语言表达能力训练1学习资料
一年级学生数学语言表达能力训练“四步曲”
一年级学生数学语言表达能力训练“四步曲”
第一步：概括主题
本次训练的主题是学生数学语言表达能力。
我们将通过四个步骤来训练学生的语言表达能力，帮助他们更好地理解数学知识，同时提高他们的表达能力。
第二步：介绍训练内容
我们将为学生提供一系列数学问题，并鼓励他们用自己的语言描述出来。
这个步骤旨在帮助学生学会正确地理解问题，并用自己的话语来把问题表达出来。
第二步：思考答案
学生需要思考如何回答这些问题，同时用合适的语言描述出来。
我们将为他们提供各种不同难度的问题，让他们逐渐掌握正确的回答方法。
这个步骤要求学生用口头或书面的方式表达出自己的答案。
我们将为学生提供不同的表达方式，以便他们学会用不同的方式表达数学知识。
第四步：反思总结
这个步骤要求学生总结所学，思考在今后的学习中如何更好地应用所掌握的语言表达能力。
我们将鼓励学生自己总结归纳，提高他们的自学能力和思维能力。
第三步：训练的意义和价值
通过这个四步曲的训练，我们相信学生的语言表达能力将得到极大的提高。
这将有助于他们更好地理解数学知识，提高他们的学习效率和成绩。
同时，这也将帮助他们在面对日常生活中的各种问题时，更好地与他人沟通交流。
一年级学生数学语言表达能力训练“四步曲”
一年级学生数学语言表达能力训练“四步曲”数学是一门与语言联系紧密的学科，数学语言表达能力的培养需要从小学起开始。
尤其对于一年级学生来说，数学语言表达能力的训练是非常重要的，因为它可以帮助他们更好地理解数学概念和解题方法，进而提高数学成绩。
以下是一些一年级数学语言表达能力训练的“四步曲”：第一步：建立数学词汇库建立数学词汇库是数学语言表达能力训练的第一步。
教师可以通过教学实践和多媒体课件等途径，使学生通过听、说、看、读、写等多种方式掌握数学词汇，在教学中注重词语的构成、规律和含义，并重视词语的联系和运用，这样可有效地帮助学生记忆和理解数学词汇，提高数学语言表达能力。
第二步：训练口头表达能力训练口头表达能力可以提高学生在数学学习中表达意见和理解的能力。
教师可以利用多种教学方法，如举例、仔细讲解、幻灯片演示等方式，让学生反复讲解、演示和表达数学问题的解法和思路，促进学生理论和实践相结合，提高他们的口头表达能力。
第三步：培养阅读能力培养阅读能力是数学语言表达能力训练的重要环节。
教师可以让学生通过阅读数学材料，如数学题库、数学故事等，加强其对数学知识的理解和运用，提高其阅读理解和分析能力，为解决问题奠定坚实的基础。
第四步：加强写作能力加强写作能力是数学语言表达能力训练的重要手段，有助于学生深入思考、总结和理解数学问题。
教师可以通过写作作业、小组讨论等方式，让学生写出自己的数学解题方法，总结自己的思考过程和答题技巧，不仅提高了他们的写作能力，也让他们更加深入地理解数学知识和解题方法。
综上所述，数学语言表达能力训练是一项非常重要的任务，通过以上“四步曲”能够有效提高学生的数学语言表达能力，让学生在数学学习中得到更多的收获和满足。
语言表达训练
语言表达训练学前教育教案：培养幼儿语言表达能力引言：学前教育是培养幼儿发展全面的重要阶段，而语言表达能力是幼儿发展中最为关键的一部分。
本教案旨在通过系统的语言表达训练，培养幼儿良好的沟通能力，增强他们的自信心和表达能力。
一、激发幼儿兴趣，营造语言学习氛围1. 情景创设在教室中布置一个小市场场景，让幼儿能模拟购物、交流的场景，以激发他们的兴趣。
2. 绘本阅读选择一本有趣的绘本，讲述有趣的故事。
通过与故事情节互动，培养幼儿的听说能力和表达欲望。
3. 游戏化学习设计一些适合幼儿的语言游戏，如“说出物品的颜色”、“猜谜语”等，让幼儿在游戏中学习语言并获得乐趣。
二、提供丰富的语言输入1. 词汇丰富向幼儿提供各个领域的词汇，如动物、植物、食物等。
通过幼儿对词汇的认知，增加他们的储备量。
2. 上下文理解在日常活动中，给幼儿提供一些简单的对话上下文，在上下文的基础上进行理解和运用。
3. 听力训练通过朗读故事、听力竞赛等方式，提高幼儿的听力水平。
同时，提供录音机会，让幼儿模仿朗读，增加语音表达能力。
三、培养幼儿口语表达能力1. 小组讨论组织幼儿进行小组讨论，让他们就一个话题进行交流和表达观点，培养幼儿的团队合作精神和表达能力。
2. 角色扮演安排角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色进行对话，培养幼儿的口语表达和沟通能力。
3. 创设情景通过模拟出不同的情景，如在医院提问医生、在超市购物等，让幼儿进行情景对话，提高他们在实际生活中运用语言的能力。
四、书面表达能力的培养1. 绘画配文给幼儿一个主题，让他们通过绘画表达自己的想法，并在绘画下方配上简单的文字，提高他们的书面表达能力。
2. 书写任务给幼儿一些简单的写作任务，如写一篇小短文、写一封感谢信等，让他们在书写中提高语言组织和表达的能力。
3. 练习作文布置一些作文题目，让幼儿进行写作练习。
通过不断的训练，提高他们的写作水平和表达能力。
五、语言表达能力综合训练1. 辩论赛组织幼儿进行一场小规模的辩论赛，让幼儿在主题上发表自己的不同观点并辩论。
注重幼儿语言表达能力的培养和训练方案
注重幼儿语言表达能力的培养和训练方案幼儿就像春天里刚刚破土而出的小嫩芽，充满了无限的生机与可能。
而幼儿的语言表达能力呀，就如同这小嫩芽成长过程中的阳光雨露，重要得很呢。
咱都知道，幼儿期是孩子语言发展的黄金时期。
这个时候就像是在肥沃的土地上播种下语言的种子，只要用心浇灌，就能收获丰硕的成果。
怎么个浇灌法呢？家庭的语言环境就像那土壤，得肥沃才行。
家长们啊，要多跟孩子聊天，别觉得孩子小，啥都不懂。
就像你对着一朵小花说话，它虽然不能回应你，但它在静静地吸收阳光雨露一样，孩子也在默默吸收你给予的语言养分。
比如说，每天吃饭的时候，别光顾着自己吃，跟孩子聊聊今天吃的啥，这菜啥颜色呀，啥味道呀。
“宝宝，你看这胡萝卜，红红的，咬一口脆脆的，像小兔子吃的那种美味呢。
”你看，这样的话既简单又有趣，孩子听着也开心，还能学到不少词语呢。
还有啊，故事是幼儿语言的魔法盒。
故事就像是一艘装满宝藏的船，带着孩子在语言的海洋里航行。
家长或者老师可以多给孩子讲故事，各种各样的故事都好。
像《小红帽》呀，在讲的时候可别干巴巴地念，得绘声绘色。
“从前有个小女孩，戴着一顶红红的帽子，就像一个小太阳呢，她要去看望住在森林里的奶奶……”讲到大灰狼的时候，声音可以低沉一点，粗一点，模仿大灰狼的样子。
孩子听着听着，就被故事吸引住了，而且还会跟着学故事里的语言。
等孩子听熟了，让他们自己讲，哪怕讲得结结巴巴，也要给他们鼓励。
“宝宝讲得真棒！就像个小播音员呢！”这就像给孩子的语言小树苗又浇了一桶水，让它长得更壮。
游戏也是培养幼儿语言表达能力的好法子。
游戏就像一场有趣的冒险，孩子在里面能发现很多乐趣。
比如说玩角色扮演游戏，让孩子扮演医生，你扮演病人。
孩子就会学着医生的样子问你：“你哪里不舒服呀？”你可以回答：“我头疼，像有小锤子在敲一样。
”然后孩子就会根据你的回答继续说下去。
这时候呀，孩子的脑子就像一个小齿轮，快速地转动起来，想着怎么用语言来应对各种情况。
二年级口语表达训练
二年级口语表达训练
以下是一些适合二年级学生的口语表达训练建议：
1. 每日一讲：鼓励孩子每天早晨或晚上讲述一下当天发生在学校或家里的一个故事。
这可以锻炼孩子的口头表达能力，也能让家长了解孩子的生活。
2. 复述故事：让孩子听一个故事，然后尽量详细地复述给家长听。
这样可以锻炼孩子的记忆力和表达能力。
3. 角色扮演：设定一个场景，让孩子扮演其中的角色，通过对话练习口语表达。
例如，扮演家庭成员、同学或动画片角色等。
4. 提问回答：家长提出一些问题，让孩子思考后回答。
这样可以锻炼孩子的思维能力和口语表达。
5. 词语接龙：家长说出一个词语，孩子接着说下一个与上一个词语有关联的词语。
这样可以增加孩子的词汇量，锻炼口语表达。
6. 绕口令：学习一些简单的绕口令，帮助孩子提高发音准确度和口语表达能力。
7. 朗诵诗歌：选择一些适合孩子年龄的诗歌，让他们大声朗读。
这样可以锻炼孩子的朗读技巧和口语表达。
8. 情景对话：设计一些日常生活中的情景，让孩子练习与他人进行对话。
这样可以提高孩子的交际能力和口语表达。
9. 观看动画片：观看适合年龄的动画片，让孩子模仿其中的角色对话。
这样可以锻炼孩子的口语表达和模仿能力。
10. 举办家庭表演：定期举办家庭表演，让孩子展示自己所学的歌曲、舞蹈或故事。
这样可以提高孩子的自信心和口语表达能力。
在进行这些口语表达训练时，家长要注意鼓励孩子，给予他们充分的支持和肯定。
同时，要关注孩子的进步，适时调整训练方法和内容。
一年级说话写话训练
一年级说话写话训练在一年级的学习生活中, 说话和写话是非常重要的训练内容。
通过训练, 孩子们可以提高表达能力和语言表达能力, 从而更好地与人交流和沟通。
下面, 我将就一年级说话写话训练的具体内容展开介绍。
一、说话训练1.日常生活对话在一年级的学习中, 老师可以引导学生通过日常生活对话来训练他们的口语表达能力。
比如, 可以让学生模拟在超市购物时的对话, 或者在家庭中的对话情景等。
这样可以让学生在实际情境中练习和运用所学的语言知识。
2.小组合作讨论为了培养学生的合作精神和团队意识, 老师可以组织学生进行小组合作讨论。
可以给每个小组一个主题, 让学生们在小组内展开讨论, 然后再向全班汇报自己小组的讨论结果。
这样既可以培养学生的说话能力, 又可以锻炼他们的团队合作能力。
二、写话训练1.日记写作在一年级, 学生们已经掌握了一定的基础语言知识, 可以利用这些知识来写日记。
老师可以要求学生每天写一篇简短的日记, 记录自己一天的学习和生活情况。
这样可以让学生通过写作来巩固所学的语言知识, 并且提高自己的写作能力。
2.小作文写作除了日记写作, 老师还可以引导学生进行小作文写作。
可以给学生一个话题, 让他们用自己的语言表达出来。
比如, 可以让学生写一篇关于自己喜欢的动物的小作文, 或者写一篇自己的梦想等。
通过这样的训练, 可以提高学生的写作能力和语言表达能力。
三、训练方法1.语言游戏在一年级的课堂上, 老师可以通过语言游戏的方式进行说话和写话训练。
比如, 可以进行单词接龙游戏, 让学生依次说出与前一个单词相关的单词。
这样可以锻炼学生的词汇量和语言逻辑能力。
2.课堂互动在一年级的教学中, 老师可以通过课堂互动的方式进行说话和写话训练。
比如, 可以通过提问的方式引导学生回答问题, 或者进行小组讨论。
这样可以激发学生的思维, 提高他们的表达能力。
以上就是一年级说话写话训练的内容介绍。
通过这样的训练, 学生可以在语言表达能力和写作能力上得到提高, 为日后的学习打下坚实的基础。
语言表达能力训练1
刻。 “战略上藐视，战术上重视” “卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的座右铭”
练习：为了突出学习的重要性，我们应怎 样对比？
第四十四页，共112页。
借助修辞
形象的语言让人更容易接受。
（3）排比。连串的排比能够让人产生很强的震撼。
各位伙伴，我们不仅要希望，我们更要相信，
各位×××照明公司优秀的管理者，大家早上好！（停顿） 欢迎大家参加企业内部培训师TTT 培训，（停顿）
本次培训由×××照明股份有限公司和×××企业管理咨询公司共同举办。
第三十八页，共112页。
练习：
各位同事，我们今天学习和培训的主 要内容是，讨论关于如何提高时间管 理有什么具体的方法和措施。
各位同事，我们今天培训的主题是“时间管理”， 我们将会在时间管理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方法和措施方面展开深入的讨 论和学习。
相信我们伟大的国家和民族， 相信美好的时代，
相信我们的家人，
最重要的是，相信我们自己！
相信天道酬勤，相信天赋潜能，相信付出一定会有 回报，相信努力一定会有收获，相信梦想定能成真 ！
第四十五页，共112页。
第四十六页，共112页。
03 关键节点处理
第一点：开场白
良好的开始是成功的一半！
常 见 错 误
主动语态
被动语态
举例
遵守考勤制度
得到严格遵守
第二十八页，共112页。
注意词语的隐含意义
简称、同音词
举例
厦大 和“吓大”
哈尔滨极乐寺佛学院 简称 “哈佛”
第二十九页，共112页。
注意修饰语的作用
定性词
定量词
复数词
一年级学生数学语言表达能力训练“四步曲”
一年级学生数学语言表达能力训练“四步曲”【摘要】一年级学生数学语言表达能力训练对学生的发展至关重要。
本文介绍了一年级学生数学语言表达能力训练的四步曲，包括培养学生数学思维、激发学生语言表达兴趣、引导学生运用正确语言表达数学概念以及巩固和提升学生数学语言表达能力。
这些步骤将帮助学生建立起良好的数学语言表达能力和思维方式。
文章强调了持续性训练的重要性，展望了学生数学语言表达能力的提升效果。
通过这些训练，学生将在数学学习中更加自信和有效地表达自己的想法，从而提高整体学习效果。
【关键词】数学语言表达能力训练、一年级学生、四步曲、培养、思维、激发兴趣、正确语言表达、巩固、提升、持续性训练、提升效果。
1. 引言1.1 介绍学生数学语言表达能力训练的重要性学生数学语言表达能力训练在一年级教育中具有重要意义。
数学是一门抽象的学科，语言表达则是将抽象的数学概念具体化的重要手段。
通过训练学生的数学语言表达能力，可以帮助他们更好地理解和掌握数学知识，提高解决问题的能力和思维逻辑能力。
良好的数学语言表达能力也是学生交流、合作和表达自己想法的重要工具，对学生的综合素质提升具有积极影响。
数学语言表达能力训练还可以促进学生语言表达能力的全面发展。
在进行数学表达的过程中，学生需要准确使用专业术语、清晰表达思想，并进行逻辑推理，这有利于提高学生的口头表达和书面表达能力。
通过数学语言表达训练，学生更容易培养逻辑思维，在言语中思考问题，提高抽象问题的理解和解决能力。
学生数学语言表达能力训练的重要性在于提高学生的数学学习效果，促进其语言表达能力的全面发展，增强解决问题的能力和思维逻辑能力。
引导学生进行数学语言表达能力的训练，对于其综合素质的提升和未来学习能力的培养至关重要。
1.2 概述一年级学生数学语言表达能力训练的四步曲一年级学生数学语言表达能力训练的四步曲是非常重要的，它可以帮助学生建立起良好的数学思维和表达能力。
在数学学习中，语言表达能力是至关重要的，因为通过语言表达，学生可以更好地理解和解释数学概念，同时也能更清晰地传达自己的思想和观点。
三年级语文口语表达训练
三年级语文口语表达训练语文作为学生学习的重要科目之一，不仅仅是为了考试，更是为了提高学生的语言表达能力和沟通能力。
在三年级阶段，学生的口语表达能力开始逐渐得到重视和培养。
为了帮助三年级学生提高语文口语表达能力，以下是一些训练方法和技巧。
首先，要注重词汇积累。
语言表达的基础是词汇量，只有掌握了丰富的词汇，学生才能更准确、更生动地表达自己的想法。
因此，老师可以通过课堂教学、课外阅读等方式，帮助学生扩大词汇量，同时要求学生多背诵一些经典的诗词或文章，以提高他们的语感和表达能力。
其次，要注重语音语调的训练。
良好的语音语调是语言表达的基础，它直接影响到表达的准确性和流畅性。
老师可以通过朗读、模仿等方式，帮助学生纠正发音错误，提高语音语调的准确性。
同时，还可以组织一些口语训练活动，让学生在实践中感受语音语调的重要性，逐渐形成正确的语言习惯。
再次，要注重语言表达能力的训练。
语言表达能力包括语法准确性、逻辑性和连贯性等方面。
老师可以通过布置一些口头作业、口语练习等方式，让学生有机会进行口头表达，锻炼他们的语言组织能力和表达能力。
同时，老师还可以组织一些小组讨论、辩论等活动，让学生在交流中提高语言表达能力，培养他们的思维能力和逻辑思维能力。
最后，要注重情感表达能力的培养。
语言表达不仅仅是简单的文字叙述，更重要的是能够准确地表达自己的情感和思想。
老师可以通过一些情感表达的训练活动，如朗诵诗歌、表演小品等方式，帮助学生表达内心的情感，培养他们的情感表达能力和情商。
综上所述，三年级语文口语表达训练是一个系统性的过程，需要老师和学生共同努力。
通过词汇积累、语音语调训练、语言表达能力的训练和情感表达能力的培养，可以有效提高学生的语文口语表达能力，让他们在日常生活和学习中更加自信地运用语言，展现自己的魅力。
希望三年级的学生们能够在语文口语表达训练中不断进步，成为优秀的语言表达者。
提高语言表达能力的训练方法(精选)
提高语言表达能力的训练方法(精选)提高语言表达能力的训练方法语言表达能力是指个体运用语言文字进行沟通和表达的能力，包括口语表达和书面表达两个方面。
对于提高语言表达能力，我们可以通过一些有效的训练方法来加以提升。
本文将为大家介绍几种精选的语言表达能力训练方法。
一、阅读与写作结合阅读和写作是提高语言表达能力的两个重要环节，二者紧密相连。
通过阅读，我们可以了解不同寓意和风格的文章，拓宽自己的知识面，同时也能提高自己的词汇量和句子结构的多样性。
而写作则是对我们阅读所得知识的输出和应用，通过写作，我们能够更好地理解和吸收所读内容，并通过实践来提高自己的表达能力。
在阅读与写作结合的训练中，可以根据不同的目标选择不同类型的文章进行阅读和写作练习。
比如，如果想提升自己的词汇量，可以选择阅读一些词汇丰富且风格独特的文章，然后将所读内容进行写作总结，将新学到的单词和短语运用到自己的写作中。
这样不仅能够巩固所学的词汇，还能够提高自己的写作水平。
二、口语演讲训练口语演讲是提高语言表达能力的有效方法之一。
通过参加各种演讲比赛或者组织小组讨论等活动，我们可以锻炼自己的口语表达能力，提高自己在公共场合的语言和表达能力。
在进行口语演讲训练时，可以选择一些有趣和有挑战性的话题，通过准备和练习，提前整理好自己的思路和观点，并结合一些实际的例子和观点来支持自己的观点。
通过反复的训练和演讲，我们可以逐渐提高自己的口语表达能力，增强自信心和说服力。
三、模仿和练习模仿是提高语言表达能力的一种有效方法。
我们可以选择一些优秀的口语或者书面表达范本，通过模仿和练习来提高自己的语言表达能力。
对于口语表达，可以选择一些地道的口语对话或者演讲视频进行模仿。
通过仔细观察和反复模仿，我们可以学习到地道的发音、语调和表达方式，逐渐提高自己的口语表达能力。
对于书面表达，可以选择一些优秀的文章进行模仿。
通过仔细阅读和分析，我们可以学习到优秀文章的结构、逻辑和语法运用，然后结合自身的理解和观点，进行类似的写作练习，逐渐提高自己的写作水平。
新部编人教版七年级上册语文语言表达练习训练试题及解析(1)
新部编人教版七年级上册语文语言表达练习训练试题及解析(1)一、部编语文七年级上册语言表达练习1．进入初中以来，小军明显感觉学科增多，学习压力大，针对语文老师提出的阅读名著的要求，他迟迟不能完成，并扬言道：“那些书都过时了，读了也没用！”你作为语文课代表，针对他的困惑，请写一段劝说他的文字，100字左右。
要求：①符合情境；②语言生动，至少运用一种修辞手法；③不出现真实的校名和师生姓名。
【答案】小军，名著没有过时，阅读名著大有好处。
名著是历史的奠基，是创新的先导，是历史的沉淀。
进入初中以后，学科增多，学习压力加大，我们可以在课余时间看某些有情节的名著，这样不仅可以陶冶性情，开阔视野，增长见识与眼光，还会提高写作水平。
希望你能重视名著，按照老师要求阅读名著。
【解析】【分析】小军，名著没有过时，阅读名著大有好处。
经典名著是文化的精粹，是人类文明的积淀。
读好文章如饮醇酒,其味无穷,久而弥笃。
阅读名著，不仅可以丰富我们的知识，提高我们的学习成绩，更重要的是她还能教会我们怎样做人。
在课余时间阅读名著，不仅完成了老师布置的作业，又能陶冶情操，开阔视野，提高了语言表达能力和写作水平。
何乐而不为呢？故答案为：小军，名著没有过时，阅读名著大有好处。
名著是历史的奠基，是创新的先导，是历史的沉淀。
进入初中以后，学科增多，学习压力加大，我们可以在课余时间看某些有情节的名著，这样不仅可以陶冶性情，开阔视野，增长见识与眼光，还会提高写作水平。
希望你能重视名著，按照老师要求阅读名著。
【点评】解答此题，要针对小军的“名著过时，阅读名著无用论”劝说，语气要委婉，要讲清楚名著在文坛的地位，阅读名著的好处即可。
注意题干要求至少运用一种修辞手法。
2．进入初中一个学期了，我们认识了不少新同学，在和谐的大集体里，我们需要朋友，寻求友谊，共同探讨交友之道。
期末，班级围绕“交挚友，共成长”开展了一次学习活动。
（1）解读“朋友”为了读懂“朋友”的内涵，同学们找到了以下材料：名称内容材料一这是“友”字的小篆写法，它像两只同时伸出来的手，两手相交表示握手。
一年级学生数学语言表达能力训练“四步曲”
一年级学生数学语言表达能力训练“四步曲”
数学是一门需要思维和语言相结合的学科，在学习数学的过程中，学生要能够用准确的语言表达自己的思想和观点。
而对于一年级的学生来说，他们的语言表达能力还比较薄弱，所以要注意培养他们的数学语言表达能力。
以下是一种训练一年级学生数学语言表达能力的“四步曲”。
第一步：创设情境，激发兴趣
在训练之前，教师可以通过引入一个故事情节或者一个有趣的实例来创设情境，以激发学生的兴趣。
教师可以说：“小明和小红一起种了一排花苗，每个人都种了一些，你们知道他们每人都种了几个吗？”
第二步：示范语言表达
接着，教师要示范给学生看如何用数学语言来表达问题。
可以用白板或者手势来演示相关的计算过程，并用简单的语言进行说明。
教师可以说：“小明种了3个花苗，小红种了4个花苗，那么他们一共种了几个花苗呢？”
第三步：学生模仿
然后，教师要让学生模仿示范，用自己的语言来表达同样的问题。
可以让学生用自己的话来描述示范中的情境，并给出正确的答案。
教师要及时给予鼓励和指导。
第四步：活动延伸
可以进行一些延伸的活动，让学生运用所学的语言来解决其他类似的问题。
可以设计不同的情境或者变化，让学生在新的情境中用新的语言来表达。
可以组织小组活动，让学生互相交流，分享彼此的答案和解题思路。
通过以上的“四步曲”，可以帮助一年级的学生提高他们的数学语言表达能力。
这种训练方法注重了情境创设、示范模仿和巩固延伸，能够帮助学生在参与活动的过程中熟悉数学语言，并能够用正确的语言表达自己的思想和答案。
这种训练方法也能够激发学生的兴趣，使他们更加积极主动地参与到数学学习中来。
ptt之一演-表达能力训练-试卷答案 (1)
课后测试如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。
测试成绩：100.0分。
恭喜您顺利通过考试！单选题1. 学做培训师是一个：√A理论的课程B学习的课程C培训的课程D实践的课程正确答案： D2. 培训师最基本的本质是：√A比别人有资历B比别人有知识C比别人有职称D比别人更能快速学习正确答案： D3. 培训课堂上的过程就叫做：√A传导B引爆C放大D延伸正确答案： B4. 作为一个培训师首先要作到的一条是：√A有感染力B有人缘的C会和学员交流D会关注培训的内容正确答案： C5. 技术上的问题之外，对培训师而言干扰最大、影响最大的是：√A道德素质上的问题B身体素质上的问题C情感素质上的问题D心理素质上的问题正确答案： D6. 下面不属“导入的功能”的一项是：√A引发兴趣B建立信任C介绍自己D切入主题正确答案： C7. 有什么问题各位尽管提上来，保证给你个圆满的解答属于开场禁忌中的：√A自得式B自杀式C游离式D自夸式正确答案： D8. “我相信我们的事业一定会成功，我相信将来有一天，站在这个成功的巅峰上的，一定是在座的各位”，这叫做：√A呼应收结B终述收结C提炼收结D激励收结正确答案： D9. “那么明天将有谁站在成功的顶峰呢？我相信，大家会以实际行动做出回答。
”属于：√A终述收结B呼应收结C激励收结D悬念收结正确答案： D10. “各位我就说一句话”、“我再强调最后一条”属于结尾禁忌中的：√B矛盾式C仓促式D冗余式正确答案： D11. 语言表现人的：√A精神B心理C潜力D风采正确答案： D12. 语言要有权威感，也有渗透力就必须：√A语速快B语速慢C语速适中D语音高正确答案： B13. 适合做培训师是：√A“独霸话题”的人B极度敏感的人C极度不敏感的人D善解人意的人正确答案： D14. 三泉公司培育新星的关键是: √A知识B教导力C号召力D影响力正确答案： B15. 培训过程基本上都要经过的那个低点是：√B点燃自己也没有照亮别人C燃点过低症D遇到很苛刻的听众正确答案： A。
幼儿园语言表达能力训练幼儿园语言
幼儿园语言表达能力训练在幼儿园阶段，语言表达能力的培养是非常重要的。
幼儿园是孩子们接触社会的重要环节，也是他们初步学习语言和表达自己的重要阶段。
幼儿园语言表达能力的训练至关重要。
1. 语言环境的营造幼儿园是孩子们学习语言的第一课堂，因此幼儿园应该创设好语言环境。
教师要给予孩子们重点的语言关注，可以通过丰富多彩的儿歌、故事、游戏等方式，激发孩子们对语言的兴趣。
幼儿园的教师和家长也需要共同努力，为孩子们创造良好的语言环境，帮助他们提高语言表达能力。
2. 语言游戏的开展在幼儿园，语言游戏是非常重要的训练方式。
通过各种形式的语言游戏，可以激发孩子们的表达欲望和语言积极性，帮助他们提高语言能力。
教师可以组织孩子们进行语言角色扮演游戏，让他们模仿不同角色的语言表达，以此提高他们的语言表达能力。
3. 听说读写全面训练幼儿园语言表达能力的训练要全面展开，不能片面强调听或说、读或写的训练。
教师要根据孩子们的实际情况，全面开展听、说、读、写的训练。
可以通过故事和歌曲的教学，培养孩子们的听说能力；通过图画、拼音的教学，培养孩子们的读写能力。
4. 情景化的语言训练幼儿园语言表达能力的训练最好是情景化的。
教师可以利用孩子们日常生活和游戏的情景，让他们在实际情境中进行语言表达训练。
可以利用做游戏、玩玩具等情景，让孩子们学会用简单的语言表达自己的需求和想法。
5. 多样化的表达形式在训练幼儿园语言表达能力时，要注意给孩子们提供多样化的表达形式。
这样可以激发孩子们的好奇心和探索欲，帮助他们更好地提高语言表达能力。
可以让孩子们通过绘画、手工、表演等方式来表达自己的想法和感受。
幼儿园语言表达能力的训练是非常重要的，需要教师和家长共同努力。
只有通过良好的语言环境营造、丰富多彩的语言游戏、听说读写全面训练、情景化的语言训练以及多样化的表达形式，才能帮助孩子们更好地提高语言表达能力，为他们今后的学习和生活打下坚实的语言基础。
幼儿园语言表达能力的训练是孩子们语言发展过程中不可或缺的一部分。
提升学生口语表达能力(教案)
提升学生口语表达能力（教案）一、教学目标1. 帮助学生提高口语表达能力，包括流利度、准确性和语感。
2. 通过教学活动，培养学生的听说能力，使其能够自信地进行口语交流。
3. 激发学生对口语学习的兴趣，培养积极的学习态度。
二、教学准备1. 教师准备相关教学课件和教材资源。
2. 学生准备好纸笔以及必要的学习材料。
三、教学内容和步骤1. Warm-up (热身活动)- 教师以互动的方式与学生进行简单问答，引起学生的兴趣和注意力。
- 提出一些趣味问题，激发学生思考和表达的欲望。
2. Vocabulary Building (词汇积累)- 教师提供一些与话题相关的词汇，并通过图片、视频或实物等多种形式进行展示。
- 引导学生运用所学词汇，描述图片或视频中的内容，加深记忆和理解。
3. Speaking Practice (口语练习)- 组织学生参与各种口语练习活动，如角色扮演、小组讨论、对话表演等。
- 鼓励学生积极参与，并提供实时反馈和指导，帮助他们纠正语法错误和发音问题。
4. Pronunciation Training (发音训练)- 教师针对学生容易出现的发音问题，进行重点训练和示范。
- 引导学生模仿发音，进行口腔肌肉的训练，提高语音准确性和流利度。
5. Intensive Listening (听力训练)- 选择一段具有难度的听力材料，如短篇故事、新闻报道等。
- 学生先进行整体理解，然后再针对关键内容进行分析和总结，提高听力理解和回答问题的能力。
6. Role Play (角色扮演)- 学生分组进行角色扮演，模拟真实生活情境，如购物、旅游、面试等。
- 引导学生运用所学的词汇和句型，进行情景对话，培养实际口语交流能力。
7. Post-activity Reflection (活动总结)- 引导学生回顾本节课的活动和学习内容，分享自己的感受和收获。
- 鼓励学生提出问题和建议，以便教师进行教学改进。
四、巩固与拓展1. 教师布置相关的口语作业，如录音练习、口头报告等，鼓励学生进行有效的口语输出。
语言表达技巧培训教案 幼儿园语言教育
标题：幼儿园语言表达技巧培训教案一、概述幼儿园语言表达技巧的培训教案是针对幼儿园教师开展的一项重要培训内容。
语言表达是幼儿智力发展的重要组成部分，对于幼儿园教师来说，如何有效地培养幼儿的语言表达能力，是一项至关重要的工作。
本教案旨在帮助幼儿园教师掌握有效的语言表达技巧，提高幼儿的语言表达能力，从而更好地促进幼儿的全面发展。
二、培训目标1.了解幼儿语言发展的特点和规律，掌握语言表达的基本理论知识；2.掌握培养幼儿语言表达能力的方法和技巧；3.能够设计和实施有效的语言表达培训活动，提高幼儿的语言表达能力；4.能够与家长合作，共同促进幼儿的语言表达能力发展。
三、教学内容1.幼儿语言发展的特点和规律a.幼儿语言的发展特点b.幼儿语言发展的规律c.影响幼儿语言发展的因素2.基本的语言表达方法a.口语表达b.书面表达c.肢体语言表达3.培养幼儿语言表达能力的方法和技巧a.激发幼儿语言表达的兴趣b.创设语言表达的情境和氛围c.提供丰富多样的语言表达机会d.引导幼儿进行语言表达的训练和指导4.设计有效的语言表达培训活动a.采用故事、绘本、游戏等形式进行语言表达培训b.结合音乐、舞蹈、手工等艺术活动进行语言表达培训c.组织角色扮演、演讲比赛等活动进行语言表达培训5.与家长合作，共同促进幼儿的语言表达能力发展a.组织家长参与幼儿语言表达培训活动b.与家长共享幼儿语言表达的成长记录和经验c.开展家长与教师的交流和合作，共同促进幼儿的语言表达能力发展四、教学方法1.讲授法：通过讲解理论知识，让幼儿园教师了解幼儿语言发展的特点和规律；2.示范法：通过教师的示范，让幼儿园教师亲身体验和感受有效的语言表达方法和技巧；3.实践法：通过实践活动，让幼儿园教师在实际操作中掌握设计和实施有效的语言表达培训活动的能力；4.讨论法：通过讨论和交流，促进幼儿园教师思考和总结有效的语言表达教学经验和方法。
五、教学评估1.定期进行教学过程的跟踪和反馈，及时发现教学中存在的问题，做出调整和改进；2.通过观察、访谈、问卷调查等多种形式，对幼儿在语言表达能力方面的发展进行评估和反馈；3.根据评估结果，为幼儿制定个性化的语言表达培训计划，提供有针对性的教学指导。
语言训练方法
语言训练方法语言是人类沟通交流的重要工具，而良好的语言训练方法可以帮助我们更好地掌握语言技能，提高沟通能力。
下面将介绍几种有效的语言训练方法，希望能够对大家有所帮助。
首先，多听多说是提高语言能力的重要途径之一。
通过大量的听力训练，我们可以熟悉语言的语音、语调、语速等特点，从而提高自己的听力水平。
同时，多说可以帮助我们更好地掌握语言表达能力，锻炼口语表达的流利度和准确性。
可以通过模仿优秀的语音录音或者参与语言交流活动来进行训练，逐渐提高自己的语言表达能力。
其次，阅读是提高语言能力的重要途径。
通过大量的阅读，我们可以扩大词汇量，熟悉语言的表达方式，了解语言的使用场景和语境。
在阅读过程中，可以学习到丰富的语言表达方式，同时也可以了解到不同的文化背景和思维方式，从而提高自己的语言综合能力。
可以选择一些适合自己水平的阅读材料，比如报纸、杂志、小说等，通过大量的阅读来提高自己的语言能力。
再者，写作是提高语言能力的重要途径之一。
通过写作，我们可以锻炼自己的语言组织能力和表达能力，提高自己的文字表达水平。
可以选择一些感兴趣的话题，进行写作训练，逐渐提高自己的写作水平。
在写作过程中，可以不断地总结经验，改进表达方式，从而提高自己的语言表达能力。
最后，语言训练需要坚持不懈。
提高语言能力是一个长期的过程，需要我们坚持不懈地进行训练。
可以制定合理的学习计划，每天保持一定的学习时间，坚持不断地进行语言训练，从而提高自己的语言能力。
总而言之，多听多说、阅读、写作以及坚持不懈是提高语言能力的有效方法。
希望大家能够通过这些方法，不断地提高自己的语言能力，更好地应用语言进行交流和表达。
相信在不断的训练之下，我们一定能够取得显著的进步。
小学口语练习题流利表达的技巧
小学口语练习题流利表达的技巧在小学口语练习中，流利表达是一个非常重要的技巧。
通过掌握一些技巧，可以帮助孩子们提高口语表达能力，并更加自信地与他人进行交流。
本文将介绍几项帮助小学生流利表达的技巧，并提供相应的练习题，帮助孩子们在口语上取得进步。
一、多听、多模仿在学习语言的过程中，多听、多模仿是非常重要的。
孩子们应该尽量多听英语，可以通过听英文歌曲、看英语动画片等方式，增加接触英语的机会。
同时，他们也可以模仿英语的发音、语调和表达方式，通过大量练习逐渐提高自己的口语能力。
练习题一：请听一段英语对话，并试着模仿里面的发音和语调。
然后，找一个小伙伴进行模拟对话练习。
二、扩大词汇量要想流利地表达自己的意思，词汇量是一个非常重要的方面。
孩子们可以通过积累单词和短语来扩大词汇量。
可以通过每天学习几个新单词，或者在日常生活中多使用英语来帮助记忆和加深印象。
练习题二：请列举五个你熟悉的水果名称，并用英语描述它们的特点。
三、阅读和理解阅读是提高口语的一个有效方法。
通过阅读英语原版的故事书、小说和文章，孩子们可以接触到更多的语言材料，同时也有机会学习正确的表达方式和句子结构。
阅读后的理解训练也可以帮助孩子们更好地理解和运用所学的词汇和语法知识。
练习题三：请朗读一段英语短文，并回答几个与短文内容相关的问题。
四、积极参与口语练习口语练习需要勇于表达和参与。
孩子们可以积极参加课堂上的口语训练活动，比如角色扮演、小组讨论等。
此外，家长也可以与孩子们进行口语练习，为他们提供更多的机会来运用所学的语言知识。
练习题四：请你模拟一次购物的情景，用英语与售货员进行对话。
五、自信与坚持在口语训练中，自信和坚持是非常重要的。
孩子们要相信自己的能力，不怕出错，勇于表达。
同时，他们也需要坚持练习，通过不断地训练提高自己的口语技巧。
练习题五：请用一句话描述自己最喜欢的活动，并用英语表达出来。
通过掌握这些流利表达的技巧，并进行相应的练习，孩子们可以在口语交流中更加自如地表达自己的想法和意见。
一年级语文表达能力课件
一年级语文表达能力课件一、引言对于一年级的小朋友来说，语文表达能力的培养是非常重要的。
这不仅有助于他们更好地理解和运用语言，还对今后的学习和生活有着深远的影响。
本课件旨在通过有趣、生动的方式，帮助一年级的学生逐步提高语文表达能力。
二、目标1、培养学生的倾听习惯，能够认真听他人讲话，并理解主要内容。
2、鼓励学生大胆发言，敢于表达自己的想法和感受。
3、帮助学生掌握基本的词汇和句式，能够用完整、通顺的语句进行表达。
4、引导学生学会观察和描述周围的事物，提高语言的准确性和生动性。
三、教学内容1、口语表达基础打招呼与自我介绍：教导学生用礼貌的语言向他人打招呼，如“您好”“早上好”等，并能够简单地介绍自己的名字、年龄和爱好。
礼貌用语：学习“谢谢”“对不起”“没关系”等常用礼貌用语的使用场景和正确表达方式。
2、词汇积累常见事物词汇：通过图片、实物等方式，让学生认识并记住日常生活中的常见事物，如水果、动物、颜色等的名称。
形容词和动词：引入简单的形容词，如“大”“小”“红”“绿”等，以及动词，如“跑”“跳”“吃”“睡”等，帮助学生更准确地描述事物。
3、句式练习陈述句：如“我喜欢吃苹果。
”“他在跑步。
”让学生模仿这些句式，描述自己或他人的行为和喜好。
疑问句：“这是什么？”“你在做什么？”鼓励学生提问，提高他们的好奇心和求知欲。
4、看图说话展示简单的图片，引导学生观察图片中的人物、事物和场景，然后用自己的话描述出来。
逐步增加图片的复杂性，培养学生的观察能力和逻辑思维，让他们能够按照一定的顺序进行描述。
5、故事讲述老师讲述简短的故事，让学生听完后复述故事的主要内容。
鼓励学生自己创编简单的小故事，并与同学分享。
四、教学方法1、游戏教学词语接龙：通过游戏的方式，让学生巩固所学的词汇，同时锻炼他们的反应能力。
角色扮演：让学生扮演不同的角色，进行对话和交流，提高他们的口语表达和应变能力。
2、多媒体教学利用图片、动画、音频等多媒体资源，吸引学生的注意力，让学习变得更加生动有趣。
怎么学习语言表达能力
很多学生的语言表达能力都很差，那怎么办呢?呢?下面是为你搜集到的相关内容，希望可以帮助到你。
一、掌握学生学习语言的规律，有计划地进行培养和训练。
一通过直接感知，在认识周围事物中提高学生语言表达能力。
学生学习语言，都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。
通过各种感官直接感知，听、看、触、摸、尝、闻，等等，获得周围的一切知识，继而发展他们的语言。
语言的发展提高了学生的认识能力，而认识范围的扩大，内容的加深又丰富了他们的语言。
因此，要根据学生直观感知的特点，给他们创设条件、丰富生活内容。
学生的生活内容丰富了，思路也就开阔了。
二在语言教育活动中，提高学生语言表达能力。
语言与思维有着密切的关系，语言在思维活动中的主要职能是参与形成思维，没有语言思维无法进行，而思维活动的成果，必须用语言表达出来。
学生思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的，他们掌握语言的过程也就是思维发展过程;而思维的发展，又促进语言的构思能力、逻辑能力和语言表达能力的发展。
三改变学生语言教育的传统模式。
在教育过程中，要采用多种多样的形式，发展他们的观察力、记忆力、想像力和思维能力，不单让他们具有模仿语言的能力，还要学习举一反三，会依照原有的语言范例，填换内容，表达新的意思，从而提高语言表达能力。
二、让学生多看、多听、多说、多练。
学生只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往。
引导学生仔细观察，认真分析，加深对周围事物的认识和理解，发展学生的语言表达能力。
一多看教师在教学过程中，要有计划地带领学生直接观察，给学生多创造条件。
采用直观形象的方法，引起学生学习的兴趣。
如:给他们讲"春天"的故事之前，先告诉他们:"春天到了，大树、天气、人、花、草、小动物呀，都有一些变化。
一看到这些变化，就知道春天到了，你们找一找，看一看，春天到了有些什么变化，讲给大家听。
"学生通过仔细观察、查找，当老师讲完故事之后问学生:"除了故事里大树、小草、小动物的变化外，还有哪些变化?"学生根据自己观察判断的内容，亲身的体会，积极地发言。
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表达能力大比拼
❖ 要求：所有人参与，每个人根据题目内容进 行表达，但表达过程中不能提及题目中的字， 直到下面的人猜中即可回位。
表达能力大比拼
❖ 烟波浩渺 ❖ 坐薪悬胆 ❖ 柳骨颜筋 ❖ 琨玉秋霜 ❖ 笃新怠旧 ❖ 鹊反鸾惊 ❖ 骏波虎浪 ❖ 汗牛充栋
❖ 虎踞龙蟠 ❖ 不胫而走 ❖ 骨梗在喉 ❖ 鳞次栉比 ❖ 布衣粝食 ❖ 钻皮出羽 ❖ 煮鹤焚琴 ❖ 顶针续麻
❖ 国旗、兴奋、操场 ❖ 油菜花、春天、栏杆 ❖ 足球、塑料袋、豆浆 ❖ 玉米、海报、春晚 ❖ 孕妇、头盔、摩托车 ❖ 打嗝、跑步、桃花 ❖ 同学、洗面奶、搓背 ❖ 香水、浴室、水沟 ❖ 承诺、海南、盐 ❖ 精灵、话费、皮鞋 ❖ 慵懒、维C、大笑
❖ 舞曲、疯狂、电线 ❖ 商场、足球、圣诞老
人 ❖ 劳动局、教官、胶水 ❖ 告白、信封、教堂 ❖ 修理、地铁、寒冷 ❖ 故宫、古井、花香 ❖ 表情、手术、欢喜 ❖ 窘迫、压力、阿Q ❖ 游戏、耳环、按摩 ❖ 名著、钉子、丝袜
❖ 笑眯眯、呼啦圈、招 手
❖ 庆典、天安门、小朋 友
❖ 苍白、潮人、滑梯
❖ 披头散发、小熊、芭 蕾
❖ 石头、拍卖、公车
❖ 糖、图书馆、走失 ❖ 洗澡、飞机、血 ❖ 考试、小白兔、指南
针 ❖ 电脑、手机、机器人 ❖ 火车、袜子、农民 ❖ 公路、宝马、头发 ❖ 毛巾、牛奶、月亮 ❖ 电影、司机、发型 ❖ 教室、KTV、扇子 ❖ 天空、草地、唱歌
语言表达 能力训练1
❖ 你是否有此困惑？
❖ 表达一件事情的时候，心理很明白，但是通 过嘴巴说出来后，语言就支离破碎，表达的 不完整，尤其是和陌生人或是领导讲话的时 候，还会出现莫名的紧张……
不会说话的主人
❖ 很久以前，在一个村庄里有一个远近闻名的财主。他从不思 考自己所说的话，为此得罪了不少人。
指甲 ❖ 上班族、乐于助人、
海滩 ❖ 火炉、空气、雪花
❖ 旅游、水、怪兽 ❖ 教室、KTV、扇子 ❖ 房子、外星人、吹风机、 ❖ 冰箱、芙蓉姐姐、墨水 ❖ 报纸、蜘蛛、跳绳 ❖ 跳舞、机灵、方便面 ❖ 花瓶、北极熊、椅子 ❖ 月饼、钥匙、跑步 ❖ 杯子、唱国歌、跳远 ❖ 空调、汗、王菲
❖ QQ、LV、乞丐 ❖ 闲逛、游泳、离婚 ❖ 看书、面试、生气 ❖ 耳机、牙医、抽血 ❖ 高跟鞋、眼影、嘻哈 ❖ 饭店、盲人、眼镜 ❖ 鼠标、照片、恐龙 ❖ 镜子、老鼠、凳子 ❖ 垃圾桶、买菜、睡衣 ❖ 电话、天使 、电梯 ❖ 海盗、船长、玻璃
不会说话的主人
❖ 这下可没剩下几个客人了，财主一看更着急了： “这！这！我说的不是他们啊！”
❖ 最后的3个客人听到主人这么说还能坐得住吗？ “‘不是说他们’，那当然是说我们了！”他们也 气冲冲地打道回府了。
❖ 结果，宾客全都走光了，只剩下财主一人站在那儿 干着急。财主无意间气走了所有的客人。真是不会 说话惹的祸呀！
好的表达能力
❖ 让人想听下去 ❖ 让人想学东西 ❖ 让人愿意接受 ❖ 让人产生尊敬
如果表达能力不足……
❖ 会出现彼此矛盾 ❖ 很可能达不到预期目的 ❖ 很可能损及个人形象 ❖ 很可能造成一种误解
编故事
要求：词语顺序不可以变，每人编一段故 事，当中要有题目中所显示的词语。
❖ 古怪、公司、蝴蝶结 ❖ 打扫、咖啡、宝宝 ❖ 新闻、奥特曼、消防 ❖ 加油站、含羞草、人 ❖ 老头、监狱、欢呼 ❖ 销售、钢琴、生气 ❖ 非洲、农田、下雨 ❖ 精神病患者、山洞、
❖ 有一天，这个财主设宴请客。桌上摆满了鸡鸭鱼肉、山珍海 味。客人来了不少，可能是他希望来的几位客人还没有到， 于是他非常失望，就不加思索，自言自语道：“该来的怎么 还不来呢？”
不会说话的主人
❖ 客人们一听，心里凉了一大截：“什么叫该来的没 来，难道我们是不该来的吗？”。一半的客人坐不 住了，于是他们连饭都没有吃就走了。财主一看， 这么多人不辞而别心里十分着急，又随口说道： “哎呀，不该走的倒走了！”剩下的人听了，心里 十分生气“‘不该走的走了’。这么说来，我们这 些该走的反而赖在这儿了？”于是，又有2/3的客 人不辞而别。
站足一分钟后回位
即兴演讲题目
❖ 把根留住 ❖ 爱笑的眼睛 ❖ 心理健康 ❖扶 郎 ❖ 孔乙己 ❖ 千杯少 ❖ 多事之秋 ❖ 白骨精
❖枪 手 ❖ 端午节 ❖网 恋 ❖扫 黄 ❖ 八仙过海 ❖牙 婆 ❖团 购 ❖ 侏罗纪
❖ 医疗保险 ❖ 莎士比亚 ❖寒 潮 ❖ 金达莱 ❖ DNA ❖纠 结 ❖ 人肉搜索 ❖ 天天向上
❖ 娃娃、肯德基、小狗 ❖ 泡泡浴、冷饮、香薰 ❖ 婚纱、轿车、黑眼圈 ❖ 老虎、汽车、转弯 ❖ 八哥、表姐、吃饭 ❖ 耳环、晚礼服、动画
片 ❖ 三轮车、烟熏妆、拖
地 ❖ 林黛玉、拳击、优美 ❖ 手表、罗单词、糖、叽叽喳喳
❖ 梦露、枕头、汽水
❖ 东方明珠、愿望、失 落
表达能力大比拼
❖ 雾鳞云爪 ❖ 脱手弹丸 ❖ 管中窥天 ❖ 愁肠九转 ❖ 贯斗双龙 ❖ 运拙时乖 ❖ 蹑影追风 ❖ 挠曲枉直
❖ 扭亏增盈 ❖ 唾面自干 ❖ 屠毒笔墨 ❖ 智圆行方 ❖ 集腋为裘 ❖ 虐老兽心 ❖ 端本澄源 ❖ 裙布荆钗
即兴演讲训练
要求：语音、语调、语速，普通话 步骤：每人根据题目即兴演讲 时间：一分钟（我演讲的题目是---） 内容：开场白、过程、结尾 注意点：如果不能讲足一分钟，要在台上
即兴演讲题目
❖ 梁上君子 ❖正 剧 ❖ 奥运会 ❖ 黑旋风 ❖下 行 ❖哈 佛 ❖ 人体艺术 ❖ 周星驰
即兴演讲题目
❖性 感 ❖ 人咬狗 ❖ 怜香惜玉 ❖ 李清照 ❖ 娘子关 ❖秀 逗 ❖ 巴黎圣母院
❖ 水桶效应 ❖抢 白 ❖ 百衲衣 ❖梦 游 ❖ 贝多芬 ❖荷 月 ❖惊 蛰
即兴演讲题目
❖ 消极心态 ❖ 青春期 ❖ 自然灾害 ❖ 合作与竞争 ❖ 牛郎织女 ❖ 紫禁城 ❖傣 族 ❖ 父亲节
❖ 黄褐斑 ❖蜗 居 ❖ 感恩的心 ❖人 妖 ❖殿 试 ❖ 鸦片战争 ❖ 精华液 ❖蒙 牛
❖ 角色转变 ❖高 考 ❖ KFC ❖ 猫和老鼠 ❖ 结婚典礼 ❖ 联通3G ❖ 肥胖症
即兴演讲题目
❖李 白 ❖ 一心一意 ❖ 红楼梦 ❖ 服务礼仪 ❖中 暑 ❖自 杀 ❖翡 翠