审计案例分析+作业评讲2
财务案例分析带答案(完整版)
《财务案例研究》形考作业1答案一、单项案例分析题案例一:1. 阐述法人治理结构的功能与要点。
(1)法人治理结构包括四大机构：股东大会、董事会、经理层和监事会。
(2)股东大会是公司的权力机构，董事会是公司的经营决策机构，经理层属于执行机构，监事会是监督机构。
(3)股东会议的组成及功能。
股东会议是由公司股东组成的机构。
在股份公司，股东是指持有公司股票的投资者，在有限公司，股东是指认购公司股份的投资者。
股东可以是自然人，也可以是法人。
股东依法凭据所持有的股份行使其权利，享受法定的经济利益。
这些权利和经济利益包括①取得股权收益的收益权；对公司资本的拥有权；在审议董事会的建议和财务报告时的投票权；④对董事的选举权和在董事玩忽职守、未能尽到受托责任时的起诉权。
股东也要依法承担与其所持有的股份相适应的义务和责任。
一般情况下，股东对公司只有间接管理权。
这种间接管理机是通过股东会议实现的。
股东会议是公司的权力机构。
董事会的组成和公司的重大决策等必须得到股东会议的认可和批准方为有效。
所以，股东大会是股东表达其意志、利益和要求的主要场所和工具。
从理论上讲，公司的权力机构是股东会议，它决定公司的重大事项，但就一个拥有众多股东的公司来说，不可能让所有的股东定期聚会来对公司的业务活动进行领导和管理。
因此，股东们需要推选出能够代表自己利益的、有能力的、值得信赖的少数代表，组成一个小型的机构替股东代理和管理公司，这就是董事会。
董事长是公司的法定代表人。
（4）董事会及其功能。
董事会是公司的决策机关，对股东大会负责，依法对公司进行经营管理。
董事会对外代表公司进行业务活动，对内管理公司的生产和经营。
也就是说公司的所有内外事务和业务都在董事会的领导下进行。
（5）经理及其功能。
经理是公司事务和业务的执行机构，它由包括总经理、副总经理、财务负责人等在内的高级管理人员组成，负责处理公司的日常经营事务。
这些高级管理人员受聘于董事会，在董事会授权范围内拥有公司事务的管理权，负责处理公司的日常经营事务。
审计学参考作业
审计学参考作业第三次作业讲评2021-7-16同学们好：审计学课程是中央广播电视大学开放教育试点会计学专业本科阶段的统设必修课。
于2011年秋季开课。
本课程全部采用形成性考核的方式，形成性考核包括主观性题目和客观性题目两部分。
其中主观性题目包括案例分析和编制审计报告等内容；客观性题目包括单项选择、多项选择和判断题等内容。
基于以上要求，接第二次作业顺序将本次作业讲评判断题、单选题、多选题參考答案列示如下：请参考教材相应章节练习。
一、判断题1. 在既定的审计风险水平下，可接受的检查风险水平与认定层次重大错报风险的评估结果呈反向关系。
2. 控制测试是指审计人员针对评估的重大错报风险实施的直接用以发现认定层次重大错报的审计程序。
3. 认定层次的重大错报风险又可以进一步细分为固有风险和控制风险，在实务中，通常分别评估固有风险和控制风险，将二者相乘得到重大错报风险。
4. 为了保持审计的连续性和审计结果的可比性，注册会计师对同一客户所进行的多年度会计报表审计，应使用相同的重要性水平。
5. 环境证据可以帮助审计人员了解被审计单位和审计事项所处的环境，为审计人员分析判断审计事项提供有用的线索。
6. 顺查法一般适用于规模较大，业务较多的大中型企业和会计凭证较多的机关行政事业单位。
（）7. 无论是顺查还是逆查，均需要运用审阅法进行( )23. 如果注册会计师函证的应收账款无差异，则表明全部的应收账款余额正确。
( )24. 对于客户委托金融机构代管的投资债券，注册会计师如无法进行实地盘点，则须向代管机构进行函证。
( )25. 凡是年度会计报表审计，都需要对期初余额进行严格审计。
26. 询问被审计单位管理当局是注册会计师审计或有事项的重要方法。
27. 期后事项是审计的重要内容之一，但其审计结果不会改变注册会计师出具审计报告的意见类型。
28. 财务报表报出后，如果知悉在审计报告日已存在的、可能导致修改审计报告的事实，注册会计师应当考虑是否需要修改财务报表，并与管理层讨论，同时根据具体情况采取适当措施。
《审计学》课程思政教学案例
《审计学》课程思政教学案例一、教学目标1. 知识目标：让学生了解审计的基本概念、审计程序和审计方法，掌握财务报表审计的基本原理和技能。
2. 能力目标：培养学生的财务报表分析能力和风险识别能力，提高其综合素质和职业素养。
3. 价值观目标：通过本课程的学习，使学生树立诚信、客观、公正、负责的职业道德观念，培养其遵纪守法、诚信待人的品德。
二、教学内容及重点、难点教学内容主要包括财务报表审计、内部控制审计和舞弊审计等方面的内容。
重点是如何识别财务报表中的错报和舞弊行为，难点是如何客观、公正地评价企业的内部控制制度和风险管理水平。
三、教学方法与手段采用案例教学、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，注重理论联系实际，通过实际案例分析，帮助学生更好地理解和掌握审计学的基本原理和技能。
四、教学准备与安排1. 准备相关教学资料：包括财务报表、内部控制制度、案例分析等。
2. 安排教学时间：本课程共需48学时，分为8次课，每次课2小时。
3. 组织形式：采用小组讨论和角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂讨论。
五、思政元素融入策略1. 诚信教育：在讲解财务报表审计时，强调诚信的重要性，引导学生树立诚信的价值观。
同时，通过实际案例分析，让学生了解财务报表造假和舞弊行为的危害性，增强学生的诚信意识。
2. 职业道德教育：在讲解内部控制审计和舞弊审计时，强调职业道德的重要性，引导学生树立客观、公正、负责的职业道德观念。
同时，通过实际案例分析，让学生了解违反职业道德的行为及其后果，增强学生的职业道德意识。
3. 遵纪守法教育：在讲解审计法律法规时，强调遵纪守法的重要性，引导学生树立遵纪守法的意识。
同时，通过实际案例分析，让学生了解 ** 的行为及其后果，增强学生的法律意识。
4. 社会责任意识教育：在讲解社会责任审计时，强调企业的社会责任意识，引导学生树立企业的社会责任意识。
同时，通过实际案例分析，让学生了解企业社会责任的重要性及其对企业和社会的影响，增强学生的社会责任意识。
国家开放大学电大《审计案例分析》形成性考核1
c. 12%
d. 6.6%
题目21
以下关于内部控制的说法中，不正确的是( )。
选择一项：
a.内部控制只能对财务报表的可靠性提供合理的保证，而非绝对保证
b.对内部控制的了解不能代替其对内部控制运行有效性的测试程序
c.注册会计师应当了解被审计单位所有的内部控制
d.对内部控制了解的程度包括评价控制的设计，并确定其是否得到执行
大时，注册会计师应提请被审计单位不做任何调整，但应在财务情况说明书中说明。
选择一项：
对
错
题目45
注册会计师在审查企业固定资产的计价准确性时，如被审计单位从关联企业购入固定
资产的价格明显高于或低于该项固定资产的净值，可不予查实。
选择一项：
对
错
国家开放大学学习指南形考作业参考答案
作业一
一、单项选择（每题5分，共计10分）
a.形成性考核b.终结性考核c.阶段性考核d.网络考核e.纸质考核
2、依据在考试时是否允许学生携带、使用相关的学习资料参加考试，考试一般又可分为（）
a.全开卷b.半闭卷c.半开卷d.开卷e.闭卷
3、国家开放大学专科起点本科层次学历教育的学生必须参加试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试（简称统考），所有学生都要参加的统考科目包括（）
选择一项：
a. 10b. 8c. 5 d. 3
2、不是专业学位授予的必备条件。（）
a.被评为优秀毕业生b.课程学习成绩达到学位授予的相关要求
c.通过学位英语考试d.毕业论文成绩达到学位授予相关要求
3、是专业学习后期需要完成的环节。（）
a.了解教学计划b.专业综合实践c.入学教育d.入学测试
4、转专业后，学籍有效期从开始计算。（）
第一次案例分析作业
案例1：什么是管理李叶和王斌是大学同学，学的都是管理科学与工程专业。
毕业后，李叶去了深圳一家有名的外资企业从事管理工作，而王斌却被学校免试推荐为该校的硕士研究生。
一晃三年过去了，王斌又以优异的成绩考入北京某名牌大学攻读管理科学与工程的博士学位。
李叶在当上部门经理后也来到该校参加MBA培训。
王斌在办理报到手续时与李叶不期而遇。
老同学相见自然免不了要“促膝长谈”，因此两人约定：晚上来个“一醉方休”。
王斌如约而至，两人在酒足饭饱之余闲聊起来，由于两人志趣相同，一会儿，他们就关于“什么是管理”的话题聊开了。
王斌非常谦虚地问：“李兄，我虽然读了许多有关管理方面的著作，但对于什么是管理我还是心存疑虑，管理学家西蒙说‘管理就是决策’，有的管理学家却说‘管理是协调他人的活动’，如此等等，真是公说公有理，婆说婆有理。
你是从事管理工作的，那你认为到底什么是管理？”李叶略为思索了一会儿，说道：“你读的书比我多，思考问题也比我深。
对于什么是管理，过去我从来没有认真去想过，不过从我工作的经验看来，管理其实就是管人，人管好了，什么都好。
”“那么依你看，善于交际的、会拍‘马屁’的人就是最好的管理者了？”王斌追问道。
那也不能这么说，”李叶忙回答说，“虽然管人非常重要，但管理也不仅仅是管人，正如你所说的，管理者还必须做决策、组织和协调各部门的工作等等。
”“你说得对，管理不仅要管人，还要做计划、定目标、选人才、做决策、组织实施和控制等等，那么，也就是说，做计划、定目标、选人才、做决策、组织实施和控制等活动就是管理啦？”王斌继续发表自己的见解。
"可以这么说，我们搞管理的差不多啥都得做，今天开会，明天制订规则，后天拟订方案等等，所以说，搞好管理可真不容易。
”李叶深有感触地说。
“那你怎么解释‘管理就是通过其他人来完成工作’，难道在现实中这种说法本身就是虚假的吗？”王斌显得有点激动地说。
李叶想了一会儿才回答道：“我个人认为，‘管理就是通过其他人来完成工作’这句话有失偏颇，管理的确要协调和控制其他人的活动，使之符合企业制定的目标和发展方向，但管理者决不是我们有些人所理解的单纯的发号施令者，其实管理者的工作量非常大，在很多方面，他们还必须起到带头和表率的作用。
第一次案例分析作业
李叶和王斌是大学同学，学的都是管理科学与工程专业。
毕业后，李叶去了深圳一家有名的外资企业从事管理工作，而王斌却被学校免试推荐为该校的硕士研究生。
一晃三年过去了，王斌又以优异的成绩考入北京某名牌大学攻读管理科学与工程的博士学位。
李叶在当上部门经理后也来到该校参加 MBA 培训。
王斌在办理报到手续时与李叶不期而遇。
老同学相见自然免不了要“促膝长谈”，因此两人约定：晚上来个“一醉方休”。
王斌如约而至，两人在酒足饭饱之余闲聊起来，由于两人志趣相同，一会儿，他们就关于“什么是管理”的话题聊开了。
王斌非常谦虚地问：“李兄，我虽然读了许多有关管理方面的著作，但对于什么是管理我还是心存疑虑，管理学家西蒙说‘管理就是决策’，有的管理学家却说‘管理是协调他人的活动’，如此等等，真是公说公有理，婆说婆有理。
你是从事管理工作的，那你认为到底什么是管理？”李叶略为思索了一会儿，说道：“你读的书比我多，思量问题也比我深。
对于什么是管理，过去我从来没有认真去想过，无非从我工作的经验看来，管理其实就是管人，人管好了，什么都好。
”“那末依你看，善于交际的、会拍‘马屁’的人就是最好的管理者了？”王斌追问道。
那也不能这么说，”李叶忙回答说，“ 虽然管人非常重要，但管理也不仅仅是管人，正如你所说的，管理者还必须做决策、组织和协调各部门的工作等等。
”“你说得对，管理不仅要管人，还要做计划、定目标、选人材、做决策、组织实施和控制等等，那末，也就是说，做计划、定目标、选人材、做决策、组织实施和控制等活动就是管理啦？”王斌继续发表自己的见解。
"可以这么说，我们搞管理的差不多啥都得做，今天开会，明天制订规则，后天拟订方案等等，所以说，搞好管理可真不容易。
”李叶深有感触地说。
“那你怎么解释‘管理就是通过其他人来完成工作’，难道在现实中这种说法本身就是虚假的吗？”王斌显得有点激动地说。
李叶想了一会儿才回答道：“我个人认为，‘管理就是通过其他人来完成工作’这句话有失偏颇，管理的确要协调和控制其他人的活动，使之符合企业制定的目标和发展方向，但管理者决不是我们有些人所理解的单纯的发号施令者，其实管理者的工作量非常大，在不少方面，他们还必须起到带头和表率的作用。
案例分析报告【最新6篇】
案例分析报告【最新6篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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年下半年审计第一次作业讲解(非毕
2011年下半年审计第一次作业讲解一、单项选择题1、在注册会计师审计的形成和发展过程中，以会计账簿为审计对象，以查错防弊为目标的详细审计应当属于（）。
A．财务报表审计B．内部控制导向审计C．20世纪初的美国式审计D．早期的英国注册会计师审计【答案与讲解】D。
具体请查看教材第2页“二、注册会计师审计的发展”等有关内容介绍。
2、最适合于实现注册会计师的总体合理性目标的审计程序是（）。
A．计算B．分析程序C．检查D．函证【答案与讲解】B。
具体请查看教材第97页“二、审计总目标”等有关内容。
3、因违约和过失可能使注册会计师承担的责任是（）。
A．民事责任B．行政责任和刑事责任C．民事责任和行政责任D．民事责任和刑事责任【答案与讲解】C。
具体请查看教材第82页“3.注册会计师的责任”等有关内容。
4、应收账款总金额为400万元，重要性水平为6万元，根据抽样结果差错额为5万元，而实际的差错额为8万元。
此时，注册会计师已经承受了（）。
A．信赖不足风险B．信赖过度风险C．误受风险D．误拒风险【答案与讲解】C。
具体请查看教材第220页“（二）非抽样风险的概念”等有关内容。
5、如果对影响财务报表的重大事项无法实施必要的审计程序，但已获取被审计单位管理层声明书，在不考虑其他因素的情况下，注册会计师应当（）。
A．发表无保留意见B．发表保留意见或否定意见C．发表保留意见或无法表示意见D．发表带强调事项段的无保留意见【答案与讲解】C。
具体详见教材第243页“二、保留意见审计报告”和第246页“四、无法表示意见审计报告”的有关内容。
6、职业道德规范要求注册会计师为客户保守在审计过程中获得的机密信息，除非得到客户的允许。
按照这一要求，注册会计师不能对来自下列（）方面的询问给予答复A．同业检查实施小组B．法庭的传审C．注册会计师协会职业道德执行委员会D．客户新聘任的注册会计师【答案与讲解】C。
具体请看教材第66页“（三）保密”等有关内容。
审计试讲教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：- 了解审计的基本概念、类型和目的。
- 掌握审计的基本程序和方法。
- 熟悉审计报告的编制要求。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题、解决问题的能力。
- 提高学生审计实践操作的能力。
3. 情感目标：- 增强学生对审计工作的兴趣和责任感。
- 培养学生严谨、客观、公正的职业素养。
二、教学重点1. 审计的基本概念和类型。
2. 审计的基本程序和方法。
3. 审计报告的编制。
三、教学难点1. 审计程序的灵活运用。
2. 审计报告的准确性和完整性。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解审计的基本理论和实践知识。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题、解决问题。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
五、教学过程（一）导入1. 提问：什么是审计？审计的作用是什么？2. 通过简短的视频或图片，展示审计工作的实际场景。
（二）讲授新课1. 审计的基本概念和类型：- 介绍审计的定义、目的和意义。
- 讲解审计的类型，如财务审计、合规审计、绩效审计等。
2. 审计的基本程序和方法：- 阐述审计的基本程序，包括计划、实施、报告和后续跟踪。
- 介绍审计的基本方法，如检查记录、询问、观察、分析等。
3. 审计报告的编制：- 讲解审计报告的结构和内容。
- 强调审计报告的准确性和完整性。
（三）案例分析1. 分组讨论：针对某一审计案例，分析审计程序和方法的运用。
2. 各组汇报讨论结果，教师点评并总结。
（四）课堂练习1. 学生独立完成一份简单的审计报告。
2. 教师批改并点评。
（五）总结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调审计工作的重要性和职业素养。
六、课后作业1. 阅读相关审计案例，撰写心得体会。
2. 预习下一节课的内容。
七、教学反思1. 教师总结教学过程中的优点和不足。
2. 提出改进措施，为后续教学提供参考。
范文审计试讲教案：财务审计一、教学目标1. 知识目标：- 了解财务审计的基本概念和目的。
财务案例分析答案练习题
财务案例分析作业解析案例一：1．阐述法人治理结构的功能与要点。
答：1）法人治理结构包括四大机构：股东大会、董事会、经理层和监事会；（2）股东大会是公司的权力机构，董事会是公司的经营决策机构，经理层属于执行机构，监事会是监督机构；（3）股东大会的功能：①决定公司的经营方针和资金计划；②选择和更换董事；③选举和更换股东代表出任董事；④审议批准董事会的报告；⑤对公司发行债券作出决议等；（4）董事会的功能：决定公司的经营方针和投资计划等；（5）经理的功能：①组织公司经营管理；②执行董事会有关决议；③组织公司的年度经营计划和投资方案的实施；④拟定公司内部管理机构设置的方案；④批准公司的内部管理机构制度的有关设置；（6）监事会的功能：①检查公司的财务对管理高级人员进行监督；②核对拟提交股东大会的财务报告；③与董事会交涉或起诉；④章程规定的其它职权；⑤报告高级管理人员的诚信等。
2．该公司对中小股东权益采取了何种保护措施？为何要提出此问题？答：为了保护少数股东遭欺诈或压制，《公司章程》对中小股东权益采取了一系列的保护措施：（1）制定了一系列的投资者服务计划，提高公司的透明度；（2）认真作好公司的信息披露工作，遵照信息披露的充分性、完整性、真实性、确定性等；（3）规范关联交易，避免同业竞争；（4）通过独立董事制度、审计委员会制度、监事会制度、内部监控制度等办法，加强对中小投资者的保护。
案例二:1．从案例出发，评价改改制上市对国有企业的必要性、迫切性和主要难点？答：改制上市对国有企业的迫切性，体制原因是传统国有大中型企业的各种弊端的根源，特征是政企不分，经营低效。
国企改革的目的是使传统的公有制企业成为现代市场经济的微观主体。
必要性：国企通过正当的程序或手段对企业自身进行改造设计，达到上市要求，并依托逐渐完善的资本市场改进公司的运营机制。
改制上市有六大方面的问题：（1）满足改制上市的条件限制。
改制上市的条件是企业必须依靠自身的经营能力和财务状况设计达到。
审计学参考作业
第三次作业讲评2020-1-6同学们好：审计学课程是中央广播电视大学开放教育试点会计学专业本科阶段的统设必修课。
于2011年秋季开课。
本课程全部采用形成性考核的方式，形成性考核包括主观性题目和客观性题目两部分。
其中主观性题目包括案例分析和编制审计报告等内容；客观性题目包括单项选择、多项选择和判断题等内容。
基于以上要求，接第二次作业顺序将本次作业讲评判断题、单选题、多选题參考答案列示如下：请参考教材相应章节练习。
一、判断题1. 在既定的审计风险水平下，可接受的检查风险水平与认定层次重大错报风险的评估结果呈反向关系。
2. 控制测试是指审计人员针对评估的重大错报风险实施的直接用以发现认定层次重大错报的审计程序。
3. 认定层次的重大错报风险又可以进一步细分为固有风险和控制风险，在实务中，通常分别评估固有风险和控制风险，将二者相乘得到重大错报风险。
4. 为了保持审计的连续性和审计结果的可比性，注册会计师对同一客户所进行的多年度会计报表审计，应使用相同的重要性水平。
5. 环境证据可以帮助审计人员了解被审计单位和审计事项所处的环境，为审计人员分析判断审计事项提供有用的线索。
6. 顺查法一般适用于规模较大，业务较多的大中型企业和会计凭证较多的机关行政事业单位。
（）7. 无论是顺查还是逆查，均需要运用审阅法和核对法。
（）8. 当被审计单位对存货实地盘点时，审计人员应当指挥盘点工作的进行，并作为盘点小组成员进行盘点。
（）9. 存货期末盘点是被审计单位内部控制的基本要求，审计人员不应承担相应的责任。
（）10. 注册会计师在进行审计之前，要由其所在的会计师事务所下达审计通知书。
( )11. 在审计过程中，收集到的审计证据越多越好。
( )12. 审计人员取得的书面证据证明力都很强。
( )13. 审计人员在审计过程中所收集到的审计证据，都应列示在审计工作底稿中。
( )14. 审计工作底稿的保管，一般都属于永久性保管。
( )15. 对审计工作底稿复核以后，要签名以便确定责任。
审计学第二次作业讲评
第二次作业讲评同学们好：审计学课程是中央广播电视大学开放教育试点会计学专业本科阶段的统设必修课。
于2011年秋季开课。
本课程全部采用形成性考核的方式，形成性考核包括主观性题目和客观性题目两部分。
其中主观性题目包括案例分析和编制审计报告等内容；客观性题目包括单项选择、多项选择和判断题等内容。
基于以上要求，接第一次作业顺序将本次作业讲评判断题、单选题、多选题的参考答案列示如下：请参考教材相应章节。
一、判断题16. 注册会计师提供的鉴证业务是要对历史财务报表信息的公允性和合法性提供合理保证。
17. 客观性被认为是审计人员的灵魂。
18. 为避免法律诉讼，注册会计师绝对不能接受陷入财务和法律困境的单位的业务委托。
19. 注册会计师的审计报告并非对财务报表的担保，所以，未检查出财务报表的重大错报，并不一定表示审计工作未按审计准则进行。
20. 如果审计项目组成员的主要近亲属在审计客户中所处职位能够对客户的财务状况、经营成果和现金流量施加重大影响，将对独立性产生不利影响。
其中的主要近亲属是指配偶或子女。
21. 注册会计师的审计责任是指对其出具的审计报告的真实性、合法性，会计数据的公允性负责。
22. 注册会计师张为在执业过程中发现他无法胜任此项工作，那么他应出示拒绝表示意见的审计报告。
23. 注册会计师不得代行委托单位管理决策职能，这一规定实质上是为了对管理责任和报告责任加以区分。
24. 在确定审计程序后，如果审计人员决定接受更低的重要性水平，审计风险将增加。
25. 由于内部控制存在固有的局限性，审计人员只能对财务报告的可靠性提供合理保证。
26. 在评估认定层次重大错报风险时，如果预期控制的运行是有效的，则审计人员不必实施实质性程序，只须实施控制测试。
27. 实施控制测试与了解内部控制所采用的审计程序大体相同，主要区别在于了解内部控制所采用的审计程序中通常不包括重新执行。
28. 一般而言，审计人员可通过实施控制测试，直接为认定层次获取充分、适当的审计证据，进而得出审计结论。
《审计学》课程教学反思与改革
《审计学》课程教学反思与改革作者：高度来源：《课程教育研究》2018年第23期【摘要】《审计学》作为财会专业学生必修课，是一门理论与实践相结合的课程，且更多偏重于实践，因此将此课程融入应用型人才培养目标尤为重要。
本文基于应用型人才的导向，探索了课程改革方案，包括审计案例引入、分组讨论、审计软件应用、引进审计行业导师、改革考核方式的教学方法，实现让学生在掌握理论知识的基础上，提升综合应用能力，从而提高《审计学》课程教学质量，达到应用型人才培养方案目标。
【关键词】审计学课程改革应用型人才【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）23-0211-02一、引言随着我国经济发展日趋国际化、全球化，企业的运营模式、经济利益关系更加复杂，以及信息技术日新月异地变化，为了保持国家经济安全和可持续发展，有效的审计监督机制必不可少，在这样的背景下，审计环境和审计模式也发生了巨变，因此培养多角度、多层次、全方位的审计人才至关重要。
高等院校作为审计后备人才培养基地，承载了审计行业未来的希望，但是，目前大多数高校《审计学》课程仍以理论教学为主，教学方式方法传统，导致课堂教学内容与实务工作相脱节，无法满足现阶段社会对审计人才的要求，学生毕业以后也很难胜任审计工作，所以应当以应用型人才培养目标为理念，对《审计学》课程进行全面改革。
二、《审计学》课程教学中的不足1.教学方式传统，考核模式落后目前，大多数高校对《审计学》这门课程还是采取传统的教学模式，即教师借助多媒体或者板书等手段，给学生讲授审计理论知识；上课期间，均以老师为主导，缺乏师生互动交流，缺少实务案例讨论等课堂活动，此种教学方式容易导致学生对《审计学》课程失去兴趣。
《审计学》课程不仅教学方式传统，考核模式也较为落后，大多数高校仍然保持传统的期末闭卷考核方式，考核形式单一，偏重于理论知识考核，忽视应用能力考核，很多学生为了应付考试死记硬背，并不代表学生已经真正掌握了相关知识。
经济效益审计第二讲(审计程序)
重大差异和缺陷风险：被审计单位经营活动及
内部控制中存在重大差异或缺陷的可能性；
检查风险：是指审计人员未能通过审计测试发现
重大差异或缺陷的可能性。
（2）风险评估的目标和方法
本讲到此结束 再见
二、项目实施计划
审计分项目
审计目的
分析影响成本 效益的有关因 素
审计内容
1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 费用分配 材料消耗 废品损失 资金利息
审计时间
7 月 12—21 日
审计人员
**、*** （4 人）
产品成本效益
产品销售效益
评价公司产品 的竞争能力
市场需求调查 市场占有率 价格与售后服 务 4．质量与宣传 检查
检查流动资金 周转速度
**、*** （2 人）
三：审计作业计划
审计要点 审计要求 核实产品成 本的合理性 （真实性） 评价材料消 耗合理性 检查废品损 失上升的原 因 检查财务费 用增加的原 因 测试方法 检查分配标 准、分配方 法、在产品 完工程度 检查材料计 价合规性、 实际消耗量 与定额比较 因果分析法 （鱼刺图） 分析贷款增 加的用途、 可 行 性 研 究、决策程 序内部控制 测试范围 第一、二季 度末在产品 与产成品的 分配 上 半 年 钢 材、电器耗 用数及费用 二季度废品 量和损失额 二季度流动 资金占用及 短期、长期 借款 审计时间 7 月 12—13 日 人员分工 **、 *** （ 2 人）
经济效益审计
第二讲 审计程序 主讲：陈希晖
审计程序
经济效益审计程序特点
效益审计项目的选择 经济效益审计计划 效益审计报告
《审计理论与实务》课程标准
《审计理论与实务》课程标准一、课程性质与目标《审计理论与实务》是会计专业的一门重要课程，旨在培养学生掌握审计基本理论、方法和技能，具备从事审计工作的能力。
本课程旨在使学生掌握审计基本概念、审计程序、审计证据、审计报告等基础知识，同时注重实践操作能力的培养，使学生能够独立完成简单的审计工作。
二、教学内容与要求本课程教学内容包括审计理论、审计方法、审计实务三个部分。
具体要求如下：1. 审计理论：要求学生掌握审计基本概念、审计目标、审计证据、审计程序等基础知识，了解审计历史和发展趋势。
2. 审计方法：要求学生掌握财务报表审计的基本方法，如风险评估、内部控制测试、实质性测试等，能够运用这些方法进行财务报表审计。
3. 审计实务：要求学生掌握财务报表的编制和审核方法，能够独立完成简单的财务报表审核工作，包括但不限于资产负债表、利润表、现金流量表等。
同时，要求学生了解企业内部控制制度，能够根据企业实际情况提出改进建议。
三、教学方法与手段为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法和手段，包括但不限于以下几种：1. 课堂讲授：通过教师讲解，使学生掌握审计基本概念、方法和技能。
2. 案例分析：通过分析实际案例，使学生了解审计实务操作过程，提高实践能力。
3. 小组讨论：通过小组讨论，使学生积极参与课堂活动，提高沟通能力和团队协作能力。
4. 实践教学：通过模拟审计实务操作，使学生能够独立完成简单的财务报表审核工作，提高实践操作能力。
四、教学评价与考核本课程采用形成性评价和终结性评价相结合的方式进行考核。
形成性评价包括课堂表现、小组讨论和作业完成情况等，占总评成绩的60%；终结性评价为期末考试，占总评成绩的40%。
具体考核标准如下：1. 课堂表现：包括出勤率、课堂回答问题情况等，占总评成绩的10%。
2. 小组讨论：小组表现及讨论成果，占总评成绩的20%。
3. 作业完成情况：根据作业完成质量、是否按时提交等情况进行评分，占总评成绩的30%。
审计案例分析+平时作业2
审计案例分析+平时作业2《审计案例分析》课程第二次平时作业一、判断题（每小题1分，共12分）（√ ）1．一般情况下，应付账款不需要函证，这是因为函证不能保证查出未记录的应付账款，况且注册会计师能够取得购货发票等外部凭证来证实应付账款的余额。
（× ）2．进行应付账款函证时，注册会计师应选择的函证对象是较大金额的债权人，那些在资产负债表日金额为零的债权人不必函证；同样，当选择重要的应付账款项目进行函证时，不应包括余额为零的项目。
（√ ）3．如果存在未回函的重大应付账款项目，审计人员应采取替代程序，确定其是否真实。
通常可以检查决算日后应付账款明细账及现金和银行存款日记账，核实其是否支付，同时检查该笔债务的相关凭证资料，核实交易事项的真实性。
（× ）4．对于融资租入的固定资产应登入备查簿。
（√ ）5．对于因债务人抵债而获得的固定资产，应检查产权过户手续是否齐备，固定资产计价明讲确认的损益是否符合相关会计准则的规定。
（√ ）6．实施实地观察审计程序时，审计人员可以以固定资产明细账为起点，进行实地追查，以证明会计记录中所列固定资产确实存在，并了解其目前的使用状况。
（× ）7．固定资产的保险不属于企业固定资产的内部控制范围，因此，审计人员在检查、评价企业的内部控制时，不需要了解固定资产的保险情况。
（√）8．对于因清产核资、资产评估调整固定资产的，应取得有关清产核资报告、资产评估报告及政府有关部门的批复或备案报告，检查其会计处理是否正确。
（× ）9．定期盘点存货，合理确定存货的数量和状况是注册会计师的责任。
（√ ）10．在检查已盘点的存货时，注册会计师应当从存货盘点记录中选取项目追查至存货实物，以测试盘点记录的准确性；注册会计师还应当从存货实物中选取项目追查至存货盘点记录，以测试存货盘点记录的完整性。
（√ ）11．在实地观察盘点现场时，注册会计师应当特别关注存货的移动情况，防止遗漏或重复盘点。
【课程思政优秀教学案例】《审计学》课程
案例课程：审计基本要求一、课程简介《审计学》作为财务管理重要的专业核心课程，一般在学生掌握了专业基本知识，打好专业基础之后开设，因此安排在大二下学期进行讲授。
学生有了基础会计、财务管理、成本会计、管理会计等重要前导知识后进行学习，可以将会计准则应用到审计过程的判断分析中。
对于课程中的思政因素而言，学生只有了解了专业基础性质和内容后，才能理解审计课程中提到的行业准则、职业审慎原则、职业道德规范等更高层次的职业要求，从而在此基础上对于审计学有更深入的理解和真正的提高。
二、案例展示1、课程思政育人目标本案例为《审计学》第一章第五节审计基本要求——独立性如何界定和保障，与学生职业道德和素养的培养密切相关，在课程中直接涉及未来从业的道德要求，本节课内容充分体现审计知识与育人的紧密融合，在掌握知识的同时，引导学生树立正确的从业观、人生观和价值观。
2、课程思政元素及实施路径本节课通过“线上线下混合教学”模式，按照“课前案例导读——课中案例分析，逐条逻辑梳理——课后讨论练习”的逻辑展开。
（1）案例导读：布置线上案例阅读任务，让学生课前通读案例并思考问题。
线上线下教学使得学生在教师督促下的预习成为了必然，有助于养成学生良好学习习惯。
（2）讲课注重内在逻辑的梳理：本节课的知识点——注册会计师职业道德守则，包括“审计准则——职业道德守则——职业怀疑和判断”三个部分，这三部分具有程度逐级递进的逻辑关系。
职业道德守则分条、分款讲解，通过大量的案例，逐一分析道德存在问题，并有针对性地提出审计应对措施。
（3）课后总结及思政：课程结束后系统总结本课内容，让学生掌握学习内容同时培养正确的职业观、价值观。
3、教学改革成效学生在系统掌握知识的同时，对于本学科的特点把握和理论联系实际的能力都有所提升，本课程学生评价结果为优秀；同时得到督导老师的肯定，得分为98分。
课前案例导读完成率达到98%以上，课后作业完成率达到100%，课程参与度大大增加，改变了原来课时紧张、看完案例后没时间思考，讨论参与度低的状况，老师教学互动效果得到提升。
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《审计案例分析》课程作业讲评（2）XX电大远程教育导学中心经管导学部一、单项案例分析题第三章1．注册会计师A和B在审计红光化工公司年度财务报表时，注意到与购货与付款循环相关的内部控制存在缺陷。
他们认为红光化工公司管理当局在资产负债表日故意推迟记录发生的应付账款，于是决定实施审计程序进一步查找未入账的应付账款。
要求：注册会计师A和B应如何查找未入账的应付账款？如果注册会计师通过这些审计程序发现某些未入账的应付账款，应如何处理？考核知识点：查找未入账的应付账款的审计方法。
常见错误：本题虽然有些难度，查找未入账的应付账款比函证应付账款要复杂，但结合案例一的案例分析仍是可以清楚找到答案的。
但同学们一定要注意结合本题的题设条件进行分析。
部分同学直接将教材中的内容复制到本题，没有切合本题的题设条件，导致失分。
解题思路：注册会计师A和B查找未入账的应付账款的审计程序如下：（1）检查红光化工公司在资产负债表日未处理的不相符购货发票及有材料入库凭证但未收到购货发票的经济业务；（2）检查红光化工公司在资产负债表日后收到的购货发票，确认其入账时间是否正确。
（3）检查红光化工公司在资产负债表日后应付账款明细账贷方发生额的相应凭证，确认其入账时间是否正确。
如果注册会计师通过这些审计程序发现某些未入账的应付账款，应将有关情况详细记入审计工作底稿，然后根据其重要性确定是否建议被审计单位进行相应的调整。
2．某审计人员对新成立的A公司进行审计，发现其固定资产总账中有如下会计分录：借：固定资产——房屋 2 400 000贷：应付票据——抵押票据 1 400 000长期股权投资——普通股 1 000000经审核相关凭证，发现该公司以转让其所持普通股10 000股（每股100元）给B公司及承担B公司建造房屋的抵押借款1 400 000元为条件获得一幢厂房。
要求：该审计人员应实施哪些审计步骤，以验证所登记的房屋成本是2 400 000元？考核知识点：固定资产入账价值的审计方法。
常见错误：本题的难度体现在固定资产的取得方式很特殊，由于产生了股票转让等方式获取固定资产，所以应该考虑关联交易的问题。
大部分同学都没有联想到关联交易，所以审计步骤的设计上考虑过于简单，导致失分。
解题思路：由于B公司获得了A公司转让的股票，所以本笔交易可能属于关联方交易，审计人员应特别引起警惕。
也就是说，该项固定资产（房屋）不能简单地认定成本为2 400 000元。
首先，审计人员应取得该房屋的建筑工程记录，仔细核对相关的成本费用，包括原材料、人工和制造物附件凭证；其次，审计人员应调查建筑行业正常利润率，进一步准确确定工程价值；其次，审核抵押贷款合同及附件，因为该借款也许代表全部房屋建筑成本；最后，应请资产评估机构确定该房屋的现值。
经过上述程序后，审计人员取得房屋建筑成本、正常利润和现值（重置成本）的有关凭证，如建筑成本和正常利润之和超过重置成本，则必须以重置成本为评价依据。
第四章1．注册会计师对大有工厂2008年12月31日的存货进行截止测试时发现如下事项：（1）2008年12月28日收到一X购货发票，已计入当年12月份账内，其会计处理为：借：原材料 28 000应交税费——应交增值税（进项税额） 4 760贷：预付账款——A公司 32 760但存货实物却在次年1月3日才收到，未包括在年度盘点的X围内。
（2）2008年12月31日购入原材料200 000元，已经验收入库，包括在年底盘点的X 围内，但购货发票在次年1月5日收到，记入2009年1月份的账内。
（3）2009年1月6日收到价值为700元的物品，并于当天登记入账，该物品于2008年12月28日按供货商离厂交货条件运送，因2008年12月31日尚未收到，故未记入结账日存货。
（4）按顾客特殊定单制作的某产品，于2008年12月31日完工并送装运部门，顾客已于当日付款，该产品于2009年1月5日送出，但未包括在2008年12月31日的存货内。
要求：你认为注册会计师应提出哪些处理意见？考核知识点：存货审计的截止测试程序。
常见错误：本题相对较为简单，但一定要清楚存货确认的条件。
解题思路：（1）由于2008年已按购货发票记账，但存货未包括在2008年的盘点X围内，会虚增销售成本，虚减本年利润，应进行调整。
（2）2008年原材料已验收入库，包括在年底盘点的X围内，2009年收到发票才记账，会使2008年少计存货和负债，应进行调整。
（3）如果年终在途货物没有列入当年存货盘点X围内，相应的负债也同时记入次年账内，对财务报表的影响并不重要。
（4）当年已实现销售的存货，即使还放在企业，也不应该包括在存货的X围内，因此企业的做法正确。
2．万成公司生产A产品，审计人员X威审查A产品直接材料成本项目时，从成本资料中得知，该公司计划生产A产品800件，消耗定额每件15千克，材料成本计划价格每千克5元，实际生产A产品900件，单耗每件16千克，材料单价每千克4.5元。
要求：根据上述资料指出对该企业直接材料项目审查的重点。
考核知识点：生成成本审计中的直接材料审计方法。
常见错误：本题结合了成本会计的一些知识，使得部分没有真正掌握好成本会计知识的同学出现分析失误，导致失分。
解题思路：首先要清楚生产成本中的直接材料项目的构成情况，会运用因素分析法分析成本各因素的影响。
然后，通过计算找出对直接材料项目的审计重点并分析，最后指出采用的审计方法。
参考答案：计算产量、单耗、单价对材料成本的影响：（1）材料成本计划数＝800×15×5＝60 000（元）（2）产量变动影响成本上升＝（900－800）×15×5＝7 500（元）（3）单耗变动影响成本上升＝900×（16－15）×5＝4 500（元）（4）单价变动影响成本下降＝900×16×（4.5－5）＝－7 200（元）由以上分析可知，产量增加、单耗上升使材料成本超支12 000元（7500+4500），单价下降使材料成本节约7 200元，综合作用的结果使材料成本上升4 800元。
其中，产量增加和单价下降对材料成本的影响是正常的，单耗上升则属于非正常因素。
因此，进一步审查材料成本的重点是查找单耗上升的原因：（1）生产中的损失浪费造成单耗上升；（2）计量不准造成单耗上升；（3）材料质量低劣造成单耗上升；（4）未办理退料造成单耗上升；（5）废料利用后未冲账造成单耗上升；（6）人为调节材料成本，采用假投料等造成单耗上升。
对此，可采用排除法进行审查，以确定具体原因。
二、综合案例分析题1．某审计人员正在对M公司的应付账款项目进行审计。
根据需要，该审计人员决定对M公司表1中的四个明细账户中的两个进行函证。
要求：（1）该审计人员应选择哪两家供货公司进行函证？为什么？（2）假定上述四家公司均为M公司的购货人，上表中后两栏（列）分别是应收账款年末余额的酸度销货总额，该审计人员应选择哪两家公司进行函证？为什么？考核知识点：应付账款和应收账款余额函证的对象选择。
常见错误：本题相对比较简单，但注意真正理解针对不同的审计项目，函证的对象选择应有所侧重。
解题思路：（1）该审计人员应选择B公司和D公司进行应付账款余额的函证。
因为函证客户的应付账款，应选择那些可能存在较大余额或并非在会计决算日有较大余额的债权人。
函证的目的在于查实有无未入账负债，而不在于验证具有较大年末余额的债务。
本年度M公司从B、D两家公司采购了大量的商品，存在漏记负债的可能性更大。
（2）该审计人员应选择C、D两家公司作为应收账款的函证对象。
因为函证应收账款的目的在于验证各期末余额的准确性，防止客户设计应收账款，夸大资产。
C、D两家公司在会计决算日欠客户货款最多，高估的风险因而更大。
2．新立会计师事务所的注册会计师A和B负责审计美其公司2008年度财务报表。
2008年11月，注册会计师A和B对美其公司的内部控制进行了初步了解和测试。
通过对美其公司内部控制的了解，注册会计师A和B注意到下列情况：（1）美其公司主要生产和销售电视机。
（2）美其公司生产的电视机全部发往各地办事处和境外销售分公司销售。
办事处除自行销售外，还将一部分电视机在各商场寄销。
各月月初，办事处将上月收、发、存的数量汇总后报美其公司财务部门和销售部门，财务部门作相应会计处理；美其公司生产的电视机约有30%出口，出口的电视机先发往境外销售分公司，再分销到世界各地。
境外销售分公司历年未经审计，2008年度也不计划安排审计。
（3）鉴于各年年末均处于电视机销售旺季，为保证各办事处和境外销售分公司货源，美其公司本部仓库在各年年末不保留产成品。
2008年12月27日，美其公司编制了存货盘点计划，并与注册会计师A和B讨论。
存货盘点计划的部分内容如下：（1）美其本部的存货由采购、生产、销售、仓库和财务等部门相关人员组成盘点小组，在2008年12月31日进行盘点。
各办事处及境外存货的盘点分别由各办事处和境外销售分公司负责，在12月31日前后进行，盘点结束后分别将盘点资料报送财务部门和仓库部门。
（2）限于人力，在各商场寄销的电视机以办事处的账面记录为准，不进行盘点。
（3）由于年度前后是销售旺季，在2008年12月31日，生产液晶电视机的生产线不停产，仓库除发出液晶电视机外，不再对外发出其他存货。
（4）各盘点单位按存货类别和相关明细记录填写盘点清单、摆放存货，并填写连续编号的盘点标签。
（5）由于高洁公司所寄存的E材料与公司自身的E材料并无区别，故未单独摆放。
E 材料的库存数以盘点数扣除高洁公司寄存E材料的账面数确定；由高洁公司代管的C材料不安排盘点，库存数直接根据高洁公司的记录确定。
（6）废品与毁损品不进行盘点，以财务部门和仓库部门的账面记录为准。
根据美其公司存货的内部控制情况和盘点计划，注册会计师A和B决定实施的监盘计划的部分内容如下：（1）随机1/3的办事处进行存货监盘，其余的直接审阅其盘点记录及账面记录。
（2）对在各商场寄销的电视机，以经审阅的办事处的账面记录为准。
（3）对境外销售分公司的存货不进行监盘，直接审阅其盘点记录及账面记录。
（4）对高洁公司代管的C材料，采取向高洁公司函证的方式确认。
（5）审计人员在复盘结束后，与公司盘点人员分别在清单上签字，并视情况考虑是否索取盘点前的最后一X验收报告（或入库单）和最后一X货运单（或出库单）。
要求：（1）美其公司编制的上述盘点计划的相关内容有无不妥之处？若有，请予以更正。
（2）注册会计师A和B编制的上述监盘计划有无不不妥之处？若有，请予以更正。
考核知识点：存货盘点计划的编制及监盘计划的编制问题。
常见错误：本题相对较难。
题设条件较多，涉及被审计单位的盘点计划和注册会计师的监盘计划。