大数据对教育的影响

随着计算机互联网、移动互联网、物联网、平板电脑、手机的大众化和微博、论坛、微信等网络交流方式的日益红火，数据资料的增长正发生着巨大的变化。

大数据兴起的第一个原因是数据量越来越大。从监测的数据来看，数据量越来越多，每年都会翻番，数据一直在飞速增长；针对即时数据的处理也变得越来越快；通

过各种终端，比如手机、PC、服务器等产生的数据越来越多。大数据兴起的第二个原

因也是最重要的原因就是科技的进步导致了存储成本的下降，这使得设备的造价出现

大幅下降。新技术和新算法的出现是大数据火起来的第三个原因。最后一个原因也是

最本质的原因就是商业利益的驱动极大地促进了大数据的发展。

在教育行业，随着MOOC（massive open online courses）的流行，大数据对教育的影响也逐渐显露头角。大数据之所以会对教育产生巨大的影响，这与 MOOC 教育有着

千丝万缕的关系。在大数据时代里，教师将主要致力于挖掘与学生学习相关的表现，

探寻最适合学生学习的方法，而不是依赖于某些周期性的能力测试。教师可以分析到

学生已经掌握了什么，什么方法对学生来说是最有效的学习路径。通过对在线学习等

工具的分析，可以评估学生在线学习行为的时间长度，以及学生们如何获得电子资源，如何迅速地掌握概念。

大数据主要在四个方面对教育产生了影响，主要体现在：（一）改变教育研究中

对数据价值的认识。大数据与传统数据最核心的区别体现在信息采集的方式以及对数

据的应用上。传统数据的采集方式相对来说只能够彰显出学生的群体水平，而非个人

水平。而大数据最大的特点和优点是可以逐个去关注到学生的微观表现，例如他在不

同学科课堂上“开小差”的次数分别为多少，他在一道题上逗留了多久，等等。（二）方便教师更全面了解每一个学生。大数据让教师能够更方便获得每一个学生在学校中

的真实信息，例如：在不同考试中的错误对比分析情况，有利于开展个性化教育。另外，也能够帮助教师根据学生整体学习情况选择最合理、最能让全体学生接受的教学

模式，从而提高教师的工作效率和学生的学习效率。（三）帮助学生进行个性化高效

学习。学生借助“大数据”，可以更好地了解自己的学习状况，针对性开展自主学习，提高学习效率。教育领域的大数据跟当下发展得如火如荼的在线教育密不可分，当前

的教育模式不再仅仅局限于老师讲，学生听、期中期末考试评分等等。大数据帮助我

们以全新的视角判断事物的可行性和利弊性；详尽地展现了在传统教学方式下无法察

觉到的深层次学习状态，进而有条件为每个学生提供个性化教学服务。（四）增强教

师责任心和强化师德建设。因为在大数据平台下，教师之间的竞争更加明显和强化，

教师要不断提高自己的文化素养和教育素养来应对这种竞争。例如：在大数据之前，

教师教书授业的好坏，对他个人影响甚微。而如今，不认真备课、授课的老师将逐渐

被市场淘汰或事业停滞不前。

与其他行业的大数据相比，教育行业大数据目前数据量依旧比较小，远小于当下

如火如荼的电商行业的商业数据。所以当前阶段主要还是以传统教学为主，并一定程

度上结合大数据所带来的便利共同促进学生的发展。但在不远的将来，大数据一定会

对教育产生更深远的影响，能更好地服务于基础教育以及高等教育。同时，有利必有弊，大数据同样也能带来“隐私”忧患，如何避免将来教师恶意利用大数据而对部分

学生进行隔离教学也是今后该值得思考的问题。另一方面，教师应该根据大数据的

“监督”作用去增强自身责任心和强化自身道德建设，而不是想着钻大数据的“漏洞”使得自己看起来富有责任心和道德高尚，这点尤为重要。