总分总写人
五年级总分总结构的写人作文
五年级总分总结构的写人作文从踏入小学的那一刻起，我遇到了形形色色的同学。
但在五年级的时候，有一个同桌让我至今难以忘怀，他呀，简直就是个“怪咖”！他叫李华，个头不高，瘦瘦小小的，却有着一双滴溜溜转的大眼睛，仿佛时刻都在思考着什么新奇的主意。
他的头发总是乱蓬蓬的，好像从来没有好好梳理过。
李华的“怪”，首先体现在他的穿着上。
别的同学每天都穿着整洁干净的校服，而他呢，经常穿着一件印着奇怪图案的 T 恤，有时候是一只张牙舞爪的恐龙，有时候是一个搞怪的卡通人物。
裤子也是，不是膝盖上有个破洞，就是裤脚边沾满了泥土。
有一次，老师实在看不下去了，让他注意一下个人形象，他却一本正经地说：“这叫个性，老师您不懂！”弄得老师哭笑不得。
他的书包也是与众不同。
别人的书包规规矩矩，书本整齐地摆放着。
他的书包就像个杂货铺，里面什么都有。
有一次上语文课，老师让大家拿出课本，只见他在书包里翻来翻去，最后竟然掏出了一个玩具小汽车！他不好意思地挠挠头说：“哎呀，拿错了！”逗得全班同学哈哈大笑。
但李华的“怪”可不仅仅在外表上，他的行为更是让人摸不着头脑。
记得有一次上体育课，老师让我们进行跑步比赛。
大家都摩拳擦掌，准备好好表现一番。
可李华却慢悠悠地走到起跑线前，一副漫不经心的样子。
哨声一响，同学们都像离弦的箭一样冲了出去，只有他不紧不慢地跑着，还时不时地东张西望。
就在大家都以为他要垫底的时候，他突然加速，像一阵风一样超过了一个又一个同学，最后竟然第一个冲过了终点线！我们都惊讶得合不拢嘴，他却得意洋洋地说：“这叫策略，懂不懂？”还有一次，我们一起做值日。
我负责扫地，他负责擦黑板。
我扫完地后，发现他站在黑板前一动不动，手里拿着黑板擦，眼睛盯着黑板发呆。
我走过去问他：“你怎么不擦呀？”他神秘兮兮地说：“等会儿，我在构思一幅伟大的作品。
”我心想，擦个黑板还能构思作品？过了一会儿，只见他拿起黑板擦，在黑板上龙飞凤舞地擦了起来。
不一会儿，黑板上竟然出现了一个栩栩如生的孙悟空！他笑着说：“怎么样，厉害吧？”我真是又好气又好笑。
写人作文之写人的作文总分总
写人的作文总分总【篇一：总分总写人】作文知识总分总写人总写：这里是文章的开头，指的是在文章的开头，先总的写出或者总的交待所写的人物都是谁。
这里是文章的重点段落，要具体地来描写了。
这里的分写，是指从几方面分别来描写所写的人物的特点。
分写一，就是一个人物一个事例或者是一个特点，分写二，就是另一个人物一个事例，或者是另一个特点。
每一个分写，都要具体地描写。
力求写出一个人物的个性特点。
在分写的时候，要注意抓住生活的富有情趣的细节来描写，力求把文章的内容描写得生动有趣。
要通过典型的具体事例，来表现出人物思想品质方面的特点。
结尾：可总结一下所写的人物，或抒发一下自己的思想感情，赞美一下所写的人物的特点等等。
“小馋猫”瞧！站在你面前的是一个“帅小伙”，他眼睛大大的，眼神里流露出一种小男孩特有的机灵劲儿。
他的脸儿黑，姥姥曾说他掉在地上找不着。
他便抿抿嘴，眼珠子一转，说道：“黑是健康色嘛！”一句话说得姥姥哑口无言。
和所有的小男孩一样，他特别贪玩，只要给他一件东西，哪怕是一张纸，他也能玩个不停。
他是谁呀？让我来告诉你：他就是我6岁的弟弟。
弟弟有个最大的特点——嘴特馋。
今年夏天，天气炎热，一次姥姥家买了很多雪糕。
这对于弟弟来说，可是一个“千载难逢”的好时机。
只见他右手吃着，左手拿着，一会儿，六根雪糕都进了他的肚子，可他的舌头还不住地舔着嘴唇，好似是在回味那雪糕的滋味。
他又蹦蹦跳跳地回到家打开冰箱，又准备拿雪糕。
这次可被正在做饭的姥姥制止了：“唉，你都吃了六根了，还要吃呀。
”姥姥关切地劝告，“再吃你的肚子就会吃坏的。
”“没事，我的肚子是冰肚子！”弟弟边说边拍了拍他的“将军肚”。
“不行，这一根我说什么也不允许你吃了。
”“好姥姥，就让我吃嘛。
”“不行！” ,弟弟见姥姥“意志坚如铁”，无可奈何地坐到沙发上，左手撑着下巴，皱紧眉头，冥思苦想着什么。
一会儿只见他好似“发现新大陆”一样蹦了起来，来到姥姥身旁：“姥姥，我忘记告诉您了，刚刚你在外面做饭时，姥爷打说他十点从沈阳回来，让您去接他，瞧，现在都十点十分了，您快去呀！” 经弟弟这么一说，姥姥突然想起来，前天姥爷临走时，是说过他今天回来。
总分总结构写最熟悉的人浏作文
总分总结构写最熟悉的人浏作文篇一《我的老妈》我妈这个人，可太有特点了。
她就像一个多功能的百变星君，在家里那是身兼数职。
先说说她的外貌吧。
我妈不高不矮，中等身材，头发总是随意扎个马尾，脸蛋有点圆，笑起来两边还有小酒窝。
不过嘛，岁月也在她脸上留下了不少痕迹，鱼尾纹和法令纹也悄悄地出现了。
她在家里那可是什么活儿都干的主儿。
有一天早上我起来，看到她就像个不停旋转的陀螺一样忙个不停。
她先在厨房忙碌，那阵仗就跟要指挥一个大兵团作战似的。
她一手拿着平底锅煎着鸡蛋，锅里的鸡蛋被油滋啦滋啦煎得直冒泡泡，就像一个个调皮的小嘴巴在说话。
一手还拿着锅铲去翻锅里的馒头片，馒头片在锅里被她翻来翻去，烤得金黄酥脆。
等鸡蛋和馒头片好了，她又立刻把炉灶关了，转身去切水果。
拿起苹果，利落地去皮，那皮就像长长的丝带一样被削下来，整个过程行云流水。
她边切还边嘀咕：“这孩子不爱吃蔬菜，得多吃点水果才行。
”这时候如果有人问她个什么事儿，她就会边手上忙活边脆生生地回答，眼睛都不用抬一下的。
我妈还特别喜欢唠叨。
“该起床了”“吃饭不能看电视”“作业写了吗”这些话就像机关枪一样每天对着我发射。
有时候我都怀疑她是不是装了一个唠叨装置，到点就自动开启。
不过也正是这些唠叨，让我养成了不少好习惯。
比如按时睡觉，我的睡觉时间就被她严格规定着，晚上九点多就得躺床上，我要是稍微磨蹭一下，她就开始了：“睡得晚对身体不好啊，明天上学没精神的。
”说完就不由分说把我往被窝里塞，像赶小猪进圈一样。
这就是我老妈，一个忙忙碌碌又爱唠叨，但我打心底里爱她的人。
她虽然平凡，但在我心里的地位可是独一无二的。
篇二《我的逗比老爸》我老爸是个十足的逗比，他好像浑身都散发着一种搞笑的气息，只要他在家，家里就充满了欢声笑语。
我老爸长得有点胖，圆滚滚的肚子就像一个大西瓜。
他有一个大大的脑袋，头发不多但是乌黑乌黑的，特别是他那一双小眼睛，笑起来就眯成一条缝，看起来特别逗。
我感觉他要是去参加搞笑比赛，连样子都不需要调整就能直接把观众逗乐。
按总分总结构写人作文
按总分总结构写人作文作为一个人，我们都会在成长的过程中遇到各种各样的人，有些人会给我们留下深刻的印象，有些人则会让我们感到失望。
在这些人当中，我最喜欢的人是我的父亲。
我的父亲是一个非常有责任心的人。
他总是能够为我们家庭做出最好的决定，并且愿意为我们的未来付出努力。
无论是在工作上还是在家庭生活中，他总是能够以身作则，为我们树立了一个很好的榜样。
他的责任心让我深受感染，也让我学会了如何对待生活中的各种问题。
其次，我的父亲是一个非常乐观的人。
无论遇到什么困难，他总是能够以积极的态度去面对，从不向困难低头。
他总是告诉我要坚持不懈，相信自己一定能够克服一切困难。
这种乐观的态度也让我学会了如何看待生活中的挑战，不会轻易放弃，而是会努力寻找解决问题的方法。
再者，我的父亲是一个非常有耐心的人。
无论是在家庭生活中还是在工作中，他总是能够以一颗宽容的心去对待一切。
他从不会因为一时的烦躁而做出冲动的决定，而是会静下心来，耐心地分析问题，寻找最好的解决方法。
这种耐心也让我学会了如何在生活中处理各种复杂的关系，不会轻易冲动，而是会静下心来去理解和包容。
最后，我的父亲是一个非常关爱家人的人。
他总是能够把家庭放在第一位，愿意为我们家庭付出一切。
无论是在物质上还是在精神上，他总是能够给予我们最大的关爱和支持。
这种关爱也让我学会了如何去关心和爱护身边的人，不会忘记家人在生活中的重要性。
总的来说，我的父亲是一个非常值得我尊敬和学习的人。
他的责任心、乐观态度、耐心和关爱家人的品质都让我深受感染，也让我学会了如何在生活中做一个更好的人。
我会努力学习他身上的优点，成为一个更加优秀的人。
按总分总结构写人作文
按总分总结构写人作文总分总结构是一种常用的写作结构，主要分为总起部分、分述部分和总结部分。
通过这个结构的运用，可以使文章更加有序、连贯，并且能够更好地表达观点和论证思路。
下面将以"父亲"为主题，来展示这种结构的运用。
总起部分：父亲，是每个人成长过程中不可或缺的重要人物。
他是家庭的主心骨，承担给予子女关爱和保护的责任。
同时，他也是我们学习的榜样和引领者。
在我的记忆中，父亲是一个宽厚但又坚定的人，他的言行举止给了我许多深刻的启示。
分述部分：一方面，父亲以其温和宽容的态度给予了我无尽的关爱。
无论我犯了什么错误，他总是第一时间包容并给予我正确的引导。
曾经有一天，我在学校与同学发生争执，受到了伤害和委屈。
回家后，父亲没有责备我，而是耐心地倾听我的忧虑，并在我消气后给我提出了解决问题的建议。
他教会了我待人宽容，学会尊重他人的差异，这些父爱的教诲将伴随我一生。
另一方面，父亲通过自身的行为与态度成为我的学习榜样。
他是一个勤奋且有自律的人。
每天清晨，当我刚刚醒来时，他已早早起床并开始他的工作。
他总是习惯在工作前给自己制定明确的目标和计划，并且准时按照这个计划去执行。
他的勤奋使我深深地明白，不论遇到何种困难和挫折，只有通过持之以恒和不懈的努力才能取得成功。
总结部分：通过与父亲相处的时光，我深深地感受到他在我的成长道路上的影响和塑造。
他的关爱和宽容让我学会体谅他人，他的勤奋和自律激发了我追求更高目标的决心。
他是我的导师和引路人，也是我生活中永远的榜样。
我将继续努力学习，不断成长，为了他的骄傲和期望。
这样，通过总分总的结构，可以清晰地表达父亲在我的成长中的重要作用，同时给予读者深入了解父亲形象的机会。
这种结构避免了文章的单调和平铺直叙，更加有层次感和深度，能够引发读者的共鸣和思考。
希望读者通过这篇文章，也能够回忆起自己的父亲形象，并体验到这种写作结构的魅力所在。
最新总分总写人作文范文4篇
最新总分总写人作文范文4篇一个学期的时间转瞬即逝。
回顾学期的每一点，有很多好的，也有很多不好的。
思想上，我严格要求自己上课认真听讲，团结同学，尊敬长辈，见到老师打招呼，见到同学早点说。
热爱班级，为班级争光。
早上，当我来到学校，我拿出我的书，仔细阅读。
中午，我来到教室。
我没有嬉闹，没有玩耍，安静的在桌子上休息午休。
我从一个有很多坏习惯的学生变成了一个优秀的学生。
在学习上:我积极要求进步，学习热情很高。
我已经改变了懒惰的坏习惯，成为一名勤奋的学生。
上课的时候在作业本上烧了很多错别字，字也不像以前那么潦草了，比以前好看多了。
在课堂上，我积极发言，成为一个发言热情的学生。
最让我兴奋的是我的作文水平有了很大的提高。
这学期我积累了很多好的单词，好的句子，好的段落。
在体育方面，我积极参加体育活动，每节体育课都做得很好。
在业余时间，我可以练习各种运动，比如跳绳、踢毽子和跑步。
“努力是有回报的。
”我在运动上取得了最好的成绩:“优秀！”我也有很多缺点，但我会用实际行动向老师证明，我会改变它们，成为一个越来越好的学生。
1月3日星期一可以每个人都有缺点，但每个人都可以改进和进步。
看我有没有做过，我的缺点有没有改善。
从开学开始...初三，写作文经常跑题。
因为我没有仔细检查，所以我很快就写了它，这使我在孙山出名了。
两次考试跑题都被扣了十分，一次考了90分，一次考了88分。
88是我考试的最低分。
结果心情跌入低谷，开始不信任自己的能力，心情很压抑。
后来在妈妈的安慰下，我渐渐振作起来，回到了去当第一。
我总结了成功的秘诀，可以分享给大家:1、要多次复习题，复习够3次以上，才能写。
你看，我考97分加3分99.5分不就是因为考的清楚吗？不信你试试。
2.精通中文的妈妈可以帮助他们。
注意，一定要冷静，认真听。
3.可以适当积累一些课外知识，多读一些课外书籍，让语言更加优美生动，保证名列前茅，取得高分。
现在，我的作文不仅语言生动优美，而且篇幅很长。
总分总的小作文三四年级写人讲
总分总的小作文三四年级写人讲我有一个好朋友，他叫小明。
小明是个很有个性的人，总是让我忍俊不禁。
今天，我就来给大家讲讲他的那些趣事。
小明长得挺高的，比我还高一点。
他有一头乌黑的头发，总是梳得整整齐齐的。
他的眼睛很大，像两颗闪亮的黑宝石。
他的鼻子有点挺，嘴巴有点厚，笑起来的时候，眼睛都眯成了一条缝。
他的皮肤很白，就像刚剥壳的鸡蛋一样光滑。
他的身材嘛，有点偏瘦，但是很有力量。
他的手指长长的，弹钢琴的时候特别好看。
小明的性格很开朗，总是笑嘻嘻的。
他喜欢和别人交朋友，不管是男生还是女生，他都能和他们玩得很好。
他还喜欢唱歌跳舞，每次课间休息的时候，他都会在教室里跳起舞来，让我们都觉得他很有趣。
小明的学习成绩也很好，尤其是数学。
他的数学老师经常夸他：“小明，你的数学成绩真是没得说！”有一次，我们班举行了一场数学竞赛，小明拿了个第一名回来，我们都为他鼓掌欢呼。
不过，小明并不骄傲，他说：“这都是因为我有一个好老师，还有大家的帮助。
”小明还很喜欢运动。
他每天都会去操场上跑步锻炼。
有一次，我们一起去爬山，小明跑得特别快，把我们都甩在了后面。
当我们累得上气不接下气的时候，小明却依然精神抖擞，还给我们讲了一些有趣的故事。
我们终于爬到了山顶，大家都为小明的毅力喝彩。
小明还是个很有爱心的人。
有一次，我们在路上遇到了一个流浪狗，它脏兮兮的，可怜巴巴地看着我们。
小明一看就心疼了，他走过去抱起狗狗，轻轻地抚摸着它的头说：“别怕，我会照顾你的。
”然后，他带我们去了附近的宠物医院给狗狗洗澡、喂食。
从那以后，那只流浪狗就跟着小明一起上学放学了，成了我们的小伙伴。
小明也有他的缺点。
有时候，他会因为一些小事生气发脾气。
比如有一次，他在玩游戏的时候输了一局，结果就大发雷霆，把电脑砸了一个洞。
我们都劝他冷静一下，可是他就是不肯听。
后来，我们只好请来了班主任老师帮忙调解。
小明才肯道歉，并且答应以后不再这样了。
总的来说，小明是一个非常有趣的人。
他有很多优点，也有很多缺点。
用总分总结构写一个人
用总分总结构写一个人
一个人可以通过总分总结构来描述，从其外貌、性格到家庭和事业等各个方面进行分析。
首先，从外貌来看，这个人有着一副清秀俊朗的面容，五官端正，眼神明亮有神，给
人留下深刻的印象。
其次，从性格上来看，这个人非常乐观开朗，总是带着微笑面对生活的挑战。
他富有
耐心和同情心，善于倾听别人的问题并给予帮助。
他还非常勤奋和自律，对自己的目
标和计划有清晰的规划，以此推动自己不断前进。
接下来，从家庭背景来看，这个人来自一个温馨和睦的家庭。
他父母关爱有加，注重
培养他的品德和能力。
在家庭的熏陶下，他具备了家教良好、懂事孝顺的品质。
最后，从事业方面来看，这个人具备卓越的能力和敬业精神。
他在学校期间成绩优异，兼具全面发展的特点，积极主动参加各种社会实践活动，广泛涉猎各个领域的知识。
进入工作后，他以扎实的专业知识和出色的工作表现获得了同事和上司的认可。
总的来说，这个人外表英俊、性格开朗、家庭温暖和睦，聪明、独立，具备较强的实
际动手的能力和出色的事业心，注重自我提升和持续发展，有着较好的职业前景和人
生发展潜力。
总分总结构语文作文
总分总结构语文作文篇一《我的“怪”同桌》我的同桌是个很怪的人。
他的怪,体现在他的外貌、行为和爱好上。
先说他的外貌吧。
他长得瘦瘦小小,顶着一头乱得像鸟窝的头发。
那头发就好像是故意跟他作对似的,不管什么时候看都是乱糟糟的。
他的眼睛很大,但因为总是眯着,所以看起来小小的。
有一次上课的时候,老师让他回答问题。
他一站起来,那头发就像要脱离他的脑袋飞出去一样。
大家看到他那副样子都忍不住笑了起来,老师也被逗乐了,只能让他先整理好头发再回答。
他当时那手像梳子一样在头发上乱抓一通,可那头发根本就不听话,还是那么乱。
他的行为也很怪。
他走路的时候总是一跳一跳的,像只小兔子。
有一回我们放学一起走,他就那样跳着走在我旁边。
路上的人都很奇怪地看着他,我都有点不好意思了。
我问他为什么要这么走,他说这样走感觉自己充满活力,还让我也试试。
我可不想那么另类,就果断拒绝了。
他写字也是怪得很,别人都是规规矩矩地写,他可好,字写得歪歪扭扭,而且还特别大。
每次交上去的作业,那字占的地方都特别多,老师经常在他的作业上批注让他把字写小写整齐。
再就是他的爱好。
一般男生都喜欢篮球足球之类的运动,他却对昆虫痴迷得不行。
有一次课间休息的时候,他突然从外面跑回来,手里小心翼翼地捧着一个小盒子。
他神秘兮兮地把我拉到一边,打开盒子给我看。
盒子里是一只特别肥大的毛毛虫。
我吓得差点叫出来,他却很兴奋地给我讲这毛毛虫的品种,生活习性之类的,好像那毛毛虫是他最珍贵的宝贝。
他说他为了抓到这个毛毛虫,在校园的草丛里蹲了好久,费了好大的劲儿才把它抓到手。
看着他那兴奋的模样,我是又觉得他怪,又有点佩服他对昆虫的热爱。
我的同桌就是这样一个怪人,虽然他怪,但他的怪也给我们的学习生活带来了不少乐趣。
篇二《我家的“吃货”小狗》我家有一只小狗,那是个十足的吃货,它生活的大部分内容似乎都和吃有关。
它长得就一副吃货的样子。
身体圆滚滚的像个小毛球,四条腿短粗短粗的。
那眼睛总是亮晶晶的,我觉得那眼神里大部分时候都是对食物的渴望。
作文总分总结构范例
作文总分总结构范例篇一《我的“吃货”朋友》我的朋友小明，那可是个十足的吃货。
他长得圆滚滚的，脸像一个大圆盘，眼睛总是眯成一条缝，仿佛时刻都在享受美食带来的快乐。
有一次，我们一起去逛街。
刚走到小吃街的路口，他就像被磁力吸引了一样，迈着小短腿快速飞奔过去。
那速度，对于他那胖嘟嘟的身体来说，可算是相当快了。
他一路走一路看，眼睛放光，口水都要流出来了。
他来到一个卖烤串的摊位前，“老板，给我十串羊肉串，多放辣椒。
”然后站在那里，眼睛直勾勾地盯着烤架上滋滋冒油的羊肉串，不停地咽口水。
羊肉串烤好了，他接过来也不怕烫，直接咬了一大口，边吃边含糊不清地说：“太好吃了，这味道绝了。
”肉香混合着辣椒的辛辣，让他吃得满脸通红，汗水从额头冒出来，可他根本停不下来。
接着我们又路过一家蛋糕店。
他又走不动路了，趴在玻璃上看着那些精致的蛋糕。
“这个看起来不错，那个奶油肯定很香甜。
”他像是在跟我说话，又像是在自言自语。
最后，他还是忍不住进去买了一个小蛋糕，坐在路边的长椅上慢慢品尝，一小口一小口地，眼睛里满是幸福。
在他的世界里，好像除了吃就没有别的更重要的事情了。
不过也正是他这股对美食的热爱劲，让他充满了独特的魅力。
真不愧是我的“吃货”朋友啊。
篇二《那只淘气的小猫》我家养了一只小猫，它可淘气了。
这只猫全身毛茸茸的，像个毛茸茸的小球，眼睛又大又圆，就像两颗亮晶晶的宝石。
有一天，我正坐在沙发上看电视，它就在屋子里开始了它的“冒险之旅”。
它先是跳到了茶几上，这里闻闻，那里碰碰。
看到我放在茶几上的水杯，它像是发现了新大陆一样。
它伸着小爪子去够水杯，结果一不小心把水杯碰倒了，水洒了一茶几。
我无奈地瞪了它一眼，它却像个没事猫一样，反而还用舌头去舔那些水。
舔完水后，它又把脑袋探进我的书堆里。
一个猛扑，把书弄得到处都是。
我刚要发火，它却又跳上我的肩头，用脑袋蹭蹭我的脸，喉咙里发出咕噜咕噜的声音，就像在撒娇一样。
接着，它从我的肩头跳下来，跑到墙角的盆栽那里。
用总分总结构写一个人
用总分总结构写一个人
这个人总体上来说，可以用总分总结构来描述。
他有许多优点和才能，但也有一些缺
点和挑战。
首先，总体来说，这个人是一个非常聪明和有才华的人。
他有很高的智商和学习能力，能够迅速掌握新知识和技能。
他在个人和职业生活中都表现出了出色的能力和成就。
在个人方面，他是一个很有责任感和坚韧性的人。
他有很强的动力和决心，努力实现
自己的目标。
他拥有良好的自我管理和时间管理技巧，能够高效地完成任务并保持平
衡的生活。
此外，他是一个很有创造力和想象力的人。
他善于独立思考和提出独特的解决方案。
他能够看到问题的不同角度，并给出多种有效的解决方案。
他也很擅长表达自己的想
法和观点，以及与他人合作和沟通。
在职业方面，他是一个非常有能力和有经验的人。
他在他的领域内有很好的专业知识
和技能，并且不断更新和扩展自己的知识和技能。
他在工作中非常认真，有条理和细致，能够高效地完成任务，并且能够在压力下保持冷静和决断。
然而，这个人也有一些缺点和挑战需要面对。
他可能过于追求完美，有时会苛求自己
和他人。
他可能会对自己和他人抱有过高的期望，导致不必要的压力和焦虑。
他也可
能有时会过于固执和坚持己见，不够灵活和开放。
总的来说，这个人是一个非常优秀和有才能的人。
他在个人和职业生活中都取得了很
大的成就，拥有许多优点和良好的品质。
然而，他也面临一些挑战和需要改进的地方。
但这些挑战对于他来说只是促使他继续成长和进步的机会。
写人记叙文结构方式：多事一人——总分总式，一事一人——递进式
写人记叙文结构方式：多事一人——总分总式，一事一人——递进式文章的结构方式，也就是文章的骨架。
有了中心，有了材料，就需要有一个骨架把它们支撑起来。
写人记叙文可分为写单人和写群体的。
写单个人可以“以一事写一人”或“以多事写一人”。
写群体的文章就像是《谁是最可爱的人》，实际上是写一个团体的共性，我们不主张大家写群体。
写人文章的结构方式主要有两种。
1．多事一人——总分总式总分总式适用于用几件事写人的文章。
写多事通常也就代表着多角度，我们建议大家用相互联系的几件事情来写一个人的某一方面典型特征。
所谓的总分总式，即开头点明题旨，作为文章的总起部分。
接下来的主干部分通常包括好几个小段，每一小段相对独立，分别叙述几件事，从不同的角度表达中心。
这是整篇文章的重点，具体的写法还须运用其他的写作知识来斟酌。
结尾部分总结中心，加强文章的力量，同时也可以照应到开头部分，做到首尾呼应。
如例文一。
文章是我们班的吴梅娟写的。
开头部分使我们了解作者描写的对象是自己的“高”。
主体部分写了三件事，具体描写自己外貌高、学习高、品德高，结尾总结，表达自己爱高、追求高的精神，与开头呼应。
例这就是我我,是一个当之无愧的“高人”。
在我成长的旅途中，“高”时时刻刻都陪伴着我。
在外貌上，我长得“高”。
仅仅只有十三岁的我，却已具有同龄人的破记录——一米七。
这对于一个女生来说是多么不幸，可我却十分喜欢。
刚迈入中学，高挑的我第一时间就让老师同学们对我的高留下了深刻的印象。
在体育课时，我的高为我夺得了荣誉——跑步时，我迈开大步，不费吹灰之力就把大家远远地甩下了；跳远时，我长腿轻轻一蹬就合格了……我爱我的“高”。
在学习上，我追求“高”。
中学，对我来说就是一个崭新的字眼。
每门功课，我都努力地学，努力地让每个老师都认识我；在作业上，我以百分之百的认真攻破道道难关，考试时，我更是使出九牛二虎之力一丝不苟地做，终于获得老师一次次的赞扬。
终于，老师看到了我的存在。
人物描写作文250字总分总
人物描写作文250字总分总1. 人物描写作文250字我们班有位“辣妹子”，姓张名琪。
她中等的个子，黑黝黝的脸蛋上嵌着一双明澈有神的大眼睛。
身穿“耐克”运动装，脚下一双无敌风火轮，加上一头被风吹得像乱草堆似的小短发。
不仔细看，你还以为她是个男生呢！我们班的张辣妹可惹不起，你别看她是个女生。
你要是惹火了她，这后果谁也不敢保证，轻者除名江湖溜回家，重者挨个大包没气撒。
又是哪个倒霉蛋碰上“火山喷发”了呀，这不是鸡蛋碰石头——自不量力！只见张辣妹一个排山倒海，那位仁兄好不容易站稳了脚，我们张大侠又腾空踹来一个佛山无影脚，打得那位对手一个措手不及。
那位可怜的仁兄为了保住小命，只好用三十六计——走为上计！其实你别看我们张辣妹这样横行霸道、称霸江湖。
她也有烦恼，她告诉我，她不想再做江湖的领导者了，她要转型，要做个淑女。
不过，有谁又能想象辣妹变淑女呀！我想：她应该是和我开玩笑的吧！第二天，辣妹真的换上了淑女装，连我这个天天腻在一起的超级好友都快认不出来了。
她身穿一条粉红色连衣裙，一双白色皮鞋，连背书包都不像以前那么“酷”了，端端正正，好一副乖乖女形象。
不过俗话说的好：事不过三。
我们辣妹这乖乖女形象连三天也没撑到，她告诉我说：“做淑女太难了，我还是做回我的江湖领袖吧！”说着，她便摆弄着她那草堆似的时尚发型。
唉，她也真是江山难改，本性难移呀！话说回来，辣妹还是很善良的，只是有时候爱逞强，不服输！但是，善良是好事，但你这辣的性子也最好改一改，多试着去交朋友，同学只间融洽相处，不要用打架来摆平，只有和同学们一条心，大家才会更喜欢你，你的人气也会上升。
2. 总分总描写人物的作文（片段）1.一严嘉逸为首的，2班队。
展开了如潮水般的攻势，王若严严嘉逸肖月林振嘉四位前锋，在我们的前场打着短传渗透，可是邵聪是个一流的后卫，在他们传球的两点一线间，邵聪一个倒地飞铲，把球断了下来，闻兆庚，灵敏的用后脚跟一扫，球不偏不斜到了程飞脚下，程飞一个转身过了李继传，可是，程飞却因速度不够，无法摆脱林振家的看守。
用总分总写一个人作文
用总分总写一个人作文
独特的灵魂。
哎，说起他啊，那双眼睛可真是个“故事机”。
深邃得就像一
片星空，你一看就知道，这家伙肚子里装了不少事。
每次他一笑，
感觉整个世界都亮了，那种温暖啊，真的让人心头一暖。
走起路来，他就跟个大佬似的，慢条斯理，但每一步都稳得很。
在人群里，他就像一棵孤傲的松树，不咋爱显摆，但你就是能感觉
到他的与众不同。
说话也是，不急不躁，就像小溪水一样，虽然不
咋起眼，但听着就是舒服。
说到内心，他就像个大海，啥都能装下。
在他的世界里，没有
啥是绝对的对错，每个人都可以有自己的看法。
他特别会听人说话，也懂得咋表达自己，每次跟他聊天都觉得特别有意思，能学到不少
东西。
这家伙啊，真的就是一道独特的风景线。
不管走到哪儿，都能
成为焦点。
他的独特可不仅仅是长得帅或者有啥特别的技能，更重
要的是他那种内在的修养和品质，真的让人佩服。
用总分总写一个人作文
用总分总写一个人作文
在咱这大都市里，李铭这货可是个活宝。
你看他，脸上总是挂
着那种云淡风轻的笑，好像啥事儿都难不倒他似的。
那双眼睛，哎，真叫一个亮堂，好像能看透人的心似的。
李铭这哥们儿，可不是光会笑那么简单。
他手里那支画笔，简
直就是魔法棒！你瞧瞧他的画，活灵活现的，颜色搭配得刚刚好，
看上一眼就让人心情大好。
他还爱弹吉他，那声音一出来，哎呀，
整个屋子都跟着飘飘然了。
不过啊，最让人佩服的还是李铭这人品。
他没事就跑去参加那
些公益活动，帮那些需要帮助的人。
你说这年头，谁还能像他这么
实在啊？
这李铭啊，就是咱都市里的一股清流，让人看了就舒服，听了
就心动。
写人物总分总的作文
写人物总分总的作文
朋友们！今天咱们来聊聊怎么写那种“总分总”的人物作文。
首先呢，咱来说说“总”这部分。
这就像是给人物来个开场秀，得先大概
介绍一下这个人是个啥样的，给读者一个初步的印象。
比如说，这个人是个超
级有趣的“活宝”，还是个特别严肃的“老学究”，反正得有个总体的感觉。
然后呢，就是“分”的部分啦。
这可是重点中的重点！咱得细细地讲讲这
个人的各种特点和故事。
比如说他的长相，是浓眉大眼还是小眼聚光；他的性格，是风风火火还是慢条斯理；他的爱好，是喜欢唱歌跳舞还是沉迷于读书画画。
还有他做过的那些让人印象深刻的事儿，像是勇敢地救了一只小猫，或者
在考试的时候闹了个大笑话。
反正就是把这个人的方方面面都给大家展示出来，让读者好像真的认识了这个人一样。
又回到“总”啦。
这时候就得总结一下，强调一下这个人给咱们留下的最
深的印象，或者说说从他身上咱们学到了啥。
比如说，通过了解这个人，咱们
明白了勇敢面对困难的重要性，或者懂得了要珍惜友情。
写人物的总分总作文，就像是给这个人拍一部小电影，有开头的介绍，中
间的精彩情节，还有最后的总结升华。
只要咱们用心去观察、去感受，就能写
出一个活灵活现的人物来！怎么样，是不是觉得也没那么难啦？。
用总分总的顺序和排比句写一段话
用总分总的顺序和排比句写一段话
总分总的顺序和排比句是一种常用的表达方式，它能够清晰地展示事物的各个方面，让读者更加易于理解。
比如说，我们可以用总分总的顺序和排比句来描述一个人的性格特点：
总体而言，他是一个非常自信、勇敢和坚韧的人。
具体来说，他总是能够克服各种困难，无论是在工作中还是在生活中。
此外，他还非常聪明、善良和有爱心，总是乐于助人，懂得关心和照顾他人。
因此，他在工作中和生活中都备受赞赏和尊重，是一个非常出色的人。
这样的表达方式不仅能够清晰地展示一个人的性格特点，还能够让读者更加深入地了解这个人。
在写作中，我们可以灵活运用总分总的顺序和排比句，让文章更加生动有趣，更容易引起读者的兴趣和共鸣。
- 1 -。
按总分总结构写人作文5篇
按总分总结构写人作文5篇在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那要怎么写好作文呢?以下是小编精心整理的按总分总结构写人作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
按总分总结构写人作文1“缓缓飘落的枫叶像思念，我点燃烛火温暖岁末的秋天，极光掠夺天边，北风掠过想你的容颜，我把爱烧成了落叶，却换不回熟悉的那张脸……”每当想起这首歌，我总能回忆起那年的秋天，是在小学印象的最后一个秋天……那是的秋天还很热，可吹来一阵微风，我的心里却有一丝凉意。
我们一起仰望天空，眼泪从眼睛里偷偷地流下……只记得那时的天空，常常是蓝色，好蓝好蓝，没有任何瑕疵，看起来那么的美好，那么的安静，那么的祥和，可是，回忆为何悄悄地变冷……印象最深的就是那次生日，天已渐渐暗了下来，我和几个朋友相约到一个很漂亮的小公园里，公园异常的安静，虽然比较晚了，可还能时不时的听见鸟鸣声，特别像生活在大自然中，很温馨。
突然，一个朋友捂住我的眼睛，说有个惊喜，过了一会，她松开我，我所看到的景象让我惊呆了：树上挂着彩灯，都向我眨眼睛，再往前一看，一个大蛋糕呈现在我眼前。
我的朋友们大声说：“崔崔!HappyBirthday!生日快乐!噢……!”听完我真的很感动，也不知道该做什么，只好边说谢谢边鞠躬，这样才能表达我那时的心情。
只好感谢，没有任何任何想做的。
那个秋天，我忘不掉;那个情节，我忘不掉;那个景象，我忘不掉;那群人们，我忘不掉;那些话语和眼神，我忘不掉;那时的落叶，我忘不掉;那时的天空，我忘不掉;我忘不掉太多太多……“缓缓飘落的枫叶像思念，我点燃烛火温暖岁末的秋天，极光掠夺天边，北风掠过想你的容颜，我把爱烧成了落叶，却换不回熟悉的那张脸……”这首歌还在单曲循环，这些画面也在我的脑海中循环播放，让我想起一句话，是朋友对我说的：虽然只是过客，我们也曾在你的生命中演绎过，要记得我们……我们不再是过客……按总分总结构写人作文2抬头仰望不再炽热的太阳，迎着凉爽的秋风向前走，走过的地方，掀起了枯黄落叶的飞舞，就这样，秋天到了。
满分写人作文汇编14篇
满分写人作文汇编14篇总分写人作文1亲人的暖和虽然今日的天气非常寒冷，但是，我却感觉到了亲人赐予我那比太阳还要暖心的爱……“丁零零……”电话一响，我便忙跑去接，一接才知道原来是妈妈打电话来催我回家吃饭啦!于是，我准备立即走，不管三七二十一，冒着大雪跑回家就对了!正值我要跨出门槛，“等等园园，把这几个糕带回家去，可好吃了!”外婆慈爱的对我说。
“不用不用!”我笑着回应外婆，说完，也就匆忙的往外跑。
“等等园园，把这伞……”还没等外婆说完，我的头便已经要的像波浪鼓似的!随后，便又快步向远处跑去。
“园园，那你把帽子给带起来!”外婆又在后头呼喊了起来。
“好!!”我同样也用了嘹亮的声音回复了外婆。
并快速将帽子戴了起来，再向外婆淘气的说了声再见!走了一段路后，我便摘下帽子，想要玩一会儿雪，可正值这时，只见舅舅急匆忙的向我这边跑来。
“舅舅!”我欢叫着迎了上去。
“别在这玩雪，可千万别冻着了!”说完，舅舅拍了拍我身上的雪花片，并将自己手中唯一的伞递给了我。
“不用不用，真的不用!”我笑着回绝了舅舅。
“不要不听话!”久久严厉地说道。
话音刚落，舅舅便转身离去。
于是，我便匆忙的跑回家。
“妈妈，我回来了!”我开心地说道。
“园园，妈妈帮你做了可多好吃的东西!”妈妈笑嘻嘻的对我说。
“感谢!”我撒娇的回应道。
过了一会儿，我有兴冲冲的跑去厨房，问妈妈：“妈妈，家里的热水袋在哪儿呀？”妈妈急忙放下手中的活，开头为我翻找了起来……“在这儿!”说完，妈妈又开头帮我装热水。
接着手中那暖心的热水袋，我不禁陷入深思……亲人的爱在立刻布满了我的全身，而我同样也诚心的盼望：有一天能够爱满天下……总分写人作文2我的爸爸今年快四十岁了，虽然个子不高，但是精力充足，神彩飞扬。
这两年或许操劳的缘由，爸爸的头发有点白了，淘气的爸爸把头发染成了桔红色的，这样爸爸就显得更加年轻了。
爸爸最爱我了，总是把我抱在他身边说：“你是爸爸的贴身小棉袄”确实爸爸把全部的爱都给了我。
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作文知识总分总写人总写：这里是文章的开头，指的是在文章的开头，先总的写出或者总的交待所写的人物都是谁。
分写：这里是文章的重点段落，要具体地来描写了。
这里的分写，是指从几方面分别来描写所写的人物的特点。
分写一，就是一个人物一个事例或者是一个特点，分写二，就是另一个人物一个事例，或者是另一个特点。
每一个分写，都要具体地描写。
力求写出一个人物的个性特点。
在分写的时候，要注意抓住生活的富有情趣的细节来描写，力求把文章的内容描写得生动有趣。
要通过典型的具体事例，来表现出人物思想品质方面的特点。
结尾：可总结一下所写的人物，或抒发一下自己的思想感情，赞美一下所写的人物的特点等等。
“小馋猫”瞧！站在你面前的是一个“帅小伙”，他眼睛大大的，眼神里流露出一种小男孩特有的机灵劲儿。
他的脸儿黑，姥姥曾说他掉在地上找不着。
他便抿抿嘴，眼珠子一转，说道：“黑是健康色嘛！”一句话说得姥姥哑口无言。
和所有的小男孩一样，他特别贪玩，只要给他一件东西，哪怕是一张纸，他也能玩个不停。
他是谁呀？让我来告诉你：他就是我6岁的弟弟。
弟弟有个最大的特点——嘴特馋。
今年夏天，天气炎热，一次姥姥家买了很多雪糕。
这对于弟弟来说，可是一个“千载难逢”的好机会。
只见他右手吃着，左手拿着，一会儿，六根雪糕都进了他的肚子，可他的舌头还不住地舔着嘴唇，好像是在回味那雪糕的滋味。
他又蹦蹦跳跳地回到家打开冰箱，又准备拿雪糕。
这次可被正在做饭的姥姥制止了：“唉，你都吃了六根了，还要吃呀。
”姥姥关切地劝告，“再吃你的肚子就会吃坏的。
”“没事，我的肚子是冰肚子！”弟弟边说边拍了拍他的“将军肚”。
“不行，这一根我说什么也不允许你吃了。
”“好姥姥，就让我吃嘛。
”“不行！” ,弟弟见姥姥“意志坚如铁”，无可奈何地坐到沙发上，左手撑着下巴，皱紧眉头，冥思苦想着什么。
一会儿只见他好像“发现新大陆”一样蹦了起来，来到姥姥身旁：“姥姥，我忘记告诉您了，刚刚你在外面做饭时，姥爷打电话说他十点从沈阳回来，让您去接他，瞧，现在都十点十分了，您快去呀！” 经弟弟这么一说，姥姥忽然想起来，前天姥爷临走时，是说过他今天回来。
于是，她解下围裙向车站走去。
弟弟见“阴谋”得逞，咧开小嘴笑了，又拿了两根雪糕出去玩了。
这还不算，弟弟的“好戏”还在后头呢！今年的十月一日是姥姥的六十大寿，三层大蛋糕摆在餐桌上，那诱人的香味不时散发出来，早已引得弟弟垂涎三尺了。
但大家都没上桌，作为小辈，弟弟不敢轻举妄动。
他看了看蛋糕又看了看姥姥，又有了新主意。
他凑近姥姥说：“姥姥，你想这蛋糕好吃吗？”“我想一定很好吃。
”姥姥笑着答道。
“那您想吃吗？”弟弟又发问。
“想！”姥姥边说边摸了摸弟弟的头。
“那好！”弟弟就用手挖了一大块奶油。
他的举动恰巧被小姨发现了，小姨训斥道：“你这孩子真没礼貌……”没等小姨说完，弟弟扑闪着他那双水灵灵的大眼睛大声说道：“不是我想吃，是姥姥想吃！”边说边把奶油往姥姥嘴里塞。
姥姥只舔了一丁点儿说：“剩下的你吃吧。
”这正合了弟弟的意，他迅速地将奶油舔得一干二净，眼睛又盯着那桌子上的蛋糕了。
大家都说：“你呀，吃着碗里，望着锅里。
”听了这话弟弟红着脸笑了。
弟弟特别馋，于是我们就赐给他一个“美称”——“小馋猫”。
我心中的星抒情开头“天上星，亮晶晶。
”每当星星开始眨眼，孩提时的我总爱用星星般的眼睛在澄碧的天空中寻找着最亮的星，幻想着把它吞到肚里，飞向太空……不久，我的心中真的有了一颗极亮极亮的星……具体事情在我五岁时，村里来了一位陌生的大姐姐，也许是天上的星星缀进了她的眼睛，她有一双星星般的眼睛。
听大人说：她是来教我们识字的。
“教字的，真的吗？”我痴痴地想，若真是这样，我就能数清天上的星星啦。
于是，我找到她，仰着脸问：“你真是教我们识字吗？”她点点头笑着，星星般的眼睛盈盈地。
从此，我们便称她“老师”。
“老师”教我们念“爱祖国”和“1、2、3……”，那声音很好听，像星星相碰发出的清脆的悦耳声，我们也用那样的声音跟她大声读。
我们希望看到她的微笑，她的微笑是对我们的最高奖赏。
从此，我最怕看见星星——天一黑我就必须回家。
“她若是妈妈该多好！我整天和她在一块儿，再也不用担心天黑了。
”我幼稚地幻想着。
第二天一早，我便悄悄跑到学校，悄悄地问她：“我爱你，也叫你妈妈行吗？”她绯红了脸，用额抵着我的脑袋轻轻他说：“老师也像妈妈一样爱你呢……”我们共同度过的第一个春天里，她常常带我们去放风筝。
扯着风筝线，我们尽情地跑呵，跑呵。
累了，蹲在地上采摘美丽的小花，戴在老师头上，她笑得很甜，星星般的眼睛里飘出七彩的光。
“老师，小草是怎么钻出来的?”她的身边是一群好问的小天使。
“是你们的小脚踩出来的呀。
你们不停地跑呀，跑呀，踩破了大地妈妈的衣服，小草就偷偷钻出来了。
”“花儿为什么是红色的呢？”“是让春风吻的呗。
”“你的嘴唇怎么像花瓣，也是红红的？”“嗯，那是让你们吻红的呗！”笑声在明媚的春光里回荡着，回荡着春天的原野上，留下我们痴情觅春的足迹！夏天，那个夏天，那个本应该是热烈奔放的夏天，留给我的却是一个沾满泪痕的回忆。
六月，我过六岁生日，妈妈给我煮了家中仅有的一个鸡蛋。
我小心地用麻叶包好，踏着碎银似的月光跑向学校。
老师的屋里，传出争吵声：“生长在城市，偏来这么个鬼地方……缠这群毛孩子……何苦呢？……你若不回城，咱俩……”“随你的便吧。
这里有我的事业，我的爱就属于孩子。
”这是老师的声音，平静的、颤抖的声音，压抑着愤怒的声音。
那个和老师争吵的是谁？他肯定是个“坏人”！我怎么办，冲进去，保护老师……这时，门开了，屋里风似的旋出。
一个人——是那个“坏人”。
我冲进屋时，老师正咬着嘴唇，眼睛里浸满泪，像山葡萄上挂满的露珠，我甩手给她拭眼泪，大人似的安慰她：“老师，别哭了，坏人走了，我给你吃鸡蛋……”她搂紧我、把我的脸贴在她挂满泪珠的脸上——她的脸烫极了，我脸上的肉麻酥酥的，咸涩的液体浸人我的嘴角——是泪水。
“老师，那是坏人吗？”我怯怯地问。
抒情结尾“是坏人，世界上最坏最坏的人。
”她恨恨地说。
我第一次发现她的脸色那么难看。
那一年，是一个流泪的夏天。
星转斗移，冬去春来，我虽已长大，但那颗星星般的眼睛却依旧在我心底闪烁着极强的光，纯洁着我的心，帮我摆正人生天平上的“自我”和“人生”的砝码，帮我寻找人生的真谛……写法评点：小作者写“不久，我的心中真的有了一颗极亮极亮的星”。
这颗星就是我们的老师。
她教我们念“爱祖国”，声音像星星相碰，发出清脆悦耳声，她常常带我们去放风筝，她笑得很甜，星星般的眼睛里飘出七彩的光。
她与我们谈话，充满童真和幻想。
她搂紧“我”，“我”的脸贴在她挂满泪珠的脸上，这表现“我”和老师已难舍难分了。
“我”爱天上的星星，更爱心中的星星——我们的老师。
文章将星星和老师结合起来写，新颖别致，感情真挚，感人至深。
我的邻居动作描写每天下午，家门前总传来一阵扫地声。
这是一位老人，正用她那双枯瘦的手握着扫帚，顶着临近傍晚的夕阳，一扫帚一扫帚，小心翼翼地扫着。
引出人物她就是我的邻居梁婆婆。
她已年过花甲，勤劳、俭朴，深受我们大家的尊敬。
具体事例一次，院里的阴沟堵了，恶臭熏天。
开始，没人管。
道理很简单反正总会有人按捺不住去掏的。
果然，一个矮小的、头发花白的人影从我家的窗外闪过。
咦，那不是梁婆婆吗？我疑惑地探出头去，只见梁婆婆在阴沟旁停了下来。
她找了根木棍把漂浮的脏物捞起来，又用自己的小铁铲挖起了污泥。
看到这番情景，我不禁有些心酸：旁边尽是些年轻力壮的小伙子，为什么偏偏让梁婆婆去干这些活呢？此时，梁婆婆已提着满筐污泥走向垃圾桶。
我连忙冲出屋门，跑到梁婆婆身边，深情他说：“梁婆婆，您休息吧！我来干！”呼应开头阴沟通了，梁婆婆走了。
西下的夕阳映得梁婆婆那远去的背影火红火红。
我出神地望着，忽然觉得那霞光越来越耀眼，越来越暖人！每天下午，梁婆婆仍旧为我们的大院扫地，仍旧是一扫帚一扫帚，小心翼翼地扫着。
不过，只要我有空，我就会和梁婆婆一起扫地。
写法评点：本文的小作者采用了动作描写开头的方法，然后描述一件具体事例。
通过梁婆婆清理下水道的事例，表现了梁婆婆那美好的心灵——勤劳善良爸爸，我好想你……(抒情开头)爸爸，我好想你，你那上宽下窄的脸庞，一双明亮的眼睛闪出慈祥的目光，永远在我心理……爸爸，我小时候，你和我一起游泳、划船……是多么快乐！我8岁那年，爸爸，你因病离开了我，离开了妈妈，离开了这个平日充满欢声笑语的家。
(具体事情)五年过去了，在学校，在家属院，小朋友和我一起玩，给我带来了不少乐趣。
但每当我看见小朋友和他们的爸爸在一起时，我就悲伤地流下泪来。
一次，我和同院的小朋友在院内跳绳，我们说说笑笑玩得高兴的时候，董征的爸爸从楼上下来对董征说：“董征，今天爸爸带你去水上公园。
”“水上公园，太好了。
”董征说完，上了爸爸的自行车，他们的身影渐渐消失在人流中。
看着他们，我不禁流下泪水来，几时爸爸带我去人民公园游泳、滑冰、划船、荡秋千……这一件件往事浮现在我的眼前。
可这已是过去的事，现在我没这样的快乐了，有的只是珍珠般的泪水，它顺着我的脸庞落在地上。
(抒情结尾)爸爸兴趣广泛，他琴棋书画样样都行。
我小时候，他教我跳舞的基本动作，什么耸肩、用眼珠转动表达思想啦！爸爸还教我弹钢琴，吹口琴，还给我讲有关的天文地理知识。
有时他还同我说几句英、德、日语。
……爸爸给我儿时的生活带来了多少乐趣啊！妈妈，我想对您说妈妈，我想对您说，我不是小偷，也不是爱说谎的孩子。
您还记得不久前发生的事吗？那是一个星期六的下午，我写完作业后，觉得肚子有点饿，就从储蓄罐里拿出十元钱去买东西。
您刚巧下班回来，问我：“丹妮，你要去哪儿？”我说：“我有点饿了，去买点东西吃。
”我高兴地买了一袋快餐面和一包饼干，回来时，看见您正在着急地找什么东西，我也没在意。
因为您的记性不太好，常常是随手把一个东西放在什么地方，过一会儿就忘记了。
（对话细节描写）果然，不一会儿，就见您沉着脸，从书房里出来。
我忙问：“妈妈，您要找什么东西？找到了吗？”您瞪了我一眼，厉声问道：“丹妮，我红衣服口袋里的十元钱不见了，你看见了吗？”我摇了摇头，说：“没看见。
”我忐忑不安地想：妈妈该不会怀疑是我拿了吧？果然，您又更加严厉地对我说：“是不是你拿了？你要说实话！”面对着妈妈，我问心无愧，便高昂着头十分肯定地说：“不是我拿的！”您听后愤怒得像头狮子，大吼道：“胡说，今天下午就你一个人在家，不是你拿的，难道十元钱长翅膀飞了吗？再说我刚才还看见你拿着十元钱去买东西，你还想抵赖吗？小小年纪就偷着拿家里的钱，还学会了撒谎，长大还得了吗？”这下子我可是跳进黄河也洗不清了。
既然妈妈怎么也不相信，干脆用沉默表示反抗吧。
您见我不吱声了，就以为我默认了。
晚上您也不让我吃饭，还把我关在黑黝黝的小屋里，让我好好“反省反省”。
过了一会儿，爸爸从您的那件红衣服里，找到了那十元钱。