思想道德修养与法律基础课程教学大纲
思想道德修养与法律基础实践教学大纲
《思想道德修养与法律基础》实践教学大纲（2018版）坚持以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻理论联系实际的基本原则，紧密联系当代社会主义现代化建设的伟大实践开展实践教学活动。
在教学改革中，把实践教学纳入整个教育改革，其目的是深化课堂理论教学，提高大学生实践能力，让大学生在实践中升华思想境界，铸造优良思想品德，在实践中学会做人，学会做事；学会运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，从而提高认识能力、思辨能力和实践能力。
因此，在开展实践教学过程中，应始终遵循以下原则：1、针对性原则。
当代高职大学生虽然达到了一定的文化层次，且思想活跃，感情丰富，并具有一定的独立性和批判性，但是，他们的世界观、人生观和价值观尚未完全成熟，心理素质不稳定，思想意识极易受到外界因素的影响和冲击，尤其是社会转型时期，大学生思想的自发性、盲目性和冲动性尤为突出。
因此，实践教学活动的选择，必须针对学生的思想和认识实际来确定，有的放矢，力戒形式主义。
2、实效性原则。
实践教学应该为学生接触社会、接触实际、接触生活，深入理解中国特色社会主义理论和党的路线方针政策，树立科学的世界观和正确的方法论提供重要途径和丰富的第一手材料，真正让理论教学与社会实践密切结合，让社会实践的成果转化成学生的世界观和方法论，成为他们的行动指南，内化为他们自身的品行，达到实践育人、理论育人、文化育人的效果。
3、本土化原则。
融入地方、服务地方是学校发展的重要战略，为此，实践教学应立足地方，面向全省，引导学生深入实际，深入调查当地经济、政治、历史、文化、教育等各领域的问题，并从中寻找服务社会的方向，促使学生努力成为服务当地社会的创新型人才。
二、实践教学的目的和任务中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中指出：高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。
要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制。
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲.doc
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲Ideological and Moral Cultivation and Basis of Law适用于全院普通本科各专业学分：3 总学时：48 理论学时：32实践学时：16一、课程作用与目的《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治理论课的必修课。
它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生尽快适应大学生活、科学认识人生、加强道德修养、树立应有的法治观念、成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。
学习这门课程的主要目的，是从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为主线，通过理论学习和社会实践，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，学习和践行社会主义核心价值体系，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成长为德、智、体全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，打下扎实的基础。
二、课程基本要求1.本课程具有鲜明的政治性、思想性、实用性，坚持以马克思列宁主义，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，引导学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法律观。
2.本课程要注重理论性和知识性，坚持理论灌输的原则，以科学的理论和知识帮助大学生提高思想道德修养和知法、守法的水平；本课程具有突出的实践性，强调引导大学生的“知,,“行,，统自觉加强自我修养。
3.本课程还需要坚持理论与实际相结合的原则。
将课堂学习和讨论学习相结合，充分利用讨论的形式提高学生的参与度，提高其学习积极性，延伸和深化思想道德修养与法律基础课的学习。
三、教材及主要参考书1 .使用教材：罗国杰等编.《思想道德修养与法律基础》(2013年修订版)，高等教育出版社，20132.主要参考书：(1)戴艳军、杨慧民编.《思想道德修养与法律基础课教学案例解析》，高等教育出版社，2010(2)许汝罗、王永亮编.《思想道德修养与法律基础课学生辅导读本》，高等教育出版社，2010(3)刘书林编.《思想道德修养与法律基础教师参考书》，高等教育出版社，2010四、课程内容1.大学生活适应篇主要内容：走进人生新阶段、适应人生新环境、树立新的学习理念、确立成才目标、本课程的性质、特点及学习本课程的意义、方法和途径重点与难点：适应人生新环境；如何做一个有梦的人2.理想与人生篇主要内容：活出生命的意义、确立科学的理想信念、人生价值的评价与选择、如何化理想为现实重点与难点：追寻生命的意义；人生价值的评价与选择；理想的确立与实现3.爱国篇主要内容：爱国主义的科学内涵、爱国的重要意义、新时期如何成为一名忠实的爱国者重点与难点：新时期如何践行爱国主义4.健康与人格篇主要内容：大学生心理健康及常见心理问题、健全人格对个人及社会的积极意义、如何保持心理健康和人格健全、人际交往与心理健康的关系、大学生人际交往的原则和技巧重点与难点：保持心理健康的意义和途径；大学生人格发展中存在的问题与调适；大学生如何建立和谐人际关系5.法治篇主要内容：社会主义法律精神、社会主义法治理念、中国特色社会主义法律体系、社会主义法律修养的养成重点与难点：树立社会主义法治理念；社会主义法律修养的养成6.道德篇主要内容：道德理论概述；社会主义道德体系；社会公德、职业道德、家庭美德的基本要求；道德品质的锤炼重点与难点：道德的作用与功能；社会主义道德体系；道德品质的锤炼五、习题内容及要求根据教学需要，布置一定量的习题，学生必须独立、按时完成。
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《思想道德修养与法律基础》教学大纲（2016年）课程名称：思想道德修养与法律基础 Ideological Moral Cultivation & Legal Basis 一、课程概况、目的、任务《思想道德修养与法律基础》是高校思想政治理论课体系的主干课程，其内容包括思想道德修养与法律基础两个组成部分。
思想道德修养主要是帮助大学生从社会适应，身心成长和事业发展等问题入手，内容涉及大学精神、爱国主义、人生理想、人生态度、学习观念、人际交往、道德品质、社会交往、友谊和爱情以及自我修养等多方面，培养学生坚定的理想信念和良好的道德品质，树立体现中华民族特色和时代精神的社会主义核心价值观的道德意识。
法律基础部分以增强大学生的法治观念，提高法律意识为根本宗旨，主要内容包括法律理论、宪法、刑法、民法以及相关法律，以便使学生了解现行法律制度，养成学法、知法、用法、守法的良好行为习惯，做合格的建设者和接班人。
根据中央关于高校思想政治理论课程改革的要求，《思想道德修养与法律基础》课的教学目标是:针对大学生成长过程中面临的理想信念、价值取向、诚信意识、社会责任感、艰苦奋斗、团结协作和心理健康等问题，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，提高自身修养，将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律，全面发展的社会主义新人，自觉成长为德、智、体全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
根据全面推进依法治国的要求，培养学生的法律意识，教育大学生知法、懂法、学法、用法，维护自身的合法权益和法律的权威。
在具体的教学活动中，每一单元的教学也都应有具体的教学目标。
课程目标定位具体体现四个方面：1、政治性目标。
课程坚持马克思主义为指导，以社会主义核心价值观为主线，以提高大学生思想道德素质和法律素质为目标2、思想性目标。
课程通过人文知识和法律知识的传授和理论讲解，强化大学生的道德素质与法律意识，提高大学生理论思维能力和明辨是非能力。
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲课程编号：课程名称：思想道德修养与法律基础（Deological and Moral Cultivation and Fundamentals of Law）学时：48学分：3课程性质：公共必修课适用专业：全校各专业适用对象：本科一年级学生考核形式：考查一、课程简介《思想道德修养与法律基础》是一门以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程。
它进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质，将大学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
同时，它又是进行社会主义法制教育的课程，其目的是通过教育使学生们充分认识马克思主义法学的基本理论，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，增强社会主义法制观念和法律意识，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。
二、教学目的与要求本课程主要以“八荣八耻”为一根主线，对大学生进行以爱国主义、集体主义为原则的社会主义道德教育和新时期大学生的理想与信念、人生观、价值观、道德观、法制观教育，培养学生高尚的理想情操、良好的道德品质和强烈的法制意识，树立体现中华民族特色和时代精神的社会主义价值标准、道德规范和法律规范。
三、学时分配四、教学中应注意的问题教学中要讲清思想道德与法和各部门法的基本概念，使学生通过学习能比较系统地掌握思想道德与法和各部门法的基础知识，懂得开展大学生伦理道德教育的重要性以及当代中国社会主义法制建设的艰巨性、复杂性和长期性，增强法制观念，提高法律意识，做遵纪守法的模范，并学会依法维护自身和所在组织的合法权益。
五、教学内容知识点一：更新学习理念，确立成才目标1.教学目的：通过教学，使大学生了解大学生活的特点，认识到大学对人生的重要意义，帮助大学生尽快地适应大学生活，认识到学习该课程与自己的成长成才的密切相关，从而激发努力学习的兴趣和热情。
思想道德修养与法律基础课程大纲
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲课程名称：思想道德修养与法律基础课程代码：152299019学分/学时：3学分/48学时（其中课堂教学40学时、课内实践8学时）开课学期：第1学期或第2学期适用专业：全校公选先修课程：中学政治后续课程：课程负责人：封德平开课单位：政治学院一、课程性质和教学目标课程性质：“思想道德修养与法律基础”课是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为主线、人生观、价值观、道德观和法制观等方面的教育为主要内容，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教导、引导大学生加强自身思想道德修养和法律素养的一门公共理论课基础学科。
教学目标：帮助学生树立中国特色社会主义的共同理想，坚定对马克思主义的信念；增强学生的爱国主义情感，做忠诚的爱国者；帮助学生正确地认识和把握人生、人生价值、个人与社会的关系，树立正确的人生观及人生价值观；帮助学生自觉地加强道德修养和法律素养，切实地提高自身的道德素质和法律素质。
具体说来就是：综合运用多学科知识结合青年大学生成长的基本规律，教育和引导大学生认识自身、认识环境、认识时代特征、适应大学生活，在此过程中贯彻社会主义核心价值观，培养学生高尚的理想情操、良好的道德品质和正确的法治理念，引导和帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观和法治观，增强抵制各种错误思潮，包括拜金主义、享乐主义和个人主义等腐朽思想侵蚀的能力，确立建设有中国特色社会主义的共同理想，使之成为我国社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、课程教学内容及学时分配（教学36学时，半期考试2学时，复习2学时）绪论珍惜大学生活开拓新的境界（4学时）1、适应人生新阶段。
2、提高思想道德素质和法律素质。
3、培育和践行社会主义核心价值观。
第一章、追求远大理想，坚定崇高信念（4学时）1、理想信念与大学生成长成才。
2、树立科学的理想信念。
3、在实践中化理想为现实。
思想道德修养与法律基础
第五章教学大纲
教学目的：
通过学习，使学生了解道德功能和社会作用，学习中华传统美德、中国革命道德，认识吸收借鉴优秀道德成果的重要性及科学方法，引导帮助学生遵守公民道德准则，在投身崇德向善的实践中不断提高道德品质，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义现代化事业的合格建设者和可靠的接班人。
教学重点、难点：
1．道德的起源、本质、功能与作用
2．如何借鉴和吸收古今中外的一切优秀道德成果
3．社会主义道德为什么要以为人民服务为核心
4．大学生如何通过参与道德实践引领社会风尚
教学方法：
课堂讲授为主，采用理论教学、案例教学、课堂互动、多媒体教学；采用第二课堂的实践教学、参加社会实践活动等将课堂教学与社会实践结合起来，延伸和深化本课程的教学。
教学内容：
第一节道德及其变化发展
一、什么是道德
二、道德的功能与作用
三、道德的变化发展
第二节吸收借鉴优秀道德成果
一、传承中华传统美德
二、发扬中国革命道德
三、借鉴人类文明优秀道德成果
第三节遵守公民道德准则
一、社会主义道德的核心和原则
二、社会公德
三、职业道德
四、家庭美德
五、个人品德
第四节向上向善、知行合一
一、向道德模范学习
二、参与志愿服务活动
三、引领社会风尚。
思想道德修养与法律基础教学大纲(2015版)
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲一、课程名称与代码课程名称（中文）：思想道德修养与法律基础课程编号：03069111（英文）：Fundamentals laws and Ideology and Morality culture课程类别：专业基础考核方式：考查课程性质：必修适用专业：全校各专业二、学时学分课程学时（学分）：48学时/3学分开课学期：第一学期三、课程负责人课程负责人：曹延汹四、教材和补充教材信息1.教材：思想道德修养与法律基础（第六版），本书编写组.高等教育出版社2015.2.参考书目：[1]刘宏伟、廉清主编，《思想道德修养教学案例》，中国人民大学出版社2004.[2]在庆祝清华大学建校一百周年大会上的讲话，人民出版社，2011.五、课程目标本门课程支撑的毕业要求：1 .把握社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观。
2.树立科学的理想和信念。
3.做忠诚的爱国者。
4.树立正确的人生观。
5.践行和弘扬社会主义道德。
6. 了解法律的概念及发展。
7.树立社会主义法治理念。
8.培养社会生活中的道德与法律。
具体课程目标使大学生树立以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚信为重点和以“五爱”为基本要求的社会主义道德观。
提高大学生对“以德治国”的治国方略在市场经济条件下重要性的认识。
引导和帮助大学生逐步树立世界观、人生观和价值观，做德、智、体，全面发展的社会主义事业的接班人和建设者。
进行社会主义法制教育，帮助学生掌握法学的基础观点。
了解宪法和有关法律的基本内容，增强学生的社会主义法制观念和法律意识。
六、课程的主要教学内容七、教学方法本课程教学内容完全依据国家教育部制定的教学大纲基本要求进行教学。
本课程的教学方式以课堂理论讲授为主，同时配合以课堂讨论、道德微电影、多媒体教学、观看影音资料、校外参观考察、节目表演等形式多样、生动活泼的多种实践教学环节。
八、考核方式最终成绩由平时作业成绩、平时考核、期末成绩等组合而成。
思想道德修养与法律基础-课程教学大纲
课程教学大纲
课程名称
思想道德修养与法律基础
上课对象
高职
上课年级
大一
学分/周学时
3/2
课程类型
□公共基础课□专业基础课□专业课
先修课程
无
选用教材
《思想道德修养与法律基础》（2013年修订版）
主要参考书
《思想道德修养与法律基础教师用书》、《思想道德修养与法律基础学生用书》、《思想道德修养与法律基础疑难问题解析》等
3、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法
2
2、第一章追求远大理想坚定崇高信念（一）
1、理想信念与大学生成才
2、树立科学的理想信念
2
3、第一章追求远大理想坚定崇高信念（二）
3、架起通往理想彼岸的桥梁
2
4、第二章继承爱国传统弘扬中国精神（一）
1、中华民族的爱国主义传统
2、新时期的爱国主义
3、做忠诚的爱国者
本教材的逻辑脉络就是以社会主义核心价值体系为统领，以理想信念教育和爱国主义为思想政治教育的重点，以公民道德规范为基础，以法律思维和意识为要求，服务于学生的就业、成才，以结束语部分的培育“四有”新人为归宿和目的。
2、教学辅助教材：高等教育出版社出版了教学辅助用书《思想道德修养与法律基础教师用书》、《思想道德修养与法律基础学生用书》、《思想道德修养与法律基础疑难问题解析》等教学辅助资料，在推动理论教学和实践教学中都发挥了重要指导作用，受到广大师生的欢迎和好评。为了帮助老师进一步提高教学水平,教育部专门开设了高校教师思想政治教师培训；2006年以来，福建省教育厅每年都组织高校德育教师培训，到本学期为止，政治教研室的教师都参加过不同专题的培训，对提高业务素质和运用现代化教学手段的能力都起到了很大的促进作用
马克思主义学院思想道德修养与法律基础课程教学大纲
马克思主义学院《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲（2017--2018学年）一、课程基本信息课程中文名称思想道德修养与法律基础课程英文名称Ideological and Moral Cultivation and Legal Basis课程编号113011003 适用专业全校各专业课程模块公共课程课程类别公共必修课开课单位马克思主义学院教研室思想道德修养与法律基础教研室开课学期1（理科）、2（文科）考核方式考试学时48 理论学时48实践学时0 学分 3先修课程无教材选用本书编写组．思想道德修养与法律基础．高等教育出版社，2015年修订版．二、课程简介《思想道德修养与法律基础》课程，是高校思想政治理论课的必修课程。
它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。
作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，《思想道德修养与法律基础》是一门对学生进行马克思主义理论和思想品德教育的课程。
本课程要求通过理论学习和实践体验，能够帮助学生确立正确的人生观和价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成长为德智体美全面发展的建设者和接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。
三、课程目标课程目标对应的专业培养目标1．认识社会主义核心价值观在大学生成长成才中的重要意义和在本课程中的主线作用,了解本课程的特点、内容及学习方法。
2．理解社会主义法律的内涵、体系及运行机制，领会社会主义法律的精神，树立依法治国的法律理念。
3．掌握道德的基本理论知识，认识道德在社会生1．培养学生学以致用，并善于使用理论知识来分析和解决实际问题的能力。
2．培养学生树立科学世界观和人生价值观的能力。
3．帮助学生自觉地加强道德修养和法律素养，切实地提高自身的道德素质和法律素质。
课程目标对应的专业培养目标活中的重要作用, 恪守公民基本道德规范，积极参与道德实践。
思想道德修养与法律基础教学大纲
《思想道德修养与法律基础》教学大纲绪论珍惜大学生活开拓新的境界（共4学时）目的与要求：使学生们明确“基础”课的性质和目的，认识到学习“基础”课与自己的成长成才密切相关，能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现，从而激发起努力学习的兴趣和热情。
通过分析大学生活特点及其变化，提高大学生独立生活的能力，树立新的学习理念，尽快适应大学生活；帮助大学生解决好成才与历史使命的关系，牢固树立社会主义荣辱观，适应人生新阶段，塑造大学生形象。
重点难点：①大学生成才与肩负起历史使命的关系；②如何以社会主义荣辱观为指导，不断努力，形成优良的品德，成长为社会主义的“四有”公民。
第一节适应人生新阶段（2学时）一、认识大学生活特点二、提高独立生活能力三、树立新的学习理念四、培养优良学风第二节肩负历史新使命（2学时）一、认识当代大学生的历史使命二、明确当代大学生的成才目标三、塑造当代大学生的崭新形象第三节学习和践行社会主义核心价值体系一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义二、把握社会主义核心价值体系的科学工作者内涵三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义枋价值体系第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法第一章追求远大理想坚定崇高信念（共4学时）教学目的：帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和信坚定信念，把握实现理想需要具备的基本条件，引导大学生坚持社会理想与个人理想的统一，在建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的实践中志存高远，脚踏实地，化理想为现实。
教学要求：使大学生认识到追求远大理想、坚定崇高信念对于大学生成长成才的重要意义；理解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念的科学依据；理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念、如何化理想为现实等问题。
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思想道德修养与法律基础课程教学大纲
课程名称：思想道德修养与法律基础课程编码：
英文名称：Basic course of ideological and ethical standards ＆Law
学时：48 其中实践学时：16 学分： 3
开课学期：第一学期
适用专业：全校各专业
课程类别：公共基础课
课程性质：必修
先修课程：
一、课程性质及任务
《思想道德修养与法律基础》是一门以马克思主义理论为指导，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养和法律修养的一门必修课程。
通过本课程的学习和实践，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，学习和践行社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。
二、课程的教学要求
绪论珍惜大学生活开拓新的境界
本部分要求了解课程的性质、任务、内容、意义与学习方法。
理解树立新的学习理念；提高思想道德修养和法律素质要努力践行社会主义核心价值体系。
掌握大学生活的特点；应对适应问题的方式、途径；当代大学生的历史使命和成才目标。
难点：
1.如何结合自身实际情况，尽快适应大学学习生活
2.社会主义核心价值观
第一章追求远大理想坚定崇高信念
本部分要求了解科学认识社会主义的共同理想和马克思主义的信念。
理解认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性；立志高远与始于足下。
掌握理想、信念的涵义和特征；理想信念对大学生成长成才的重要意义。
难点：
1.当代社会主义运动的科学性以及必要性
2.马克思主义信仰的时代价值
3.如何处理好个人理想与社会理想的关系
第二章继承爱国传统弘扬中国精神
本部分要求了解经济全球化与爱国主义与包括民族精神与时代精神在内的中国精神。
理解自觉维护国家利益、促进民族团结和祖国统一、增强国防观念的意义。
掌握爱国主义的科
学内涵、优良传统、时代价值；以振兴中华为已任，培养爱国热情、确立报国之志和践履报效祖国的实际行动。
难点：
1.在社会主义国家，爱祖国与爱社会主义的一致性。
2.全球化背景下如何努力弘扬中国精神。
第三章领悟人生真谛创造人生价值
本部分要求了解世界观与人生观；用科学高尚的人生观指引人生。
理解马克思主义对人的本质的科学论述；正确对待人生的各种境遇。
掌握人生价值的涵义和特点；人生价值的标准与评价；在实践中创造和实现人生价值。
难点：
1.人的本质以及人生观的科学内涵
2.如何科学对待人生环境以及在实践中创造与实现人生价值
第四章学习道德理论注重道德实践
本部分要求了解道德的起源；道德的历史发展；继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义。
理解道德的本质；道德的功能与作用；社会主义道德建设与社会主义市场经济的关系；大学生与诚信道德。
掌握中华民族优良道德传统的主要内容；正确对待中华民族的道德传统；社会主义道德建设的核心和原则；我国公民基本道德规范；努力锤炼个人品德。
难点：
1.道德基本理论
2.社会主义社会荣辱观与个人修养的结合
第五章领会法律精神理解法律体系
本部分要求了解法律的基本概念以及法律的历史发展；领会社会主义法律精神；我国宪法确立的基本原则和基本制度以及我国公民的基本权利和义务；中国特色社会主义法律体系的形成以及基本特征和中国特色社会主义法律体系的基本构成。
难点：
1.法律基本理论
2.中国特色社会主义法律体系
第六章树立法治理念维护法律权威
本部分要求学生了解社会主义法治理念的基本内容并自觉树立社会主义法治理念。
理解社会法治思维方式的基本含义和特征，理解如何建设社会主义法治国家以及如何培养社会主义法治思维方式；自觉维护社会主义法律权威。
难点：
1.树立社会主义法治理念
2.维护社会主义法律权威
第七章遵守行为规范锤炼高尚品格
本部分要求学生了解公共生活领域中的道德规范与法律，职业道德和法律以及婚姻家庭生活中的道德与法律；引导学生正确认识当前我国的就业形势，树立正确的择业观和创业观。
重视个人品的养成过程中的道德修养与法律修养。
难点：
1.大学生的择业和创业
2.个人品德的养成
结束语：立志做社会主义“四有”新人
三、课程学时分配
四、课程的实践教学内容
五、考核与成绩评定
1．考核方式：闭卷机考。
2．考核标准与比例：平时（出勤、作业、测验、社会实践）50%，期末考试50%。
六、主要教材、参考书
1．罗国杰等.《思想道德修养与法律基础》.北京：高等教育出版社,2013年版.
2．刘书林.《思想道德修养与法律基础》教师参考书.北京：高等教育出版社, 2006年8月版.
3．许汝罗.《思想道德修养与法律基础》学生辅学读本.北京：高等教育出版社, 2006年8月版.
4．陈勇.《思想道德修养与法律基础》课疑难问题解析.北京：高等教育出版社, 2006年8月版.
5．杨惠民.《思想道德修养与法律基础》课教学案例解析.北京：高等教育出版社, 2006年8月版.
制定人：刘艳华
审定人：陈春燕
2013年8月。