小班数学《小蚂蚁搬豆》
幼儿小班数学教案蚂蚁搬豆
幼儿小班数学教案蚂蚁搬豆一、导入环节在幼儿小班的数学教学中,老师需要通过丰富的教案来引起幼儿的兴趣和注意力,激发他们对数学的学习欲望。
本节课的主题是蚂蚁搬豆,旨在通过蚂蚁搬运豆子的活动,以及相关的数学游戏和问题,培养幼儿的数学思维、观察力和动手能力。
二、活动准备1.准备一副蚂蚁搬豆的图片或绘本,用于导入故事情境。
2.准备一大盆干豆子,用于后续的活动。
3.准备小蚂蚁模型若干。
4.准备一些数字卡片或写有数字的小纸片,用于数学游戏。
三、活动展开1.导入故事情境老师拿出图片或绘本,与幼儿分享关于蚂蚁搬豆的故事。
通过阅读或简单地描述,引导幼儿进入蚂蚁搬豆的世界,激发他们的好奇心。
2.观察蚂蚁模型老师将蚂蚁模型放在桌上,引导幼儿观察蚂蚁的特征,例如腿的数量、身体的颜色等。
通过观察蚂蚁的特点,启发幼儿思考蚂蚁搬运豆子的方式和能力。
3.豆子搬运在教室的一个角落摆放一大盆豆子,让每个孩子都有机会体验蚂蚁搬运豆子的过程。
老师可以先以小组为单位,让幼儿们轮流扮演蚂蚁的角色,用小塑料勺或竹签来搬运豆子。
老师可以提问引导,例如:如果蚂蚁要搬运更多的豆子,应该怎么做?蚂蚁搬运的越多,身体会变得越累吗?4.数学游戏(1)数字豆子配对老师将数字卡片或小纸片上的数字打乱,让幼儿们根据豆子的数量找出对应的数字,并进行配对。
例如,一颗豆子配对数字1,两颗豆子配对数字2等等。
(2)数字比较在桌上随机摆放一些豆子,让幼儿们选择两个数量不同的豆子堆,并判断哪个豆子堆的豆子数量更多或更少。
(3)豆子排列将一些豆子分散放在桌上,让幼儿按照数字的大小或颜色的变化,将豆子排列成相应的顺序。
5.加强巩固通过以上的数学游戏实践,加深幼儿对数字的理解和概念的掌握。
老师可以针对幼儿在游戏中出现的问题进行重点强化教学,并对幼儿的表现给予积极的鼓励和肯定。
四、活动总结通过蚂蚁搬豆的故事情境、蚂蚁模型的观察以及与豆子相关的数学游戏,幼儿们在兴趣中学习了数字的概念和运算能力。
小班数学《小蚂蚁搬豆豆》
小班数学《小蚂蚁搬豆豆》执教:王丹一、活动目标:1、初步感知6以内的数量,巩固手口一致点数。
2、学习在游戏情境中按照数量拿取物品,进行匹配。
3、积极愉快地参加数学游戏活动。
二、活动准备:蚂蚁头饰若干,小蚂蚁图片三张,各种数量豆荚若干、托盘三个、操作材料人手一份,垃圾桶一个。
三、活动过程:<一>、情景导入小蚂蚁们,今天天气真好,让我们一起去草地上逛逛吧。
草地上有什么?请小蚂蚁到草地上搬一个豆荚回家。
<二>、基本部分1、幼儿熟悉卡片提问:你搬回来的豆荚里有几颗豆豆?指令:你们都吃饱了,妈妈也饿了,听听妈妈想吃几颗豆豆?妈妈拍手告诉你们,小蚂蚁们心里默数哦!过渡:你们太聪明了,有三位蚂蚁朋友得知你们这么厉害也想请你们帮忙。
看看它们是谁?2、出示蚂蚁朋友提问:小黄喜欢吃几颗豆的豆荚?小蓝喜欢吃几颗豆?小红呢?指令:请小蚂蚁到草地上拿一个豆荚,豆豆的数量要和小推车的点子一样多。
边送边说:四颗豆豆送给小黄,五颗豆豆送给小蓝,六颗豆豆送给小红。
过渡:三位蚂蚁非常感谢你们的帮助,于是准备了各种各样的豆豆请你们品尝。
但由于豆豆太多,所以需要大家按照要求搬回家才能吃哦。
3、出示操作材料(1)要求:请你看清小推车几个点就送几个豆豆,边送边说:点卡3我送你3颗豆豆。
送完之后请你根据小推车的点子从少到多或者从多到少的顺序排列。
(2)小蚂蚁操作游戏,蚂蚁妈妈巡回指导(3)师生共同验证<三>、结束部分:小蚂蚁你们真棒,今天不仅帮助了别人,还收获了很多豆豆,开心吗?那我们带着这份喜悦一起回去品尝美味的豆豆吧。
蚂蚁搬豆小班数学教案
蚂蚁搬豆小班数学教案【导语】蚂蚁搬豆小班数学教案是一款专为幼儿园小班(3-4岁)设计的数学教学辅助工具。
本教案适合幼儿园数学教师使用,能够帮助幼儿在游戏中培养数学思维和操作能力,激发幼儿对数学的兴趣和学习动力。
本文将围绕蚂蚁搬豆小班数学教案的特点、教学内容和使用方法展开详细介绍。
一、蚂蚁搬豆小班数学教案的特点1.充分体现幼儿认知特点:蚂蚁搬豆小班数学教案注重从幼儿的认知特点出发,设计了丰富多样的游戏活动,激发幼儿的思维和观察力,培养幼儿对数学的基本理解。
2.教学方式多样:蚂蚁搬豆小班数学教案通过游戏和活动为主线,帮助幼儿学习数学概念和运算方法。
教学形式既有集体游戏,也有小组合作和个别指导,能够满足不同幼儿的学习需求。
3.培养幼儿的数学思维:蚂蚁搬豆小班数学教案以培养幼儿数学思维为目标,通过培养幼儿的观察力、分类能力、推理能力和空间想象力等基本数学技能,为幼儿今后的数学学习打下坚实的基础。
二、蚂蚁搬豆小班数学教案的教学内容1.数的认知:通过常见的数学游戏和活动,蚂蚁搬豆小班数学教案帮助幼儿了解数字的概念,掌握从1到10的数数规律,理解数量的大小关系。
2.数的排序和比较:通过比较大小、排序等活动,帮助幼儿掌握数的大小关系,并在实践中培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3.形状认知:通过游戏和活动,蚂蚁搬豆小班数学教案帮助幼儿认识常见的二维和三维几何形状,如圆、方、三角形等,并能够将其运用到实际生活中。
4.空间想象力:通过拼图、组合等活动,培养幼儿的空间想象力和图形拼装能力,提高幼儿在平面和立体几何之间的转化能力。
5.数的运算:通过蚂蚁搬豆等游戏,教导幼儿进行简单的加减法运算,帮助幼儿掌握基本的计算方法和运算规律。
三、蚂蚁搬豆小班数学教案的使用方法1.教师引导:教师可以根据教案提供的活动建议,引导幼儿参与数学游戏和活动,进行数学概念的教学。
教师需要充分发挥自己的专业知识和教学经验,辅导幼儿在游戏中学习和思考。
小班游戏优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》
小班游戏优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》小班游戏优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》(通用10篇)作为一位到岗不久的教师,我们的任务之一就是课堂教学,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编为大家整理的小班游戏优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》,希望对大家有所帮助。
小班游戏优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》篇1活动目标1、能够掌握钻、爬等基本运动技能。
2、喜欢参加体育游戏,感受游戏活动的愉快。
活动重点1、引导宝宝们走过障碍物时要小心,走平衡木时要抬头、两臂平举保持平衡成功过关。
2、宝宝在运"豆豆"过程中要尽量保持身体平衡,防止"豆豆"掉下来。
活动准备1、拱形门、垫子、沙包若干,小筐,蚂蚁头饰。
2、欢快的音乐磁带、录音机。
3、按游戏内容创设活动场地。
活动过程(一)导入部分1、"蚂蚁宝宝"和"蚂蚁妈妈"一起到户外,随音乐做动作锻炼。
2、导入语:"蚂蚁宝宝们都饿了,我们一起找食物吧!"(二)游戏活动1、师生一起熟悉情景场地提问:"宝宝们看一看,我们运豆豆要经过什么地方?"2、教师示范游戏:"蚂蚁宝宝"分成两队,成功地走过独木桥,爬过"草地",取到"豆豆",并将豆豆放到后背上按原路返回提问:"怎么过独木桥和草地?"豆豆放在哪儿"运回的豆豆放在哪3、幼儿说儿歌后进行游戏(三)结束部分1、鼓励、表扬宝宝们今天的成果。
体验成功感。
2、和妈妈一起听音乐回家,将食物运回家。
关键经验点拨1、"蚂蚁宝宝"分成两队比赛:看哪队运得多运得快,听音乐出发2、"蚂蚁宝宝"要成功地走过独木桥,爬过"草地",将"豆豆"放到后背上按原路返回。
小班游戏教案:蚂蚁搬豆教案及教学反思
小班游戏教案:蚂蚁搬豆教案及教学反思一、教学目标通过蚂蚁搬豆游戏的教学,使小班幼儿能够: 1. 认识数字1-10,并能正确搬运对应数量的豆子; 2. 锻炼小班幼儿的动手能力和团队合作精神; 3. 培养幼儿的观察能力和注意力。
二、教学准备1.豆子:10颗;2.纸板:10张;3.奖励卡片:10张;4.粉笔/白板笔;5.教室环境安全检查。
三、教学过程1. 游戏介绍与规则说明•说明游戏的目的:通过搬运豆子,让小班幼儿认识数字,并锻炼动手能力;•介绍游戏规则:每个小班幼儿会得到一张纸板,上面标着数字。
老师会布置10个位置,每个位置放有一定数量的豆子。
幼儿根据他们手上纸板上的数字,找到对应的位置,然后将豆子搬到自己的纸板上。
完成后,暂停比赛,进行奖励。
2. 游戏进行•将纸板发给每个幼儿,确保上面的数字不同;•将10颗豆子摆放在教室不同位置;•宣布比赛开始,幼儿们按照自己纸板上的数字,找到对应位置的豆子,并将其搬到自己的纸板上;•比赛结束后,暂停活动,进行奖励。
3. 奖励与总结•根据小班幼儿的表现,给予奖励卡片;•老师总结游戏过程,并帮助幼儿总结规律,巩固数字的认识;•鼓励幼儿分享游戏经验,自主总结。
四、教学反思这次蚂蚁搬豆的游戏教学活动在小班幼儿中取得了一定的效果,但也存在一些问题和改进的地方。
1. 教学亮点•游戏形式生动有趣,能够吸引幼儿的注意力;•通过实际操作,幼儿能更好地理解数字的概念;•游戏过程中培养了幼儿的动手能力和团队合作意识。
2. 存在的问题•游戏规则解释时可能存在不足,部分幼儿在游戏中有些困惑;•游戏前没有进行足够的预习,导致有些幼儿对数字的理解还不够透彻;•游戏过程中,有些幼儿表现得过于急躁,需要进一步培养耐心与细心。
3. 改进措施•在游戏前更加详细地向幼儿解释规则,确保幼儿都能充分理解游戏的要求;•在活动前适当安排数学相关的活动,提前引导幼儿对数字的认知;•对于过于急躁的幼儿,采取与幼儿个别交流、耐心引导的方式,培养他们的细心和耐心。
2023年小班健康详案教案:小蚂蚁搬豆(精选4篇)
2023年小班健康详案教案:小蚂蚁搬豆(精选4篇)教案一:小蚂蚁搬豆的规则和目标教学目标:1. 了解小蚂蚁搬豆的规则和目标。
2. 培养孩子们的团队合作意识和策略思维能力。
3. 提高孩子们的协调能力和集中注意力的能力。
教学准备:1. 小蚂蚁搬豆的游戏板和豆子。
2. 讲解小蚂蚁搬豆的游戏规则和目标的PPT。
教学过程:1. 引入活动:向孩子们介绍小蚂蚁搬豆游戏,让他们了解游戏的规则和目标。
2. 讲解规则和目标:使用PPT或大屏幕向孩子们讲解小蚂蚁搬豆的规则和目标。
例如:每个小组有5只蚂蚁,他们需要将豆子从起点搬到终点,遇到黑色的豆子则必须停下,直到答对一个问题才能继续前进。
如果蚂蚁搬完全部的豆子并回到起点,则算胜利。
3. 分组活动:将孩子们分成小组,每个小组有5只蚂蚁。
让他们一起来玩小蚂蚁搬豆游戏,争取在规定时间内完成任务。
4. 游戏进行:让孩子们按照规则和目标开始游戏,引导他们在游戏中发挥团队合作和策略思维能力,通过讨论和合作达成最佳方案。
5. 游戏总结:小组完成游戏后,让他们讨论游戏过程中遇到的问题和解决方法,并总结团队合作的重要性和策略思维的作用。
教案二:小蚂蚁搬豆的身体活动教学目标:1. 加强小班儿童的身体活动力度。
2. 发展孩子们的协调能力和平衡能力。
3. 提高孩子们的集中注意力和反应能力。
教学准备:1. 游戏道具:彩色纸片,胶带。
2. 教师的引导任务:示范和引导。
教学过程:1. 引入活动:向孩子们介绍小蚂蚁搬豆的身体活动版本。
2. 准备道具:将彩色纸片剪成豆子的形状,并将其粘贴在地板上,呈现小蚂蚁搬豆的道路。
3. 活动开始:让孩子们按照小蚂蚁搬豆的规则和目标在道路上跳来跳去,遇到黑色的豆子则必须停下,直到答对一个问题才能继续前进。
4. 引导和示范:教师可示范如何跳跃,如何停下来回答问题,然后引导孩子们一起参与活动。
5. 活动结束:活动进行一段时间后,教师可适时结束,让孩子们进行整理和总结。
小班数学教案小蚂蚁搬豆
小班数学教案小蚂蚁搬豆小班数学教案:小蚂蚁搬豆一、引言数学是一门对于孩子们来说非常重要的学科,它不仅能够培养孩子们的逻辑思维能力,还能帮助他们建立正确的数学观念和解决问题的能力。
在小班阶段,为了让孩子们对数字和运算符号有一个初步的了解,老师需要设计有趣和实用的数学活动。
本篇文章将介绍一种适用于小班数学教学的教案——“小蚂蚁搬豆”。
二、教学目标通过本教案的教学,旨在帮助小班学生掌握以下数学概念和技能:1. 数字的认知:学生能够认识和书写数字0-9;2. 数量的概念:学生能够理解和应用数量的概念,进行简单的数数和对比;3. 运算符号的认识:学生能够认识加号和减号,并了解其基本用法;4. 计算能力的培养:学生能够进行简单的加法和减法运算;5. 问题解决能力的培养:学生能够通过思维和操作解决简单的数学问题。
三、教学准备为了顺利进行小蚂蚁搬豆的教学活动,老师需要准备以下物品:1. 豆子:代表物品的数量,可以是小珠子、小石子或蚂蚁糖等;2. 数字卡片:印有数字0-9的卡片,用来辅助数字的认知和书写;3. 笔和纸:用来记录学生的解题过程和结果;4. 尺子:用来进行简单的长度测量。
四、教学步骤1. 引入活动:为了激发学生的兴趣,可以为教学活动编制一个小故事。
例如:“今天我们要说一个关于小蚂蚁的故事。
小蚂蚁发现了一堆豆子,它想把这些豆子搬到自己的家里。
但是,小蚂蚁发现每次只能搬一个豆子。
请你们帮助小蚂蚁搬豆子吧!”通过引入小故事,可以激发孩子们的想象力和参与度。
2. 数字认知和书写:教师可以使用数字卡片,向学生展示数字0,并让学生用手指在空中按数字的形状进行练习。
然后,教师逐个展示数字1-9,并让学生模仿进行练习。
随后,教师可以让学生在纸上书写这些数字,并检查其书写的准确性。
3. 数量的比较和排序:为了培养学生对数量的概念,教师可以使用豆子来进行数量的比较和排序活动。
首先,教师可以将一些豆子放在教室的桌子上,然后让学生观察豆子的数量,并比较大小。
小班《蚂蚁搬豆》教案
小班《蚂蚁搬豆》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味数学》第三章第三节,详细内容为“比较大小”。
通过观察和操作,让幼儿理解比较大小的概念,并能运用到实际情境中。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解大小的概念,能够分辨出物体的大小差异。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质,懂得团结力量大的道理。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解并掌握比较大小的方法。
2. 教学重点:培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具:大、小两种豆子,大、小两个玩具,PPT课件。
2. 学具:每组一个大、小豆子,画有大、小豆子的纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示蚂蚁搬豆的动画,引导幼儿观察、讨论:为什么小蚂蚁搬不动大豆子,却能搬动小豆子?2. 例题讲解(10分钟)(1)教师展示大、小豆子,引导幼儿观察并说出它们的大小差异。
(2)教师示范比较大小的方法,让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习(10分钟)(1)发放学具,让幼儿自己比较豆子的大小,并记录在画纸上。
(2)幼儿相互交流、分享比较结果。
4. 小组活动(10分钟)(1)将幼儿分成若干小组,每组一个大、小玩具。
(2)让幼儿合作完成比较大小的任务,培养合作、分享的品质。
六、板书设计1. 板书《蚂蚁搬豆》2. 内容:(1)大、小豆子(2)比较大小的方法七、作业设计1. 作业题目:比较家里的大、小物品,并记录下来。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在活动中的参与程度,观察他们是否掌握了比较大小的方法。
2. 拓展延伸:让幼儿尝试用其他物品进行比较,拓展他们的思维。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定(1)教学难点:比较大小是幼儿数学认知的难点,需要通过具体操作、观察和思考,使幼儿逐步理解。
小班教案蚂蚁搬豆教学反思
小班教案蚂蚁搬豆教学反思小班语言小蚂蚁搬虫虫教学反思学生完整演唱后,再次用语言引导学生感受一只小蚂蚁搬不起米粒和一群小蚂蚁成功搬起米粒的不同情绪,从而用不同的感情演唱歌曲的不同部分,学生们表现的生动形象,很好地完成了歌曲演唱,让歌曲更丰富更形象的一种形式,就是请同学们来演一演故事中的角色,一年级的学生特别喜欢这种表现形式,个个把自己当成了小蚂蚁,全力表演。
学前班数学教案蚂蚁搬豆《蚂蚁搬豆》教案活动目标:1、能用愉快好听的声音学唱歌曲,体验与同伴合作的快乐。
2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。
活动准备:小蚂蚁的头饰若干,布缝制的“大豆子”一个,豆子头饰若干,图片2张,《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带;用一个大轮胎当蚂蚁洞口活动过程:一、开始部分:谈话:小朋友今天我们班来了一位小客人,你看是谁来了(出示一只小蚂蚁让幼儿认识)提问:它长得什么样子你在哪里见过它引导幼儿讨论。
二、基本部分:1、出示图1提问:图上画的是什么(一只小蚂蚁一粒豆)这只小蚂蚁在干什么它在哪里看见一粒豆(在洞口看见了一粒豆,)它看见一粒豆想怎么样(搬回家。
那么,它能搬得动吗(搬不动)为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大(因为蚂蚁太小,豆子太大了。
我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗教师提示,幼儿自由表现。
2、下面我们一起看图1编一首儿歌好吗教师边说边用肢体语言来表现动作(一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头。
引导幼儿一同边说边创编动作。
讨论:“小蚂蚁搬不动豆子怎么办谁有好办法请幼儿根据自己的认识自由回答;老师给予肯定。
3、出示图2:“让我们来看一看,小蚂蚁想了个什么好办法引导幼儿看图后自由交谈。
教师运用歌词小结:“小小蚂蚁想一想,想出好办法,回洞请来好朋友,一起抬着走。
巩固歌词:“小蚂蚁想的什么好办法幼儿:“回洞请来好朋友-”4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。
师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。
5、教师谈话:“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲,我们一起来听一听好吗(好)教师看着图完整的清唱一遍歌曲。
玩中学数学 小班《小蚂蚁搬豆》点评
玩中学数学小班《小蚂蚁搬豆》点评抛问:1、简要分析教师是如何在集体教学活动中保证活动的密度的?2、说说儿童计数能力的发展一般遵循怎样的顺序?专家点评:1、根据儿童年龄特点,创设游戏情境,增加活动趣味性的同时保证活动密度。
在活动中教师运用简单的材料以及小蚂蚁搬豆的任务情境,让小班幼儿扮演蚂蚁宝宝,根据蚂蚁妈妈不同的要求来完成搬豆的任务,帮助幼儿积极参与到活动情境中。
结合不同难度的活动环节,分别通过让儿童自由地点数、由个别儿童展示点数的方法、儿童之间互相验证、集体验证等多种方式让儿童在整个活动中不断地有机会点数并说出数量的多少,积累点数和基数经验,并运用到活动后面“按数取物”的环节中。
在游戏的第一个环节中,教师采取开放的形式,请儿童自由地数数不同豆荚中豆子的数量。
教师本身融入情境,参与到这个过程中,与儿童一起数,让儿童数给她看,形成积极的互动。
在分享的环节中,教师有意识地把豆荚横过来、竖过来,引导儿童从左往右、从上往下有序地点数。
在分享后教师再一次创造机会,请幼儿相互之间进行点数、验证,以巩固点数的经验。
教师也会在分享时运用“是不是一样多”这样的数学语言,让小班幼儿初步感知数量的多少和比较。
在游戏的第二环节和第三环节中,教师通过不同感官形式的指令以及数量上增加,让儿童尝试默数、点数并按数取物。
不难看出,整个活动中,教师的设计让幼儿尽可能多地练习点数,以达成教育目标。
2、活动的内容和要求难度递进,具有一定的挑战性。
在游戏的第一个环节中,教师并没有刻意地对幼儿提出要求,只是在情境中请幼儿自由地数数不同豆荚中豆子的数量,幼儿在这个过程中具有很大的自主性。
在第二环节中,教师希望改变指令的感官形式以增加儿童在数数时的难度。
活动中我们可以发现大多数幼儿能够听出声音指令代表的数量,并找到相应豆子数量的豆荚。
但第三个环节对小班幼儿产生了一定的挑战。
幼儿并没有记住蚂蚁身边的点子数后再去选择相应豆子数量的豆荚,而是在拿了一个豆荚后,进行点数并说出数量后再与蚂蚁身边相应的点子数量进行匹配。
小班健康详案教案及教学反思《小蚂蚁搬豆》
小班健康详案教案及教学反思《小蚂蚁搬豆》一、教学背景1.1 班级情况本教学案适用于小班幼儿,班级人数约为15人。
这个班级的幼儿年龄在3-4岁之间,具有初步的语言表达能力,但对于一些概念和健康知识的理解仍然缺乏。
1.2 教学目标•培养幼儿良好的卫生习惯,如勤洗手、饭前漱口等;•培养幼儿良好的饮食习惯,了解健康饮食的重要性;•培养幼儿良好的运动习惯,养成适当的锻炼身体的习惯;•培养幼儿团队合作和分享的精神,提高幼儿的社交能力。
二、教学内容2.1 教学资源准备•纸板和标记笔•《小蚂蚁搬豆》的绘本或图片•啰米计时器2.2 教学步骤步骤一:导入活动(10分钟)首先,老师将展示《小蚂蚁搬豆》的绘本或图片,引导幼儿观察图画内容,并提问:“你们有没有听说过小蚂蚁搬豆呢?他们为什么要搬豆呢?”通过引入的方式调动幼儿的兴趣,为接下来的活动做准备。
步骤二:活动讲解(10分钟)老师简要地介绍本次活动的目标和步骤,让幼儿知道他们需要做些什么。
同时,引导幼儿思考:“我们每天都要注意哪些卫生习惯?”“我们吃什么东西才健康?”等问题,帮助他们明确即将进行的活动内容。
步骤三:小蚂蚁搬豆游戏(30分钟)1.老师将班级分成若干小组,每组选出一名代表扮演小蚂蚁的角色。
2.老师在教室中央放置一堆豆子,要求小蚂蚁们模仿小蚂蚁搬豆的动作,用勺子或手指把豆子一粒一粒地移动到指定的盘子中。
3.每组的小蚂蚁们争分夺秒地搬动豆子,时间到后停止搬运,计算每组成功搬运的豆子数量,并鼓励幼儿们团队合作,共同完成任务。
步骤四:讨论与总结(20分钟)在游戏结束后,老师引导幼儿讨论整个活动过程中的体会和感受。
例如:“小蚂蚁们为什么要搬豆?”“我们平时自己有没有搬动东西的经历呢?”通过讨论引导幼儿思考卫生习惯的重要性以及健康饮食和运动的好处。
三、教学反思本次教学活动以《小蚂蚁搬豆》为主题,通过游戏的方式培养幼儿良好的卫生习惯和健康饮食。
通过绘本的引入和游戏的进行,幼儿在主动分享和交流中将理论知识转化为实际的动作,有效提高了他们对健康知识的理解和记忆。
2024年幼儿园小班标准教案《蚂蚁搬豆》
2024年幼儿园小班标准教案《蚂蚁搬豆》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《可爱动物》中第二章《小蚂蚁搬豆》。
详细内容包括认识蚂蚁生活习性、特征,学习蚂蚁搬豆故事,培养幼儿团结协作精神。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿解蚂蚁外形特征、生活习性,知道蚂蚁搬豆过程。
2. 能力目标:培养幼儿观察、表达、合作能力。
3. 情感目标:培养幼儿热爱大自然,关爱小动物情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解蚂蚁搬豆过程,培养幼儿团结协作精神。
2. 教学重点:观察蚂蚁外形特征,学习蚂蚁搬豆故事。
四、教具与学具准备1. 教具:蚂蚁模型、蚂蚁搬豆图片、PPT、故事卡片。
2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示蚂蚁模型、图片,让幼儿观察并描述蚂蚁外形特征,引导幼儿关注蚂蚁生活。
2. 故事讲解(10分钟)讲述《蚂蚁搬豆》故事,引导幼儿关注蚂蚁搬豆过程,培养幼儿团结协作精神。
3. 例题讲解(5分钟)出示PPT,展示蚂蚁搬豆情景,引导幼儿观察、思考并回答问题。
4. 随堂练习(10分钟)分组讨论,让幼儿用自己话复述蚂蚁搬豆过程,培养幼儿表达能力。
5. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 课题:《蚂蚁搬豆》2. 内容:蚂蚁外形特征、生活习性、搬豆过程、团结协作七、作业设计1. 作业题目:画一幅《蚂蚁搬豆》画。
答案:幼儿发挥想象力,画出蚂蚁搬豆场景,注意画出蚂蚁外形特征。
2. 家庭作业:和爸爸妈妈一起表演《蚂蚁搬豆》故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注幼儿在课堂上表现,解他们对蚂蚁搬豆故事理解程度,及时调整教学方法。
2. 拓展延伸:带幼儿到户外观察蚂蚁,让幼儿亲身感受蚂蚁生活,增强他们对大自然热爱。
重点和难点解析:一、教学内容选择与组织在《蚂蚁搬豆》教学内容中,我特别关注如何将蚂蚁生活习性与幼儿实际生活相结合,以及如何通过故事形式传达团结协作精神。
我选择教材中第二章内容,因为它不仅包含蚂蚁基础知识,还通过有趣故事情节,易于幼儿理解和接受。
小蚂蚁搬豆小班数学教案
小蚂蚁搬豆小班数学教案一、教案背景小班是幼儿园教育中的重要阶段,这个阶段的幼儿正处于数学认知的初级阶段。
数学是一门重要的学科,培养幼儿的数学思维,对于其认知和发展起着至关重要的作用。
为了提高小班幼儿的数学学习兴趣和能力,小蚂蚁搬豆小班数学教案应运而生。
二、教学目标1. 培养幼儿对数学的兴趣和热爱,激发他们主动参与数学学习的积极性;2. 培养幼儿对数形关系的感知和认知能力,提高他们的观察、思维和分析能力;3. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力,锻炼他们的思维能力和动手能力;4. 培养幼儿的数学表达和交流能力,提高他们的语言和社交能力。
三、教学内容1. 数的认知(1) 引导幼儿通过日常生活中的场景,认识并理解1-5这些小数数量,并能与对应的数字进行配对。
(2) 练习使用手指或小物品进行数数,并能正确说出数量,并将数量写入小黑板上,培养幼儿的数数技能和数的书写能力。
2. 数的排序(1) 引导幼儿通过一组具有不同数量的小球,进行排序和比较大小。
(2) 设计游戏,让幼儿根据规定的数目,按照从小到大或从大到小的顺序重新排列。
3. 数的运算(1) 引导幼儿通过游戏和物品,初步了解加法和减法的概念,培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
(2) 练习通过操作物品进行简单的加法和减法运算,锻炼幼儿的动手能力和计算能力。
4. 数的图形化呈现(1) 教授基本的几何图形,如圆形、三角形、正方形等,并引导幼儿进行观察和认知,培养幼儿对几何图形的感知和表达能力。
(2) 设计游戏,让幼儿根据规定的几何图形,进行画图或拼图的活动,锻炼幼儿的图形认知和创造能力。
四、教学方法1. 直观教学法:通过观察和实践,让幼儿直接感知和体验数学的内容,激发他们的兴趣和学习能力。
2. 游戏教学法:通过游戏的方式引导幼儿参与数学学习,培养他们主动积极的学习态度,并加深对数学概念的理解。
3. 体验教学法:通过幼儿参与数学教学活动,并亲身体验数学的乐趣和实际应用,提高他们的学习兴趣和学习效果。
【小班数学教案】小班数学教案 小蚂蚁搬豆
【小班数学教案】小班数学教案小蚂蚁搬豆【小班数学教案】小班数学教案小蚂蚁搬豆课后思考:1、详细分析教师就是如何在集体教学活动中确保活动的密度的?2、说说儿童计数能力的发展一般遵循怎样的顺序?活动目标:通过点数说出6以内物体的数量,并按数取物。
材料准备工作:有三颗豆、四颗豆、五颗豆、六颗豆的豆荚各若干、托盘三个、小蚂蚁图片三张活动过程:一、导入活动内容你们重新认识蚂蚁吗?晓得蚂蚁存有哪些本领?(蚂蚁可以到处找寻食物,可以把找出的食物腰回家)这里有一些头饰,我们把它带上,咦?变成了谁?我去搞你们的妈妈不好吗?那边存有一片草地,我们去找打听有些什么?二、游戏:小蚂蚁搬豆豆1、幼儿熟识卡片(豆荚的卡片四散放到草地上,存有负面朝上的,也存有背面朝上的)提问:草地上就是什么?(豌豆)豆荚里有豆豆吗?翻开看看,数数每个豆荚里有几颗豆?蚂蚁宝宝,每人弄一个豆荚回家喽!分享:你拎回去的豆荚里存有几颗豆?(恳请1名幼儿上来点数)谁的豆豆和他一样多?蚂蚁宝宝回去给好朋友看一看你拎回去的豆豆存有几颗?比比谁的豆多谁的豆太少?肚子饿吗?我们把豆豆吃掉吧。
吃完的豆壳请放到垃圾箱里哦,我们都是讲卫生的好宝宝。
2、妈妈肚子饿得咕咕叫做了,你们愿帮忙妈妈去找点豆豆吗?妈妈讨厌的豆荚里必须存有几颗豆呢?我用拍掌的声音说你(老师拍摄4逃走)幼儿去草地上寻找有4颗豆的豆荚给好朋友看一看你找出的豆豆就是妈妈讨厌的吗?3、出示三位蚂蚁朋友的图片回答:这里还有三位蚂蚁朋友呢,穿红衣服的是红红、穿蓝衣服的是?穿绿衣服的是?红红讨厌喝几颗豆的豆荚?(3颗),从哪里辨认出的?红红的小推车上加3个圆点则表示红红讨厌喝3颗豆的豆荚。
绿绿喜欢吃几颗豆呢?(请幼儿上来数一数)兰兰呢?(恳请大家一起掏出小棒数一数)分享:他们都存有豆豆啦,我们先来看赠送给红红的豆荚,里面都就是3颗豆吗?兰兰和绿绿拿到的是他们喜欢的豆荚吗?小蚂蚁再来帮忙数一数好吗?千万不能送错兰兰领到了那么多的豆荚,谁去帮数数存有几个?(恳请一名幼儿来数)绿绿拿到几个呢?(请一名幼儿上来数)就是兰兰的多还是绿绿的呢?结束部分:小蚂蚁你们真棒,弄了那么多的豆豆赠送给好朋友,真是妈妈的不好宝宝。
科学数学小班蚂蚁搬豆教案
科学数学小班蚂蚁搬豆教案简介:本教案旨在利用蚂蚁搬豆游戏,帮助小班学生学习科学数学概念。
通过游戏的方式,培养学生的观察力、逻辑思维、团队合作等能力。
教学目标:1.帮助学生了解数学中的概念,如数量、数字、排序等。
2.培养学生观察力和思维能力。
3.培养学生团队合作意识。
教学准备:1.小班教室2.蚂蚁搬豆游戏的游戏盘3.50个小豆子4.班级分组列表教学步骤:步骤一: 游戏介绍1.向学生介绍游戏规则,每个小组将蚂蚁搬豆游戏盘放在桌子上。
2.学生们将分成若干小组,每组3-4人。
现在请根据分组列表,找到自己的组员。
3.将50个小豆子均匀地分配给每个组。
步骤二: 游戏开始1.给每个小组5分钟时间,让他们观察并探索游戏盘上的图案。
图案由豆子表示,每个点代表一个豆子。
2.学生们需要通过观察图案,找到不同数目的豆子,然后用手移动蚂蚁,将图案中的豆子搬走。
3.每个组员轮流进行移动蚂蚁的操作,直到所有豆子都被搬走。
步骤三: 数学总结1.让学生们回到座位,进行小组讨论。
2.引导学生们分析游戏中涉及的数学概念,如数量、数字、排序等。
3.每个小组选出一名发言代表,向全班分享他们的讨论结果。
步骤四: 数学拓展1.老师引导学生们将游戏中的豆子数量进行排序,从最少到最多。
2.鼓励学生们发现豆子数量之间的规律,如递增或递减。
3.让学生们通过观察图案,预测下一个图案中豆子的数量,并解释他们的预测依据。
教学扩展:扩展一: 数学游戏练习1.根据学生的兴趣和能力水平,选择适当的数学游戏练习,如数字拼图、数数游戏等。
2.让学生们在小组内进行游戏,通过竞争或合作的方式进行学习。
扩展二: 实地观察1.带领学生们到校园或公园进行实地观察活动。
2.引导学生们观察自然界中的规律和数学概念。
结束语:通过蚂蚁搬豆游戏,学生们不仅能学习数学概念,还能培养观察力、逻辑思维、团队合作等能力。
希望本教案能为教师们在小班科学数学教学中提供参考和启发。
小班蚂蚁搬豆教案
小班蚂蚁搬豆教案教案标题:小班蚂蚁搬豆教案教案目标:通过“蚂蚁搬豆”游戏,帮助小朋友培养动手能力、社交能力以及数学概念的发展。
教材与资源:- 数量相等的豆子- 一堆小盘子或者容器- 蚂蚁图片或小玩具- 游戏规则卡片教案步骤:1. 游戏介绍:- 向学生介绍“蚂蚁搬豆”游戏的概念和目标。
- 解释游戏规则:在小盘子中放一些豆子,并让孩子们模仿蚂蚁一样将豆子从一个盘子搬到另一个盘子。
- 准备好相关的游戏材料。
2. 游戏操作:- 让每个孩子用一张卡片作为他们的“蚂蚁”,并将其放在游戏区域的一边。
- 将一些豆子放在小盘子中。
- 叫一名孩子的“蚂蚁”开始搬动一些豆子到另一个盘子中。
- 鼓励孩子们用手拿起豆子,并将其放入另一个盘子中,模仿蚂蚁的动作。
- 继续轮流让每个孩子的“蚂蚁”搬运豆子。
3. 数数与观察:- 让孩子们观察每个盘子中的豆子数量是否相等。
- 引导他们对比不同盘子间的豆子数量差异。
- 鼓励孩子们使用数字指示每个盘子中的豆子数量。
4. 比较与分类:- 将小盘子分成两组,并让孩子们根据其中的豆子数量将其分类归纳。
- 鼓励孩子们描述他们分类的标准。
5. 游戏反思:- 让孩子们坐在一起,讨论他们在游戏中的观察和发现。
- 引导他们回答如下问题:- 盘子里的豆子数量是否相等?是哪些盘子相等?为什么?- 你是如何判断盘子中的豆子数量的?- 为什么要将盘子分类?你是如何分类的?- 在搬运过程中有没有遇到困难?你是如何解决的?6. 游戏延伸:- 引导孩子们扩展游戏规则,例如:- 将更多盘子加入游戏中。
- 使豆子数量在每个盘子之间存在差异。
- 要求孩子们按照规定的数字将豆子搬到相应的盘子中。
7. 游戏总结:总结当天的活动并与孩子们一起回顾他们在游戏中学到的知识和技能。
通过以上教案,小班的学生可以通过“蚂蚁搬豆”游戏培养动手能力,锻炼社交能力,并且发展数学概念,如数数、比较和分类。
教师在教学过程中应注重积极引导和鼓励,让孩子们自主参与游戏并享受到学习的乐趣。
《蚂蚁搬豆》小班教案3篇【完整版】
《蚂蚁搬豆》小班教案3篇【完整版】《蚂蚁搬豆》小班教案1活动目标:1、能尝试学习用简单、完整地语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法。
2、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验,懂得团结就是力量。
《蚂蚁搬豆》小班教案1活动目标:1、能尝试学习用简单、完整地语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法。
2、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验,懂得团结就是力量。
3、感知故事中象声词运用的趣味性。
4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
活动准备:背景图、小蚂蚁图片、豆豆图片活动过程:1、小朋友们,今天老师给你带来了位小客人,你们想知道它是谁吗?2、这位小客人可害羞了,让我妈轻轻地把它请出来吧!(小客人,下客人,快出来吧!)3、是一只什么样的小蚂蚁啊?4、哇,一只可爱的、活泼的小蚂蚁爬呀爬呀,掀起布,它爬到了什么地方啊?(草地上)5、哦,这片绿油油的草地美不美啊?仔细看看你在草地上都看到了什么呢?6、一只可爱的蚂蚁爬呀爬呀,它爬到了一片绿油油的草地上,草地真没啊!有五颜六色的鲜花、漂亮的蘑菇、高高的大树、小蚂蚁在草地上快乐地玩耍,仔细听:“轱辘轱辘”什么声音啊?7、恩,“轱辘轱辘”的声音会是谁发出来的呢?8、听,“轱辘轱辘”像是什么圆圆的东西滚出来哦?会是什么东西呢?9、它黄黄的、香喷喷的吃起来咯嘣脆,究竟是什么东西呢?“轱辘轱辘”“轱辘轱辘”它滚出来了,它滚呀滚呀,滚到了小蚂蚁的面前了,小蚂蚁看到这颗香喷喷的豆豆会怎么样呢?10、听,蚂蚁是怎么说的,这么大的豆豆怎么吃得完呢?还是带回家慢慢享受吧!11、小蚂蚁要搬豆豆了,我们为它加油吧!12、哦,豆豆怎么样啊?是呀,小蚂蚁搬得怎么样啊?13、是啊小蚂蚁板得满头大汗,可是豆豆一动也没有动,小蚂蚁搬得动豆豆吗?14、这么好吃的豆豆小蚂蚁搬也搬不动,它心里会怎么样啊?17、小蚂蚁请得是谁啊?18、它是怎么请得啊?我们一起来学一学!19、小蚂蚁听到我们的邀请,说:“哎,来了来了,我来帮忙搬豆豆!”20、两只蚂蚁一起搬豆豆,我们一起为它们加油吧!豆豆怎么样啊?两只蚂蚁有没有搬起豆豆啊?21、就是啊,两只蚂蚁还是没有搬起豆豆,这可怎么办啊?22、那谁来请一请呢?25、老师讲的“蚂蚁搬豆”的故事有趣吗?小蚂蚁在草地上看到一颗豆,想搬回家,搬不动,请来好朋友帮忙,一起把豆豆搬回了家,*时,我们小朋友遇到困难也可以请好朋友帮忙的。
幼儿园小班健康详案教案《小蚂蚁搬豆》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段,教育内容的趣味性非常重要,既要有趣又要能够传达一些道理,培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案,一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容,帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与,掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例,方便大家使用学习。
《小班健康详案教案《小蚂蚁搬豆》含反思》这是优秀的小班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班健康详案教案《小蚂蚁搬豆》含反思!设计理念小班的孩子喜欢爬爬滚滚、跑跑跳跳,以前又听到《蚂蚁搬豆》的儿歌,诙谐有趣,孩子们在游戏中感受到游戏带来的快乐。
小班幼儿很喜欢模仿小动物的动作,尤其喜欢学小蚂蚁等小动物,为了满足孩子们的兴趣,我设计了此活动。
活动目标1.指导幼儿练习、锻炼四肢力量,使四肢协调进行活动。
2.引导幼儿学习体验多人合作游戏的精神。
活动准备小蚂蚁头饰、大沙包若干、健康音乐。
活动过程1.热身活动听音乐带小蚂蚁做热身运动.(教师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮蚂蚁宝宝。
)师:天亮啦,蚂蚁宝宝们出洞啦。
播放健康歌:幼儿随教师做健身运动。
2.练习爬爬。
师:孩子们们,冬天就要到了,让我们出去寻找好吃的粮食吧!"教.案来自:快思教案网"(教师边念儿歌边带领幼儿向前爬行,提醒幼儿不要相互碰撞。
) 我们四处看看,跟着妈妈爬,不要爬远了哦3.搬豆豆师边念儿歌边示范动作。
“一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头,小朋友想一想想出好办法。
”引导幼儿自己想想用什么方法把豆豆运回家。
幼儿探索:一个幼儿试一试;两个幼儿试一试;三个幼儿试一试;许多幼儿试一试。
体验合作的力量和大家同乐的兴趣。
4.放松活动互相敲敲腿、捶捶背。
活动反思活动中幼儿们体验蚂蚁爬爬的乐趣和大家合作的过程喜欢参加体育活动,感受到了集体活动的快乐。
2024年小班《蚂蚁搬豆》教案
2024年小班《蚂蚁搬豆》教案一、教学内容本节课选自2024年小班教材《蚂蚁搬豆》,涉及第一章第三节的内容,详细讲述蚂蚁的观察、认知及其勤劳精神的培养。
具体内容包括:认识蚂蚁的生活习性、身体结构;学习“搬豆”的协作精神;通过故事了解蚂蚁的勤劳与智慧。
二、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的基本特征和生活习性,提高观察力和认知能力。
2. 培养学生团结协作、互相帮助的精神,懂得集体力量的重要性。
三、教学难点与重点重点:认识蚂蚁的生活习性和身体结构,学会团结协作。
难点:理解蚂蚁勤劳智慧的精神,将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具:蚂蚁模型、图片、故事课件、豆子等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:通过展示蚂蚁模型和图片,引导学生观察,激发兴趣。
2. 新课导入:讲述故事《蚂蚁搬豆》,让学生了解蚂蚁的生活习性和勤劳智慧。
3. 实践活动:分组进行“搬豆”比赛,培养学生团结协作的能力。
4. 例题讲解:讲解有关蚂蚁的观察题,指导学生观察和认知。
5. 随堂练习:让学生动手画一画蚂蚁,加深对蚂蚁身体结构的认识。
六、板书设计1. 《蚂蚁搬豆》2. 内容:(1)蚂蚁的生活习性和身体结构(2)团结协作,互相帮助(3)勤劳智慧,坚持不懈七、作业设计1. 作业题目:观察身边的蚂蚁,画出它们的身体结构,并简单描述它们的生活习性。
2. 答案:根据观察到的蚂蚁,完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课后观察身边的昆虫,了解它们的生活习性和特点,培养观察能力和探索精神。
同时,组织学生参加户外活动,体验集体协作的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践活动的设计与实施。
3. 作业设计的针对性与实践性。
4. 课后反思与拓展延伸的深度与广度。
详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定重点在于让学生掌握蚂蚁的生活习性和身体结构,以及团结协作的精神。
难点在于引导学生理解蚂蚁勤劳智慧的品质,并将其运用到实际生活中。
小班游戏蚂蚁搬豆教案
小班游戏蚂蚁搬豆教案小班游戏蚂蚁搬豆教案作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的小班游戏蚂蚁搬豆教案,希望对大家有所帮助。
小班游戏蚂蚁搬豆教案1教学目标:1、在游戏活动中学习屈膝跪走的基本动作。
2、大胆尝试一人、两人学蚂蚁搬豆子的不同方法。
3、在游戏情景中体验体育活动的愉悦情趣。
教学重点:练习屈膝跪走,注意跪走时上身挺直,保持平稳,身体不左右摇晃。
教学难点:尝试两人合作屈膝跪走,使豆子不掉地。
教学准备:人手一个球、蚂蚁头饰、垫子若干、幼儿身穿便于运动的衣裤教学过程:1、热身运动:游戏“小动物走路(自编)——“宝宝们,你们会学小动物走路吗?让我们跟着音乐学一学吧”(表演歌曲“走路”两遍)2、探索活动:想一想,小蚂蚁会怎样走路呢?——幼儿自由学蚂蚁走路,比一比谁学的动作象。
——请想出好办法的幼儿示范。
教师:“谁愿意学蚂蚁走路的动作给大家看?”——幼儿集体、个别练习不同的走法。
3、游戏:“蚂蚁搬豆”我们家里有许多豆子,婆婆最喜欢吃豆浆了,我们把豆子给婆婆送去好吗?(手指场景:婆婆家在草地的那边,我们一起把豆子搬起来)——教师再次设问:“为什么有的小蚂蚁般的豆子会掉下来,有的却稳稳的没掉呢?(请两到三名幼儿示范,教师讲解要领)。
——幼儿示范:膝盖弯弯跪着走。
重点:练习屈膝跪走,注意跪走时上身挺直,保持平稳,身体不左右摇晃。
设置情节:“哎,婆婆不在家,我们先把豆子送回家吧,可要记住哦,身体不摇晃,跪在地上走。
”——幼儿探讨两只蚂蚁搬共同抬豆子的方法。
难点:尝试两人合作屈膝跪走,使豆子不掉地。
“张阿姨也喜欢吃豆浆,我们把豆子分一半送给张阿姨好吗?这次要请两只蚂蚁抬一个豆豆,请你找一个好伙伴共同把豆子送到那边的张阿姨家。
”提问:“你们是怎么送来的?”——请想出好办法的幼儿示范。
表扬小球不掉地,会保护豆子的蚂蚁。
张阿姨:“你们真是好宝宝,谢谢!”蚂蚁:“不用谢,再见!”集体爬回家。
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课后思考:
1,简要分析教师如何在集体教学活动中确保活动的密度?
2,谈谈儿童计数能力的发展一般遵循顺序?
活动目标:
L通过点数表示6个内的对象数量,并根据对象数量。
材料准备:
有三个豆,四个豆,五个豆,六个豆,一些豆荚,三个托盘,三个小蚂蚁图片三
活动程序:
一,活动介绍
你知道蚂蚁吗?知道什么技能是蚂蚁?(蚂蚁将寻找食物无处不在,会找到食物回家) L这里有一些头饰,我们拿它,是谁?
我必须是你的母亲吗?有一块草,我们找什么?
二,游戏:小蚂蚁移动豆子
1,孩子熟悉的卡(荚卡散落在草地上,面朝上,有备份)
题:
它在草地上是什么?(豌豆)
L 你有豆荚豆吗?打开看,每个pod在几个豆的数量?
L蚂蚁宝贝,每个人搬家荚自己!
分享它:
你的豆荚里有几个豆子(请一个孩子多达几分)
谁和他的豌豆一样?
L蚂蚁宝贝给好朋友看看你带回几个豌豆?谁是谁的豆谁做豆?
你饿了吗?我们吃豌豆。
请把豆放进垃圾桶,哦,我们在说健康好宝贝。
2,我母亲饥饿的杜鹃叫,你愿意帮我妈妈找点豌豆吗?母亲喜欢豆荚有几个豆?我用鼓掌的声音告诉你(老师拍摄4开始)
L孩子们去草去找到四个豆荚
L到好朋友看到你发现豌豆是一个妈妈喜欢吗?
3,生产三张图片的蚂蚁朋友
题:
这里有三个蚂蚁的朋友,穿着红色的衣服是红色的,穿着蓝色的衣服是吗?绿色衣服怎么样?
L红喜欢吃几个豆荚(3),你在哪里找到了?红色小车上的三个点红色红色喜欢吃三个豆荚。
L绿色喜欢吃几个豆子?(请提出几个孩子)
兰兰?(请一起拿几根棍子)
分享它:
他们有豌豆,我们先看红荚,是三豆?
L兰兰和绿色得到他们最喜欢的豆荚?小蚂蚁来帮助计数确定的数量?不要发错兰兰有这么多荚,谁会帮助数几个?(请一个孩子)
L绿色得几个?(请一个孩子)
L是兰兰多还是绿色呢?
结束部分:
小蚂蚁你真棒,移动这么多的豌豆给好朋友,真的妈妈好宝贝。