王美丽 生活中的比PPT课件
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《生活中的比》教学课件
● 胡桃是十分珍贵的第三纪残遗植物，对研究古代植物区系的变迁和古地理及第三纪、第四纪气 候的变化有着重要的科学价值。
特征
形态特征 ● 乔木，高达20-25米；树干较别的种类矮，树冠广阔；树皮幼时灰绿色，老时则灰白色而纵向浅裂；小枝无
毛，具光泽，被盾状着生的腺体，灰绿色，后来带褐色。 ● 奇数羽状复叶长25-30厘米，叶柄及叶轴幼时被有极短腺毛及腺体；小叶通常5-9枚，稀3枚，椭圆状卵形至
8518核桃
● 8518核桃 ● “8518”核桃是济南高新苗木研究所于1985年在 东鲁 脚下的核桃中的18号芽变选育而得，具有早实性强、
丰产性强、品质好、耐贮藏、病害少、 薄易剥，适应性强，耐旱、耐涝、耐瘠薄、抗风、抗冰雹、抗冻等诸 多优点。该核桃单果重15克， 厚度1毫米，出仁率63.8%，仁色浅，能取整仁。 ● 辽宁1号 ● 辽宁1号坚果平均重12克，圆形， 面较光滑，缝合线微隆起，结合紧密。 厚1毫米左右，内褶壁退化，可取 整仁。仁重6.6克，出仁率59.6%。核仁充实饱满，黄白色，风味佳。 ● 辽宁1号树势强壮，分枝力强，枝条粗壮密集。侧芽形成混合芽比率90%以上，坐果率60%以上，多双果或3 果。丰产性强，5年生最高株产5.1千克。辽宁1号属雄先型，坚果9月中旬成熟。
入到苗圃中，这样一方面青皮可使胡桃种子免遭鼠害，另外腐烂后可成为养分。春播通常在每年3月下旬至 4月上旬土壤解冻后进行，要将种子进行催芽处理或者湿砂层积处理后方可播种。 ● 关于苗床的处理 ● 建议选择土势平坦疏松，背风向阳、砂质较好、排水灌溉条件好的区域做床。要根据具体的播种时间对苗床 进行整理，深耕细作施足底肥，通常每亩需施腐熟的农家肥3000-5000千克、过磷酸钙50千克，土壤需要 采用生石灰消毒，之后作床。苗床一般高出地面20厘米、宽度为100厘米。
特征
形态特征 ● 乔木，高达20-25米；树干较别的种类矮，树冠广阔；树皮幼时灰绿色，老时则灰白色而纵向浅裂；小枝无
毛，具光泽，被盾状着生的腺体，灰绿色，后来带褐色。 ● 奇数羽状复叶长25-30厘米，叶柄及叶轴幼时被有极短腺毛及腺体；小叶通常5-9枚，稀3枚，椭圆状卵形至
8518核桃
● 8518核桃 ● “8518”核桃是济南高新苗木研究所于1985年在 东鲁 脚下的核桃中的18号芽变选育而得，具有早实性强、
丰产性强、品质好、耐贮藏、病害少、 薄易剥，适应性强，耐旱、耐涝、耐瘠薄、抗风、抗冰雹、抗冻等诸 多优点。该核桃单果重15克， 厚度1毫米，出仁率63.8%，仁色浅，能取整仁。 ● 辽宁1号 ● 辽宁1号坚果平均重12克，圆形， 面较光滑，缝合线微隆起，结合紧密。 厚1毫米左右，内褶壁退化，可取 整仁。仁重6.6克，出仁率59.6%。核仁充实饱满，黄白色，风味佳。 ● 辽宁1号树势强壮，分枝力强，枝条粗壮密集。侧芽形成混合芽比率90%以上，坐果率60%以上，多双果或3 果。丰产性强，5年生最高株产5.1千克。辽宁1号属雄先型，坚果9月中旬成熟。
入到苗圃中，这样一方面青皮可使胡桃种子免遭鼠害，另外腐烂后可成为养分。春播通常在每年3月下旬至 4月上旬土壤解冻后进行，要将种子进行催芽处理或者湿砂层积处理后方可播种。 ● 关于苗床的处理 ● 建议选择土势平坦疏松，背风向阳、砂质较好、排水灌溉条件好的区域做床。要根据具体的播种时间对苗床 进行整理，深耕细作施足底肥，通常每亩需施腐熟的农家肥3000-5000千克、过磷酸钙50千克，土壤需要 采用生石灰消毒，之后作床。苗床一般高出地面20厘米、宽度为100厘米。
最新《生活中的比》教学讲义PPT课件
比还可以写成分数的形式，
3 ：2也可以写成
3 2
，仍读作
“3比2”。
思考：比的各部分和除法、分数有什么联系？
联系
区别
比 前项 比号（∶） 后项 比值 一种关系 除法 被除数 除号（÷） 除数 商 一种运算
分数 分子 分数线（－）分母 分数值 一种数
想一想：为比什的么后球项赛有中限常制出吗现？
“2∶0”，它是一个比吗？
❖ 1.合同的订立的概念
❖
是指两个或两个以上的当事人，依法
就合同的主要条款经过协商一致，达成协议
的法律行为。
❖ 2.合同订立的形式
❖ (1)书面形式。
❖ (2)口头形式。
❖ (3)其他形式。如默示合同
6.1合同的概述
❖ 6.1.3合同的订立
❖ 3.合同订立的主要条款
❖
根据《合同法》规定，合同的内容由当事人
你知道我们人体上有许多有趣的比吗?
将拳头滚一周，它的长度与脚底长度 的比大约是1:1，身高与双臂平伸的比大 约是1:1，成年人身高与头长的比大约是 7:1，腿长与头长的比大约是4 :1，男人 肩宽与头长的比大约是2 :1。
黄 金 比
黄金比又叫黄金分割，即将整体一分 为二，较大部分与整体的比为0.618：1, 比值为0.618，即长段为全段的61.8%。
它
的意义是什么？
试一试
1、说出下面每个比的前项和后项，并说出比值。
0.8： 0.4
12： 3
1 —5—
2、
3:5
=
(
3
)÷(
5
)
=
（ （
3 5
） ）
填一填
（1）有5个红球和10个白球，红球和白球个数 的比是（5：10），比值是（ 0.5 ），白球和红球个 数的比是 （ 10：5 ）比值是（ 2 ） 。
《生活中的比》ppt课件
D. 6∶10
9.体育室有60根跳绳，按人数分配给甲、乙两班。甲班有42人，乙班有48人，两个班各分得跳 60根 42 ：48 =7：8
甲班 乙班 42 ： 48
答：甲班分得28根，乙班分得32根。
10.六（3）班男、女人数的比是5：3，已知男生比女生多14人。
（1）画图表示数量关系。
（2）男、女生各5：3，已知男生比女生多14人。
11.六（3）班男生人数是女生的 比女生多14人。
，已知男生
12.两辆汽车从相距360千米的两地相对开出，2.4时后相遇。已知两
辆车的速度比是12：13，较慢的一辆车每时行多少千米？
思·ᶻᴵ联合打造
5-3=2（份）
男生
14÷2=7（人）
女生
多14人 男生7×5=35（人）
能不能改编 成分数问题
女生7×3=21（人） 答：男生有35人，女生有21人。
11.六（3）班男生人数是女生的 男、女生各有多少人？
解：设女生有χ人？
，已知男生比女生多14人。
这样的题，把分 数转化成比，就 更简单了。
12.两辆汽车从相距360千米的两地相对开出，2.4时后相遇。已知 两辆车的速度比是12：13，较慢的一辆车每时行多少千米？
) )
(3)
()
(4) 2比4:前36项=（和2后4 项3同）时：乘（或36除以3一）个=（相7同2）的：数（，1比2）值不变
（）
(5)
（）
24:36=（24 3）：（36 3）=（21）：（33）
5.求比值。
=56÷14 =4
6.如图长方形的周长是48cm，它的长和宽分别是多少厘米？ 长+宽： 48÷2=24（厘米）
比的化简
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《生活中的比》PPT课 件
教学目标
1.知识目标：经历从具体情境中抽象出比 的过程，理解比的意义。
2.能力目标：掌握比的读法和写法，认识 比的各部分名称。
3.情感目标：能利用比的知识解释一些简 单的生活问题。
哪几张照片与照片A比较像？
3
B 2 8
C3
12
D
8
12
E
2
长方形 长
A6 B3 C8 D 12 E 12
这样说行吗？
小强的身高是1米，他的爸爸的身高是173 厘米。小强说他和他爸爸的比是1：173。 小强说得对吗？
4 ：0 76 ：77
各类比赛中的比 不是我们这节课学 习的比，它只是一 种计分形式，是比 较大小的，是相差 关系，不是相除关 系。
小小侦探
人的脚长与身高的比1∶7。 福尔摩斯发现一个脚印长25厘米， 他可以做出什么样的推断？
公仪休（回味似的）鲤鱼的味道
实在 是鲜美呀！我已经很久没吃 到鱼了，今天买了一条， 一顿就吃 光了。
只要天天有鱼吃，我也就心满 意足了。
管家: (满脸堆笑地) 大人,我家主人说 ,您为国为民日夜操劳,真是太辛苦了! 特叫小人送两条活鲤鱼,给大人补补 身子.
管家是一个 奉承讨好的别有人用。心
公仪休：谢谢你家大人的盛情，可 这鱼我不能收哇！你不知道，现在我一 闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告 你家大人。
（1）（正因为 ）我喜欢吃鱼，（ 所以 ）不能收 人家的鱼。 （2） （ 如果 ）我收了人家的鱼，（ 就 ）要照人 家的意思办事。 （3）（ 如果 ）照人家的意思办事,（就 ）难免 要违犯国家的法.
（4）（ 如如果果 ）我犯了法，（ 就就 ）吃不上鱼。
（5）我之所以不收人家的鱼，
教学目标
1.知识目标：经历从具体情境中抽象出比 的过程，理解比的意义。
2.能力目标：掌握比的读法和写法，认识 比的各部分名称。
3.情感目标：能利用比的知识解释一些简 单的生活问题。
哪几张照片与照片A比较像？
3
B 2 8
C3
12
D
8
12
E
2
长方形 长
A6 B3 C8 D 12 E 12
这样说行吗？
小强的身高是1米，他的爸爸的身高是173 厘米。小强说他和他爸爸的比是1：173。 小强说得对吗？
4 ：0 76 ：77
各类比赛中的比 不是我们这节课学 习的比，它只是一 种计分形式，是比 较大小的，是相差 关系，不是相除关 系。
小小侦探
人的脚长与身高的比1∶7。 福尔摩斯发现一个脚印长25厘米， 他可以做出什么样的推断？
公仪休（回味似的）鲤鱼的味道
实在 是鲜美呀！我已经很久没吃 到鱼了，今天买了一条， 一顿就吃 光了。
只要天天有鱼吃，我也就心满 意足了。
管家: (满脸堆笑地) 大人,我家主人说 ,您为国为民日夜操劳,真是太辛苦了! 特叫小人送两条活鲤鱼,给大人补补 身子.
管家是一个 奉承讨好的别有人用。心
公仪休：谢谢你家大人的盛情，可 这鱼我不能收哇！你不知道，现在我一 闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告 你家大人。
（1）（正因为 ）我喜欢吃鱼，（ 所以 ）不能收 人家的鱼。 （2） （ 如果 ）我收了人家的鱼，（ 就 ）要照人 家的意思办事。 （3）（ 如果 ）照人家的意思办事,（就 ）难免 要违犯国家的法.
（4）（ 如如果果 ）我犯了法，（ 就就 ）吃不上鱼。
（5）我之所以不收人家的鱼，
最新《生活中的比》(1)ppt课件
马拉松选手跑40千米， 骑车3小时可以行45千
大约需要2小时。
米
马拉松选手 骑车人
路程 40千米 45千米
时间 2小时 3小时
速度
20千米／小时 15千米／小时
哪个摊位（A、B或C）上的苹果最便宜？
哪个摊位（A、B或C）上的苹果最便宜？
摊位 A B C
总价
数量
单价
请同学们自己尝试解决！
摊位 A B C
总价 15元 9元 12元
数量 3千克 2千克 3千克
单价 5元／千克 4.5元／千克 4元／千克
你能根据刚才情境中的数量关 系，用比的方式说一说吗？
摊位 A B C
总价 15元 9元 12元
数量 3千克 2千克 3千克
单价 5元／千克 4.5元／千克 4元／千克
比号的产生 比和什么运算有最直接的联系？
（2）小红的爷爷今年63岁，小红今年9岁，小 红和爷爷的年龄比是（ 9：63 ）。
填一填
（4）小红3小时走了11千米。她所走的路程和 时间的比是（ 11 ：3 ）。 （3）比的后项是5，比值是6，比的前项是 （ 30 ）。 （5）航模小组8个人共做了27个航空模型。做 的模型总数和人数的比是（ 27 ：8 ）。
它
的意义是什么？
试一试
1、说出下面每个比的前项和后项，并说出比值。
0.8： 0.4
12： 3
1 —5—
2、
3:5
=
(
3
)÷(
5
)
=
（ （
3 5
） ）
填一填
（1）有5个红球和10个白球，红球和白球个数 的比是（5：10），比值是（ 0.5 ），白球和红球个 数的比是 （ 10：5 ）比值是（ 2 ） 。
王美丽生活中的比
6
判断
1.小明身高1米，爸爸身高175厘米，小明 与爸爸身高的比是1：175。 （ X） 2.比的后项不能是0。 （
√
）
足球、篮所学的比一样吗？
各类比赛中的比
不是我们这节课学
习的比，它只是一
4 ：0
种计分形式，是比
较大小的，是相差
关系，不是相除关
76 ：77
生活中的比
二完小 王美丽
A
哪几张照片与照片A比较像？
B
D E
A
C
3 2 8 3 8 2 12 12
数一数：每一个长方形的长与宽各占几格。 想一想：为什么长方形B、D和长方形A比较像？
马拉松选手跑40千米,大约需要2小时， 某人骑车3小时可以行45千米。
谁的速度快？
练习：
1.有5个红球和10个白球，红球与白球个数的比 是（ 5：10 ），比值是（ 0.5 ）。白球与红 球个数的比是（ 10：5 ），比值 （ 2 ）。 2.小红的爷爷今年63岁，小红今年9岁，小红和 爷爷的年龄比是（ 9：63 ）。 3.小明3小时走了11千米，他所走的路程和时间 的比是（ 11：3 ）。 4.鸡有12只，鸭有9只，鸡和鸭只数的比是 （ 12 : 9 ），比值是（ 4 ）。
系。
3
比与除法、分数 分数 比 有什么联系与区 （一种运算） （表示两个 （一种数） 数的关系） 别呢？
除法 被除数 （ ÷） 除号 除数 商 前项 （ ：） 比号 后项 比值 分子 （——） 分数线 分母 分数值
在括号里填上适当的数。
3 （1）3 : 5=（ 3 ）÷（ 5 ）=（ ） 5 11 （2） =（11 ）：（ 6 ）=（11）÷( 6 )
《生活中的比》优秀说课课件
8 2
31
6
与图A 像不像
像 不像
像 不像
… … …
（二）在探究合作中建构数学模型——得出模型
两个数相除，又叫做这两个数的比。
6÷4 写作 6 ∶ 4 读作6比4
前 比后 项 号项
6÷4 ＝ 6 ∶ 4 ＝ 6 ＝ 1.5 比值
4
➢比号前面的数叫做比的前项。
➢比号后面的数叫做比的后项。 ➢比的前项除以比的后项,所得商叫做比值。
⑴你发现这些图 ⑵写出几个比。
E
（三）在练习活动中巩固数学模型
2.你能说一个用“3∶4”表示 的情境吗？
（三）在练习活动中巩固数学模型 3、扑克牌大战
（三）在练习活动中巩固数学模型 3、扑克牌大战
（四）在总结延伸中拓展数学模型 1、总结 这节课你有什么收获？
2、延伸
长是宽的几倍
1.5 1.5
22 3
1.5 6
宽是长的
几分之几
2 3 2 3
3 8
2 3
1 6
与图A 像不像
像 不像
像 不像
比值常用分数表示，也可以用小数或者整数来表示。
（二）在探究合作中建构数学模型——运用模型
说一说： 你能联系实际说说生 活中有哪些比吗？
（三）在练习活动中巩固数学模型
1.看图回答问题。
北师大版小学数学六年级上册第六单元
（一）教材简析 （二）教学目标 （三）教学重难点 （四）教具学具准备
情景教学法、观察验证法、多媒体演示法
独立思考的基础上 探究学习的过程中 同伴交流的互动里
（一）在生活情境中准备建立数学模型； （二）在探索合作中建构数学模型； （三）在练习活动中巩固数学模型；
找一找我们身上的比。
31
6
与图A 像不像
像 不像
像 不像
… … …
（二）在探究合作中建构数学模型——得出模型
两个数相除，又叫做这两个数的比。
6÷4 写作 6 ∶ 4 读作6比4
前 比后 项 号项
6÷4 ＝ 6 ∶ 4 ＝ 6 ＝ 1.5 比值
4
➢比号前面的数叫做比的前项。
➢比号后面的数叫做比的后项。 ➢比的前项除以比的后项,所得商叫做比值。
⑴你发现这些图 ⑵写出几个比。
E
（三）在练习活动中巩固数学模型
2.你能说一个用“3∶4”表示 的情境吗？
（三）在练习活动中巩固数学模型 3、扑克牌大战
（三）在练习活动中巩固数学模型 3、扑克牌大战
（四）在总结延伸中拓展数学模型 1、总结 这节课你有什么收获？
2、延伸
长是宽的几倍
1.5 1.5
22 3
1.5 6
宽是长的
几分之几
2 3 2 3
3 8
2 3
1 6
与图A 像不像
像 不像
像 不像
比值常用分数表示，也可以用小数或者整数来表示。
（二）在探究合作中建构数学模型——运用模型
说一说： 你能联系实际说说生 活中有哪些比吗？
（三）在练习活动中巩固数学模型
1.看图回答问题。
北师大版小学数学六年级上册第六单元
（一）教材简析 （二）教学目标 （三）教学重难点 （四）教具学具准备
情景教学法、观察验证法、多媒体演示法
独立思考的基础上 探究学习的过程中 同伴交流的互动里
（一）在生活情境中准备建立数学模型； （二）在探索合作中建构数学模型； （三）在练习活动中巩固数学模型；
找一找我们身上的比。
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2.比的后项不能是0。
（√ ）
足球、篮球比赛中的2:0是比吗？ 这个比和我们所学的比一样吗？
4 ：0 76 ：77
各类比赛中的比 不是我们这节课学 习的比，它只是一 种计分形式，是比 较大小的，是相差 关系，不是相除关 系。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
2.小红的爷爷今年63岁，小红今年9岁，小红和 爷爷的年龄比是（ 9：63 ）。
3.小明3小时走了11千米，他所走的路程和时间 的比是（11：3 ）。
4.鸡有12只，鸭有9只，鸡和鸭只数的比是
（ 12 : 9 ），比值是（ 4 ）。 3
除法 比与除比法、分数分数 （一种运算有）什（么表联示系两个与（区一种数）
数别的呢关？系）
被除数
前项
分子
（ ÷）
除号
（ ：） （——）
比号
分数线
除数
后项
分母
商
比值
分数值
在括号里填上适当的数。
（1）3 : 5=（ 3 ）÷（ 5 ）=（ 3 ） 5
（2）11 =（11）：（ 6 ）=（11）÷( 6 ) 6
判断
1.小明身高1米，爸爸身高175厘米，小明
与爸爸身高的比是1：175。 （ X ）
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
生活中的比
二完小 王美丽
A
哪几张照片与照片A比较像？
B
A
D
E
C
3 2
8 3
12
12
8
2
数一数：每一个长方形的长与宽各占几格。 想一想：为什么长方形B、D和长方形A比较像？
马拉松选手跑40千米,大约需要2小时， 某人骑车3小时可以行45千米。
谁的速度快？
练Байду номын сангаас：
1.有5个红球和10个白球，红球与白球个数的比 是（ 5：10 ），比值是（ 0.5 ）。白球与红 球个数的比是（ 10：5 ），比值 （ 2 ）。