音乐《大风车》
人教版小学音乐二年级上册《大风车》教学设计及反思
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人教版小学音乐二年级上册《大风车》教学设计及反思《大风车》教学设计及反思一、教材分析：《大风车》这首歌选自人教版二年级上册第五单元，由著名词作家乔羽作词。
歌词通俗易懂,富有童趣,并且有动感。
旋律为五声性音调,具有鲜明的民族风格,情绪欢快热烈,颇有召唤性。
它还是中央电视台少儿栏目《大风车》的主题歌，歌曲表现了小朋友看大风车节目时的快乐情形，表达了大风车节目伴随着小朋友的身心成长的愿望。
尤其是歌曲最后两小节，嘿！好朋友。
富有童趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。
二、教学目标 1、知识与技能目标：能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱歌曲《大风车》。
2、过程与方法目标：采用多种教学方式教学，帮助学生解决重点突破难点，培养创新意识。
3、情感态度与价值观目标：通过对歌曲《大风车》的学唱，激发学生更加爱知识、爱学习、爱科学。
1 / 6三、教学重难点：1、重点：体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。
2、难点：正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。
四、教具准备：电子琴、课件等五、教学过程：（一）组织教学，师生问好师：欢迎大家进入今天的快乐音乐课堂！（二）创设情境，导入新课教师：显示大风车标记。
问：同学们，你们知道这是哪个电视节目的标志吗？生：大风车！师：好，今天就让我们一起走进《大风车》节目。
首先请同学们观看一段视频（播放《大风车》及主题歌）师：《大风车》不仅节目精彩，歌也好听。
你们想和老师一起唱起来吗？但是在学习歌曲之前老师有一个要求，那就是过节奏关，大家有没有信心？老师这里有四列不同颜色的火车，每一列火车都装满了节奏。
（出示课件，展示四列不同颜色的火车节奏）：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 红色火车：4/4 0 0 0 | 0 0 0 | 黄色火车：4/4 | | 绿色火车：4/4 － | － | 蓝色火车：4/4 －－ 0 | －－ 0 | 按节奏朗读歌词◆老师带读歌词两遍◆学生齐读（三）师生合作，探究表现 1、初听歌曲（1）感受歌曲看谁听得最专心、最投入!同学们可以边听边随着音乐轻轻的晃一晃。
幼儿园大班音乐教案《大风车》含反思
幼儿园大班音乐教案《大风车》含反思教学目标1.能够了解民间舞蹈中的动作特点和舞蹈表达的情感，并能运用到活动中。
2.能够在音乐伴奏下跳舞，感受音乐的节奏和力度。
3.能够与同伴一起跳舞，提高协作和合作能力。
教学内容1.音乐：民间舞曲《大风车》。
2.舞蹈动作：前进、后退、单脚跳、转身、手舞、伸展等。
教学过程第一步：引入教师播放《大风车》音乐，与孩子们一起听音乐，感受音乐的节奏和力度。
引导孩子们注意音乐中有哪些元素，例如快慢、高低、强弱等。
第二步：学习舞蹈动作1.前进和后退：教师示范前进和后退的动作，孩子们跟随老师模仿。
教师提醒孩子注意脚步的大小和力度。
2.单脚跳：教师示范单脚跳的动作，孩子们跟随老师模仿。
教师提醒孩子注意保持平衡。
3.转身：教师示范转身的动作，孩子们跟随老师模仿。
教师提醒孩子注意脚步和身体的转向。
4.手舞：教师示范手舞的动作，孩子们跟随老师模仿。
教师提醒孩子注意手部动作的协调性和节奏感。
5.伸展：教师示范伸展的动作，孩子们跟随老师模仿。
教师提醒孩子注意身体的伸展和柔韧性。
第三步：练习舞蹈1.教师将动作组合成一个舞蹈，孩子们跟随老师练习舞蹈。
教师提醒孩子们注意节奏和力度。
2.孩子们分成小组，在音乐伴奏下跳舞，体验舞蹈的乐趣。
3.在小组合作中，孩子们互相交流和讨论，提高协作和合作能力。
第四步：拓展1.教师引导孩子们思考如何运用舞蹈的动作和表现情感，创编一段属于自己的舞蹈。
2.孩子们表演自己创编的舞蹈，分享自己的舞蹈体验。
反思1.教学目标：该教案的教学目标较为简单，可以进一步提高目标的针对性和难度，让孩子们更深入地学习和掌握舞蹈技巧。
2.学习舞蹈动作：动作练习的时间较短，可以适当增加练习动作的次数和时间，让孩子们更熟练掌握舞蹈技巧。
3.练习舞蹈：可以适当增加舞蹈练习的次数和时间，让孩子们更加深入地体验舞蹈的乐趣和感受音乐的力量。
4.拓展：可以引入更多的创意元素，让孩子们更加自由地表现自己的情感和创意。
小学音乐二年级下册《大风车》课件
小学音乐二年级下册《大风车》课件教学内容：一、教材章节：小学音乐二年级下册《大风车》二、详细内容：1. 歌曲《大风车》的学习，理解歌曲的内涵和情感。
2. 学习简单的乐理知识，如音符、节拍等。
3. 学习歌曲的演唱技巧，如音准、节奏等。
教学目标：1. 学生能够理解歌曲《大风车》的内涵和情感，并能够熟练演唱。
2. 学生能够掌握简单的乐理知识，如音符、节拍等。
3. 学生能够运用所学知识，自主学习新的歌曲。
教学难点与重点：难点：歌曲的音准、节奏的掌握。
重点：歌曲的演唱技巧，如音准、节奏等。
教具与学具准备：1. 音响设备，用于播放歌曲。
2. 乐谱，用于指导学生学习。
3. 钢琴，用于为学生伴奏。
教学过程：一、实践情景引入：1. 教师播放歌曲《大风车》，让学生感受歌曲的美感。
二、乐理知识讲解：1. 教师讲解音符、节拍等乐理知识，让学生理解歌曲的构成。
三、歌曲演唱技巧讲解：1. 教师讲解歌曲的演唱技巧，如音准、节奏等，让学生能够正确演唱。
四、分组练习：1. 教师将学生分成若干小组，每组选择一首歌曲进行练习。
1. 教师让学生展示自己的学习成果，对学生的表现进行评价。
板书设计：乐理知识：音符、节拍等歌曲演唱技巧：音准、节奏等作业设计：一、请学生用所学知识，自主学习一首新的歌曲，并能够熟练演唱。
课后反思及拓展延伸：一、教师对学生的学习情况进行反思，对教学方法进行调整。
二、教师引导学生进行拓展学习，如学习其他乐理知识，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析：一、乐理知识讲解：重点和难点解析：在乐理知识讲解环节中，音符和节拍是学生需要重点关注和掌握的知识点。
音符是音乐的基本单位，用于表示音的长短和高低。
节拍是音乐的时间单位，用于表示音乐的节奏和速度。
学生需要理解音符和节拍的概念，并能够正确识别和运用它们。
补充和说明：1. 音符的种类：乐谱上有不同种类的音符，如全音符、二分音符、四分音符等，它们分别表示不同的音长。
教师可以通过示例和练习，让学生了解和区分这些音符。
幼儿园大班音乐教案《大风车》含反思
幼儿园大班音乐教案《大风车》含反思大班音乐教案《大风车》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱《大风车》，并体会天真、欢快的情绪，通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏，并能把节奏与生活中的声音联系起来，有利于对歌曲更好正确的掌握，紧密结合歌曲内容，边唱边进行风车转的律动，快来看看幼儿园大班音乐《大风车》含反思教案吧。
教学目标：1、通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏，并能把节奏与生活中的声音联系起来。
有利于对歌曲更好正确的掌握。
2、能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱《大风车》，并体会天真、欢快的情绪。
3、紧密结合歌曲内容，边唱边进行风车转的律动。
4、鼓励学生表演歌曲，激发其表演力和创造力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点难点：教学重点：1、用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。
2、切分节奏、八分休止符的掌握。
教学难点：1、引导孩子表达自己对音乐的感受，并创设活动，给予儿童表现自己的空间和手段。
2、激发学生的表演力和创造力。
教学准备：1、《大风车》多媒体课件。
2、录音磁带：《开火车》、《大风车》(歌曲、伴奏)。
教学过程：一、节奏游戏(一)、师：小朋友们坐过火车吗?大家坐火车时的心情怎样?今天我们来做个与火车有关的游戏先请看这些节奏节奏一：4/4×0×0×0××|×0×0×0××|轰隆隆轰隆轰隆隆轰隆节奏二：4/4××××××|××××××|轰隆隆轰隆隆轰隆隆轰隆隆节奏三：4/4×·××-|×·××-|轰隆隆轰隆隆节奏四：4/4×--0|×--0|呜嚓!呜嚓!(每出示一条节奏，都请学生先读节奏再用轰隆隆的节奏来读) (二)、师：小朋友们，你们如果细心观察生活，就会发现生活中处处充满了音乐。
大班音乐教案及教学反思《大风车》
大班音乐教案及教学反思《大风车》一、教学目标1.让大班幼儿了解和掌握儿歌《大风车》的歌词和曲调。
2.培养幼儿音乐欣赏能力和节奏感。
3.培养幼儿合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.播放器、扬声器。
2.幼儿心理发展水平考虑，适宜的教学环境和教学素材。
三、教学步骤1.导入：播放儿歌《大风车》，让幼儿主动参与进去，引起幼儿的兴趣和注意力。
2.歌曲结构分析：–介绍幼儿歌曲《大风车》的背景和由来。
–播放儿歌《大风车》并说明歌曲的组成结构。
–分析歌词的意义，与幼儿一起讨论儿歌中的内容。
3.声乐训练：–引导幼儿跟着原曲哼唱，并尝试模仿发声。
–通过反复练习提高幼儿的唱歌能力和音准感。
4.动作设计：–制定相关动作，并与幼儿一起创造配合合适的动作。
–通过模仿和练习，让幼儿掌握动作的流畅性和协调性。
5.合作表演：–将幼儿分成小组，每个小组演唱歌曲并表演动作。
–引导幼儿共同合作，培养他们的团队意识和集体协作能力。
6.反思与评价：–结合教学过程，评价孩子们的学习效果，看他们对儿歌的掌握程度。
–让孩子们表达他们对教学效果的看法和感受。
四、教学反思通过教学活动，我发现孩子们对儿歌《大风车》产生了浓厚的兴趣，大部分幼儿能够快速跟唱，并能理解歌词的意义。
同时，幼儿们通过与同伴的合作和协作，增强了团队意识和集体协作能力。
然而，在教学中也发现了一些问题：1.语言表达不够流利：部分幼儿在教学过程中出现了语言表达不够流利的情况。
这可能与他们在日常生活中接触英语的机会较少有关。
我将针对这一问题进行课后弥补，提供更多的英语学习机会。
2.个别幼儿注意力不集中：有部分幼儿在教学过程中注意力不够集中，容易分心。
我将有针对性地设计更多的互动环节，提高课堂吸引力，帮助这些幼儿更好地参与到教学活动中。
综上所述，本次教学活动在激发幼儿兴趣、培养音乐欣赏能力和团队合作能力方面取得了一定的效果。
在今后的教学中，我将继续不断改进教学方法和教学内容，以更好地促进幼儿的全面发展。
2024版《大风车》小学音乐四年级上册PPT课件
02 指导学生在演唱时注重情感的表达，让歌声更具 感染力。
2024/1/24
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演唱技巧训练（气息、发声、吐字等）
01
02
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气息控制
指导学生进行深呼吸练习， 学会在演唱过程中保持气 息平稳。
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发声方法
讲解正确的发声方法，包 括喉咙的放松、声带的闭 合等，并进行示范。
吐字清晰
强调歌词的清晰度和准确 性，带领学生练习吐字发 音，确保每个字都能准确 传达给观众。
风车知识问答
设计关于风车及《大风车》歌曲的问 题，进行知识问答游戏，加深学生对 风车和音乐的理解。
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05
艺术鉴赏与跨文化交流
2024/1/24
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中西方风车文化对比
中西方风车的起源和历史 发展
中西方风车文化象征意义 的比较
2024/1/24
中西方风车在功能上的差 异
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风车在其他艺术形式中的表现（绘画、雕塑等）
简要介绍歌曲的创作背景和表达的主题，帮助学 02 生理解歌曲内涵。
再次播放歌曲，鼓励学生跟随音乐哼唱，加深对 03 歌曲的熟悉程度。
2024/1/24
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歌词解读及情感表达指导
01 展示歌曲《大风车》的歌词，带领学生逐句解读 歌词含义。
02 引导学生体会歌词中表达的情感，如童年的快乐、 对自然的热爱等。
提交成果
将创作完成的歌曲和表演形式以视频或音频的形 式提交给老师，以便在课堂上展示和分享。
评价标准
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创作的歌曲应符合音乐审美标准，表演形式应富 有创意和表现力，能够展现小组合作的精神和成 果。
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小学音乐二年级下册《大风车》PPT课件
• 课程介绍与目标 • 歌曲背景及作者简介 • 歌曲欣赏与感受 • 歌曲演唱技巧指导 • 歌曲伴奏与创编活动 • 课堂总结与拓展延伸
01 课程介绍与目标
教材分析
01
02
03
教材内容
《大风车》是一首富有童 趣的儿童歌曲，描述了风 车在风中的旋转情景。
音乐特点
在演唱歌曲时，我注意到了声 音的轻巧和弹性，努力表现出 歌曲欢快的情绪。
通过学习，我感受到了音乐带 来的快乐和愉悦，也更加喜欢 上了音乐课。
观看其他版本《大风车》视频
观看央视版《大风车》节目视频 ，了解节目内容和形式。
观看其他歌手演唱的《大风车》 版本，比较不同演唱风格和特点
。
观看与《大风车》相关的舞蹈、 器乐演奏等视频，拓展艺术视野
掌握。
02 歌曲背景及作者简介
《大风车》创作背景
中央电视台少儿栏目《大风车》主题 曲。
歌曲通过描绘风车旋转的场景，表达 了孩子们天真活泼、向往自由的性格 。
歌曲采用了欢快活泼的旋律，富有童 真童趣。
乔羽生平及代表作品
乔羽，著名词作家，被誉为“词 坛泰斗”。
代表作品：《让我们荡起双桨》 、《我的祖国》、《人说山西好
风光》等。
乔羽的作品旋律优美，文字简练 ，深受广大人民群众的喜爱。
歌曲风格特点
歌曲风格
儿童歌曲，具有欢快、活 泼的特点。
旋律特点
采用简单的音程和节奏， 易于孩子们学唱。
歌词特点
歌词简洁明了，富有画面 感，容易引起孩子们的共 鸣。
03 歌曲欣赏与感受
初次聆听，整体感知
播放《大风车》歌曲 ，让学生初步感受歌 曲旋律和节奏。
大班音乐教案及教学反思《大风车》
大班音乐教案及教学反思《大风车》教案：《大风车》一、设计意图本节课的设计方式采用了互动式教学和体验式学习，通过音乐活动《大风车》引导幼儿体验音乐的美妙，激发他们的创造力和想象力。
活动的目的在于培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，同时促进他们的语言、认知和社交能力的发展。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解歌曲《大风车》的内容和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握歌曲《大风车》的歌词和旋律。
难点：培养幼儿的唱歌技巧和音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：大风车图片、音乐播放器、歌词卡片。
2. 学具：幼儿自带的玩具乐器（如小鼓、铃铛等）。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）引导幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入活动（5分钟）向幼儿展示大风车图片，引导幼儿观察和描述大风车的特点，激发幼儿的想象力。
3. 学习歌曲（5分钟）播放歌曲《大风车》，让幼儿边听边跟唱。
然后，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
4. 唱歌练习（5分钟）将幼儿分成小组，进行唱歌练习。
鼓励幼儿用自己的玩具乐器为歌曲伴奏，培养他们的音乐节奏感。
六、活动重难点重点：让幼儿掌握歌曲《大风车》的歌词和旋律。
难点：培养幼儿的唱歌技巧和音乐节奏感。
七、课后反思及拓展延伸本节课通过音乐活动《大风车》激发了幼儿的音乐兴趣，他们在唱歌练习中积极表现，充分发挥了自己的想象力。
然而，在唱歌技巧和音乐节奏感的培养方面，部分幼儿仍需加强指导。
在今后的活动中，我将关注这部分幼儿的成长，为他们提供更多实践机会，提高他们的音乐素养。
拓展延伸：鼓励幼儿在家与家长一起创作音乐作品，如自编歌曲、为家人表演等，培养他们的音乐素养和表现力。
同时，可组织亲子音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析：一、热身活动的设计二、歌曲《大风车》的引入歌曲的引入环节是为了激发幼儿的兴趣和想象力。
《大风车》音乐教案模板（共12篇）
《大风车》音乐教案模板（共12篇）第1篇：小学二年级音乐教案《大风车》大风车教案课题名称：大风车课标依据：培养学生热爱生活，保持童心的生活态度学情分析：二年级的小朋友活泼好动，利用音乐课，培养他们的良好兴趣，打下基础是当前首要任务之一。
作品分析：《大风车》是一首电视少儿栏目的主题歌。
歌曲前四小节为商调式，后四小节为宫调式，结束句扩展为八小节的乐句，形成不规整结构，显得别具风格。
第一小节的三个八分休止符，形成跳跃而活泼的节奏，仿佛儿童连喊带唱，欢呼雀跃。
第四小节第一音向上一个八度大跳，使得重音位置的“真好看”的“真”得到进一步加强，表达儿童内心由衷的高兴。
尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友。
”富有情趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。
第三小节和第二段第七、八小节处的切分节奏，改变了规整划一的节奏样式，富于变化。
教学目标1.能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱歌曲《大风车》。
2.通过对歌曲《大风车》的学唱，体会歌曲欢快、富有童趣的情绪。
教学重点体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。
教学难点正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。
教法学法：讲授法、讨论法、情景陶冶发、游戏法、教学过程：（一）导入谈话导入：由央视总部大楼，引入到《大风车》师：把《大风车》这首歌学会，当作礼物送给辛苦工作的叔叔阿姨好不好？（初次聆听）（二）再次聆听（体会情绪情感）用表情告诉老师歌曲情感师带生领读歌词（加入节奏）。
师生齐读（三）再次聆听，并一“噜”模唱，想想还能用什么字模唱？（四）教师唱谱，生找谱子中的难点（找出了反复记号，及八分休止后讲解，并带入到乐谱中解决难点）（五）发声练习：上行：小猫爱吃鱼下行：鱼鱼鱼鱼鱼（六）用“欢乐的”情绪演唱《大风车》（七）找一找哪里是描绘大风车转动的声音的（吱呀吱悠悠的转）和哪里描绘《大风车》美丽的歌词（八）是领众和《大风车》（九）表演：《大风车》（十）拓展：大风车的用途，以及风车王国：荷兰全班齐唱歌曲《大风车》。
关于小学二年级音乐教案《大风车》
教案概况：本教案针对小学二年级学生，以一首儿童歌曲《大风车》为主题，通过歌曲的学习与表演，培养学生的音乐欣赏能力、合作能力和节奏感。
通过教学中的多元活动和互动学习，让学生在愉悦的音乐氛围下感受音乐的力量。
教学目标：1.认识和理解歌曲《大风车》。
2.培养学生音乐欣赏能力，能正确听辨歌曲中的音符与节奏。
3.提高学生对合唱的理解和掌握，培养他们的合作能力。
4.通过合作表演，培养学生的自信心和表演能力。
5.通过歌曲学习激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1.电脑/投影仪及音响设备。
2.教学PPT。
3.歌曲《大风车》的CD或MP3文件。
4.班级学生合唱作业本。
5.风车手工制作材料：彩纸、剪刀、彩笔等。
教学步骤：1.情境营造在课堂上放一段有大风车的视频，或者播放风车的声音。
“同学们，你们有没有看到过大风车呢？它们转啊转，一直都不会停。
今天我们就要一起学一首歌曲《大风车》，跟着歌曲里的旋律摇起我们的大风车。
”在营造愉悦音乐氛围后，进入正式的歌曲学习。
2.歌曲学习播放歌曲《大风车》，让学生边听边感受。
然后，老师可以带领学生一起大声朗读歌词。
在念完歌词后，用线装表演。
“同学们，我们来一起跟老师学习歌曲的动作，做成线装表演。
”老师示范并引导学生一起摆动手臂，让每个学生都能参与其中。
学生重复几次后，练习展示给全班同学。
3.探究音符与节奏通过教学PPT展示歌曲歌词，并带领学生一起分析歌词中的音符和节奏。
学生可以用手拍、口型练习等方法加深理解。
在学生掌握歌曲的基本音符和节奏后，引导他们一起合唱。
4.合作表演将全班学生分组，每个小组可以在课后合作制作一个风车。
风车制作简单，学生可以使用彩纸和剪刀制作自己喜欢的风车。
然后，在下节音乐课上，每个小组派出一个学生带领全组合唱并表演歌曲，其他组员则一边跟唱一边转动自制的风车。
在表演之前，老师可以给出锻炼身体、放松情绪的活动，让学生更好地投入到表演当中。
5.总结回顾在本节课的最后，让学生自由发表对歌曲学习和表演的感受。
《大风车》小学音乐四年级上册PPT课件
5-三拍 ta a a
5· 一拍半 ta a
唱一唱 我们熟悉的带有“附点音符”的歌
曲
（1）4/4 5· 3 2 1 5 — | 1 2 3 5 — ||
《学习雷锋好榜样》
（2）3/4 5 3 5 | 3 — 2 |1 6 3 | 2 —— ||
《小小的船》
（3）3/4 1 1 1· 6 | 5 5 3 — |
听辩练习：听一听，哪条旋律中有 大 切 分 节奏？
一 二
从低到高排列旋律内的音
一
50 60 50 32
12 16
5
56 3 2 61 5
唱乐句一
一 50 60 50 32 12 16 5
唱乐句二
二 66 5 66 5 5
32
改变了正常小节内 的强弱规律，这是
切分节奏
听辩练习：听一听，哪条旋律中有 大 切 分 节奏？
2 3 6 5 | 2 2 1 — ||
《小鼓响咚咚》
找一找歌曲中的 “附点音符”在哪？
唱旋律，遇到 附点音符 变成 手 拍节奏（这时候嘴巴不出声哦）
பைடு நூலகம்
跟着音乐演唱歌曲， 注意谱子演唱顺序
（范唱）
跟着音乐演唱歌曲， 注意谱子演唱顺序
（伴奏）
反复 记号
“V”换记号
X · X X— 真好 听
跟钢琴演唱歌曲
手保持拍节奏
X · X X— 真好 听
同学们 ~下课啦~
一 50 60 50 32 12 附16点 5
四分音符
二 66 5 66 5 5
大切 分
大切 分
32
什么叫 附点？
写在音符右边的小圆点“ · ”叫 附点 附点表示要 增长 这个音符时值的一半
《大风车》音乐优秀教案
《大风车》音乐优秀教案《大风车》音乐优秀教案作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《大风车》音乐优秀教案，希望能够帮助到大家。
《大风车》音乐优秀教案1教学目标：1、用轻巧、纯真的声音整齐的演唱出《大风车》天真、欢快的情绪。
2、能以舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。
教学重点分组用舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。
教学过程：一、律动播放歌曲《大风车》伴奏音乐，老师带领学生跟音乐律动。
〔设计意图：用律动调动学生兴趣，在轻松愉悦的气氛中展开教学。
〕二、导入：教师：同学们，刚才我们跳舞的音乐大家一定很熟悉吧！知道是什么歌曲吗？对了，这首歌曲的歌名就叫《大风车》！这首歌曲还是一个很有名的少儿节目的主题歌呢，知道是哪个少儿节目吗？是的，和歌曲的名称一样，也叫“大风车”！哪个小朋友能告诉老师，“大风车”节目都有哪些栏目？小朋友你们喜不喜欢“大风车”电视节目啊？那么我们今天就把大风车节目搬进教室，老师来当主持人，大家在音乐教室里共同渡过一个大风车节目好吗？〔设计意图：以学生感兴趣的方式——参与“大风车”节目进行本课教学，在游戏中完成本课的新课教学，改变以往的枯燥形式。
〕三、学习歌曲《大风车》1、导入。
（在黑板左边布置一扇用黑卡纸做的双开门，并在门的上方写好“芝麻开门”，门的里面写好“大风车”三个字）教师手持纸做的话筒：“同学们大家好，欢迎来到”大风车“节目现场，我是主持人闵老师！首先让我们进入第一个栏目：芝麻开门。
这个节目是一个谜语，而谜底就在门里面。
是猜一首歌名，只有歌名猜出来并且把这首歌曲也演唱好了才能进行后面的环节。
我想大家一定希望这首歌能简单一些好顺利过关吧！好的，长话短说，首先请一位同学上来大声朗读一下谜面，大家赶快来猜一猜吧！”（猜谜语）2、新授歌曲（显示歌谱）①教师表演唱。
人教版二年级音乐上册 《大风车》教案
《大风车》教学设计一、教学内容唱歌《大风车》二、教学目标1.能用轻快明亮的声音演唱歌曲《大风车》2.掌握附点四分音符节奏型3.学会做一个友善的人，尊敬师长，团结同学，拥有一个快乐的童年。
三、教学重难点1.教学重点：用轻快明亮的声音演唱歌曲2.教学难点：掌握附点四分音符节奏型四、教学过程（一）导入模拟大风车动画城堡场景师：欢迎大家来到大风车动画城堡，里面住着许许多多的动画人物，他们正迫不及待地想来和我们打招呼呢！看看都有谁来了。
1.猫和老鼠出现（主题区同时响起）2.哆啦A梦（主题区同时响起）3.小猪佩奇（主题区同时响起）师：当它们出现的时候有一段音乐响起，每当听到这段音乐，我们也会自然而然地想到这些动画人物，这种神奇的音乐叫做“主题曲”，我们大风车动画城堡也有属于自己的主题曲，请大家一起欣赏。
（二）新课教学1.初次聆听（视频）（1）节奏节奏欢快而活泼（2）情绪听了让人心情愉悦2.再次聆听（1）两段歌词的旋律是否相同？师：相信大家都找到答案了，两段歌词的第一、二、三乐句旋律都是相同的，唯有第四乐句发生了变化，形成了一房子和二房子，一房子就是第一乐段的最后一个乐句，同理，二房子就是第二乐段的最后一个乐句。
师：一房子和二房子的小节数量是否相同呢？请同学们和老师一起来朗读歌词，找出答案。
（2）朗读歌词，对比一房子和二房子小节数量是否相同师：原来，一房子由两个小节组成，二房子由四个小节组成，比一房子多出两个小节。
“嘿！小朋友。
”这一句使歌曲情绪得到升华，跟家突出友爱之情。
（三）学习附点四分音符节奏师：不仅人类有好朋友，动画人物有好朋友，音乐节奏也有自己的好朋友，我们一起来认识两个节奏朋友吧！1.切分节奏2.附点四分音符节奏师：请大家仔细观察他们的模样，因为他们都藏在了《大风车》这首歌曲里面，让我们一起找一找吧！3.聆听歌曲师：你们找到了吗？绿色部分为切分节奏，出现在第二乐句以及最后一个乐句，橘色部分为附点四分音符节奏，出现在第四小节以及一房子的最后一个小节。
幼儿园大班音乐教案《大风车》含反思
幼儿园大班音乐教案《大风车》含反思教案名称：《大风车》学科：音乐学习对象：幼儿园大班时间：1节课，40分钟教学目标：1.连续了解音乐的基本元素，如音高、音质、节奏等。
2.通过唱、跳、听等方式，理解音乐传递的情感和感受，加强幼儿园生的音乐赏识本领。
3.学习唱歌、跳舞、模拟大风车的乐器演奏等互动教学，规范幼儿园生的音乐表现本领。
4.通过集体协作和个人创新，加强幼儿园生的自信念和态度。
教学过程：1.热身活动（5分钟）老师播放动感的音乐，要求幼儿园生跟着音乐的节奏做一些热身体操动作，如深呼吸、旋转手臂、屈膝弯腰等，激发幼儿园生的兴奋和参加热诚。
2.导入环节（5分钟）老师出示图片或场景，提问：“你们知道什么是大风车吗？它是怎么样的？”。
幼儿园生通过回答问题了解大风车的概念和构造特点，启发他们的学习喜好。
3.学习歌曲和舞蹈（20分钟）老师播放《大风车》的音乐，带领幼儿园生学习歌曲的歌词和节奏，并模拟大风车的转动舞蹈动作。
要求幼儿园生跟着歌曲唱歌、跟着舞蹈一起跳，并集体模拟大风车的转动，呈现他们的音乐表现本领。
4.尝试乐器演奏（10分钟）老师出示口哨、小鼓、铃铛等小乐器，要求幼儿园生模拟大风车的旋转声音，通过乐器演奏的方式，体验音乐的同时加强他们的动手本领。
5.巩固反思（5分钟）通过引导问题和回应，帮忙幼儿园生总结和反思今日的学习内容和感受：“今日我们一起学习了一首《大风车》的歌曲和舞蹈，还模拟了大风车的声音。
你们都学得很好，有什么收获和新感觉？还有什么需要改进或加强的地方吗？”教学反思：本次教学活动在设计和实施过程中，充分考虑了幼儿园生的喜好和本领水平，接受互动、娱乐和实践的方式，使幼儿园生充分参加、欢快体验和成果反思。
但是，也存在一些需要反思和改进的问题，如：1.教学目标的设定和执行需要更实在和明确一些，能够更好地帮忙幼儿园生了解和把握音乐学问和技能，而不仅仅是唱歌和跳舞。
2.活动过程和内容的布置需要更加细节化和丰富多彩，加添一些反复练习、分组互动和创新思维的环节，以激发同学的喜好和发挥潜能。
大班音乐大风车教案【含教学反思】
大班音乐大风车教案教学目标1.能够理解音乐大风车的结构和节奏，能够跟随节奏旋转身体，提高身体协调能力。
2.能够欣赏和感受音乐的美，培养孩子对音乐的兴趣和爱好。
3.能够合作完成音乐大风车，增强孩子的团队合作精神。
教学准备1.音乐大风车音乐。
2.大班教室。
3.短踏板和长踏板（可使用书桌、板凳或其他物品代替）。
教学过程1. 热身活动在开始正式教学前，先进行一些热身活动，如踏板跳跃、手臂摆动等，帮助孩子们放松身体，准备好下面的教学内容。
2. 讲解音乐大风车的结构和节奏1.画出一个简单的音乐大风车结构示意图，帮助孩子们理解音乐大风车的结构。
2.让孩子们听一遍音乐大风车音乐，帮助他们了解音乐大风车的旋律和节奏。
3.演示如何旋转身体，让孩子们跟随老师一起练习。
3. 组织孩子们合作完成音乐大风车1.把孩子们分成若干组，每组有4-5个孩子，每个孩子站在一个长踏板上，脚尖紧贴踏板边缘，身体稍向前倾。
2.跟随音乐的节奏，孩子们同时抬起右脚，向左转，手臂自然摆动，完成一个大风车动作。
不断重复，形成一个圆圈，就是音乐大风车了。
3.老师可以在旁边帮助孩子们统一节奏，提醒孩子们注意力集中，保持身体协调。
4. 活动结束在完成音乐大风车后，让孩子们坐在地上，听一遍音乐大风车音乐，回忆并感受刚才的活动，慢慢结束本节课的教学。
教学反思1.教学过程中，孩子们的合作精神得到了充分的锻炼，大部分孩子都能够很好地适应节奏，完成了音乐大风车。
但是，有些孩子比较胆小，不敢跟随节奏旋转身体，需要老师适当地给予鼓励和帮助。
2.在教学过程中，可以加入一些互动活动，如“当我指一下你，你就和我一起旋转一下身体”，让孩子们更好地理解和掌握音乐大风车的节奏和动作。
3.教师在教学过程中要注意掌握好时间，不要让孩子们过度疲劳。
可以在每个孩子完成一遍音乐大风车后，让他们休息一下，轮流进行，让活动更加生动有趣。
小学六年级音乐《大风车》公开课教案
小学六年级音乐《大风车》公开课教案一、教学目标1.了解音乐《大风车》的背景和起源。
2.学习并掌握《大风车》的歌词及歌曲的基本节奏。
3.学习并练习在演唱过程中的身体动作和表情。
4.培养学生音乐欣赏和合作意识。
二、教学准备1.播放器及音乐《大风车》。
2.PPT演示文稿。
3.课件或图片展示《大风车》的图像。
三、教学过程1. 热身活动教师带领学生进行简单的身体热身活动，如摇摆、伸展等，以准备他们体验音乐的活动。
2. 导入教师给出问题：“你们听过什么音乐？”引导学生回答，从而引出《大风车》这首音乐。
3. 了解音乐教师以PPT演示文稿或课件展示《大风车》的图片，介绍其背景和起源，让学生了解这首歌曲。
4. 学习歌词与节奏教师播放《大风车》音乐，引导学生跟随音乐节奏齐唱，并学习歌词。
歌词：大风车转呀转转呀转，转呀转大风车转呀转转的真快乐教师逐句教唱，引导学生跟随音乐节奏练习。
5. 身体动作和表情配合教师引导学生根据歌曲的内容和节奏，学习并练习相应的身体动作和表情。
身体动作： 1. 转动双手像风车一样 2. 点头、摇头或跺脚配合歌词内容表情： 1. 快乐、愉快的表情6. 合作演唱教师将学生分成若干小组，每个小组轮流演唱《大风车》，其他小组学生以身体动作和表情配合演唱小组的演唱。
7. 合奏练习教师引导学生使用乐器或身体打拍子，与音乐《大风车》一起欢快合奏。
8. 总结与反思教师与学生一起回顾学习的过程，学生可以分享他们的体验和感受。
四、教学延伸1.学生可以根据《大风车》的曲调编写自己的歌词，展示他们的创造力。
2.学生可以尝试自己演奏乐器伴奏《大风车》。
3.引导学生了解更多有关风车的知识，扩展他们的视野和音乐背景。
以上就是小学六年级音乐《大风车》公开课教案的内容。
通过这节课的学习，学生不仅能够了解音乐《大风车》的背景和起源，还能够通过演唱、身体动作和表情的练习，培养他们的音乐欣赏和合作意识。
希望这节公开课能够为学生带来快乐的音乐体验，同时也能够激发他们对音乐的兴趣和热爱。
(花城版)四年级上册第5课 快乐的人们 歌曲《大风车》教学设计
（花城版）四年级上册第5课快乐的人们歌曲《大风车》教学设计一. 教材分析《大风车》是一首四年级上册的英语歌曲，属于花城版教材。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，描述了人们在大风车旁快乐地唱歌、跳舞、玩耍的场景。
歌曲内容富有童趣，能够激发学生的学习兴趣，培养他们对英语的听、说、唱能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
他们在学习过程中善于模仿和创造，对音乐和舞蹈有较高的兴趣。
但部分学生可能在发音和节奏方面还存在一定困难，需要在教学过程中加以指导和练习。
三. 教学目标1.让学生能够听懂、唱准《大风车》这首歌曲，理解歌曲中的英文歌词。
2.通过歌曲学习，使学生掌握大风车、唱歌、跳舞等词汇，并能运用到实际情景中。
3.提高学生的英语听说能力，培养他们用英语交流的自信心。
4.培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《大风车》的歌词记忆和演唱。
2.教学难点：部分学生英语发音的准确性以及歌曲节奏的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置大风车的场景，让学生在实际情境中感受和理解英文歌词。
2.游戏教学法：运用各种游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论、演唱，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含大风车、人物、动作等元素的课件。
2.教学音频：准备《大风车》歌曲的音频文件。
3.道具：准备大风车模型、人物道具等。
4.课堂活动用品：如彩纸、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示大风车模型，引导学生谈论大风车的特点和人们在大风车旁的快乐场景。
引导学生用英语描述大风车和人物动作，为学习歌曲做铺垫。
2.呈现（5分钟）教师播放《大风车》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
同时，展示歌词课件，让学生跟随歌曲节奏朗读歌词。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱《大风车》歌曲，注意纠正学生的发音错误。
大班音乐《大风车》教案反思
1.讨论主题：学生将围绕“《大风车》在实际音乐活动中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《大风车》的旋律、歌词以及音乐表现力。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《大风车》相关的音乐问题，如歌曲中的节奏特点、旋律变化等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐游戏，通过拍手、敲击乐器等形式，体验歌曲的节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐游戏体验。
其次，在音乐表现力的培养上，虽然我尝试通过角色扮演、情景创设等方法引导孩子体验歌曲情感，但仍有部分孩子表现得较为拘谨。这可能是因为他们对歌曲内容的理解不够深入，或者是我引导的方式不够到位。在以后的教学中，我会更加关注孩子的个体差异，针对性地进行指导，鼓励他们大胆表达自己的情感。
此外，在实践活动和小组讨论环节，我发现孩子们的参与度很高，但部分小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。为了提高讨论效果，我将在下次教学中加强对小组讨论的引导，确保讨论内容紧扣主题。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《大风车》这首歌的基本旋律和歌词。这首歌描绘了风车在风中旋转的美好画面，是培养我们音乐感知和表现力的好教材。
大风车歌词
大风车歌词歌词简介《大风车》是一首流行音乐歌曲，由中国歌手林俊杰演唱。
这首歌曲以其动感的音乐和励志的歌词赢得了广大听众的喜爱。
该歌曲以现代人的生活为背景，呼吁人们积极面对挑战，勇往直前，追求自己的梦想。
歌词内容大风车，转啊转，转得好快，我要去追逐我的梦想。
这是一个充满活力和激情的开始，歌曲立即打动了听众。
歌词中的大风车象征着人生的旅程，转动的速度象征着时间的流逝和人们必须抓住机遇的重要性。
接下来的歌词讲述了主人公经历的困难和挑战。
他在追逐梦想的过程中遇到了许多阻碍，但他并不气馁。
相反，他用坚定的信念和勇气面对困难，并向前跨出了一步。
歌词强调了通过努力和毅力实现目标的重要性。
歌词的一部分描述了主题曲的中心思想：“我相信未来，我相信梦想。
”这句话展现了歌曲中积极向上的态度，鼓励人们相信自己，并追求自己的梦想。
它传达了一个重要的信息，即无论遇到什么困难或挫折，只要我们坚信自己，努力追求梦想，就能成功。
歌词的结尾部分呼应了歌曲的标题：“大风车，转啊转”，这象征着人们在追逐梦想的过程中永不停止。
歌曲以一种振奋人心的方式结束，给人们带来无限的力量和动力，鼓励他们一直追逐自己的梦想。
歌曲意义《大风车》这首歌曲表达了一种积极乐观的情绪，呼吁人们勇往直前，坚持追求自己的梦想。
歌曲将现实生活中的困难和挑战与追求梦想的乐观态度结合在一起，鼓励人们不要被生活中的困难所击倒，而是要坚信自己的能力，努力追寻自己的梦想。
这首歌曲的意义不仅仅是给人们带来快乐和动力，它还通过歌词中传递的信息，启发人们思考自己的人生和价值观。
它提醒人们，不要放弃追求梦想，无论遇到多少挫折和困难，只要我们坚信自己，坚持努力，就能迎来成功和幸福。
总结《大风车》是一首以动感音乐和励志歌词为特色的流行音乐歌曲。
通过描述主人公在追逐梦想的过程中所经历的困难和挑战，歌词鼓励人们坚信自己的能力，并努力追求自己的梦想。
这首歌曲告诉我们，只要我们有坚定的信念和充满激情的追求，就能战胜困难，实现自己的目标。
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大保当小学音乐科目教学案
年级二班级 5 课型新授课课题唱歌《大风车》
主备教师杜春秋上课教师备课时间2013.11.15
学习目标
通过对歌曲《大风车》的演唱、表现及相关音乐活动的进行，培养学生用明亮欢快的歌声表达高兴愉快的情绪。
引导学生关注、欣赏动画音乐，激发学生更加爱知识、爱学习、爱科学，并经常收看《大风车》等少儿节目，增加知识面，陶冶情趣。
重点难点重点：用明亮欢快的声音演唱歌曲《大风车》；难点：用学生喜欢的形式表现歌曲；
教具
学具
准备
多媒体课件图片和课件
教学过程设计板
题
示
标
见“课题”及“学习目标”
先
学
后
教
一、师生问好
二、导入
三、出示学习目标
自学指导：
1、播放中央电视台《大风车》栏目片头视频。
（出示课件）
师：小朋友们，大家好，这里是《大风车》节目现场，非常荣幸，我受到了鞠萍姐姐和董浩叔叔的邀请，担任本期节目的嘉宾主持，大家欢迎我吗？
2、风车手工坊——动手制作纸风车
师：小朋友们想不想有一个自己的风车？请随我来到风车手工坊，自己动手做一个吧。
请大家拿出手工材料，比一比，看谁做得又快又好。
二、师生合作，探究表现
1、风车音乐城——学习歌曲
师导：这首歌大家一定很熟悉吧，它就是我们《大风车》节目的主题歌，大家想唱吗？
①学生跟琴演唱歌曲。
（出示歌单）
②找出歌曲中较难唱乐句，学生当小老师教唱，突破难点。
③转动风车，演唱全曲。
④采用多种演唱形式表现歌曲。
如：独唱、小组唱、合唱等。
2、风车游乐园——设计舞蹈动作参与表现歌曲
师：小朋友的歌声真美，这会儿风车游乐园马上要举行舞会了，我们快去参加吧。
三、联系生活，陶冶情趣
1、风车智能间——《大风车》节目相关知识抢答
师：刚才大家的风车转得真快，下面让我们的脑筋也飞快的转动一下吧，瞧，智能小博士要给我们提问了，做好准备，智能抢答赛开始了。
请小朋友们拿出自己的风车，知道答案就马上举起风车进行抢答，请看大屏幕。
（课件）
①《大风车》是哪个电视台的少儿节目？
②你在《大风车》节目里认识了谁？
③你最喜欢看《大风车》里面的什么节目？
④你为什么喜欢《大风车》节目？
2、风车演播厅——动漫歌曲大联唱（视频课件）
师：《大风车》里面的“动画城”节目受到了大家的一致喜爱，因为小朋友们都是动画迷，今天风车演播厅也要播放动画片了。
请小朋友们戴好你们的头饰，播放哪部动画片，相关的动画人物就出来表演并演唱。
①播放几部动画片的视频及主题歌伴奏片断，学生戴上头饰，放到哪部
动画片，相关的动画人物就出来表演并演唱。
②播放动画片主题歌片断，学生听歌说动画片名，并随老师一起边跳边
唱。
当
堂
训
欣赏、思考
练
课后
自己动手制作一个大风车玩具
延伸
教后
反思。