小学二年级美术课件
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二年级上册美术《花格子小牛》课件
民族文化艺术传承
《花格子小牛》的创作灵感来源于中 国传统的民族文化艺术，体现了民族 文化的独特魅力和审美价值。
儿童心理与认知特点
教育意义与内涵
通过《花格子小牛》的创作，引导学 生了解民族文化艺术，培养他们的审 美情趣和艺术修养，同时传递积极向 上、勤劳善良的价值观念。
作品以儿童喜爱的动物形象为创作对 象，采用鲜艳的色彩和简洁的线条， 符合儿童的审美心理和认知特点。
3பைடு நூலகம்
确定评价方法
采用量化评价和质性评价相结合的方式，如评分 、等级评定和描述性评价。
学生自评、互评和教师点评相结合
学生自评
引导学生反思自己的作品，发现优点和不足，培养自我认知和自 我改进的能力。
学生互评
鼓励学生相互评价作品，学会欣赏他人的优点，提出建设性的意 见和建议，促进交流和合作。
教师点评
教师对学生的作品进行深入分析和评价，肯定成绩，指出问题， 提供改进方向和建议。
所需材料与工具准备
01
02
03
绘画材料
水彩笔、油画棒、彩色铅 笔等适合儿童使用的绘画 工具。
制作材料
卡纸、剪刀、胶水等用于 制作手工的材料。
辅助工具
橡皮泥、彩色纸等可用于 装饰和丰富作品的材料。
观察与欣赏：花格
02
子小牛特点
花格子小牛造型特征
整体形态
花格子小牛呈现出可爱的 卡通形象，身体比例夸张 ，头部较大，四肢短小。
色彩的情感表达
不同的色彩传递出不同的情感，如 红色代表热情、蓝色代表宁静等， 通过色彩的运用表现花格子小牛的 个性和情感。
细节表现与创意点
花格子的变化
花格子小牛身上的格子并非简单 的重复，而是在大小、形状、颜 色等方面有所变化，形成丰富的
人教版小学美术二年级上册全册PPT优质课件(所有课时)
• 大家心目中或者想象中未来的电话会是怎 样的 ，会有那些功能呢
在我国古时候，主要的通信工具： 信鸽（飞鸽传书） 骑马
1876年——贝尔与他的同事试验了 世界上第一台可用的电话机
1880年，Gower-Bell电话成为许多国 家第一个使用的电话
1900年——直立锥形桌面电话 1905——树式桌面电话
• 制作步骤
• 1.在调色盘里放一点水，毛笔沾水且 水不滴落，再蘸颜料在调色盘里调匀。 最后用笔将调好的不同颜料滴落在作 业纸上。 • 2.用倾斜画面、吹等方法使颜料流淌。 • 3.对画面进行添画
我们需要准备的材料
水粉颜料
毛笔
画纸
调色盘
水桶
认识颜色
红色——
黄色——
蓝色——
三原色
调和三原色
画、塑、剪、撕
小组合作：
1、选择你们喜欢的材料 和方法进行装饰。 2、给自己的作品取个好 听的名字。 3、整理好桌面和地面， 保持整洁。
人教版小学二年级美术上册 第七课
对折剪纸
古代艺术欣赏
现代艺术欣赏
精美剪纸
喜庆窗花
• 收获季节喜庆丰收
贴窗花
仔细观察。
你发现了什么？
你想学剪纸吗?
二十世纪四十年代最经典的旋转式 拨号电话
50年代及60年代的典型电话
1983——第一款商用系列手机 摩托罗拉公司生产，外号“大哥大”
2000——第一款照相手机
现在各式各样的手机
作裳？
注意： 不要让颜色流到纸外。
吹画的步奏
蘸水 调色 吹色 晾干 完成
作业要求
• 选择自己喜欢的颜色，运用滴、吹流 的方法表现画面。 • 可以上下左右翻转自己的画面，进行 想象然后根据自己的想象填成一幅完 整的作品。 • 给自己的画取个好听的名字 • 清洗干净颜料，整理好好工具。
二年级下册美术《听听画画》课件
创意表现
学生学会了将自己的听觉感受转化为可视化的美术作品， 通过绘画、拼贴、剪纸等多种手法展现音乐的魅力。
拓展延伸活动建议
音乐与美术结合
01
鼓励学生尝试在听音乐的同时进行绘画创作，将音乐与美术更
加紧密地结合起来。
名曲欣赏与创作
02
选取一些经典的音乐作品，让学生在欣赏的同时进行美术创作
，感受不同音乐风格带来的不同视觉体验。
音乐风格与流派探讨
古典音乐与浪漫主义音乐
比较古典音乐与浪漫主义音乐的风格差异，分析它们在《欢乐颂》和《月光曲》中的体现。
芭蕾舞剧音乐
探讨芭蕾舞剧音乐的特点及在《四小天鹅舞曲》中的运用，了解芭蕾舞剧音乐的发展历程和影响。
04
绘画技巧与步骤演示
基本绘画技巧讲解
线条运用
讲解不同线条的表现力， 如直线、曲线、虚线等， 并示范如何运用线条构图 。
05
作品展示与评价标准
学生作品展示环节
展示内容
挑选学生完成的《听听画画》作品进行展示，包 括绘画、手工等多种形式。
展示方式
通过投影、展板、实物展示等方式，让学生互相 欣赏作品。
展示目的
激发学生的创作热情，提高学生的自信心和表达 能力。
评价标准及要点讲解
1 2
评价标准
从创意、构图、色彩、技巧等方面进行评价。
二年级下册美术《听 听画画》课件
目录
• 课程简介与目标 • 听觉与视觉结合原理 • 音乐欣赏与创作背景 • 绘画技巧与步骤演示 • 作品展示与评价标准 • 课程总结与拓展延伸
01
课程简介与目标
美术课程概述
美术课程的意义
美术课程是小学教育的重要组成部分 ，旨在培养学生的审美能力、创造力 和想象力。
学生学会了将自己的听觉感受转化为可视化的美术作品， 通过绘画、拼贴、剪纸等多种手法展现音乐的魅力。
拓展延伸活动建议
音乐与美术结合
01
鼓励学生尝试在听音乐的同时进行绘画创作，将音乐与美术更
加紧密地结合起来。
名曲欣赏与创作
02
选取一些经典的音乐作品，让学生在欣赏的同时进行美术创作
，感受不同音乐风格带来的不同视觉体验。
音乐风格与流派探讨
古典音乐与浪漫主义音乐
比较古典音乐与浪漫主义音乐的风格差异，分析它们在《欢乐颂》和《月光曲》中的体现。
芭蕾舞剧音乐
探讨芭蕾舞剧音乐的特点及在《四小天鹅舞曲》中的运用，了解芭蕾舞剧音乐的发展历程和影响。
04
绘画技巧与步骤演示
基本绘画技巧讲解
线条运用
讲解不同线条的表现力， 如直线、曲线、虚线等， 并示范如何运用线条构图 。
05
作品展示与评价标准
学生作品展示环节
展示内容
挑选学生完成的《听听画画》作品进行展示，包 括绘画、手工等多种形式。
展示方式
通过投影、展板、实物展示等方式，让学生互相 欣赏作品。
展示目的
激发学生的创作热情，提高学生的自信心和表达 能力。
评价标准及要点讲解
1 2
评价标准
从创意、构图、色彩、技巧等方面进行评价。
二年级下册美术《听 听画画》课件
目录
• 课程简介与目标 • 听觉与视觉结合原理 • 音乐欣赏与创作背景 • 绘画技巧与步骤演示 • 作品展示与评价标准 • 课程总结与拓展延伸
01
课程简介与目标
美术课程概述
美术课程的意义
美术课程是小学教育的重要组成部分 ，旨在培养学生的审美能力、创造力 和想象力。
二年级美术ppt课件
水彩画的画法
掌握水分控制和色彩叠加的技巧，学习湿画法和 干画法等基本画法。
水彩画的表现主题
以自然风景、季节变化、节日庆祝等为主题，练 习不同场景的表现。
素描与速写技能
素描的特色
素描以线条为主要表现手段，能够突出物体 的轮廓和细节。
素描的画法
学习使用不同的笔触和线条组合，表现物体的 光影和质感。
素描的表现主题
以生活中的物品、人物、场景等为主题，练习不 同对象的写生。
速写的特色
速写以简洁的线条表现形象，能够捕捉物体的主要 特征。
速写的画法
学习概括形象的方法，注重线条的流畅和准确性 。
速写表现主题
以生活中的场景、人物动态等为主题，练习速写表现。
04
手工制作实践
纸艺手工制作
折纸艺术
折纸是纸艺手工制作的一种常见形式，通过折叠纸张创造出各种 形状和动物等。
详细描述
1. 主题选择：选择符合比赛或展览主题 的创作题目，充分准备素材和创作思路 。
美术社团与兴趣小组活动
01
02
总结词：参加美术社团 和兴趣小组活动能够帮 助学生深入了解美术学 科，拓展学生的兴趣爱 好，提高学生的美术技 能和创作能力。
详细描述
03
04
05
1. 活动内容：美术社团 和兴趣小组活动可以包 括绘画、雕塑、手工制 作等不使用剪刀在纸上剪出各种形状和图案来创作作品。
拼贴画
拼贴画是通过使用不同颜色和形状的纸张来粘贴画面，创造出具有 立体感和丰富色彩的作品。
布艺手工制作
缝制玩偶
通过使用布料、棉花和缝纫机等工具，孩子们可以自己缝制可爱 的玩偶。
缝制小袋子
孩子们可以使用布料和缝纫机来制作小袋子，可以用来装文具、 小玩具等小物品。
掌握水分控制和色彩叠加的技巧，学习湿画法和 干画法等基本画法。
水彩画的表现主题
以自然风景、季节变化、节日庆祝等为主题，练 习不同场景的表现。
素描与速写技能
素描的特色
素描以线条为主要表现手段，能够突出物体 的轮廓和细节。
素描的画法
学习使用不同的笔触和线条组合，表现物体的 光影和质感。
素描的表现主题
以生活中的物品、人物、场景等为主题，练习不 同对象的写生。
速写的特色
速写以简洁的线条表现形象，能够捕捉物体的主要 特征。
速写的画法
学习概括形象的方法，注重线条的流畅和准确性 。
速写表现主题
以生活中的场景、人物动态等为主题，练习速写表现。
04
手工制作实践
纸艺手工制作
折纸艺术
折纸是纸艺手工制作的一种常见形式，通过折叠纸张创造出各种 形状和动物等。
详细描述
1. 主题选择：选择符合比赛或展览主题 的创作题目，充分准备素材和创作思路 。
美术社团与兴趣小组活动
01
02
总结词：参加美术社团 和兴趣小组活动能够帮 助学生深入了解美术学 科，拓展学生的兴趣爱 好，提高学生的美术技 能和创作能力。
详细描述
03
04
05
1. 活动内容：美术社团 和兴趣小组活动可以包 括绘画、雕塑、手工制 作等不使用剪刀在纸上剪出各种形状和图案来创作作品。
拼贴画
拼贴画是通过使用不同颜色和形状的纸张来粘贴画面，创造出具有 立体感和丰富色彩的作品。
布艺手工制作
缝制玩偶
通过使用布料、棉花和缝纫机等工具，孩子们可以自己缝制可爱 的玩偶。
缝制小袋子
孩子们可以使用布料和缝纫机来制作小袋子，可以用来装文具、 小玩具等小物品。
人美版二年级美术下册全册课件
西汉玉佩
西汉玉佩
龙凤纹透雕玉佩（西汉）
西汉时期
外国也有怪兽，这只怪兽长得像哪种动
物？
它哪里长的怪？
古罗马时期
这支杯子上的怪兽长得像哪种动
物？ 它哪里长的怪？ 你觉得什么样的人才能使用 它？
有什么意义吗？
象牙制角状杯 (公元前 247年 安息帝国）
印第安图腾柱
这些同学采用了不同的方法制作怪兽， 你想用什么方法做呢？
白天的景色与夜晚的景色有什么不同？
亮色与暗色的对比使画面产生强烈、绚丽的效果！
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大 师 的 画
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小 朋 友 的 画
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1、现在各小组已经做好了自己的笔筒，哪个小组先来展示一下？ 在展示时要对作品进行自我评价，包括作品介绍以及制作中的得与 失。 （自评能促使学生自我反思，在教学中教师要给学生提供自评机会， 让学生口头描绘作品的成功之处和存在问题，培养学生善于反思的 习惯，以便进一步改进自己的作品，形成特色。在这一环节中，就 可以让那些有创新的同学来说说他们的好办法，教师要给与充分的 肯定和鼓励。） 2、同学间互相评。 （在自评的基础上，教师组织学生互评作品，在互评中教师要力求 让学生正确对待他人的作品，学会欣赏别人，从而取长补短，相互 促进，共同提高。） 3、颁发创意奖、合作奖、环保奖、装饰奖。
湘美版美术二年级(上册)第十三课《花格子小牛》(课件)
湘教版 | 二年级（上） | 执教老师：
仔细观察
想一想：小牛是怎么站起来的？
分组讨论
观察图片，总结制作方法
第一步 对折纸张
第一步 对折纸张
纸的折痕边线就做牛背
第二步 画小牛外形
主体物位置偏上
第二步 画小牛外形
想一想：小牛的身体由哪些部位组成？
第二步 画外形
头
胖胖的身子
细细的尾巴
第三步 设计花格子
美术课堂展示
小牛每天在农场里开心的干农 活
小牛非常喜欢它的工作， 但是有一个地方让他不 太满意，他每天穿着黑 白的的工作服，有点穿 腻了。
一天，佩奇一家来农场参加聚会，小牛看到佩奇一家人 身上穿着花格子衣服，羡慕得不得了~
于是，小牛牛就拜托我们班的小画家们，帮他画一件 花格子衣服，参加开心农场的聚会～
第三步 设计花格子
花格子的排列
规则的花格子
不规则的花格子
第四步 给格子涂色
第四步
给格子涂色
单色格子
花格子的色彩
双色格子
多色格子
第五步
5.剪外形
动手画一画
请你画出小牛的身体并设计出花格子衣服，涂上漂亮的颜色并 沿着边缘线剪下来，给同学们15分钟的时间做完，我们就请小 牛参加开心农场聚会，看谁设计的花格子衣裳最漂亮！
用剪刀请注意安全～
展示评价
从格子的变化、色彩搭配两个 方面说一说牧场中你最喜欢的 花格子小牛。
湘教版 | 二年级（上） | 执教老：
2024年度二年级美术上册亮眼睛课件1苏少版
自己的视野和思路。
24
教师点评及建议反馈
教师点评
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点和进步，指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。教师的 点评应该具有针对性和建设性，帮助学生明确自己的不足和努力方向。
建议反馈
教师根据学生的表现和作品质量，给出具体的建议和反馈。例如，针对某些学生在色彩运用上的不足，教师可以 建议他们多尝试不同的色彩组合和搭配；针对某些学生在构图上的欠缺，教师可以建议他们多参考一些优秀的作 品和范例。
上色
根据所选的绘画材料， 逐层上色，注意色彩的
搭配和过渡。
深入刻画
调整完善
着重刻画眼睛的瞳孔、 高光和反光部分，使其
更加立体和生动。
22
观察整体效果，对不满 意的地方进行修改和完
善，直至满意为止。
06
展示评价：分享交流学习成果
2024/3/23
23
学生作品展示及自评互评
01
学生作品展示
每位学生都将自己的作品展示出来，包括绘画、手工等，呈现出多样化
运用摄影构图技巧，如三分法、对角线构图等，将眼神置于画面 重要位置，引导观众视线聚焦。
2024/3/23
18
05
实践操作：创作一幅以“亮眼睛”为主题 画作
2024/3/23
19
确定创作主题和构思
主题
“亮眼睛”
构思
通过描绘动物或人物的明亮眼睛，展现其生动、 活泼或专注的神态。
素材收集
收集不同动物和人物的眼睛图片，观察其形状、 颜色和光影变化。
人物眼睛
眼睛细节
仔细观察眼睛周围的细节，如眉毛、 睫毛、眼皮等，理解它们对眼睛表情 的影响。
观察不同年龄、性别和情绪的人物眼 睛，注意眼神的表达和情感传递。
二年级美术课件ppt
色彩的调和
将不同色彩进行合理的搭 配，达到和谐统一的效果 。
线条与形状
线条的种类
直线、曲线、折线等，不 同线条可以表现不同的情 感和动态。
形状的表现
通过线条的围合形成各种 形状，表现物体的轮廓和 特征。
线条与形状的组合
运用线条和形状的组合， 可以创造出丰富的画面效 果。
空间与透视
空间的表现
透视的应用
二年级美术课件
目录
CONTENTS
• 美术基础知识 • 绘画技能培养 • 创意手工实践 • 美术欣赏与评述 • 节日主题创作 • 合作交流与拓展
01
美术基础知识
色彩基础
01
02
03
色彩的三要素
色相、明度、纯度，是色 彩最基本的三个属性。
色彩的对比
通过色彩的对比，可以突 出画面的重点，增强视觉 效果。
绘画技巧
运用线描、色彩平涂、叠加等 技巧，表现出龙舟的质感和光
影效果。
中秋节月饼造型创意
创意主题
材料选择
以中秋节月饼为灵感来源，进行创意造型 设计。
可使用超轻黏土、橡皮泥等材料进行制作 。
制作步骤
创意点子
先构思好月饼的造型和图案，然后按照比 例捏出月饼的形状，最后添加细节和装饰 。
可以尝试将月饼设计成动物、植物、卡通 人物等有趣的形状，或者运用不同的色彩 和图案进行装饰，让月饼更加生动有趣。
环保意识培养
通过废旧物品再利用的实践活动，培养学生的环 保意识和节约精神，使其养成珍惜资源和保护环 境的良好习惯。
04
美术欣赏与评述
中外名画欣赏
《蒙娜丽莎》
介绍达·芬奇的这幅世界名画，引导学生观察蒙娜丽莎的微笑和背景 ，感受画面的和谐与美感。
人美版 美术二年级上册 第12课 《好吃的水果》 课件(共24张PPT)
柿——世 橘——吉 百世多吉
谢谢！
1、哪幅画最吸引你？什么地方让你觉得 最精彩？你又有什么新的想法？
2、教师演示：利用素描纸和水彩笔， 在黑板上演示作画步骤
五、艺术实践
作业要求：每位同学画几种你最喜欢
的水果，看谁画的最有想象力最诱人。 （要求色彩丰富，构图饱满，抓住水 果特征，运用夸张或拟人的手法表现 水果）
学生作品
画面中有哪些地方 吸引你？
学生作品
这两幅学生作品的表现方法有什么不 同？
学生作品
这两幅作品学生使用的工具有什么不 同？
小组评价
• 评一评谁的最 生动谁的表情 最丰富？
自评与互评
知识拓展：
水果不仅好吃，还含有非常多的维生素，营养非常丰富。 不仅深受小朋友喜欢，也是很多画家所喜爱表达。
画家运用了谐音 的方法表达爱国 之情。
人美版小学美术二年级上册
好吃的水果
一、猜谜语
• 1、身穿绿衣裳，肚里生红瓤，结的是黑籽，
•
消暑甜又凉。 西瓜
• 2、红果子，麻点子，咬上一口，甜丝丝。
草莓
1、头上不及待的要出来和大
家见面了
今天我们就来学习 《好吃的水果》
二、水果的营养非常丰富，你们都喜欢 吃哪些水果？你能说说它是什么形状？ 什么味道吗？
三、认识生活中大家熟悉的各 种水果！注意观察它们的颜色 和形状！
1、仔细观察、对比探究！颜 色一样，形状也一样吗？
2、仔细观察、对比探究！颜 色一样，形状也一样吗？
3、西瓜的外形接近圆形和三 角形，你还能想到什么形状？
4、这几种水果花纹各不相同，你能用各种 线条来表现一下吗？
四、欣赏漂亮的水果作品
谢谢！
1、哪幅画最吸引你？什么地方让你觉得 最精彩？你又有什么新的想法？
2、教师演示：利用素描纸和水彩笔， 在黑板上演示作画步骤
五、艺术实践
作业要求：每位同学画几种你最喜欢
的水果，看谁画的最有想象力最诱人。 （要求色彩丰富，构图饱满，抓住水 果特征，运用夸张或拟人的手法表现 水果）
学生作品
画面中有哪些地方 吸引你？
学生作品
这两幅学生作品的表现方法有什么不 同？
学生作品
这两幅作品学生使用的工具有什么不 同？
小组评价
• 评一评谁的最 生动谁的表情 最丰富？
自评与互评
知识拓展：
水果不仅好吃，还含有非常多的维生素，营养非常丰富。 不仅深受小朋友喜欢，也是很多画家所喜爱表达。
画家运用了谐音 的方法表达爱国 之情。
人美版小学美术二年级上册
好吃的水果
一、猜谜语
• 1、身穿绿衣裳，肚里生红瓤，结的是黑籽，
•
消暑甜又凉。 西瓜
• 2、红果子，麻点子，咬上一口，甜丝丝。
草莓
1、头上不及待的要出来和大
家见面了
今天我们就来学习 《好吃的水果》
二、水果的营养非常丰富，你们都喜欢 吃哪些水果？你能说说它是什么形状？ 什么味道吗？
三、认识生活中大家熟悉的各 种水果！注意观察它们的颜色 和形状！
1、仔细观察、对比探究！颜 色一样，形状也一样吗？
2、仔细观察、对比探究！颜 色一样，形状也一样吗？
3、西瓜的外形接近圆形和三 角形，你还能想到什么形状？
4、这几种水果花纹各不相同，你能用各种 线条来表现一下吗？
四、欣赏漂亮的水果作品
二年级美术《三个好伙伴》PPT课件
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26
颜色，但三原色相互混合可以调出其 他颜色。
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6
分组讨论交流
回忆在生活中（吃、穿、住、 行、自然景物）有哪些东西是红、 黄、蓝色的呢？
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7
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8
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9
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10
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11
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15
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18
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19
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20
神奇三伙伴
红黄蓝，三原色， 牵牵手，交朋友。 红和黄，变橙色， 黄和蓝，变绿色， 红和蓝，变紫色。 三伙伴，真神奇， 七彩世界它创造。
红红蓝蓝和黄黄真是三个好伙伴组成色彩大家族把我们的世界来装扮三原色是调配不出来的颜色但三原色相互混合可以调出其他颜色
.
1
.
2
我的大名叫做品红。
.
3
我的大名叫做湖蓝。
.
4
我的大名叫做柠檬黄。
.
5
儿歌
红红、蓝蓝和黄黄， 真是三个好伙伴， 组成色彩大家族，
把我们的世界来装扮。
三原色———三原色是调配不出来的
.
21
色彩变变变：
下面我们来做色彩 变变变的游戏，请 同学们准备好自己 的纸和画笔。
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22
红+黄= 橙
.
23
红+黄= 橙 红+蓝= 紫
.
24
红+黄= 橙 红+蓝= 紫
蓝+黄= 绿
由两种原色混合产生
的另一种颜色叫间色。橙、
紫、绿俗称三间色。.
25
牵 作业要求： 牵 运用红、黄、蓝三种颜色， 手 ， 自由地画一幅想象画。 交 朋 友 ！
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安全事项：
切水果时，要集中注 意力，做到眼随手走，不 可分心。
一手拿小刀切割，一 手可轻轻固定水果。
小刀使用完毕立即将 其套上刀套或收放至安全 位置，不可用来嬉戏打闹。
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哪种线条适合表现白菜的内部结构？
曲线 直线
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绘画步骤：
1.先画出外部轮廓。 2.再添画内部结构。
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注意： 细节可适当取舍。 线条要轻松流畅。 构图大小要适中。
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学习活动：
挑选一种蔬菜或者水果，将其切 开，看看里面是什么样子，把你的发 现用流畅的线条画下来。
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Hale Waihona Puke 义务教育教科书《美术》三年级上册 第6课
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长沙市雨花区红花坡小学 罗丽
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切水果时，要集中注 意力，做到眼随手走，不 可分心。
一手拿小刀切割，一 手可轻轻固定水果。
小刀使用完毕立即将 其套上刀套或收放至安全 位置，不可用来嬉戏打闹。
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绘画步骤：
1.先画出外部轮廓。 2.再添画内部结构。
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注意： 细节可适当取舍。 线条要轻松流畅。 构图大小要适中。
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学习活动：
挑选一种蔬菜或者水果，将其切 开，看看里面是什么样子，把你的发 现用流畅的线条画下来。
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