《语言学概论》期末复习重点难点
语言学概论期末复习重点
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语言学概论期末复习重点一、语音学语音学是研究语音的学科,重点研究语音的产生、结构、运动和感知等方面。
在复习时,需要关注以下内容:1.国际音标的掌握,包括元音、辅音和音节等。
2.发音器官的构造和功能,比如舌头、喉头、声带等的作用。
3.音位与音素的区别,音位是语言中的最小语音单位,音素是语音的实际表现。
4.音变规律,比如浊音化、清音化、辅音的鼻化等。
二、语法学语法学是研究语言结构和规则的学科,包括句法学、词法学等分支。
在复习时,需要关注以下内容:1.语法的基本概念,包括句子、短语、词类等。
2.句法分析的方法,包括基于短语结构的上下位关系分析和基于依存关系的句法分析。
3.句子成分的分类与功能,包括主语、谓语、宾语、定语等。
4.语法关系的表示,包括句法树和依存关系图等。
三、语义学语义学是研究词义和意义的学科,包括词义学、语用学等分支。
在复习时,需要关注以下内容:1.语义的基本概念,包括词义、句义、语篇意义等。
2.词义的分类,包括编码词义和概念词义等。
3.语义关系的表示,包括隐性关系和显性关系等。
4.语义义原的掌握,比如用来描述词义的最小单位,可以用来解释多义、歧义、同义等现象。
四、语用学语用学是研究语言在特定情境中的使用和理解的学科,包括语用规则、言语行为等方面。
1.言语行为的分类,包括表示、指示、陈述、询问等。
2.言语行为的成分,包括言辞、语境、意图等。
3.语用规则的掌握,比如礼貌原则、言外之意等。
4.言语行为的实现方式,包括直接言语行为和间接言语行为等。
以上仅为语言学概论期末复习的一些重点内容,学生可以结合教材和课堂笔记进行更深入的学习和理解。
此外,复习时可以参考相关的案例和实例,加深对语言学原理的理解和应用。
语言学概论知识梳理(期末重点)
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语言学概论知识梳理一、导言1、中国、印度、希腊-罗马在传统语文学的研究上都取得了辉煌的成就,是语言学的三大发源地。
2、20世纪初,瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出,存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。
3、运用语言进行交际的过程大体可以分为“编码—发送—传递—接收—解码”五个阶段。
三、第二章语言是符号系统1、语言是符号系统。
2、符号是具体事物的标记或代号,是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记,其作用是指称现实现象二、第一章语言的功能1、语言的功能:社会功能(信息传递、人际互动)、思维功能。
2、所谓“社会”,指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。
3、语言社会功能中最基本的是信息传递功能。
这一功能体现在语言上就是内容的表达。
4、语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。
5、语言的社会功能的另一个重要的方面是建立或保持某种社会关联,这可以称为语言的人际互动功能。
6、大脑的左半球管右半身的动作,还控制着语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能,掌管抽象的、概括的思维。
7、大脑的右半球管左半身的动作,还在音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等方面起着主要作用,掌管不需要语言的感性直观思维。
8、儿童语言的学习与心智的发展是同步的,并且有所谓的“临界期”:人出生之后过了一定的期限,如果没有后天的正常的社会环境,其语言习得与心智发展的潜能就失去了。
9、聋哑人也是能思维的。
①和常人一样,生活在人类社会中,有健全的大脑和发音器官。
只是因听不见别人说话而学不会语言。
②聋哑人不能运用听觉符号传递信息表达思想,但可以通过别的感觉器官得到补偿(视觉符号,手语,动觉,触觉)。
10、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性与语言的性质密切相关。
语言的普遍性质是语言的最根本的性质。
3、符号包括形式和意义两方面,二者不可分离,相结合才构成符号,没有无意义的符号形式。
语言学概论重难点解析
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语言学概论重难点解析一、语言与言语得区别与联系。
(一)语言与言语得区别1、语言就是表达思想得工具、就是交际得工具,言语则就是使用语言工具得行为与结果。
就这一点而言,它们就是工具与对工具运用得关系。
2、言语就是个人得,语言就是社会得。
言语就是个人得言语行为,以个人得意志为转移,因而言语具有个人因素。
可以说,每个人说话得嗓音、每个音得具体发音、每个人使用得词语与句子结构等方面都有个人得特色,而且每一个人每一次说话都可能就是不同得。
语言就是属于社会得,语言要遵循一个原则:全社会都能顺利地进行交流。
语言就是从言语中归纳出得一套标准、准则得系统,就是音义结合,由词汇、语法构成得一个完整得体系,因而它具有社会因素。
3、语言就是有限得、封闭得,言语就是无限得、开放得。
语言得材料、规则就是有限得,相对稳定得,因而也就是相对封闭得。
如现代汉语有400多个音节,上千个语素,几十万个词,语法规则更加有限。
汉语如此,其她语种无不如此,其音位、词汇、语法规则都就是有限得。
而且变化缓慢,相对稳定。
言语得开放性,则表现为利用有限得材料与规则造出所需要得无限得句子。
从组合关系上讲,其长度可以就是无限长得(从理论上讲)。
(如:学生。
就是学生。
就是中文系得学生。
她就是中文系得学生。
……她就是闽江学院中文系二年级一班得学生。
……)人们可以利用聚合关系来替换语言链条上得各个环节,因而即使在句子得长度相同得情况下,仍然可以造出各种各样得句子来。
(例如:①我们热爱祖国。
②她们喜欢唱歌。
③小张爱好音乐。
……理论上讲可以就是无限得)数量有限得语音形式与语义内容结合成语素。
数量有限得语素构成数量有限得词语。
数量有限得语法规则支配数量有限得词语,造出无穷无尽得句子,这就就是言语得无限性。
语言得有限性,免除了人们不必要得过重得记忆负担;言语得无限性,使人们能够造出各种各样得句子,充分满足交际得需要。
(二)语言与言语得联系语言与言语又有非常密切得联系。
语言学概论期末复习重点
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语言学概论期末复习提纲导言部分一、语言的三大发源地:中国、印度、希腊-罗马五、根据研究对象的不同把语言学分为专语语言学和普通语言学。
五、1共时语言学:以同时的静态分析的方法、研究语言相对静止的状态。
描写分析语言在某一个时期、某一个阶段的状况,时从横的方面研究语言。
(如现代汉语、当代英语)五、2历时语言学:从历时的、动态的角度研究语言发展的历史,观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变,是从纵的方面研究语言的历史。
(如汉语史)五、3专语语言学:又称具体语言学、个别语言学,是以一种或几种有联系的语言为研究对象,研究某一语言的结构。
五、4普通语言学:以人类一般语言为研究对象,研究人类语言的性质、结构特征、发展规律,是综合众多语言研究成果而建立起来的。
五、5现代语言学之父:瑞士索绪尔代表作《普通语言学教程》六、语言学流派:历史比较语言学,为后来的结构主义和描写语言学的产生和发展创造了有利条件,它在19世纪进入了系统的研究,是语言学走上独立发展道路的标志。
结构语言学的分支:布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派。
美国描写语言学代表人物:布龙菲尔德代表作《语言论》第一章语言的功能第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言是音义结合的符号系统,是人类最重要的交际工具和思维工具。
一、1语言的作用:语言是人类社会的交际工具,每个社会无论经济发达还是落后,都必须有属于自己的语言,都离布开语言这个交际工具。
语言是组成社会必不可少的一个因素,是人类与动物相区别的重要特征之一。
语言是联系社会成员的桥梁和纽带,没有语言,人类无法交际,人与人之间的联系就会中断,社会就会崩溃,不复存在。
语言又是思维工具,没有语言,人类就无法思维,也无法把思维表达出来。
(如普通话是汉民族用来交流思想传递感情的工具)一、2语言同社会的联系:语言与人类社会息息相关,人类社会以外无所谓语言,不同民族、不同地域都有不同语言。
同时社会的变化也给语言以极大的影响。
语言学概论期末复习重点
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1.语言学:既是一门古老的科学,又是一门年轻的科学;既与社会科学有着密切的联系,也与自然科学有着密切的联系。
2.语言学的数量:一般认为,世界上已经查明的语言或方言约有5500余种,确认的独立语言2790种,其中70%没有文字。
经过分析研究的语言只有500种左右。
数以千计的语言使用人口越来越少,如北美有170余种印地安语言、澳洲有150余种土语、西非有280种土语目前正在衰亡之中。
3.语言学的研究可以分为三大类:基础研究、应用研究和交叉研究。
4.基础研究是对语言的基础构造、基本性质所进行的研究。
(1)具体语言学:以某一具体语言为研究对象。
(2)一般语言学(普通语言学):以人类的所有语言为研究对象,重在探讨语言的共性、语言的本质和语言与社会等的关系,从而形成普遍理论。
5.研究对象的时间:历时语言学和共时语言学:(1)历时语言学(动态语言学):主要研究语言的发展演变及其规律,是对语言的纵向研究,如汉语发展史、英语发展史。
(2)共时语言学(静态语言学):描写研究语言在某一个时期的状态,主要研究语言的结构系统,是对语言的横向研究,如现代法语、古代汉语等。
6.研究方法上的分类:历史比较语言学、对比语言学:历史比较语言学:用比较的方法对有亲属关系的语言进行研究;对比语言学:用对比的方法对没有亲属关系的语言进行研究。
7.结构主义语言学三大流派:布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派。
西方语言学流派:古印度语言学、古希腊语言学、古罗马语言学;历史比较语言学;结构主义语言学;功能语言学8.说话这一行为以及说出来的话和说话时使用的材料和规则是不同的,前者为言语,后者为语言。
9.语言和言语的关系:第一,语言是一个封闭的系统,而言语是开放的。
只要人类社会存在下去,社会交往就不会中断,语言交际就要不断地持续,新的语句就要不断出现,所以言语是无穷的。
但不论言语总量多么庞大,所使用的材料和规则极其有限的。
第二,语言属于社会全体成员,而言语属于说话者个人。
语言学概论期末复习要点(1-5)
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语言学概论(本科)期末复习要点导言一、语言学、语言学的对象和任务1.语言学是以语言作为研究对象的科学,它以人类的语言为研究对象。
语言学的基本任务是研究语言的规律,具体地说,语言学研究语言的性质、作用、结构,语言的发展变化,使人们懂得有关语言的理性知识,从而提高学习语言和运用语言的水平。
2.中国、印度、希腊-罗马是语言学的三大发源地。
3.我国的小学:小学是我国古代语文学的统称,由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。
训诂学解释字义,文字学分析字形,音韵学研究字音。
二、语言学在科学体系中的地位1.语言的研究和其它科学的关系十分密切,不仅与社会科学有联系,而且与自然科学也有十分密切的联系。
语言学是一门古老的科学,又是一门年轻的科学。
2.语言交际的过程:语言交际过程可分“编码-发送-传递-接收-解码”五个阶段。
三、语言学的基本类别根据研究的对象的不同,语言学可以分为以下几类:共时语言学和历时语言学、专语语言学和普通语言学、。
各类语言学下面还可以进一步细分,如专语语言学下面可分汉语语言学(例如现代汉语、古代汉语、近代汉语、汉语史等)、英语语言学、俄语语言学等等,普通语言学下面可分语音学、词汇学、语义学、语法学、修辞学等等。
四、语言学流派比较重要的语言学流派主要有:历史比较语言学、结构语言学、布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派、转换-生成学派、系统-功能学派、社会语言学。
各个语言学流派的观点、代表人物有所了解即可,注意布拉格学派、哥本哈根学派以及美国结构语言学派(也称美国描写语言学)都属于结构主义学派,是这一学派的三个分支。
关于语言学流派的具体内容阐述,请浏览《语言学网络课件》中的“望远镜”板块。
第一章语言的社会功能本章需要明确的要点是:第一,语言的两大社会功能;第二,语言是一种社会现象。
第一节语言是人类最重要的交际工具1.语言的交际功能:语言是联系社会成员的桥梁和纽带。
2.语言是一种社会现象:弄清楚语言是一种社会现象的内涵,语言不是自然现象,而是社会现象,是一定社会的产物,同社会的关系非常密切。
《语言学概论》重点、难点
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《英语语言学概论》重、难点提示第一章语言的性质语言的定义:语言的基本特征(任意性、二重性、多产性、移位、文化传递和互换性);语言的功能(寒暄、指令、提供信息、询问、表达主观感情、唤起对方的感情和言语行为);语言的起源(神授说,人造说,进化说)等。
第二章语言学语言学定义;研究语言的四大原则(穷尽、一致、简洁、客观);语言学的基本概念(口语与书面语、共时与历时、语言与言学、语言能力与言行运用、语言潜势与语言行为);普通语言学的分支(语音、音位、语法、句法、语义);;语言学的应用(语言学与语言教学、语言与社会、语言与文字、语言与心理学、人类语言学、神经语言学、数理语言学、计算语言学)等。
第三章语音学发音器官的英文名称;英语辅音的发音部位和发音方法;语音学的定义;发音语音学;听觉语音学;声学语音学;元音及辅音的分类;严式与宽式标音等。
第四章音位学音位理论;最小对立体;自由变异;互补分布;语音的相似性;区别性特征;超语段音位学;音节;重音(词重音、句子重音、音高和语调)等。
第五章词法学词法的定义;曲折词与派生词;构词法(合成与派生);词素的定义;词素变体;自由词素;粘着词素(词根,词缀和词干)等。
第六章词汇学词的定义;语法词与词汇词;变词与不变词;封闭词与开放词;词的辨认;习语与搭配。
第七章句法句法的定义;句法关系;结构;成分;直接成分分析法;并列结构与从属结构;句子成分;范畴(性,数,格);一致;短语,从句,句子扩展等。
第八章语义学语义的定义;语义的有关理论;意义种类(传统、功能、语用);里奇的语义分类;词汇意义关系(同义、反义、下义);句子语义关系。
第九章语言变化语言的发展变化(词汇变化、语音书写文字、语法变化、语义变化);第十章语言、思维与文化语言与文化的定义;萨丕尔-沃夫假说;语言与思维的关系;语言与文化的关系;中西文化的异同。
第十一章语用学语用学的定义;语义学与语用学的区别;语境与意义;言语行为理论(言内行为、言外行为和言后行为);合作原则。
语言学概论期末重点
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一、语言的功能:语言的功能是客观存在的。
功能既是语言的属性,也是我们认识语言的一个视角。
语言的功能大致分为社会功能和思维功能两个方面。
二、语言的社会功能:1、语言是一种社会现象,和人类社会有紧密的联系。
社会:指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统饿人类共同体。
2、语言的社会功能中最基本的是信息传递功能。
体现在语言上就是内容的表达;信息的传递是社会中人与人交流的基本方式;信息内容可以跨越时空。
3信息传递的形式(1)、语言。
(2)、文字、旗语、信号灯、电报代码、数学符号、化学公式等。
(3)、面部表情、手势以及躯体姿态等;在一定条件下,身势等伴随动作还可以脱离语言独立传递信息,但传递的信息还是非常有限的,多半是文字等辅助语言来传递信息。
①文字是建立在语言基础之上的再编码形式。
②旗语之类则是建立在语言或者文字基础之上的再编码形式。
三、语言的人际互动功能1、内涵:语言的社会功能的另一个重要方面是建立或者保持某种社会关联,即为语言的人际互动功能。
2、互动包括两个方面(1)、说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图。
(2)、(1)又对受话者施加了影响,得到相应的语言或者行动上的反馈,从而达到某种实际效果。
3、语言成为说话者和听话者之间交际互动的工具,并且交际双方在主观情态上是彼此互动的,在日常使用中尤能体现出来,如:甲:出去啊?乙:出去。
其主要目的不是传递客观信息。
而且为了人际关系的互动。
(报纸报刊或者是一个人自言自语,但是都有假想的受话者,因此语言的社会功能仍然是存在的。
)四、语言的思维功能区别思维和思想(1)、思维:是认识现实世界时动脑筋的过程,也指动脑筋时进行分析、比较、综合以认识现实世界的能力。
语言和思维形影相随,不可分离。
(2)、思想:是人们对现实世界的认识。
五、儿童语言习得与思维的发展(儿童学习语言的过程是考察语言与思维的关系的一条很好的途径)学话过程:①开始只会发出“咿呀”②一周岁左右会说一些单个字的句子,后来会发展到会说两个词的句子③五六岁,可以自由运用各种语言成分造出各种各样的句子儿童的思维和认知的发展表现如下:1、体现在词汇的掌握和词汇量的发展上。
语言学概论重难点解析
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语言学概论重难点解析(总8页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--语言学概论重难点解析一、语言和言语的区别与联系。
(一)语言和言语的区别1.语言是表达思想的工具、是交际的工具,言语则是使用语言工具的行为和结果。
就这一点而言,它们是工具与对工具运用的关系。
2.言语是个人的,语言是社会的。
言语是个人的言语行为,以个人的意志为转移,因而言语具有个人因素。
可以说,每个人说话的嗓音、每个音的具体发音、每个人使用的词语和句子结构等方面都有个人的特色,而且每一个人每一次说话都可能是不同的。
语言是属于社会的,语言要遵循一个原则:全社会都能顺利地进行交流。
语言是从言语中归纳出的一套标准、准则的系统,是音义结合,由词汇、语法构成的一个完整的体系,因而它具有社会因素。
3.语言是有限的、封闭的,言语是无限的、开放的。
语言的材料、规则是有限的,相对稳定的,因而也是相对封闭的。
如现代汉语有400多个音节,上千个语素,几十万个词,语法规则更加有限。
汉语如此,其他语种无不如此,其音位、词汇、语法规则都是有限的。
而且变化缓慢,相对稳定。
言语的开放性,则表现为利用有限的材料和规则造出所需要的无限的句子。
从组合关系上讲,其长度可以是无限长的(从理论上讲)。
(如:学生。
是学生。
是中文系的学生。
他是中文系的学生。
……他是闽江学院中文系二年级一班的学生。
……)人们可以利用聚合关系来替换语言链条上的各个环节,因而即使在句子的长度相同的情况下,仍然可以造出各种各样的句子来。
(例如:①我们热爱祖国。
②他们喜欢唱歌。
③小张爱好音乐。
……理论上讲可以是无限的)数量有限的语音形式和语义内容结合成语素。
数量有限的语素构成数量有限的词语。
数量有限的语法规则支配数量有限的词语,造出无穷无尽的句子,这就是言语的无限性。
语言的有限性,免除了人们不必要的过重的记忆负担;言语的无限性,使人们能够造出各种各样的句子,充分满足交际的需要。
语言学概论复习要点-
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语言学概论复习要点一、期末复习要注意的几个问题复习语言学概论课程,总的要求是:弄清楚基本概念的准确含义,抓住重点,全面复习。
复习的总要求可以从以下几个方面来理解:第一,吃透内容要点复习不但要掌握比较重大的要点,弄清楚各个章节的框架结构,对各个重点内容的要点也要非常熟悉,每个要点要求都能展开阐述,比如基本词汇的特点,什么是全民常用,什么是稳固,什么是有构词能力,这些特点相互之间是怎样影响的,都必须能结合实例说出个所以然来。
如果复习不全面不细致,理解问题不深入透彻,遇到这样的问题恐怕就只能是干巴巴的条款了,那样是很难取得优异成绩的,也不符合本课程掌握基础知识、基本概念、基本理论的“三基”的要求。
第二,掌握常用的名词概念专门就名词概念提出复习要求,这是因为两个方面的原因:一方面,名词概念是一门学科体系的重要组成部分,是学科知识的基础部分,学科体系在很大程度上是通过一系列的名词概念串连起来的。
另一方面,期末试题名词解释题目还是一个考核重点,而且还占有非常重的分量。
我们在中央电大编辑部发行的《语言学概论期末复习指导》中列出了一些重点名词,复习可参考这部分内容。
第三,弄清基本理论知识并能灵活地加以运用。
本课程是一门理论性很强的课程,因此,复习首先要注意把基本理论吃透。
所谓吃透,就是能理解其内容,能灵活运用理论来分析问题,而不是死记硬背。
例如音位的分析原则、各种变体、语素的分类、词和词组句子的分析等等,都是如此,都要求既掌握理论,又能灵活运用。
比如词组的结构层次分析,可以说是必考的内容,但如果只机械死记主谓、述宾、述补、偏正、联合结构这些概念,是没有意义的,必须弄懂其内涵,再结合具体的的词组灵活自如地进行分析辨认。
二、期末试题情况介绍(一)试题编制所遵循的原则第一,以教学大纲规定的内容为出题的范围依据;第二,以考核说明规定的考核层次要求和题型为依据;考核说明有关知识点的层级规定,需要琢磨;第三,以考查学科的基本知识为主,同时考核学生对基本知识理论的理解和运用能力。
语言学概论考试重点难点,DOC
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语言学概论滕慧群老师期末复习重点详解版导言无问答题记细节题(单选填空判断名词解释)名词解释:理论语言学:普通语言学的一个部分,与应用语言学相对,主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为研究对象,是综合各种语言的基本研究的成果,归纳成语言的一般规律的语言学科。
应用语言学:广义:泛指语言学理论的各种实际应用,包括语言文字教学、词典编撰、文字制定、文学作品的翻译和语言分析、病理语言学、人工智能、机器翻译等的新语言学科。
狭义:专指把语言理论应用于语言教学,(包括本族语教学和外语教学)。
语文学:又叫传统语言学,指19世纪历史比较语言学产生之前的语言研究,这时的语言研究尚未独立,语言学作为其他学科的附庸而存在,语言研究的主要目的是为了阅读古籍和语言教学,从而为统治者治理国家或为其他学科的研究服务。
小学:中国传统的语文学,包括分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学,围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究,因此又被人们称为经学的附庸。
其他:1.普通语言学的奠基人是(索绪尔)和洪堡特。
前者所著的(《普通语言学教程》)在语言学发展史起到了划时代的作用。
2.结构主义语言学派可以分为三派。
它们是(布拉格学派)、(哥本哈根学派)、(美国学派)。
3.(古代印度)、(中国)、(古希腊-罗马)是语言学的三大发源地。
4.现代语言学一百多年发展,经历了三个时期:历史比较语言学、结构主义语言学、转换生成语言学。
5.(ppt填空题:)我国传统语文学包括(文字学)、(音韵学)、(训诂学)等三门分支学科,合称“小学”。
6.在19世纪逐步发展和完善起来的(欧洲历史比较语言学)不但宣告语言学的真正独立,而且为普通语言学的研究奠定了基础。
7.(书后习题:)语言交际过程可以分为编码-发送-传递-接收-解码五个阶段。
8.印度最早的经典所使用的语言是梵语。
9.错:语言学主要是研究古代的口语和书面语。
10.错:语言有自身结构的独立性,与系统之外的社会环境没有关系。
语言学概论期末重点
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语言是一种复杂的符号系统,是人类进行社会交际和思维认知的工具语言的性质有符号性、系统性、社会性、民族性、生成性、模糊性语言符号的特征任意性和理据性、稳固性和渐变性、线条性和层次性区分言语(人们说出的话)、言语作品(说话的内容)、言语动作(张口说话的动作)区分言语和语言两者既相互区别又紧密联系、相互依存。
区别:1、语言是抽象的,言语是具体的;2、语言是社会的,言语是个人的;3、语言是现成的,言语是临时的;4、语言是有限的,言语是无限的;5、语言是稳固的,言语是多变的。
联系:1、语言来自于言语,依存于言语;2、语言又制约着言语,指导人们进行言语实践副语言是除语言以外的辅助性交际工具,分为依附性副语言和独立性副语言依附性副语言是在语言基础上形成的,衣服与语言,是语言的代码,一般可以准确的转换成语言,如文字、电报代码、交通信号、旗语、灯语、商店包装和公共场所的一些示意符号、标志等独立性副语言不是在语言的基础上产生的,可以独立于语言使用,一般不能准确的转换成语言,如自然体态语(包括表情、姿态、手势、动作等,不包括为聋哑人人工设计的手势语)、美术语言、音乐语言等语言的下层语言层级系统的下层是语言符号的形式层,即语音层。
语音层包括两级基本语音单位:音位和音节。
语言的上层语言层级系统的上层是语音和语义结合的符号和符号组合层语言层级系统的特点1、从语言的下层到语言的上层是质的变化;2、从下一级语言单位到上一级语言单位,都是量的扩充;3、上一级语言单位都是由一个或者若干个下一级语言单位按一定的规则构成的,下一级语言单位都是上一级语言单位的构成成分现代语言的子系统包括语音系统、语义系统、语汇系统、语法系统语言的基本关系包括组合关系(若干较小的语言单位组成较大的语言单位,其构成成分之间的关系,又称线性序列关系或句段关系)和聚合关系(具有相同组合功能的语言单位之间的关系,又称联想关系)句法类型分为词根语、屈折语、粘着语、编插语词根语特点是缺乏形态变化,语法意义主要靠词序和虚词来表示,如汉语屈折语特点是通过各种屈折方式来表示语法意义,如俄语、德语、阿拉伯语粘着语特点是通过附加多种词缀来表示各种语法意义,如日语编插语特点是以动词词根为中心,在词根的前后可以附着各种词缀,来表示各种语法意义和语汇意义语言的功能社会功能(交际功能、标志功能)、文化功能、心理功能交际功能语言是人类最重要的交际手段。
《语言学概论》期末复习重点难点
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《语言学概论》期末复习重点难点语言学概论第一章语言的本质语言与言语的关系1.言语是指说话这一行为以及说出来的话;语言是指说话时使用的材料和规则。
2.语言是一个封闭的系统,而言语是开放的;语言具有有限性,言语具有无限性。
语言材料和规则都是有限的。
但使用这些词和语法规则能造出多少汉语的句子确实无法计数的。
3.语言属于社会全体成员,言语属于讲话者个人。
不同的人在不同的语境、根据不同的意图讲出的每句话都已经具有了即时即地的色彩。
因此,语言属于个人。
但不同人所使用的语言材料和规则却属于讲这种语言的社会全体成员。
4.语言存在于言语之中,言语是对语言的具体运用;语言规则和材料是一种抽象的体系,人所听到的是具体的言语。
语言符号有哪些符号属性每种属性用一句话说明要点。
1.任意性(根本属性)。
人们选择哪一个具体语音形式和哪一个具体语义内容所结合成一个语言符号是完全任意的,是无可论证的。
2.线条性。
语言符号在使用中必须按时间先后顺次排列出现,人们不可能同事使用或说出多个符号。
3.相对稳定性。
语言不是一成不变的,它还是会发生变化的,只不过这种变化的过程是非常缓慢的,因此具有相对稳定的特点总结(语言的组成要素)两种说法的出发点不同,认识问题的角度不同。
语音、词汇、语法三要素的说法是从组织语言的角度出发的;语音、语义、语法三要素的说法是从分析语言的角度出发的。
两种说法在理论上都有纠结的方面。
1.前一种说法的问题主要在语音与词汇两个因素之间有交叉,因为词的构成的一个方面就是语音;2.后一种说法的问题主要在语法同语义之间有交叉,因为语法内容中包括语法范畴,而语法范畴是由一定语法形式表达的语法意义,比如books中的-s表示复数的语法意义,而语法意义也是语义中的一种。
语言的几层体系的特点(从底层到上层的变化特点)1.语言是由语音、语义、语法三要素组成的系统。
这个系统可以再分为两个层级:帝层和上层。
底层是由一套音位组成的,构成语言的形式系统,不涉及语义。
语言学概论考试重点难点
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语言学概论考试重点难点The document was finally revised on 2021语言学概论滕慧群老师期末复习重点详解版导言无问答题记细节题(单选填空判断名词解释)名词解释:理论语言学:普通语言学的一个部分,与应用语言学相对,主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为研究对象,是综合各种语言的基本研究的成果,归纳成语言的一般规律的语言学科。
应用语言学:广义:泛指语言学理论的各种实际应用,包括语言文字教学、词典编撰、文字制定、文学作品的翻译和语言分析、病理语言学、人工智能、机器翻译等的新语言学科。
狭义:专指把语言理论应用于语言教学,(包括本族语教学和外语教学)。
语文学:又叫传统语言学,指19世纪历史比较语言学产生之前的语言研究,这时的语言研究尚未独立,语言学作为其他学科的附庸而存在,语言研究的主要目的是为了阅读古籍和语言教学,从而为统治者治理国家或为其他学科的研究服务。
小学:中国传统的语文学,包括分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学,围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究,因此又被人们称为经学的附庸。
其他:1.普通语言学的奠基人是(索绪尔)和洪堡特。
前者所著的(《普通语言学教程》)在语言学发展史起到了划时代的作用。
2.结构主义语言学派可以分为三派。
它们是(布拉格学派)、(哥本哈根学派)、(美国学派)。
3.(古代印度)、(中国)、(古希腊-罗马)是语言学的三大发源地。
4.现代语言学一百多年发展,经历了三个时期:历史比较语言学、结构主义语言学、转换生成语言学。
5.(ppt填空题:)我国传统语文学包括(文字学)、(音韵学)、(训诂学)等三门分支学科,合称“小学”。
6.在19世纪逐步发展和完善起来的(欧洲历史比较语言学)不但宣告语言学的真正独立,而且为普通语言学的研究奠定了基础。
7.(书后习题:)语言交际过程可以分为编码-发送-传递-接收-解码五个阶段。
《语言学概论》笔记及复习重点
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《语言学概论》笔记及复习重点一、名词解释:历史语言学:主要用历史的方法研究某种语言的短期的和长期的变化规律,如汉语史、英语史。
共时语言学:研究语言在某一时期的相对静止的情况,如现代汉语。
普通语言学:研究对象是人类语言,着重从理论上探讨语言的共同特点和一般规律,也叫一般语言学。
隐性意义:指隐藏在显性意义后面的各种语法关系,通常表现为施事与动作,动作与受事的关系等。
隐性形式:从微观角度看,句法结构的外部形式具有层次性。
这种层次性不能从外表一眼看出来,需要我们从小到大或从大到小地分析。
显性形式:从宏观上看,句法结构外部形式是线条性,我们把它叫显性形式。
语言学:是研究语言的科学。
语言学家研究的只是经过语言学家主观概括和不同程度上理想化和简单化了的语言。
符号:指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。
“符号”必然包括有任何情况下永远不可分割的两个方面,一个方面是物质的实体,另一个方面是约定俗成的意义。
“能指”:是索绪尔给语言符号的物质实体创制的一个专门的术语。
也就是能够指称某种意义的成分。
“所指”:是索绪尔给符号所指的意义内容创制的一个专门术语,也就是“能指成分”,即特定的物质实体,所指的意义内容。
语音:虽是一种声音,但又与一般的声音有着本质的区别。
它是由人的发音器官发出的,负载着一定的意义,并作为语言符号系统载体的声音。
音素:是从音质角度划分出来的最小语音单位。
根据音质的不同,对一串语音不断加以切分,直到不能切分为止,这样得到的语音就是“音素”。
标写语音的书面符号叫做“音标”。
“音位”:就是从社会功能的角度划分出来的语音单位,它是特定语言或方言中具有区别意义作用的最小的语音单位。
“音质音位”和“非音质音位”:音位从构成材料上看,可以分为音质音位和非音质音位。
以音素为材料,通过音质的差别来起辨义作用的音位叫“音质音位”。
语音中除音质外,音高、音强、音长也能起这种作用,因此也构成音位。
语言学概论期末复习要点
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名词解释:1、历史比较语言学:是运用比较的方法来发现几种语言在历史演变中的对应规律从而确定语言的亲属关系, 构拟产生这些亲属语言的原始语言。
它为现代语言学的建立奠定了坚实的基础, 是语言学走上独立发展道路的标志。
2.“小学”: 中国传统的语文学, 围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究, 从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学, 因此又被人们称为经学的附庸。
3.语言: 是一种特殊的社会现象, 是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具来使用的一种音义结合的符号系统。
4.言语: 是对语言的运用, 它有两个意思: 一是指人的说和写的过程, 是人的一种行为, 叫言语活动, 也叫言语行为;一是指人说出来的话, 写出来的东西, 也叫言语作品。
5.符号: 一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。
它包括了形式和意义两个方面的要素, 是一定的形式和一定的内容的统一体, 二者缺一不可。
6.组合关系: 符号和符号组合起来的关系。
符号和符号的组合形成语言的结构。
7、聚合关系: 在链条的某一环节上能够相互替换的符号具有某种相同的作用, 它们自然聚集成群。
它们彼此的关系称为聚合关系。
8、音素: 按一定规则组合成音节的最小语音单位。
是从音质角度划分出来的。
9、国际音标: 由《国际语音协会》1888年8月制订公布,被各国语言工作者采用的,不带民族特色的记录语音的语音符号。
10、音位变体: 是同一个音位的不同的变异形式, 是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。
11.对立和互补: 是语言里音与音之间的两种重要关系, 是考察一个音素在具体语言中的作用的根据。
彼此对立的音素,起着区别词的语音形式的作用;彼此相似而互补的音素, 可能被语言社会当作同一个语音使用。
12.语法: 词的构成, 变化和词构成词组和句子的规则。
13.语法范畴: 语法意义的类。
14.语法手段: 根据语法形式的共同特点把它们归并为几个基本类别, 这种语法形式的类就叫做”语法手段”。
语言学概论 期末重点.
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语言学概论期末重点.语言学概论期末重点语言学是一门研究语言的学科,它研究人类使用语言表达思想、传递信息以及交流意愿的行为。
语言学的研究内容包括语言的词汇、句法、声音和文化背景。
语言学的期末考试关注的主要重点是语言的结构特征、功能特征和历史变迁。
首先,在期末考试中,重点考察语言的结构特征。
语言的结构特征主要分为三大类:形式(form)、声音(sound)和意义(meaning)。
形式特征指的是语言的形态特征,如语言的词形、句法结构等;声音特征指的是语言的音位特征,如发音、音节、声调等;意义特征指的是语言的意义特征,如语义、语用、文化等。
其次,在期末考试中,重点考察语言的功能特征。
语言的功能特征主要分为四大类:描述(description)、表达(expression)、交流(communication)和说服(persuasion)。
描述特征指的是语言的正确性,即用正确的语言来描述周围的事物;表达特征指的是语言的情感性,即用语言来表达自己的情感;交流特征指的是语言的交流性,即用语言来进行交流;说服特征指的是语言的说服性,即用语言来说服他人。
最后,在期末考试中,重点考察语言的历史变迁。
语言的历史变迁指的是语言随着时间的推移,形式上和功能上所经历的变迁,如语言的发展、变化、变形等。
例如,汉语的发展可以分为汉语方言的发展和汉语标准语的发展;汉语的变化可以分为汉语的正统变化和汉语的非正统变化;汉语的变形可以分为汉语的普通变形和汉语的特殊变形。
总之,语言学期末考试的重点是考察学生对语言的结构特征、功能特征和历史变迁的理解和掌握。
学生应该将所学知识系统地复习,深入理解、把握语言的结构特征、功能特征和历史变迁的内容,以便在期末考试中取得良好的成绩。
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语言学概论第一章语言的本质语言与言语的关系1.言语是指说话这一行为以及说出来的话;语言是指说话时使用的材料和规则。
2.语言是一个封闭的系统,而言语是开放的;语言具有有限性,言语具有无限性。
语言材料和规则都是有限的。
但使用这些词和语法规则能造出多少汉语的句子确实无法计数的。
3.语言属于社会全体成员,言语属于讲话者个人。
不同的人在不同的语境、根据不同的意图讲出的每句话都已经具有了即时即地的色彩。
因此,语言属于个人。
但不同人所使用的语言材料和规则却属于讲这种语言的社会全体成员。
4.语言存在于言语之中,言语是对语言的具体运用;语言规则和材料是一种抽象的体系,人所听到的是具体的言语。
语言符号有哪些符号属性每种属性用一句话说明要点。
1.任意性(根本属性)。
人们选择哪一个具体语音形式和哪一个具体语义内容所结合成一个语言符号是完全任意的,是无可论证的。
2.线条性。
语言符号在使用中必须按时间先后顺次排列出现,人们不可能同事使用或说出多个符号。
3.相对稳定性。
语言不是一成不变的,它还是会发生变化的,只不过这种变化的过程是非常缓慢的,因此具有相对稳定的特点总结(语言的组成要素)两种说法的出发点不同,认识问题的角度不同。
语音、词汇、语法三要素的说法是从组织语言的角度出发的;语音、语义、语法三要素的说法是从分析语言的角度出发的。
两种说法在理论上都有纠结的方面。
1.前一种说法的问题主要在语音与词汇两个因素之间有交叉,因为词的构成的一个方面就是语音;2.后一种说法的问题主要在语法同语义之间有交叉,因为语法内容中包括语法范畴,而语法范畴是由一定语法形式表达的语法意义,比如books中的-s表示复数的语法意义,而语法意义也是语义中的一种。
语言的几层体系的特点(从底层到上层的变化特点)1.语言是由语音、语义、语法三要素组成的系统。
这个系统可以再分为两个层级:帝层和上层。
底层是由一套音位组成的,构成语言的形式系统,不涉及语义。
上层由语音语义的结合体构成,构成了语言符号系统。
2.上层又可以分成若干级:最基础的一级是语素,往上一级是词,最高一级是句子。
从底层过渡到上层,语言符号发生的根本性的变化。
3.从质上说,底层的音位只是纯形式的东西,而上层的语素、词、句子都是音义结合的东西。
4.从数上说,音位只有几十个,到了语素就成千了,到了词就上万里了,由词组合成句子就变成无数个了。
为什么说语言是一种社会现象语言符号的本质属性是它的社会性。
或者说,语言在本质上是一种社会现象。
第一,从语言符号的音义关系。
语言符号由一定的语音形式和语义内容结合而成,这是无可论证的,是任意的,是使用它的社会约定的。
人们一旦选用了某个语音形式之后就不能随意更改,更不可能由哪一个个人随意选择。
这正是语言社会性派生出的强制性。
另一方面,语言符号的音义关系也不是永远恒定的。
同样的语义内容,从历史的长期发展来看,完全可能在语言发展的不同阶段由不同的语音形式来负载,这事因为不同语言社会的人们对音义关系做了不同的选择。
第二,从语言与社会的依存关系。
从语言的发展过程我们可以看到,语言不可能脱离社会。
社会的需要和可能推动了语言的发展。
从另一方面看,人类社会也不能没有语言。
教材认为,语言是一种特殊的社会现象,这个结论的根据是什么1.语言既不决定于经济基础,也不决定于上层建筑,所以是一种特殊的社会现象。
2.从另外的意义上看,语言又是普遍的社会现象,任何社会都有语言,一种语言不同社会都可以用,不同时代都可以用。
所以语言既是一种特殊的社会现象,也是一种普遍的社会现象。
语言具有哪些重要的功能交际和思维。
重要概念:符号、组合关系、聚合关系。
第二章语音使用国际音标的注意事项1.使用国际音标时,要注意同英文字母、汉语拼音字母相区别。
例如英文字母、汉语拼音字母中的p、t、k与国际音标的[p]、[t]、[k]所标的音值不同。
2.国际音标的书写要十分准确,容不得含糊。
如用[a]的地方不能用[ɑ][A],反之亦然;[ts]、[tʂ]有无下垂的尾巴大不一样;[f]不能写作[ƒ]。
3.送气音可以在音素右上角标写单引号,如[t‘][p‘][k‘];也可以在音素右上角加“h”表示,如[t h] [p h] [k h]. 两种标法等价,但在同一场合只能用一种,以求一致。
4.[ts]、[ts‘]、[s]后面的“i”韵母写舌尖前元音[ɿ],[tʂ]、[tʂ‘]、[ʂ]、[ʐ]后面的“i”韵母写舌5..[i][ia][iɛ][iau][iou][ian][in][iɑŋ][iŋ]无论什么时候都必须照原样书写,韵头不能改写、增加尖后元音[ʅ],不能写作[i]。
6.符号。
u][uA][uo][uai][uei][uan][uən][uɑŋ][uəŋ][uŋ]{y][yɛ][yan][yn][yŋ]同样办理。
7..[iou][uei][uən]无论是否单独成为一个音节,都照原样书写,中间的字母不能省略,第一个音素不能改写。
各种声调是由哪些语音的物理属性决定的音高音强音长音质汉语声调与音高、音强、音长有着怎样的关系阴平、阳平的决定因素是——音高上声的决定因素是——音高、音长去声的决定因素是——音高、音长轻声的决定因素是——音强、音长元音具有哪些共同的发音特点,辅音具有哪些共同的发音特点元音的共同特点辅音的共同特点1.发音器官不受阻碍 1. 发音气管受到阻碍2.发音器官的肌肉均衡紧张 2. 发音去官的肌肉不均衡紧张3.发音时气流较弱 3. 发音时的气流较强理解音位定义时需要注意哪几点定义:音位是特点语言里能区别词义的最小的语音单位。
注意:1.音位总是属于一定的语言或方言的,世界上有多少种语言或方言就会有多少种不同的音位系统。
2.音位是能够分辨意义的。
3.音位必须是最小的能够分辨意义的单位。
确定音位的原则有哪些每个原则用一句话说明要点。
1.对立性。
指的是需要判明的两个语言片断在相同的语言环境中出现时能够互相区别意义。
2.互补性。
指需要判明的语言片断各自有自己出现的语言环境,它们永远不会出现在相同的语言环境中。
3.相似性。
指被归并为同一个音位的音素在音质上必须是非常接近的。
给出音变的实例,要求说出其音变类型。
(P75-77)语流音变分类,1同化 2异化3弱化 4脱落 5增音描写元音音素、辅音音素的发音特征,写出与某些发音特征相应的元音和辅音。
(P53-54,P57)把[t][t‘][d]三个音素确定为汉语和英语的不同音位,并说明理由。
(P63~65)第三章:语义语义有哪几方面的基本属性1概括性 2系统性 3模糊性 4民族性从不同角度可以把语义划分成哪些类型1.从人的认知角度,语义可以分出理性意义和附加意义两种类型。
2.从语言系统的角度,语义可以分出词汇意义和语法意义两种意义类型。
3.从语言状态的角度,语义可以分出语言意义和言语意义两种意义类型举例说明进行义素分析时需要把握哪些原则。
第一,相关性原则第二,概括性原则第三,本质性原则从书写形式上可以把同音词分成哪些类别A.书写形式相同的同音词称为同形同音词;B.书写形式不同的同音词称为异形同音词把汉语亲属称谓划分成不同的语义场。
(P97)A.在汉语中,“祖父、祖母、父亲、母亲、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹……”都具有[+亲属]的语义特征,它们构成了汉语的亲属语义场。
B.在汉语的同胞直系亲属中,“哥哥”与“弟弟”、“姐姐”、“妹妹”通过同胞关系联系起来,但在长幼方面“哥哥”与“弟弟”相互制约,在性别方面与“姐姐”、“妹妹”相互制约。
给出相应的词,要求说明其在语义场中的关系。
(P98)语义场中词与词之间的关系第一,上下位关系。
第二,类义关系。
第三,同义关系。
第四,反义关系给出一个词,要求指出其反义词项,并说明彼此的反义关系。
(P101)A.互补关系如死/活出席/缺席男性/女性B.相对关系如医生/病人买/卖C.两极关系如美/丑大/小胖/瘦D.部分否定关系如赢/平/输前进/停止/倒退进攻/防御/退却第四章词汇词具有什么样的特点定义:词是能独立运用的最小的语言单位。
词具有三个特点:1.定型性。
词的定型性是指词的语音形式和意义的对应关系不会轻易改变。
2.完整性。
词的完整性是说词能独立地作为一个整体被人们理解,独立地同别的语言材料单位组合。
是句子的最小组合单位。
词不能进行扩展,内部不能插入别的语言成分。
2.词汇可以分成哪些类别一、基本词汇和一般词汇二、常用词语和非常用词语三、通用词语和非通用词语四、新词语和旧词语五、本族词语和外来词语3.应该怎样理解方言词定义:方言词指存在于具体的某个方言中,有不同于民族共同语及其他方言的特殊含义、特殊构造材料或构造方式的词。
粤语方言词:睇(看)、定(还是)、佢(他)、点(怎么)客家话方言词:涯(我)、叫(哭)、热头(太阳)、唸(想)潮汕话方言词:月娘(月亮、)塗(泥)、掠(捕)、拜老公(祭祖)收集你使用过的校园词汇。
(属于专门词语)特困生:上课就犯困天才:天生蠢材郁闷:困扰、空虚无聊、压力太大n多:非常多第五章语法语法有哪些特性(一)语法具有高度的抽象性(二)语法规则具有强大的递归性(三)语法具有严密的系统性(四)语法具有相对的稳定性给出构词结构或用词结构实例,从中分析出词干、词尾、词根和词缀。
(P128)语言普遍具有的构词法有哪些种类(一)附加(二)复合(三)内部屈折(四)重音移动(五)重叠语言普遍具有的构形法有哪些种类(一)附加(二)内部屈折 (三)重音移动(四)重叠(五)异根 (六)外部形态构成句法结构的表达手段主要有哪几种(一)词序(语序)(二)虚词(三)分布(四)构形形态(五)语调给出句子实例,按要求用层次分析法分析结构层次。
(P141)怎样给语法单位进行分类一、功能和结构考虑到语法单位由小到大层层递进的特性,对语法单位的分类通常是从两个方面进行:功能和结构。
所谓功能,就是一个单位在组成高一级单位的时候的作用。
所谓结构,就是一个单位的内部结构。
但是,只有词和词组可以从功能和结构两个方面进行分类。
语素因为是最低一级的语法单位,所以只有功能问题,没有内部结构问题;句子是最高一级语法单位,所以只能从结构上考虑,不必再从功能上考虑了。
二、语素的分类定位语素与不定位语素自由语素与黏着语素成词语素与不成词语素三、词的语法分类通常所说的词类,是指从语法功能角度对词进行的分类。
从语法功能的特点上给词分类,有两方面的标准:词法标准和句法标准。
四、词组的分类结构分类:主谓结构、支配结构、限定结构、联合结构功能分类:名词性词组、动词性词组、形容词性词组五、句子的分类怎样区分孤立语、屈折语和黏着语从词法角度对人类语言进行的分类从这个角度,可以把语言分成四种:孤立语、屈折语、黏着语、多式综合语。
1.孤立语的特点是几乎没有词形变化,词与词之间的语法关系主要靠虚词和词序来表现,或者说虚词和词序是这类语言的最主要的语法手段。