水处理实验第一章作业
作业-给排水设备工艺(黄廷林 主编) (课后答案)
第一章水工艺设备常用材料1. 金属材料的基本性能包括哪几个方面的内容？你认为水工艺设备对金属材料的哪些性能要求更高？怎样才能满足这些要求？答：使用性能：1 化学性能：抗氧化性和耐腐蚀性。
2 物理性能：密度，熔点，热膨胀系数，导热性以及弹性模量等。
3 机械性能：弹性，塑性，强度和韧性。
工艺性能：可焊性，可锻性，切削加工性，成型工艺性，热处理性能。
我觉得水工艺设备对金属材料的强度，刚度和抗腐蚀性的性能要求更高。
按照实际的工程需要，通过不同材料间的比较，从中选出较优的材料。
2. 影响钢材性能的因素主要有哪些？答：碳是决定钢材的主要元素，随含碳量增加，钢的强度和硬度将不断提高，而塑性和韧性则会随之下降。
硫是一种有害元素，产生“热脆”现象。
磷也是一种有害元素，产生“冷脆”现象。
锰是一种有益元素，作为脱氧剂和合金元素，减轻硫的有害作用，提高钢的强度和硬度。
硅是一种有益元素，作为脱氧剂和合金元素，提高强度，硬度，弹性，降低塑性和韧性。
氧，氮：未除尽的氧氮大部分以化合物形式存在，降低强度，冷弯性能和焊接性能。
氧增加热脆，氮增加冷脆。
钛，钒，铌：钢的强脱氧剂和合金元素，改善韧性，提高强度。
3. 不锈钢有哪些类型？在酸性介质、碱性介质及中性水溶液中是否可以选用同一种不锈钢？简述理由。
答：按显微组织为马氏体不锈钢，铁素体不锈钢和奥氏体不锈钢。
按化学成分为铬不锈钢和铬镍不锈钢。
不可以，因为不同介质溶液中PH值不同，对不锈钢的化学反应都不一样，所以不能用同一种不锈钢，应该有所针对的选择。
4、高分子材料主要有哪些类型？耐蚀有机高分子有哪些类型？各有什么特点？答：按照化学组分分：碳链有机聚合物、杂链有机聚合物、元素有机聚合物、无机聚合物。
常用于水工程及水工艺设备中的高分子材料有：塑料、橡胶、纤维和胶粘剂等。
耐蚀有机高分子类型有：热塑性树脂、工程塑料类、热固性树脂等。
热塑性树脂中聚乙烯、聚丙烯的应用占主流。
工程塑料类虽然有优异的耐腐性能，但因其价格的原因，在中等的腐蚀环境中首选的仍是价廉易得、加工容易的材料。
水处理化验工安全操作规程
水处理化验工安全操作规程水处理化验工安全操作规程第一章总则1.1 为确保水处理化验工安全操作，避免生产事故的发生，制定本规程，对水处理化验工安全操作进行规范和管理。
1.2 水处理化验工应严格执行本规程，忠实履行安全操作职责，坚决杜绝违章操作行为。
1.3 所有使用的试剂、设备及器材必须符合国家相关标准，未经检验的设备及器材严禁使用。
1.4 本规程适用于所有水处理化验工。
第二章安全操作规范2.1 勤洗手应每日坚持勤洗手，特别是进行化验前后，进出实验室、进食后等时间。
2.2 佩戴防护用品在进入实验室前，应认真检查防护用品的佩戴是否齐全，佩戴完毕后再进入实验室。
2.3 进入实验室时，应注意慢慢打开门，进入后立即关闭门窗。
2.4 对于不熟悉的实验项目应仔细阅读实验操作手册，熟悉原理、步骤以及注意事项，操作时应操作规范、动作轻柔，禁止粗暴操作。
2.5 实验时应注意周围环境及设备设施，保持实验台面干净卫生，禁止堆放过多物品。
2.6 实验结束后，应进行环境清理，将废品物一律投放到指定地点，彻底清洗实验台面等设备设施。
2.7 禁止将试剂等物品移出实验室，如需移动或需借用实验设备，则应经过实验室主管或领导的同意后方可实施。
2.8 发现发生泄漏，应及时采取应急措施，如将泄露液体全部收集起来，用防沾盘盛放等。
2.9 在进行高低温实验时，应特别注意实验设备的安全使用，严禁不按规定进行操作。
2.10 禁止将植毒物品与普通物品放在一起，应采取专用的防毒器皿存放。
第三章安全事故的处理3.1 在实验过程中，如发生化学品泄漏、火灾、爆炸等安全事故，应立即采取适当的应急处理措施，保障人员生命安全和降低损失的发生。
3.2 发现安全事故后，应按照紧急情况处理流程要求第一时间拨打紧急电话，向有关负责人作出报告并采取相应的措施。
3.3 禁止私自拆卸、修理、调试设备，必须由有相关资格的维修人员进行操作。
3.4 禁止实验室内吸烟、漫步、乱扔物品等行为，不得带入易燃易爆品和其他不安全因素。
干熄焦水处理安全操作规程
干熄焦水处理安全操作规程第一章总则第一条为了保障干熄焦水处理的安全性，按照相关法规和标准的要求制定本规程。
第二条本规程适用于干熄焦水处理过程中的安全操作要求。
第三条所有从事干熄焦水处理作业的人员必须严格遵守本规程，按照操作规定进行操作，并承担相应的安全责任。
第四条相关部门要加强对干熄焦水处理作业的安全监督和管理，定期组织安全培训和演练，保障作业人员的安全。
第二章作业准备第五条在进行干熄焦水处理前，必须做好以下准备工作：（一）了解操作规程和注意事项；（二）检查设备的工作状态和安全性能；（三）确保设备和周围环境的清洁；（四）检查操作人员是否具备相关专业技能，并穿戴好必要的个人防护装备。
第三章操作流程第六条干熄焦水处理的操作流程如下：（一）启动设备：按照启动程序逐一启动设备，并检查设备的运行状态；（二）加入熄焦水：按照设备的要求，将熄焦水加入设备中，并控制好加入的量；（三）调整操作参数：根据设备的工艺要求和实际情况，调整相应的操作参数，确保设备正常运行；（四）监控设备运行：通过设备监控系统，实时监测设备运行状态，及时发现和处理异常情况；（五）善后处理：处理完毕后，关闭设备，清理现场，保存相关记录。
第四章安全注意事项第七条在干熄焦水处理作业中，必须遵守以下安全注意事项：（一）严禁在设备运行中触摸或接近运转部件；（二）严禁在设备运行中随意调整操作参数，必须经过相关负责人同意；（三）严禁超负荷操作设备；（四）严禁私自更改或使用非正常工艺操作设备；（五）严禁使用非标准的操作工具；（六）设备出现异常情况时，要及时停止操作，报告相关负责人；（七）操作人员要定期进行体检，确保身体健康，且不得饮酒和吸烟；（八）操作人员要按照规定穿戴好个人防护装备，并做好安全教育。
第五章突发事件处理第八条如发生以下突发事件，操作人员应按照应急预案进行处理：（一）设备泄漏：立即切断电源，将泄漏源进行封堵，并报告相关负责人；（二）设备故障：立即停止设备运行，排除故障，并报告相关负责人；（三）设备火灾：立即切断电源，使用灭火器进行初期扑灭，并报告相关负责人；（四）人员伤亡：立即停止操作，寻找救援人员进行救援，并报告相关负责人；（五）其它突发事件：根据实际情况，按照应急预案进行处理，并报告相关负责人。
水处理工程思考与练习题
习题第一章水质和水体自净1．什么叫水的自然循环和社会循环？它们之间存在着怎样的冲突？水体环境爱惜和给水排水工程技术的任务是什么？2．地下水和地面水的性质有哪些主要差别？为什么选择民用给水水源时，应尽先考虑地下水？工业给水的水源应当怎样来考虑？3．摸索讨自然水中可能含有的物质及其对饮用和工业生产的影响。
4．在我国饮用水水质标准中，最主要的有那几项？制定这几项标准的依据是什么？5．制定了饮用水水质标准，为什么对于给水水源的水质还要提出要求？主要有哪些要求？6．对于工业用水水质主要有哪些要求?7．废水是怎样分类的？8．废水水质指标主要有哪些？它们为什么重要？9．摸索讨生活污水和工业废水的特征。
10．为什么制定了地面水水中有害物质最高容许浓度标准，还要制定工业“废水”的排放标准？这些标准的主要内容有哪些？11．什么叫生化需氧量？试比较生化需氧量和化学需氧量。
12．有机物的生物氧化过程一般分两个阶段进行。
这是指哪些有机物来说的？对于不含氮有机化合物的状况是怎样的呢？为什么以五天作为标准时间所测得的生化需氧量（BOD5）一般已有确定的代表性？13．生化需氧量间接表示废水的有机物含量，废水中有机物的量是确定的为什么第一段生化需氧量随温度的不同而发生变更？14．如某工业区生产污水和生活污水的混合污水的２天20℃生化需氧量为200mg／L，求该污水20℃时５天的生化需氧量（BOD5）（20℃时，Ｋ1＝0.1d–1）。
15. 依据某污水处理厂的资料，每人每天所排BOD5为35克，如每人每天排水量为100升，试求该污水的BOD5浓度（以毫克／升计）。
16. 含水率为99％的活性污泥，浓缩至含水率97% 其体积将缩小多少？17．限制水体污染的重要意义何在？18．什么是水体的正常生物循环？向水体中排放的污染物质过多为什么能破坏水体的正常生物循环？19. 什么叫水体的自净？为什么说溶解氧是河流自净中最有力的生态因素之一？其变更规律如何？依据氧垂曲线，可以说明些什么问题？20．探讨水体自净在水污染限制工程中有何重要意义？21．进行水体污染的调查，主要要实行哪些步骤？22．在探讨水体污染问题时，为什么除毒物外，还要考虑溶解氧和生化需氧量这两个问题？在进行水体自净的计算时，关于溶解氧一般是以夏季水体中不低于4毫克／升为依据的，但在北方寒冷地区，对于溶解氧的要求往往提高，这是什么缘由？。
《水处理技术》电子教案
《水处理技术》电子教案第一章：水处理技术概述1.1 教学目标让学生了解水处理技术的基本概念和意义。
让学生掌握水处理技术的分类和应用领域。
让学生了解水处理技术的发展趋势。
1.2 教学内容水处理技术的定义和意义。
水处理技术的分类：物理法、化学法、生物法等。
水处理技术的应用领域：饮用水处理、污水处理、工业废水处理等。
水处理技术的发展趋势：膜技术、生物技术、智能化技术等。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解水处理技术的基本概念和分类。
采用案例分析法，分析水处理技术在实际应用中的实例。
采用小组讨论法，让学生探讨水处理技术的发展趋势。
1.4 教学评估学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
学生作业完成情况：评估学生对水处理技术应用领域的理解。
学生小测验成绩：评估学生对水处理技术的基本概念的掌握。
第二章：物理法水处理技术2.1 教学目标让学生了解物理法水处理技术的基本原理和应用。
让学生掌握过滤、沉淀、浮选等物理法水处理技术的操作和工艺。
2.2 教学内容物理法水处理技术的定义和原理。
过滤技术：砂滤池、活性炭滤池等。
沉淀技术：沉淀池、絮凝剂的使用等。
浮选技术：浮选池、浮选剂的使用等。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解物理法水处理技术的基本原理。
采用实验演示法，展示过滤、沉淀、浮选等物理法水处理技术的操作过程。
采用小组讨论法，让学生探讨物理法水处理技术的优缺点。
2.4 教学评估学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
学生实验操作能力：评估学生在实验中的操作技能。
学生作业完成情况：评估学生对物理法水处理技术的理解和应用。
第三章：化学法水处理技术3.1 教学目标让学生了解化学法水处理技术的基本原理和应用。
让学生掌握中和、氧化、还原等化学法水处理技术的操作和工艺。
3.2 教学内容化学法水处理技术的定义和原理。
中和反应：酸碱中和、中和池的设计等。
氧化还原反应：氯氧化、臭氧氧化等。
其他化学法水处理技术：离子交换、吸附等。
水处理生物学第一章细菌的形态和结构
产甲烷丝菌
弧菌
弧菌细胞呈弧形，其中若菌体多于一个弯曲，其程 度超过一圈，又称为螺旋菌。直径在0.5～5um，长度不 等。
弧菌
螺旋菌
第二节 细菌细胞的结构
细菌细胞由外向 里依次有鞭毛、菌 （纤）毛、荚膜、 细胞壁、细胞膜、 细胞质，细胞质中 又有液泡、储存性 颗粒、核质等。
图1-3
细菌的结构
细菌细胞的结构
7芽孢
某些细菌当环境恶劣时，细胞质浓缩凝集，逐步形成 一个圆形、椭圆形或圆柱形的休眠体，称为芽孢。 类似于“蚕结茧变蛹” 1．多层结构功能
由内至外，依次为
①芽孢外壁
②一层或几层芽孢衣
由蛋白质、脂类和糖组成
主要成分是角蛋白，非 常致密，通透性差，能 够阻止各类化学物质包 括杀菌剂的进入；
多个菌体外面的荚膜物质互相融合，连为 一体，组成共同的荚膜，菌体包埋其中， 即称为菌胶团。
形成菌胶团的典型细菌为动胶菌属的细菌。 ［菌胶团＋吸附物（物质、其他微生物）＝活性污泥］ 形成菌胶团的 ——群体合作、阻挡原生动物的吞噬 生物作用？
鞘有的细菌，如硫来自细菌、铁细菌、球衣 细菌的丝状体周围的粘液层或荚膜会逐 渐硬质化，形成透明坚韧的空壳，叫做 鞘。
菌落形态
•没有鞭毛不运动的细菌，特别是球菌，常形 成较小、较厚、边缘较整齐的菌落；
•有鞭毛的细菌则较大而扁平，边缘波状、锯
齿状等； •有荚膜的细菌菌落较大并且表面光滑，而没 有荚膜的则表面较粗糙； •具有芽孢的细菌菌落表面常有褶皱并且不透 明。 a. 隆 起 特征描 述 b. 边 缘 特征描 述 c. 表 面 特征描 述
使培养液
混浊（中）
沉淀（粘重，如菌胶团、活性污泥）。
给水处理实习课程设计
给水处理实习课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握给水处理的基本原理，包括水质指标、常见污染物及处理方法；2. 了解我国给水处理技术的发展现状及趋势；3. 掌握给水处理工艺流程及其操作要领。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析和解决实际给水处理过程中遇到的问题；2. 能够操作给水处理设备，进行简单的工艺调试和优化；3. 能够撰写实习报告，总结实习过程中的所学所得。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对给水处理行业的职业兴趣，树立环保意识；2. 增强学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 培养学生严谨、务实的学习态度，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的实习课程，旨在通过实际操作和现场实习，使学生将理论知识与实际应用相结合。
学生特点：学生已具备一定的给水处理基础知识，具有较强的求知欲和动手能力。
教学要求：结合课程性质、学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践操作和问题分析能力的培养。
通过实习，使学生达到课程目标，为将来从事给水处理工作奠定基础。
二、教学内容1. 给水处理基本原理：水质标准、污染物种类及危害、水质检测方法。
教材章节：第一章《给水处理概述》2. 给水处理技术：传统处理工艺、新型处理技术、膜分离技术。
教材章节：第二章《给水处理技术》3. 给水处理工艺流程：混凝、沉淀、过滤、消毒等单元操作及其组合。
教材章节：第三章《给水处理工艺流程》4. 给水处理设备操作与维护：水泵、搅拌器、过滤设备、消毒设备等。
教材章节：第四章《给水处理设备与操作》5. 实习实践：参观给水处理厂，实际操作设备，进行工艺调试和优化。
教材章节：第五章《给水处理实习实践》教学内容安排与进度：第一周：回顾给水处理基本原理，学习水质标准及污染物检测方法。
第二周：学习传统处理工艺和新型处理技术，了解膜分离技术。
第三周：学习给水处理工艺流程，分析各单元操作的作用及组合。
第四周：学习给水处理设备操作与维护，了解设备运行原理及注意事项。
第一章软饮料用水及水处理
二、天然水中的杂质
1.悬浮物质 粒度大于200nm的大分子物质，如泥砂等无机物、浮 游生物、微生物。造成饮料的浑浊、沉淀、变色。
2.胶体物质 胶体物质的大小大致为1nm~200nm、无机物，如黏 土和硅酸等无机胶体和腐殖质等有机胶体。造成水及饮料 的浑浊和变色。
二、天然水中的杂质 3.溶解物质 粒度小于1nm的溶解物，包括溶解气体、 溶解盐类。影响水的硬度、碱度、酸度及水中气体 的含量。 味和—色溶泽解。气体：O2、CO2、H2S、Cl2 、NH3影响饮料风 — 溶解盐类：Ca、Mg、Na、K 盐影响硬度和碱度， OH-、Cl- 影响水的酸度。饮料用水要求硬度<8.5度。 (1德国度/0d：1升水中含10mg CaO)。
水的碱度—— 指水中能与H+结合的OH-、CO32-和 HCO3-的含量(mmol/L)。高碱度水使饮料产生沉淀、改 变糖酸比和风味、影响CO2溶解和保质期。
表1－1 天然水中碱度与硬度的关系
注意：H表示硬度；A表示碱度； H负表示负硬度，主要含有 NaHCO3、 Na2CO3、K2CO3、KHCO3。
第一章 软饮料用水及水处理
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第一章 软饮料用水及水处理
一、自然界中水的分类
1.自来水 —— 经适当水处理工艺处理，水质达到国家生活饮用 水标准的水。 特点：水质好且稳定，符合生活饮用水标准；水处理 简单，费用低；水费高；Cl-含量高。
2.地表水 —— 江河水、湖泊水、海洋水、积雪。 特点： 矿物质少，硬度低，浮游生物、杂质多，水 质不稳定，污染严重。
目的—— 除去悬浮物质和胶体物质；降低硬度；排除 水中的气体；杀灭微生物；使水质符合饮料用水标准。
第一章软饮料用水及水处理
２.胶体
胶体是液体中粒径大小在 １～２ ０0 nm 的微粒。 胶体可分为两种：无机胶体和有机胶体。 ★无机胶体 如硅酸胶体和粘土，是由许多离 子和分子聚集而成的，它们是造成水混浊 的主要原因。 ★有机胶体 主要是高分子物质、有机体， 如蛋白质、腐植质等，多带负电。一般是 动植物残骸经过腐蚀分解的腐植质、腐植 酸，是造成水带色的主要原因。
Ａl (OH) 3十OH -→Ａl O 2 - ＋ ２ H 2 O Ｐ Ｈ ＞ ９．５时，水中不会含有Ａl (OH) 3
另外，水的 pＨ值还会影响Ａl (OH) 3胶粒所 带的电荷。 pＨ﹤ ５时，带负电； pＨ ＞ ５时，带正电； pＨ值在８左右时，以中性氢氧化物的形式 存在。
◇水温 一般要求水温在２５～３５℃在一定的温度范围内。 ◆水温上升，混凝剂溶解速度上升，混凝作用加强，生 成的絮凝物量增加，有利于水中杂质的沉淀去除；水温 下降，则相反。 ◆当水温高于４０ ℃时，生成的絮凝物细小，不利于沉 淀； ◆水温高于 ５ ０ ℃时，则根本失去作用。 ◇搅拌 刚加入混凝剂时，应快速搅拌，以有利于Ａl (OH) 3胶 粒的形成，并扩散到水中各部位及时同水中杂质作用。 当絮团开始形成后，不宜快速搅拌，否则会打碎絮团不 利于沉淀。 ◇混凝剂添加量 使用明矾作为混凝剂时，用量一般为 ０· ００1％～０.０ ２％。
水中所含胶体物质在水中能保持悬浮或分 散不沉淀的原因是因为胶体微粒带有相同 的电荷，产生静电斥力的缘故，所以必须 添加混凝剂中和胶粒表面所带的电荷，破 坏其稳定性，从而促使其相互聚集，由小 颗粒变成大颗粒，发生用的混凝剂有铝盐、铁盐两 类。铝盐包括明矾、硫酸铝、碱性氯化铝 等，铁盐包括硫酸亚铁、硫酸铁、三氯化 铁等。 混凝剂的作用是自身先溶解形成胶体，再与 水中杂质作用，以中和或吸附的形式使杂 质凝聚成大颗粒产生沉淀。
环3年级水处理工程作业解答参考和常见(1-3)
环3《水处理工程》(第一篇)作业解答和常见错误第一章 绪论24. 有一含氰有机废水，最大流量为100m 3/h, CN -=10mg/L, BOD 5=300mg/L, DO=0，欲排入附近某河流。
该河流属于III 类水体，河水最小流量（95%保证率）为3m 3/s ，最小流量时流速为0.2m/s ，夏季DO=7mg/L ，河水中原先没有氰化物。
假定夏季废水和河水水温均为20℃。
试估计废水所需的处理程度。
存在问题：部分同学对α的取值不熟悉；处理程度的计算准则不太清楚。
解：(1) α混合系数的选取：流速在0.2-0.3m/s ，取α=0.7-0.8；流速较低时，α=0.3-0.6；流速较高时，α=0.9。
根据题中条件，取α=0.7 (2) 标准：《地表水环境质量标准（GB3838-2002）》中III 类水体标准限值：CN -为0.2mg/L ；DO 为5mg/L ；BOD 5为4mg/L 。
《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918-2002）：排入III 类水体，执行一级B 标准，BOD 5排放浓度为20mg/L ，CN -为0.5mg/L 。
(3) CN -的处理程度：由于废水和河水混合前后所含的CN -总量相等，所以：12()cq c Q Q q c αα+=+c 1——河水中的CN -浓度c 2——水体中CN -的最大容许浓度，0.2mg/Lc ——容许排入河流的废水中的CN -浓度 (计算结果大于10mg/L)另一方面，按照《城镇污水处理厂污染物排放标准》一级B 标准，CN -的容许排放浓度为0.5mg/L 。
则，CN -的处理程度为：（10－0.5）/10=95%(4) BOD 5的处理程度：在满足III 类水体DO 浓度条件下，河水中可利用的DO 1=(7-5)*0.7*3m 3/s=4.2g/s 废水中的有机物氧化分解，并使水中DO 保持在5mg/L, 所需的氧量： DO 2=100/3600*x + 100/3600*5=DO 1 允许排入河流的废水BOD 5, x =146.2mg/L另一方面，《城镇污水处理厂污染物排放标准》一级B 标准，容许排放的BOD 5浓度为20mg/L. 则，BOD 5处理程度＝(300-20)/300=93.3% (5) 综合以上考虑，废水的处理率应该为95%。
《水处理技术》电子教案
《水处理技术》电子教案第一章：水处理技术概述1.1 教学目标了解水处理技术的基本概念理解水处理技术的重要性掌握水处理技术的主要方法1.2 教学内容引言：水处理技术的定义和重要性水处理技术的历史发展水处理技术的主要方法概述1.3 教学活动引入讨论：水的价值和处理必要性讲解演示：水处理技术的历史发展小组讨论：水处理技术的主要方法及其优缺点1.4 教学评价知识测试：水处理技术的基本概念和方法小组报告：水处理技术的应用案例第二章：物理处理技术2.1 教学目标掌握物理处理技术的基本原理了解物理处理技术的应用范围熟悉物理处理技术的主要设备2.2 教学内容物理处理技术的定义和原理常用的物理处理技术：过滤、沉淀、浮选等物理处理技术的主要设备及其工作原理2.3 教学活动讲解演示：物理处理技术的基本原理实验室实践：物理处理技术的操作演示小组讨论：物理处理技术的应用案例2.4 教学评价知识测试：物理处理技术的基本原理和设备实验室报告：物理处理技术的操作实践第三章：化学处理技术3.1 教学目标理解化学处理技术的基本原理掌握化学处理技术的应用方法熟悉化学处理技术的主要药品3.2 教学内容化学处理技术的定义和原理常用的化学处理技术：消毒、絮凝、中和等化学处理技术的主要药品及其作用3.3 教学活动讲解演示：化学处理技术的基本原理实验室实践：化学处理技术的操作演示小组讨论：化学处理技术的应用案例3.4 教学评价知识测试：化学处理技术的基本原理和药品实验室报告：化学处理技术的操作实践第四章：生物处理技术4.1 教学目标理解生物处理技术的基本原理掌握生物处理技术的应用方法熟悉生物处理技术的主要微生物4.2 教学内容生物处理技术的定义和原理常用的生物处理技术：好氧消化、厌氧消化、活性污泥等生物处理技术的主要微生物及其作用4.3 教学活动讲解演示：生物处理技术的基本原理实验室实践：生物处理技术的操作演示小组讨论：生物处理技术的应用案例4.4 教学评价知识测试：生物处理技术的基本原理和微生物实验室报告：生物处理技术的操作实践第五章：水处理技术的综合应用5.1 教学目标理解水处理技术之间的相互关系掌握水处理技术的综合应用方法熟悉水处理技术在实际工程中的应用案例5.2 教学内容水处理技术之间的相互关系和综合应用常用的水处理技术组合方案及其优缺点水处理技术在实际工程中的应用案例5.3 教学活动讲解演示：水处理技术之间的相互关系和综合应用案例分析：水处理技术在实际工程中的应用案例小组讨论：设计一个水处理方案5.4 教学评价知识测试：水处理技术之间的相互关系和综合应用小组报告：设计的水处理方案及可行性分析第六章：水处理技术的经济性和环境影响6.1 教学目标理解水处理技术经济性的重要性掌握评估水处理技术经济性的方法了解水处理技术对环境的影响6.2 教学内容水处理技术经济性的概念和影响因素经济性评估方法：成本效益分析、生命周期成本分析等水处理技术对环境的影响：能耗、污泥产量、化学物质排放等6.3 教学活动讲解演示：水处理技术经济性的概念和影响因素案例分析：经济性评估方法的应用小组讨论：水处理技术对环境的影响及其可持续发展6.4 教学评价知识测试：水处理技术经济性和环境影响的基本概念小组报告：针对特定水处理技术的环境影响和经济性评估第七章：水处理技术的法规和标准7.1 教学目标了解水处理技术相关的法规和标准理解法规和标准对水处理技术的影响掌握获取和应用法规标准的方法7.2 教学内容水处理技术相关的国内和国际法规和标准法规和标准对水处理技术的要求和影响获取和应用法规标准的方法和工具7.3 教学活动讲解演示：水处理技术相关的法规和标准案例分析：法规和标准对水处理技术应用的具体影响小组讨论：如何获取和应用法规标准7.4 教学评价知识测试：水处理技术相关法规和标准的基本内容小组报告：针对特定水处理技术应用的法规和标准分析第八章：水处理技术的创新与发展8.1 教学目标理解水处理技术创新的重要性掌握水处理技术最新的发展趋势熟悉水处理技术创新的应用案例8.2 教学内容水处理技术创新的概念和重要性水处理技术最新的发展趋势：纳米技术、生物技术等水处理技术创新的应用案例：新型絮凝剂、高效生物反应器等8.3 教学活动讲解演示：水处理技术创新的概念和重要性案例分析：水处理技术最新发展趋势的应用小组讨论：水处理技术创新的应用案例分析8.4 教学评价知识测试：水处理技术创新的基本概念和发展趋势小组报告：针对特定水处理技术创新的应用案例分析第九章：水处理技术的案例研究9.1 教学目标理解水处理技术案例研究的重要性掌握水处理技术案例研究的方法熟悉水处理技术案例研究的应用案例9.2 教学内容水处理技术案例研究的概念和重要性水处理技术案例研究的应用案例：城市污水处理、工业废水处理等9.3 教学活动讲解演示：水处理技术案例研究的概念和方法实验室实践：水处理技术案例研究的操作演示小组讨论：水处理技术案例研究的应用案例分析9.4 教学评价知识测试：水处理技术案例研究的基本概念和方法实验室报告：水处理技术案例研究的操作实践第十章：水处理技术的未来挑战10.1 教学目标理解水处理技术面临的未来挑战掌握应对未来挑战的方法和策略熟悉未来挑战的应用案例10.2 教学内容水处理技术面临的未来挑战：人口增长、气候变化、资源短缺等应对未来挑战的方法和策略：技术创新、政策制定、可持续发展等水处理技术未来挑战的应用案例：海淡化、雨水收集利用等10.3 教学活动讲解演示：水处理技术面临的未来挑战案例分析：应对未来挑战的方法和策略的应用小组讨论：水处理技术未来挑战的应用案例分析10.4 教学评价知识测试：水处理技术未来挑战的基本概念和应对方法小组报告：针对特定水处理技术未来挑战的应用案例分析重点和难点解析一、第一章至第五章的教学内容涵盖了水处理技术的基本概念、方法、设备和应用，这是理解水处理技术的基础。
第一章 软饮料用水及水处理
砂滤棒过滤器
2.2 水的过滤
3、过滤的形式 ③ 活性炭过滤
a. 原理：活性炭是一种多孔性物质，具有很强的吸附能力， 能吸附水中的气体、臭味、氯离子、有机物、细菌及铁、锰等 杂质，可将水中有机物除去90%以上。 b.清洗：活性炭使用过一段时间后，由于截污过多，活性炭表 面及内部的微孔被水中的杂质堵塞，活性丧失，压降增大，出 水水质变差，应及时反冲洗与再生。 c.反冲洗的操作步骤: 四步
1.1 水源的分类及其特点
水源的来源不同分地表水、地下水、城市自来水三种。 ① 地表水 a. 定义：地表存积的天然水 b. 包括：江河水、湖水、池溏水、水库水、浅井水。 c. 特点： d. 结论：地表水制作饮料要慎重，无把握保证水质较好的情况下不使 用地表水。 ② 地下水： a. 定义：是经过地层的渗透、过滤，进入地层并存积在地层中的天然 水，存在于土壤和岩层中。 b. 包括：深井水，泉水和自流井水等。 c. 分类：潜水、承压水、泉水 d. 地下水的质特点： e. 结论：硬度不到1mmol/L时，是制作饮料的最理想用水。 ③ 城市自来水 a. 定义：地表水经过适当的水处理工艺，水质达到一定要求并贮存在 水塔中的水。 b. 包括： c. 结论： 可以做饮料用水。
石灰软化处理水的过程原理
石灰软化设备：加速澄清池
2.3 硬水软化 2、离子交换法
<1> 定义： 离子交换法是利用离子交换树脂交换离子的能力，按水处 理的要求将原水中所不需要的离子通过交换而暂时占有，然后 再将它释放到再生液中，使水得到软化的水处理方法。 离子交换剂分为三类 <2> 离子交换树脂软化水的原理： a. 离子交换树脂在水中是解离的： b. 当原水中含有K+、Na+、Ca2+、Mg2+等阳离子则出现： RSO3-H+ + Na+ RSO3- Na+ + H+ c. 当原水中含有SO42-、CL-、HCO3-、HsiO3-等阴离子，则出现： R三N+OH- + CLR三CL + OHd. 从b、c反应看出：水中溶解的阴阳离子被树脂所吸附，离子 交换树脂中的H+和OH-进入水中，从而达到水质软化的目的。
水处理作业
水的物化处理作业项文力090430第一章超纯水及其制备20℃时测得纯水电阻率（MΩ·cm）为16，换算成25℃时的电阻率解：20℃时测得纯水电导率为：L20℃=1/16 μΩ-1·cm-1=μΩ-1·cm-1；L t=L e(t)+L p(t)；L e(25℃)=k t* L e(t)= k t*( L t-L p(t))= k20℃*( L20℃-L p(20℃))；∴L25℃=L e(25℃)+L p(25℃) = k20℃*( L20℃-L p(20℃)) +L p(25℃)；∴ρ25℃=1/ L25℃=1/[ k20℃*( L20℃-L p(20℃)) +L p(25℃)]；查表得：k20℃=；L p(20℃)=μΩ-1·cm-1；L p(25℃)=μΩ-1·cm-1；∴ρ25℃=1/[ k20℃*( L20℃-L p(20℃)) +L p(25℃)]= 11.111*(0.06250.0380)0.0548-+= MΩ·cm第二章传质与物料平衡原理多相反应模型：如图为淹没式生物活性炭滤池，试建立数学模型，假定生物反应为一级反应dsksdt=-，其他参数自行假定。
e,Q图淹没式生物活性炭滤池解：如图，在滤柱上取一段ΔL，在AΔL这一体积微元内，建立污染物的物料衡算方程。
主体溶液中污染物的变化量等于活性炭表面生物膜反应的量。
假定微元内单位体积生物膜表面积为F ，污染物进入生物膜表面的通量为N Δ，则：-QΔS=AΔL·F·N Δ ∴S AFN L Q ∆∆=-∆，微元趋于无限小时，AFN QdS dL ∆=- 假定活性炭的空隙率为ε，比表面积为e ，则：F=(1-ε) e ；∵污染物到达生物膜后才发生反应，反应速率为一级反应dsks dt=-，而N Δ为污染物的通量，进入生物膜表面由于反应而消失，消失速率即反应速率，∴-N Δ=dsks dt-=； ∴AFN (1)Q dS A ekS dL Qε∆-=-=- ∴0(1)ln()e S A ekL S Qε-=- ∴0(1)exp[]e A ekLS S Qε-=⋅-第三章 离子交换理论用离子交换法从CuSO 4废液中回收Cu ，废液含Cu 2+为20mgN/L ，处理水量3.78m 3/h 。
水处理实验第一章作业解析
2.某化学实验，需要对氧气的通入量
进行优选。根据经验知道氧气的通入 量是20 ～70kg,用0.618法算出来，并 填入表1-12.
实验序号
通氧量
比较
1
20+0.618*（70-50）=50.9
优选1
2
20+0.382*（70-50）=39.1
1比2好
3
1比3好 39.1+0.618*（70-39.1）=58.2
1.确定某水样的最佳投药量的浓度。 根据经验知道兑水的倍数为50～100 倍，用0.618法作两次实验就找到了
合适的加水倍数。试求第二实验的加
水倍数。
解：
50
X2
X1
100
XI=a+0.618*(b-a)=50+0.618*(100-50)=80.9 X2=a+0.382*(b-a)=50+0.382*(100-50)=69.1
根据题意可得F1 F1 F2
11
2
相应投配率
0.30 0.33
34
F3 3
0.35 0.40
567
F4
F5
5
8
0.45 0.48 0.50
实验次序
X2
X1
X3
X4
解析：
因为实验次数为7次，7=Fn-1=F5-1,再安 排两个端点，分别为0点和8点，第一次 实验点X1安排在5处，第二次实验点
谢谢观赏
实验的次数为9次，符合Fn-1-1<m<Fn-1,在两端加入 虚点，使实验次数变为Fn-1,然后用分数法安排实 验。
可能实验 的次序
12
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
水处理操作规程
水处理装置操作规程目录第一章总则 (1)第一节概述 (1)第二节设备 (1)第三节水质标准及分析间隔时间 (3)第二章除盐设备的启动运行和停止 (4)第一节设备启动前检查 (4)第二节设备整体启动 (5)第三节设备停运 (6)第四节除盐系统设备运行监督检查 (7)第三章泵的启动、运行和维护 (7)第一节泵启动前的检查 (7)第二节泵的启动 (8)第三节泵运转中的检查及维护 (8)第四节泵的停运 (8)第四章预处理系统反洗操作 (8)第一节机械过滤器反洗 (8)第五章除盐设备再生操作 (9)第一节混床再生 (9)第六章超滤系统 (11)第一节超滤系统原理 (11)第七章反渗透系统 (15)第一节反渗透系统原理 (15)第二节反渗透装置 (16)第八章酸碱系统 (20)第一节卸酸碱 (20)第二节酸碱向高位罐输送 (20)第三节卸酸碱安全注意事项 (21)第四节酸碱计量箱操作 (21)第九章加药系统 (21)第一节预处理加药系统 (21)第二节还原剂、阻垢剂加药系统 (22)第十章中和池的运行 (22)第一节中和池的作用 (22)第二节运行前的检查 (23)第十一章故障处理 (23)第一节故障处理总则 (23)第二节电源水源故障处理 (24)第三节水泵电机故障处理 (24)第一章总则第一节概述补给水采用生水混凝过滤处理、超滤过滤、反渗透预除盐、加混床处理，水处理出力2×50T/h，化学设备均采用程控操作，操作灵活方便。
1、水处理工艺流程如下：原水----原水箱----恒压泵→生水加热器→加药（混、助凝剂、次氯酸钠）→原水泵→机械过滤器→自清洗过滤器----反洗水泵→超滤装置（UF）→超滤水池→超滤水泵→加还原剂（亚硫酸氢钠）→加阻垢剂→5微米过滤器→反渗透高压泵→反渗透系统（RO）→除碳器→中间水箱→中间水泵→混床→除盐水箱→除盐水泵→加安----主厂房第二节设备1、补给水处理设备规范（表一）序号名称数量（台）流量（t/h）直径（mm）最大工作压力（Mpa）填料高度（mm）填料型号1 原水清池常压无2 机械过滤器3 70 3200 0.6 400/800 无烟煤/石英砂3 自清洗过滤器 2 70 0.64 超滤装置 2 675 除CO2器1 1800 常压2000Ф50多面空心球6 混床 2 100 1800 0.6 500/10007 反渗透装置 2 508 树脂捕捉器 2 200 0.69 5微米过滤器 2 67 600 材质：SS304 80支滤芯10 清洗5微米过滤器1 50 500材质：SS30430支滤芯11 生水加热器 1 150不锈钢316工作压力：0.9MPa2、化学水处理设备规范（表二）序号名称台数型号扬程（米）流量m3/h电机型号转速r/min功率/电流（KW/A）1 清水泵 3 IS100-80-125(0)23 70 112 反洗水泵 1 IS125-100-200(B)33 200 303 中间水泵 2 IH125-80-160(0)32 100 154 除盐水泵 2 IH80-50-200 50 50 155 再生水泵 1 IH80-65-160（0）3 40 116 超滤反洗水泵2 IS125-80-160（A）28 150 18.57 升压水泵 3 IH100-80-160（0）32 100 15 8 高压泵 2 CDL85-60 155 65 459 反渗透冲洗泵1 IH80-65-160（0）32 50 1110 反渗透清洗泵1 IH80-65-160（0）32 50 1111 罗茨风机1 150型压力68.6Kpa11.38m3/min18.512 卸酸泵 1 50FSB-20L 20 23 1.613 卸碱泵 1 50FSB-20L 20 23 1.614 絮凝剂加药泵2 PO56 2 3.8 L/h15 次氯酸钠加药泵2 PO56 2 3.8 L/h 22W16 超滤反洗加药2 GMO050 2 25 550W17 阻垢剂加药泵4 PO56 2 3.8L/h 22W18 还原剂加药泵2 PO56 3.8 L/h 22W19 除碳风机1 4-72No 1080/min 7.5第三节水质标准及分析间隔时间序号水样名称监督项目单位标准间隔时间备注1 生水PH 24 碱度（JD）mmol/L 24 硬度（YD）mmol/L 24氯根（Cl-）mg/L 24 电导率（DD）μS/cm 242 清池出水游离氯mg/L 8 浊度FTU 8 外状清8 COD mg/L ≤2 83 多介质过滤器出水污染指数(SDI) <4 47 混床出水电导率（DD）μS/cm <0.2 2 二氧化硅（SiO2）μg/L <20 2 钠(Na+) μg/L <10 28 除盐水PH电导率（DD）μS/cm <0.2 4 二氧化硅（SiO2）μg/L <20 4 钠(Na+) μg/L <10 49 超滤出水浊度FTU <0.1 4mg/L ≤2.0 2410 反渗透进水污染指数(SDI) ≤4.0 8 余氯含量mg/L ≤0.1 2 铁含量mg/L ≤0.05 一周第二章除盐设备的启动运行和停止第一节设备启动前检查1、各水泵、各加药泵、反渗透高压泵、超滤水泵、脱碳风机应处于良好备用状态，周围清洁无杂物。
水污染处理——化学处理法
10-10 10-9 10-7
混凝法
10-4
沉淀法
粒度（ ） 粒度（m）
混凝通常置于固液分离设备前， 混凝通常置于固液分离设备前，与分离设备组合 起以下作用。 起以下作用。
1.有效去除原水中的悬浮物和交替物质，降低出水浊度和BOD5。可用在 有效去除原水中的悬浮物和交替物质，降低出水浊度和 有效去除原水中的悬浮物和交替物质 。 流程的不同位置上，也可用于污泥的调理。 流程的不同位置上，也可用于污泥的调理。 2.有效地去除水中微生物、病原菌和病毒。 有效地去除水中微生物、 有效地去除水中微生物 病原菌和病毒。 3.去除污水中的乳化油、色度、重金属离子及其它一些污染物。 去除污水中的乳化油、色度、重金属离子及其它一些污染物。 去除污水中的乳化油 4.混凝沉淀可去除污水中磷的 －95﹪，是最便宜和最高效的除磷方法。 混凝沉淀可去除污水中磷的90－ ﹪ 是最便宜和最高效的除磷方法。 混凝沉淀可去除污水中磷的 5.投加混凝剂可改善水质，有利于后续处理。 投加混凝剂可改善水质， 投加混凝剂可改善水质 有利于后续处理。 6.二级处理出水经混凝沉淀处理后，可获得以下水质： 二级处理出水经混凝沉淀处理后，可获得以下水质： 二级处理出水经混凝沉淀处理后 SS≤7mg/l;BOD5 ≤10mg/l;NH3-N≤15-30mg/l;TP-P≤7mg/l;
第一章 化学处理法
污水的化学处理是利用化学反应的作用以去除水中的杂质, 污水的化学处理是利用化学反应的作用以去除水中的杂质,从而达 到改善水质、控制水污染的目的。 到改善水质、控制水污染的目的。
处理对象主要是污水中无机的或有机的(难于生物降解的)溶解物 处理对象主要是污水中无机的或有机的(难于生物降解的) 质或胶体物质。 质或胶体物质。
污水处理工岗位作业指导书
污水处理工岗位作业指导书第一章 污水处理工劳动安全风险及卡控措施1.无证操作设备造成设备损坏及人身伤害。
【卡控措施】：操作人员必须经考试合格并持有特种设备操作证，按规定参加定期培训和复审。
2.未按规定进行交接班，信息沟通不畅，致使设备带故障运行。
【卡控措施】：严格执行交接制度，认真检查填写交接班记录，确认设备状态是否完好。
3.开机前未检查设备造成设备损坏或设备事故。
【卡控措施】：按规定检查安全阀、压力表在使用有效期内；各管道、阀门无泄漏，各阀门开关灵活、正确；确认润滑油油位符合要求。
4.场内水池、格栅池等巡查自控不到位，造成坠落水池。
【卡控措施】：一是按规定穿戴劳动防护用品，严禁穿高跟鞋、拖鞋等防滑效果不良的鞋子；二是做好工作中安全自控措施。
5.巡回检查不到位造成水处理不合格引发环境污染。
【卡控措施】：一是执行设备巡检制度，检查控制柜各仪表、指示灯状态显示正常，以及安全阀、压力表显示的位置和压力、水位变化情况；二是按规定要求对污水处理设备进行日常维护保养，设备出现故障及时报修；三是对污水排污管网进行巡视检查，及时发现水处理、排放异常情况并加以处置。
6.未按规定加药造成水处理不合格引发环境污染。
【卡控措施】：一是按配方要求，检查药水量并及时补充聚氯化铝等污水处理用药；二是按工艺要求及国家规定的排放标准对污水进行处理后排放。
7.隔油池废油处理不及时造成环境污染。
【卡控措施】：一是及时启动油泵抽出隔油池废油；二是及时通知相关部门处理废油。
第二章 污水处理工作业基本要求1.交接班交班人员向接班人员详细说明设备的运行状况，如有异常情况、故障维修等应重点交接，并现场检查共同签字确认交接意见。
2.班前检查2.1阀门、仪表、开关位置状态：检查各阀门、仪表、开关处于正确的开关位置，电压等符合要求。
2.2加药、流量设定：检查加药桶水位，并加水距桶顶部20厘米左右位置，根据加水量（80公斤/10厘米），按10%的浓度加入药物（聚合氯化铝）。
水处理实验作业第一章
池型
空白
各项指标 SS(mg/l) 60 综合指标 8.06
1
0.45
斜
1
2.06
2
3 4 K1 K2
0.45
0.60 0.60 15.06 17.53
矩
斜 矩 17.25 15.34 8.625 7.67 0.955
2
2 1 16.4 16.19 8.2 8.095 0.105
2.20
1.49 2.04
评价指标比 阻值
1
2 3 4 5 6 7
1.122
1.119 1.154 1.091 0.979 1.206 0.938
8
9 K1 K2 K3
9（3）
9（3） 3.395 3.276 2.63 1.132 1.092 0.877 0.255
10（2）
15（3） 3.151 3.088 3.062 1.050 1.029 1.021 0.029
因素
实验号
池型 进水负荷 （m3/m2*h） 0.45 0.45 0.60 斜 矩 斜
空白 XR/x 1 2 2 2.06 2.20 1.49
各评价指标 SS(mg/L) 60 48 77
1 2 3
4
0.60
矩
1
2.04
63
解：由题意可得，本实验为3因素2水平，则 采用L4(23)正交表。
进水负荷 因素 Xr/x
水平
A
B
C
D
因素
由表格和折线图可得： 影响实验的主次因素依次是1投药 量，2混合速度梯度，3滤速，4混合时 间； 因评价指标出水浊度越小越好，则 控制条件的较佳组合为混合速度梯度 为600s-1，滤速为6m/h，混合时间 30min,投药量9mg/L.
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2.某化学实验，需要对氧气的通入量 进行优选。根据经验知道氧气的通入 量是20 ～70kg,用0.618法算出来，并 填入表1-12.
实验序号 通氧量 比较
1 2 3 4
20+0.618*（70-50）=50.9 20+0.382*（70-50）=39.1
39.1+0.618*（70-39.1）=58.2
将三氯化铝的量固定在14.38mg/L,硫酸铝的实验 为： X1 2+0.618*(8-2)=5.71 X2 2+0.382*(8-2)=4.29(根据题意，因为1 比 2好 ，去掉2----4.29的范围 X3 4.29+0.618*(8-4.29)=6.58(根据题意，1 比3好，去掉6.58-----8的范围 X4 4.29+0.382*(6.58-4.29)=5.16(根据 题 意，1比4好，留下1） 即，三氯化铝的用量为14.38mg/L,硫酸铝的用量 为5.71mg/L。
1.确定某水样的最佳投药量的浓度。 根据经验知道兑水的倍数为50～100 倍，用0.618法作两次实验就找到了 合适的加水倍数。试求第二实验的加 水倍数。
解：
50 X2 X1 100
XI=a+0.618*(b-a)=50+0.618*(100-50)=80.9 X2=a+0.382*(b-a)=50+0.382*(100-50)=69.1
可能实验 的次序 Fn数列
1 F0 F1 1 1 0 0 12
2 F2 2 0
3 F3 3 3
4
5 F4 5
6
7
8 F5 8
9
10
11
12 F6 13
相应投量
4
5
6
7
8
9
10
11
实验顺序
X3
X4
X2
X1
则好点的浓度为3%
6.某给水试验对三氯化铁和硫酸铝用量进行优选
。 实验范围：三氯化铁10mg/L------25mg/L,硫酸铝 2mg/L----8mg/L 实验步骤：（1）先固定硫酸铝为5mg/L,对三氯 化铁用量用 0.618法进行5次优选实验。 实验结果：2比1好，3比2好，3比4好，5比3好 ，5作为三氯化铁用量最佳点。 实验步骤；（2）将三氯化铁用量固定在5上， 对硫酸铝用量连续用0.618法进行4次实验。 实验结果：1比2,3,4均好,1最为硫酸铝用量好点 ，求三氯化铁，硫酸铝的用量。
谢谢
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解：硫酸铝固定，三氯化铝的用量在10mg/L— 25mg/L的范围内 X1 10+0.618*(25-10)=19.27 X2 10+0.382*(25-10)=15.73(根据题意 ，2比1好，去掉19.27------25的范围） X3 10+0.382*(19.72-10)=13.71(根据 题意，3比2好，去掉15.73------19.72的范围） X4 10+0.382*(15.73-10)=12.19(3根 据题意，比4好，去掉10----12.19的范围） X5 12.19+0.618*(15.7312.19)=14.38(根据题意，5比3好，留下5）
39.1+0.382*（58.2-39.1） =46.4
优选1 1比2好 1比3好 1比4好
3.某给水实验投药量分为七个水平，按 照数值大小列表见表1-13.经优选后发现 第⑥水平最好，试写出优选过程，并作 图示意。
给水实验投药量数值大小
投药 量 0.30 0.33 0.35 0.40 0.45 0.48 0.50
编号
➀
➁
➂
➃
➄
➅
➆
根据题意可得 可能实验 次序
1
F1 F1 1 1 0.30
2
F2 2 0.33
3
F3 3 0.35
4
5
F4 5
6
7
F5 8
Fn数列
相应投配率 实验次序
0.40
0.45
0.48
0.50
X2
X1
X3
X4
解析： 因为实验次数为7次，7=Fn-1=F5-1,再安 排两个端点，分别为0点和8点，第一次 实验点X1安排在5处，第二次实验点
X2安排在3处，因为最优点在6处， 所以X1优于X2，去掉123点，有可 能的实验次数为4次，4=F4-1,继续 用分数法进行实验，将实验点安排 在图中X3处，又因为最优点在6处 ，所以X3优于X1,保留0.48和0.50， 比较两点，得出6为最优点，即0.48 。
4.为了节约软化水的用盐量，利用分数法对盐水浓 度进行了优选。盐水浓度的实验范围是3%～ 11%,1%为一个等级，做了四次实验，就找到了好 点的盐水浓度，如果已知第2点比第1点好，第3点 比第2点和第4点都好，那么好点的浓度是多少？ 解：根据题意得， 实验的次数为9次，符合Fn-1-1<m<Fn-1,在两端加入 虚点，使实验次数变为Fn-1,然后用分数法安排实 验。