辅导员工作章程
少先队辅导员管理办法(2023年)
第三十四条支持符合条件的学校大、中队辅导员参评学科教师职称或者思政类教师职称。在评职称时，大队辅 导员
0%。
第二十六条少先队辅导员培训按照分级培训、分类负责的原则实施,分为全国、省、市、县、学校和校外五个层 次，优化少先队辅导员全流程培养机制。全国和省级少工委的培训以少先队总辅导员、优秀大队辅导员培训和专项 培训为主。市级少工委的培训应当扩大到中队辅导员和校外辅导员，县级少工委的培训应当以大队辅导员岗前培训 和中队辅导员培训为主。学校少工委负责学校中队辅导员、校外辅导员日常培训，并负责对其他教师普及少先队基 本知识。
第十一条少先队总辅导员应当由长期从事少先队工作，具有丰富经验、较强组织协调能力和较高理论研究水平 的人士担任。省级总辅导员应当具有5年以上少先队辅导员、共青团工作或者少年儿童教育经验。市、县级总辅导员 应当具有3年以上中小学少先队辅导员、共青团工作或者少年儿童教育经验。学校大队辅导员和乡（镇）总辅导员应 当具有2年以上少先队工作经验。
第二十七条大队辅导员每3年全员轮训一次，3年累计不少于24学时。中队辅导员、校外辅导员每年全员轮训一 次，每年培训不少于16学时。培训结束颁发相应的证书。教育行政部门组织的各级中小学教师、校长培训中，应当 结合实际安排少先队工作内容。在各级团干部培训中少先队辅导员名额不少于20机
第二十八条各级教育行政部门应当将大、中队辅导员培训纳入教师继续教育学时、学分。各级团委、教育行政 部门、少工委应当将少先队辅导员培训经费纳入中小学教师培训经费，并提供保障。
2023辅导员岗位职责和任务(6篇)
2023辅导员岗位职责和任务(6篇)篇一：2023辅导员岗位职责和任务《规程》第八条规定了合作社辅导员应当遵循“引导不强迫、支持不包办、服务不干预”的工作原则，履行以下工作职责：(1)宣传农民专业合作社相关法律、法规和政策；(2)指导农民专业合作社发起筹备和设立工作，协助指导农民专业合作社明确业务范围，编写农民专业合作社成员名册；(3)协助指导农民专业合作社起草章程，设立组织机构，召开设立大会；(4)为农民专业合作社申请工商登记提供咨询服务；(5)指导农民专业合作社根据生产发展需要确定经营服务内容，设立必要的工作机构，选配工作人员，制订工作计划；(6)指导农民专业合作社开展规范化建设，帮助建立健全民主管理制度、财务管理制度、收益分配制度、岗位责任等内部管理制度；(7)辅导农民专业合作社财务会计工作、成员账户设置和年度会计报表汇总上报工作；(8)指导农民专业合作社加强农产品质量安全监管，实行标准化生产，规范生产档案记录，推行农产品产地编码制度，建立农产品质量安全追溯和自律性检验检测制度，帮助农民专业合作社申报无公害农产品、绿色食品、有机食品和地理标志等认证认定；(9)指导农民专业合作社开拓产品市场，提高市场谈判和营销能力，开展品牌化经营，注册商标，组织农民专业合作社参加名牌产品和著名商标评比认定，推荐农民专业合作社参加宣传推介活动，指导农民专业合作社运用互联网进行产品展示及发布供求信息；(10)协助指导农民专业合作社申报承担国家有关涉农项目，制定项目实施方案，根据有关授权加强对项目资金使用的监督；(11)做好对农民专业合作社日常运行情况的监测分析工作，及时上报统计信息；(12)总结上报农民专业合作社的典型案例和成功经验；(13)参加主管部门举办的业务培训；(14)完成主管部门交办的其他工作任务。
农民专业合作社辅导员应当采取组织培训和上门指导相结合的工作方式为合作社提供服务。
辅导员应当根据农业生产经营活动规律合理安排培训时间，每半年至少组织一次合作社理事长或成员培训，形成培训工作笔记。
辅导员岗位职责及工作内容(15篇)
辅导员岗位职责及工作内容(15篇)辅导员岗位职责及工作内容【篇1】1、领导少先队工作，充分发挥组织作用，配合校长、政教处通过少先队活动向学生进行思想品德教育，培养学生的良好习惯。
2、加强管理，每学期要有少先队计划、有安排、有记录、有总结，每月向学校领导汇报工作。
3、领导中队辅导员，通过学习提高中队辅导员素质，每月至少召开一次中队辅导员会。
4、培养少先队大、中、小队干部，提高干部素质，每月轮训一次，做到有计划有实施、有总结，并培养干部典型。
5、每学期召开一次有主题的大队会，负责每周一升旗仪式。
6、搞好宣传，形式多样，负责少先队广播、板报。
7、配合班主任，抓好学校常规管理，深入了解学生思想、学习健康等情况。
8、检查各班队活动记录。
9、保持少先队室内干净、整洁、队活动档案材料保管有序。
辅导员岗位职责及工作内容【篇2】1、对学生进行马克思主义指导思想理想信念教育。
2、对学生进行中国特色社会主义共同理想教育。
3、对学生进行以爱国主义为核心的民族精神和时代精神教育。
4、对学生进行以社会主义荣辱观为主要内容的公民道德教育。
5、对学生进行全面发展的素质教育。
辅导员岗位职责及工作内容【篇3】1、指导中队委员会和小队长订好工作计划，组织好队的活动，每年一次队会观摩活动(全校性的)，做好发殿队员、编队选举、奖励处分等工作。
2、定期组织队干部例会，组织学习，听取意见和建议。
3、经常了解少先队员的思想、品德、学习、健康、生活等情况，并向党组织和学校行政反映。
4、培养少先队的`积极分子，培养他们热心为大家服务的精神。
教给他们工作方法，帮助他们解决工作中的困难，要对旗手、宣传委员(办板报的同学)等给以基本训练，同时还要照顾他们的兴趣和特长，关心他们的学习和健康，不要使他们负担过重。
5、主动向学校、老师、家长和社会各方面宣传的性质、任务和作用，取得广泛的支持和帮助。
6、按时完成班队工作计划、总结，定期召开会议，组织学习、讨论工作、交流经验。
高校辅导员工作计划5篇
高校辅导员工作计划5篇高校辅导员工作计划篇1准备下学期的工作，也是为了提高管理效率，增强管理责任，同时把握好工作，让学生学有所成，以下是我个人工作计划。
一、严格管理，维护学校纪律在学校里面根据学校要求，在校学生禁止在寝室学校等场所吸烟喝酒，禁止随意逃课旷课，夜不归宿等现象，为了避免学生在学习期间去逃课，去做坏事，我们会做好工作安排，不管在任何时候秩序稳定，安全才能够让我们学到更多的东西，才能够让我们有更好的成长空间。
每一个大学生都是才情出众之人，但是也不能过度的放宽要求，这样做一个是避免他们在工作的时候犯错，严格只会让精英更精英一个是使他们珍惜大学时光。
二、关于心理健康的指导一个健康的人不但要有身体健康，更要让他们心理也健康，这样才能够让他们快速的发展让他们可以承受压力和打击，在工作中我会考察大学生的心里健康情况，对于一些比如单亲家庭，或者是贫困家庭的学生，因为家里的原因和一些生活的原因心里相对其他学生而言要压抑很多这就需要我们去纠正和辅导，在他们上学期间给他们一些关注，给他们一些帮助，也会抽时间了解他们自身的情况，让他们走出阴影，坚韧的人内心坚强，同样这也可以后天培养，心理有缺陷用温暖，用关怀给他们更多的机会，从而自信开心，积极的走上学习和工作的道路。
三、做好毕业实践准备为了加强大学生的适应能力，不让他们到了大四的时候还没有参加工作的经历，我会安排他们去参加一些工作，也会给他们去实践的机会，在每次寒假和暑假期间，我会联系与我们学校和做的公司让这些学生去里面实习锻炼让他们去工作中成长，让他们接触到社会，从而了解清楚今后要面对的工作环境，提前适应到了以后工作时就能够有更多的优势来面对个种问题。
这就是我们要做的工作，同样对于每个人都有不同的安排，都有不同的要求，不会强行的要求他们去工作，完全让他们自己去适应。
四、做好职业规划来到大学，如果没有规划，大学生就不知道如何做做，不知道提前去准备工作，很多工作都需要我们自己提前准备好才能够有更大的优势，毕竟四年时光过得很快，不趁早找到自己的工作方向和努力目标会给我们的学习和今后的工作造成阻碍，提前准备，提前规划好就能够让我们做好准备工作，能够在今后的工作中占据先机，能让他们走的更远，这也是我们做为辅导员应该给他们的意见。
辅导员工作职责
辅导员工作职责是指辅导员在大学教育管理工作中所承担的具体职责和任务。
作为学生的主要指导和支持者，辅导员在学生综合素质培养和学业发展的全过程发挥着重要作用。
以下是辅导员工作职责的详细描述。
一、学生管理和服务辅导员是大学生活和学习的重要指导者和引导员。
他们负责学生的行为规范管理，包括学生宿舍管理、考勤管理、学生活动组织等。
辅导员还要积极参与和指导学生发展规划、志愿服务和社会实践等活动，以帮助学生全面发展。
二、学业指导和辅导辅导员要关注学生的学习情况，进行学业指导和辅导。
他们需要了解学生的学习成绩和问题，与学生和家长进行交流，制定学习计划和解决方案，帮助学生提高学习成绩和解决学习困难。
此外，辅导员还要了解并指导学生的专业选择、毕业设计和实习等相关事宜。
三、心理健康辅导辅导员是学生心理健康的重要支持者。
他们应关注学生的心理健康状况，了解和解决学生在学习和生活中的心理问题。
辅导员要及时发现并处理学生的心理困扰，提供个性化的心理咨询和指导，帮助学生解决学习和生活中的压力和困难。
四、就业指导和服务辅导员要负责学生的就业指导和服务工作。
他们要了解就业市场的情况，组织职业生涯规划和就业技能培训，帮助学生进行职业定位和就业准备，提供就业信息和资源，帮助学生顺利就业。
辅导员还要建立与用人单位的联系，促进学生就业和实习机会的对接。
五、团队建设和管理辅导员需要领导和管理辅导员团队。
他们要制订和实施团队工作计划，协调团队成员的工作，培养和指导新任辅导员，促进团队成员的专业发展。
同时，辅导员还要与其他部门和教师团队进行有效的沟通和协作，共同推进学生教育管理工作的发展。
六、学生档案管理辅导员负责学生档案管理工作。
他们要记录和整理学生的学籍、课程、奖助学金等相关信息，并及时更新和归档。
辅导员还要负责学生档案的保密工作，确保学生信息的安全和私密性。
七、文化建设和组织辅导员要参与学院和学校的文化建设和组织工作。
他们要组织丰富多样的文化活动，如学术讲座、文化艺术节、青年志愿者活动等，以促进学生的综合素质发展和全面成长。
大学辅导员的规章制度
大学辅导员的规章制度第一章总则第一条为了加强大学辅导员队伍管理，规范辅导员工作行为，提高辅导员的专业水平和服务质量，特制定本规章。
第二条辅导员是高校学生思想政治教育工作的主要承担者，是学生的良师益友和思想引领者。
第三条辅导员应当遵守国家法律法规、学校规章制度和道德规范，认真履行职责，维护学校正常秩序和学生权益。
第二章辅导员的基本要求第四条辅导员应当具备较高的政治觉悟和职业素质，具备较强的沟通能力和组织协调能力，能够有效开展学生思想教育工作。
第五条辅导员应当熟悉教育法规、思想政治教育理论和方法，不断提升自身专业水平，不断改善工作能力。
第六条辅导员应当以身作则，做学生的榜样，维护学校声誉，与学生建立真诚信任的关系。
第三章辅导员的职责第七条辅导员应当切实履行以下职责：（一）认真组织学生政治理论学习和思想教育活动，提高学生思想政治素质；（二）关注学生身心健康成长，引导学生树立正确的人生观、价值观；（三）协助学校管理部门做好学生日常管理工作，维护学校稳定和谐的环境；（四）积极参与学生文化、体育、科技等活动，帮助学生健康成长；（五）协助学生解决学业和生活中的困难，保障学生权益；（六）协助学校管理部门做好安全防范工作，确保学生安全。
第八条辅导员应当认真报告学生学习、生活等方面的情况，及时向学校管理部门反映学生问题。
第四章辅导员的规范行为第九条辅导员应当做到言行一致，言传身教，端正师德，不得言语粗鄙、行为不检、品行不端。
第十条辅导员应当尊重学生，倾听学生的心声，不得以权谋私，不得以打压威胁手段对待学生。
第十一条辅导员应当维护学校的声誉和形象，不得在公众场合发表有损学校声誉的言论，不得参与有损学校形象的活动。
第十二条辅导员应当保守学生的个人信息和隐私，不得泄露学生的私人信息，不得擅自传播学生的隐私。
第五章辅导员的监督与考核第十三条学校应当建立健全辅导员管理机制，加强对辅导员的监督与考核。
第十四条学校应当定期对辅导员进行工作考核，评定绩效，奖惩有据。
少先队辅导员规章制度
少先队辅导员规章制度第一章总则为了加强少先队辅导员队伍建设，提高少先队辅导员的素质和能力，规范少先队辅导员的行为，营造健康和谐的少先队教育环境，特制定本规章制度。
第二章选拔任用1. 少先队辅导员的选拔要求年满18周岁，身体健康，品行端正，热爱少先队事业，具有较强的组织能力和团队合作精神。
2. 少先队辅导员的选拔程序包括申请、资格审核、笔试、面试等环节。
选拔结果经所在单位或组织批准后确认。
3. 少先队辅导员的任职期限为两年，到期后可重新选拔任用。
第三章岗位职责1. 负责组织少先队员参加队务活动，指导队员学习红领巾知识和义务。
2. 指导队员遵守队规队纪，培养良好的道德品质和行为习惯。
3. 带领队员参与集体活动，维护队伍的团结和凝聚力。
4. 定期向队部报告队员的表现和活动情况，以及遇到的问题和困难，寻求支持和协助。
第四章工作要求1. 严格遵守少先队章程和规章制度，做到言行一致，模范遵守。
2. 加强学习，不断提高自身素质和专业能力，以更好地为队员服务。
3. 积极参与队务活动，关心和关爱少先队员，促进队员身心健康全面发展。
4. 善于倾听和沟通，与队员建立良好的关系，为队伍建设营造和谐氛围。
5. 保守队伍内部信息，不得泄露队员个人隐私，确保队员的权益不受侵犯。
第五章考核评定1. 少先队辅导员每季度进行一次考核评定，主要评价标准包括工作成效、队员表现、团队合作等。
2. 考核评定结果分为优秀、合格、待提升三个等级，根据实际情况给予奖惩措施。
3. 连续两次考核结果为待提升及以下的少先队辅导员将被建议撤换工作职务，重新进行选拔和任用。
第六章处罚制度1. 少先队辅导员在工作中有违背队规队纪的行为，将给予批评教育和警告处分。
2. 对于严重违纪的少先队辅导员，将按照规定给予解聘处理，并列入队伍黑名单，禁止再次担任少先队辅导员职务。
第七章附则1. 对本规章制度的解释权归少先队领导机构所有。
2. 本规章制度自发布之日起生效，具体实施细则另行制定。
2024年辅导员上半年工作计划模版（三篇）
2024年辅导员上半年工作计划模版一、工作宗旨秉承“聚焦基层建设、落实具体措施”的工作方针，我们深入贯彻落实《少先队辅导员工作纲要（试行）》的各项要求。
致力于巩固基础性工作，擦亮特色品牌，秉持“以儿童为中心、德育优先、组织建设为基础、体验教育为途径、全面发展为目标”的工作理念，推动我校少先队事业向更高层次发展。
我们旨在培养少先队员对少先队组织的深厚感情，确保队员们充分理解少先队章程，熟悉少先队组织生活，积极参与少先队的各项职务工作，深刻体验作为少先队主体的责任感，珍惜红领巾这一荣誉标志，热爱少先队组织，并愿意为其增添光彩。
二、实施步骤（一）紧密围绕学校的中心任务，开展符合时代特征的德育体验活动，以促进学生优秀品德的养成。
全面执行《少先队辅导员工作纲要》，启动新一轮少先队“争章达标”活动。
依据《纲要》的规定，本学期各年级的争章主题分别为：一年级——“准备入队章”，二年级——“自理章”，三年级——“手拉手章”，四年级——“岗位责任章”，五年级——“民族精神章”，六年级——“社会考察章”及“创新章”。
在争章活动启动前，少先队大队部将针对不同年级制定详细的争章计划，明确活动目标与具体安排，并指导中队辅导员为争章过程中的关键活动制定方案，确保活动步骤的记录及时且详尽。
大队部将定期进行工作检查，并将争章活动的成效作为评选优秀辅导员、文明班级和优秀少先队员的重要依据，纳入班级和少先队组织的综合评估。
（二）加强团队建设，提升管理效能1.注重辅导员团队的培养，深入学习《少先队辅导员工作纲要》，在品格修养、知识技能、教学实践等方面下功夫，打造一支团结协作、执行力强的辅导员队伍。
各中队辅导员需着力加强中队自身建设，在优化队干部队伍的注重培养队员的参与意识和个性发展，充分挖掘他们的潜能，促进其综合素质的全面提升。
在具体实践中，队干部应在中队管理和活动组织中发挥示范作用，队员们则应主动参与中队日常工作，树立主人公意识。
2.进行大队委员会的换届选举。
大学辅导员下学期工作计划范文(精选5篇)
大学辅导员下学期工作方案范文〔精选5篇〕篇一：大学辅导员下学期工作方案范文高校的辅导员处于德育工作的第一线，一言一行，都决定着高校人才培养目的的能否实现。
因此，高校辅导员从事的是一项崇高而又荣耀的职业。
辅导员的工作千头万绪，在做好日常工作的同时，必须不断进展工作方法的创新，这对于推进新时期学生德育工作迈上新台阶具有重要的意义。
根据我校和我院的工作安排，结合我院学生的特点和工作实际，我的工作始终坚持“以稳定为前提，以学习为中心，以成才为目的，以管理为手段，以活动为载体”的学生工作方针，严格管理，严格要求，不断加强学生的纪律意识，不断加强学生干部的综合素质和效劳程度，并积极开展有利于学生安康成长的各项活动。
现作出以下工作方案：一、做好迎新工作学生报到时，尽力做到全天都在场，热情的迎接学生，第一时间给予关心和照顾。
告诉学生们回绝推销，注意财产平安。
晚上带着学生干部深化宿舍，探望新同学，为他们排忧解难，帮助他们尽快熟悉新环境，融入学生活。
因为是学生，做好学生的安抚工作，告之根本的防暑知识，生活知识，平安知识。
做好学生见面会准备。
二、入学教育1、从思想上帮助学生树立正确的学习态度和生活态度，保持积极向上的心态，奋斗定会有所收获。
尽快使学生理解大学的生活特点和大学的学习要求，并适应大学生活。
鼓励他们保持高中时期刻苦学习的优良作风，同时把握好大学学习的特点，积极开展自己的特长爱好。
总而言之，要让他们明白大学学的不仅仅是书本知识，还有为人处事等等诸多方面。
2、开学初，组织学生做好入学的教育工作。
包括学习学校的各项章程，平安方面的知识等。
3、邀请有经历的学长学姐，召开经历交流会，使班级同学对大学的学习，工作，生活等有一个大概的认识，也汲取别人的一些经历，鼓励他们初步规划大学生活。
三、做好学生军训工作我校的军训安排在9月10日，我会配合好学校的学生军训工作，提早给他们交待一些考前须知。
在军训期间，迅速理解班级，理解宿舍的情况，遇到问题做到及时、迅速解决；及早发现班级内部一些意志力，组织观念不强的同学，并给予教育。
少先队辅导员工作纲要(试行)
少先队辅导职工作纲要〔试行〕前言为进一步指导和标准少先队辅导员的工作，明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务，制定本纲要。
本纲要涉及少先队的工作理念和目标、分年级工作内容和活动建议、主要职责等少先队辅导员日常工作的各个方面。
本纲要明确了各年级少先队工作的主要内容，对各年级的基本目标、主要工作、需要关注的问题以及基础工作与特色活动相结合的实施原则作了扼要的提示，并从“工作内容”、“工作与活动建议”、“激励方式”三方面提出了具体要求。
本纲要中列出的不同年级的工作内容之间存在着内在逻辑联系，从低年级到高年级循序渐进，不断强化工作成果，表达了少先队教育的整体性和一贯性。
本纲要遵循少年儿童的成长规律，坚持以人为本，突出少先队员的主体性。
贯穿两条主线，一是发挥少先队的优势，开展少先队教育活动，提高少先队员综合素质；二是从少先队作为少年儿童自己组织的角度，关注少年儿童身心健康成长，培养少先队员健全人格。
本纲要在保证少先队辅导员完成基本工作的同时，又留下充分的创造空间。
辅导员可根据时代要求和当地实际情况，开展特色活动，增设特色奖章。
“工作与活动建议”的内容要求辅导员举一反三，灵活运用。
本纲要所涉及的工作内容主要是针对学校的大中队辅导员，志愿辅导员参照执行。
第一部分总述一、少先队的基本特征中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队。
党委托中国共产主义青年团直接领导少先队。
少先队的基本特征:〔一〕儿童性少先队面向6至１４周岁的少年儿童。
少先队开展的各项活动适合这一阶段少年儿童的年龄特点。
〔二〕群众性少先队面向所有适龄儿童，凡愿意参加少先队，愿意遵守队章，向学校少先队组织提出申请的，都应被批准成为少先队员。
少先队开展的各项活动面向全体少先队员。
〔三〕教育性少先队全面贯彻党的教育方针，按照实践育人的要求，努力提高少年儿童的综合素质，促进他们全面发展。
少先队辅导员工作职责模版
少先队辅导员工作职责模版一、建立少先队组织作为少先队辅导员，首先要负责建立健全的少先队组织。
这包括以下方面的工作职责：1. 制定少先队工作计划。
辅导员需要根据每个学期的教育教学计划和学校的教育目标，制定相应的少先队工作计划，明确队伍的发展目标和任务。
2. 招募队员并进行队伍组织管理。
辅导员需要积极推动队伍的发展，鼓励优秀学生加入少先队组织，并对新队员进行适当的培训，确保队伍的组织管理有序进行。
3. 建立少先队组织档案。
辅导员要认真建立少先队员的档案，包括个人信息、成长档案、学习情况等内容，为队员的成长提供参考和支持。
二、开展队务工作作为少先队辅导员，需要积极开展队务工作，确保少先队的正常运行。
以下是辅导员在队务工作方面的工作职责：1. 召开队务会议。
辅导员需要定期召开队务会议，安排队内事务，听取队员的意见和需求，共同制定队伍的发展计划。
2. 组织队内活动。
辅导员要积极组织队内的各种活动，包括团日活动、主题学习活动、队员交流活动等，丰富队员的课余生活，培养他们的各方面能力。
3. 协助队员参与社区和学校活动。
辅导员要积极帮助队员参与社区和学校的各种活动，培养他们的社会责任感和团队精神。
4. 维护队伍纪律和秩序。
辅导员要严格要求队员遵守队纪队规，维护队伍的纪律和秩序，培养队员的良好品行和行为习惯。
三、实施队员教育作为少先队辅导员，最重要的职责之一是对队员进行教育指导，促进其全面发展。
以下是辅导员在队员教育方面的工作职责：1. 开展集体教育活动。
辅导员要组织队员参加集体教育活动，如主题党课、读书分享会、社会实践等，提高他们的思想意识和综合素养。
2. 进行个别辅导。
辅导员要根据队员的特点和需求，开展个别辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题，促进他们的全面成长。
3. 培养队员的组织意识和团队精神。
辅导员要鼓励队员积极参与队内活动和组织，培养他们的组织意识和团队精神，增强他们的主动性和创造性。
4. 培养队员的品格和道德。
少先队校外辅导员工作制度
少先队校外辅导员工作制度«校外辅导职员作制度»文章简介：第一条思想进步，作风正派，热爱青年儿童，不断提高自身综合素养，提高辅导少先队员健康成长和指导开展队文章«校外辅导职员作制度»正文开始>>第一条思想进步，作风正派，热爱青年儿童，不断提高自身综合素养，提高辅导少先队员健康成长和指导开展队活动的学识和能力。
第二条了解少先队工作的目标和要求，把握少先队工作差不多规律，认真学习和把握少先队重要文件制度精神和重点品牌活动内涵要求。
第三条熟悉中小学素养教育、未成年人思想政治教育的差不多政策和要求，对涉及中小学生的重要法律规章比较了解。
第四条逐步了解把握青年儿童身心成长的规律，充分尊重青年儿童主体性地位。
第五条熟悉所服务学校及其少先队组织的差不多情形，了解学校的相关规章制度，熟悉学校少先队工作特色。
第六条与学校少先队大、中队辅导员紧密配合，通过言传身教开展思想政治教育，协助带领少先队员开展社会实践，接触大自然，开展丰富多彩的队活动。
第七条结合自身工作特点，充分发挥自己的职业优势、社会资源和个人专长，为所服务学校少先队工作制造更有利条件和提供有力的支持。
第八条对所服务学校少先队员进行个别教育和关心，提供法律援助和心理辅导等方面的关心。
所有面向少先队员开展的活动都应取得学校少先队辅导员的支持。
第九条平均每月至少组织和参加一次所服务学校少先队活动。
具体要做到〝五个一〞：每学期组织一次社会实践活动、开展一次小干部的培训、参加一次主题中队会，同时关心筹建和指导一个红领巾小社团、帮扶一名后进少先队员。
第十条注重校外辅导职员作的总结摸索，每年向机关党委提交一份工作总结。
第十一条每年年终进行一次校外辅导员考核，由机关党委会同省少工委办公室、所在学校进行考核，考核结果作为年度考核、提拨晋升的重要依据。
第十二条工作表现突出者，纳入广东省少先队优秀校外辅导员评选表彰范畴。
为了使校外辅导员能更加明确职责，更好地关怀、关爱每一位留守儿童，特制订校外辅导职员作制度：1、学校以村庄聘请校外辅导员，负责本校留守儿童的校外辅导工作。
高校辅导员规章制度
高校辅导员规章制度第一章总则第一条为做好高校学生辅导工作，加强学生思想政治教育，促进学生全面发展，提高辅导员队伍的素质和能力，根据国家教育法规和学校相关规定，制定本规章制度。
第二条辅导员是学校重要的教育工作者，是学生的重要导师和师友，是学生综合素质教育的保障者和推动者。
第三条学校设立辅导员岗位，配备辅导员工作专职人员，开展学生思想教育、心理咨询、学业指导、就业服务等工作，协助学校教师做好学生思想政治教育和综合素质教育工作。
第四条学校各级领导和教师要支持辅导员工作，配合辅导员做好学生工作，形成教学一体化的教育管理格局。
第五条辅导员依法行使职权，不得干预学生合法权益和自由发展，不得违反教育规律和学校纪律。
第二章辅导员队伍建设第六条学校要把辅导员队伍建设工作作为学校思想政治工作和学生工作的重要内容，加强辅导员队伍的培训和管理。
第七条学校应当组织辅导员进行专业培训和业务能力提升，提高辅导员思想政治素质和工作水平。
第八条学校要建立健全辅导员考核评价制度，对辅导员的工作表现进行定期评估，奖优惩办法。
第九条学校要为辅导员搭建广阔的发展平台，提供良好的工作环境和发展机会，激励辅导员为学生成长和发展贡献力量。
第三章辅导员职责第十条辅导员要把学生放在第一位，全心全意为学生服务，帮助学生解决学习、生活和就业等问题。
第十一条辅导员要积极参与学生思想政治教育，引导学生正确树立人生观、价值观和世界观，教育学生遵守学校规章制度和社会公德。
第十二条辅导员要关心学生心理健康，重视学生心理疏导和心理辅导工作，帮助学生解决心理问题，提高学生心理素质。
第十三条辅导员要配合学校教师做好学生学业指导和培养计划，帮助学生树立明确的学习目标和规划未来的发展方向。
第十四条辅导员要积极配合学校贯彻就业政策，做好学生就业指导和择业帮扶工作，努力提高学生就业率和质量。
第十五条辅导员要积极开展文明礼仪教育和社会实践活动，提高学生综合素质和社会适应能力。
少先队辅导员工作职责(4篇)
少先队辅导员工作职责少先队辅导员是指在少先队工作中负责指导组织和管理工作的专职或兼职队干部。
他们具有较高的政治素质、专业能力和道德品质，负责帮助少先队员实现全面发展、健康成长。
以下是少先队辅导员的工作职责：一、组织和管理工作1. 履行队伍管理职责，负责队伍建设和队员选拔工作。
2. 组织开展少先队活动和集体活动，策划并指导队员参与各类比赛和表演。
3. 组织开展队务工作，管理队员档案和资料，核查队员登记、报名等手续。
4. 指导并监督队员集会和队队部工作，确保队伍运行和发展正常。
二、思想教育和党建工作1. 开展少先队员的思想政治教育工作，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养少先队员具备良好的品德和行为习惯，引导他们树立民族自尊心和文化自信心。
3. 组织开展党员领导干部对队伍进行政治教育，提高队伍的政治认同和思想觉悟。
4. 做好少先队工作与党的教育、组织和联络工作的衔接，促进“小党员”“小先锋队员”“小志愿者”在党和党组织中的奉献和发展。
三、教育引导和服务1. 引导少先队员树立正确的学习态度和方法，帮助他们解决学习中的问题。
2. 培养少先队员综合能力，开展各类培训和辅导活动，如知识竞赛、技能培训等。
3. 开展职业教育，帮助队员了解各行各业的发展情况，指导他们正确选择未来的发展方向。
4. 关注队员的身心健康，开展体育健身活动，指导和疏导队员应对身体和心理的问题。
四、社会实践和服务1. 组织少先队员参与社会实践和志愿服务活动，培养他们的社会责任感和公益意识。
2. 引导少先队员积极参与社区建设和社会活动，锻炼他们的组织和协作能力。
3. 开展各类社会实践活动，如参观机构、参观农村、军事夏令营等，丰富队员的阅历和见识。
4. 关注少先队员的家庭教育和生活问题，为他们提供必要的帮助和咨询。
五、安全保障和纪律教育1. 负责队伍的安全工作，确保队员在活动中的安全和健康。
2. 加强队员的纪律教育，引导他们遵守队伍和社会规范，培养良好的行为习惯。
少先队中队辅导员工作岗位职责（4篇）
少先队中队辅导员工作岗位职责少先队是中国共产主义青年团的青少年组织，在青少年成长过程中扮演着重要的角色。
中队辅导员作为中队级别的组织者和指导者，负责指导少先队员的日常生活、学习和锻炼等各方面工作。
其主要职责如下：一、关心少先队员的生活和成长中队辅导员应该时刻关注少先队员的身心发展状况，关心他们的家庭、学业、情感等方面的问题。
他们要了解每个少先队员的个性特点、兴趣爱好、家庭背景等，及时发现并解决问题，提供关心、支持和帮助。
二、组织开展各类队内活动中队辅导员要根据少先队员的年龄、特长、兴趣等，组织开展各类有益的团队、文体、艺术等活动。
这些活动可以包括团队合作、体育竞技、学科竞赛、手工制作、文艺表演等，旨在培养少先队员的团队协作精神、领导才能、创新思维和艺术修养。
三、传授党的知识和党的原则中队辅导员必须具备良好的政治素养，对党的知识有深入的了解。
他们要通过讲座、讲解、故事等形式，向少先队员传授党的知识和党的原则，提高他们的爱国主义情怀，培养他们的尊重并遵守纪律的意识。
四、指导队员进行社会实践活动中队辅导员应引导少先队员参与社会实践活动。
这些活动可以是文化科技活动、社区服务活动、环保活动等，通过实际行动，锻炼少先队员的实践能力、社会责任感和服务意识。
五、协助队部开展队务工作中队辅导员要积极配合队部工作，参与队部组织的各项工作，如会议组织、活动筹划、队员管理等。
他们要积极协助队部领导进行队员的考核评优、干事推荐、选拔优秀骨干等工作，推动少先队工作的开展。
六、与家长保持沟通中队辅导员要与少先队员的家长保持良好的沟通与联系。
必要时，与家长商讨少先队员的发展问题，征求家长的意见和建议，形成合力，共同关爱和培养下一代。
七、关注心理健康教育中队辅导员应关注少先队员的心理健康问题，进行适当的心理辅导和教育。
他们要关注少先队员的学习、生活压力，及时提供帮助和支持，帮助少先队员建立积极健康的心态。
八、开展青少年法制教育中队辅导员要开展青少年法制教育，传达法律知识和法律意识，引导少先队员遵纪守法，增强法治意识，培养正确的价值观。
少先队辅导员工作纲要(试行)
少先队辅导员工作纲要（试行）辽宁省指导手册（农村版）（讨论稿）辽宁省少先队工作委员会辽宁省少先队工作学会二00六年八月写在前面的话：为进一步指导和规范少先队辅导员的工作，明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务，全国少工委制定了《少先队辅导员工作纲要（试行）》。
为便于广大辅导员摸准少先队工作的方向和重点，更加科学、规范、有效地做好基层少先队工作。
我们从辽宁少先队工作实际出发，突出辽宁少先队工作的特点，打造辽宁少先队工作的品牌，编写出《少先队辅导员工作纲要（试行）》指导手册（城市版、农村版）。
《手册》突出少先队员的主体性，尊重少年儿童的成长规律，不仅给出了“规定项目”，还给辅导员留下了勇于创新、善于创新的广阔的创造舞台。
十月是红色的季节，国旗在飘，队旗在舞，红领巾在飞。
在这里我们将《少先队辅导员工作纲要》指导手册献给中国少年先锋队建队57周年，献给中国少年先锋队辽宁省第五次代表大会。
前言为进一步指导和规范少先队辅导员的工作，明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务，制定本纲要。
本纲要涉及少先队的工作理念和目标、分年级工作内容和活动建议、主要职责等少先队辅导员日常工作的各个方面。
本纲要明确了各年级少先队工作的主要内容，对各年级的基本目标、主要工作、需要关注的问题以及基础工作与特色活动相结合的实施原则作了扼要的提示，并从“工作内容”、“工作与活动建议”、“激励方式”三方面提出了具体要求。
本纲要中列出的不同年级的工作内容之间存在着内在逻辑联系，从低年级到高年级循序渐进，不断强化工作成果，体现了少先队教育的整体性和一贯性。
本纲要遵循少年儿童的成长规律，坚持以人为本，突出少先队员的主体性。
贯穿两条主线，一是发挥少先队的优势，开展少先队教育活动，提高少先队员综合素质；二是从少先队作为少年儿童自己组织的角度，关注少年儿童身心健康成长，培养少先队员健全人格。
本纲要在保证少先队辅导员完成基本工作的同时，又留下充分的创造空间。
中学心理辅导员岗位职责(2篇)
中学心理辅导员岗位职责l、全面安排学校的心理健康教育工作，经行政例会通过后逐步实施，期未作出小结。
2、负责建立学生心理辅导“一人一卡”制度，对学生作心理检质的检测，并对需要关心的学生作及时辅导。
3、经常与班主任、家长等有关人员取得联系，共同做好学生心理辅导工作。
4、做好专业资料的档案工作，严格执行保密制度，任何有关当事人的信息只有在本人愿意的情况下才能披露。
5、各项心理研究或试验均不违反当事人自愿的原则，心理辅导人员要与当事人建立良好、和谐的关系，决不为个人之需而损害当事人的利益。
6、团体辅导应事先设定守密标准，采取有效、合理的预防措施，避免个人在团体互动中受到任何心理伤害。
7、建立“知心人”心理辅导信箱。
热情接待，诚恳帮助心理较脆弱的学生，如有突发情况要及时向有关人员或部门作通报。
8、心理辅导人员要定期参加业务培训，努力提高心理辅导水平。
9、心理辅导室负责人负责制订心理辅导室具体工作章程，并能根据学校的发展需要及时作相应的修订。
中学心理辅导员岗位职责（2）中学心理辅导员的岗位职责主要包括以下几个方面：1. 提供个体辅导服务：为学生提供个别心理辅导，包括情绪管理、学习压力、人际关系等方面的问题解决与倾听。
通过与学生的交流与互动，帮助他们解决心理问题，促进个人成长和发展。
2. 开展心理团体辅导：组织并管理心理团体，为学生提供集体心理辅导和心理咨询服务。
通过团体活动和课程，帮助学生提高心理素养，增强自我认识和人际交往能力。
3. 进行心理评估与咨询：为学生进行心理评估，包括心理测试、个别面谈等，了解学生的心理状况和问题，并给予相应的咨询和指导。
根据评估结果，制定个性化的心理辅导计划，帮助学生克服困惑和障碍。
4. 开展心理健康教育活动：组织并开展心理健康教育活动，包括心理讲座、培训和工作坊等，为学生提供心理健康知识和技能的培养。
帮助学生了解心理问题的常见表现和处理方法，提高心理健康素养。
5. 学校危机事件处理：在学校危机事件发生时，为学生和教职员工提供专业的心理支持和辅导。
辅导员工作室工作制度
辅导员工作室工作制度工作室是辅导员开展学科指导、学生辅导和支持服务的重要机构，与学院紧密配合，为学生提供全方位的学科辅导和个人成长辅导，帮助学生解决学业和生活中的问题，提升学生的自我发展能力和综合素质。
为了更好地运作工作室，制定一套科学合理的工作制度是非常必要的。
一、工作室管理团队1.工作室设主管辅导员和工作人员。
2.工作室主管辅导员由学院领导任命，负责组织、协调和管理工作室的日常运营，具备较强的管理和指导能力。
3.工作人员包括学生志愿者和专职辅导员。
学生志愿者由学生自愿报名并经过面试选拔，专职辅导员由学校招聘具备相关专业背景和经验的辅导员。
二、工作室日常运营2.工作室应配备舒适的办公环境、辅导资源和教具，以提供学生需要的学科辅导和资源支持。
3.工作人员应按照规定的工作时间和轮班制度进行工作，确保工作室的常态化运营。
三、学科辅导服务1.工作室提供多学科的辅导服务，包括但不限于数学、语文、英语等。
2.学科辅导要求工作人员具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够针对学生的具体问题进行个性化辅导，并制定科学合理的学习计划和方法。
四、个人成长辅导服务2.个人成长辅导要求工作人员具备心理学等相关专业知识，能够帮助学生解决心理困惑、提升情商和人际交往能力，指导学生进行个人规划和发展。
五、工作人员培训与评估1.工作人员应接受相关培训，不断提升专业素质和工作能力。
2.工作人员定期进行岗前培训、日常例会和经验交流，加强团队协作和沟通能力。
3.工作人员的工作绩效应定期进行评估，根据评估结果及时调整工作方向和方案。
六、工作室与学院合作1.工作室与学院紧密合作，定期向学院汇报工作进展和学生需求情况。
2.工作室可以与学院的辅导员和教师进行合作，开展联合辅导活动，互相交流和共享资源。
3.工作室可以参与学院的学生活动，为学生提供支持和指导，促进学生全面发展。
总结：制定一套科学合理的工作室工作制度，可以确保工作室的正常运营和顺利开展工作，提高学生的学习和成长效果。
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辅导员工作章程（修订）湖工大商贸学 [2014] 28号第一章总则第一条为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《教育部普通高等学校辅导员队伍建设规定》精神，切实加强我校辅导员队伍建设，特制定本章程。
第二条辅导员是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分。
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
第三条辅导员队伍建设是教师队伍和管理队伍建设的重要内容。
加强辅导员队伍建设，坚持育人为本、德育为先，促进学校改革、发展和稳定，促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
第二章要求与职责第四条辅导员工作的要求是：1. 认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；2. 遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才；3. 主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平；4. 定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法；5. 注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。
第五条辅导员的主要工作职责是：1. 帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；2. 帮助大学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、交友择业、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；3. 了解和掌握大学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；4. 抓好学生的综合素质测评、学年小结及毕业鉴定等工作，做好学生的评奖评优、勤工俭学、困难补助等工作；5. 积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；6. 以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量，指导学生开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动；7. 指导学生团支部和班委会建设，做好学生干部的选拔、培养、任用和管理工作，激发学生的积极性、主动性；组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；8. 熟悉学生的专业教学计划，了解专业特点，经常与任课教师沟通，抓好班风、学风建设。
第三章配备与选聘第六条学校总体上按师生比约1：200的比例配备专职辅导员。
第七条辅导员选聘条件：1. 中共党员，具有本科及以上学历，年龄在45周岁以下，身心健康，能按学校要求住校；2. 忠于党的教育事业，热心思想政治教育工作和学生管理工作，师德高尚，作风正派，团结同志，乐于奉献，为人师表；3. 具备一定理论水平，懂得教育规律，掌握教育学、心理学、管理学等有关方面的知识，并能运用相关知识分析解决学生思想教育管理工作中的实际问题，指导学生全面发展；4. 具有较强的工作能力。
具备相关专业背景和一定的组织管理、沟通协调、调研的能力，善于培养典型、调查研究、总结经验；应有一定的写作能力、口头表达能力和分析问题、解决问题的能力。
有学生工作经验者优先考虑。
第八条辅导员选聘程序1. 人事处、学生工作处根据各学院学生人数核算各系聘用专职辅导员人数，报学校办公会审定后，面向校内外公开选聘。
2. 人事处、学生工作处和相关学院党支部等组成考核录用机构，负责审核应聘人员任职条件，组织笔试、面试考核等，其中，口头表达能力和敬业精神作为重要考察目标。
3. 报经主管校领导审核并经院办公会同意后，应聘人员即与人事处签订聘用合同。
第四章带班与兼职第九条专职辅导员带班人数为不低于180人，不超过250人，其中艺术专业专职辅导员带班人数不低于150人，不超过200人；分配班级时按最高人数安排。
第十条兼职辅导员由学院总支书记、分团委书记、学工系统和招就处人员兼任；兼职辅导员每人带班不能超过两个班。
第十一条专职辅导员离职后、新聘辅导员未到职的，所带班级由各学院在专职辅导员中调整，按兼职带班计算带班费，专职辅导员兼职带班以一个班为限；学院专职辅导员人数不能满足兼职带班班级数量的，由学工处在学工系统遴选人员兼职；第五章管理与考核第十二条专职辅导员原则上不得兼任其他工作或转岗。
在岗期间，确因学校工作需要调任其他岗位的，需报学生工作处，由校领导批准。
专职辅导员由于各种原因不能继续担任辅导员的，不得安排当教师，转岗当教师必须严格执行学校《教师引进及管理办法》。
第十三条辅导员工作实行学校和学院双重管理。
学生工作处作为学校学生工作综合管理职能部门，负责制定全校辅导员的队伍建设和培训计划，对辅导员的任用资格进行审定，指导各学院对辅导员的工作业绩进行考核，并审定考核结果；各学院党支部具体负责工作安排、日常管理和考核。
第十四条每学期由学生工作处及各学院共同组织对专职辅导员进行考核。
第十五条各学院成立以党支部书记为组长，2－3名辅导员为组员的考核小组，在公平、公正、公开的原则下，做好辅导员月度考核和评级工作。
考核结果作为辅导员当月工资发放依据。
第十六条考核内容，按工作开展情况和工作效果分“岗位指标”和“业绩指标”两部分。
1. 岗位指标（100分）完成岗位指标所规定的内容获得本项得分，各项扣分在本项分值范围内进行。
（1）考勤（20分）。
工作日每天早、中、晚三次签到，时间分别为 9:00、14:00、19:00，值班辅导员7:00和23:00各增加签到一次。
无故不签到一次扣5分；开会、值班无故不到或值班期间未住校者一次扣2分；迟到、早退一次扣1分；未经许可中途离岗超过2小时一次扣2分；上班时间做与工作无关的事情一次扣2分。
（2）工作日记与谈心记录（20分）。
工作日记要求每日必记，月初有工作计划，月末有工作总结，重要事项有记录，一项未达标扣2分；谈心记录包括时间、地点、对象、目的、内容、效果等，每学年与所带学生全部谈心一次。
谈心记录专职辅导员每月不少于10篇，兼职辅导员不少于5篇，缺少或不合格一篇扣2分。
（3）班会与班务日志（10分）。
每周日晚固定召开主题班会（学院有活动时可调开），时间原则上不少于两小时；班务日志记录要求真实、全面、详细。
一次班会不开或班务日志不合格扣2分。
（4）到课率（5分）。
每月平均到课率90%计5分，每递减1个百分点扣0.5分，每增加1个百分点加1分。
月均到课率低于80%后，每递减1个百分点扣1分。
艺术与传媒学院按上述标准降低2个百分点计分。
（5）寝室卫生（10分）。
按照学校寝室卫生检查标准执行，数据以学生会生活部每周寝室卫生抽查评比结果为准。
（6）查寝（10分）。
辅导员应有计划地检查全部学生寝室并做好详细记录，每周普查一次，少查1次扣2分。
（7）形势与政策教育（5分）。
按照学工处和思政课部下发的教学要点，每月认真组织一次形势与政策教学活动，并将规范的教案及相关教学资料保存备查。
少一次扣5分，无教案一次扣2分。
（8）党团教育与发展（5分）。
严格按程序指导团支部推荐入党积极分子，协助党支部做好党员教育与发展工作。
不能按要求推优入党的、党员教育不能按要求落实的、不能按时完成党员发展资料的分别扣2分。
（9）学生评教（5分）。
认真组织好每月的学生评教工作，不能出现他人代劳、信息错误、统分错误、空栏、漏评等现象。
错误一处扣1分。
（10）安全稳定（10分）。
学生发生消防、传销、出走、失踪、人身伤亡等重大安全稳定责任事故或违法犯罪的，根据责任划分和处置情况，扣6～10分；发生一般责任事故的，扣1～5分。
2. 业绩指标以各级职能部门提供的数据或相应证书为加减分依据，无特殊说明时，加分不封顶，减分不保底。
业绩指标考核时间为每学期末。
（1）业务竞赛。
因业务能力突出，获国家级、省级、湖工大、商贸学院表彰的分别加5、4、3、2分；参加学校组织的辅导员业务能力竞赛等活动加1分；竞赛获一、二、三等奖者，省级分别加5、4、3分，湖工大分别加4、3、2分，商贸学院分别加3、2、1分。
（2）科研活动。
获省级科研项目一项加5分，校级加3分；本人或指导学生科研获一、二、三等奖者，省级分别加5、4、3分，4、3、2分；校级分别加4、3、2分，3、2、1分；本人或指导学生在核心期刊上发表论文的，分别加5分、3分；在一般期刊上发表的，分别加3分、1分。
（3）学费缴纳。
以缴费金额计算，学生缴费率9月10日前达90%，10月10日前达93%，1月10前达96%、3月10日前达98%、6月10前达100%（不含备案的特困生），每增加1个百分点加1分，每递减1个百分点扣1分。
艺术与传媒学院前四个时间窗口降低3个百分点计分。
（4）就业工作。
在招就处下达的就业率指标基础上，每增加1个百分点加1分，每递减1个百分点扣1分；联系并签署实习就业基地，组织学生实习或就业，人数分别达到30人或5人的加5分；20人或3人的加3分；10人或1人的加1分。
实习时间为一个月以上。
（5）学风建设。
在自己所带班级上次各项统计数据基础上，学生考级、考证通过率、报研率、上研率数、专升本升学率数据每提高一个百分点分别加1分，降低一个百分点分别扣1分。
（6）校园文化活动。
所带学生参加湖工大以上竞赛活动的每人次加1分；每人次获一、二、三等奖，国家级分别加6、5、4分，省级分别加5、4、3分，湖工大获奖分别加4、3、2分，商贸学院获奖分别加3、2、1分，学院获奖加1～2分（此项每学期个人加分不超过10分）。
（7）工作创新。
工作中肯钻研，有独到特色或亮点，具有一定推广价值，在出成果当月酌情加1～10分。
第十七条考核办法辅导员考核分每月考核和学期总评，每月考核以岗位指标按2：7：1方法每月进行一次；学期总评分为本学期每月考核的平均分加上业绩指标的考核分。
每月考核实行量化打分，结果分为“优秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四类。
每月考核和学期总评结束后，各学院在规定时间内将考核结果报校考核领导小组审核备案。
1. 部分项目记分与认定办法。
“工作创新”由辅导员申报、学院审核、校考核领导小组评审后，将结果反馈给相关学院记分；“学风建设”中“考级、考证”科目与权重由校考核领导小组认定。