七年级生物上册 食物链同步练习
初一生物食物链试题答案及解析
初一生物食物链试题答案及解析1.一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是A．浮游生物B．水蚤C．鱼D．鱼鹰【答案】D【解析】物质和能量沿着食物链和食物网流动的，营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集），食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰，鱼鹰营养级最高，则它的体内农药含量最多，选D。
【考点】本题考查的是有害物质沿食物链积累,解此题的关键是熟知食物链的末端生物，体内所积累的有毒物质最多。
2.假定在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会A．迅速上升B．上升后又下降C．保持相对稳定D．迅速下降【答案】B【解析】该生态系统的食物链是草→鹿→狼，把狼杀绝，鹿在缺少天敌的情况下迅速增加，导致中内竞争增大，草的数量迅速减少，随之鹿的数量也会减少，故选B。
【考点】本题考查生态系统的稳定性，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3.在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的草原生态系统中，把狼杀绝，鹿群数量将（）A．迅速上升B．保持相对稳定C．缓慢上升D．先上升，而后下降【答案】D【解析】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统，在该生态系统中存在：草→鹿→狼的食物链，全部捕杀狼群会使鹿的数量增加，从而使鹿场上的植物（鹿的食物）减少，以鹿为食动物也会随着鹿的增多而增多，后来鹿的数量会随着植物（鹿的食物）的减少而减少。
【考点】本题考查的是动物在生态平衡中的重要作用。
点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟知生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的营养关系，当某一种动物被消灭后，会直接或间接影响其他生物的生存和数量上的变化。
4.假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（）A．迅速上升B．上升后又下降C．保持相对稳定D．迅速下降【答案】B【解析】因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统，在该生态系统中存在：草→鹿→狼的食物链，全部捕杀狼群会使鹿的数量增加，从而使鹿场上的植物（鹿的食物）减少，以鹿为食动物也会随着鹿的增多而增多，后来鹿的数量会随着植物（鹿的食物）的减少而减少。
七年级生物上册第一单元第二章食物链和食物网考点检测试题
?食物链和食物网?
一、单项选择题(一共5题,一共10分)
1.在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联络叫作食物链，以下各项可表示食物链的是〔〕
A．兔子→狼→狮子
B．阳光→草→兔子→狼
C．食草昆虫→青蛙→鹰→草
D．草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰
2.以下能正确表示食物链的是〔〕
A．月季→蚜虫→瓢虫
B．阳光→月季→蚜虫→瓢虫
C．月季←蚜虫←瓢虫
D．阳光←月季←蚜虫←瓢虫
3.狼吃羊，羊吃草．从能量流动的角度看，狼获得的能量最终来源于〔〕
A．狼
B．羊
C．草
D．光
4.如图是某生态系统中局部生物构成的食物网简图，以下说法正确的选项是〔〕
A．假设要构成完好的生态系统，图中还缺少分解者和非生物局部
B．蛇和鹰之间只构成捕食关系
C．图中有3条食物链
D．假设该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是蛇
5.如图是某农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的表达错误的选项是〔〕
A．此食物网中，猫头鹰与蛇之间属于捕食和竞争关系
B．生物圈的各组成成分之间通过食物链和食物网亲密联络
C．此食物网中包含4条食物链，植物可以获得最多的能量
D．假设为生态系统，其中生物成分还需要分解者
创作人：历恰面日期：2020年1月1日。
七年级生物上册3.6.1《食物链》同步练习2苏科版
第1节食物链一、选择题知识点一:生态系统中的食物链1.下列关于食物链表述正确的是（)A。
草→羊→狼B.阳光→草→昆虫→蛙C。
兔→狐→细菌D。
草→兔→狼→细菌2。
下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是（）A.狐狸吃兔子，兔子吃草B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C。
螳螂捕蝉,黄雀在后D。
猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠3。
下列选项中，常常是食物链中最后一环节的是（)A.绿色植物B.杂食性动物C。
植食性动物D。
肉食性动物4.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这个成语从食物链的角度来看，缺少的成分是（)A.非生物部分B。
生产者C。
消费者D.分解者5。
从总体上来看，生态系统中草、兔、鹰三种生物的数量关系是（）A.草的数量最多，兔和鹰的数量相同B。
草和兔的数量相同,鹰的数量最少C.草的数量最多，兔比鹰的数量多D。
草和兔的数量相同，鹰的数量最多6.下列对“草→食草昆虫→食虫鸟"这条食物链的叙述中，错误的是（）A。
草是生产者B.这三种生物之间是吃与被吃的关系C.食草昆虫和食虫鸟都是消费者D。
他们组成了一个生态系统知识点二：生物防治7。
下列措施中那个不是利用生物防治技术灭蚊的( ）A。
喷杀虫剂B。
以鱼灭蚊C。
以鸟灭蚊D。
以青蛙灭蚊8。
生物防治是当今世界各国大力推崇的防治害虫的方法，这种方法最重要的优点（)A。
见效快B.专一性强C。
控制害虫持久D。
不会造成环境污染9。
重庆发生罕见蝗灾，急运去了5000条蛇，2万只青蛙，这样做的目的是（）A.利用生物防治还冲B。
减少农药用量，防止环境污染C。
调整食物链，恢复生态平衡D。
以上三项都对10。
太湖发生蓝藻疯长的“水华"现象，导致水质恶化发出腥臭味，若需要在短期内大量减少藻类植物,应采取的措施是( )A.大量引入肉食性鱼类B。
大量引入吃浮游植物的鱼类C。
大量除去吃浮游植物的鱼类D。
大量除去肉食性鱼类参考答案：一、选择题1。
A2.A3。
D4。
B5.C6.D 7。
A8.D9.D10.B。
七年级生物上册 第三单元 第6章 生物之间的食物关系 食物链练习
食物链课前测试：1、食物中的营养物质主要有、、、、、、六大类。
2、的主要功能是为人体的生命活动供给能量，是营养物质中产热最高的一种。
3、是构成细胞必不可少的成分。
4、淀粉、蛋白质、脂肪分别在、、中开始被消化。
5、食物消化吸收的主要部位在。
课堂反馈1、一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做。
2、一条食物链一般包括个环节，食物链包含的环节越少，食物链就越，反之食物链就越。
3、食物链一般具有以下特点：①食物链通常是由一种开始的，他们是生态系统中的者。
②位于食物链中第2个环节的生物通常是。
③位于食物链中其他环节的生物大多是。
4、科学家从生物的中得到启发，利用对农林害虫进行防治的技术，叫生物防治。
选择天敌防治害虫时要选择那些只吃害虫，而不吃倍保护的庄稼或树木的动物种类；还要注意这些天敌易于。
5、下列各项中，属于食物链的是（）A 青菜虫→鸡→黄鼠狼B 植物→蝉→螳螂→黄雀→细菌C 阳光→青草→羊D 草→兔子→狼6、食物链中的第2以及以上营养节属于生态系统中的哪种成分（）A 无机环境B 生产者C 消费者D 分解者7、下列属于杂食性动物的是（）A 兔子B 羊C 虎D 人8、某湖泊发生“水华”现象，导致水面微小浮游藻类疯狂繁殖生长，水质恶化发出腥臭，若需要在短时间内大量减少藻类植物，应采取的措施是( )A 大量引入肉食性鱼类B 大量引入吃浮游动物的鱼类C 大量引入吃浮游植物的鱼类D 大量引入水生植物课后思考1、当我们人类在食用真菌类生物时，人和其也是因为食物关系联系在一起的，这属于食物链吗？2、有时人们为了保护珍稀植物时，为了防止其被鸟类食用，而将其隔离，但过一段时间后却发现植物的叶片被虫子吃的更厉害，你能解释原因吗？课外延伸在日常生活中，流传着许多脍炙人口的民间谚语，在一些谚语中蕴藏着许多生物学的"螳螂捕蝉，黄雀在后"是说生物的捕食意为螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它；在生物学上它具有食物链的含意。
2019七年级生物上册 3.6.1《食物链》同步练习1 (新版)苏科版
第1节食物链
1.在一定的区域内，生物之间的由于________关系而形成的联系叫做食物链。
2.食物链一般具有如下特点：(1)食物链通常是由一种________开始的；（2）位于食物链中第二环节的生物通常是___________；（3）位于食物链中其他环节的生物则大多是_______。
3.下列关于食物链表述正确的是（）
A.草→羊→狼
B.阳光→草→昆虫→蛙
C.兔→狐→细菌
D.草→兔→狼→细菌
4.下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是（）
A.狐吃兔子，兔子吃草
B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C.螳螂捕蝉，黄雀在后
D.猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠
5.某湖泊中存在着4种不同的生物A、B、C、D。
研究者对其体内的食物成分进
行了分析，并将结果绘制成下表：
请你回答。
（1）根据上表提供的信息，以食物链的形式表示4种生物的取食关系。
（用字母
表示）
（2）此食物链中生产者是，消费者是。
（3）此湖泊生态系统中的生物成分除了含有生产者和消费者之外，还应包
括。
参考答案：
1.食物
2.绿色植物植食性动物肉食性动物
3.A
4.A
5. （1）小球藻→水蚤→鱼（甲）→鱼（乙）
（2）小球藻水蚤、鱼（甲）和鱼（乙）（3）分解者。
初一年级生物上册第六章同步测试：食物链
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1.下列正确表达了食物链的是( )
A.种子麻雀鹰
B.麻雀鹰种子
C.鹰麻雀种子
D.鹰种子麻雀
2.在大鱼吃小鱼, 小鱼吃虾, 虾吃水草这一食物链中, 虾属于( )
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.分解者和消费者
3.对植物鼠蛇山鹰这个食物链的叙述错误的是.)
A.植物是生产者
B.鼠是第一营养级
C.蛇是次级消费者
D.保护蛇可以抑制鼠
4.大鱼体内的化学药剂DDT的含量要比周围海水中的DDT含量高出几千倍, DDT进入大鱼体内的主要途径是.)
A.通过饮水
B.通过鳃呼吸
C.通过食物链
D.通过鱼的表皮
5.在草原上人工种草, 为要防止鸟把草籽吃掉, 用网把试验区罩上, 可后来发现, 草的叶子几乎被虫吃光;而没有加网罩的草地反而生长良好。
造成这种生态平衡失调的原因是( )。
A.缺水干旱
B.食物链被破坏
C.环境严重污染
D.植被被破坏
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七年级生物上册3.6.1《食物链》练习1苏科版(2021年整理)
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第1节食物链1。
在一定的区域内,生物之间的由于________关系而形成的联系叫做食物链。
2。
食物链一般具有如下特点：（1)食物链通常是由一种________开始的；（2）位于食物链中第二环节的生物通常是___________；（3）位于食物链中其他环节的生物则大多是_______。
3。
下列关于食物链表述正确的是（）A.草→羊→狼B.阳光→草→昆虫→蛙C。
兔→狐→细菌 D。
草→兔→狼→细菌4。
下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是（）A.狐吃兔子,兔子吃草 B。
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C。
螳螂捕蝉，黄雀在后 D。
猫头鹰捕食田鼠,狐也捕食田鼠5。
某湖泊中存在着4种不同的生物A、B、C、D.研究者对其体内的食物成分进行了分析，并将结果绘制成下表:请你回答.（1）根据上表提供的信息，以食物链的形式表示4种生物的取食关系.（用字母表示)（2）此食物链中生产者是，消费者是。
(3）此湖泊生态系统中的生物成分除了含有生产者和消费者之外，还应包括。
参考答案:1.食物2.绿色植物植食性动物肉食性动物3.A 4。
A5。
（1）小球藻→水蚤→鱼（甲）→鱼(乙）（2)小球藻水蚤、鱼（甲）和鱼(乙）（3)分解者。
七年级生物上册3.6.1《食物链》同步练习1(新版)苏科版
第1节食物链
1.在一定的区域内，生物之间的由于________关系而形成的联系叫做食物链。
2.食物链一般具有如下特点：(1)食物链通常是由一种________开场的；〔2〕位于食物链中第二环节的生物通常是___________；〔3〕位于食物链中其他环节的生物那么大多是_______。
3.以下关于食物链表述正确的选项是〔〕
→羊→→草→昆虫→蛙
→狐→→兔→狼→细菌
4.以下各项中，能够完整地表示一条食物链的是〔〕
A.狐吃兔子，兔子吃草
B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C.螳螂捕蝉，黄雀在后
D.猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠
5.某湖泊中存在着4种不同的生物A、B、C、D。
研究者对其体内的食物成分进
行了分析，并将结果绘制成下表：
请你答复。
〔1〕根据上表提供的信息，以食物链的形式表示4种生物的取食关系。
〔用字母
表示〕
〔2〕此食物链中生产者是，消费者是。
〔3〕此湖泊生态系统中的生物成分除了含有生产者和消费者之外，还应包
括。
参考答案：
1.食物
2.绿色植物植食性动物肉食性动物
3.A
4.A
5. 〔1〕小球藻→水蚤→鱼〔甲〕→鱼〔乙〕
〔2〕小球藻水蚤、鱼〔甲〕和鱼〔乙〕
〔3〕分解者。
苏科版七年级上册生物 3.6.1食物链 同步测试与解析
苏科版七年级上册生物3一、单项选择题1.〔2021•成都〕鹿、兔、蚜虫等植食植物是生物圈中的〔〕A. 消费者B. 消费者C. 分解者D. 统治者2.以下生态系统的成员中，属于分解者的是〔〕A. 榕树B. 人C. 细菌D. 猪3.有人喜欢用一种水晶样的玻璃球作装饰．该球密封，内装有水、两三条小鱼〔或虾〕，底部有珊瑚、沙子，并生长着一些水藻、小鱼〔或虾〕．该玻璃球构成一个〔〕A. 生物圈B. 生态系统C. 食物链D. 环境要素4.〝当你置身于一片森林中，你会看到矮小的树木，不知名的花草，各种各样的小植物，枝叶间透过的阳光；你会听到和风吹过，树叶沙沙作响，不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱，此起彼伏，…．〞文中所描画的树、花、草、虫、鸟、阳光、和风、溪水等事物共同构成的一致全体叫做〔〕A. 生物圈B. 生态系统的自动调理才干C. 食物链和食物网D. 生态系统5.能反映消费者与消费者之间关系的是〔〕A. 青蛙捕食蚊虫B. 植物为植物传粉C. 蝗虫啃食玉米叶片D. 人类吃黑木耳6.如图是哪一类生态系统？〔〕A. 森林生态系统B. 农田生态系统C. 池塘生态系统7.人类作为生物圈中的重要一员，人类的活动对生物圈的影响越来越大．那么，人类在生物圈中扮演的角色是〔〕A. 消费者B. 消费者C. 分解者D. 消费者和消费者8.蘑菇在生态系统中属于〔〕A. 消费者B. 分解者C. 消费者D. 制造者9.到南极停止调查的迷信任务者为了维护环境，除了必需把塑料袋和金属类废弃物带出，还必需把人体尿液，粪便带离，缘由是〔〕A. 缺乏必要的生活设备B. 缺少消费者C. 没有消费者D. 缺少分解者10.细菌和真菌是生态系统中的〔〕A. 消费者B. 消费者C. 分解者D. 非生物局部11.我们美丽的家乡可以看成一个乡村生态系统，构成这个生态系统的是村庄里〔〕A. 一切的村民B. 一切的花、草、树木C. 宽广的运动场D. 一切的生物及其生活环境二、填空题12.学校生物兴味小组调查某池塘生态系统的局部生物及其体内食物成分后，记载如图表，据表剖析回答：〔1〕该生态系统的消费者是________ ．〔2〕写出其中的食物链：________ ．〔3〕假定该池塘遭到了汞污染，那么体内汞含量最高的生物是________ ．〔4〕池塘中各种生物的数量和比例坚持相对动摇，说明生态系统具有一定的________ 才干．〔5〕该生态系统的生物成分还应包括细菌和真菌，它们属于________ ．13.如图是某生态系统食物网简图，请细心观察剖析并回答以下有关效果．〔1〕图中的植物应用太阳光能制造无机物，不只养活了自己，还养活了其它生物，所以它是生态系统成分中的________〔2〕数一数，看看如下图食物网中，共有________ 条食物链．〔3〕想一想，在这个生态系统的成分中，昆虫、青蛙、蛇、鸟等植物属于________ ．〔4〕在该食物网中，鸟与昆虫之间以及猫头鹰与田鼠之间的关系属于________ 关系．〔5〕人类排放的有毒物质进入生态系统，会经过食物链不时积聚，在此生态系统中，有毒物质积聚最多的生物是________ ．〔6〕在此食物网中，假定食物链的终端为猫头鹰，那么能量损失最多的那条食物链是________14.明明的家里有一个封锁的养鱼缸。
2019七年级生物上册 3.6.1《食物链》同步练习1 (新版)苏科版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……
第1节食物链
1.在一定的区域内，生物之间的由于________关系而形成的联系叫做食物链。
2.食物链一般具有如下特点：(1)食物链通常是由一种________开始的；（2）位于食物链中第二环节的生物通常是___________；（3）位于食物链中其他环节的生物则大多是_______。
3.下列关于食物链表述正确的是（）
A.草→羊→狼
B.阳光→草→昆虫→蛙
C.兔→狐→细菌
D.草→兔→狼→细菌
4.下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是（）
A.狐吃兔子，兔子吃草
B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C.螳螂捕蝉，黄雀在后
D.猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠
5.某湖泊中存在着4种不同的生物A、B、C、D。
研究者对其体内的食物成分进
行了分析，并将结果绘制成下表：
请你回答。
（1）根据上表提供的信息，以食物链的形式表示4种生物的取食关系。
（用字母
表示）
（2）此食物链中生产者是，消费者是。
（3）此湖泊生态系统中的生物成分除了含有生产者和消费者之外，还应包
括。
参考答案：
1.食物
2.绿色植物植食性动物肉食性动物
3.A
4.A
5. （1）小球藻→水蚤→鱼（甲）→鱼（乙）
（2）小球藻水蚤、鱼（甲）和鱼（乙）
（3）分解者。
初中食物链的试题及答案
初中食物链的试题及答案一、单项选择题1. 在食物链中，生产者指的是能够通过光合作用制造有机物的生物，下列哪项是生产者？A. 草B. 兔子C. 鹰D. 蛇答案：A2. 食物链的正确写法是？A. 草→兔子→鹰B. 鹰→兔子→草C. 草→鹰→兔子D. 兔子→草→鹰答案：A3. 在一个简单的生态系统中，如果草被过度放牧，那么受影响最大的生物是？A. 草B. 兔子C. 鹰D. 蛇答案：C4. 食物链中的能量流动是？A. 单向的B. 双向的C. 可逆的D. 循环的答案：A5. 以下哪个不是食物链中的生物？A. 植物B. 动物C. 细菌D. 石头答案：D二、填空题1. 食物链通常由生产者、消费者和________组成。
答案：分解者2. 在食物链中，能量的传递效率通常非常低，一般只有________%能够传递到下一个营养级。
答案：10%3. 食物链中的生物相互依赖，如果某个环节的生物大量减少，可能会影响整个生态系统的________。
答案：平衡三、简答题1. 描述食物链中能量的流动特点。
答案：能量在食物链中的流动是单向的，并且随着营养级的增加而逐渐减少，因为每个营养级的生物在获取能量时都会有能量损失，如呼吸作用、排泄等。
2. 解释为什么食物链不能无限延伸。
答案：食物链不能无限延伸是因为能量在食物链中逐级递减，每个营养级的能量只有一小部分能够传递到下一个营养级，导致高营养级的生物可获得的能量非常有限，因此食物链的长度受到能量传递效率的限制。
七年级生物上册(食物链)同步练习2 苏科版 试题
第1节食物链同步练习一、选择题1.（2009黔东南州）下列各项中正确的食物链是（）A、草→羊→狼B、阳光→草→昆虫→蛙C、兔→狐→细菌D、草→兔→狼→细菌2.（2009某某某某州）如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图2所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起：（）A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降C.甲、丙的数量增加，丁的数量下降D.甲、丙、丁的数量都增加3.（2009某某）右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。
在这条食物链中物质和能量流动的方向是( )→乙→丙→→丁→甲→乙→丁→乙→→丙→乙→甲4.（2009某某市）下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是（）A．狐吃兔子，兔子吃草 B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C.蝗螂捕蝉，黄雀在后 D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠5.（2009潍坊）在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若青蛙的体重增加10克，则最少需消耗蝗虫（）A．25克 B．50克 C．100克 D．125克6.（2008莱芜）某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是（）生物体 A B C D E7.（2008枣庄）《说苑•正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。
寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示 （ ）A.蝉→螳螂→黄雀B.露水→蝉→螳螂→黄雀C.树→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉8.（2008某某）在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，如果水质被有毒物质汞污染，那么体内汞含量最多的生物是 （ ）二、非选择题9. (2008某某)某湖泊中存在着4种不同的生物A 、B 、C 、D 。
七年级生物上册 3.6.2《食物网》同步练习 (新版)苏科版
第2节食物网一、选择题1. 列正确表达了食物链的是（）A．种子→麻雀→鹰B．麻雀→鹰→种子C．鹰→麻雀→种子D．鹰→种子→麻雀2．在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，虾属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．分解者和消费者3. “植物→鼠→蛇→山鹰”这个食物链的叙述错误的是（）A．植物是生产者B．鼠是第一营养级C．蛇是次级消费者D．保护蛇可以抑制鼠4. 鱼体内的化学药剂DDT的含量要比周围海水中的DDT含量高出几千倍，DDT进入大鱼体内的主要途径是( )A．通过饮水B．通过鳃呼吸C．通过食物链D．通过鱼的表皮5. 草原上人工种草，为要防止鸟把草籽吃掉，用网把试验区罩上，可后来发现，草的叶子几乎被虫吃光;而没有加网罩的草地反而生长良好。
造成这种生态平衡失调的原因是（）。
A．缺水干旱B．食物链被破坏C．环境严重污染D．植被被破坏6. 一个由植物→虫子→鸟→猛禽组成的食物链中，若猛禽消失，鸟的数量会（）A．缓慢上升B．迅速上升C．保持相对稳定D．先上升然后再降下来二、非选择题7．在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做，各种彼此交织在一起，形成网状，叫做。
8.面是某生态系统中的食物网简图。
请据图回答有关问题：（1）该食物网中有条食物链组成。
（2）写出其中最长的一条食物链：（3）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，另一种是关系。
（4）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是。
（5）该食物网和一起，构成了该生态系统中的生物成分。
参考答案：一、选择题1.A.2.B3.B4.C5.B6.D二、非选择题7.食物链食物链食物网8.（1）5 （2）草→鼠→蛇→鹰（3）竞争（4）草（5）微生物。
苏科版生物七年级上册 6.1食物链测试题
苏科版七年级上册6.1食物链一、选择题（本大题共24小题，共48分）1.下列关于生态系统的描述中，正确的一项是（）A. 一片森林中的所有动物，植物、微生物构成森林生态系统B. 生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流动的C. 在一个生态系统中，各种生物的数量是恒定不变的D. 生态系统的自动调节能力是无限度的2.如图表示某生态系统的食物网简图，下列叙述正确的是（）A. 该食物网中共有五条食物链B. 鹰数量下降，对整个食物网没有影响C. 该食物网中的每一种生物都只位于一条食物链上D. 若蛇遭大量捕杀，则短时间内青蛙的数量会增多3.为了消灭蚊子，人们向其生活的湖里喷洒杀虫剂。
只要杀虫剂含量在950ppm以下，都不会对脊椎动物有毒害作用。
然而第二年人们发现大量食鱼鸟死在湖中。
根据下表（第二年测得的湖中生物体内杀虫剂含量）和能量金字塔，分析错误的是（）生物杀虫剂含量（ppm）浮游植物1浮游动物10鱼100食鱼鸟1000A. 该湖泊生态系统的浮游植物是生产者，浮游动物、鱼、食鱼鸟是消费者B. “浮游植物←浮游动物←鱼←食鱼鸟”是该湖泊生态系统的一条食物链C. 由能量金字塔可推断能量在沿食物链流动的过程中逐级递减D. 食鱼鸟营养级别最高，杀虫剂通过食物链在其体内积累超过致死量4.下列对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解,错误的是( )A. 生态系统中生物之间相互联系B. 生态系统多样并且相互联系C. 各类生态系统共用阳光、空气等D. 每种生物都能在不同生态系统中存在5.成语“螳螂捕蝉,黄雀在后”中没描述,但在食物链中存在的成分是( )A. 非生物成分B. 生产者C. 消费者D. 分解者6.下图是草、鼠和蛇三种生物在某生态系统中的数量变化曲线图,叙述正确的是( )A. 图中存在的食物链为:蛇→鼠→草B. 人类过度捕食蛇,短期内会造成鼠类减少C. 该生态系统的能量最终来自草D. 该生态系统的自我调节能力是有限度的7.一个生态系统的四种生物构成了一条食物链,在某一时间它们的相对数量关系如下图所示。
七年级生物上册 3.6.2《食物网》同步练习 (新版)苏科版
第2节食物网一、选择题1. 列正确表达了食物链的是（）A．种子→麻雀→鹰B．麻雀→鹰→种子C．鹰→麻雀→种子D．鹰→种子→麻雀2．在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，虾属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．分解者和消费者3. “植物→鼠→蛇→山鹰”这个食物链的叙述错误的是（）A．植物是生产者B．鼠是第一营养级C．蛇是次级消费者D．保护蛇可以抑制鼠4. 鱼体内的化学药剂DDT的含量要比周围海水中的DDT含量高出几千倍，DDT进入大鱼体内的主要途径是( )A．通过饮水B．通过鳃呼吸C．通过食物链D．通过鱼的表皮5. 草原上人工种草，为要防止鸟把草籽吃掉，用网把试验区罩上，可后来发现，草的叶子几乎被虫吃光;而没有加网罩的草地反而生长良好。
造成这种生态平衡失调的原因是（）。
A．缺水干旱B．食物链被破坏C．环境严重污染D．植被被破坏6. 一个由植物→虫子→鸟→猛禽组成的食物链中，若猛禽消失，鸟的数量会（）A．缓慢上升B．迅速上升C．保持相对稳定D．先上升然后再降下来二、非选择题7．在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做，各种彼此交织在一起，形成网状，叫做。
8.面是某生态系统中的食物网简图。
请据图回答有关问题：（1）该食物网中有条食物链组成。
（2）写出其中最长的一条食物链：（3）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，另一种是关系。
（4）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是。
（5）该食物网和一起，构成了该生态系统中的生物成分。
参考答案：一、选择题1.A.2.B3.B4.C5.B6.D二、非选择题7.食物链食物链食物网8.（1）5 （2）草→鼠→蛇→鹰（3）竞争（4）草（5）微生物。
七年级生物上册361食物链同步练习共2套苏科版范文整理
七年级生物上册3.6.1《食物链》同步练习（共2套苏科版）第1节食物链在一定的区域内，生物之间的由于________关系而形成的联系叫做食物链。
食物链一般具有如下特点：食物链通常是由一种________开始的；位于食物链中第二环节的生物通常是___________；位于食物链中其他环节的生物则大多是_______。
下列关于食物链表述正确的是A.草→羊→狼B.阳光→草→昆虫→蛙c.兔→狐→细菌D.草→兔→狼→细菌下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是A.狐吃兔子，兔子吃草B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米c.螳螂捕蝉，黄雀在后D.猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠某湖泊中存在着4种不同的生物A、B、c、D。
研究者对其体内的食物成分进行了分析，并将结果绘制成下表：生物种类体内食物成分鱼鱼AB小球藻—c鱼水蚤D水蚤小球藻请你回答。
根据上表提供的信息，以食物链的形式表示4种生物的取食关系。
此食物链中生产者是，消费者是。
此湖泊生态系统中的生物成分除了含有生产者和消费者之外，还应包括。
参考答案：食物2.绿色植物植食性动物肉食性动物3.A4.A小球藻→水蚤→鱼→鱼小球藻水蚤、鱼和鱼分解者第1节食物链一、选择题知识点一：生态系统中的食物链下列关于食物链表述正确的是A.草→羊→狼B.阳光→草→昆虫→蛙c.兔→狐→细菌草→兔→狼→细菌D.下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是A.狐狸吃兔子，兔子吃草B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米c.螳螂捕蝉，黄雀在后D.猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠下列选项中，常常是食物链中最后一环节的是A.绿色植物B.杂食性动物c.植食性动物D.肉食性动物“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这个成语从食物链的角度来看，缺少的成分是A.非生物部分B.生产者c.消费者D.分解者从总体上来看，生态系统中草、兔、鹰三种生物的数量关系是A.草的数量最多，兔和鹰的数量相同B.草和兔的数量相同，鹰的数量最少c.草的数量最多，兔比鹰的数量多D.草和兔的数量相同，鹰的数量最多下列对“草→食草昆虫→食虫鸟”这条食物链的叙述中，错误的是A.草是生产者B.这三种生物之间是吃与被吃的关系c.食草昆虫和食虫鸟都是消费者D.他们组成了一个生态系统知识点二：生物防治下列措施中那个不是利用生物防治技术灭蚊的A.喷杀虫剂B.以鱼灭蚊c.以鸟灭蚊D.以青蛙灭蚊生物防治是当今世界各国大力推崇的防治害虫的方法，这种方法最重要的优点A.见效快B.专一性强c.控制害虫持久D.不会造成环境污染重庆发生罕见蝗灾，急运去了5000条蛇，2万只青蛙，这样做的目的是A.利用生物防治还冲减少农药用量，防止环境污染B.c.调整食物链，恢复生态平衡D.以上三项都对0.太湖发生蓝藻疯长的“水华”现象，导致水质恶化发出腥臭味，若需要在短期内大量减少藻类植物，应采取的措施是A.大量引入肉食性鱼类B.大量引入吃浮游植物的鱼类c.大量除去吃浮游植物的鱼类D.大量除去肉食性鱼类参考答案：一、选择题AADBcDADD0.B。
苏科版七年级上册生物 3.6.1食物链 同步测试题
苏科版七年级上册生物 3.6.1食物链同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 在热带雨林生态系统中，如果某种草食动物大量减少，却不会影响到整个生态系统的稳定性。
对此现象最好的解释是（）A．热带雨林生物种类繁多，即使许多动物大量减少，也不会影响到整个生态系统B．热带雨林的生态系统的稳定性是由肉食动物来维持的C．生态系统的稳定性是由植物的数量来决定的，与动物数量的多少没有关系D．生态系统具有一定的自我调节能力，能克服其内外干扰，维持其相对的稳定性2 . 在生态系统中，如果没有分解者，那么（）A．动物和植物将会越来越繁盛B．动物和植物的遗体残骸就会堆积成山C．生态系统将会越来越大D．生态系统依旧能够维持3 . 下列关于生态系统的说法，正确的是A．生物圈是地球上最大的生态系统B．草原生态系统动植物种类最多C．不同的生态系统之间彼此独立D．森林生态系统有“地球之肾”之称4 . 如图为生态系统碳循环示意图(①②③是生物，a、b是生理过程)，下列说法正确的是（）A．①是生产者、②是消费者、③分解者B．a过程是光合作用C．由图中的①②③就可以组成一个生态系统D．b过程是光合作用5 . 下列各项中，可以称为生态系统的是（）A．龙城公园B．洪湖公园的全部莲花C．龙岗河的所有生物D．光明奶牛场的所有奶牛6 . 下列不属于生态系统的是（）A．一群大雁B．一块农田C．一块草地D．一片森林7 . 下列各项中属于生态系统的是（）A．森林里所有的动物和植物B．玉米田里的所有生物C．一个池塘D．校园里的各种花卉8 . 某中学八年级一班的同学对一块农田观察后，画了一副农田生态系统的食物网图，请你分析，下列哪项是正确的（）A．这个食物网中有4条食物链B．这个食物网是一个生态系统C．这个食物网中有5条食物链D．蛇和鸟都属于生产者9 . 下列各项属于生态系统的是（）A．香山公园的黄栌B．动物园的动物C．陶然亭的湖D．植物园的植物10 . 下列生态系统中，最具有生物多样性的是（）。
_七年级上册生物《食物链》练习卷
_七年级上册生物《食物链》练习卷选择题下列各项中正确的食物链是在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，如果水质被有毒物质汞污染，那么体内汞含量最多的生物是《说苑•正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也;…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。
寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若青蛙的体重增加10克，则最少需消耗蝗虫下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。
在这条食物链中物质和能量流动的方向是()如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图2所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起：综合题某湖泊中存在着4种不同的生物A、B、C、D。
研究者对其体内的食物成分进行了分析，并将结果绘制成下表：请你回答。
(1)根据上表提供的信息，以食物链的形式表示4种生物的取食关系。
(用字母表示)(2)此食物链中生产者是，消费者是(3)此湖泊生态系统中的生物成分除了含有生产者和消费者之外，还应包括(4)若此湖泊受到了轻度汞(一种有毒物质)污染，则A、B、C、D四种生物中汞含量最高的是某水域被一种有机磷农药污染，经检测发现该水域中该农药的含量为5ⅹ10-12(农药含量是指质量分数)，该水域生态系统中A、B、C、D、E五种生物体内也均有不同含量的农药，经检测其数量分别如下表。
请根据表中提供的信息回答下列问题：(1)该水域生态系统中的食物链为(2)该农药对生物有毒害作用，上述生物中受危害最严重的是(3)如果因为农药的毒害作用，该生态系统中的生物B全部死亡，则首先受到损害的是1.初中生物会考试卷及答案2.2022生物中考模拟3.初中生物会考模拟试题及其答案4.七年级下册生物期末考试试卷及答案。
全国初一初中生物同步测试带答案解析
全国初一初中生物同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下列各项中正确的食物链是A．草→羊→狼B．阳光→草→昆虫→蛙C．兔→狐→细菌D．草→兔→狼→细菌2.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图2所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起：A．丙、丁的数量增加，甲的数量下降B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降D．甲、丙、丁的数量都增加3.右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。
在这条食物链中物质和能量流动的方向是( )A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→甲→乙C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲4.下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是A．狐吃兔子，兔子吃草B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C．蝗螂捕蝉，黄雀在后D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠5.在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若青蛙的体重增加10克，则最少需消耗蝗虫A．25克B．50克C．100克D．125克6.某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是7.《说苑•正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。
寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示A．蝉→螳螂→黄雀B．露水→蝉→螳螂→黄雀C．树→蝉→螳螂→黄雀D．黄雀→螳螂→蝉8.在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，如果水质被有毒物质汞污染，那么体内汞含量最多的生物是A．藻类B．草食鱼C．肉食鱼D．鲨鱼二、综合题1.某湖泊中存在着4种不同的生物A、B、C、D。
研究者对其体内的食物成分进行了分析，并将结果绘制成下表：（1）根据上表提供的信息，以食物链的形式表示4种生物的取食关系。
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第1节食物链
1.在一定的区域内，生物之间的由于________关系而形成的联系叫做食物链。
2.食物链一般具有如下特点：(1)食物链通常是由一种________开始的；（2）位于食物链中第二环节的生物通常是___________；（3）位于食物链中其他环节的生物则大多是_______。
3.下列关于食物链表述正确的是（）
A.草→羊→狼
B.阳光→草→昆虫→蛙
C.兔→狐→细菌
D.草→兔→狼→细菌
4.下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是（）
A.狐吃兔子，兔子吃草
B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C.螳螂捕蝉，黄雀在后
D.猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠
5.某湖泊中存在着4种不同的生物A、B、C、D。
研究者对其体内的食物成分进
行了分析，并将结果绘制成下表：
请你回答。
（1）根据上表提供的信息，以食物链的形式表示4种生物的取食关系。
（用字母
表示）
（2）此食物链中生产者是，消费者是。
（3）此湖泊生态系统中的生物成分除了含有生产者和消费者之外，还应包
括。
参考答案：
1.食物
2.绿色植物植食性动物肉食性动物
3.A
4.A
5. （1）小球藻→水蚤→鱼（甲）→鱼（乙）
（2）小球藻水蚤、鱼（甲）和鱼（乙）
（3）分解者。