三年级数学上册《长方形和正方形的周长》PPT课件之七(苏教版)
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苏教版三年级上册数学《认识周长》课件
4、使学生在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数 学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。
封闭图形一周的长度就是图形的周长
起点
边线
从起点开始围边 线画一圈又回到了起 点，这就是一周。
1
2
3
4
找出下面图形的不同之处
2、 这些图形有什么特点？
想一想
封闭图形一周的长度， 就是它的周长。
算一算下面图形的周长。
3厘米
3厘米
2厘米
3+3+2=8（厘米）
8厘米
5厘米
5厘米
8厘米
8+8+5+5=26（厘米）
2cm
1cm
2cm
3cm
1+2+2+3=8（厘米）
比一比，,看谁最聪明
用四个边长1厘米的正方形拼成下面 的图形。哪个图形的周长最短？
10厘米
10厘米
8厘米
他们的周长一样吗？
6厘米
小学数学三年级上册
认识周长
教学目标
1、经历从现实生活中认识周长的过程，使学生建立周长的 概念，认识周长的含义，会指出并能测量物体和简单图形 的周长。
2、使学生通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验 的同时发展空间观念。渗透“化曲为直”的数学思想。
3、通过从实践中发现问题，在操作中分析问题，又在实践 中解决问题的过程，培养学生的自主探索，合作学习的能 力，培养学生的数学意识和创新精神。
描一描描出树叶的边线。
银杏叶的周长
枫叶的周长
ห้องสมุดไป่ตู้
摸一摸
(1)课桌面的边线。
(2)数学书封面的边线。
围绕桌面一周的长度就是桌面的（ 周长 ）。 围绕( 数学书 )一周的长度就( 数学书 ) 的（ 周长 ）。
封闭图形一周的长度就是图形的周长
起点
边线
从起点开始围边 线画一圈又回到了起 点，这就是一周。
1
2
3
4
找出下面图形的不同之处
2、 这些图形有什么特点？
想一想
封闭图形一周的长度， 就是它的周长。
算一算下面图形的周长。
3厘米
3厘米
2厘米
3+3+2=8（厘米）
8厘米
5厘米
5厘米
8厘米
8+8+5+5=26（厘米）
2cm
1cm
2cm
3cm
1+2+2+3=8（厘米）
比一比，,看谁最聪明
用四个边长1厘米的正方形拼成下面 的图形。哪个图形的周长最短？
10厘米
10厘米
8厘米
他们的周长一样吗？
6厘米
小学数学三年级上册
认识周长
教学目标
1、经历从现实生活中认识周长的过程，使学生建立周长的 概念，认识周长的含义，会指出并能测量物体和简单图形 的周长。
2、使学生通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验 的同时发展空间观念。渗透“化曲为直”的数学思想。
3、通过从实践中发现问题，在操作中分析问题，又在实践 中解决问题的过程，培养学生的自主探索，合作学习的能 力，培养学生的数学意识和创新精神。
描一描描出树叶的边线。
银杏叶的周长
枫叶的周长
ห้องสมุดไป่ตู้
摸一摸
(1)课桌面的边线。
(2)数学书封面的边线。
围绕桌面一周的长度就是桌面的（ 周长 ）。 围绕( 数学书 )一周的长度就( 数学书 ) 的（ 周长 ）。
三年级上册数学课件.长方形和正方形的周长计算苏教版(共10张PPT)
长方形和正方形 的周长
学习目标：
1.进一步理解周长的含义，探索并掌握长方形、正方 形周长的计算方法，能正确计算长方形、正方形的 周长，并能解决与长方形、正方形周长有关的实际 问题。 2.进一步丰富对平面图形的认识，积累空间与图形的 学习经验，增强空间观念。 3.体会数学与生活的密切联系，感知数学是有趣有用 的，初步了解数学的价值。
三年级上册数学课件-3.3.长方形和正 方形的 周长计 算-苏 教版（2 014秋 ） （共10张PPT）
学习过程：
1、猜一猜： 这是2张风景画，一张是长方形的，另一张是正方形的，谁能告诉大家
画中的景色？假如要给2张画镶上边框，哪张边框用料多？
长方形的周长
怎么量？为什么？
长： 6 cm
宽： 4 cm
你要怎么计算长方形的周长？
长方形周长=长+宽+长+宽
长方形周长=长×2+宽×2
长方形周长=（长+宽）×2
三年级上册数学课件-3.3.长方形和正 方形的 周长计 算-苏 教版（2 014秋 ） （共10张PPT）
正方形的周长
边长： 5 cm
怎么求周长？
①5+5+5+5=20 cm ③(5+5)×2=20cm
三年级上册数学课件-3.3.长方形和正 方形的 周长计 算-苏 教版（2 014秋 ） （共10张PPT）
王伯伯有一块一面靠墙的长方形菜地，长10米，宽6米，
如果要围上篱笆，他至少要多少米？
A、（10＋6）×2
B、10×6
C、（10＋6）×2－10
D、10＋6×2
4、讨论：一块长方形木板，长90厘米，宽60厘米。木
匠师傅截去一块边长为40厘米的正方形，周长变了吗？
学习目标：
1.进一步理解周长的含义，探索并掌握长方形、正方 形周长的计算方法，能正确计算长方形、正方形的 周长，并能解决与长方形、正方形周长有关的实际 问题。 2.进一步丰富对平面图形的认识，积累空间与图形的 学习经验，增强空间观念。 3.体会数学与生活的密切联系，感知数学是有趣有用 的，初步了解数学的价值。
三年级上册数学课件-3.3.长方形和正 方形的 周长计 算-苏 教版（2 014秋 ） （共10张PPT）
学习过程：
1、猜一猜： 这是2张风景画，一张是长方形的，另一张是正方形的，谁能告诉大家
画中的景色？假如要给2张画镶上边框，哪张边框用料多？
长方形的周长
怎么量？为什么？
长： 6 cm
宽： 4 cm
你要怎么计算长方形的周长？
长方形周长=长+宽+长+宽
长方形周长=长×2+宽×2
长方形周长=（长+宽）×2
三年级上册数学课件-3.3.长方形和正 方形的 周长计 算-苏 教版（2 014秋 ） （共10张PPT）
正方形的周长
边长： 5 cm
怎么求周长？
①5+5+5+5=20 cm ③(5+5)×2=20cm
三年级上册数学课件-3.3.长方形和正 方形的 周长计 算-苏 教版（2 014秋 ） （共10张PPT）
王伯伯有一块一面靠墙的长方形菜地，长10米，宽6米，
如果要围上篱笆，他至少要多少米？
A、（10＋6）×2
B、10×6
C、（10＋6）×2－10
D、10＋6×2
4、讨论：一块长方形木板，长90厘米，宽60厘米。木
匠师傅截去一块边长为40厘米的正方形，周长变了吗？
三年级上册数学课件-第3节长方形和正方形的周长丨苏教版
三年级上册数学课件-第 3节长方形和正方形的周
长丨苏教版
2020/9/2
情境引入
我想给这张照 片贴上花边。
小红
用小棒围一 个长方形。
小亮
沿长方形操 场跑一圈。
这三件事都和长方形的什么有关？ 小明
探究新知
怎样才能方便地知道上述问题各自的周长？
沿长方形操 场跑一圈。
要分别量出四条边的长度再加起来。 小明
四条边都要量一量吗？为什么？
长
宽
宽
长
长＋宽＋长＋宽 ＝ 长方形的周长 长×2+宽×2=长方形的周长 （长＋宽）× 2 ＝ 长方形的周长
三种思路有什么共同点？ 你喜欢哪种方法？
篮球场长28米，宽15米。篮球场的周长是多 少米？
（28＋15）× 2 ＝ 43 × 2＝ 86（米） 答：篮球场的周长是86米。
一块正方形手帕的边长是25厘米， 它的周长是多少厘米？ 25＋25 ＋25 ＋25 ＝ 100（厘米） 25×4＝ 100（厘米）
哪种方法简便？
怎么计算正方形的周长呢？ 边长× 4 ＝ 正方形的周长
巩固练习
1.计算下面图形的周长。
（6＋3）× 2 ＝ 18（cm） （4＋3）× 2 ＝ 14（m）
3×4＝ 12（dm）
2.从身边的实物（文具盒、课本等）中 选出自己喜欢的长方形，先估一估， 再量一量、算一算它的周长。
3.给一面边长80厘米的正方形镜子做铝 合金边框，大约需要多长的铝合金条？
80×4＝ 320（厘米） 答：大约需要320厘米的铝合金条。
4.从一个长是8厘米、宽是5厘米的长方形 中剪去一个最大的正方形，剩下图形的 周长是多少厘米？
5厘米
5＝3（厘米）
长丨苏教版
2020/9/2
情境引入
我想给这张照 片贴上花边。
小红
用小棒围一 个长方形。
小亮
沿长方形操 场跑一圈。
这三件事都和长方形的什么有关？ 小明
探究新知
怎样才能方便地知道上述问题各自的周长？
沿长方形操 场跑一圈。
要分别量出四条边的长度再加起来。 小明
四条边都要量一量吗？为什么？
长
宽
宽
长
长＋宽＋长＋宽 ＝ 长方形的周长 长×2+宽×2=长方形的周长 （长＋宽）× 2 ＝ 长方形的周长
三种思路有什么共同点？ 你喜欢哪种方法？
篮球场长28米，宽15米。篮球场的周长是多 少米？
（28＋15）× 2 ＝ 43 × 2＝ 86（米） 答：篮球场的周长是86米。
一块正方形手帕的边长是25厘米， 它的周长是多少厘米？ 25＋25 ＋25 ＋25 ＝ 100（厘米） 25×4＝ 100（厘米）
哪种方法简便？
怎么计算正方形的周长呢？ 边长× 4 ＝ 正方形的周长
巩固练习
1.计算下面图形的周长。
（6＋3）× 2 ＝ 18（cm） （4＋3）× 2 ＝ 14（m）
3×4＝ 12（dm）
2.从身边的实物（文具盒、课本等）中 选出自己喜欢的长方形，先估一估， 再量一量、算一算它的周长。
3.给一面边长80厘米的正方形镜子做铝 合金边框，大约需要多长的铝合金条？
80×4＝ 320（厘米） 答：大约需要320厘米的铝合金条。
4.从一个长是8厘米、宽是5厘米的长方形 中剪去一个最大的正方形，剩下图形的 周长是多少厘米？
5厘米
5＝3（厘米）
初中课件《长方形和正方形周长的计算》长方形和正方形PPT
抢答题
3×2=6（厘米）
26-6=20（厘米）
3厘米
练一练
必答题
一个正方形是由4个同样的长方形和一个小正方 形围成的，已知长方形的长是8分米，小正方形
的边长是4分米，求大正方形的周长。
解： （8-4+8）×4
=48（dm） 答：周长是48分 米。
练一练
必答题
把5个同样的小长方形拼成一个大长方形， 已知小长方形的长是9厘米，拼成的大长 方形的周长是多少厘米？
《
同学们 加油 有些人经常做一些计划，有的计划几乎不去做或者做了坚持不了多久。其实成功的关键是做很坚持。上帝没有在我们出生的时候给我们什么额外的装备，也许你对未来充满迷惑，也许你觉得是在雾里看花，但是只要我们不停的去做，去实践，总是可以走到一个鲜花盛开的地方，也许在那个时候，你就能感受到什么叫柳暗花明。走向成功的过程就好像你的起点是南极，而成功路径的重点在北极。那么无论你往哪个方向走，只要中途的方向不变，最终都会到达北极，那就在于坚持。
6cm
量出每 条边的 长 度……
15cm
8cm 10cm 7cm
6+10=16（cm）
6cm
15cm
8cm
6+8+10+7+16+15=62(cm)
10cm 7cm
6+10=16（cm）
这个图 形的周 长 是……
20cm
8cm 8cm
10cm 7cm 6cm ?
8cm
8cm 20-8-7=5(cm)
凡 事都 是多棱 镜， 不同 的角 度会
凡 事都是 多棱 镜， 不同 的角度 会看 到不 同的 结果 。若 能把一 些事 看淡 了， 就会 有个好 心境 ，若 把很 多事 看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常， 让得 失利 弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不 计较 ，也 不 刻意执 着； 让生 命中 各种的 喜怒 哀乐 ，就 像风 儿一 样，来 了， 不管 是清 风拂 面，还 是寒 风凛 冽， 都报 以自 然 的微笑 ，坦 然的 接受 命运的 馈赠 ，把 是非 曲折 ，都 当作是 人生 的
3×2=6（厘米）
26-6=20（厘米）
3厘米
练一练
必答题
一个正方形是由4个同样的长方形和一个小正方 形围成的，已知长方形的长是8分米，小正方形
的边长是4分米，求大正方形的周长。
解： （8-4+8）×4
=48（dm） 答：周长是48分 米。
练一练
必答题
把5个同样的小长方形拼成一个大长方形， 已知小长方形的长是9厘米，拼成的大长 方形的周长是多少厘米？
《
同学们 加油 有些人经常做一些计划，有的计划几乎不去做或者做了坚持不了多久。其实成功的关键是做很坚持。上帝没有在我们出生的时候给我们什么额外的装备，也许你对未来充满迷惑，也许你觉得是在雾里看花，但是只要我们不停的去做，去实践，总是可以走到一个鲜花盛开的地方，也许在那个时候，你就能感受到什么叫柳暗花明。走向成功的过程就好像你的起点是南极，而成功路径的重点在北极。那么无论你往哪个方向走，只要中途的方向不变，最终都会到达北极，那就在于坚持。
6cm
量出每 条边的 长 度……
15cm
8cm 10cm 7cm
6+10=16（cm）
6cm
15cm
8cm
6+8+10+7+16+15=62(cm)
10cm 7cm
6+10=16（cm）
这个图 形的周 长 是……
20cm
8cm 8cm
10cm 7cm 6cm ?
8cm
8cm 20-8-7=5(cm)
凡 事都 是多棱 镜， 不同 的角 度会
凡 事都是 多棱 镜， 不同 的角度 会看 到不 同的 结果 。若 能把一 些事 看淡 了， 就会 有个好 心境 ，若 把很 多事 看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常， 让得 失利 弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不 计较 ，也 不 刻意执 着； 让生 命中 各种的 喜怒 哀乐 ，就 像风 儿一 样，来 了， 不管 是清 风拂 面，还 是寒 风凛 冽， 都报 以自 然 的微笑 ，坦 然的 接受 命运的 馈赠 ，把 是非 曲折 ，都 当作是 人生 的
三年级上册数学课件-3.3.长方形和正方形的周长计算-苏教版(2014秋)(共16张PPT)
6＋4＋6＋4＝20（厘米） 6×2＋4×2＝20（厘米）
（6＋4）×2＝20（厘米）
谁的算法比较简便？
• 现在我们学习了那些图形周长的计算？
50厘米
厘 米
50+35=85(厘米） 85×2=170（厘米）
45
35பைடு நூலகம்
厘 米 45×4=180（厘米）
• 你能计算下面图形的周长吗?
你能计算下面图形的周长吗?
5厘米
2米
6米
3厘米
5米
你有办法知道下面图形的周长吗？
一个长方形，长8厘米，宽5厘米。它的 周长是多少厘米？
厘 米 8厘米
5
长方形周长
(长+宽) ×2 长+长+宽+宽=长×2+宽×2
长+宽+长+宽
正方形周长=边长+边长+边长+边长=边长×4
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛 卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手 中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往 往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬 奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需 要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到 用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我 一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事 没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然 我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始 终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站 得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界， 从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需 要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要 心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于 思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、 从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不 上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希 望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡， 是一种精神的超然，是生命的升华。
三年级数学上册课件 长方形和正方形周长的计算 苏教版 (共14张PPT)
2cm
5cm
5+2=7(cm） 7×2=14（cm）
3cm 3×4=12（cm）
3.一个长方形操场，长55米，宽35米。小华沿操场跑一圈，跑 了多少米？
55+35=90(m） 90×2=180（m）
答：跑了180米。
4.给一面边长80厘米的正方形镜子做铝合金边框，大约需要 多长的铝合金条？
80×4=320（cm）
计算长方形的周长，怎样算比较简便？
一块正方形手帕的边长是25厘米，它的周长是多少厘米？
边长×4=正方形的周 长
25×4 =100(厘米） 答：它的周长是100米。
1.计算下面图形的周长。
6+3=9(cm） 3+4=7(m） 3×4=12（dm） 9×2=18（cm） 7×2=14（m）
2.计算下面图形的周长各需要知道什么？先量一量，再计算。
义务教育教科书 数学
三年级 上册
长方形和正方形周长的计算
3
3 篮球场长28米，宽15米。篮球场的周长是多少米？
你准备怎样算？
长+宽+长+宽 =长方形的周长
先算出2条长、2 条宽各是多少， 再把结果相加。
先算长加宽的 和，再用和乘2。
3 选择一种方法算出篮球场的周长，和同学交流。
长+宽+长+宽 =长方形的周长
答：大约需要320ຫໍສະໝຸດ 米 长的铝合金条。课外实践：
选择合适的工具，量出家里桌面或板凳面的周长。
先算出2条长、2 条宽各是多少， 再把结果相加。
先算长加宽的 和，再用和乘2.
28+15+28+15=86(米）28×2=56(米） 28+15=43(米） 15×2=30（米） 43×2=86（米） 56+30=86（米）
人教版三年级上册数学 7.2.2 长方形和正方形的周长 课件(21张)
5 厘米
5 厘米
5 厘米
5 ×4 = 20（厘米）
新课讲解
边长 边长
正方形的周长 = ___边__长__×__4____
知识运用
篮球场的长是30 米，宽是15 米，求它的周长。
（30+15）×2=90（米）
知识运用
正方形手帕边长25 厘米，它的周长是多少？
25×4=100（厘米）
知识运用
一个长方形花坛的长是5 米，宽是3 米。这个花坛 的周长是多少米？
长6米，宽4米的长方 形周长是:
6+4×2=14（米）
边长为7米的正方形花 园的周长是:
7×2=14（米）
谢谢你们帮我打败 巫婆，我得救啦！
课堂小结
边长
宽
边长
长
正方形的周长 = 边长×4
长方形的周长 =（长 + 宽）×2
新课讲解
4 厘米
6 厘米
6 厘米
4 厘米
6 厘米
4 厘米
（6 + 4）×2 = 20（厘米）
新课讲解
宽 长 长方形的周长 = _（__长__+__宽__）__×__2
新课讲解
5 厘米
5 厘米
5 厘米
5 厘米
5 厘米
5 厘米
5 + 5 + 5 + 5 = 20（厘米）
新课讲解
5 厘米
5 厘米
5 厘米
复习导入
长方形
正方形
你能分别指出这两 个图形的周长吗？
复习导入
4 厘米
6 厘米
5 厘米
你能算出长方形和 正方形的周长吗？
新课讲解
4 厘米
6 厘米
2024-2025学年人教版三年级上册数学《长方形和正方形的周长 》(课件)
答:那它的宽是7厘米。
课堂小结
这节课我们学习了什么？
现在你能解决佩奇和乔治的争吵吗？到底 谁跑的路程长？请你算一算。
3米
5米
6米
（6+3）× 2 =9×2 =18（米）
5×4=20（米）
知识延展
我们对周长的学习
三年级上册： 认识四边形，周长
三年级上册： 长方形和正方形的周长
六年级上册： 圆的周长
大胆提出问题，大 有提出不同看法， 不敢问问题，不敢
胆表达想法
并作出尝试
尝试和表达
合作
善于与人合作，虚 心听取意见
能与人合作，能接 缺乏合作精神，难
受意见
以听取意见
思维条理性
能有条理表达意见，解决 问题的过程清晰，做事有
计划
能表达意见，有解决问 题的能力，条理性差些
不能准确表达自己的意思， 缺乏计划性，不能独立解
他们跑的路程其实就是我们学过的什么知识？
探究新知
合作要求：
1.量一量，量出长方形的长和宽。 2.算一算，算出长方形的周长。 3.摆一摆，表示出所列的算式。 4.写一写，写出长方形的周长公式。
探究新知
边 边
正方形的周长＝边长×4
拓展练习
一个正方形花圃的周长是36米， 那它的边长是多少米？
分析题目 已知：正方形周长是36米
决问题
思维创造性
具有创造性思维，能用不 同的方法解决问题，独立
思考
能用老师提供的方法解 决问题，有一定的思考
能力
思考能力差，缺乏创造性， 不能独立解决问题
我这样评价自己：
伙伴眼中的我：
同学评价
教师评价
作业布置
制作一张周长为42厘米的长方形卡片， 写上祝福语，送给你想送的人。
课堂小结
这节课我们学习了什么？
现在你能解决佩奇和乔治的争吵吗？到底 谁跑的路程长？请你算一算。
3米
5米
6米
（6+3）× 2 =9×2 =18（米）
5×4=20（米）
知识延展
我们对周长的学习
三年级上册： 认识四边形，周长
三年级上册： 长方形和正方形的周长
六年级上册： 圆的周长
大胆提出问题，大 有提出不同看法， 不敢问问题，不敢
胆表达想法
并作出尝试
尝试和表达
合作
善于与人合作，虚 心听取意见
能与人合作，能接 缺乏合作精神，难
受意见
以听取意见
思维条理性
能有条理表达意见，解决 问题的过程清晰，做事有
计划
能表达意见，有解决问 题的能力，条理性差些
不能准确表达自己的意思， 缺乏计划性，不能独立解
他们跑的路程其实就是我们学过的什么知识？
探究新知
合作要求：
1.量一量，量出长方形的长和宽。 2.算一算，算出长方形的周长。 3.摆一摆，表示出所列的算式。 4.写一写，写出长方形的周长公式。
探究新知
边 边
正方形的周长＝边长×4
拓展练习
一个正方形花圃的周长是36米， 那它的边长是多少米？
分析题目 已知：正方形周长是36米
决问题
思维创造性
具有创造性思维，能用不 同的方法解决问题，独立
思考
能用老师提供的方法解 决问题，有一定的思考
能力
思考能力差，缺乏创造性， 不能独立解决问题
我这样评价自己：
伙伴眼中的我：
同学评价
教师评价
作业布置
制作一张周长为42厘米的长方形卡片， 写上祝福语，送给你想送的人。
三年级上册数学课件-3.3 长方形和正方形周长的计算丨苏教版 (共17张PPT)
三圈 140×3=420（米）
4
宽 是 厘 米
长是6厘米
周长： 6+4=10 （厘米）
10×2=20（厘米）
同学们这节课 你有什么收获？
这个方法最 简便！！
25米
25+25+25+25=100(米） 边长+边长+边长+边长=正方形周长
25×4=100（米） 边长×4 =正方形周长
这个方法最 简便！！
它们分别绕两块田地跑，谁跑得长？ 30米
15米
20米
练习：
计算下面每个图形的周长
6cm
3+6=9（cm)
3cm
9×2=18（cm)
它们分别绕两块田地跑，谁跑得长？
长方形篮球场：
长28米
宽15米
长方形草坪：
长28米
宽
15 米
自学提示： 1.两人一组进行讨论，互相说一说求长方形周 长计算的方法有哪些？
2.列出算式并解答。
3.仔细观察哪种方法最简便？
28
15
15
28
28+15+28+15=86（米）
长+宽+长+宽=长方形的周长
哪种方法好
第一种方法：28＋15＋28＋15＝86（米）
长+宽+长+宽=长方形的周长
第二种方法：28＋28＋15＋15＝86（米）
长+长+宽+宽=长方形的周长
第三种方法：28×2＋15×2＝86（米）
长×2+宽× 2 =长方形的周长
第四种方法：28＋15 =43 （米） 43× 2＝86（米）
长+宽的7×2=14 （4mm)
4
宽 是 厘 米
长是6厘米
周长： 6+4=10 （厘米）
10×2=20（厘米）
同学们这节课 你有什么收获？
这个方法最 简便！！
25米
25+25+25+25=100(米） 边长+边长+边长+边长=正方形周长
25×4=100（米） 边长×4 =正方形周长
这个方法最 简便！！
它们分别绕两块田地跑，谁跑得长？ 30米
15米
20米
练习：
计算下面每个图形的周长
6cm
3+6=9（cm)
3cm
9×2=18（cm)
它们分别绕两块田地跑，谁跑得长？
长方形篮球场：
长28米
宽15米
长方形草坪：
长28米
宽
15 米
自学提示： 1.两人一组进行讨论，互相说一说求长方形周 长计算的方法有哪些？
2.列出算式并解答。
3.仔细观察哪种方法最简便？
28
15
15
28
28+15+28+15=86（米）
长+宽+长+宽=长方形的周长
哪种方法好
第一种方法：28＋15＋28＋15＝86（米）
长+宽+长+宽=长方形的周长
第二种方法：28＋28＋15＋15＝86（米）
长+长+宽+宽=长方形的周长
第三种方法：28×2＋15×2＝86（米）
长×2+宽× 2 =长方形的周长
第四种方法：28＋15 =43 （米） 43× 2＝86（米）
长+宽的7×2=14 （4mm)
苏教版数学三年级上册《长方形和正方形周长的计算》优质课ppt课件
养成勤动脑、 Hale Waihona Puke 思考的好习惯。教师： 学校：
苏教版三年级数学上册
学习目标
1. 进一步学会观察物体，进一步了解长方形 和正方形的特点。会计算长方形和正方形 的周长。
2. 结合教学渗透数学知识来源于生活实践的 思想，培养初步的数学应用意识。
围成三角形一周的长度叫三角 形的周长。
围成圆形一周的长度叫圆形的 周长。
努 力 吧 ！
一个正方形花坛，边长15米。 在花坛的四周围一圈栏杆，求围 栏的长度。
7×2=14（厘米）
长方形周长= （长+宽） ×2
一个正方形手帕的边长 是25厘米，它的周长是 多少厘米？
25+25+25+25=100（厘米）
正方形周长=边长×4
一个正方形手帕的边长 是25厘米，它的周长是 多少厘米？
还可以这样写
25×4=100（厘米）
长方形周长=(长+宽) ×2 正方形周长=边长×4
围成平行四边形一周的长度叫 平行四边形的周长。
周长：围成封闭曲线一周的长度．
在下面的方格纸上画一个长方形
1cm 1cm
4cm
1cm 1cm
3cm
3cm
4cm
3+4+3+4=14（厘米）
你出形长你出形边度能长的吗能长每的吗说方周？说方条长？
4cm
1cm 1cm
3cm
3cm
4cm
可以这样写 3+4=7（厘米）
苏教版三年级数学上册
学习目标
1. 进一步学会观察物体，进一步了解长方形 和正方形的特点。会计算长方形和正方形 的周长。
2. 结合教学渗透数学知识来源于生活实践的 思想，培养初步的数学应用意识。
围成三角形一周的长度叫三角 形的周长。
围成圆形一周的长度叫圆形的 周长。
努 力 吧 ！
一个正方形花坛，边长15米。 在花坛的四周围一圈栏杆，求围 栏的长度。
7×2=14（厘米）
长方形周长= （长+宽） ×2
一个正方形手帕的边长 是25厘米，它的周长是 多少厘米？
25+25+25+25=100（厘米）
正方形周长=边长×4
一个正方形手帕的边长 是25厘米，它的周长是 多少厘米？
还可以这样写
25×4=100（厘米）
长方形周长=(长+宽) ×2 正方形周长=边长×4
围成平行四边形一周的长度叫 平行四边形的周长。
周长：围成封闭曲线一周的长度．
在下面的方格纸上画一个长方形
1cm 1cm
4cm
1cm 1cm
3cm
3cm
4cm
3+4+3+4=14（厘米）
你出形长你出形边度能长的吗能长每的吗说方周？说方条长？
4cm
1cm 1cm
3cm
3cm
4cm
可以这样写 3+4=7（厘米）
小学三年级上册数学长方形和正方形的周长PPT课件PPT课件PPT学习教案
长方形和正方形周长的计算方法
第8页/共23页
（2）
（1）
第9页/共23页
边长6米
周长2？4米
用什么方法求出正方形的周长？
6+6+6+6=24米 6×4=24米
第10页/共23页
方法一：四条边的和
方法二：边长×4
第11页/共23页
（2）
（1）
周长24米
第12页/共23页
你能用什么方法求出这个长方形的周长？
答：花边长18分米。
第19页/共23页
求下面各图形的周长。
(1)
6分米
3分米
(2
)
8厘米
(3)
(4
)
第20页/共23页
1、请同学们测量黑板的 长和宽，并算出周长。
2、请同学们测量数学课 本的长和宽，并算出周长。
第21页/共23页
下 课 了！
第22页/共23页
小学三年级上册数学长方形和正方形的 周长PPT课件PPT课件
会计学
1
平面图形
长方 形
正方形
第1页/共23页
平面图形的周长
长方形
正方形
三角形
圆
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这些图形的周长是指哪里的长度？ 你能描出来吗？
第3页/共23页
围成一个图形的所有边长的总
和，就是这个图形
1、小冬沿着跑道边线跑一圈，他跑的总长度
是不是运动场的周长？
（
）
2、红线部分的长度是不是这个正方形的
周长？
（
）
第5页/共23页
长
宽
宽
长
边长
边长
边长
边长
长方形
三年级数学上册《长方形和正方形的周长》PPT课件之七(苏教版)
8厘米
8+5 = 13 (厘米) 13×2 =26(厘米)
一个长方形的游泳池，长25米，宽 15米，它的周长是多少米？
25＋15 = 40 （米）
40 × 2 = 80（米）
答：它的周长是80米。
自学菜单（2）
1.求长方形的周长需要知道哪些条件？ 怎样计算？
2.猜想一下：求正方形的周长需要知道 哪些条件？怎样计算？
答：拼成的长方形长5厘米，宽2厘米，周长10厘米。
6 厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米 这个图 厘
5厘米
周长是 20厘 。
米
3 1
2
1
2
3
（单位：米）
周长是 24米 。
25厘米
25厘米
边长
25厘米
25厘米
25×4=100(厘米)
正方形的周长=边长×4
3.
2厘米
2×4 =8（厘米）
答：这个大正方形的边长是2厘米， 它的周长是8厘米。
第一种：
6+1=7（厘米）
7×2 =14（厘米）
答：拼成的长方形长6厘米，宽1厘米，周长14厘米。
第二种：
3+2=5（厘米）
8+5 = 13 (厘米) 13×2 =26(厘米)
一个长方形的游泳池，长25米，宽 15米，它的周长是多少米？
25＋15 = 40 （米）
40 × 2 = 80（米）
答：它的周长是80米。
自学菜单（2）
1.求长方形的周长需要知道哪些条件？ 怎样计算？
2.猜想一下：求正方形的周长需要知道 哪些条件？怎样计算？
答：拼成的长方形长5厘米，宽2厘米，周长10厘米。
6 厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米 这个图 厘
5厘米
周长是 20厘 。
米
3 1
2
1
2
3
（单位：米）
周长是 24米 。
25厘米
25厘米
边长
25厘米
25厘米
25×4=100(厘米)
正方形的周长=边长×4
3.
2厘米
2×4 =8（厘米）
答：这个大正方形的边长是2厘米， 它的周长是8厘米。
第一种：
6+1=7（厘米）
7×2 =14（厘米）
答：拼成的长方形长6厘米，宽1厘米，周长14厘米。
第二种：
3+2=5（厘米）
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厘米。
6 厘 米
8厘米
这个图形的周长是
28
厘米。
1
2
3 1
5 厘 米
5厘米
2
3
（单位：米）
周长是
20厘米 。
周长是
24米
。
5厘米
8厘米
8+5 = 13 (厘米) 13×2 =26(厘米)
一个长方形的游泳池，长25米，宽 15米，它的周长是多少米？ 25＋15 = 40 （米） 40 × 2 = 80（米）
答：它的周长是80米。
自学菜单（2）
1.求长方形的周长需要知道哪些条件？
怎样计算？
2.猜想一下：求正方形的周长需要知道
哪些条件？怎样计算？
25厘米
25厘米
边长
25×4=100(厘米)
正方形的周长= 边长×4
1.一个长方形花坛长12米，宽8米，周围围上
栏杆。栏杆长多少米？
12+8=20（米） 20×2=40（米） 答：栏杆长40米。
2.要给一块正方形桌布的四周缝上花边，已知
桌布的边长是12分米。那么至少需要花边多少？
6 厘 米
8厘米
这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米
这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米
这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米
这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米
这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米
这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米
这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米
这个图形的周长是
苏教版三年级数学上册
塘头小学
刘向华
自学菜单（1）
1.篮球场的形状是什么图形？
2.你能想办法求出篮球场的周长吗？
你能想出几种？
3.小组交流你的算法，并说出这样算
的由。
宽 长 长 宽 长 宽
长方形的周长= 长+宽+长 +宽
长 长 宽 宽
长方形的周长= 长+长+宽+ 宽= 长×2 +宽×2
长方形的周长=长加宽的和乘以2
12 ×4 =48（分米） 答：至少需要花边48分米。
3.
2厘米
2×4 =8（厘米） 答：这个大正方形的边长是2厘米， 它的周长是8厘米。
第一种： 6+1=7（厘米） 7×2 =14（厘米） 答：拼成的长方形长6厘米，宽1厘米，周长14厘米。 第二种： 3+2=5（厘米） 5×2 =10（厘米） 答：拼成的长方形长5厘米，宽2厘米，周长10厘米。