任选课(含英语课)
六年制(英语授课)临床医学专业人才培养方案
六年制（英语授课）临床医学专业人才培养方案一、培养目标培养热衷服务健康事业，具备良好职业素质，具有创新精神和临床实践能力，知华、友华的应用型临床医生。
二、培养要求（一）思想道德与职业素质方面1．愿为卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
2．关爱病人，将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任，将提供临终关怀作为自己的道德责任，将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
3．具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划。
4．尊重患者的隐私和人格，尊重患者的个人信仰。
5．实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应该主动寻求其他医师帮助。
6．在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，应考虑到病人及其家属的利益，并注意发挥可用卫生资源的最大效益。
7．具有科学态度、创新意识、分析批判精神以及集体主义精神。
8．了解卫生工作方针、政策和法规，树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。
9．具有崇高的敬业精神和优良的医德医风。
（二）知识与技能方面1．掌握基本汉语知识，汉语能力达到《国际汉语能标准》4级，了解中国概况。
2．掌握与医学相关的基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
3．掌握系统的基础医学和临床医学知识；掌握一定的临床基本操作技能；基本的药理知识及临床合理用药原则；一定的预防医学知识；了解中国传统医学的基本特点和中医的辨证论治原则。
4．掌握各种常见病、多发病（包括精神疾病）的发病原因、影响因素、发病机理、临床表现、诊断及防治原则。
5．掌握全科医生基本知识，掌握健康教育、疾病预防和筛查的原则；掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识。
6．掌握临床流行病学的有关知识与方法，理解科学实验在医学研究中的重要作用。
7．掌握传染病的发生、发展以及传播的基本规律及常见传染病的防治原则。
8．具有全面系统正确地采集病史、进行体格及精神检查和规范书写病历的能力。
XXXX大学课程替代与学分认定管理办法
XXXX大学课程替代与学分认定管理办法第一章总则第一条为适应新时代高等教育发展要求，进一步深化人才培养改革模式，建立健全课程教学与多种学习方式的互通机制，适应学生多样化发展需要，加强课程学分管理，规范各类课程替代与学分认定工作，特制定本办法。
第二条坚持实质等效原则，强化认定质量。
替代和认定不同类型的学习成果，应综合考察学生所体现的知识、能力和水平等因素，严格质量标准，确保符合学分认定的要求。
第二章课程替代与学分认定范围第三条课程替代与学分认定定义（一）课程替代就是指学生在现年级按照本专业人才培养方案修读时，某门课程未能取得相应学分，允许以其它已修课程性质、课程内容及教学要求相同或相近的课程来替代相关课程学分的学业制度。
（二）课程学分认定就是指学生在现年级按照本专业人才培养方案修读了某门课程后未能取得相应学分时，允许以其它经过批准和认证的学习成果（校外交流、职业资格证书、慕课等网络课程）来置换相关课程学分的学业制度。
第四条课程替代范围（一）转专业的学生，原专业已修读的与新专业课程属性相关的课程。
（二）休学的学生，原年级已修读的课程替换现年级的课程。
（三）因人才培养方案调整，原课程停开而导致无法修读或重修的课程。
第五条学分认定范围（一）学生参加学校组织或认可的校际交流和国际交流项目，通过课堂教学、参与实习或实践活动所获得的学分，经认定后可用于替代学生所在专业人才培养方案内相应课程的学分。
（二）学生参加全国大学外语四六级考试、国外英语水平考试（雅思1E1.TS、托福TOEF1.）等，成绩达到一定条件，可以考代修。
（三）其它经过批准和认证的学习成果（职业资格证书、慕课网络课程等）来置换相关课程学分。
第三章课程替代与学分认定原则第六条替代学分的课程，课程内容、教学要求、课程性质、学分、学时不能低于现修专业被替代课程的要求，相关课程替代以高要求课程替代低要求课程为基本原则。
替代课程的课程内容应当与被替换课程内容相同或相近内容达70%以上。
《工业工程专业英语》课程教学大纲
《工业工程专业英语》课程教学大纲课程编号：0803701057课程名称：工业工程专业英语英文名称：Professional English for Industrial Engineering课程类型：专业任选课总学时：32 讲课学时：32 实验学时：0学分：2适用对象：工业工程专业先修课程：大学英语一、课程性质、目的和任务专业英语是工业工程专业的一门专业课，通过对本课程的学习，进一步巩固和提高英语水平，特别是提高阅读科技英语及本专业英语资料的能力。
其任务是培养学生阅读、写作科技英语等方面的能力，使其能以英语为工具顺利获取有关本专业所需要的信息。
二、教学基本要求了解专业英语的语法特点、专业英语的词汇特点及专业英语的各种文体中常用的符号、公式及其他。
掌握工业工程专业的英语文献阅读和理解，能快速阅读科技文章，迅速获取信息和中心思想。
理解专业英语翻译的基本方法。
三、教学内容及要求1．Introduction to Industrial Engineering了解工业工程的角色，工业工程毕业生的需求，学习本书的目的，掌握工业工程的定义。
了解工业工程涉及的学科，工业工程的发展。
了解美国工业工程专业在学科中的地位与中国的不同。
2．Work Study工作研究和作业测量是工业工程领域最传统的研究内容。
通过本章的学习，对工作研究和作业测量有一个全面的认识和了解。
3．Manufacturing Systems了解制造系统的含义，制造系统的各个组成部分，掌握几种典型的制造系统及成组技术、柔性制造系统、敏捷制造等先进制造系统各自应用范围及特点。
了解CAD，CAM，CAPP 等辅助制造系统在各种制造系统中的应用。
4．Production Planning and Control掌握生产计划的主要内容，体会生产计划在生产系统中的重要性，掌握生产预测、生产计划的制定、生产计划控制的各种原理及方法。
5．Logistics Engineering掌握物流工程中的基本术语。
中国语言文学一级学科硕士学位研究生培养方案
“中国语言文学”一级学科硕士学位研究生培养方案（学科代码：0501）（2017年修订）一、培养目标（一）树立爱国主义和集体主义思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，树立科学的世界观与方法论。
具有良好的敬业精神和科学道德，品行优良。
（二）具备中国语言文学方面比较扎实的基础理论和比较广博的专业知识；具备运用所学理论、知识独立解决实际问题的能力；有严谨的科研作风，良好的合作精神和较强的交流能力；掌握一门外国语，能熟练地阅读专业文献资料和撰写论文摘要；能够从事中国语言文学及相近学科的教学、科研以及文化、宣传、新闻、出版、管理等方面的工作。
（三）积极参加体育锻炼，具有健康的心理和体魄。
二、研究方向（一）文艺学（文艺理论、文艺美学、音乐评论）（二）语言学及应用语言学（应用语言学研究、出土文献语言文字研究、域外汉籍语言研究）（三）中国古代文学（先秦两汉文学、唐宋文学、明清近代文学）（四）中国现当代文学（女性文学与性别文化研究、现当代作家作品研究）三、学习年限全日制硕士研究生的基本学制为3年。
研究生在校修业年限（含休学、保留学籍、延期毕业）最长不得超过6年。
四、培养方式（一）在学院统一组织下，采取以导师为主，导师与指导小组集体培养相结合的方式。
（二）指导教师按照培养方案的要求，根据因材施教的原则制订硕士研究生培养计划，定期了解研究生的思想状况、学习和科研状况，严格要求，全面关心研究生的成长。
（三）研究生培养采取课程学习和论文工作相结合的方式，坚持讲授与讨论相结合，教学与科研相结合。
注重对研究生独立分析能力、表达能力和写作能力的培养。
课程学习主要采用启发式和研讨式教学法，采取课堂讲授和学生自学、师生讨论相结合的方式进行，教师在教学活动中应充分发挥研究生的主动性和自觉性，强调在学习中研究，在研究中学习，着重培养研究生自我更新知识和调整知识结构的能力，启发学生深入思考、正确判断，增强分析问题和解决问题的能力。
课程编号：1401025课程名称：英语语音课程英文名称：AnEnglish
课程编号：1401025课程名称：英语语音课程英文名称：An English Pronunciation Course学时/ 学分：32 /2开课学期：第一学期先修课程：适用专业（层次）：大学本科英语各专业课程内容：本课程为英语语言文学专业及英语教育专业技能课程中的必修课之一。
本课程旨在向学生系统介绍英语语音和语调的知识。
使学生通过学习和练习了解正确、标准的英语发音，语流的规律，语调的功能，从而能基本上正确使用自然得体的英语语音、语调朗读，表达思想，以达到有效交际的目的。
本课程从44个音素的正确发音开始，逐渐进入英语的音节结构、不同音素组合的发音、单词的强读式和弱读式、英语的句子重音、话语的节奏规律及语调，讲述如何将这些语音知识自然、得体地运用于口语交际及朗读中。
教材及参考书目教材：王桂珍，2000年，《英语语音教程》。
北京：高等教育出版社参考书目：a. English Pronunciation and Intonation Practice王桂珍：高等教育出版社b. 《实用英语语音》葆青：高等教育出版社c．An introduction to English Phonetics周考成：四川大学出版社d. 《英语的音素与发音》王桂珍：中山大学音像出版社课程编号：1401018，1401019，1401020课程名称：英语写作英文名称：English Writing学时/学分：96/6开课学期：第四、五、六学期先修课程：综合英语，英语阅读，英语语法适用专业（层次）：四年制英语本科各专业主要内容：《英语写作》是为英语专业本科学生开设的专业必修课，每学期为一个阶段。
该课程的前提是学生已经学完基本语法，掌握5000左右英语词汇，并能较正确而熟练地运用其中的3000左右。
该课程分阶段按选词、遣句、段落和整篇文章写作的顺序进行讲授和训练，最终达到培养学生初步英语写作能力的目的，即能写各种体裁的文章,做到内容充实、语言通顺、用词恰当、表达得体；写作速度达到30分钟300-400个单词；能撰写3,000-5,000个单词的毕业论文，要求思路清晰、内容充实、语言通顺，为学生能较快的适应毕业后实际工作对英文写作的需要，同时为学生英语听、说、读、写、译综合能力的形成做出相应贡献。
《小学英语课程与教学》课程教学大纲
《小学英语课程与教学》课程教学大纲一、教师信息二、课程基本信息课程名称（中文）：小学英语课程与教学课程名称（英文）：English Curriculum and Teaching of Primary School课程性质：□公共必修课□专业必修课√□限选课□任选课□实践性环节课程类别：□学术知识类√□方法技能类□研究探索类□实践体验类课程代码：0530075周学时： 2 总学时：32 学分: 2先修课程：无开设专业：小学教育三、课程简介小学英语课程与教学从理论简述、方法指导、技能培养、资料汇集等方面对学生在新课程下的课堂教学中的教育理念、教学行为转变、基本技能、知识提高等给予指导，从而达到有效落实教育教学目标、拓宽学生知识结构、提高运用各类教学手段的意识和能力的教师教育培训目标。
四、课程目标1.通过学习，使师范生了解小学英语教学的目的，了解小学英语课程对教师素质的要求。
2. 通过学习，使师范生深刻领会小学英语课程的目标、要求和实施原则。
3. 通过学习，使师范生掌握小学英语教学的的技能和技巧。
4. 通过学习，使师范生了解如何开发和利用教学资源。
五、课程内容与进度安排（一）课程内容第一章Children as Language Learners 儿童作为语言初学者1. 教学目标了解第一语言和第二语言的异同，了解儿童是如何学习语言的，了解在语言学习过程中儿童的个体差异，了解一名小学英语教师应具备的素养。
2. 教学内容主要知识点：Unit One Learning one’s first language 学习第一语言Unit Two Differences and similarities between learning L1 and L2 学习第一语言和第二语言的异同Unit Three Understanding how children learn 了解儿童是如何学习的Unit Four Individual differences in learning a language 语言学习的个体差异Unit Five Qualities of a good primary English teacher 小学英语教师的素养重点：了解儿童是如何学习的。
平顶山学院任选修课课表(完整版)
图书馆L108
[110175]观赏植物学（任）
[110807]李鹏
001
0
2-15
四[9-10节]
图书馆L311
[110176]世界旅游地理（任）
[112803]张启慧
001
0
2-15
日[1-2节]
2406
[110176]世界旅游地理（任）
[112803]张启慧
002
0
2-15
日[3-4节]
图书馆L211
[060203]营养与健康
[062735]陈华
001
0
2-15
一[9-10节]
图书馆L108
[080110]计算机网络安全防护
[082537]胡海峰
001
0
2-13
二[9-10节]
图书馆L108
[090379]Photoshop平面图像处理（任选）
[094318]刘雨瞳
001
0
2-15
001
0
2-14
三[9-10节]
4206
[130151]《论语》品读
[135703]魏衍华
001
0
2-14
二[9-10节]
图书馆L301
[130152]隋唐简史
[145701]路学军
001
0
2-14
四[9-10节]
4206
[130152]隋唐简史
[145701]路学军
002
0
2-14
二[9-10节]
二[9-10节]
图书馆L311
[012107]王国民
001
0
2-15
六[1-2节]
公共英语必修课选课规则
公共英语必修课选课规则根据教通字【2016】26号文件，南开大学公共英语课程改革的相关规定，现就公共英语必修课（A类课）选课情况说明如下：公共英语必修课程分为必修课阶段（第1-2学期，共5学分）、必选课阶段（第3-4学期，共4学分）1.一年级公共英语必修课开设基础英语Ⅰ（ABC级）和基础英语Ⅱ（ABC级）两门课程。
新生入学后，公英教学部根据新生高考英语成绩，按照一定比例划分ABC三个等级，A级人数约占新生的17%，B级人数约占76%，C级人数约占7%。
一年级分级名单及课程上课时间安排会在学生选课前发送给各学院教务老师，请各学院教务老师务必通知学生按所分的等级和指定上课时间内选课，学生完成课程学习，取得5学分。
2.一年级基础英语A级难度系数最高，旨在培养具有较强的语言应用能力、良好的学术英语能力，具有一定跨文化意识、国际视野和思辨能力的语言使用者。
B级难度系数中等，它以培养学生的语言应用能力、跨文化交际能力、思辨能力和自主学习能力为目标。
C级难度系数略低，侧重培养学生的语言应用能力，帮助学生夯实语言基础，为今后的学习和工作做充分准备。
3.根据ABC三级人才培养目标，ABC三级使用的教材、学习要求、教学方法和教学模式会有不同。
A、B、C三个级别课程均采用形成性评估与终结性评估相结合的评价体系。
形成性评估旨在对学生在学习过程中的学习态度、学习行为、学习策略、学习成果进行跟踪式考核、评价。
终结性评估包括期末口语测试和期末笔试。
A、B、C 三个级别采用相同的期末笔试试卷，进行统一的语言水平测试考试，试题难度以B 级为基准。
4.二年级公共英语必选课分为三个模块，即语言技能、学术英语、文化素养三个模块，学生根据自身学习兴趣和发展需求，从三个模块中任选两门课程（每学期一门，两门课程不能相同），修满4学分即可。
二年级模块课程均采用形成性评估与终结性评估相结合的评价体系。
形成性评估旨在对学生在所选课程学习过程中的学习态度、学习行为、学习策略、学习成果进行跟踪式考核、评价。
学生素质综合测评及奖学金评定细则
电子信息工程学院学生素质综合测评及奖学金评定细则（2016年3月修订）为了促进我院大学生综合素质全面提高，创建优良的学风、班风，调动学生的学习积极性，鼓励学生争先创优、发展特长，造就德、智、体、美全面发展的高素质创造性人才，建立适应于我系的学生素质评估量化体系，根据《淮阴工学院学生手册》（2015年新版）中的《淮阴工学院学生素质综合测评办法》、《淮阴工学院学生奖励办法》，《淮阴工学院三好学生优秀学生干部评选办法》等有关规定，特制定本细则：第一章学生综合素质测评细则：第一条学生素质综合测评的应用：一、每年学生综合测评的结果作为学生奖励的重要依据；二、凡有一门课程不及格或学年内受到处分者不得参加评优、评奖；三、两门或两门以上不及格，取消本学年的勤工助学、困难补助等资格；四、学生综合测评成绩的排名作为发展党员的主要依据。
第二条学生素质综合测评成绩的测算学生的综合测评成绩由学生德育成绩、智育成绩、体育素质、及创新能力附加分组成。
其中德育成绩、体育素质为参考分，智育成绩、创新能力附加分为必加分，（公式为综合测评成绩=智育总评成绩+创新能力附加分），具体测算如下：一、德育成绩测算：（一）、德育成绩由班级组织评定小组根据《淮阴工学院学生素质综合测评办法》第五条规定进行测评，测评结果报学生工作办公室。
（二）、凡有下列情况之一者，德育成绩为不及格1、违反法律法规，受司法部门或公安机关处罚的2、违反校纪校规，受到系警告以上处分者3、受到学校批评为不文明宿舍的所有成员二、智育成绩的测算办法1、采用加权平均分进行智育成绩的测算：公式为智育成绩=（E课程的成绩x学分）/ （刀学分）2、任选课、选修课、辅修课程不计入智育测算（辅修课计入创新附加分测算）。
三、体育素质评分：凡体育成绩合格者，具有评优评奖资格。
四、创新能力附加分:为了鼓励学生积极参加院系活动全面培养学生的综合能力，对在近一学期中在科学技术、社会工作、文体活动等方面有突出贡献的同学给予一定的附加分，附加分可以累加，累计不得超过10分。
《英语学习技巧》教学大纲
《英语学习技巧》教学大纲（汉）一、 课程名称《英语学习技巧》二、课程性质《英语学习技巧》是英语专业的低年级一门专业任选课，是培养学生学习英语的有效方法和技巧,提高学习质量的一门课程。
三、教学目的本课程旨在为英语专业新生提供有关本专业学习的方法和技巧，改变不良的英语学习习惯和思路，为学生进行本、专科的学习建立一个良好的开端。
本课程应达到以下目标：1）使学生了解学习策略的概念和相关研究；2）使学生掌握英语学习中语音, 词汇和语法的学习方法； 3）使学生掌握语言技能，包括听力, 口语, 阅读和写作学习方法。
四、课程教学原则与教学方法本课程教学应采取教师讲解和学生练习相结合的原则，教师在介绍新的学习方法时应简洁明确，然后通过课堂练习使学生运用新的方法，加深学生对新方法的理解和认识。
教学中还应鼓励学生间交流学习方法，使学生了解更多的学习方法、技巧和策略，并根据自己的实际情况选择并形成适合于自己的学习风格。
五、 课程时间及学分：本课程开设时间为第1学期，总学时为10，学分1。
六、课程教学内容及学时分配<<英语学习技巧>>主要帮助学生了解作为英语专业本科生应该掌握哪些英语知识和怎样学习这些知识。
内容包括向学生讲解英语专业课程的设置思路; 帮助学生认识英语学习中语音, 词汇和语法的学习方法和语言技能听力, 口语, 阅读和写作的练习的方法, 以及两者之间的关系; 讲解中学与大学英语专业学习过程中学习和教学的异同; 解答相关英语学习的困惑和问题等。
具体的学时和内容安排如下：第一讲 概论和语言学习策略的定义和分类 （2课时）一、学习策略研究的背景1.学习策略研究的理论背景2.学习策略研究的社会背景3.一般学习策略与英语学习策略二、早期的语言学习策略研究1.Rubin研究2.Naiman等人的研究3.Wong-Fillmore的研究三、语言学习策略研究的发展1.20世纪80年代的语言学习策略研究2.20世纪90年代的语言学习策略研究四、需要说明的几个概念问题1.“外语学习策略”及其他术语2.“学习策略”与“学习者策略”3. 学习策略与学习方法五、语言学习策略的定义1.什么叫语言学习策略？2.学习策略与学习方法六、语言学习策略的分类1.O’Malley和Chamot的学习策略分类框架2.Oxford的学习策略分类框架3.Cohen的语言学习策略分类框架4.文秋芳的英语学习策略系统5.认知策略、元认知策略、情感策略和交际策略第二讲 影响语言学习策略的因素和英语词汇学习策略 （2课时）一、影响语言学习策略的因素1.年龄对学习策略的影响2.智力对学习策略的影响3.个性对学习策略的影响4.认识风格对学习策略的影响5.教师对学习策略的影响6.其他因素对学习策略的影响二、关于词汇学习的认识1. 为什么要学习词汇2.应该学习那些词汇3.词汇需要学到什么程度三、英语词汇学习策略1. 在语境中学单词2.利用联想增强对同类词的学习效果3.利用图象或想象加深对词汇的理解和记忆4.通过分类加深对词汇的理解和记忆5.利用同义词和反义词进行对比复习6.根据构词法学习，复习，记忆英语单词第三讲 英语语法和听的学习策略 （2课时 ）一、关于英语语法学习的认识1.语法应该学习，英语教学应该包括对英语语法的教学2.学习语法的目的是促进理解、监控输出3.语法学习应当以实用语法为主二、英语语法学习策略1.在理解的基础上学习2.积极主动归纳总结语法规则3.要善于从错误中学习4.不要被语法术语捆扰5.注意语法在交际中的使用6.要始终记住语法是工具，不是最终目的三、关于听力理解的一些认识1.造成听力理解困难的因素2.有助于听力理解的积极因素3.听力理解练习中的一些误区四、英语学习中听的策略1.如何克服听力理解中“听不懂”问题2.如何克服听力理解中“记忆”问题3.采用多种练习活动形式，扩展听的内容能和渠道第四讲 英语学习中口语、阅读和写作的策略 （2课时）一、关于英语口语学习的一些认识1.关于“开口”的问题2.如何创造语言环境二、发展口语能力的策略1.听说结合，以听带说2.采用多种口语练习活动3.有效的使用交际策略三、关于英语阅读理解过程的一些认识1.阅读的三个模式和图式理论2.默读与朗读四、阅读策略1.形成有效的阅读策略1） 略读2） 寻读3） 预测4） 猜测生词意思5） 识别指代关系2.克服不良的阅读习惯3.根据不同的阅读目的和不同阅读材料调整阅读策略五、关于写作过程的一些认识1.影响写作能力的因素2.书面交际与口头交际3.提高写作水平的途径六、写作策略1.构思的策略2.语篇衔接的策略3.其他写作策略第五讲 语言学习策略训练和研究方法 （2课时）一、语言学习策略训练的意义二、诊断语言学习策略三、选择语言学习策略四、确定语言学习策略训练方案1.讲座式2.研讨式3.教材的渗透式4.教学活动的渗透式5.选择语言学习策略训练模式时应注意的几个问题五、实施语言学习策略训练1.O’ Malley 和 Chamot的语言学习策略训练方法2.Oxford等人的语言学习策略训练方法3.语言学习策略训练中应该注意的问题六、学习策略研究的类型1.自然调查2.对比研究3.相关性研究4.发展研究5.策略训练研究七、数据采集方法1.观察法2.问卷调查法3.访谈4.日记5.口头报告七、 课程的实践教学环节要求本课程要求学生写一篇关于如何运用适当的学习策略和技巧提高自己英语学习的学期小论文。
选修课分类(全部)
仲恺农业工程学院任选课表（海珠校区）类别序号课程学分任课教师上课人数周次时间上课地点外语 1 [040227]农业科技日语1.5 [0000234]吴建生220 1-4,6-9 五[10-12节]教学楼B5012 223 11-18 三[10-12节] 教学楼B401人文 3 [040229]食用菌营养与烹饪1.0 [0000260]黄小丹176 1-4,6-9 三[8-9节]教学楼B4014 171 1-4,6-9 三[6-7节] 教学楼B301人文 5 [040683]茶艺学 1.0 [0000234]吴建生218 1-4,6-9 五[8-9节] 教学楼B4016 221 11-18 三[8-9节] 教学楼B401科技7 [040697]食品营养学 1.5 [0000947]刘巧瑜219 1-4,6-9 二[10-12节] 教学楼B601科技8 [050229]汽车发动机构造与维修1.5 [0000892]曾涛125 1-4,6-9 一[10-12节]教学楼609科技9 [060631]证券投资学 1.5 [0000674]初昌雄127 1-4,6-9 四[10-12节] 教学楼809人文10 [060862]旅游学概论 1.0 [0000698]石利刚102 1-4,6-9 五[8-9节] 教学楼808外语11 [080246]Communicative English(1)1.0 [0001362]谭淑仪30 1-9 三[6-7节]教学楼603外语12 [080247]Communicative English(2)1.0 32 10-18 三[6-7节]教学楼208外语13 [080379]希腊罗马神话1.0 [0000144]余红晖104 10-18 三[8-9节]教学楼608外语14 [080380]英语国家社会与文化入门1.0 [0000805]张晓庭101 1-9 一[8-9节] 北301外语15 [080382]法语I 1.5 [0001492]Nordan 30 1-14 二[8-9节] 教学楼40416 30 1-14 二[10-11节] 教学楼404人文17 [080483]酒水知识与调酒技艺1.0 [0000863]王晓晓77 1-9 三[8-9节]教学楼204外语18 [080545]英语影视欣赏1.0 [0000365]黄芳112 10-18 二[8-9节] 南302外语19 [080546]实用翻译 1.0 [0001077]胡海峰150 1-6 三[10-12节] 教学楼503外语20 [080547]旅游英语 1.0 [0000366]魏洲平112 1-6 二[10-12节] 教学楼60921 108 10-18 三[8-9节] 教学楼80322 [0000516]王雪琴129 1-6 三[10-12节] 教学楼60323 [0000938]丁烨149 1-9 二[8-9节] 教学楼B301外语24 [080577]岭南文化英语导读1.0 [0000146]黎珂102 1-9 一[8-9节]教学楼60925 [0000249]何晔101 10-18 二[8-9节] 南301外语26 [080583]初级基础西班牙语1.0 [0001492]Nordan 30 1-9 一[6-7节] 南10227 30 1-9 一[8-9节] 北101艺体28 [100891]公共雕塑 1.0 [0000455]黄健33 1-6 二[10-12节] 艺术展览馆01 01艺体29 [100892]景观雕塑与设计1.0 30 1-6 一[10-12节]艺术展览馆0101人文30 [101065]女大学生礼仪形象设计1.0 [0000964]许二梅49 1-4,6-9 三[6-7节]旧教学楼50131 50 1-4,6-9 三[8-9节] 旧教学楼501艺体32 [101068]装饰雕塑 1.0 [0000455]黄健33 10-15 二[10-12节] 艺术展览馆01 01科技33 [110101]Matlab数据处理与分析1.0 [0000052]胡小健 5 1-6 三[10-12节]教学楼505科技34 [110104]数字图像的艺术处理1.0 [0000519]梁屹珉77 10-15 四[10-12节] 南101科技35 [110469]数学模型系列之一——数学建模基础1.0 [0000045]陈新明63 1-4,6,7 三[10-12节]教学楼60836 144 1-4,6,7 一[10-12节] (白)杨钊杨勋楼207人文37 [110838]积极心理学 1.0 [0000980]周晓斌108 1-4,6-7 四[10-12节] (白)杨钊杨勋楼201艺体38 [120552]交响乐赏析 1.5 [0000350]方岚209 1-4,6-9 五[10-12节] 教学楼B301人文39 [120553]文学鉴赏 1.5 [0000023]杨铭瑀125 1-4,6-9 一[10-12节] 南301人文40 [120554]大学语文 1.5 [0000806]佀同壮214 11-18 五[10-12节] 教学楼B501人文41 [120555]应用文写作 1.5 [0001189]胡玉娟146 1-4,6-9 四[10-12节] 教学楼B601科技42 [120556]信息检索与毕业论文写作1.0 [0000394]刘新周98 1-4,6-9 五[8-9节]教学楼B60143 [0000965]朱俊卿118 1-4,6-9 三[10-11节] 北30144 102 10-17 一[10-11节] 教学楼609艺体45 [120559]中国音乐鉴赏1.0 [0000026]马家琳201 10-17 三[8-9节]教学楼B601艺体46 [120562]摄影技术 1.0 [0000391]郭文星220 1-4,6-9 三[10-11节] 教学楼B401艺体47 [120563]影视鉴赏 1.0 [0000350]方岚222 1-3,6-1五[6-7节]教学楼B30148 223 1-4,6-9 五[8-9节] 教学楼B301艺体49 [120565]舞蹈鉴赏 1.0 [0000268]胡华丽218 1-4,6-9 二[10-11节] 教学楼B401艺体50 [120566]书法鉴赏 1.0 [0000224]陈健平70 1-6 三[10-12节] 教学楼60551 76 9-14 五[10-12节] 教学楼204科技52 [120576]多媒体教学讲座1.0 [0000384]吴东醒10010-13,15-17三[8-9节]教学楼B50153 100 14 三[8-9节] 微机3室54 119 1-4,7-9 五[6-7节] 教学楼80355 119 6 五[6-7节] 微机3室人文56 [120582]朋辈心理咨询理论与技术1.0 [0000387]吴小玲34 10-17 五[8-9节]教学楼20857 [0000530]刘兵46 1-4,6-9 三[8-9节] 教学楼B301人文58 [120583]管理心理学 1.5 [0000001]李红桃214 10-17 五[10-11节] 教学楼B601人文59 [120585]大学生实用法律1.5 [0000019]徐佩红63 1-4,6-9 五[10-12节]教学楼308艺体60 [120588]艺术导论 1.0 [0000026]马家琳125 10-17 一[8-9节] 教学楼B501人文61 [120640]普通话水平测试讲座1.0 [0000023]杨铭瑀94 10-17 一[8-9节]教学楼60862 155 10-15 一[10-12节] 教学楼B401人文63 [120822]岭南民间文化1.0 [0000807]谭慧施74 1-4,6-9 一[8-9节]教学楼B501人文64 [120884]大学生人文通识概论1.0 [0000806]佀同壮113 1-4,6-9 三[10-11节]教学楼B601科技65 [120886]现代健康教育与应急救护1.0 [0001363]车今知122 10-17 二[11-12节]教学楼40866 108 10-17 五[10-11节] 教学楼308人文67 [120902]中国文化概论1.5 [0000392]吴亚玲124 1-4,6-9 一[10-12节]教学楼603人文68 [120903]现代秘书学 1.5 [0001189]胡玉娟0 1-4,6-9 二[10-12节] 教学楼809艺体69 [130078]运动与健康 1.5 [0000189]欧阳静仁27 1-4,6-9 一[7-9节]70 30 1-4,6-9 一[10-12节]71 30 1-4,6-9 二[10-12节] 艺体72 [130094]健身篮球 1.0 [0000198]张利超30 1-4,6-9 日[10-11节]73 31 1-4,6-9 三[10-11节] 艺体74 [130096]软式网球 1.0 [0000920]王建伟20 1-4,6-9 四[6-7节]75 20 1-4,6-9 四[8-9节]76 20 10-17 四[6-7节]77 20 10-17 四[8-9节]科技78 [140002]生命科学概论1.5 [0001331]朱丽雅76 1-4,6-9 五[10-12节]教学楼20379 75 1-4,6-9 三[10-12节] 教学楼40480 115 11-18 三[10-12节] 教学楼608科技81 [14001]生命科学史 1.0 [0000160]刘冠明71 10-17 二[8-9节] 教学楼303人文82 [160003]择业概论 1.0 [0000385]何军峰120 10-17 三[10-11节] 教学楼80883 [0000386]柯锦泉121 1-4,6-9 二[10-11节] 教学楼408人文84 [160007]心理健康教育1.0 [0000387]吴小玲125 10-17 五[10-11节]教学楼20985 [0000530]刘兵30 1-4,6-9 三[10-11节] 教学楼809人文86 [160647]普通心理学 1.0 [0001392]李玲120 1-4,6-9 三[10-11节] 北201人文87 [160648]大学生创业概论1.0 [0000849]姚圣梅102 10-17 三[8-9节](白)杨钊杨勋楼401科技88 [180003]自然灾害概论1.0 [0000158]冯颖竹71 10 三[10-11节]教学楼40489 71 11-15 三[10-12节] 教学楼404科技90 [220372]基因组学概论1.5 [0000279]黄建昌101 1-4,6-9 四[10-12节]教学楼208人文91 [220373]蔬菜、水果与健康1.5 [0000302]陆美莲128 1-4,6-9 四[10-12节]教学楼80892 132 10-17 四[10-12节] 教学楼608人文93 [220376]室内花卉 1.0 [0001303]惠俊爱61 1-4,6-7 三[10-12节] 教学楼803科技94 [220384]园林艺术 1.5 [0000307]陈晓娟133 10-17 二[10-12节] 教学楼809艺体95 [220392]插花艺术 1.0 [0000293]盛爱武149 1-4,6-9 五[8-9节] 教学楼803艺体96 [220801]干花与压花艺术1.0 [0000290]王凤兰125 10-15 三[10-12节]教学楼609科技97 [230499]ACCESS数据库应用技术2.0 [0000333]张红80 1-4,6-9 五[8-9节] 南20198 81 1-4,6-9 五[10-12节] 微机1室99 [0000585]赵爱芹95 1-4,6-9 三[8-9节] 教学楼603100 90 1-4,6-9 三[10-12节] 微机2室101 0 1-4,6-9 五[10-12节] 微机4室102 0 10-17 二[10-12节] 微机8室103 [0000695]邹娟60 1-4,6-9 二[10-12节] 微机2室104 60 1-4,6-9 二[8-9节] 教学楼303105 [0001408]李强80 10-11 二[10-12节] 微机1室106 80 12-17 二[10-12节] 微机3室107 80 10-17 二[8-9节] 教学楼B601108 0 1-4,6-9 三[10-12节] 微机1室人文109 [240280]演讲与口才 1.0 [0000285]陈海红60 1-4,6-9 一[10-11节] 北101人文110 [240628]西方大学发展史概论1.0 [0000802]董凌波118 10-17 一[10-11节]教学楼308人文111 [240815]现代广告学 1.0 [0001142]蔡晓琳150 1-9 一[8-9节] 教学楼503人文112 [240816]行政管理学 1.5 [0000084]邓勿151 1-4,6-9 二[10-12节] 教学楼603外语113 [250346]科技英语翻译理论与技巧1.5 [0000414]胡延吉122 10-17 五[10-12节]教学楼208科技114 [250348]野生观赏植物资源学1.5 [0000300]彭海玉120 1-4,6-9 四[10-12节]教学楼609115 43 10-17 一[10-12节] 教学楼408科技116 [250349]生物多样性 1.0 150 1-9 一[8-9节] 教学楼803人文117 [250352]营养与健康讲座1.0 [0001207]沈洁67 1-4,6-9 三[8-9节]教学楼B501科技118 [250354]生态经济学 1.0 [0000287]黄玉源98 10-17 二[10-11节] 北202人文119 [250355]生态旅游 1.5 [0000299]符红霓96 1-4,6-9 三[10-12节] 教学楼609科技120 [250358]生命科学概论1.5 [0000621]张伟丽124 1-4,6-9 三[10-12节]教学楼808科技121 [250359]药用植物资源学1.5 [0000300]彭海玉128 1-4,6-9 一[10-12节]教学楼809科技122 [250720]园林景观选址原理1.0 [0000295]刘念149 1-4,6-9 四[10-11节]教学楼803科技123 [260523]城市环境生态学1.5 [0000662]雷泽湘100 1-4,6-9 一[10-12节] 北201124 67 10-17 二[6-8节] (白)曾宪梓楼203科技125 [260528]清洁生产与ISO14001认证1.0 [0000776]王宝娥60 1-4,6-9 四[10-11节] 南101科技126 [260529]农业环境保护概论1.0 [0000499]王浩61 1-4,6-9 三[11-12节]教学楼810科技127 [260531]清洁生产与循环经济1.0 120 10-17 二[11-12节] 北301。
选课常见问题
选课中常见问题1．学位资格有哪些要求？学位资格授予条件为：在毕业资格审核合格的条件下，还有英语要过四级，平均学分绩大于等于70，无记过及以上处分，无退学试读记录。
2. 信息门户密码不小心遗忘了，不能上网参加选课了，怎么办？带上有效证件，到田家炳大楼8楼的网络中心找回密码。
3.选课每学期必须达到15个学分吗？不一定。
按四年学习进程安排，学校规定各专业总学分要达到150个学分左右，我们建议每学期选课不少于15个学分，不多于32个学分（不含辅修课程学分），合理制定每学期计划修读的学分，提高学习质量。
选课学分的多少可灵活掌握。
4.学校对任选课的学分有什么规定？具体各专业的任选课学分要求各有不同，同学们可查阅本专业人才培养方案，修满本专业人才培养方案规定的任选课学分，一般是15个或16个学分。
5．请问跨专业选课6个学分指的是什么？跨专业选课是指学生必须选修的任选课15个学分中的6个学分。
其中，文科专业的学生必须选4个学分的理科专业课程；理科专业的学生必须选4个学分的文科专业的课程；2个艺术类学分或者2个体育类学分。
6.专业选修课学分是否可以充抵为任意选修课学分？专业选修课程在修满规定学分后，多选的课程学分即可充作任意选修课程学分。
7.获得双学位要多少个学分，辅修要多少个学分？如果辅修中的科目没有及格，需要重修吗？校内辅修双学位要修满42个学分，拿辅修证要修满28个学分。
辅修课程没有及格，同主修课程一样处理，必须要重修，并且参加选课。
8．如果我终止辅修了，已经修得的课程学分能不能充当任意选修学分？校内、外辅修课程的学分都可以充当任意选修学分，并且即使获得了双学位，已获得的辅修课程学分也可以充抵为任意选修课学分。
如果你所辅修课程与本专业分属为文理科不同的专业，则可以不再选修文理交叉课程，但如果同属文科或理科课程，则需要再选4个文理交叉的学分。
但还要另外再修2个艺术或者体育类学分。
9.如果我终止辅修，那已经选上的辅修课程怎么办?若想终止辅修，请在开学2周之内，由本人写申请，院系签意见，报教务处审批后，本学期所选辅修课程可以删除；过期不能终止辅修，也不能删除所选辅修课程，并应坚持读完本学期复习课程才能中止辅修。
硕士研究生培养方案
硕士研究生培养方案（2008年版）南京邮电大学研究生院（筹）二○一一年九月重印南京邮电大学硕士学位授权学科一览表目录I.关于修订研究生培养方案的指导意见 (1)II.南京邮电大学硕士研究生培养方案 (5)1.教育技术学专业硕士生培养方案 (8)2.应用数学专业硕士研究生培养方案 (10)3.光学专业硕士研究生培养方案 (12)4.光学工程专业硕士研究生培养方案 (14)5.测试计量技术及仪器专业硕士研究生培养方案 (16)6. 电路与系统专业硕士研究生培养方案 (18)7.电磁场与微波技术专业硕士研究生培养方案 (20)8.通信与信息系统专业硕士研究生培养方案 (22)9.信号与信息处理专业硕士研究生培养方案 (24)10.信息安全专业硕士研究生培养方案 (26)11.信息网络专业硕士研究生培养方案 (28)12.信息材料专业硕士研究生培养方案 (30)13.空间信息系统专业硕士研究生培养方案 (32)14.控制理论与控制工程专业硕士研究生培养方案 (34)15.模式识别与智能系统专业硕士研究生培养方案 (36)16.计算机系统结构专业硕士研究生培养方案 (38)17.计算机软件与理论专业硕士研究生培养方案 (40)18.计算机应用技术专业硕士研究生培养方案 (42)19.管理科学与工程专业硕士研究生培养方案 (44)20.企业管理专业硕士研究生培养方案 (46)附录一南京邮电大学研究生课程编号说明 (48)附录二南京邮电大学硕士研究生课程总目录 (49)南京邮电大学关于修订研究生培养方案的指导意见为适应研究生教育改革与发展的需要，不断提高研究生培养质量，学校决定全面重新修订研究生培养方案、调整课程规划，并自2008级研究生起正式启用新的培养方案。
为做好我校本次研究生培养方案的修订工作，特提出如下指导意见。
一、基本原则1、研究生培养方案是制订培养计划，开展研究生培养和学位授予工作最基本的教学文件，也是进行教学管理、检查和质量评估的重要依据。
东莞理工学院任选课表
东莞理工学院任选课表
2013-2014学年第一学期 职称 讲师 上课班号 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 上课人 周次 数 0 3-16 0 3-14 0 1,4,7,9,10,13 0 1,4,7,9,10,13 0 12,14 0 12,14,15,16 0 2,3,5,6,8,11,12,140 16 15-16 0 2,3,5,6,8,11,12,140 16 3-16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3-16 3-16 3-16 3-16 3-16 3-16 3-16 3-16 3-16 3-16 3-16 3-16 3-16 3-16 3-16 3-16 3-16 3-18 3-18 3-16 3-16 3-16 3-16 3-16 3-16 3-16 时间 四[9-10 节] 二[9-10 节] 六[1-4节] 六[5-8节] 日[5-8节] 日[1-4节] 六[1-4节] 日[5-8节] 六[5-8节] 一[9-10 节] 三[9-10 节] 二[9-10 节] 四[9-10 节] 一[9-10 节] 四[9-10 节] 四[9-10 节] 一[9-10 节] 二[9-10 节] 二[9-10 节] 一[9-10 节] 一[9-10 节] 二[9-10 节] 四[9-10 节] 二[9-10 节] 三[9-10 节] 二[9-10 节] 二[9-10 节] 二[9-10 节] 四[9-10 节] 二[9-10 节] 四[9-10 节] 三[9-10 节] 三[9-10 节] 一[9-10 节] 三[9-10 节] 四[9-10 节]
英美文化(公选课)授课计划
3.英语的3个发展阶段
2
Concerning Topic of UK for presenting the PPT at class
教材：
AllExercises P11
AllExercisesP22
多媒体
2
第2讲英国的历史
1.封建王朝的确立；
2.资本主义的发展；
3.大英帝国的建立；
2
Concerning Topic ofRIfor presenting the PPT at class
教材：
Review of AllExercises
多媒体
总学时
32
《英美文化》课程是一门公共任选课。本课程的教学目的是，主要以英语为凭借，全面，系统地向学生介绍世界主要英语国家的基本概况，从而使学生系统地了解这些国家的地理、历史、文化、社会生活、政治制度等方面的情况，并以批判的眼光加深认识。通过本课程的教学，给学生提供有益于英语学习的背景知识，使他们了解主要英语国家的地理，历史，经济，政治和文学创作等方面的概况及这些国家的文化传统，风俗习惯，思维方式等等；使学生基本了解英语在这些国家形成或发展及其在历史上的变化过程、影响语言的诸多因素和语言对这些影响的反应；增强学生理解更高难度英语文章的能力；同时通过阅读帮助学生扩大词汇量，加快阅读速度。
4.人口特点及使用语言
5.著名大学
2
Concerning Topic of NZ for presenting the PPT at class
教材：
AllExercises P348/359/369
多媒体
16
第16讲爱尔兰概况
1.爱尔兰的地理、气候、城市；
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Laura Curran
Nicholas Lassi
Sarah Han
学术英语听说（3)——讨论
Chris Cookson
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James Ronner
学术英语听说（4）-辩论
Irene
Sandivaris
Diann Mcdowell
Jane Blevins
Jonathan
Banfill
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Andrew Backe
业量少，但是给分一般 老师人很nice，课也很水，可惜她好像回国了= = 老师很professional很challenging，讲课投入，给分也挺高
老师人很nice，给分也挺高
前半学期学习辩论有关的概念很流程，后半学期分组进行辩论准备，最后实战辩 论，给分不高
上课很幽默，平时小测试比较简单，一学期4篇论文和1篇英文专业书介绍（补充 说期末还要交一篇）
中国工艺美术史
人生与发 KAB(Know About Business)创业基
展
础
成功之道
大学生礼仪基础
大学生心理训练与潜能开发
邢高熙 宋焕成 帅松林 林华 刘欣欣 林叶青 朱汉城 林叶青 覃川 王金峰
尚刚
蔡志楠 张华伦
史宗恺
刘丹 赵丽珠 李焰
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课堂讨论比较多，课堂经常展示，作业一般，老师挺好 老师十分温柔，会有简单的小quiz，期末有一个presentation，是以小组为单位
的。大部分作业都是小组来做，上课比较轻松 很nice，但是下学期她就回国了。
给分很客观，需要付出努力与认真，不过的确要90+，时间花费比较多，但貌似要 回国了
比较水，作业也不多 内容比较水，上课只要努力参与就好，课外基本没作业。每周查十个单词，语速 很快，感觉提高不大，期末有一个小组展示、一个个人展示。给分挺好，上课认
reading report和vedio presentation,但是平常的报刊阅读能学挺多东西 老师还是挺有意思的，美式幽默，就是上课量比较大，听得有些累，课后有好多
材料要看。。期中期末要考试。。上课要点名。。坚持不下来。。退了。。 有三次小测验，一篇论文，和一次期末测验。内容非常多，PPT一学期3000张左右
2013-2014学年大IE选课助手（
课程类 别
英语类
课程名称
任课老师 学分 备注
刘延
学术英语听说（1）－转述 Dulene Cipriano 2
Sarah
philip Thomas
David wright
Nicholas
学术英语听说（2）——综述
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大学生职业生涯规划与发展
党的知识概论 人的毕生发展 学生社会工作概论
演讲与口才使用技巧
科学、技 能与社会
志愿服务管理概论 人生规划与发展 生涯发展规划
大学生心理健康（春） 科学技术史系列讲座 实验室科学探究
数学建模引论
服饰赏析 欧洲歌剧知识与赏析
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民族与现代舞赏析
摄影作品赏析 审美的历程
数字艺术导论 西方古典音乐文化 戏曲与中国传统文化 音乐思维与名作赏析 话剧艺术创作与精品赏析(春) 媒介素养综合知识与实践（春）
中国音乐与传统文化（春）
期中和期末有考试。但能学到东西~ 【2字班】老师人非常nice，但要求还是挺严的，大概至少要做五次作业，两篇 reading report.另外还有一次presentation.不过能学到东西，作业略多，没有
考试，有个人英语展示（但似乎每年不太一样），给分挺厚道。强烈推荐！ 老师说话语速特别快，但是个人特别喜欢他的风格，要求和作业并不多，一个
张有宏 史元春 曾嵘 安逸莲 钱易 石磊 曾攀 王京 尉昊赟 成波 张毅 石磊 黄大明
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化学与社会（春）
李景虹
环境伦理（春）
雷毅
现代西方科学哲学（春）
天文学导论
计算机科学导论
计算机网络技术基础 网页设计与制作（春） 环境保护与可持续发展
清洁生产导论 现代结构的数字化分析与探讨
无线通信发展历程 误差理论与数据处理
智能化汽车 智能交通系统 工业生态学（春） 生态学（春）
彭林 熊义志 金蕾位
*** 宛小昂
张超
颜永平
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杨斌 樊富珉 樊富珉 杨舰
汤彬
谢金星
王晓阳
钟周
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艺术与审 美
中国近代文化史 周易哲学与易文化 道家与玄学（春） 中国古代礼仪文化（春）
孙子兵法导读（春）
20世纪中国歌曲发展史 大学生音乐知识与欣赏 多元文化中的音乐现象
当代中国 与世界格
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1966-1976年中国文化史论 中国经济改革的理论与实践
台湾集团企业与两岸关系
镜头下的战争与国际关系（春）
其他课程
拉丁美洲政治（春）
农民学与中国传统社会（春） 日本民族研究（春）
中国的统一与台湾问题（春）
产品设计与开发 高技术战争
跨学科系统集成设计挑战
牛鞭效应-供应管链理入门 企业信息化概论
讲课挺无聊的，最后感觉也没有学到什么东西。给分毫不心慈手软。） 内容巨多，作业也特别多，每周写一篇东西，要求比较严格 老师要求比较松，感觉一堂课下来学不到什么，慎选
老师有点不靠谱，三篇大作业，一次考试，两个presentation，不太推荐 课堂较为轻松，作业不算多，期中一篇book review，期末一篇文献综述
是自学。给分一般 上课看电影 会有讨论 作业有影评 展示 配音 角色扮演等形式
看电影，超有趣，期中有配音，期末有拍短片，超赞 两次考试，没有presentation，平时上课几乎就是一直听听力，老师口语不太地
道，不过人特别好 无点名签到，水
作业多，老师人很好，不适合刷学分绩，适合真正想学的同学 很有趣，老师特别好，但是事比较多，需要背课文，还要考单词 不算特别水，有五篇文章的作业，最后一个reading report和一个presentation.
作业诡异，但量不大，没有考试，需要写5~6篇作文，还要背背单词 考试很容易，但有五篇作文，作文好的话分数会很高的
很多人推荐的课。老师人非常nice，有热情、爱学生，讲得比较有意思，会讲一 些生活中实用的。作业量适中，如果认真完成收获会比较大
一基学本期没写作6业次。文一章共，写3过次两算篇分文。章平，时修有改关过于一上节 篇课 。内 老容 师的 很测 好试 ，， 发不 现难 有。 人基 没本 来不 也错 不！ 点 老师人很好，很温柔，作业给分很高（名即…使…你是水过去的），期末有一篇当堂作
文，每两周写一次作业（作文为主，但写得很少） 老师要求比较松，不过对记单词还是有帮助的 不水，口语好就没问题
课堂还算轻松，但作业多，一学期总共要写4到5篇议论文，每两周一次quiz，但 给分不错
考核方式很好，没有期末考试，但是给分太坑爹了
课上内容很充实，认真学真的能学到许多东西。老师非常认真负责。（另一意 见：老师是语言学女博士所以对于语法方面的要求比高中的英语老师还要严格。
水课，每节课都要点名，小组活动特别多，考核是最后有两个展示，一大一小， 很容易通过
上课互动一些让老师有个好印象就很简单了 据说是清华第二难的英语课，作业比较多，如果你想切实提高英语水平，可以尝
试下这个课 给分比较厚道，只要你跟着完成任务，关键是只要感兴趣就没问题，古希腊人名
都不用背考试都是常识和怎么写都会被认可的论文 辩论15% 两次演讲大概70或80%吧 上课几乎都是听别人演讲／辩论，ppt书本都
作业略多，有个presentation要准备所以工作量++了，不过给分较高 这个课比起（3）压力就大很多了，主要是每周一篇较长的论文需要读，然后整个 学期的任务就是写一篇学术论文，难度略大，不过对于学术英语写作的格式什么 的帮助还是很大的。杨莉老师很年轻，很负责，上课趣味性还可以，就是给分不
是很厚道（绝不低，但是也不高） 讲课挺好的，纯英文教学，要求挺高的，写的文章特别多，每周一篇，四五百字
图书馆概论
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