人教版八年级上第六单元复习要点

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人教版八年级上语文第六单元复习提纲

人教版八年级上语文第六单元复习提纲八班级的同学在学习方面已经具有主观能动性，可以自主学习，所以老师在这个时候给同学们供应一份完善的复习提纲就可以关心同学们自主学习了。

下面是由我整理的人教版八班级上语文第六单元复习提纲，盼望对您有用。

人教版八班级上语文第六单元复习提纲第一部分一、26课《三峡》1、郦道元(466-527) ，字善长，北魏地理学家、文学家，范阳涿鹿(今河北涿鹿)人。

他好学博览，文笔深峭，在各地"访渎d搜渠' ，留心考索水道变迁和城邑兴废等地理现象，撰成的《水经注》，是一本有文学价值的地理巨著。

2、字词：阙处( )曦月( )沿溯( ) 素湍( ) 绝山献( ) 飞漱( )3、重要停顿：(1)自/三峡七百里中 (2)自非/亭午夜分 (3)其间/千二百里，虽 /乘奔御风(4)清/荣/峻/茂(5)常有/高猿长啸4、文章是按怎样的挨次描写的? 空间挨次和时间挨次。

5、课文按怎样的思路行文的? 文章先写三峡地貌，重点写山，然后又分别描绘了四季的景象，先写夏季三峡的江水;再写春冬三峡的景色，最终写三峡秋天的景色。

6、重点词语：(1)夏水襄陵。

襄：上。

(2)沿溯阻绝。

沿：顺流而下。

溯：逆流而上。

(3)虽乘奔御风，不以疾也。

奔：飞奔的马。

疾：快。

(4)素湍绿潭。

湍：急流的水。

(5)清荣峻茂，良多趣味。

良：实在。

(6)属引凄异。

属：连接。

引：延长。

(7)哀转久绝。

绝：消逝，停止。

(8)悬泉瀑布，飞漱其间。

飞漱：急流冲荡。

(9)自三峡七百里中自：在。

(10)自非亭午夜分自：假如 ..(11)重岩叠嶂障：直立像屏障的山峰。

(12)不以疾也不以：比不上。

..(13)飞漱其间其间：代词，代怪柏之间。

7、重点句子翻译：(1)自非亭午夜分，不见曦月。

翻译：假如不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

点拨：重点理解"自非'"亭午'"夜分'等词语。

(2)素湍绿潭，回清倒影。

人教版八年级上册第六章章末复习

章末复习01 基础训练考点1 质量及其测量1．(泰州中考)小明用天平测量矿石的质量，他先把天平放在__水平__台面上，再将游码调到“0”刻度线处，发现指针停在如图甲所示的位置，要使天平平衡，应将平衡螺母向__左__调，调好天平后，他进行了正确的操作，砝码和游码的位置如图乙所示，矿石的质量为__52.4__g.甲乙2．(菏泽中考)小美对“物体的质量不随物态的变化而改变”产生质疑，请你利用冰或干冰(固态CO 2)设计一个实验，证明物体的质量与物态无关．(1)你选用的测量物体质量的工具是：__天平__．(2)简述你的实验方法：__①用天平测量烧杯和冰的质量为m 冰；②使冰熔化成水，用天平测量烧杯和水的质量为m 水；③根据m 冰＝m 水，得出物体的质量与物态无关__．考点2 密度及其应用3．关于铝块的密度，下列说法正确的是( C )A ．由公式ρ＝mV 可知，质量大的铝块比质量小的铝块密度大B ．由公式ρ＝mV可知，体积小的铝块比体积大的铝块密度大C ．铝块的密度与它的质量、体积大小无关D ．密度是物质的特性，铝块的密度大小取决于铝块的质量或体积大小 4．小莉根据表格中的数据，得出以下四个结论，其中正确的是( D )一些物质的密度/kg·m －3冰 0.9×103 水银 13.6×103 煤油 0.8×103 铜 8.9×103 酒精0.8×103铝2.7×103A.不同物质的密度一定不同B ．固体的密度都大于液体的密度C ．一定质量的水结成冰，体积比原来减小了D ．等质量的实心铝球和空心铜球，体积可能相同5．一种钢罐的内表面要压接一层薄铝片．工程师们先将铝片装在钢罐内，让铝片紧贴钢罐内表面，然后将罐注满水，密封冷冻，水__凝固__(填物态变化名称)变成冰，质量不变，体积__变大__(填“变大”“变小”或“不变)，在冰的挤压下，铝片和钢罐就被接在一起了．6．在贵重金属中常用“盎司”这个质量单位，1盎司＝31.1 g ，一块体积是10 cm 3的奥运会金牌含有5盎司黄金，它是纯金的吗？__不是__(填“是”或“不是”)；如果用最小砝码质量为5 g 的天平测量其质量，则天平的游码指示值应为__0.5__g ．(ρ金＝19.3×103 kg/m 3)考点3 测量物质的密度7．(济宁中考)小可为测量如图中酸奶的密度，先借助天平测量了一些数据并记录在下表中，则酸奶的密度为__1.15×103__kg/m 3，然后观察了盒上标注的净含量，计算出酸奶的体积为__200__mL.02 巩固训练测量步骤 ①测整盒酸奶的质量②喝掉部分酸奶后，测质量③用纯净水将喝掉的酸奶补齐后，测质量测量数据238.7 g151.3 g227.3 g8．如图，赵杨在用托盘天平测一小物块质量的实验中，使用了磨损的砝码，则( C )A．物块的质量等于54 g B．物块的质量等于46 gC．物块的质量小于54 g D．物块的质量大于54 g9．(邵阳中考)小花同学利用天平和量杯测量某种液体的密度时，记录的实验数据如表．这种液体的密度和空量杯的质量分别是( D )液体与量杯的质量m/g 30 50 70液体的体积V/cm310 30 50A.3.0×103 kg/m3，10 g B．1.7×103 kg/m3，10 gC．1.4×103 kg/m3，20 g D．1.0×103 kg/m3，20 g10．由同种材料制成的A、B两个金属球，其中有一个是空心的，它们的质量分别为128 g、72 g，体积分别为16 cm3、12 cm3，则下列说法正确的是( D )A．A是空心球，B是实心球B．实心球的密度是6 g/cm3C．空心球的密度是8 g/cm3 D．空心球的空心部分体积为3 cm311．在下列数字后面分别填上适当的单位：一只鸡蛋的质量约为50__g__；金属铝的密度为2.7__g/cm3__．12．某同学分别测量了三块橡皮泥的质量和体积，并根据测量数据画出如图所示的图象，橡皮泥的密度是__2__g/cm3，若另一块同种橡皮泥的体积为20 cm2，其质量是__40__g.13．夏天，用橡皮膜封闭一锥形瓶的瓶口，把锥形瓶放在冰水中后，瓶口的橡皮膜会向下凹，如图所示，由此可知：该瓶内气体温度降低，密度__变大__(填“变大”“不变”或“变小”)．根据气体密度的这种变化规律，发生火灾时为了避免吸入燃烧产生的有毒气体，人应尽量__贴近地面爬行__(填“贴近地面爬行”或“直立逃离”)．14．(山西中考)小明家乡种植的杏树今年获得了丰收，他想利用托盘天平和量筒测量一颗鲜杏的密度，进行了下列操作：(1)先把天平放在水平台上，然后将游码移至标尺左端的零刻度线处，为使天平横梁平衡，他应该调节横梁右端的__平衡螺母__．(2)将鲜杏放在调好的天平左盘，天平平衡时右盘中的砝码和游码位置如图甲所示，则鲜杏的质量为__21.2__g.(3)为了能将鲜杏放入量筒，小明选取了容积为200 mL的量筒，他先往量筒中加入适量的水，记下此时水的体积，再将这个鲜杏放入量筒，再次记录读数，如图乙所示，请你帮他计算鲜杏的密度为__1.06×103__kg/m3.(4)小明继续实验时不小心将量筒碰碎了，他又选取了小烧杯、溢水杯、容积为50 mL的量筒测量鲜杏的体积，他的做法如下，请你将下列步骤补充完整：a．先将溢水杯中盛满水，再将鲜杏轻轻放入溢水杯中，让溢出的水流入小烧杯中；b ．__将小烧杯中的水全部倒入量筒__；c ．记录此时量筒中水的体积．你认为小明按上述做法所测出鲜杏的密度比真实值__偏大__(填“偏大”或“偏小”)，其原因是__小烧杯中的水未倒尽，杯壁有残留，所测鲜杏的体积会偏小，所测鲜杏的质量一定，由密度公式ρ＝mV 可知，杏的密度偏大__．15．为节能减排，建筑上常在非承重部位用空心砖替代实心砖，某块空心砖的质量为7.2 kg ，规格为30 cm×20 cm×10 cm ，如图所示，它的实心部分占总体积的60%.求：(1)该空心砖空心部分的体积； (2)制作该砖块的材料的密度；(3)生产每块空心砖比同规格的实心砖可节省材料的质量．解：(1)这块砖的总体积：V ＝30 cm×20 cm×10 cm ＝6 000 cm 3 该砖实心部分的体积：V′＝V×60%＝6 000 cm 3×60%＝3 600 cm 3则该空心砖空心部分的体积：V″＝V －V′＝6 000 cm 3－3 600 cm 3＝2 400 cm 3 (2)该砖块材料的密度：ρ＝mV′＝错误!＝2 g/cm 3＝2×103 kg/m 3(3)生产每块空心砖比同规格的实心砖可节省材料的质量：m 节＝ρV″＝2 g/cm 3×2 400 cm 3＝4 800 g ＝4.8 kg。

人教八年级上册生物第六单元第1章第2节《从种到界》复习重点题型讲解

(2)命名规则(以月季为例，如图1－2－1)：
按照双名法，每个物种的学名由两部分组成，第一部分①是___属__名___，第二部分②是__种__加__词__，其后面还应有③命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略；
(3)写法双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体；
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人教版八年级上册生物
第六单元第一章根据生物的特征进行分类
第二节从种到界
人教版八年级上册生物
1．生物的分类单位 (1)生物分类方法生物分类是研究生物的一种基本方法；生物分类主要是根据生物的相似程度(包括 _形__态__结__构___和_生__理__功__能___等)，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述；
7．如图是食肉目分类等级示意图，以下理解正确的是( C ) A．图中最大的分类单位是属 B．狼和犬的相似程度最小 C．猫和虎同属于猫科 D．虎和犬没有任何亲缘关系
8．[中考·锦州]同一纲的生物，它们一定属于( B )
A．同一属
B．同一门
C．同一种
D．同一科
【点拨】两种或两种以上的生物同属于一个较小的分类单位，一定同属于一个较大的分类单位；反之，则不一定；
人教版八年级上册生物
(2)生物分类的意义弄清不同类群之间的_亲__缘___关系和_进__化___关系；
(3)生物分类单位生物分类从大到小的等级依次是 _界__、__门__、__纲__、__目__、__科__、__属__、__种___；___种___是最基本的分类单位，同__种____生物的亲缘关系是最密切的；
9．[中考·黑龙江]以下生物分类单位中，生物之间

人教版八年级上册第六单元复习

第六单元复习
明确目标梳理考点（2分钟）
1. 掌握作家作品及其相关的文学常识。掌握文言文中通假字、古今异义、一词多义、词类活用及其重要词语的用法；能准确地运用现代汉语翻译文言语句。 2. 巩固课堂所讲，分析课文，体会作者在文章字里行间所表达的思想感情。
考点梳理： 1、准确认读文言文中特殊汉字。 2、根据节奏、停顿顺畅地朗读文言文。 3、根据语境正确理解文言实词。 4、根据语境正确推断文言虚词意思和作用。 5、用现代汉语正确流畅地翻译文言语句或语段。 6、理解选文蕴含的思想内容和作者的感情。 7、了解选文的主要艺术特色和表达技巧。题型设计：基本题型主要有解词题、简答题、译句题、填空题、概述题、选择题等，近年来又出现了选作题、探究题等新题型。
根据课文内容填空：
①描写三峡连山之密的句子是： ②描写三峡两岸山峰高耸的句子是： ③从侧面交代三峡两岸山势之高的句子是： ④描写夏季三峡水势浩大的句子是： ⑤交代水流湍急，行船速度之快的句子是：
根据课文内容填空：
①描写三峡连山之密的句子是：两岸连山，略无阙处。 ②描写三峡两岸山峰高耸的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。 ③从侧面交代三峡两岸山势之高的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。 ④描写夏季三峡水势浩大的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 ⑤交代水流湍急，行船速度之快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

《三峡》选自《水经注》，作者郦道元，字善长，北魏（朝代）著名的地理学家、散文家。《水经注》是为《水经》所做的注释，是我国古代地理名著。三峡是指瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
1、写出文中的一个通假字及本字，并解释其含义。 _______________________________________ 2、第一段中总写了三峡地貌怎样的特点？ _______________________________________ 3、写山，突出了怎样的特点？ _______________________________________ 4、作者从哪几方面来突出山之高的？ _______________________________________

人教版八年级英语上第六单元知识点

八年级英语上册unit6知识点复习问知教育乐宗宏辅导讲义一习惯用语：look the same=look like 看起来像 in some ways在某些方面as you can see 正如你能看到的 look different 看起来不同in common 共同的 as +<形容词/副词原级> +as …与…一样not as/so…as……不如… more than=over 多于;超过be good at=do well in sth./doing sth.爱好于… make sb. +do 使某人…have good grades 成绩优良 be good with sb. 善于与某人相处call…at +电话号码拨…找… stop doing sth. 停止做某事stop to do sth. 停下来做某事 begin with..以…开始most of……中的大多数 primary school 小学both…and…两者都 laugh at…嘲笑…my twin sister 我的双胞胎姐姐 be outgoing 爱抛头露面short hair 短发 more athletic 更健美 the same as 同……一样lots of 许多 3 centimeters taller 高了三厘米二重点句型：1．I'm more outgoing than my sister．我比我妹妹更爱出风头..2．He has shorter hair than Sam．他的头发比山姆的短..3．Tom is more athletic than Sam．汤姆比山姆更健美..4．Liu Ying is not as good at sports as her sister.刘莹不如她姐姐擅长体育.. 5．Both girls go to lots of parties．两个女孩都参加了许多晚会..6．In some ways we look the same;and in some ways we look different.在某些方面;我们看起来一样;在某些方面;我们看起来不同..7．My good friend is good at schoolwork．我的好朋友爱好干学校事务..8．I think a good friend makes me laugh．我认为好朋友会使我发笑..9．I'm about 3 centimeters taller now．我现在比以前高了大约三厘米..三词语点击：1.outgoing: a tg①形容词adj. 外向的;友好的;开朗的; 直率的Would you say that you were an outgoing person 你认为你外向吗②名词 n.出发;出外；常用复数开支;费用积累 outgoing的反义词是introverted内向的;矜持的;寡言的2.serious: 'si ri s 形容词 adj. 严重的;危急的;令人担心的; 严肃的;庄严的..His error is serious. 他的错误很严重..He was kind and affectionate; but very serious. 他仁慈、亲切;但非常严肃..拓展seriuos 的名词形式为；其副词形式为.He is joking. Don't .他是跟你开玩笑呢.. 你别当真..When people ask you to do something;you should .人家托你的事; 你别不在意..3.mean: mi:n动词 v.言词等表示...的意思; 意欲;意图;打算;What does the phrase mean这短语是什么意思I realized what he meant.我明白他的意思了..Do you mean to go without money你想身无分文就走吗拓展1问某物是什么意思可用“What do …mean”等于“What do you mean by…”或“What′s the meaning of…” meaning是mean的名词形式..例如：What does the word mean= What′s the meaning of the word或What do you mean by saying the word2means意为“手段;方法;工具”;单复数同形词尾永远有-s..若用作主语;其谓语动词的数根据句意来确定..例如：Every means has been tried;but we find only by this means can we do it well.每种方法都试过了;但我们发现通过只有这种方法才能做好..后半句为倒装句4.as: z; z一as作副词;表示程度;意为“同样地”..在“as…as…”;“not as/so…as…”结构中的第一个as是副词;第二个as 是连词;作“和/与…不一样”解..Jack is as tall as his father is.杰克和他的父亲一样高..二as作介词:①作“如;像”解..类似于like.. eg： They got united as one man.他们团结得像一个人一样..②作“充当;作为”解..;eg： as a writer;He was famous./ he was famous as a writer.作为作家;他是很有名的..He came to China as a tourist five years ago.他五年前以游客的身份来过中国..三as作连词的用法1几个关于as...as的常见句型：1as...as possible Please answer my question as soon as possible.请尽快回答我的问题.. 2as...as usual/before She looks as pretty as before.她看起来和以前一样漂亮..3as well as She cooks as well as her mother does.她烧菜烧得跟她母亲一样好..一些带有as...as结构的常见短语归纳：as busy as a bee像蜜蜂一样忙碌as easy as ABC像ABC一样容易as deep as a well像井一样深 as light as a feather像羽毛一样轻2.as用作连词引导时间状语从句as与when;while都是引导时间状语从句的从属连词;含义都是"当……的时候"..但它们有区别：用when时;从句的动作可以与主句的动作同时发生;也可以先于主句的动作发生；用while时;从句的动作为一过程;主句动作与从句动作同时进行或在从句动作过程中发生；用as时;主句和从句的动作同时发生;具有延续的含义..例如：1It was snowing when he arrived at the construction site.他到达工地时;天正在下雪..2He was watching TV while his mother was cooking.他母亲做饭时他在看电视..3 You will grow wiser as you grow older.你会随着年龄的增长而越来越聪明..3as用作连词引导原因状语从句as;because;since都可以表示因果关系;连接原因状语从句;含义是"因为;由于";但它们有区别：because表示的语气最强；as一般放在句首;语气较弱;较口语化；since常常用在书面语中;表示多为对方已知的、或稍加分析便可得知的原因;有时可译作"既然"..例如：1 He will succeed because he is in earnest.他一定会成功;因为他很认真..2 Since you are so sure of it he′ll believe you.既然你对此如此有把握;他会相信你的..3 As rain has fallen; the air is cooler.因为下过雨;空气比较清爽..四as的其他几个用法；①用于the same...as结构This is the same book as I read last week.这本书和我上周读的那本是一样的..②用于such...as结构中I don′t like such books as he recommends.我不喜欢他推荐的那些书..而such as作“例如”讲;引出列举项..The farm grows various kinds of crops; such as wheat; corn; cotton and rice. 这个农场种植各种各样的庄稼;例如麦子;玉米;棉花和稻米..③用于"so +adj. + a/an + n. 单数 + as "结构中I am not so strong a man as I was.我已经没有从前那么强壮了5.way: wei 名词 n.①路;通路;道路;方向CCan you show me the way to the post office 你能否告诉我去邮局的路②路程;距离the S It's a long way to the railroad station.到火车站路程很远..③方法;方式C+to-v Scientists are trying to find ways to preventthe disease.科学家们正试图找到防止疾病的方法..④风俗;习惯;风度;作风C I did not like the way he talked to me.我不喜欢他跟我讲话的方式..⑤方面;点C Their plan is recommendable in many ways.他们的计划在许多方面都是可取的..积累 way构成的短语有：on the/one′s way to 在通往/某人去某地的路上;in…way 用……方法; in many ways在许多方面;by the way顺便问/说一句;in the way挡道;碍事6.both: b uθ①形容词 adj. 两...都;两个...都Both his eyes were severely burned. 他的双眼都严重烧伤了..②代词 pron. 两者都;两个都;双方都Why not buy both 为什么不把两件都买下③副词 adv. 并;又;两者皆 We like Amy and Phil both.艾米和菲尔两个我们都喜欢..④连接词 conj. 既...且...;...和...都The prospects both excited and worried me. 这前景既使我激动又令我忧虑..⑤构成both…and…意为“不但……而且……”;若连接两个并列的主语;谓语动词用复数形式；该词组的否定形式为neither…nor…既不……也不……或not…either…or….例如：He can speak both Japanese and French.的否定形式为：He can speak neither Japanese nor French.或 He can′t speak either Japanese or French.直接否定both是一种部分否定;表示“并非两者都”..“部分否定”讲解详见本书第四单元“火眼金睛”中“5.‘否定’也温柔”辨析all ; both; 表示“都”;“全部”..1 both指两个人或物;而all指三个以上的人或物;在句中都可作主语、宾语、表语、同位语或定语..Both of us want to go. 我们两人都想去..All of us should work hard.我们都应努力工作..2 both和all都可直接修饰名词；名词前如有限定词时;其前只能用both of或all of. Both brothers are clever. 兄弟俩都聪明..Both of the books are useful.两本书都有用..3 both和all在句中的位置是位于be动词之后;行为动词之前;如有情态动词或助动词;则位于情态动词或助动词与主动词之间..We are all here. 我们都来了..特别提醒both的反义词是neither; all的反义词是none..Both of us are not doctors. 我们俩并非都是医生.. 部分否定Neither of us is a doctor. 我们俩都不是医生..全部否定All of the books are not helpful. 并非所有这些书都对人有帮助..部分否定7.however: hau'ev r1连接词 conj.然而;可是;不过I feel a bit tired. However; I can hold on.我有点累了;但我能坚持下去..2副词 adv. ①无论如何;不管怎样However hot it is; he will not take off his coat.无论多热;他也不会脱掉外衣..②不管用什么方法However he tries; he never seems able to work satisfactorily.不管他怎么努力;他好像总不能令人满意地工作..③究竟怎样;到底如何: However did you know that 你到底怎么知道那件事的拓展由–ever构成的合成词有：whoever 谁都……;无论谁；whichever 随便哪个;无论哪个；whatever 凡是……的;无论什么；whenever 随时;无论什么时候；wherever 无论哪里;无论到哪里；等等..8.for:1介词 prep. ①为;为了:This letter is for you. 这是你的信..②代替;代表: We used boxes for chairs. 我们用箱子当椅子坐..③因为;由于: I am sorry for what I said to you. 我后悔不该对你讲那些话..④表示时间、距离等达;计:You can see for miles from the roof.你站在屋顶上可以看到数英里之外..⑤对于;关于;在...方面 :I am too old for the job.我年纪太大;做不了这工作..⑥为得到;为赢得:He sent the waiter for some fruit. 他让服务员去拿一些水果..⑦以...为代价;以...交换:He sold his car for 500 dollars. 他以五百元把车卖了..⑧当作;作为： Do you take me for a millionaire 你是不是把我当百万富翁⑨赞成;支持;倾向于Are you for the plan or against it 你是支持还是反对这个计划⑩朝...方向去;往;向： He left for Taipei. 他出发去台北..⑾. 就...而言：She is all right for her age.就年龄而言她还行..2连接词 conj.因为;由于We must start early; for it will take two hours to drive to the airport.我们得早点动身;因为开车去机场得花两个小时..补充说明;只能放在句子后面9.opposite: ' p zit1形容词 adj. ①相反的;对立的+toThey have opposite views on the question.在这个问题上他们持相反的观点..②对面的;相对的+toHis store is opposite to mine.他的店在我的对面..He lives opposite to me. 他住在我对面..There was a garden on the opposite side of the street.街的对面有个花园..2名词 n. 对立面;对立物Cthe S+ofBlack is the opposite of white. 黑色的相反是白色..3介词 prep. 在...对面=across fromThe post office is opposite the bank. 邮局在银行对面..4副词 adv. 在对面;在对过They sat opposite on the lawn. 他们面对面坐在草坪上..10.interest: 'int rist1名词 n.兴趣;关注;爱好; 趣味性; 感兴趣的事物或人; 利益;利害; 利息; 股份;股权I showed my interest in physics.我对物理感兴趣..His two great interests in life are music and painting.他生活中的两大兴趣是音乐和绘画..We work for our common interests. 我们为共同的利益而工作..I borrowed the money at 5% interest. 我以五分利息借了那笔钱..He has an interest in the company.他在这家公司拥有股份..2及物动词 vt.使发生兴趣;引起...的关心Chemistry interests him. 他对化学感兴趣..He interested me in politics. 他使我对政治发生兴趣..注意interest的形容词有两种形式：interested;interesting.它们的用法详见本书第一单元：“火眼金睛”中的“兴趣知多少”..11.though: e u1 连接词 conj.虽然;尽管Though he is rich; his life is not happy. 他虽然很有钱;但生活并不幸福..2副词 adv. 一般放在句尾然而;还是It was a hard job; he took it though. 这是份苦差事;可他还是接受了..积累1though 与 although 引导让步状语从句的比较：though与 although 同义;一般情况下可互相换用..但 although 比 though 更正式;多用于书面体;且多放于句首..在 although 或 though 引导的让步状语从句中;主句不能用but ;但可使用 yet ; still ..例如：Although / Though he is in poor health; yet he works very hard.尽管他身体不好;然而他工作很努力..though 可用在倒装句中;但 although 不能..例如：Although / Though he is clever; he doesn't study well.Clever though he is; he doesn't study well.尽管他很聪明;学习却不好..2though 构成的短语：as though = as if 好像 even though = even if 即使12.care: k1不及物动词 vi. ①关心;担心;在乎;介意+about/forDo you care if I go 如果我去的话;你不介意吧②关怀;照顾+for ③喜欢;愿意;想要+forI don't care for coffee. 我不喜欢喝咖啡..2及物动词 vt. ①对...介意;对...计较+wh-I don't care what they say. 我不在乎他们说什么..②喜欢;愿意;想要+to-vI don't care to go out. 我不想出去..3名词 n. 照料;关怀;小心..常构成短语：take goodcare of=look after┅well好好照顾..例如：The baby needs a lot of care.这个婴儿需要精心照料..13.necessary: 'nes ;s ri1形容词 adj. ①必要的;必需的+for/to Oxygen is necessary for life. 氧气是生命所必需的..②必然的;无法避免的Poor health is a necessary result of over-exertion. 体弱是过度劳累的必然结果..2名词 n. 必要的物品;必需品She has enough money to buy the necessaries of life.她有足够的钱购买生活必需品..注意It′s necessary for sb. to do sth.做某事对某人来说是必要的..例如：It′s necessary for us to learn English well.这句话应该懂吧;切记14.friendship:′frend ip名词n.友情; 友谊; 友好I valued my friendship with my classmates.我珍视我和同学们之间的友谊..A hedge between keeps friendship green. 君子之交淡如水..To our friendship 为我们的友谊干杯Friendship is love with understanding. 友谊是爱加上谅解..Friendship multiplies joys and divides griefs.友谊可以增添欢乐;可以分担忧愁.. Friendship often end in love; but love; in friendship- never.友谊常因爱而结束；爱从不以友谊而告终..Friendship ---- one soul in two bodies.友谊是两人一条心..Friendship cannot stand always on one side. 友谊是双方的事..Friendship should not be all on one side.友谊不该只是单方面的事..积累类似的词有：ownership物主关系 hardship艰苦relationship关系rmation： ;inf 'mei n名词 n报告;消息;报导;情报资料;信息U+about/onThe book contains much useful information. 这本书包含了许多有用的资料..We received information that you had arrived.我们得到了你已抵达的消息..注意information是不可数名词;同学们往往受汉语影响把它误认为可数名词..类似的词还有：news新闻;advice建议;fun乐趣;weather天气;progress进步等等..例如：他取得了很大的进步..误What a great progress he has made正 What great progress he has made1.欲与天公试比“高”：tall与high都有“高的”意思;先加以比较：1说人;动物;树木等有生命的东西;主要用tall;不用high；tall常用来表示同类之中的高者;它用于指由底到顶的高度;尤其是当高度大于宽度或直径的时候..例如a tall man;a tall tree等..2说一个不与地面接触的人和物的高时;要用high;而不用tall;比如人站在树上时;飞机飞上天时..例如：He is high up in the tree. 他高高地爬在树上..The plane is so high in the sky. 飞机在空中这么高..3指建筑物、山时要tall或high都可以;不过high的程度比tall高..4high常用于抽象意义或比喻意义..如：high price; high speed; high position等..4high可作副词;tall不能..5tall的反义词为short; high的反义词为low.2.“聪明”宝宝大比拼：smart;clever;bright与wise四者都是“聪明”的意思;但各自的含义与用法不同：①clever指人或动物的脑子灵活;指做成的事物时;常含有巧妙的意思；②smart与clever同义;但更强调顽皮的一面；③bright通常指年轻人或小孩的聪明;常用于口语；④wise指由于知识、经验丰富及良好的判断能力而正确对待或处理人或事;常用于正式、客气的场合..例如：He is a clever boy．他是个聪明的孩子..That is a clever plan．那是个巧妙的计划..You can't cheat him because he is a smart boy．你骗不了他;因为他是个聪明伶俐的孩子..The bright boy is reading English in the bright room．这个聪明伶俐的孩子在明亮的房间里读英语..a wise saying 至理名言 a wise leader 英明的领袖3.笑声有多脆laugh和smile都是“笑”的意思;都可做动词;又可作名词;但它们的含义不同：laugh一般是有声的笑;可以是大笑.常构成短语laugh at;有“嘲笑”的意思；而smile一般是无声的微笑;通常是好意的微笑;表示善意的或愉悦的心情..The joke made all laugh loudly.这个笑话使所有人开怀大笑..She came in with a smile on her face.她面带微笑走了进来..积累含“笑”的常用语：He who laughs last laughs best. 笑到最后笑得最好..belly laugh 捧腹大笑A man may smile and smile and be villain. 笑里藏奸.A smile sweeps all your sorrows away.一笑解千愁同学们；看到这里;你也笑一笑吧;记住只可smile;不可laugh哦4.究竟胜过谁win和beat都作"赢"、"战胜"讲;都可用作及物动词;其区别主要在于——宾语的不同：①充当win的宾语的是比赛、战争、奖品、金钱等名词;即race;match;game; competition;war;prize之类的词；②充当beat的宾语的则是比赛、竞争的对手;即指人或球队的名词或代词..例如： He won first prize in the surfing competition．他在冲浪比赛中获得第一..We beat the strongest team in the football match this time．在这次足球赛中我们战胜了最强的那个队积累：beat a dead horse 鞭打死马令其奔驰——徒劳A dog will not howl if you beat him with a bone. 肉骨头打狗狗不叫..5.使唤他人妥to不妥tomake 是使役动词; 后面跟复合宾语的时候;宾语补足语用不带to的不定式;“make sb.do sth.”或“”make sb.+adj”..常见的使役动词有：have;keep;let等..例如：The music made us all want to dance.音乐让我们所有人都想跳舞..What he said made the teacher angry. 他说的话让老师生气..但make 用于被动语态;表示“被迫做某事”的时候;需要把to 加上;即“be made to do”. He was made to change his mind. 他被迫改变了主意..试比较：①have sb do sth 意思是“让某人做某事”②have sth done 意思是“使某件事被别人做”We had the machine mended just now.我们刚才请人把机器修好了..③have sb doing sth 意思是“使某人一直做某事”The two cheats had their lights burning all night long．两个骗子让灯整夜地亮着.. Although the farm is large;my dad has only two men working for him．虽然农场大;但我爸爸只雇了两人为他一直干活..是啊我们现在知道了：使唤别人不妥;被使唤未尝“不妥”6.拾遗补缺“插入语”：课本有句：So who do you think should get the job;Ruth or Rose那么你认为谁应该得到这份工作;露丝还是罗斯句中的do you think用于特殊疑问句中做插入语;who作主语;其后使用陈述语序..类似的插入语还有：do you believe你相信; do you say你说; do you guess你猜;do you suppose 你推断等..How long did you say she would stay here你说她会呆多久When do you suppose they’ll be back你推断他们什么时候会回How old did you think she was 你认为她多大一般来说;插入语在句中不起主要作用..如果把插入语抽去;句子的含义不大受影响..但是;有的插入语却是句子不可缺少的一部分..例如：He got the news from nobody knows where.他这消息谁也不知道是从哪儿得来的..可见：插入语也是可以拾遗补缺的哦7.范围有多大在英语最高级句型中;我们时常会用到表示比较范围的短语;而in; of; among是构成这些短语的常用介词..但是;这三个词在最高级中的用法却有所不同..1 in表示环境范围;通常用于在一定范围内的比较;后面常常接表示区域、时间、单位、团体等的名词或代词;并且后面的名词和主语不是同一概念的范畴..例句：1 The Changjiang River is the longest river in China.长江是中国最长的河..2 London is the biggest city in Britain. 伦敦是英国最大的城市..3 She sings the best in Class Two. 二班她唱歌最好..4 The child was very young; but he wasn't the youngest in the family.这孩子很小;但他在家里不是最小的..2of用来表示对象范围;一般用于同类事物之间的比较;且of后面的名词与主语是同一概念范畴..1"the+基数词+名词复数"结构;指的是具体数目中;表示"……个之中最"..例句：①Peter is the oldest boy of the three boys. 在这三个男孩中;彼得是年纪最大的..②This is the smallest of the three.这是三者之中最小的..③This is the shortest of the four roads. 这是四条路中最近的一条路..2"of all; of all+the+名词复数;of all+one's+名词复数"结构表示"其中之最"..例句：①Of all choices; this is the best.在各种办法之中;这种最好..②He's the most intelligent of all the students. 在所有学生中;他是最聪明的..③Of all my hobbies; swimming is my favourite.在我的业余爱好中;我最喜欢游泳..④ They all spoke English badly; but Jack spoke the worst of them.他们所有人英语说得都不好;但杰克是他们之中说得最差的一个.. of; among用于在多数同类事物中通常为三者以上进行比较;表示"其中之最";后面一般接名词或代词..同of一样;也表示对象范围;因此among与of有时可互换使用..例句：1 Li Ming is the most handsome amongof the boys.李明是男孩中最英俊的..2 This book is the best among the modern novels.这本书是现代小说中最好的..3The picture is the most beautiful among these.在这些图画中;这一张是最漂亮的..此外;among后面还可以接形容词的最高级;表示"其中之一"的含义..例句：1 London is among the largest cities in the world.伦敦是世界上最大的城市之一..2 Hangzhou is among the most beautiful cities in China.杭州是中国最美丽的城市之一..8.风云“聚”义厅：本单元重点句子释义集锦：1. Here are photos of me and my twin sister Liu Ying.这儿是我和我的孪生妹妹刘英的一些照片..① photos of me 表示照片上的人是“我”；photos of mine 表示照片的拥有者是“我”；② my twin sister 中的twin是名词作定语;用单数形式..例如：Tom is my twin brothers.2. As you can see; in some ways we look the same.正如你看到的那样;我们在一些方面长得一样..① as 表示“就像……一样”;as you can see 表示“正如你看到的那样”;as you know正如你所知道的；as you think正如你所想的② look the same长得一样;look different长得不一样;而look like…则表示“某人长得像某人”3. Although my hair is shorter than hers.虽然我的头发比她的短些..although 相当于though;用来引导让步状语从句;意思是“虽然;尽管”..although 较正式;语气强;though最常用;二者引导的从句不能与but和however连用;但可与yet; still连用..① Though/Although he was tired; he went on working.= He was tired; but he went on working.② Though /Although he was ill; he still came on time.= Even though he was ill; he still came on time.4. However; we both enjoy going to parties.但是;我们两人都喜欢去参加聚会.. however是一个表转折的副词;意思是“然而;可是;不过”..它还有“无论如何;不管怎样”的意思..e.g.: She always goes swimming; however cold it is.enjoy doing sth.“喜欢做某事”；enjoy oneself = have a good time① He 喜欢画画last year. But now he doesn’t.enjoyed;drawing②—Did you enjoy you at the party; Lucy—Yes; I did. yourself6. Liu Li has more than one sister.刘丽不止一个妹妹..more than=over的意思是“超过;比……多”;反义词是less than“不足;少于”e.g.: We have more than 150 teachers in our school.7. Liu Ying is not as good at sports as her sister.这个句子是as…as…的否定句型;即not so/as…as…;意思是“不如……；不及……”；“与……不一样”..① He is as tall as me.他和我一样高..② He is not as tall as me. 他没有我高..= He is shorter than me./= I’m taller than him.8. I think a good friend makes me laugh.我认为一个好朋友能让我欢笑..1这是一个主从复合句;I think是主句;后面跟的是宾语从句;用陈述句语序..I think you are right.主、从句之间省略了引导词thatI don’t think you are right.否定句2make在本句中是使役动词;意思是“使某人做……；让某人……”;其后跟动词原形或形容词.. Who made you so happy Don’t make the baby cry.I made them not come so early.make sb. not do sth. 使某人不做某事..9. Some friends have opposite views and interests.一些朋友有相反的观点和不同的兴趣..1opposite在这里用作形容词;意思是“相反的;对立的”;无比较级..She sits opposite to me.此处用作副词“在……对面”2interest在本句中用作可数名词;意思是“爱好”;“引起兴趣的地方”..My best friend has lots of interests.它还可以用作不可数名词;意为“兴趣”..I have interest in English. = I’m interested in English.10. We asked some people what they think and this is what they said.我们问一些人他们想些什么;这就是他们所说的..本句中的what they think是宾语从句;作ask的宾语..What they said是一个表语从句;和前面的is构成系表结构..句中的what是think和said的宾语..1I don’t know 你说的话..what you said2This is 她所听到的..what she heard11. I like to have friends who are like me.我喜欢交一些与我有共同点的人做朋友..从句who are like me在句中作定语;修饰限定friends;称为定语从句..Who是引导词;用于引导定语从句;friends叫先行词..① I need a man who can do the work.②I like the people who are outgoing.12. I like to have friends who are different from me.我喜欢交那些跟我不一样的朋友.此句和上句一样;是含有定语从句的主从复合句..Who are different from me意思是“与我不同”;同义句为who are not like me或who are not the same as me. be different from…“与…不同”..① The weather in America is different from in China.×The weather in America is different from that in China.√② My view is different from you. yours= My view isn’t .the same as yours13. I’m quieter than most of the kids in my class.我比班上大多数孩子文静..此句中的most of意思是“……中的大多数”;后面跟名词或代词宾格的复数形式..① Most of us/them/you like sports.。

(新人教版)-2024学年八年级历史上册期末复习-第六单元中华民族的抗日战争-复习教学设计

(新人教版)-2024学年八年级历史上册期末复习-第六单元中华民族的抗日战争-复习教学设计一. 教材分析新人教版八年级历史上册第六单元“中华民族的抗日战争”是本学期的重要内容。

本单元共两课：“血染的丰碑”和“抗日战争的胜利”。

本单元主要介绍了抗日战争的经过、国共合作、抗日民族统一战线的形成、抗日战争的伟大胜利等内容。

教材通过丰富的历史事实，展示了中国人民在抗日战争中的英勇斗争和伟大胜利，旨在让学生了解和认识抗日战争的历史，培养学生的爱国情怀。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于抗日战争这样的重大历史事件，还需要进一步深化了解。

在学习过程中，学生可能会对战争中的英雄人物和重大战役产生浓厚兴趣，但也可能对战争中的一些残酷场面产生抵触情绪。

因此，教师在教学过程中应注重引导学生正确看待历史，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争的经过、重要战役、国共合作和抗日民族统一战线的形成，掌握抗日战争的伟大胜利。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感，树立正确的历史观。

四. 教学重难点1.重点：抗日战争的经过、重要战役、国共合作和抗日民族统一战线的形成，抗日战争的伟大胜利。

2.难点：抗日战争中的一些重大战役和事件的背后原因及影响。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解抗日战争的历史背景、经过、重要战役等内容。

2.案例分析法：分析抗日战争中的英雄人物和重大战役，引导学生正确看待历史。

3.合作探讨法：学生分组讨论，分析抗日战争中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。

4.情感教育法：通过讲述抗日战争中的英勇事迹，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

六. 教学准备1.教材：新人教版八年级历史上册。

2.课件：制作抗日战争相关内容的课件，包括图片、文字、视频等。

3.视频资料：抗日战争相关的历史视频资料。

部编人教版语文八年级上册第六单元复习提纲

部编人教版语文八年级上册第六单元复习
提纲
1. 课文复
- 审题理解：仔细阅读课文，理解文章的主题和要点
- 生字词复：复生词，并记住它们的含义和用法
- 理解段落：分析每个段落的结构和意义
- 推理归纳：通过阅读和理解，进行推理和归纳，总结课文内容
2. 重点知识点复
- 识记重点知识点：复重点知识点，例如诗歌的韵律、修辞手法等
- 理解重点知识点：深入理解并分析重点知识点的含义和作用- 运用重点知识点：通过练和应用，巩固对重点知识点的掌握
3. 题训练
- 完成课后题：认真完成课后题，巩固对知识点的理解和运用能力
- 解析错题：找出错题的原因并进行解析，弄清楚正确的答案和解题思路
- 类似题型练：进行类似题型的练，培养解题的能力和思维的灵活性
4. 写作训练
- 选择写作题目：选择适合自己的写作题目，并明确写作目的和要求
- 计划写作内容：制定写作大纲，安排好写作的内容结构和段落结构
- 练写作技巧：运用所学的写作技巧和方法，进行写作练并不断提升
5. 总结回顾
- 总结研究成果：复整个单元，总结研究的成果和收获
- 解答疑惑问题：找出研究过程中的疑惑问题，并寻求解答
- 完善知识框架：将所学的知识进行整理和归纳，完善知识框架
以上提纲为复习第六单元的一些建议，希望对你的学习有所帮助。

八上语文第6单元知识点

八上语文第6单元知识点八年级语文上册第六单元知识点汇总第23课《孟子》三章一、作者简介孟子(约前372年～约前289年)，名轲，字子舆，邹 (现在山东邹城市)人，战国时期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。

孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，后世常以“孔孟”并称，尊称孟子为“亚圣”。

孟子生活在兼并战争激烈的战国中期，他在孔子的仁学基础上，提出了系统的“仁政”学说。

二、故事背景孟子生活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的战国时期。

当时，各大国之间“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”。

面对这样一种社会现实，孟子提出了“民贵君轻”的政治思想。

他到处游说，宣扬他的“仁政”“王道”主张。

孟子把孔子“仁”的观念发展为“仁政”思想，指出“民贵君轻”，劝导统治者重视人民。

同时他反对诸侯互相攻伐，以武力相兼并，提出“不嗜杀人者”才能统一天下的观点。

他极力主张“行仁政”，恢复井田制，省刑薄赋，确保“黎民不饥不寒”。

二、字词、译文《得道多助，失道寡助》【注释】天时：指有利于作战的时令，气候。

地利：指有利于作战的地形。

人和：指得人心，上下团结。

三里之城：方圆三里的内城。

城：内城。

郭：外城。

在城外加筑的一道城墙。

环（huán）：包围。

之：代这座城而：连词表转折。

夫：句首发语词，不译。

而：连词表递进。

天时：指有利于攻战的自然气候条件。

是：这。

也：表判断语气，“是”。

城非不高也：城墙并不是不高啊。

非：不是。

池：护城河。

兵革：泛指武器装备。

兵，武器；革，甲胄，用以护身的盔甲之类。

坚利：坚固精良。

利：精良。

米粟（sù）：粮食。

多：充足。

委：抛弃。

而：然后去：离开。

之：代词，代“城”。

是：代词，这故：所以。

域：这里用作动词，是限制的意思。

以：凭借。

封疆之界：划定的边疆界线。

封，划定。

封疆：疆界、边境。

固：使巩固。

国：国防。

山溪：山河。

险：险要的地理环境。

威：威服。

以：凭借，依靠之意。

人教版语文八年级上册第六单元复习总结PPT课件

２.三峡包括瞿＿塘＿峡＿、巫＿峡＿、西＿陵峡＿。
东坡志林 3、《记承天寺夜游》选自《___________》，作者苏轼子瞻东坡居士 ________，字_______，号__________。北宋文学苏洵苏辙 _______家。和父亲_______、弟弟___________同列三苏于“唐宋八大家”，合称“___________”。
2自非亭午夜分，不见曦月。
如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。
3其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
这中间一千二百里，即使是骑着飞奔的快马，驾着疾风，也不比它快。
4春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
在春冬两个季节，雪白的急流，碧绿的水潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
5 清荣峻茂，良多趣味。
从文章内容分析作者复杂的感情思想
用简洁的语言概括作者的复杂感情。
（1）贬谪的悲凉。（2）人生的感慨。（3）赏月的欣喜。（4）漫步的悠闲。（5）虽屡遭贬谪，却能自我排遣的乐观豁达。
如何理解文中“闲人”的含义
指具有闲情雅致的人。包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。
当堂训练：
比较阅读，拓展延伸
4、按要求回答下列问题。 (1)请写出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”对应的作品原句。
起舞弄清影，何似在人间。
(2)用现代汉语写出下面句子的意思。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳
那个夜晚没有月亮？那个地方没有竹柏？只是少了像我们两个这样清闲的人罢了。
复习《湖心亭看雪》相关知识（着重掌握文中的表现手法和通过关键
达——流畅，无语病（译文要合于现代汉语的语法习惯）
雅——雅致，有文采（译文要尽量做到美一些）

八年级历史上册五、六单元复习提纲(人教版)

八年级历史上册期末复习提纲（五、六单元）第五单元从国共合作到国共对峙第15课北伐战争一、国共合作的实现：1、国民党一大:1944年1月，在广州召开。

它的召开标志着国共两党合作的正式建立。

2、黄埔军校: 1924年，孙中山在广州黄埔创办。

孙中山兼任军校总理，蒋介石任校长，周恩来担任政治部主任。

它培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和北伐战争作了准备。

二、北伐胜利进军1、目的:推翻吴佩孚、孙传芳,张作霖等北洋军阀的统治，统一全国。

2、战况:①湖南、湖北是北伐战争初期的主要战场，叶挺率领第四军独立团击溃敌军，连克汀泗桥和贺胜桥。

北伐军从珠江流域打到长江流域，震动全国。

第16课毛泽东开辟井冈山道路一、南昌起义1927年8月1日，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人领导革命军在南昌发动武装起义。

南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是创建人民军队的开始。

二、八七会议:通过了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针。

会上毛泽东提出了“政权是由枪杆子中取得”的著名论断。

三、秋收起义：1927年9月，毛泽东在湘赣边界打出了“工农革命军”的旗帜，举行秋收起义。

四、三湾改编：确立了党对军队的绝对领导。

五、创建革命根据地:1927年10月，毛泽东在井冈山地区创建了第一个农村革命根据地。

以赣南、闽西军根据地面积最大。

六、井冈山会师:1928年4月，朱德、陈毅与毛泽东在井冈山会师。

两军会师后，合编为中国工农革命红军第四军，朱德任军长，毛泽东任党代表。

七、古田会议:确立了“思想建党、政治建军”的建党建军原则。

八、临时中央政府成立:1931年冬，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开，宣布成立中华苏维埃共和国临时中央政府，定都瑞金，毛泽东当选为临时中央政府主席。

第17课中国工农红军长征一、长征开始:1933年，中共中央和中央红军因第五次反“围剿”失利，被迫进行战略转移。

1934年10月，中共中央率领中央红军八万多人突围西进，开始长征。

人教版八年级上语文第六单元复习提纲

人教版八年级上语文第六单元复习提纲八年级的同学在学习方面已经具有主观能动性，可以自主学习，所以老师在这个时候给同学们提供一份完善的复习提纲就可以帮助同学们自主学习了。

下面是由整理的人教版八年级上语文第六单元复习提纲，希望对您有用。

人教版八年级上语文第六单元复习提纲第一部分一、26课《三峡》1、郦道元(466-527) ，字善长，北魏地理学家、文学家，范阳涿鹿(今河北涿鹿)人。

他好学博览，文笔深峭，在各地访渎d 搜渠，留心考索水道变迁和城邑兴废等地理现象，撰成的《水经注》，是一本有文学价值的地理巨著。

2、字词：阙处( )曦月( )沿溯( ) 素湍( ) 绝山献( ) 飞漱( )3、重要停顿：(1)自/三峡七百里中(2)自非/亭午夜分(3)其间/千二百里，虽/乘奔御风(4)清/荣/峻/茂(5)常有/高猿长啸4、文章是按怎样的顺序描写的? 空间顺序和时间顺序。

5、课文按怎样的思路行文的? 文章先写三峡地貌，重点写山，然后又分别描绘了四季的景象，先写夏季三峡的江水;再写春冬三峡的景色，最后写三峡秋天的景色。

6、重点词语：(1)夏水襄陵。

襄：上。

(2)沿溯阻绝。

沿：顺流而下。

溯：逆流而上。

(3)虽乘奔御风，不以疾也。

奔：飞奔的马。

疾：快。

(4)素湍绿潭。

湍：急流的水。

(5)清荣峻茂，良多趣味。

良：实在。

(6)属引凄异。

属：连接。

引：延长。

(7)哀转久绝。

绝：消失，停止。

(8)悬泉瀑布，飞漱其间。

飞漱：急流冲荡。

(9)自三峡七百里中自：在。

(10)自非亭午夜分自：如果 ..(11)重岩叠嶂障：直立像屏障的山峰。

(12)不以疾也不以：比不上。

..(13)飞漱其间其间：代词，代怪柏之间。

7、重点句子翻译：(1)自非亭午夜分，不见曦月。

翻译：如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

点拨：重点理解自非亭午夜分等词语。

(2)素湍绿潭，回清倒影。

翻译：白色的急流清波着回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。

点拨：重点理解素湍回清等词语。

人教版八年级上册英语第6单元预习和期末复习总结

人教版八上unit 6Unit 6 I’m going to study computer science.（一）短语和句型知识点Section A 1a-1c1.be going to do sth.开始做某事puter science计算机科学，信息技术3.study computer science学习计算机科学，学习信息技术4.want to be a\an +表职业的词想要成为（当）5.grow up长大6.a computer programmer一名电脑程序师，电脑程序设计员7.bus driver公交车司机，公共汽车司机8.basketball player篮球运动员9.take acting lessons上表演课10.practice basketball训练（练）篮球11.every day每天12.study hard=work hard学习努力，工作努力13.go to the doctor=see a doctor去看医生1.I’m going to study computer science.句型：be (am,is,are) going to +v-原形，打算做，计划做，将要做1)I am going to go(go) fishing this weekend.2)He is going to go (go) shopping tomorrow.2.What do you want to be when you grow up?句型:want to do sth.想要做某事1)Jim wants to go (go) to the beach.2)We want to go (go) to Penang Hill.【1a】puter programmer计算机程序设计员，编程人员，计算机程序师常见的表示职业的单词：工程师engineer,公交车司机bus driver，篮球运动员basketball player,厨师cook，老师，教师teacher，飞行员pilot，科学家science，医生doctor，小提琴手violinist，钢琴家pianist，演员，男演员actress，女演员actress，音乐家musician，艺术家，美术家artist，作家writer，歌手，歌唱家singer,舞者，舞蹈家dancer，记者reporter，魔术师magician，牙医dentist，农民，农夫farmer，男警察policeman，女警察policewoman.【1c】4.I’m going to practice basketball every day.句型：practice doing sth.练习做某事1)I practice speaking (speak) English every day.2)I want to practice playing (play) the guitar.Section A 2a-2d1.want to be a teacher想当一名老师2.move to Shanghai搬到上海3.how to teach children怎样教孩子4.finish high school高中结束（毕业）5.finish college大学结束（毕业）6.the Old Man and the Sea《老人与海》7.By Hemingway被海明威写的，海明威写的8.want to be a writer想当一名作家9.become a writer成为一名作家10.keep on doing sth.继续做，坚持做某事11.write stories写故事，编故事12.of course=sure=certainly当然13.want sb. to do sth.想要做某事14.want sb. to be a doctor想要某人当医生15.be sure about\ of确信，对......有把握16.I’m not sure.我不确定，我不敢肯定，我没把握。

语文人教版八年级上册第六单元复习分析

• ２.三峡包括＿瞿＿塘峡＿、＿巫＿峡、＿西陵＿峡。
三
自三峡七百里中，两岸
峡连山在，略无阙处。重岩叠
嶂，隐毫天无蔽通日“缺，”自中断非亭午
第
如果，若正午
一夜分不见曦月。
段半夜
太阳
三
至于夏水襄陵，沿
峡溯阻绝到。了或王漫命上急丘陵宣顺，流而下
逆流而上断有时
有时朝发白帝，暮到江
第二段
峡涧肃，常有高猿长啸，属寂引静凄异，空谷长传声鸣响叫，
连续延长
名词用作状语，在空旷
第哀转久绝。的故山谷渔者歌曰：
四段
消失
“巴东三峡巫峡长,猿鸣
三声泪沾裳！”
概数
三峡
按要求默写
1、表现山连绵不断的特点。
两岸连山，略无阙处。
2、表现山高耸巍峨的特点。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
3、视觉上侧面表现了山高。
按要求默写
4、写秋天的清冷与寂静。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，
5、照应“两岸猿声啼不住。”
常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
三
课文每个段落分别写出
峡了三峡景色的什么特点？
山连绵
简①
高耸
答
②夏水的迅急险恶
水
③春冬之景的清幽秀丽
④ 秋景的凄寒婉转
三作者描写“猿声”的作用是什么？
两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。
4、写晨昏景物变化之美的语句
•晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。
理清课文结构
一、总写。山川之美古来共谈。
二、分写
高峰入云，清流见底。四季之景｝｛两岸石壁，五色交辉。

八年级上册第六单元复习全攻略

八年级上册第六单元复习全攻略同学们要如何〔复习〕呢?接下来是为大家带来的〔八年级〕上册第六单元复习全攻略，供大家参考。

八年级上册第六单元复习全攻略(一)一、重点字词：1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

自：在。

略：一点。

阙：通"缺'，中断。

2、自非亭午夜分，不见曦月亭午：正午。

夜分：半夜。

曦：日光，这里指太阳。

3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

至于：到了。

襄：上。

沿：顺流而下。

溯：逆流而上。

4、虽乘奔御风不以疾。

虽：即使。

奔：这里指飞奔的马。

御：驾。

疾：快。

5、素湍绿潭。

湍：急流的水。

素湍：白色的急流。

6、绝巚：极高的山峰。

7、飞漱其间。

漱：急流冲荡。

8、清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。

9、每至晴初霜旦。

至：到。

霜旦：结霜的早晨。

10、属引凄异。

属(zhǔ)引：接连不断。

属，动词，连接。

引，延长。

二、翻译1、自非亭午夜分不见羲月。

假如不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

2、虽乘奔御风不以疾也。

即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。

3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

至于夏天江水漫上丘陵的时候，上行和下行的航路都被阻断了。

4、素湍绿潭，回清倒。

洁白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒影着各种景物的影子。

5、悬泉瀑布，飞漱其间。

悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。

6、清荣峻茂，良多趣味。

水清，树荣，(茂盛)，山高，草盛，实在有许多趣味。

7、每至晴初霜旦，林寒涧肃。

每当到了初晴或结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和安静。

8、常高猿长啸，属引凄异。

翻译：有时高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，凄凉怪异。

9、空谷传响，哀转久绝，空荡的山谷传来猿叫的回声，哀痛婉转，很久才消逝。

三、回答以下问题1、从哪些方面描写三峡〔自然〕景观?是从"山'、"水'两方面描写描写三峡自然景观的。

先写"山'后写"水'写"山'，突出连绵不断，遮天蔽日的特点;写"水'，描绘出不同季节的不同景象。

人教版八年级生物上册知识点总结第六单元第五-六章

八年级生物上册复习资料第一部分基本知识第五单元第五章：病毒1.19世纪末，伊万若夫斯基在研究烟草花叶病的病因时发现了滤过性病毒2.19世纪末，口蹄疫病的研究证明了滤过性病毒的存在。

3.20世纪初，在电子显微镜下观察到了烟草花叶病毒。

病毒形体极微小，要借助电子显微镜才能看到。

4.病毒根据寄主可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒三类。

5.动物病毒：寄生在人或动物的活细胞内的病毒。

如流感病毒6.植物病毒：寄生在植物细胞内的病毒。

如烟草花叶病病毒7.细菌病毒：寄生在细菌体内的病毒，又叫噬菌体。

如大肠杆菌噬菌体。

8.病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和遗传物质组成。

9.病毒的生活方式：营寄生生活，利用活细胞的物质制造新的病毒，离开了活细胞通常会变成结晶体。

当环境适宜时，又开始生长和繁殖。

10.病毒与人类的关系：一方面会使人患病，另一方面也可以在生物防治、基因工程、制作疫苗等方面来加以利用。

11、疾病防治：①抗生素是真菌产生的可杀死某些致病细菌的物质，如青霉菌产生的青霉素，可治疗多种细菌性疾病，如肺炎、脑膜炎、淋病。

②把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，使之大量生产胰岛素12、环境保护：污水中的有机物（有机酸、氨基酸）可作为细菌的食物。

无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌也可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化。

第六单元生物种类的多样性第一章：根据生物的特征进行分类第一节：尝试对生物进行分类1.植物分类的依据：根据植物的形态特征进行分类，绿色开花植物的分类主要根据根、茎、叶、花和果实、种子．．．．．．．来分，其它植物的分类主要根据它们的根、茎和叶。

2.动物的分类依据：外部形态结构、内部构造和生理功能等。

3.微生物的分类依据：形态结构和生理功能。

第二节：从中到界1.为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同的等级的分类单位。

八年级上册生物第六单元复习知识点总结

八年级上册生物第六单元复习知识点总结第一篇：八年级上册生物第六单元复习知识点总结第六单元生物的多样性极其保护1、生物分类概念：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

依据：生物在形态结构和生理功能等方面的相似程度。

目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系意义：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。

2、植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。

对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。

花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。

3、动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。

脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类无脊椎动物主要类群有腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物。

4、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。

同种生物的亲缘关系是最密切的。

分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多。

5、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性. 生物种类多样性、基因多样性、生态系统的多样性三者关系：1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观体现，是生物多样性概念的中心。

生物种类多样性影响生态系统多样性。

2）基因的多样性是生物多样性的内在形式。

基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。

3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。

生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。

所以，保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

【初二学习指导】语文期末复习之人教版八年级上册第六单元知识点总结

【初二学习指导】语文期末复习之人教版八年级上册第六单元知识点总结作者：佚名三峡1.文章写了三峡的哪些自然景物？（先从整体上理解文章的内容，明白三峡的总体风貌，全文的布局、思路。

）2.三峡水的特点是什么？（通过分析和翻译分析三峡水的特征，并学会描述风景的特征）3.你最喜欢作者描绘的哪个季节？（鼓励学生寻找美点，发挥想像，用自己的话介绍三峡秀丽的风光，领略作者用词的精妙，体验水之美）4.感受大自然的神奇工艺，唤起长江两岸当前环境问题的环保意识，惊叹人类面对新水利工程改造自然的勇气。

《短文两篇》中文感谢信1．作者是怎样写景的？（探究角度：观察角度，景物形象，色彩配合，时间变化，动静相衬等方面）2.古人善于从一条河流和一个洼地中发现地理美，并在对美的描述中表达了自己的意义。

想想这篇文章是如何表达作者的感受的？3．背诵描写祖国壮丽山河的诗词文章。

（《望岳》、《望海潮》、《望庐山瀑布》等）“城天寺夜游”1．作者的心情是落寞的还是乐观的？（作者为什么晚上旅行？他为什么去城天寺？他为什么找不到其他朋友？作者描述的月夜的特点是什么？感觉如何？文章中的哪些词语和句子表达了作者的感受？文章结尾的句子揭示了什么思想和感受？）2.找出自己最喜欢的语句朗读品味，并阐述喜欢的理由，（写景语句的妙处）。

3.背诵优美的句子，丰富语言积累。

4.这两篇短文都意味隽永，富有诗情画意，你更喜欢哪一篇？（比同求异，深入理解文本）5.课后阅读《相思长河》、李渔的《月河》、白居易的《长观》和李白的《静夜思绪》，选择其中一本，观看不同作家的不同场景，欣赏他们不同的艺术风格、品味语言和体验感受。

《观潮》1.全文聚焦于“潮流”和“观点”。

作者看到了什么图片？2.你最喜欢哪幅画面，为什么？“看湖亭雪”1.作者看到了怎样的雪景？找出描写雪景的句子。

写雪景用了什么方法？2.作者看《雪》的心情如何？作者偶然相遇时有何感想？《诗四首》“回到花园”1．大声朗读，吟诵古诗；自行译读，整体感知全诗的主要内容；说读--发挥想象，添加细节，用生动形象的语言描绘这首诗的画面；然后学生找出自己喜欢的诗句评说，通过对语言的品味，体味诗歌的内涵，再联系诗人的身世、性格，感受作者的心境。