九年级文言文一课一练《橘颂》

九年级文言文一课一练

《橘颂》

一、文学常识

本文选自《___________________》。屈原名平，字原，__________人，中国最早的大诗人，________的开创者和奠基人。他的诗歌开创了我国诗歌_______________的风格。代表作有______________________________。橘颂意思是___________________。

二、读原文给加横线的汉字注音。

原文：后皇嘉树，橘徕（）服兮。

译文：橘啊，你这天地间的佳树，生下来就适宜生长在楚国。

原文：受命不迁，生南国兮。

译文：承受自然的天性不宜迁徙，生长在江南的国度啊。

原文：深固难徙（），更壹志兮。

译文：根深蒂固难以迁移，那是由于你专一的意志啊。

原文：绿叶素荣，纷其可喜兮。

译文：绿叶衬着白花，繁茂得让人欢喜啊。

原文：曾（）枝剡（）棘，圆果抟（）兮。

译文：枝儿层层，刺儿锋利，饱满的果实挂满树枝啊。

原文：青黄杂糅（），文章烂兮。

译文：青中闪黄，黄里带青，色彩多么绚丽啊。

原文：精色内白，类可任兮。

译文：外观精美内心洁净，类似有道德的君子啊。

原文：纷緼（）宜修，姱（）而不丑兮。

译文：长得繁茂又美观，婀娜多姿毫无瑕疵啊。原文：嗟（）尔幼志，有以异兮。

译文：啊，你幼年的志向，就与众不同啊。

原文：独立不迁，岂不可喜兮?

译文：独立特行永不改变，怎不使人敬重啊。

原文：深固难徙（），廓（）其无求兮。

译文：坚定不移的品质，你心胸开阔无所私求啊。

原文：苏世独立，横（）而不流兮。

译文：你远离世俗独来独往，卓立特行而不随波逐流啊。

原文：闭心自慎，不终失过兮。

译文：抛弃私欲从不轻率，自始至终不犯过失啊。

原文：秉（）德无私，参天地兮。

译文：遵守道德毫无私心，真可与天地相比啊。

原文：愿岁并谢，与长友兮。

译文：愿在万物凋零的季节，我与你结成知己啊。

原文：淑离（）不淫，梗其有理兮。

译文：善良美丽而不放荡，梗直坚强而坚持真理。

原文：年岁虽少，可师长兮。

译文：你的年纪虽然不大，却可作人们的良师啊。

原文：行比伯夷（），置以为像兮。

译文：品行好比古代的伯夷，种在这里作我为人的榜样啊。

三、找出下列短句中的通假字并翻译

1．橘徕服兮通，译为

2．圆果抟兮通，译为通，译为3．淑离不淫通，译为

四、一词多义

命：受命不迁（）奉命于危难之间（）

固：深固难徙（）吾义固不杀人（）

曾：曾枝剡棘（）曾益其所不能（）

色：精色内白（）征于色，发于声（）

宜：分緼宜修（）宜乎众矣（）

可：类可任兮（）潭中鱼可百许头（）不可屈伸（）横：横而不流（）横柯上蔽（）

岁：愿岁并谢（）后二岁（）

行：行比伯夷（）行深山巨谷中（）

流：横而不流（）从流飘荡（）

荣：绿叶素荣（）清荣峻茂（）

其：纷其可喜兮（）其真无马耶（）天戴其苍（）以：有以异兮（）置以为像兮（）

虽：年岁虽少（）虽不能察（）

五、写出加横线的词语的古今异义

１．文章烂兮古义：今义：

２．精色内白古义：今义：

３．独立不迁古义：今义：

４．愿岁并谢古义：今义：

５．可师长兮古义：今义：

六、解释重要实词

服（）壹（）纷（）烂（）类（）任（）姱（）廓（）秉（）参（）淫（）理（）置（）像（）苏（）闭心（）

七、感知课文特色

《橘颂》是一首（咏物抒情诗）。前半部分缘情咏物，以（描写）为主；后半部分缘物抒情，以（抒情）为主。两部分各有侧重，而又互相勾连，融为一体。诗人用（拟人的）手法塑造了橘树的美好形象，从各个侧面描绘和歌颂，橘树的形象是诗人用以（激励自己坚守节操的）榜样。诗人通过赞颂（橘树灿烂夺目的外表、坚定不移的美质和纯洁无私）的高尚品德，表达了诗人（扎根故土、忠贞不渝的爱国情感和特立独行、怀德自守）的人生理想。

八、阅读课文开头至“姱而不丑兮”这些描绘橘树的句子，请说说诗人是从哪些方面赞颂橘树的？表现了橘树什么特性？

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九、读课文“嗟尔幼志”至文末，请选用文中的四字短语回答诗人热情讴歌橘内在的精神品质。

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十、诗中两处用了“深固难徙”和“不迁”，这样重复使用目的何在？

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