第5课 “和同为一家”课件

文成公主之后， 文成公主之后，唐和吐蕃 还有哪些友好交往？ 还有哪些友好交往？
唐中宗时， 唐中宗时，金城公主嫁给尺带珠丹 唐玄宗时，尺带珠丹上书称： 唐玄宗时，尺带珠丹上书称：吐蕃 与唐“和同为一家” 与唐“和同为一家” 唐穆宗时， 唐穆宗时，唐蕃两个政权相约盟誓 互不侵犯
云南崇圣寺三塔
小结： 小结：
步辇图
入藏经过今天的哪些省份？ 入藏经过今天的哪些省份？
（任选其一，小组讨论） 任选其一，小组讨论）
（1）松赞干布对吐蕃作出了哪些贡献？他 松赞干布对吐蕃作出了哪些贡献？ 为什么多次向唐朝求婚？假如你是文成公主， 为什么多次向唐朝求婚？假如你是文成公主， 你愿意远嫁吐蕃吗 （2）假如你是陪同文成公主入藏的总管， ）假如你是陪同文成公主入藏的总管， 你能帮文成公主做哪些有利于吐蕃的事？ 你能帮文成公主做哪些有利于吐蕃的事？几 年后，你会发现吐蕃人民的生活发生了哪些 年后， 变化？ 变化？ 文成公主吗？ （3）你能评价文成公主吗？ ）你能评价文成公主吗
松赞干布
文成公主
观看《文成公主入藏》的录像， 观看《文成公主入藏》的录像，请选取 其中的一个剧情，结合课本的内容或 其中的一个剧情，结合课本的内容或收集的 课本剧。 资料，展开合理的想象，编一段课本剧 资料，展开合理的想象，编一段课本剧。 提示： 步辇图》禄东赞求婚、 提示：如《步辇图》禄东赞求婚、松赞干 布迎娶文成公主等。 布迎娶文成公主等。 此内容由小组合作完成，汇报时可以口 此内容由小组合作完成，汇报时可以口 更欢迎小组的表演 表演。 述，更欢迎小组【内容标准】 内容标准】 了解唐与吐蕃等民族交往的史 实。
自学提纲
东突厥 （1）隋唐之际北方少数民族中，漠南地区的____最为 唐太宗 强大。_____即位后，派大军一举扫平它。唐朝在那里 都督府 设立______。在唐朝开明政策的感召下，西北各部首领 天可汗 纷纷来_____朝见唐朝皇帝，尊称唐太宗为______。 长安 藏族 （2）吐蕃很早就居住在_______一带。是今天______的 青藏高原 松赞干布 祖先。_______是吐蕃历史上杰出的政治家，在他做赞 普期间，汉藏之间的交往有了很大的发展，他曾多次派 文成公主 使者去唐朝求婚，唐太宗答应把________嫁给他。唐中 金城公主 尺带珠丹 宗时，________出嫁吐蕃赞普_________。唐玄宗时， 和同为一家 尺带珠丹上表自称“外甥”，与唐“____________” 洱海 （3）唐朝时在今天云南_______分布着六个部落—— 皮逻阁 ______。南诏就是最南部的，南诏首领_______在唐朝 六诏 的支持下，逐步统一了六诏。被______册封为云南王。 唐玄宗 西南地区 南诏对我国_______的开发做出了很大的贡献。
1.唐朝对东突厥采取哪些政策？ 1.唐朝对东突厥采取哪些政策？ 唐朝对东突厥采取哪些政策 唐朝为什么要用突厥贵族而不用 汉人进行管理？ 汉人进行管理？ 2.解释 天可汗”的含义， 解释“ 2.解释“天可汗”的含义，“天 可汗” 指的是谁？ 可汗” 指的是谁？他为什么能得 到少数民族的拥戴？ 到少数民族的拥戴？
唐
开明的民族政策 和亲 册封 会盟
突厥 吐蕃 南诏
你能说说为什么唐朝能实现“和同为一家” 你能说说为什么唐朝能实现“和同为一家”吗？
课后延伸 当堂背诵各相关知识点。 当堂背诵各相关知识点。 通过想像， 通过想像，写一篇文成 公主入藏途中的日记。 公主入藏途中的日记。
唐朝边疆这么多少 数民族，如果唐朝 不解决民族问题的 话，肯定对唐朝统 治不利。假设唐太 宗请你出谋划策， 处理这一问题，你 怎么办？
回答：A：出兵消灭周边少数民族。 B：我反对这种做法，因为武力很 难平民心，应该采取安抚政策。 C：应该用和亲政策，就像汉代昭 君嫁给匈奴单于一样。 D：我觉得应该区别对待。对有威 胁的少数民族应当出兵打击，对那 些比较小的民族应当主动和它交往， 给它们一些帮助，它们就不会反对 唐朝。……
自古皆贵中华， 自古皆贵中华， 贱夷狄， 贱夷狄，朕独爱 之如一， 之如一，故其种 落皆依朕如父母。 落皆依朕如父母。 ——唐太宗 唐太宗
唐太宗改变“贵中华，贱夷狄” 的观念，力求平等对待少数民 族；尊重少数民族的民族习惯 和生活方式；任用少数民族人 做官，对其首领优礼相待；唐 太宗待人宽厚仁慈，所以赢得 了少数民族的拥戴。
评价参考： 评价参考： 文成公主知书达礼，不避艰险，远 文成公主知书达礼，不避艰险， 嫁吐蕃， 嫁吐蕃，给吐蕃人民带来了巨大变化和 进步，为促进唐蕃间经济文化的交流， 进步，为促进唐蕃间经济文化的交流， 增进汉藏两族人民亲密、友好、 增进汉藏两族人民亲密、友好、合作的 关系，作出了历史性的贡献。 关系，作出了历史性的贡献。人民很尊 敬她，感激她，为此专门建造了大昭寺 敬她，感激她， 和布达拉宫，并雕刻塑像纪念她， 和布达拉宫，并雕刻塑像纪念她，至今 还拜祭她。 还拜祭她。