小班数学《小蚂蚁搬豆》

课后思考：

1，简要分析教师如何在集体教学活动中确保活动的密度？

2，谈谈儿童计数能力的发展一般遵循顺序？

活动目标：

L通过点数表示6个内的对象数量，并根据对象数量。

材料准备：

有三个豆，四个豆，五个豆，六个豆，一些豆荚，三个托盘，三个小蚂蚁图片三

活动程序：

一，活动介绍

你知道蚂蚁吗？知道什么技能是蚂蚁？（蚂蚁将寻找食物无处不在，会找到食物回家） L这里有一些头饰，我们拿它，是谁？

我必须是你的母亲吗？有一块草，我们找什么？

二，游戏：小蚂蚁移动豆子

1，孩子熟悉的卡（荚卡散落在草地上，面朝上，有备份）

题：

它在草地上是什么？（豌豆）

L 你有豆荚豆吗？打开看，每个pod在几个豆的数量？

L蚂蚁宝贝，每个人搬家荚自己！

分享它：

你的豆荚里有几个豆子（请一个孩子多达几分）

谁和他的豌豆一样？

L蚂蚁宝贝给好朋友看看你带回几个豌豆？谁是谁的豆谁做豆？

你饿了吗？我们吃豌豆。请把豆放进垃圾桶，哦，我们在说健康好宝贝。

2，我母亲饥饿的杜鹃叫，你愿意帮我妈妈找点豌豆吗？母亲喜欢豆荚有几个豆？我用鼓掌的声音告诉你（老师拍摄4开始）

L孩子们去草去找到四个豆荚

L到好朋友看到你发现豌豆是一个妈妈喜欢吗？

3，生产三张图片的蚂蚁朋友

题：

这里有三个蚂蚁的朋友，穿着红色的衣服是红色的，穿着蓝色的衣服是吗？绿色衣服怎么样？

L红喜欢吃几个豆荚（3），你在哪里找到了？红色小车上的三个点红色红色喜欢吃三个豆荚。

L绿色喜欢吃几个豆子？（请提出几个孩子）

兰兰？（请一起拿几根棍子）

分享它：

他们有豌豆，我们先看红荚，是三豆？

L兰兰和绿色得到他们最喜欢的豆荚？小蚂蚁来帮助计数确定的数量？不要发错兰兰有这么多荚，谁会帮助数几个？（请一个孩子）

L绿色得几个？（请一个孩子）

L是兰兰多还是绿色呢？

结束部分：

小蚂蚁你真棒，移动这么多的豌豆给好朋友，真的妈妈好宝贝。