幼儿园中班科学《蚯蚓》教案模板范文
中班科学蚯蚓教案【含教学反思】
中班科学蚯蚓教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“认识蚯蚓”。
通过学习，让幼儿了解蚯蚓的外形、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够正确描述蚯蚓的外形特征，了解蚯蚓的生活习性和与人类的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对科学探究的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蚯蚓与人类的关系。
教学重点：让幼儿掌握蚯蚓的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓模型、图片、PPT、实物展示台。
学具：放大镜、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察校园里的土壤，引导幼儿发现土壤中的蚯蚓，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解蚯蚓的外形特征（5分钟）展示蚯蚓模型和图片，引导幼儿观察并描述蚯蚓的外形特征，如：身体细长、环节分明、有刚毛等。
3. 探讨蚯蚓的生活习性（5分钟）通过PPT展示蚯蚓的生活环境，让幼儿了解蚯蚓喜欢生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。
4. 讲解蚯蚓与人类的关系（5分钟）引导幼儿讨论蚯蚓对土壤的作用，如：松土、增加土壤透气性、提高土壤肥力等，让幼儿认识到蚯蚓对人类的益处。
5. 例题讲解（10分钟）（1）蚯蚓的身体有几个环节？（2）蚯蚓是如何运动的？（3）蚯蚓对土壤有什么作用？6. 随堂练习（5分钟）（1）画一画蚯蚓的外形特征。
（2）说一说蚯蚓的生活习性。
六、板书设计1. 板书有趣的蚯蚓2. 板书内容：外形特征：身体细长、环节分明、有刚毛生活习性：喜欢潮湿、疏松、富含有机物的土壤与人类的关系：松土、增加土壤透气性、提高土壤肥力七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画一幅蚯蚓的画，并标注出它的外形特征。
（2）结合生活实际，说一说蚯蚓在土壤中的作用。
2. 答案：（1）蚯蚓的画见附件。
（2）蚯蚓在土壤中的作用：松土、增加土壤透气性、提高土壤肥力。
中班科学蚯蚓教案【含教学反思】
中班科学蚯蚓教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《土壤里的秘密》，详细内容围绕“蚯蚓”展开。
通过对蚯蚓的外形、生活习性、运动方式等方面的学习，使幼儿了解蚯蚓的相关知识，提高他们对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能描述蚯蚓的外形特征，了解蚯蚓的生活习性和运动方式。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蚯蚓的运动方式及对土壤的作用。
2. 教学重点：蚯蚓的外形特征、生活习性以及对环境的益处。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓标本、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：土壤、小铲子、盒子、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外寻找蚯蚓，让幼儿观察并记录蚯蚓的生活环境。
回到教室，让幼儿分享观察到的蚯蚓特点和生活环境。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示蚯蚓标本，引导幼儿观察蚯蚓的外形特征，如：长条形、环节分明等。
讲解蚯蚓的生活习性，如：生活在土壤中、以腐殖质为食等。
讲解蚯蚓的运动方式，如：蠕动、环带等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿运用所学知识回答，巩固所学内容。
幼儿分组讨论，分享学习心得。
4. 动手操作（10分钟）教师分发土壤和工具，让幼儿模拟蚯蚓在土壤中运动的过程，感受蚯蚓的生活环境。
教师指导幼儿记录操作过程，培养他们的观察能力和表达能力。
幼儿分享学习收获，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 《土壤里的秘密——蚯蚓》2. 内容：蚯蚓的外形特征蚯蚓的生活习性蚯蚓的运动方式七、作业设计1. 作业题目：观察蚯蚓在土壤中的运动，记录下来并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿亲身体验蚯蚓的生活环境，激发了他们对自然科学的兴趣。
但在操作过程中，部分幼儿对蚯蚓的观察不够细致，需要在以后的教学中加强引导。
幼儿园科学实验蚯蚓教案 幼儿园教案
幼儿园科学实验蚯蚓教案一、实验目的1. 观察蚯蚓的生活习性和行为表现，培养幼儿对生物的兴趣和认识；2. 锻炼幼儿的观察和实验能力，培养他们的动手能力和团队合作精神。
二、实验所需材料1. 蚯蚓若干；2. 含有适量泥土的玻璃瓶；3. 蔬菜残渣或水果皮等蚯蚓的食物；4. 放大镜；5. 实验记录表。
三、实验过程1. 准备工作将玻璃瓶分为上下两部分，瓶底部放入泥土，保持适量湿润，上部将用于放置观察蚯蚓。
2. 观察蚯蚓将蚯蚓放入玻璃瓶的上部，观察蚯蚓在泥土中的活动状态和行为表现，使用放大镜仔细观察蚯蚓的外貌特征。
3. 喂食蚯蚓在瓶中加入蔬菜残渣或水果皮等蚯蚓的食物，观察蚯蚓的取食行为。
4. 记录实验结果让幼儿自由发挥，观察并记录蚯蚓的行为和活动情况，可以用图画或文字记录下蚯蚓在实验中的表现。
四、实验总结1. 实验内容通过观察蚯蚓的生活习性和行为表现，让幼儿对生物有了更直观的认识，同时也锻炼了幼儿的观察和实验能力。
2. 实验意义蚯蚓是常见的土壤动物，通过这次实验，不仅让幼儿们了解了蚯蚓的生活习性，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。
3. 实验反思在实施实验的过程中，需要注意蚯蚓的生存环境和饲养条件，加强对幼儿们的安全教育，确保实验的顺利进行。
五、延伸活动1. 植物生长实验可以让幼儿观察不同植物的生长过程，了解植物的生命活动。
2. 动物饲养实验让幼儿们参与小动物的饲养，培养他们的动物保护意识。
3. 团队合作活动组织幼儿进行团队合作的实践活动，让幼儿们学会协作与交流。
六、实验注意事项1. 实验过程中需注意蚯蚓的生存环境和饲养条件；2. 加强对幼儿们的安全教育，确保实验的顺利进行；3. 注意实验材料的使用和储存，保持实验器材的整洁和安全。
七、教师评价通过这次实验，幼儿们积极主动地观察和记录蚯蚓的生活习性，并且在实验过程中表现出良好的团队合作精神，为他们的科学探究能力和动手能力的培养打下了良好的基础。
也让幼儿们对生物有了更加深入的认识和了解。
2024年中班蚯蚓科学教案及反思
2024年中班蚯蚓科学教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动手册》中班第五章“土壤里的秘密”，详细内容为“认识蚯蚓”。
通过该章节的学习，让幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性及其在土壤中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蚯蚓的外形特征、生活习性以及在土壤中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、记录蚯蚓的能力，提高动手操作和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：蚯蚓的外形特征、生活习性及其在土壤中的作用。
难点：如何引导幼儿观察、描述和记录蚯蚓的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓标本、图片、视频、放大镜、土壤、记录表等。
2. 学具：观察盒、小铲子、记录笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找蚯蚓，让幼儿亲身感受蚯蚓的生活环境。
教师提出问题：“你们在哪里找到了蚯蚓？它们长什么样子？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示蚯蚓标本和图片，引导幼儿观察蚯蚓的外形特征，如身体细长、环节明显等。
讲解蚯蚓的生活习性，如生活在土壤中、以腐殖质为食等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察蚯蚓，使用放大镜观察蚯蚓的细节。
教师发放记录表，引导幼儿记录蚯蚓的特点。
强调关爱小动物的重要性。
5. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿在观察盒中放置土壤，让幼儿亲手挖掘蚯蚓，观察其运动方式。
教师协助幼儿记录蚯蚓的运动轨迹。
六、板书设计1. 认识蚯蚓2. 内容：外形特征：身体细长、环节明显、有刚毛等。
生活习性：生活在土壤中、以腐殖质为食、能分解有机物等。
作用：改善土壤结构、增加土壤肥力等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚯蚓2. 答案：幼儿根据观察和记录，发挥想象力，画出蚯蚓的外形特征和生活环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解蚯蚓的特点。
2024年中班科学蚯蚓教案【含教学反思】
2024年中班科学蚯蚓教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“动物的世界”，具体内容为“认识蚯蚓”。
通过本章的学习，幼儿将了解蚯蚓的外形特征、生活习性及其在自然界中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出蚯蚓的外形特征，了解其生活习性，认识到蚯蚓在自然界中的作用。
2. 技能目标：通过观察、实践操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的兴趣，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：蚯蚓的外形特征、生活习性及其在自然界中的作用。
难点：如何让幼儿通过观察和实践，深入理解蚯蚓的特点及其在自然界中的作用。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓图片、蚯蚓生活习性的视频、实验器材等。
学具：放大镜、画笔、画纸、泥土等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带幼儿到户外寻找蚯蚓，引导幼儿观察蚯蚓的外形特征。
2. 例题讲解：通过观看蚯蚓生活习性的视频，让幼儿了解蚯蚓的生活习性及其在自然界中的作用。
3. 随堂练习：分组进行观察，让幼儿用放大镜观察蚯蚓，并用画笔记录下来。
六、板书设计1. 主板书：认识蚯蚓副板书：外形特征：细长、环节、刚毛生活习性：穴居、喜湿润、分解有机物自然作用：改善土壤、提高土壤肥力七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蚯蚓。
2. 答案要求：幼儿需画出蚯蚓的外形特征，并标注其生活习性和自然作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践观察、视频讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿深入了解蚯蚓的特点。
但在课堂实践过程中，部分幼儿对蚯蚓的观察不够仔细，需要在以后的课堂中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物，了解它们的特点和作用，培养幼儿关爱自然的情感。
同时，组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同观察和了解自然界中的小动物。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察蚯蚓的外形特征。
2. 例题讲解中，如何让幼儿理解蚯蚓的生活习性和自然作用。
幼儿园中班科学教案《蚯蚓》含反思
幼儿园中班科学教案《蚯蚓》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学教材《探索大自然》的第二章节，主要内容包括：1. 认识蚯蚓，了解蚯蚓的生活习性和特点；2. 观察蚯蚓在土壤中的活动，探索蚯蚓对土壤的作用；3. 学习蚯蚓的分类和分布，了解蚯蚓在生态系统中的地位。
二、教学目标1. 让学生了解蚯蚓的生活习性和特点，培养学生的观察能力；2. 通过观察蚯蚓在土壤中的活动，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识；3. 引导学生了解蚯蚓在生态系统中的作用，培养学生珍惜生命、和谐共处的价值观。
三、教学难点与重点重点：认识蚯蚓，了解蚯蚓的生活习性和特点；观察蚯蚓在土壤中的活动，探索蚯蚓对土壤的作用。
难点：蚯蚓在土壤中的活动规律；蚯蚓在生态系统中的地位。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓模型、土壤样本、放大镜、教学PPT；学具：观察日记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生去户外观察真实的蚯蚓，让学生亲身感受蚯蚓的生活环境。
2. 蚯蚓的认识：通过展示蚯蚓模型，引导学生了解蚯蚓的外形特征和生活习性。
3. 观察蚯蚓在土壤中的活动：让学生用放大镜观察蚯蚓在土壤中的活动，引导学生探索蚯蚓对土壤的作用。
4. 蚯蚓的分类和分布：通过教学PPT，让学生了解蚯蚓的分类和分布情况。
5. 小组讨论：让学生分组讨论蚯蚓在生态系统中的作用，培养学生的团队协作能力。
6. 随堂练习：让学生用彩色笔在观察日记本上绘制蚯蚓的生活环境，加深学生对蚯蚓的认识。
六、板书设计板书内容：蚯蚓的生活习性、特点；蚯蚓在土壤中的活动；蚯蚓的分类、分布；蚯蚓在生态系统中的作用。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，观察家里的植物，记录蚯蚓在植物生长过程中的作用。
答案：蚯蚓在植物生长过程中，可以帮助土壤松动，增加土壤透气性，促进植物根系生长；同时，蚯蚓还可以分解有机物质，提供植物生长所需的养分。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察蚯蚓，让学生了解了蚯蚓的生活习性和特点，探索了蚯蚓对土壤的作用，达到了教学目标。
中班科学教案及教学反思《蚯蚓》2篇
中班科学教案及教学反思《蚯蚓》中班科学教案及教学反思《蚯蚓》精选2篇（一）教案：教学目的：1. 理解蚯蚓的根本特征和生活习性；2. 观察和描绘蚯蚓的外部构造；3. 探究蚯蚓的呼吸和排泄方式；4. 培养学生的观察和实验才能。
教学重点：1. 蚯蚓的根本特征和生活习性；2. 蚯蚓的外部构造；3. 蚯蚓的呼吸和排泄方式。
教学准备：1. 教具：蚯蚓搬运车、显微镜；2. 实物：活体蚯蚓、蚯蚓图片、蚯蚓生活环境〔土壤、叶子等〕；3. 实验器材：试管、蚯蚓粪便。
教学过程：步骤一：引入新课1. 利用蚯蚓搬运车，带着学生观察蚯蚓的搬运行为，引起学生兴趣；2. 引导学生考虑：为什么蚯蚓可以把泥土运来运去？蚯蚓有哪些特点和习性？步骤二：学习新知1. 展示蚯蚓的图片，让学生观察和描绘蚯蚓的外部构造；2. 利用显微镜观察蚯蚓的细节构造，进一步理解蚯蚓的身体构造；3. 让学生观察和描绘蚯蚓的生活环境，让学生理解蚯蚓为什么喜欢生活在潮湿的土壤中。
步骤三：进展实验1. 带着学生一起观察蚯蚓的呼吸方式，是否通过皮肤呼吸；2. 利用试管等器材搜集蚯蚓的粪便，并观察其排泄方式。
步骤四：总结回忆1. 让学生回忆所学内容，总结蚯蚓的根本特征、生活习性、呼吸和排泄方式；2. 提出问题，引发学生考虑：蚯蚓在生态系统中扮演着什么角色？为什么蚯蚓对土壤的改进很重要？教学反思：本节课通过引入活体蚯蚓和实际观察实验，激发了学生的学习兴趣。
学生通过观察、描绘和实验，全面理解了蚯蚓的外部构造、生活习性、呼吸和排泄方式等方面的知识。
此外，通过总结回忆，也培养了学生的思维才能和实验才能。
需要改进的是，在引入新课局部，可以参加一些问题引导学生考虑，使学生可以积极参与讨论。
中班科学教案及教学反思《蚯蚓》精选2篇（二）中班科学教案：《一篮蔬菜》教学目的：1. 可以识别蔬菜的种类。
2. 可以区分不同蔬菜的特点和特色。
3. 培养学生对蔬菜的兴趣和爱好。
4. 培养学生的观察才能和分类才能。
2024年中班科学蚯蚓教案【含教学反思】
2024年中班科学蚯蚓教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第三章“动物世界”，详细内容为“认识蚯蚓”。
通过学习，让幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性及其在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征，认识蚯蚓的生活习性。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 增强幼儿对自然环境的保护意识，了解生物多样性的重要性。
三、教学难点与重点重点：蚯蚓的外形特征、生活习性。
难点：蚯蚓在生态系统中的作用，培养幼儿保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓模型、蚯蚓生活习性的图片、蚯蚓生态环境的挂图。
2. 学具：放大镜、小铁锹、容器、湿泥土、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找蚯蚓，让幼儿观察并记录蚯蚓的生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蚯蚓模型和图片，讲解蚯蚓的外形特征、生活习性及其在生态系统中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用放大镜观察蚯蚓，记录蚯蚓的特征，讨论蚯蚓的生活习性。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论与分享（10分钟）六、板书设计1. 板书认识蚯蚓2. 内容：蚯蚓的外形特征：长条形、环节动物、体表有刚毛等。
蚯蚓的生活习性：生活在湿润、疏松的土壤中，以腐殖质为食等。
蚯蚓在生态系统中的作用：分解有机物，增加土壤肥力，促进植物生长等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚯蚓，记录它们的生活环境和特征。
2. 答案：幼儿需在家长的帮助下，观察并记录蚯蚓的生活环境和特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了蚯蚓的外形特征、生活习性及其在生态系统中的作用。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观农场或蚯蚓养殖场，让幼儿深入了解蚯蚓的养殖和利用，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，幼儿对蚯蚓的观察和记录。
2024年中班科学蚯蚓精彩教案【含教学反思】
2024年中班科学蚯蚓精彩教案【含教学反思】一、教学目标1.了解蚯蚓的基本特征和生活习性。
2.培养幼儿观察、探究和合作的能力。
3.激发幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：蚯蚓的特征和生活习性。
2.教学难点：蚯蚓的生理结构。
三、教学准备1.教具：蚯蚓图片、蚯蚓模型、土壤、水、放大镜等。
2.环境准备：提前在教室里放置一些蚯蚓，让幼儿在活动过程中观察。
四、教学过程1.导入教师出示蚯蚓图片，引导幼儿观察并说出蚯蚓的特征。
提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2.探究蚯蚓的特征教师将蚯蚓模型分发给幼儿，让他们亲自观察、触摸，并说出蚯蚓的特征。
提问：你们觉得蚯蚓是什么颜色的？它的身体是什么形状的？它有几条腿？3.了解蚯蚓的生活习性教师通过讲解，让幼儿了解蚯蚓的生活环境、食物来源等。
提问：蚯蚓生活在什么地方？它们吃什么？它们对土壤有什么作用？4.实践活动教师将幼儿分成小组，每组发一份蚯蚓、土壤、水等材料，让幼儿进行观察和实践。
提问：你们觉得蚯蚓喜欢生活在什么样的土壤里？为什么？提问：你们觉得蚯蚓有什么特别的地方？它们对我们的生活有什么帮助？6.教学反思1.教学方法在这次活动中，我采用了直观演示、亲自操作、小组讨论等多种教学方法，使幼儿能够全面、深入地了解蚯蚓。
教师在活动中要注重引导，让幼儿积极参与，提高他们的观察和探究能力。
2.教学内容本次活动的内容丰富，涵盖了蚯蚓的特征、生活习性等多个方面，使幼儿对蚯蚓有了更全面的了解。
教师在讲解过程中要注意语言简练、生动，让幼儿更容易理解。
3.教学效果通过本次活动，幼儿对蚯蚓有了较为深入的了解，观察和探究能力得到了提高。
教师在活动结束后要对幼儿进行评价，鼓励他们积极参与，激发他们对自然科学的兴趣。
五、教学延伸1.家园共育：让家长了解蚯蚓的相关知识，鼓励家长与幼儿一起观察身边的蚯蚓，增进亲子关系。
2.环保教育：引导幼儿关注环境保护，了解蚯蚓在土壤改良中的作用，培养他们的环保意识。
中班科学教案蚯蚓
中班科学教案蚯蚓中班科学教案蚯蚓4篇作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的中班科学教案蚯蚓，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班科学教案蚯蚓1活动目标：1．感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活习性。
2．学习用简单的方法探究蚯蚓的生活环境，并能将结果记录与交流。
3．产生对蚯蚓的进一步探索欲望，知道蚯蚓的对小农场的作用。
活动准备：蚯蚓若干条，实验用品（放大镜、盆子若干、干土、黄沙、潮湿土壤），PPT活动过程：一、导入1．前几天老师带着小朋友们到我们的小农场里做了什么？（出示捉蚯蚓照片）2．我们在小农场里捉到了好几条蚯蚓，蚯蚓究竟长什么样呢？就让我们一起去看一看吧！（幼儿分组观察）二、幼儿自主探究，实验并记录1．引导幼儿仔细地看一看、摸一摸，观察一下。
（为幼儿提供放大镜）讨论：小蚯蚓长得是什么样的？2．小朋友们观察得非常仔细，下面我们就请蚯蚓宝宝来介绍一下自己吧。
3．（播放PPT）蚯蚓外型特征的自述4．那蚯蚓是怎么运动的呢？请幼儿用动作学一学。
5．教师小结：一伸一缩地蠕动，腹部有刚毛，蚯蚓借助刚毛爬行。
三、蚯蚓生活环境小实验1．蚯蚓有个爱好，它特别喜欢钻洞，那它喜欢什么样的生活环境下钻洞呢？干干的还是潮湿的？我们来做几个小实验研究研究。
2．（出示表格）讲解操作方法与要求。
实验一：提供干土实验二：提供黄沙实验三：提供潮湿的.泥土5．交流探索的结果6．（播放PPT）蚯蚓生活习性的自述四、蚯蚓本领大1．我们发现了蚯蚓的这么多秘密，你还知道蚯蚓有什么本领吗？2．小农场里有许多的蚯蚓，为什么蚯蚓这么喜欢我们的小农场呢？它对我们农场里种植的蔬菜有什么帮助呢？（幼儿讨论）3．小朋友们说了这么多蚯蚓宝宝的本领，不知道你们说得对不对，还是听听蚯蚓宝宝是怎么说的吧！3．（播放PPT）蚯蚓本领的自述4．教师小结：小小蚯蚓真能干，是我们人类的好朋友，我们可要保护它，不能伤害它。
2024年幼儿园中班科学精彩教案《蚯蚓》含反思
2024年幼儿园中班科学精彩教案《蚯蚓》含反思一、活动目标1.了解蚯蚓的基本特征和生活方式。
2.培养幼儿观察、探索、合作的能力。
3.激发幼儿对自然科学的兴趣。
二、活动重难点1.活动重点：认识蚯蚓，了解其特征和生活方式。
2.活动难点：培养幼儿的观察力和合作能力。
三、活动准备1.蚯蚓图片、视频资料。
2.蚯蚓模型或实物。
3.观察工具（放大镜、镊子等）。
4.记录表格、画笔。
四、活动过程（一）导入1.教师出示蚯蚓图片，引导幼儿观察并说出蚯蚓的特征。
2.邀请幼儿分享他们对蚯蚓的了解。
（二）探究活动1.教师出示蚯蚓模型或实物，让幼儿近距离观察。
2.教师引导幼儿关注蚯蚓的身体结构、颜色、运动方式等。
3.教师组织幼儿分组，每组分配观察工具，进行实地观察。
4.观察过程中，教师鼓励幼儿互相交流、分享观察到的现象。
（三）记录与交流1.教师提供记录表格，引导幼儿将观察到的蚯蚓特征记录下来。
2.教师组织幼儿进行交流，分享各自的观察成果。
3.教师对幼儿的记录进行点评，给予肯定和鼓励。
（四）科普知识讲解1.教师结合图片和视频资料，向幼儿介绍蚯蚓的生活习性、生态环境等。
2.教师讲解蚯蚓对土壤的改良作用，引导幼儿关爱自然、保护环境。
（五）实践活动1.教师组织幼儿进行蚯蚓养殖活动，让幼儿亲身体验照顾蚯蚓的过程。
2.教师引导幼儿观察蚯蚓的生长变化，记录并分享观察结果。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起观察家中的蚯蚓，记录观察结果，下节课分享。
2.环保活动：组织幼儿参加环保公益活动，如植树、清理垃圾等，培养幼儿的环保意识。
六、活动反思1.活动设计合理，符合幼儿的认知规律。
从导入到实践，各个环节衔接自然，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教师在活动中充分发挥了引导作用，鼓励幼儿主动参与、积极探究，培养了他们的观察力和合作能力。
3.实践活动让幼儿亲身体验，增强了他们对蚯蚓的认识，也培养了他们的责任心和爱心。
4.活动延伸部分，让幼儿将学习成果带入家庭和社区，发挥了教育的辐射作用。
中班科学蚯蚓教案【含教学反思】
中班科学蚯蚓教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班科学教材第三章《有趣的动物世界》第三节《蚯蚓》，详细内容包括：蚯蚓的外形特征、生活习性、与人类的关系以及蚯蚓的运动原理。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征、生活习性和与人类的关系，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 通过观察和实验，让幼儿了解蚯蚓的运动原理，提高幼儿的观察和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱小动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚯蚓的运动原理。
教学重点：蚯蚓的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓模型、放大镜、实验器材。
学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找蚯蚓，观察并记录蚯蚓的外形特征和生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蚯蚓模型，引导幼儿观察并讲述蚯蚓的外形特征。
（2）教师讲解蚯蚓的生活习性和与人类的关系。
（3）教师通过实验演示蚯蚓的运动原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用彩泥制作蚯蚓，加深对蚯蚓外形特征的认识。
（2）幼儿在画纸上描绘蚯蚓的生活环境，巩固对蚯蚓生活习性的理解。
4. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的蚯蚓》2. 板书内容：蚯蚓的外形特征蚯蚓的生活习性蚯蚓与人类的关系蚯蚓的运动原理七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚯蚓，并描述其生活习性。
答案示例：我心中的蚯蚓是长长的、圆柱形的，身体有很多环节。
它们生活在湿润的土壤里，可以帮助植物松土，让植物更好地吸收水分和养分。
蚯蚓还可以分解有机物，让土壤变得更加肥沃。
2. 拓展作业：与家长一起寻找身边的蚯蚓，观察并记录它们的生活环境。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了蚯蚓的外形特征、生活习性、与人类的关系以及运动原理。
课后，教师应关注幼儿对知识的掌握情况，并及时进行课后反思，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
《蚯蚓》教案完整篇
《蚯蚓》教案篇17
目标：
1、了解蚯蚓的生活习惯及环境。
2、乐意参与到科学探索活动中。
准备：
空罐子、挖泥用的工具（幼儿自带）、有关蚯蚓的视频
过程：
一、引出
今天我们小朋友都准备了各种工具，我们一起出发去幼儿园后面地空地上找找小蚯蚓吧！那你们有没有见过蚯蚓？长什么样？怎么样才能找到它？（幼儿各自发表自己地见解）教师不予以肯定，那待会用你地方法去试试吧。
二、找蚯蚓
带幼儿去室外，用自己的方式及经验去找蚯蚓。
教师也参与其中并观察幼儿的表现。
三、中途集中
请找到蚯蚓的幼儿说说自己是在哪里找到的？那里的土地怎么样地？
四、再次寻找蚯蚓
幼儿再次分散，学学别人好的经验再去找一找。
五、回教室讲评、观察蚯蚓
你们都在哪找到蚯蚓的？引出是啊，蚯蚓喜欢生活在潮湿黑暗地泥土中。
那我们来看看蚯蚓长什么样子的吧？
教师将幼儿所说的以图示画在黑板上。
六、看视频
看有关介绍蚯蚓的视频，提问：这下你又知道了蚯蚓的哪些知识（雌雄同体、生活环境、再生能力等）
七、结束
总结：
今天我们认识了（蚯蚓），你都知道了蚯蚓地哪些知识？回家还可以和爸爸妈妈再去找找有关蚯蚓的新知识，明天来告诉大家好吗？。
中班蚯蚓的教案6篇
中班蚯蚓的教案6篇中班蚯蚓的教案篇1设计背景中班幼儿活泼好动，为了激发或发现幼儿对科学的兴趣爱好和探索欲望，特别设计了这节科学活动课。
活动目标1.积极寻找蚯蚓，对蚯蚓充满好奇。
2.能细致地观察蚯蚓，清楚地表达观察的内容。
3.了解蚯蚓的名称，外形特征，生活习性和用途。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点能细致地观察蚯蚓，清楚地表达观察的内容。
了解蚯蚓的名称，外形特征，生活习性和用途。
活动准备教师准备小铲子，小锄头等工具。
活动过程1.教师引导幼儿找找蚯蚓宝宝在哪里。
(1)提问：在哪里能找到蚯蚓？(2)幼儿分散寻找蚯蚓，并用小铲子，小锄头等工具挖一挖泥土，看看蚯蚓在哪里。
2.教师引导幼儿观察蚯蚓宝宝的样子。
(1)引导幼儿看一看：蚯蚓的身体像什么？身体的前后有什么？蚯蚓是怎样行走的？鼓励幼儿摸一摸：蚯蚓的身体摸上去有什么感觉？(2)引导幼儿交流自己观察到的结果，说说蚯蚓是什么样子的。
3.教师引导幼儿说说蚯蚓宝宝的本领。
(1)提问：你知道蚯蚓宝宝有什么本领吗？(2)引导幼儿探究蚯蚓的本领。
如：请幼儿介绍寻找蚯蚓的办法，说说哪里比较容易找到蚯蚓;观察有蚯蚓的土壤和没有蚯蚓的土壤，发现分们的区别;做小实验，观察蚯蚓再生的本领。
(3)简单介绍蚯蚓的其它本领(蚯蚓能预报天气，粪便可做肥料等。
活动提示1.此活动宜在户外有较湿润土壤的地主进行.活动的难点在第三个步骤，教师可重点引导幼儿观察蚯蚓的再生现象，并通过让幼儿比较有蚯蚓的`土壤和没有蚯蚓的土壤来加深感性认识。
2.将蚯蚓放在自然角饲养，引导幼儿自由观察，看看蚯蚓爱吃什么。
教学反思看得出，孩子们有着浓厚的探究欲望，特别喜欢上有关于科学常识的课，教室里时而出奇的安静，时而三五成群的议论纷纷，这是我喜欢的教学氛围！由于幼儿园没有适宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就从家附近挖了一些蚯蚓带到班上，在每张桌子上都放了一条，孩子们兴致极高的观看着这个有趣的小生命，他们也边看边说着自己观察到的发现，特别是我示范解剖蚯蚓的时候，幼儿都屏住呼吸认真的看着，虽然我也有些不忍把一条活蹦乱跳的蚯蚓弄得鲜血直流，但为了幼儿们能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有这样了。
2024年幼儿园中班科学教案《蚯蚓》含反思
2024年幼儿园中班科学教案《蚯蚓》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的生物》，详细内容为“蚯蚓”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性以及蚯蚓对环境的作用。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出蚯蚓的外形特征，了解蚯蚓的生活习性和对环境的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述生物的能力，提高幼儿动手操作和合作交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然生物的兴趣和关爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蚯蚓对环境的作用。
2. 教学重点：蚯蚓的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓图片、实物、PPT、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入：展示蚯蚓图片，让幼儿观察并说出蚯蚓的外形特征。
2. 新课导入：通过PPT展示蚯蚓的生活环境，引导幼儿了解蚯蚓的生活习性。
3. 例题讲解：讲解蚯蚓对环境的作用，让幼儿动手操作，模拟蚯蚓在土壤中生活。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿描述蚯蚓的外形特征、生活习性以及对环境的作用。
六、板书设计1. 板书有趣的蚯蚓2. 板书内容：外形特征：细长、环节、刚毛生活习性：土壤中生活、分解有机物、促进循环环境作用：改善土壤、增加肥力、保护生态七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚯蚓，并描述它的外形特征。
家长协助幼儿观察家中的土壤，寻找蚯蚓的踪迹，记录下来。
答案：1. 描述蚯蚓的外形特征：细长、环节、刚毛等。
2. 观察记录：土壤中找到的蚯蚓踪迹。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、动手操作等多种教学方式，让幼儿了解了蚯蚓的相关知识。
但在引导幼儿观察蚯蚓时，应注意安全，避免幼儿受伤。
2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓在不同环境下的生活状态，进一步了解蚯蚓的生活习性。
同时，开展环保主题活动，让幼儿了解保护环境的重要性。
2024年中班认识蚯蚓科学教案及反思
2024年中班认识蚯蚓科学教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动指导手册》中班单元，具体章节为“动物世界中的小秘密——认识蚯蚓”。
教学内容详细包括蚯蚓的外形特征、生活习性、与人类的关系等方面的知识。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征，知道它们的生活习性。
2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 感受蚯蚓在自然界中的作用，增强幼儿保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蚯蚓的外形特征、生活习性、与人类的关系。
难点：如何引导幼儿观察蚯蚓的细节，让幼儿理解蚯蚓在自然界中的作用。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓标本、图片、PPT、视频等。
学具：放大镜、画纸、彩笔、泥土、小铲子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外寻找蚯蚓，观察它们的生活环境。
2. 例题讲解：通过PPT展示蚯蚓的图片，引导幼儿观察并描述蚯蚓的外形特征。
3. 随堂练习：分发蚯蚓标本，让幼儿用放大镜观察，并记录观察到的特点。
5. 观看视频：了解蚯蚓的生活习性和在自然界中的作用。
6. 动手操作：让幼儿用泥土和小铲子模拟蚯蚓的生活环境，观察蚯蚓的反应。
六、板书设计1. 认识蚯蚓2. 内容：（1）蚯蚓的外形特征（2）蚯蚓的生活习性（3）蚯蚓与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的蚯蚓。
2. 答案要求：画出蚯蚓的外形特征，并标注名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对蚯蚓的兴趣浓厚，但在观察细节方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起查阅资料，了解更多关于蚯蚓的知识，培养幼儿的自主学习能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，幼儿观察蚯蚓的生活环境。
2. 例题讲解中，幼儿观察并描述蚯蚓的外形特征。
3. 动手操作环节，幼儿用泥土和小铲子模拟蚯蚓的生活环境。
4. 作业设计中，幼儿画蚯蚓并标注名称。
一、实践情景引入1. 选择合适的户外环境，确保蚯蚓的数量充足，便于幼儿观察。
2024年中班认识蚯蚓科学教案及反思
2024年中班认识蚯蚓科学教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《探索大自然》的第四章“土壤里的秘密”，主要内容为认识蚯蚓。
详细内容包括：蚯蚓的外形特征、生活习性、与人类的关系等。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征，知道蚯蚓的生活习性。
2. 通过观察和实践活动，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 增强学生保护土壤生态环境的意识，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：蚯蚓的生活习性和与人类的关系。
重点：蚯蚓的外形特征以及它在土壤中的作用。
四、教具与学具准备教师准备：蚯蚓标本、图片、视频、实验器材等。
学生准备：放大镜、小铁锹、手套、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领学生在校园内寻找蚯蚓，让学生观察并记录蚯蚓的生活环境。
2. 例题讲解教师展示蚯蚓标本和图片，引导学生观察蚯蚓的外形特征。
讲解蚯蚓的生活习性、与人类的关系等知识。
3. 随堂练习学生分组观察蚯蚓，记录蚯蚓的特征和生活习性。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 实践活动学生分组进行蚯蚓实验，观察蚯蚓在不同环境下的反应。
学生分享学习心得，提出拓展性问题。
六、板书设计1. 认识蚯蚓2. 内容：蚯蚓的外形特征蚯蚓的生活习性蚯蚓与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的土壤，记录蚯蚓的活动痕迹。
家庭实验：模仿蚯蚓的生活环境，观察蚯蚓的反应。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：教学过程中，是否充分激发学生的兴趣和参与度？实践活动是否达到预期效果？学生对蚯蚓的认识是否有所提高？2. 拓展延伸：组织学生参加土壤生态环境保护的志愿活动，将所学知识运用到实际中。
开展家庭实验分享会，让学生分享实验过程中的趣事和收获。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 实践活动5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 安全教育：提醒学生注意不要伤害蚯蚓，避免在寻找过程中发生意外。
蚯蚓幼儿园教案(精选
蚯蚓幼儿园教案(精选教案名称：蚯蚓幼儿园教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园科学教材第三册第五章《可爱的蚯蚓》。
该章节主要介绍了蚯蚓的生活习性、特征以及与人类生活的关系。
具体内容包括：蚯蚓的形态特征、生活环境、饮食习性、蚯蚓对土壤的改良作用以及如何保护蚯蚓等。
二、教学目标1. 让学生了解蚯蚓的基本特征和生活习性。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 提高学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：蚯蚓的形态特征、生活环境、饮食习性以及与人类生活的关系。
难点：蚯蚓在土壤中的作用以及如何保护蚯蚓。
四、教具与学具准备教具：PPT、蚯蚓模型、土壤样本、观察箱等。
学具：笔记本、彩笔、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于蚯蚓的有趣故事，引发学生对蚯蚓的兴趣。
2. 观察蚯蚓模型：让学生观察蚯蚓模型的外观，引导学生发现蚯蚓的身体特征，如环带、肌肉等。
3. 讲解蚯蚓的生活习性：通过PPT展示蚯蚓的生活环境、饮食习性等图片，详细讲解蚯蚓的生活习性。
4. 蚯蚓在土壤中的作用：讲解蚯蚓对土壤的改良作用，如增加土壤通气性、改良土壤结构等。
5. 保护蚯蚓：讲述蚯蚓在生态系统中的重要性，引导学生认识到保护蚯蚓就是保护生态环境。
6. 观察蚯蚓：让学生分组观察活体蚯蚓，记录观察到的现象，培养学生的观察力和动手能力。
7. 团队协作：让学生分组讨论如何保护蚯蚓，并将讨论结果进行展示，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计蚯蚓的特征形态特征：身体细长、环带、肌肉等生活习性：生活在湿润的土壤中、夜间活动、以有机物为食作用：改良土壤、增加土壤通气性、改良土壤结构保护蚯蚓：减少农药使用、保持土壤湿润、营造适宜的生活环境七、作业设计1. 观察身边的土壤，寻找蚯蚓的踪迹，记录下来。
答案：在湿润、富含有机物的土壤中容易找到蚯蚓。
2. 思考如何保护蚯蚓，将想法绘制在一张画纸上。
答案：示例画纸内容可包括减少农药使用、保持土壤湿润等。
2024年中班认识蚯蚓科学标准教案及反思
2024年中班认识蚯蚓科学标准教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“动物世界”，主题为“认识蚯蚓”。
详细内容涉及蚯蚓形态结构、生活习性、生态功能等方面。
二、教学目标1. 让幼儿解蚯蚓形态结构，知道蚯蚓生活习性和生态功能。
2. 培养幼儿观察、描述、记录动物能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蚯蚓生态功能。
2. 教学重点：蚯蚓形态结构、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓标本、图片、视频、教学PPT等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外寻找蚯蚓，让幼儿观察蚯蚓生活环境，激发幼儿对蚯蚓兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示蚯蚓标本、图片和视频，引导幼儿观察、描述蚯蚓形态结构、生活习性，让幼儿解蚯蚓特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论蚯蚓特点，并记录在观察记录表上。
制作蚯蚓模型：使用彩泥，引导幼儿动手制作蚯蚓模型，加深对蚯蚓形态结构认识。
六、板书设计1. 板书认识蚯蚓2. 板书内容：形态结构：身体细长、环节分明、有刚毛等。
生活习性：生活在土壤中、以腐殖质为食、喜欢湿润环境等。
生态功能：改良土壤、促进植物生长、分解有机物等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边蚯蚓，记录它们生活环境和特点。
2. 答案示例：观察到蚯蚓生活在一个湿润、疏松土壤环境中，身体细长，环节分明，约有20个环节，身上有刚毛，可以帮助它们在土壤中移动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对蚯蚓观察和描述较为准确，但在生态功能理解上还存在一定难度。
今后教学中，可以尝试通过更多实例和实践活动，让幼儿更好地理解蚯蚓生态功能。
2. 拓展延伸：组织一次户外实践活动，让幼儿亲自参与蚯蚓养殖，观察蚯蚓在不同环境下生活状态，提高幼儿观察力和动手能力。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 选择合适户外环境，确保有足够蚯蚓供幼儿观察，避免因场地不足导致观察不充分。
蚯蚓幼儿园教案（通用14篇）
蚯蚓幼儿园教案(通用14篇)蚯蚓幼儿园教案1活动来源：体育活动时，我带领幼儿到软质地面上玩“爬爬乐”的游戏。
游戏休息时，有几位幼儿发现了旁边花圃里有蚯蚓。
平时‘幼儿很喜欢小动物,但对蚯蚓却不太了解。
孩子们有的能用土语说出蚯蚓的名称,但观察不细致,不能准确地用口语表达其外形特征,更不了解蚯蚓的“再生能力”,但有的不认识误认为是怪物、大坏蛋。
大班孩子，思维活跃，想象力丰富，对事物充满好奇，，小小的蚯蚓极大地激发了他们的探究热情。
他们在议论着，有几个胆大的孩子还用小棒子将蚯蚓挑起来观察。
《纲要》中提出：孩子们的探究活动应从身边的事物开始。
生活中有许多不起眼的东西，其中往往蕴含着丰富的教育价值。
为此，我设计生成了科学活动《有趣的蚯蚓》，引导幼儿展开了一系列的观察、研究活动。
活动目标：1.感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活习性。
2.学习用简单的方法探究蚯蚓，并能将结果记录与交流。
3.产生对蚯蚓的进一步探索欲望，知道要保护蚯蚓，形成初步的环保意识。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：多媒体课件《聊天的两盆花》，蚯蚓若干条，实验用品(尺、放大镜、玻璃板、盆子、泥土等)活动过程：一、由多媒体课件情境导入，激发兴趣。
教师：“昨天晚上，我听到窗台上两盆花在聊天。
”(播放多媒体课件)一盆说：“我盆里的泥土太硬了;紧紧的裹着我的根部，我吸收营养都困难。
你看，我都快枯萎了。
”另一盆说：“我盆里的泥土松松，软软的，我可以尽情的吸收养分。
你看，我长得多茂盛。
”教师：“为什么两盆泥土会不一样呢?这里面有什么秘密?”(倒出来看看)原来是小蚯蚓在帮花儿松土，花儿才长得茂盛，碧绿。
那我们帮花儿谢谢小蚯蚓。
(孩子们在情境中发现活动的主角“蚯蚓”，引入课题。
)二、幼儿自主探究，实验并记录。
1.小蚯蚓长是得什么样子的?请你仔细的看一看、摸一摸，观察一下。
每人用盒子拿一条蚯蚓去研究研究。
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幼儿园中班科学《蚯蚓》教案模板范文.docx
设计背景
中班幼儿活泼好动，为了激发或发现幼儿对科学的兴趣爱好和探索欲望，特别设计了这节科学活动课。
活动目标
1.积极寻找蚯蚓,对蚯蚓充满好奇。
2.能细致地观察蚯蚓,清楚地表达观察的内容。
3.了解蚯蚓的名称,外形特征,生活习性和用途。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点
能细致地观察蚯蚓,清楚地表达观察的内容。
了解蚯蚓的名称,外形特征,生活习性和用途。
活动准备
教师准备小铲子,小锄头等工具。
活动过程
1.教师引导幼儿找找蚯蚓宝宝在哪里。
(1)提问:在哪里能找到蚯蚓?
(2)幼儿分散寻找蚯蚓,并用小铲子,小锄头等工具挖一挖泥土,看看蚯蚓在哪里。
2.教师引导幼儿观察蚯蚓宝宝的样子。
(1)引导幼儿看一看:蚯蚓的身体像什么?身体的前后有什么?蚯蚓是怎样行走的?鼓励幼儿摸一摸:蚯蚓的身体摸上去有什么感觉?
(2)引导幼儿交流自己观察到的结果,说说蚯蚓是什么样子的。
3.教师引导幼儿说说蚯蚓宝宝的本领。
(1)提问:你知道蚯蚓宝宝有什么本领吗?
(2)引导幼儿探究蚯蚓的本领.如:请幼儿介绍寻找蚯蚓的办法,说说哪里比较容易找到蚯蚓;观察有蚯蚓的土壤和没有蚯蚓的土壤,发现分们的区别;做小实验,观察蚯蚓再生的本领。
(3)简单介绍蚯蚓的其它本领(蚯蚓能预报天气,粪便可做肥料等。
活动提示。