,意境深远,使人感受极深,震动极大。
后常形容使人十分惊骇,紧张到极点。
一丝不苟:做事认真细致,一点儿不马虎。
第二单元油光可鉴:这里是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。
鉴,照。
抑扬顿挫:形容声音高低转折、和谐悦耳。
深恶痛疾:厌恶、痛恨到了极点。
不逊:傲慢无礼。
匿名:不署名或不署真实的姓名。
杳无消息:一直得不到一点消息。
慰勉:安慰勉励。
周济:对穷困的人给予物质上的帮助。
不辍:不停。
为富不仁:靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。
任劳任怨:做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
正襟危坐:整理好衣襟端端正正坐着。
形容严肃或拘谨的样子。
颔首低眉:低着头，显得很谦卑恭顺的样子。
诚惶诚恐:形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
粗制滥造:指产品制作粗劣，不讲究质量。
广袤无垠:广阔无边。
古代以东西长度为“广”,南北长度为“袤”。
郁郁寡欢:心情苦闷的样子。
黯然失色:阴暗失去光泽。
黯然,阴暗的样子。
藏污纳垢:污、垢,肮脏的东西。
比喻隐藏或包容坏人坏事。
轩昂:精神饱满，气度不凡。
和颜悦色:脸色和蔼喜悦。
形容和善可亲。
筋疲力尽:形容非常疲乏，一点力气也没有了。
窒息:因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
第四单元狼藉:乱七八糟的样子。
勾留:短时间停留。
踌躇:犹豫。
赋闲:这里指失业在家。
颓唐:衰颓败落。
情郁于中:感情积聚在心里。
琐屑:细小而繁杂的事。
触目伤怀:看到惨淡的光景而感到伤心。
2025年中考语文总复习积累与运用专题2名著阅读第5部《简爱》
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2.[2024盐城三模改编]根据新疆女作家李娟的散文集《我的阿 勒泰》拍成的同名电视剧深受欢迎。剧中一位蒙古族老奶奶 说：“再颠簸的生活也要闪亮地过呀！”请结合《简·爱》中 的人物以及与之相关的情节，分享你对这句话的理解。(6分)
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答案：示例：《简·爱》中的简·爱，她出身卑微，寄人篱下， 面对表哥欺凌勇于反抗；在与罗切斯特的爱情面前，她追求人 格独立和自尊自爱；在意外继承了叔叔的一笔遗产时，她认为 亲情比金钱重要，慷慨地把金钱分给表兄和表姐们。简·爱的 人生经历无疑是坎坷的，但她永不放弃对人间自由幸福的渴念 以及对更高精神境界的追求，正如那位老奶奶所说，生活再 难，也要坚守本心，活得漂亮。(内容情节4分，观点2分，言 之成理即可)
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答案：示例：为了解简·爱敢于争取自由平等地位的特点，我重点研读了第 二十三章，这章记叙了简·爱冲破地位、财富等枷锁，勇敢地向罗切斯特先 生表白的过程。“你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵 魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样 有一颗心！”“我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世， 两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！”这些话表 现了简·爱勇于追求平等的人格和爱情的高贵品质，使我对简·爱独立自尊 的精神品质有了更深的认识。(方法、内容、体会各2分)
语言积累与运用
语言积累与运用语言积累与运用（二）1．下面是上下联弄混之后的四副对联，请仔细品味，然后分别将上下联组合起来。
日照花如锦青山一鹤归青山一片云碧水双鸥静暮烟明月暗白水千层浪残雨夕阳收风吹柳似丝2．在社会发展的今天，很多文明用语将逐渐成为我们的生活语言和工作语言，将成为人际交往中重要的口头语言，请写出几条我们常用到的文明用语。
3．星期天是小明的生日，他刚从外面旅游回来，就见他的爷爷对他说：“你房间里放在三个同学送来的纪念品，你去看吧！”可小明看之后，却对他爷爷说：“怎么只有一个呀？”请问，小明理解和他爷爷说话的意思有什么不同？爷爷的意思是：小明的理解是：4．根据已有的提示，补写句子。
青春是春天的一颗种子，充满希望；是夏天的，；是秋天的，；是冬天的，……5．按前面的提示，续写两个句子在我们浩繁的古诗词中，很多诗歌是歌咏祖国风物的，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真让人美不胜收。
当我们读到“春城无处不飞花”时，会让我们联想起满城春花烂漫的绚丽图画；当我们读到“绿树浓阴夏日长”时，又会让我们联想到夏天青翠葱郁的树木，阳光明媚的美景；；6．用简短的语言概括下面这这则新闻的主要内容。
记者从教育部获悉，中国近5年来普通高中教育发展迅速。
2000年与1995年相比，招生数增长173﹪，达到达到472．69万人；在校生增长168﹪，达到1201．6万人。
2001年，普通高中招生达到520万人，在校生1380万人比2000年增加180万。
我国初中入学高峰已经到来。
从2002年起初中毕业生超过2000万人，未来几年，每年将比2000年增加毕业生500万—600万人，高中教育发展面临着较大压力，需随着人口增长结构的变化，加快高中教育的发展。
——《人民日报·海外版7．你知道奇妙数字还能反映一个人的性格吗？试读下面这段文字，回答问题。
有一次，有几位中国人在法兰克福向一个德国人问路，问路怎么走，大概要多长时间能走到。
这个人根本不理，他们认为这是日耳曼民族的傲慢。
西师版10册积累运用二
第一个词中的字必须有一个在第二个词里出现
本单元的课文感人之处各在哪里， 哪篇课文给你的印象最深？
《生命的药方》向我们阐述了友谊的真谛； 《遇难者的第三个电话》让我们肃然起敬，我们不 由得被儿子对母亲深沉的爱所感动，被母子之间的 亲情所感动； 《儿子的创意》让我们感受到孩子不平凡的创新精 神，它震动了母亲，也震撼了我们——是的，不应 该忘记，创造是梦想起飞的港湾，它让我们不得不 重新思考创新的含义； 《和太阳比赛早起》使我们走进大自然，感受到了 日出时美丽、充满生命活力的景色，表达了作者对 一天的向往，对自然、对祖国的热爱。 Nhomakorabea
每一篇课文都有一根线穿着，这样写出的 文章才会让人感觉脉络清晰。当然有的文 章线索很明显，但有的文章却需要你细细 寻找，还有的文章不止一条线索穿着呢！ 同学们在以后的写作中也要注意，让线索 贯穿全文，做到脉络清晰。
每篇文章或者课文都应该有一条线贯穿全文。（即 文章的线索）
如：《生命的药方》就是围绕艾迪对德诺的关爱 这条线展开的。熬药、出外寻医、住院……艾迪 始终陪伴在德诺身边，将快乐与友情带给他。 《遇难者的第三个电话》中贯穿全文的是对第三 个电话的调查，随着调查的深入，爱德华的生命 留言被提示出来，深深地打动了我们。 《儿子的创意》是围绕儿子的勇敢创意与母亲不 信任这条线展开的。
温故知新
疏疏朗朗
清清楚楚
零零散散
明明白白
安安稳稳
密密匝匝 影影绰绰 完完整整 朦朦胧胧 晃晃悠悠
认认真真
热热闹闹
偷偷摸摸
扭扭捏捏
哭哭啼啼
马马虎虎 冷冷清清 堂堂正正 大大方方 欢欢喜喜
2025年中考语文总复习积累与运用专题2名著阅读第3部《红星照耀中国》
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2.[2024 龙 岩 模 拟 6 分 ] 在 “ 无 奋 斗 ， 不 青 春 ” 主 题 演 讲 活 动 中，班委让同学们联系自己阅读的经典名著，结合精彩的故事 情节或典型的人物形象来印证演讲主题。请你以《红星照耀中 国》为例，结合名著相关内容和自己的阅读体验进行阐述。 (6分)
答案：示例：《红星照耀中国》中塑造了一支充满青春活力的 红军队伍，他们拥有坚定的信念，粉碎敌人多次“围剿”，爬 雪山，过草地，跋涉二万五千里路程。为了不受地主欺压，过 上没有饥荒、没有苛捐杂税的生活，他们宁可献出宝贵的生 命。在物质生活日渐丰富的今天，我们应传承先辈的精神薪 火，为国家的未来、民族的复兴砥砺前行！(结合内容3分，观 点3分，言之有理即可)
专题突破 积累与运用 专题二 名著阅读
第3部 《红星照耀中国》
1.[2024庆阳期中]阅读经典要讲究方法，结合下面的助读资 料，谈谈你阅读纪实作品《红星照耀中国》所采用的阅读方 法。(6分)1234
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纪实作品的阅读方法 1.先读序言、目录，迅速获得对作品的整体印象；然后，在目 录中选择自己最感兴趣的章节来读。 2.注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索；阅读中，边读 边做摘记，写提要。 3.关注在记录事实的过程中穿插的分析和评论，体会和辨别作 者对于事实的立场、观点和态度。 4.要从事实中汲取营养，要向作者“取经”，要善于进行联 系、比较、分析。
4.[2024益阳三模]斯诺预言红星必将照耀全中国，是因为《红 星照耀中国》中藏着众多中国革命胜利的密码——坚不可摧的 理想信念、英勇顽强的战斗作风。请任选一个角度，结合作品 内容阐述你对革命胜利原因的看法。 (6分)
答案：示例一：坚不可摧的理想信念。周恩来苦苦探索救国救民的 道路，投身“五四”爱国运动，组织中国共产主义小组，宣传共产 主义信仰；朱德毅然拒绝高官厚禄的诱惑，把自己的一切奉献给了 崇高的共产主义事业……坚不可摧的理想信念是革命胜利的重要原 因。 示例二：英勇顽强的战斗作风。红军创造了人类历史上的奇迹，他 们渡河流、爬雪山、过草地，徒步二万五千里，面对危险一往无 前，最终突破了敌军的包围，胜利到达陕北。这种英勇顽强的战斗 作风，是革命胜利的重要原因。(“例子”和“看法”各3分，言之 有理即可)
积累与运用专项(1—6套)(附答案)
积累与运用（一）1．根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
（2分）我们应该用平和、积极的心态去面对人和事。
做人，不能狂妄自大，也不能妄自菲．薄；做事，不能自怨自艾，也不能怨天yóu人。
①菲②yóu2．依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是（）（2分）世界是一座丰富多彩的艺术，各国人民创造的独特文化都是这里的瑰宝。
一个民族的文化，往往着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，也往往着这个民族最深层的精神追求和行为准则。
人类历史发展的过程，就是各种文明不断、融合、创新的过程。
A．宝库凝结积淀碰撞 B.殿堂凝聚积淀交流C．宝库凝结积累交流 D.殿堂凝聚积累碰撞3．初中毕业前，班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的活动。
同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。
请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。
(2分)您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲；，。
衷心感谢您，我敬爱的老师！4．下列这段文字中有一处语病和一处错误标点，请找出并修改。
（2分）①《知识守护生命》是由教育部与中央电视台联合举办的大型公益活动。
②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。
⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是以人为本教育主旨的回归。
①修改：②修改：5．名著阅读。
（3分）“在这里，万物的长、宽、高仅有正常尺度的1/12，人的身高不过15厘米。
”这段话是英国讽刺作家的小说主人公在看到的景象。
6．填空。
（5分）①《<论语>十则》中的“，”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道。
②《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是：“，。
”③《渡荆门送别》中描绘夜间、黄昏时江面上美丽的景色，抒发对祖国大好河山赞美之情的诗句是：“，。
”④孟子在《生于忧患，死于安乐》中，用“________ ________，_____________”阐述了磨难的意义。
2025年中考语文总复习积累与运用专题2名著阅读第10部《钢铁是怎样炼成的》
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2.[2024临夏改编]“读一本书，寻一束光”，经典烛照人生。 请你在“红色经典”主题阅读成果展示会上，结合《钢铁是怎 样炼成的》相关内容，用简洁的语言分享你的阅读体验或心灵 启迪。(6分)
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答案：示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔以解放全人类为梦
想，投身革命战争事业。在修筑铁路的过程中，不仅要击，保尔染上了伤寒，却仍然
战斗在劳动第一线。他甚至在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未
放弃“战斗”，在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所
诞生的》。保尔与苦难生活抗争，投身革命，奋斗不息，最终成长
为“钢铁战士”。他的经历，使我认识到青春就是用来奋斗的，不
论成败，唯有奋斗才能无愧于青春。(结合内容3分，阅读体验或心 灵启迪3分，言之有理即可)
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专题突破 积累与运用 专题二 名著阅读
第10部 《钢铁是怎样炼成的》
1.[2024福建模拟改编6分]直面磨砺，方能悦纳成功。请围绕 “磨砺”与“成功”这两个关键词，结合《钢铁是怎样炼成 的》一书中的具体情节阐述你的观点。(6分)
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答案：示例：保尔自幼家境贫寒，饱尝生活的艰辛。在战场 上，他多次受伤，甚至险些失去生命。后来又全身瘫痪、双目 失明，但这些磨砺都没有将他打倒。他凭借顽强的毅力进行文 学创作，最终获得成功，写成了《暴风雨所诞生的》。他的经 历充分体现了只有经历重重磨砺，才能迎来最终的成功。(结 合内容，“磨砺”与“成功”各3分，言之有理即可)
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二、成语运用1.（2010•梅州）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟．．．．。
B.这位年轻的班主任虽然工作很繁重，但看起来精神矍铄．．．．。
C.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次．．．．，博得了与会专家的一致好评。
D.托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑．．．．的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。
2.（2010•桂林）下列句子中成语使用有误的一项是（）A.看到世乒赛上中国女队的失利，他黯然神伤．．．．，离开了座位。
B.熊猫美仪、美凤憨．态可掬．．．，正在自己的小天地里嬉戏。
C.青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的就要敢于坚持，就要强词夺理．．．．。
D.半个世纪的漫漫岁月，竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指．．．．的暴行。
3.（2010•哈尔滨）下面句子中加点词语使用正确的一项是( )A．周围高高低低的树木鳞次栉比．．．．，庄严肃穆的修道院就坐落在这片绿树浓荫中。
B．签字售书活动开始前，作者对前来采访的记者说：“书中的观点是无可置疑．．．．的，欢迎广大读者批评指正。
C．上海世博会开幕后，八方游客纷至沓来，大会的接待工作井然有序，周道如砥．．．．。
D．大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒．．．．；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。
4.（2010•黄冈）下列各句中，画线成语使用恰当的一项是（）A.“人间四月天，麻城看杜鹃”，2010年4月25日至5月10日麻城市成功举办了第二届“麻城杜鹃旅游文化节”的活动，使“杜鹃花城”的名声响彻云霄。
B.马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。
相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。
C.创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
D.玉树地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。
5.（2010•北京）结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是（）①河北省涞源县东团堡乡中心小学副校长张胜利，当初是依靠“希望工程”的资助，才完成学业的。
他懂得，从师范毕业后，他放弃留城机会，回乡任教，并用自己微薄的收入先后资助了300多名贫困学生，以行动回报社会。
②南非曾在2000年申办2006年足球“世界杯”，为此做了很多工作，满以为胜券在握，结果却以一票之差输给德国，可谓。
然而南非人并未放弃，最终在2004年获得了2010年足球“世界杯”的承办权。
A.①句填“饮水思源”②句填“行百里者半九十”B.①句填“饮水思源”②句填“功亏一篑”C.①句填“滴水之恩，当涌泉相报”②句填“功亏一篑”D.①句填“滴水之恩，当涌泉相报”②句填“行百里者半九十”6.（2010•重庆）下列加点的文字用括号内的词语替代后，不符合原意的一项是（）A．上海世博会以其雄伟的场馆，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持续发展理念，努力打造着无与伦比．．．．的梦幻世博。
（无可比拟）B．实力超群的中国女子羽毛球队不可思议．．．．地输给韩国队后，主教练李永波坦言：“年轻就要付出一定的代价。
”（不可想象）C．经典是我们共同的精神财富，诵读经典对提升修养、陶冶性情的作用是不容置疑．．．．的。
（不可怀疑）D．如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷．．．．，无疑会成为极其危险的人。
（不动声色）三、病句修改1.（2010•桂林）对下列病句的修改有误的一项是（）A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。
（语序不当，“讨论”和“听取”调换）B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。
(缺主语，删掉“使”字）C．建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。
(主谓不搭配，“改革”换为“提高”)D．昨天下午，我等了他整整一小时左右。
（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）2.（2010·长沙）选出下列句子中没有语病的一句（）A．继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。
B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。
C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。
D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。
3.（2010•宁波）下面句子没有语病的一项是（）A.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。
B.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C.经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。
D.据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。
4.（2010•常德）下列各句中，没有语病的一句是( )A．我们应站在可持续发展的高度，发展低碳经济，倡导低碳生活，坚决杜绝以牺牲环境和后人利益为代价。
B．代表们围绕如何防止大蒜、绿豆、玉米等农副产品涨价风蔓延的问题，畅所欲言，交换了广泛的意见。
C．针对近日发生的校园惨案，我们不仅要注意解决一些深层次问题，而且应该采取强有力的治安措施。
D．作为继2008年北京奥运会之后的又一盛事，正在尽情绽放的上海世博会极大地激发了民族的自豪感。
5.（2010•哈尔滨）下面句子没有语病的一项是( )A．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。
B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
D．我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
6.（2010•锦州）下面两个句子各有一处语病,在不改变原意的基础上,将改正后的句子写在原句的下面。
(1)在上海世博会中国馆的设计和建造上,充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。
(2)市有关部门联合检查组发现在例行检查时,个别网吧接纳了未成年人。
7.（2010·常州）下列语段有好几处语病，请用规定的符号直接在原文上修改。
换用号：增补号：调位号：首都百万平安志愿者，积极开展治安防范、纠纷调解、法制宣传、服务法律等一系列工作，从常态治安管理模式逐步走向临时应急机制，增强了广大市民保护生态环境的意识，共同构筑起首都平安，为新时期控制社会治安、化解纠纷，摸索出了一条基层治理、公益服务的道路。
8.（2010·黄冈）下面语段中划线处有语病，请按要求修改或指出病因。
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。
创作和发送红色短信已蔚然成风。
②通过开展发送红色短信，我们可以③在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。
①处重复哆嗦，修改方法是：②处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是③处语序不当，修改方法是：四、排序1.（2010•泸州）下列句子顺序排列正确的一项是（）①大学毕业后，他进入保守党某部门任职，2001年当选国会议员②2005年他以出色的演讲口才最终当选保守党领袖③直到进入牛津大学，他依然与政治活动很少沾边，但学业极为出色④2010年5月，卡梅伦被任命为新一轮英国首相⑤幼时的卡梅伦丝毫没有显示出政治人物的天赋⑥小学时不仅成绩在班里倒数第一，而且极为害羞A. ⑤⑥③①②④B.⑤⑥①③②④C. ④⑤⑥②③①D.④⑥⑤③①②2.（2010•佛山）请选下列句子顺序排列正确的一项（）①从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，北后是雕龙屏。
③方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
④仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
A.②④③①B.①④②③C.②③④①D.①④②③3.（2010•眉山）下面这段文字的正确顺序是（）①池沼里养着金鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，又是入画的一景。
②水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
③至于池沼，大多引用活水。
④苏州园林讲究假山池沼的配合。
⑤河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
⑥假山的堆叠，或者重峦叠嶂，或者几座小山配合着竹子花木。
A．⑥③④②⑤① B．④⑥③②⑤① C．④⑥①②⑤③ D．④③⑤①②⑥4.（2010•深圳）请选出下列句子排序正确的一项（）①但它的另一个结果却是始料未及的②人们会在唯一的孩子身上投入过多的物质财富③计划生育能有效控制人口增长是不容置疑的④于是，小规模家庭反而变成高碳排放体⑤每个孩子人均能源消耗量大大提高A.③⑤①④②B.②④③⑤①C.③①②⑤④D.②③⑤①④5.（2010•广州）根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一项是（）这是怎样亲近、怎样金碧辉煌的明月呵！我陶醉在这金色的梦中了……①她的金色的柔光滟滟地泻在广袤的大地上，远近的房檐、树梢、山影、水痕，全都泛出了浅金色的光芒。
②她又是那么圆，圆得似乎要凸出来、蹦出来了。
③她低低的浮在澄净如洗的空中，离我那么近，仿佛一伸手便可以摘下。
④我狂喜地望着这神奇的月色，仿佛走进了金色的梦境，一切都是闪闪烁烁、蓬蓬勃勃的。
⑤一阵微风吹过，四野的金光便闪闪流动起来！A.③①④⑤②B.③②①⑤④C.⑤②③①④D.⑤④①③②五、文学文化常识与名著阅读1.（2010•北京）名著阅读。
《左传》是一部编年体史书，相传为春秋时期的①所作。
《左传》善于记录战争，其中《曹刿论战》记录的就是齐鲁两国在鲁国的②发生的一次战争。
《左传》还善于记录人物语言，这一点在《曹刿论战》中表现为对③过程的描写。
2.（2010•锦州）下列各项说法有误的一项是( )A.《关雎》选自《诗经•周南》,《诗经》是我国第一部诗歌总集,内容分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
B.朱自清,字佩弦,现代著名散文家。
代表作有《春》、《背影》、《囚绿记》等。
C.《马说》是一篇寓言性质的杂文。
借伯乐相马的故事讽刺了封建统治者不识人才、不重人才、摧残人才的愚昧和昏庸。
D.《春望》是唐代现实主义诗人杜甫的五言律诗,表达了作者忧国忧民的痛苦和感伤。
3.（2010•梅州）下面有关判断，错误的一项是（）A．我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B．古语“化干戈为玉帛”中的“干戈”指战争，“玉帛”指和平。
C．“高山流水有知音”与“白雪阳春传雅曲”可组成一副对联。
其中，“高山流水有知音”是上联。
D．“经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。
”这句话词语搭配不当，应当把“增加”改为“提高”。
4.（2010•安顺）写一段话介绍《水浒传》、《鲁滨孙漂流记》、《繁星· 春水》中的其中一部，要求至少用到以下备选词语中的两个。