古建筑及保护教案
中国古代建筑教案
中国古代建筑教案第一章：引言教学目标：1. 了解中国古代建筑的特点和魅力。
2. 掌握中国古代建筑的历史背景和发展趋势。
3. 培养对古建筑的欣赏和保护意识。
教学内容：1. 中国古代建筑的定义和特点。
2. 中国古代建筑的历史背景和发展趋势。
3. 中国古代建筑的重要性和保护意义。
教学活动：1. 引入话题：展示一些中国古代建筑的图片，引发学生对古建筑的兴趣。
2. 讲解和讨论：介绍中国古代建筑的定义和特点，引导学生了解古建筑的历史背景和发展趋势。
3. 案例分析：介绍一些中国古代建筑的案例，如故宫、长城等，分析其建筑特点和历史价值。
4. 小组讨论：让学生分组讨论古建筑的重要性和保护意义，分享自己的观点。
教学评估：1. 课堂问答：检查学生对古建筑定义和特点的理解。
2. 小组报告：评估学生在小组讨论中的表现和对古建筑保护意义的理解。
第二章：中国古代建筑的类型与结构教学目标：1. 了解中国古代建筑的主要类型及其特点。
2. 掌握中国古代建筑的结构原理和构造方法。
3. 分析不同类型古建筑的结构特点和适用环境。
教学内容：1. 中国古代建筑的主要类型：宫廷建筑、宗教建筑、民居建筑等。
2. 中国古代建筑的结构原理：木结构、砖石结构等。
3. 中国古代建筑的构造方法：斗拱、榫卯、砖雕等。
教学活动：1. 图片展示：展示不同类型古建筑的图片，引发学生的兴趣。
2. 讲解和讨论：介绍中国古代建筑的主要类型及其特点，讲解结构原理和构造方法。
3. 模型制作：让学生动手制作古建筑模型，加深对结构原理和构造方法的理解。
4. 案例分析：分析一些具体古建筑的类型和结构特点，如曲阜孔庙、平遥古城等。
教学评估：1. 课堂问答：检查学生对中国古代建筑类型及其特点的理解。
2. 模型展示：评估学生在模型制作中的动手能力和对结构原理的掌握。
第三章：中国古代建筑的装饰艺术教学目标：1. 了解中国古代建筑装饰艺术的特点和意义。
2. 掌握中国古代建筑装饰艺术的主要形式和表现手法。
第13课 古建筑的保护-人教2011版六年级美术上册教案
第13课古建筑的保护 - 人教2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解古建筑的基本特征和历史价值；2.了解国家对古建筑的保护措施；3.能够通过绘画表现古建筑的外貌和特征。
二、教学重点和难点1.理解古建筑的历史价值和保护意义；2.学会通过绘画表现古建筑的特征和风韵。
三、教学内容及时间安排1. 古建筑的学习（10分钟）了解古建筑的基本特征和历史价值，引导学生欣赏和感受古建筑的风采。
2. 古建筑的保护（10分钟）介绍中国古建筑的保护措施，强调每个人都有责任保护古建筑文化遗产。
3. 观察古建筑外貌（20分钟）在校园附近或教室里，引导学生观察当地的古建筑，了解古建筑外貌特征。
4. 绘画古建筑（40分钟）根据观察和学习，让学生用铅笔或彩色笔画出自己感兴趣的古建筑，体现其独特的历史风貌。
5. 作品展示和讲解（20分钟）让学生将自己的作品展示出来，进行讲解，交流学习经验和感受。
四、教学方法1.讲授法，以PPT形式讲解古建筑的保护和学习；2.实地观察，引导学生在校园附近或自己的住区观察古建筑；3.绘画法，让学生通过绘画表现自己对古建筑的看法和感受。
五、教学评估1.观察学生对古建筑的认识和理解；2.评价学生绘画作品的准确性和表现力；3.课堂讲评，引导学生积极参与讨论和交流。
六、教学反思通过这堂课的教学，可以让学生更好地了解古建筑的基本特征和历史价值，以及国家对古建筑的保护措施，培养他们爱护古建筑文化遗产的意识。
同时，通过实地观察和绘画，可以让学生深入体验古建筑的魅力和历史幽韵，锻炼他们的观察力和创造力。
在教学中，需要注重学生的互动和参与，及时纠正他们的错误，激发他们的学习兴趣，让学生在快乐中学习成长。
第13课 古建筑的保护 第一课时(教案)人教版(2012)美术六年级上册
第13课古建筑的保护第一课时一、教学目标1. 让学生了解古建筑的历史、艺术和文化价值，培养学生对古建筑保护的意识。
2. 通过学习古建筑的保护方法，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 古建筑的历史、艺术和文化价值2. 古建筑的保护方法3. 古建筑保护的实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：古建筑的历史、艺术和文化价值；古建筑的保护方法。
2. 教学难点：古建筑保护的实践活动。
四、教学过程1. 导入新课a. 向学生介绍古建筑的历史、艺术和文化价值。
b. 引导学生思考古建筑保护的重要性。
2. 讲解古建筑的保护方法a. 介绍古建筑保护的法律法规。
b. 讲解古建筑保护的技术措施，如加固、修复、防水等。
c. 分析古建筑保护的成功案例，如故宫、长城等。
3. 古建筑保护的实践活动a. 将学生分成若干小组，每组选择一个古建筑进行实地考察。
b. 学生通过拍照、绘画等方式记录古建筑现状。
c. 学生根据所学知识，为古建筑制定保护方案。
d. 各小组汇报保护方案，全班同学共同讨论、评选最佳方案。
4. 总结与反思a. 学生总结自己在实践活动中的收获。
b. 教师点评学生的表现，强调古建筑保护的重要性。
c. 布置课后作业：让学生撰写一篇关于古建筑保护的作文。
五、教学评价1. 学生对古建筑保护的认知程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如团队协作、创新思维等。
3. 学生撰写作文的质量。
六、教学资源1. 古建筑保护的法律法规、技术资料。
2. 古建筑保护的案例资料。
3. 实地考察的古建筑。
七、教学时间1课时八、教学建议1. 在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。
2. 鼓励学生积极参与实践活动，培养学生的团队协作精神。
3. 注重教学评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
九、课后作业1. 撰写一篇关于古建筑保护的作文。
2. 收集更多关于古建筑保护的法律法规、技术资料。
《古建筑及保护》教案
《古建筑及保护》教案一、教学目标1. 让学生了解古建筑的基本概念、分类和特点。
2. 使学生掌握古建筑保护的重要性及其意义。
3. 培养学生对古建筑保护的意识和责任感。
二、教学内容1. 古建筑的基本概念：古建筑的定义、特点及分类。
2. 古建筑的价值：历史价值、艺术价值、科学价值。
3. 古建筑保护的意义：传承文化、保护历史、旅游开发。
4. 古建筑保护的措施：法律法规、保护技术、公众参与。
三、教学方法1. 讲授法：讲解古建筑的基本概念、价值和保护措施。
2. 案例分析法：分析具体古建筑保护实例，让学生深入了解保护工作。
3. 讨论法：引导学生探讨古建筑保护的意义和途径。
四、教学准备1. 准备相关古建筑的图片、视频等教学素材。
2. 搜集古建筑保护的案例，用于分析讨论。
3. 准备教案、PPT等教学资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示古建筑图片，引发学生对古建筑的兴趣。
2. 讲解：详细讲解古建筑的基本概念、价值和保护措施。
3. 案例分析：分析古建筑保护实例，让学生深入了解保护工作。
4. 讨论：引导学生探讨古建筑保护的意义和途径。
5. 总结：强调古建筑保护的重要性，提醒学生关注和参与古建筑保护。
6. 作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对古建筑基本概念的理解和掌握。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和提出见解的深度。
4. 作业完成情况：评估学生对课堂所学内容的巩固和应用。
七、教学拓展1. 组织学生参观当地的古建筑，亲身体验古建筑的魅力，提高保护意识。
2. 邀请古建筑保护专家进行专题讲座，让学生更深入地了解古建筑保护的实践和挑战。
3. 开展古建筑保护主题活动，如摄影比赛、保护标语设计等，提高学生的参与度和保护意识。
八、教学反馈1. 收集学生对教学内容的反馈，了解他们的学习需求和兴趣点，不断调整和改进教学方法。
2. 与学生讨论古建筑保护的实际案例，了解他们在实际生活中的保护行动和思考。
人教版六年级美术古建筑的保护免费教案
标题：人教版六年级美术教案- 古建筑的保护一、教学目标1.了解我国古建筑的特点和历史价值2.明白保护古建筑的重要性和方法3.培养学生对古建筑的欣赏和保护意识二、教学重点和难点重点：了解我国古建筑的特点和历史价值难点：明白保护古建筑的重要性和方法三、教学内容1.我国古建筑的特点和历史价值在山水之间，历史长河中，我国留下了许多古建筑，这些古建筑有着独特的风格和历史价值。
如北京的故宫、西安的古城墙、承德的避暑山庄等等。
古建筑承载着丰富的历史文化信息，具有不可替代的重要价值。
2.保护古建筑的重要性和方法古建筑的保护是我们每个人的责任。
我们可以通过以下方法来保护古建筑：(1)加强宣传教育，提高大众对古建筑保护的意识，使更多的人了解古建筑的重要性。
(2)加强管理和监督，建立健全的古建筑保护法规和制度，加强对古建筑的保护管理。
(3)加强维护修复，定期维护古建筑，及时修复古建筑的损坏部分，延长古建筑的使用寿命。
四、教学方法1.教师讲解法：通过图片、视频等多媒体教学工具，向学生展示我国古建筑的特点和历史价值，引导学生了解古建筑的重要性和方法。
2.小组讨论法：组织学生对古建筑的保护方法进行讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的保护意识和创造力。
3.实地考察法：组织学生前往当地的古建筑进行实地考察，让学生亲身感受古建筑的魅力和历史价值，激发学生的保护情感。
五、教学流程1.导入环节：通过图片、视频等多媒体教学工具，向学生展示我国古建筑的特点和历史价值，激发学生对古建筑的兴趣。
2.讲解重点：向学生讲解我国古建筑的特点和历史价值，使学生了解古建筑的重要性。
3.讨论环节：组织学生对古建筑的保护方法进行讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的保护意识和创造力。
4.实地考察：组织学生前往当地的古建筑进行实地考察，让学生亲身感受古建筑的魅力和历史价值，激发学生的保护情感。
5.总结归纳：对本节课的教学内容进行总结归纳，强调古建筑的保护重要性和方法。
《古建筑及保护》教案
《古建筑及保护》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国古代建筑的历史背景和发展特点；（2）掌握古建筑的基本构造和艺术特点；（3）了解古建筑保护的意义和基本方法。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等途径，培养学生的观察能力和审美能力；（2）采用案例分析法，让学生了解古建筑保护的实践过程；（3）开展小组讨论，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国古代建筑的热爱和自豪感；（2）增强学生对文化遗产保护的意识；（3）引导学生关注古建筑保护的现状和未来发展。
二、教学内容1. 中国古代建筑概述（1）中国古代建筑的历史背景；（2）中国古代建筑的发展特点；（3）中国古代建筑的分类。
2. 古建筑的基本构造（1）古建筑的台基；（2）古建筑的屋身；（3）古建筑的屋顶。
3. 古建筑的艺术特点（1）古建筑的装饰艺术；（2）古建筑的布局艺术；（3）古建筑的建筑风格。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国古代建筑的历史背景和发展特点；（2）古建筑的基本构造和艺术特点；（3）古建筑保护的意义和基本方法。
2. 教学难点：（1）古建筑的构造细节和艺术风格；（2）古建筑保护的实践方法和案例分析。
四、教学准备1. 教具：图片、实物、案例资料等；2. 教学设施：投影仪、白板、黑板等；3. 教材：参考教材《中国古代建筑》等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示古建筑的图片，引发学生对古建筑的兴趣和好奇心。
2. 教学内容展示：（1）讲解中国古代建筑的历史背景和发展特点；（2）介绍古建筑的基本构造和艺术特点；（3）分析古建筑保护的意义和基本方法。
3. 案例分析：选取具有代表性的古建筑保护案例，让学生了解古建筑保护的实践过程。
4. 小组讨论：让学生围绕古建筑保护的主题，开展小组讨论，提出问题和解决方案。
六、教学评价1. 形成性评价：通过课堂提问、小组讨论等方式，及时了解学生对知识的掌握情况，并给予指导和反馈。
人教版美术六年级上册《古建筑的保护》教案
人教版美术六年级上册《古建筑的保护》教案【教学目标】1.了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。
2. 增强对传乘民族文化的强烈责任感和使命感。
【教学重点】通过欣赏,让学生了解这些伟大的古建筑物是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶,从而认识到,爱我中华,保护好国宝是我们新一代神圣的职责。
【教学难点】通过考察,调查,史学声进一步认识到我国古代建筑的文化特色,从而提高认识美丑的能力,潜移默化地爱护文物的道德教育。
【核心素养】了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。
【课前准备】收集古代建筑的图片,资料。
(制成幻灯片或挂图)【教学过程】(一)上课,师生问好揭示课题——《中国古代建筑欣赏》,作启发性谈话。
“我们伟大的祖国有着悠久的历史。
”“我国的建筑,历史悠久,具有独特的民族风格,在东方乃至世界享有盛誉.今天介绍的我国古代建筑均具有代表性和历史意义,是人类建筑宝库中的瑰宝,是我国历代劳动人民智慧的结晶。
”“如中国的万里长城与埃及的金字塔称得上是世界的奇迹.还有北京的故宫,是世界上现存最雄伟,最古老的宫殿建筑;西藏的布达拉宫,是世界上现存海拔最高,保存最好,历史最悠久的宗教建筑……”(二)请同学谈谈见到古建筑时的心情,描述见到古建筑的外貌等等。
(三)教师谈谈自己见过的古建筑,谈谈身临其境的感受,(如青岛崂山瀑布;曲埠孔府,孔庙;泰山绝顶;海南南山等等。
)(四)根据部分古建筑的文化内涵和特定的历史背景,教师作适当的介绍和讲述,进行爱国主义教育。
(破坏,偷盗,价值)(五)弄清古建筑与仿古建筑不同的概念:古建筑:是前人保存下来的遗产,是国宝。
仿古建筑:是现代人按古人建筑的模样新做的,不是文物。
中国的古建筑一般都由石,砖,木构成,特别是木结构的建筑常因战争,火灾等人为因素和自然灾害的破坏,原貌很难保存.但宁波的保国寺历千载而完好如初,它是江南至今保存最好的一座北宋木结构殿。
堂.其建筑奇特雄伟,令人神往.保国寺由此成为我国第一批全国重点文物保护单位.(六)简介部分古建筑:万里长城嘉峪关布达拉宫北京故宫太和殿颐和园杭州西湖山西恒山悬空寺苏州网师园,拙政园(七)课后小结。
六年级上册美术教案-第13课《古建筑的保护》人教新课标
《古建筑的保护》教学设计第一课时教学目标：1、欣赏、了解古建筑的特点与风格，2、临摹古建筑，懂得爱护古建筑。
教学重点：1、引导学生欣赏了解古建筑，懂得爱护古建筑。
2、要求学生，注意合理构图，注意虚实的处理和色彩搭配。
教学难点：能比较准确地画出古建筑的外形，并能向老师和同学介绍作品。
教学准备：教学过程：1、组织教学2、课题导入：我们伟大的祖国历史悠久，保存下来的古建筑是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶，它博大精深，装点着我们祖国的河山,有些已被纳入世界非物质文化遗产名录,爱我中华,珍惜、爱护、保护好古建筑，我们新一代神圣的职责，今天就让我们一起来学习爱护古建筑，板书课题。
3、欣赏：师：请看大屏幕：这是什么古建筑？生：这是万里长城，它雄伟壮观，蜿蜒盘旋在山上，体现了古代劳动人民的高超的建筑技艺，是我国人民的骄傲。
师：这又是那里呢？生：这是北京的太和门广场，它很气魄。
师：请继续看屏幕这是什么古建筑呢？生：这屏幕上是北京颐和园万寿山佛香阁，它的色彩和装饰花卉图案很美丽。
师：你们看这是什么山上的古建筑？生：我知道这是武当上古代建筑群，世界闻名。
师：这又是什么古代建筑呢？生：这是宗教建筑，布达拉宫。
师：大家知道的知识很多啊，这照片是哪里呢？生：这是山西的应县木塔，它是我国保存最完好的木塔。
塔里有18尊罗汉塑像，个个心底都是很善良的。
师：课本中介绍的是哪里的古建筑？生：是江南水乡西塘镇的民居，西塘镇有千米廊棚独具特色。
师：大家的知道的真不少，我们这里有古建筑吗？........师：你们知道的可真不少，师：家乡的古建筑有的损坏很厉害，同学们有什么建议吗？生：我建议:修旧如旧,保持古代建筑的风貌，如同函古关的重修一样。
成为旅游胜地。
师：你说的真好，你能总结出古代建筑的风格特点吗？生：造型优美,对称,渐变,顶有脊,檐翘等。
生：结构科学,斗拱,柱梁,不用钉子,稳固。
生：极尽装饰,檐,雕梁,画栋,窗饰等。
师：真不错，你的这些知识是从哪得到的？生：上网查找的。
保护古建筑教案
人教版美术六年级上册美术第13课
保护古建筑教案
一、教学目标：
知识目标：了解古建筑的重要的历史意义；
技能目标：能绘制出自己喜欢的古建筑物；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：提高学生的古建筑保护意识；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：绘制油画用的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是古建筑吗？保护古建筑具有哪些重要的意义？
师：下面就让我们一起去了解一下吧；
师：（板书）《保护古建筑》；
一、说一说：
师：课件出示课本第31页几幅古建筑的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，什么是古建筑？保护古建筑具有哪些重要的意义？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。
三、试一试：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，从中选取其中的一幅喜欢的图片并用油画的形式表现出来；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作。
师:巡视指导;
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。
爱护文物古迹主题班会教案
爱护文物古迹主题班会教案教案：爱护文物古迹主题班会教案一、教学目标：1.了解什么是文物和古迹，以及它们的重要性。
2.了解文物和古迹在我们日常生活中的价值和意义。
3.掌握爱护文物和古迹的方法和技巧。
4.提高学生保护文物和古迹的意识。
二、教学内容：1.文物和古迹的定义和分类。
2.文物和古迹的重要性。
3.文物和古迹的保护方法和技巧。
4.文物和古迹的保护意识。
三、教学过程：1.导入（5分钟）介绍什么是文物和古迹，引发学生对文物和古迹的兴趣。
2.展示与探究（15分钟）展示不同类型的文物和古迹图片，让学生观察和描述。
引导学生思考文物和古迹对我们的意义和价值。
3.导入知识点（10分钟）讲解文物的定义和分类，如口述遗产、无形遗产等。
同时介绍古迹的定义和分类，如古建筑、文化景观等。
4.讨论与分享（15分钟）分组讨论学生所居住的地方是否有重要的文物或古迹，每组派一名代表进行分享，其他组进行评论。
鼓励学生表达自己对文物和古迹的观点和保护意识。
5.学习方法（10分钟）讲解文物和古迹的保护方法和技巧，如不触摸文物、不乱涂乱画等。
引导学生明白自己是文物和古迹的保护者，应该尽力保护它们。
6.角色扮演（15分钟）分组进行角色扮演，其中一组扮演文物和古迹的保护者，另一组扮演不尊重文物和古迹的人。
通过扮演和讨论，加深学生对文物和古迹保护的理解和认识。
7.总结与反思（10分钟）请学生总结今天的学习内容，思考文物和古迹在我们生活中的重要性。
引导学生反思自己在日常生活中是否有保护文物和古迹的行为，进行实际问题解决。
四、教学评价：1.观察学生在课堂中的表现，如积极参与讨论、角色扮演等。
2.布置家庭作业，鼓励学生通过调查、采访等方式了解当地的文物和古迹，并提出保护意见。
3.学生填写反思表，评估自己对文物和古迹保护意识的提高程度。
五、教学延伸：1.组织学生进行文物和古迹保护志愿者活动，参观当地的文物和古迹，并了解其保护情况。
2.邀请文物和古迹保护专家进行讲座，加深学生对文物和古迹保护的了解和认识。
《古建筑的保护》教案
《古建筑的保护》教案一、教学目标1. 让学生了解古建筑的基本概念及其价值。
2. 使学生掌握古建筑保护的基本原则和方法。
3. 培养学生对古建筑保护的意识和责任感。
二、教学内容1. 古建筑的基本概念及其价值2. 古建筑保护的原则和方法3. 古建筑保护的现状与挑战4. 我国古建筑保护的政策法规5. 学生实践活动：参观考察一座古建筑，了解其保护状况并提出保护建议三、教学重点与难点1. 古建筑的基本概念及其价值2. 古建筑保护的原则和方法3. 学生实践活动：参观考察一座古建筑，了解其保护状况并提出保护建议四、教学方法1. 讲授法：讲解古建筑的基本概念、价值、保护原则和方法。
2. 案例分析法：分析具体的古建筑保护案例，让学生了解古建筑保护的实际情况。
3. 参观考察法：组织学生参观考察一座古建筑，亲身体验古建筑的魅力，了解其保护状况并提出保护建议。
4. 小组讨论法：分组讨论古建筑保护的问题和解决方案，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 教学PPT：包括古建筑的基本概念、价值、保护原则和方法等内容。
2. 案例资料：提供一些古建筑保护的案例，以便进行案例分析。
3. 参观考察安排：联系一座古建筑，安排好参观考察的时间和地点。
4. 学生实践活动指导手册：为学生实践活动提供指导，包括参观考察的目的、内容和要求等。
六、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的古建筑图片，引起学生对古建筑的兴趣，进而导入本节课的主题《古建筑的保护》。
2. 新课导入：讲解古建筑的基本概念及其价值，让学生了解古建筑的重要性和保护的必要性。
3. 案例分析：分析一些古建筑保护的案例，让学生了解古建筑保护的实际情况和所取得的成果。
4. 知识讲解：讲解古建筑保护的原则和方法，让学生掌握古建筑保护的基本知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论古建筑保护的现状与挑战，以及我国古建筑保护的政策法规。
6. 实践活动：组织学生参观考察一座古建筑，了解其保护状况并提出保护建议。
六年级上册美术教案-13《古建筑的保护》2人教新课标
六年级上册美术教案-13《古建筑的保护》2人教新课标一、教学内容1.教学目标1.了解中国古建筑的历史和文化内涵。
2.知道如何去保护中国古建筑。
3.能够用简单的线条和颜色表现出中国古建筑的特点。
2.教学重点1.了解中国古建筑的历史和文化内涵。
2.知道如何去保护中国古建筑。
3.教学难点1.能够用简单的线条和颜色表现出中国古建筑的特点。
二、教学过程1.导入（5分钟）老师介绍中国的古建筑和它们的历史文化内涵。
2.呈现（10分钟）让学生了解中国古建筑的保护现状，引起学生的思考。
3.讲解（10分钟）老师讲解保护中国古建筑的方法，并要求学生在日常生活中尽可能保护古建筑。
4.练习（10分钟）让学生观察老师提供的图片和资料，用简单的线条和颜色表现出中国古建筑的特点。
5.交流（10分钟）学生相互展示自己的作品，并让其他同学猜猜他画的是哪种古建筑。
6.实践（原创）（20分钟）让学生根据自己所在地区的古建筑特点，自行创作一幅画作。
7.评价（5分钟）老师对学生的学习情况进行评价。
三、教学方法1、讲授法：通过讲解的形式，使学生了解古建筑的历史和文化内涵。
2、观察法：通过观察图片和资料，让学生了解古建筑的特点。
3、创作法：通过让学生自己创作画作，激发学生的创造力和想象力。
四、板书设计六年级上册美术教案-13《古建筑的保护》2人教新课标教学目标：1.了解中国古建筑的历史和文化内涵。
2.知道如何去保护中国古建筑。
3.能够用简单的线条和颜色表现出中国古建筑的特点。
教学过程：1.导入2.呈现3.讲解4.练习5.交流6.实践（原创）7.评价教学方法：1. 讲授法2. 观察法3. 创作法五、教学反思通过本节课的教学，学生们对中国古建筑有了更深入的认识，并知道如何去保护古建筑。
同时，在创作过程中，学生们也锻炼了自己的想象力和创造力，提高了绘画能力。
对于教师来说，需要提前准备好相关的教材和资料，并且要尽可能多地让学生去参与课堂教学，充分发挥学生的主动性，让学生在参与中感受美术的魅力。
第十三课古建筑的保护(教案)
具体举例：
1.教学重点举例
（1）古建筑价值：如故宫，它是明清两代的皇宫，见证了中国封建社会的历史变迁，具有极高的历史价值；同时，故宫的建筑艺术、园林设计等方面也具有很高的艺术价值。
3.古建筑的保护措施：介绍我国古建筑保护的政策法规，探讨具体的保护方法和措施，如现状保护、修复、加固等。
4.古建筑保护的实例分析：通过分析具体古建筑保护的成功案例，让学生了解保护古建筑的方法和技巧。
本节课旨在帮助学生了解古建筑保护的基本知识，提高他们保护古建筑的意识，培养其历史责任感。
二、核心素养目标
在学生小组讨论的过程中，我也发现了一些有创意的想法和解决方案。这说明学生们在理解古建筑保护知识的基础上，能够运用所学知识解决实际问题。这也让我认识到，在教学中要充分尊重学生的主体地位，鼓励他们发挥想象力和创造力。
最后，关于教学总结环节，我觉得可以让学生们更多地参与进来。例如，让一些学生分享他们在课堂中学到的知识和感悟，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ样既能巩固他们的记忆，也能锻炼他们的表达能力。
第十三课古建筑的保护（教案）
一、教学内容
《第十三课古建筑的保护》选自人教版八年级下册《历史与社会》第二章第三节“身边的遗产”。本节课主要内容包括：
1.古建筑的定义及价值：介绍古建筑的概念，强调其在历史、艺术、科学等方面的价值。
2.古建筑的保护意义：阐述保护古建筑的重要性，培养学生保护古建筑的责任感和使命感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调古建筑的价值和保护措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解古建筑保护的方法和技巧。
六年级上美术教案-古建筑的保护-人教新课标
六年级上美术教案-古建筑的保护-人教新课标一、教学背景古建筑是中国传统文化艺术中的重要部分。
古建筑是人类共同的文化财富，是历史和文化的见证。
同时，古建筑又面临着严重的威胁，如人类的破坏、环境的污染等。
因此，保护古建筑是我们的重要任务。
二、教学目标1.了解中国古代建筑的基本特点和常见建筑形式；2.了解古建筑的保护意义及其当前面临的问题；3.提高学生的艺术修养和文化素养，培养热爱古建筑的情感。
三、教学重难点1.重点：了解古建筑的保护意义及其当前面临的问题；2.难点：掌握一些保护古建筑的方法。
四、教学内容和教学过程（一）教学内容1. 中国古代建筑的基本特点和常见建筑形式中国古代建筑是中华民族的传统文化宝库。
其特点是朴实、深邃、严谨、对称。
常见的建筑形式有木构、瓦当和砖石结构三种。
2. 古建筑的保护意义及其当前面临的问题古建筑是一种文化遗产，是历史和文化的见证。
古建筑保护不仅仅是为了保存建筑本身，更是为了传承和保护传统文化。
目前，古建筑面临着许多问题，如被破坏、倒塌或受到环境污染等。
3. 保护古建筑的方法保护古建筑是我们每个人的责任，以下是一些保护古建筑的方法：•不乱涂乱刻，不乱扔垃圾；•尽可能地保持原建筑的状态，不要盲目翻新；•定期清理古建筑的卫生，保持建筑外观的整洁；•追求可持续性发展。
（二）教学过程1. 导入新课通过播放一段介绍中国古代建筑的视频或图片，引导学生了解中国古代建筑的基本特点和常见建筑形式。
2. 讲授知识点讲解古建筑的保护意义及其当前面临的问题，并介绍保护古建筑的方法。
3. 分组讨论让学生分成小组，讨论古建筑保护的重要性，展示他们的想法并互相交流。
4. 课堂活动组织学生开展一些与古建筑保护相关的活动，例如：观察身边的古建筑，写下对其的印象，并尝试运用手绘或拍照的形式表现。
5. 总结课程通过问答形式回顾课程内容，加深学生对古建筑保护的认识和理解。
同时，鼓励学生将所学的知识应用于实际生活中，带动学生积极参与到古建筑保护工作中。
第13课古建筑的保护(教案)人教版(2023)美术六年级上册
今天我们在课堂上一起探讨了《古建筑的保护》这一章节。通过这节课的教学，我发现学生们对古建筑的保护产生了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，提出了很多有见地的观点，这让我感到非常欣慰。
在讲授理论知识时，我注意到有些学生对古建筑的定义和价值理解不够深入。为了帮助他们更好地掌握这部分内容，我决定在下一节课中增加一些实例分析，让学生们更直观地感受到古建筑的魅力和重要性。
5.培养学生的社会责任感，关注古建筑保护现状，积极参与古建筑保护的宣传与实践，提高社会参与意识。
本章节核心素养目标紧密围绕新教材要求，旨在通过学习古建筑的保护，全面提升学生的图像识读、美术表现、审美判断、文化理解与传承以及社会责任等方面的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解古建筑的定义、价值及其在历史、文化、艺术等方面的意义。
二、核心素养目标
1.培养学生的图像识读能力，通过观察、分析古建筑图片，提高对古建筑艺术风格和特点的理解。
2.培养学生的美术表现能力，运用绘画技巧描绘古建筑，提升审美表现和创作能力。
3.培养学生的审美判断能力，学会从古建筑中感受历史、文化及艺术价值，形成个人审美观念。
4.培养学生的文化理解与传承意识，了解古建筑在中华民族文化中的地位，增强对传统文化的尊重与保护意识。
第13课古建筑的保护（教案）人教版（2023）美术六年级上册
一、教学内容
第13课古建筑的保护（教案）人教版（2023）美术六年级上册
1.知识与技能：
-了解古建筑的定义及其价值；
-学习古建筑保护的原理和方法；
-分析我国古建筑保护的现状及问题；
-掌握描绘古建筑的基本技巧。
2.过程与方法：
-通过图片、视频等资料，观察、分析古建筑的特点；
六年级美术《保护古建筑》教案
人教版六年级下册第13课源自课题《古建筑的保护》作者
一、教材分析：
从《古建筑的保护》来看，大多数的古建筑已成为文物，是文物就离不开保护。它有一个重要的作用，通过古建筑来了解历史的发展及社会的状况。
二、教学领域：
欣赏、探索
三、教学目标：
欣赏了解古建筑，正确认识古建筑的价值。
培养学生分析、探究问题的能力。
展示古建筑的图片：北京故宫、江南水乡、龙泉古塔。
观察图片，说出各古建筑的名称、地理位置。
感知古建筑的风貌及价值。
整理交流
引导学生交流课前搜集到的有关古建筑的图片和资料及相关故事。
1、展示图片
2、交流对古建筑的认识。
3、谈谈古建筑的建筑特点。
体会古代劳动人民的智慧和技术。
保护活动
引导学生怎样保护古建筑，有哪些方法。
培养学生热爱家乡，保护古建筑的意识。
四、教学重难点：
认识古建筑的价值，树立保护古建筑的意识。
五、教学准备：
古建筑的图案、资料，绘画工具材料。
六、课时
1课时
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课题导入
1、简述古建筑的价值。
2、板书课题
交流对古建筑的认识。
认识古建筑的价值和保护它的意义。
欣赏感知
交流保护古建筑的方法和保护措施。
树立保护古建筑的意识。
总结交流
1、古建筑的重要作用。
2、保护古建筑的价值。
3、当代人的职责。
交流身边的古建筑及保护方法
板书设计
13、古建筑的保护
古建筑价值
保护意义
保护措施
人教新课标 六年级上册美术《古建筑的保护》教案
《古建筑的保护》教学设计一、教材分析本课教材是人教版六年级上册第13课，属于“欣赏·评述”“综合·探索”学习领域相结合。
本课教材的主要意图是引导学生了解我国古代建筑的历史价值与艺术价值。
让学生通过对教材中古代建筑图片的观察、分析、欣赏去了解我国古代建筑的外形、色彩和用途。
然后，尝试撰写古建筑调查报告，并提出合理的保护措施，用宣传画、手抄报、古建筑模型等形式表现出来，使学生在学习过程中加深对古建筑的保护意识，从而激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
二、教学目标知识与技能：欣赏了解古建筑，正确认识古建筑的价值，感受不同建筑的美感，培养学生对艺术的热爱。
过程与方法：通过整理本地区古建筑资料，培养学生分析、探究、总结问题及动手操作能力。
情感、态度和价值观：培养学生对建筑文化的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
三、教学重点和难点教学重点：认识古建筑的价值，用自己喜欢的方法表现古建筑。
教学难点：能比较准确地画出古建筑的外形，思考保护古建筑的措施。
四、教学过程（一）导入1.视频导入教师语言：同学们好，今天老师要带你们走进古建筑的世界。
【出示视频】教师小结：一座具有历史的城镇，不仅会将它的历史写在书上，还会将它的历史通过古建筑告诉世人，并流传后世。
我们伟大的祖国历史悠久，古建筑是古代劳动人民智慧与技术的结晶，珍惜、保护好古建筑，是现代人的职责，今天就让我们一起来学习古建筑的保护。
2.出示课题：教师语言：今天我们一起体验古建筑的保护之旅！板书课题：《古建筑的保护》（二）探索新知1.中西方古建筑的历史文化师：古建筑有着悠久的历史和作用。
【出示图片】教师语言：中国古代建筑以木结构为主，既轻捷又实用。
我国古建筑的发展有三次重要时期。
秦汉时期的建筑主要有宫殿、陵墓、长城等。
隋唐时期，著名建筑有赵州桥、佛光寺等。
现在我们看到的古建筑大部分是明清时期的，比如故宫、避暑山庄等。
这时期的古建筑把建筑和风景巧妙融合在一起，非常的优美和谐。
保护古建筑小班科学教案
保护古建筑小班科学教案一、教学目标1. 了解古建筑的历史和文化价值；2. 掌握保护古建筑的方法和技巧；3. 培养学生保护文物的意识和责任感。
二、教学内容1. 古建筑的历史和文化价值；2. 保护古建筑的方法和技巧；3. 学习如何保护文物。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）引导学生谈论自己所熟知的古建筑，了解他们对古建筑的认识和感觉，激发他们对古建筑的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）介绍古建筑的历史和文化价值，让学生了解中国传统文化中所蕴含的深厚内涵，并引导学生思考如何保护这些宝贵的文物。
3. 操作演练（20分钟）通过制作模型或手工艺品等形式，让学生亲身体验如何修缮、保护古建筑。
同时，引导他们认真观察并思考如何在修缮过程中尽可能地保存原有结构和风貌。
4. 总结回顾（10分钟）让学生回顾所学内容，总结保护古建筑的方法和技巧，并展示自己所制作的手工艺品或模型。
5. 拓展延伸（10分钟）引导学生去参观当地的古建筑，让他们亲身感受中国传统文化的魅力，并加深对保护文物的认识和责任感。
四、教学评价1. 学生能否了解古建筑的历史和文化价值；2. 学生能否掌握保护古建筑的方法和技巧；3. 学生是否具备保护文物的意识和责任感。
五、教学资源1. 图片、视频等多媒体资源；2. 手工艺品材料。
六、教学反思通过本次教学活动，我发现学生对于传统文化有着浓厚的兴趣。
在操作演练环节中，他们表现出了极大的耐心和热情，并且在制作过程中不断思考如何更好地保护古建筑。
但是，在知识讲解环节中，我发现有些学生对于历史和文化价值还存在着一定程度上的认知障碍。
在今后的教学中，我将更加注重知识的讲解和启发，以期能够更好地引导学生了解和保护中国传统文化。
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《古建筑的保护》教案
教学目标：
1、了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。
2、增强对传乘民族文化的强烈责任感和使命感。
教学重、难点：
重点：通过欣赏，让学生了解这些伟大的古建筑物是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶，从而认识到，爱我中华，保护好国宝是我们新一代神圣的职责。
难点：通过考察，调查，史学声进一步认识到我国古代建筑的文化特色，从而提高认识美丑的能力，潜移默化地爱护文物的道德教育。
课前准备：
（教师）课件，古代建筑资料。
（学生）收集古代建筑的图片，资料，绘画用品。
教学过程：
（一）揭示课题——《古建筑的保护》,作启发性谈话。
“我们伟大的祖国有着悠久的历史。
”
“我国的建筑，历史悠久，具有独特的民族风格，在东方乃至世界享有盛誉。
今天介绍的我国古代建筑均具有代表性和历史意义，是人类建筑宝库中的瑰宝，是我国历代劳动人民智慧的结晶。
”
“如中国的万里长城与埃及的金字塔称得上是世界的奇迹。
还有北京的故宫，是世界上现存最雄伟，最古老的宫殿建筑；西藏的布达拉宫，是世界上现存海拔最高，保存最好，历史最悠久的宗教建筑……”
(二)请同学谈谈见到古建筑时的心情,描述见到的古建筑的外貌等等。
(三)教师谈谈自己见过的古建筑，谈谈身临其境的感受，(如青岛崂山瀑布；曲埠孔府，孔庙；泰山绝顶；海南南山等等。
)
(四)根据部分古建筑的文化内涵和特定的历史背景，教师作适当的介绍和讲述，进行爱国主义教育。
(破坏，偷盗，价值)
(五)弄清古建筑与仿古建筑不同的概念：
古建筑：是前人保存下来的遗产，是国宝。
仿古建筑:是现代人按古人建筑的模样新做的，不是文物。
中国的古建筑一般都由石，砖，木构成，特别是木结构的建筑常因战争，火灾等人为因素和自然灾害的破坏，原貌很难保存。
但宁波的保国寺历千载而完好如初，它是江南至今保存最好的一座北宋木结构殿堂。
其建筑奇特雄伟，令人神往。
保国寺由此成为我国第一批全国重点文物保护单位。
(六)简介部分古建筑：
万里长城嘉峪关布达拉宫北京故宫太和殿颐和园。
杭州西湖山西恒山悬空寺苏州网师园拙政园。
(七)课后小结
师：我们已对家乡的古建筑进行了考察，了解到古建筑有各种各样的风格样式，具有共同的一般特点，你能说说吗？
学生述说后教师小结：
①造型优美，对称，渐变，顶有脊，檐翘等。
②结构科学，斗拱，柱梁，不用钉子，稳固。
③极尽装饰，檐，雕梁，画栋，窗饰等。
师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。
其实它的各部分均可看成大小不同的△口。
等形的组合，大家看是不是这样。
师：提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。
飞檐是怎样翘起的重檐是怎样建的斗拱是怎样结构的梁柱是怎样连接的连接，支撑，穿插，卯榫卯合，竹钉。
教师演示学生观摩
教师讲授线画写生步骤，要求：a.观察思考后构图定位；b.从屋顶处开始下笔；c.线条要流畅肯定，尽可能用长线画；d.画出些细部，看不清的想像完成。
教师边指点实物边画。
布置学生作业
1.在室外时教师安排学生自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写生描画，注意组织好学生。
教师旁观，对有问题的学生解惑，提示。
2.在室内时，则按古建筑照片进行线描。
作业相互观摩
1.在室外时教师将学生所画之作业集中摆放一起进行评价，比较与改进，对照实景能解决很多问题。
2.在室内画古建筑照片时，所画作业可以放在投影仪下打出，能更便于指出优点改进不足。
评价总结
教师引导学生对学习活动全过程进行评价。
1.学习工具的准备情况。
2.学习态度表现;表扬与批评。
3.学习效果的评价;知识获得怎样。