《比热容》人教版ppt2
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《比热容》PPT教学课件(第2课时)
“吸收”或“放出”)较多的热量.
(选填
【变式训练1】在生产和生活中，常见到“水的比热容较大”
这一特性的应用情景，以下事例中与这一特性无关的是
(A )
A.夏天在房间内洒水降温
B.用循环水冷却汽车发动机
C.让热水流过散热器供暖
D.沿海地区昼夜温差较小
【归纳总结】(1)相同质量的水与比热容小的物质相比，吸
多少热量?写出你的计算过程.
解：Q＝cmΔt＝4.2×103 J/(kg·℃)×5 kg×2 ℃＝4.2×104 J
答：略.
课堂导学
知识点一 水的比热容较大的特性及应用
【例1】水稻是喜温植物，春季育秧时，农民通常在傍晚的
时候向秧田灌水，早晨再将水放出，以防霜冻.这是因为水
的 比热容
较大，当气温降低时，水能 放出
1.我们知道热量的符号是 Q ，比热容的符号是
c ，
质量的符号是 m ，我们用t0和t分别表示物体的初温和
末温，那么吸收热量的公式是Q吸＝ cm(t－t0) ，放出热
量的公式为Q放＝ cm(t0－t)
.
【例2】使一块温度为100 ℃，质量为2 kg的铝块温度降到30
℃.那么铝块放出的热量是多少?[c铝＝0.88×103J/(kg·℃)]
要是因为水的( A )
A.比热容较大
B.密度较大
C.凝固点较低
D.导热性好
2.如图所示是小李同学在一个标准大气压下探究某物质熔化
时温度随时间变化的图象，第 6 min 时的内能 小于
(选
填“大于”“小于”或“等于”)第 8 min 时的内能；该物
质在CD段的比热容是AB段比热容的 2
质量和吸、放热功率不变).
比热容PPT课件(人教版)
B.甲物体把热量传给乙物体
C.甲物体吸热，乙物体放热
D.乙物体吸热，甲物体放热
5.用两个完全相同的电加热器分别给水和煤油 加热，在此过程中，水和煤油的温度升高的一
样快。由此可以判定（ C ）
A.水的体积小于煤油的体积
B.水的体积大于煤油的体积
C.水的质量小于煤油的质量
D.水的质量大于煤油的质量
6.分别用两个完全相同的热得快，同时给质量和初 始温度都相同的A、B两种液体加热，它们的温 度随时间变化的图像如图所示，谁的比热容大？
1、定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸取 的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
2、公式： 3、单位：焦/（千克·摄氏度） J/（kg·℃ ）
4、物理意义： c水=4.2×103J/（kg·℃）表示：
1kg的水温度升高1 ℃所吸取的热量为4.2×103J。
说明：比热容是物质本身固有的一种特性，只 与物质种类、状态有关。
• 5、水的比热容较大，下列说法不是利用这一
特性的是（ A ）
• A.炎热的夏天在室内地上洒水，感到凉爽。
• B.用水做内燃机的冷却液。
• C.在城市里修建人工湖，除了美化环境还能 调节周围气候。
• D.供暖系统使用热水循环供暖。
6.新疆有句谚 语：
早穿皮袄午穿纱,
怀抱火炉吃西 瓜”
你能说出它的道 理！
end
7.海陆风的形成 海风
陆风
end
练习
1.一块金属的温度从300C上升到500C，所吸取
的 为热Q2，量则为（Q1，A从）900C降低700C，所放出的热量
A.Q1＜Q2 B.Q1＞Q2 C.Q1＝Q2 D.无法比较
2.已知c水＞c煤油＞c干泥土，如果让质量初温相 同的水煤油干泥土吸取相同的热量，那么末温
C.甲物体吸热，乙物体放热
D.乙物体吸热，甲物体放热
5.用两个完全相同的电加热器分别给水和煤油 加热，在此过程中，水和煤油的温度升高的一
样快。由此可以判定（ C ）
A.水的体积小于煤油的体积
B.水的体积大于煤油的体积
C.水的质量小于煤油的质量
D.水的质量大于煤油的质量
6.分别用两个完全相同的热得快，同时给质量和初 始温度都相同的A、B两种液体加热，它们的温 度随时间变化的图像如图所示，谁的比热容大？
1、定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸取 的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
2、公式： 3、单位：焦/（千克·摄氏度） J/（kg·℃ ）
4、物理意义： c水=4.2×103J/（kg·℃）表示：
1kg的水温度升高1 ℃所吸取的热量为4.2×103J。
说明：比热容是物质本身固有的一种特性，只 与物质种类、状态有关。
• 5、水的比热容较大，下列说法不是利用这一
特性的是（ A ）
• A.炎热的夏天在室内地上洒水，感到凉爽。
• B.用水做内燃机的冷却液。
• C.在城市里修建人工湖，除了美化环境还能 调节周围气候。
• D.供暖系统使用热水循环供暖。
6.新疆有句谚 语：
早穿皮袄午穿纱,
怀抱火炉吃西 瓜”
你能说出它的道 理！
end
7.海陆风的形成 海风
陆风
end
练习
1.一块金属的温度从300C上升到500C，所吸取
的 为热Q2，量则为（Q1，A从）900C降低700C，所放出的热量
A.Q1＜Q2 B.Q1＞Q2 C.Q1＝Q2 D.无法比较
2.已知c水＞c煤油＞c干泥土，如果让质量初温相 同的水煤油干泥土吸取相同的热量，那么末温
物理人教版九年级全册133《比热容》精品PPT课件
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
的温度，吸收热量不同。
也就是说，不同物质吸热能力的强弱一般不同。
比热容（c）
1、意义:表示不同物质的吸热能力的强弱 2、单位：焦每千克摄氏度 符号：J/(kg·℃) 3、比热容是物质自身的一种性质。
不同的物质，比热容一般不同
1.小资料中，哪种物质的比热容最大? 2.水的比热容是多少?它的物理意义是什么? 3.水与冰的比热容是否相同？
练一练
1.关于比热容,下列说法错误的是( D )
A.比热容可用于鉴别物质 B.水的比热容较大，可用于汽车发动机的冷
却剂 C.沙的比热容较小，所以沙漠地区昼夜温差
较大 D.一桶水的比热容比一杯水的比热容大
算一算
1、水的比热容为4.2×103 J/(Kg·℃) ， 它表示的 物理含义是什么?
质量为１千克的水温度升高 １℃ 时吸收的 热量是４.２×１０３J
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
说明物质的比热容与什么有关？ 4.不同的物质，比热容是否一定不同，请举例。
比热容（c）
1、意义:表示物质的吸热能力的强弱 2、单位：焦每千克摄氏度 符号：J/(kg·℃) 3、比热容是物质自身的一种性质。
不同的物质，比热容一般不同 4、质量相同的不同物质，当吸收或放出同样热量时，
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
的温度，吸收热量不同。
也就是说，不同物质吸热能力的强弱一般不同。
比热容（c）
1、意义:表示不同物质的吸热能力的强弱 2、单位：焦每千克摄氏度 符号：J/(kg·℃) 3、比热容是物质自身的一种性质。
不同的物质，比热容一般不同
1.小资料中，哪种物质的比热容最大? 2.水的比热容是多少?它的物理意义是什么? 3.水与冰的比热容是否相同？
练一练
1.关于比热容,下列说法错误的是( D )
A.比热容可用于鉴别物质 B.水的比热容较大，可用于汽车发动机的冷
却剂 C.沙的比热容较小，所以沙漠地区昼夜温差
较大 D.一桶水的比热容比一杯水的比热容大
算一算
1、水的比热容为4.2×103 J/(Kg·℃) ， 它表示的 物理含义是什么?
质量为１千克的水温度升高 １℃ 时吸收的 热量是４.２×１０３J
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
说明物质的比热容与什么有关？ 4.不同的物质，比热容是否一定不同，请举例。
比热容（c）
1、意义:表示物质的吸热能力的强弱 2、单位：焦每千克摄氏度 符号：J/(kg·℃) 3、比热容是物质自身的一种性质。
不同的物质，比热容一般不同 4、质量相同的不同物质，当吸收或放出同样热量时，
人教版初中物理九年级上册《比热容》精品课件
×(50℃-20℃)
＝ 6.3×106J （略）
巩固训练
1.关于比热容，下列说法中正确的是（ D ） A．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B．物体的比热容跟物体的温度有关 C．物体的质量越大，它的比热容越大 D．物体的比热容是物体本身的一种属性，与温度
、质量都没有关系
2.小明从表中提供的信息中，得出以下几个结论，其中错误
水 4.2×103 砂石 0.92×103 铁.钢 0.46×103
冰
2.1×103 玻璃 0.67×103 铜 0.39×103
煤油 2.1×103 橡胶 1.7×103 水银 0.14×103
酒精 2.4×103 水蒸气1.88×103 铝 0.88×103
甘油 2.5×103 干泥土 0.84×103 铅 0.13×103
实验二
若升高相同的温度时，谁吸收的热量多呢？ 实验记录：
物质 水
煤油
质量
相同 相同
升高温度
相同 相同
加热时间
长 短
吸热情况
多 少
结论：质量相等的水和煤油升高相同的温度时，水吸 收的热量 比煤油多。
探究活动 实验后的思考
1、水和煤油谁的吸热能力强？
2、如何科学地比较不同物质的这种特性？
实验后的思考,往往比实验本身更重要。 ——牛顿
3、在烈日当空的海边玩耍，你会发现沙子烫脚， 而海水却是凉凉的。这是为什么？ 因为沙子的比热容比水的比热容小，在吸收相同热 量时，与水相同质量的沙子的温度会上升更高，所 以在烈日当空的海边，沙子烫脚而海水却是凉的。。
4、质量为2kg的某种物质温度从20℃升高到40℃时， 吸收的热量是1.88×104J，该物质的比热容是多少？
可能与物质的 种类有关。
＝ 6.3×106J （略）
巩固训练
1.关于比热容，下列说法中正确的是（ D ） A．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B．物体的比热容跟物体的温度有关 C．物体的质量越大，它的比热容越大 D．物体的比热容是物体本身的一种属性，与温度
、质量都没有关系
2.小明从表中提供的信息中，得出以下几个结论，其中错误
水 4.2×103 砂石 0.92×103 铁.钢 0.46×103
冰
2.1×103 玻璃 0.67×103 铜 0.39×103
煤油 2.1×103 橡胶 1.7×103 水银 0.14×103
酒精 2.4×103 水蒸气1.88×103 铝 0.88×103
甘油 2.5×103 干泥土 0.84×103 铅 0.13×103
实验二
若升高相同的温度时，谁吸收的热量多呢？ 实验记录：
物质 水
煤油
质量
相同 相同
升高温度
相同 相同
加热时间
长 短
吸热情况
多 少
结论：质量相等的水和煤油升高相同的温度时，水吸 收的热量 比煤油多。
探究活动 实验后的思考
1、水和煤油谁的吸热能力强？
2、如何科学地比较不同物质的这种特性？
实验后的思考,往往比实验本身更重要。 ——牛顿
3、在烈日当空的海边玩耍，你会发现沙子烫脚， 而海水却是凉凉的。这是为什么？ 因为沙子的比热容比水的比热容小，在吸收相同热 量时，与水相同质量的沙子的温度会上升更高，所 以在烈日当空的海边，沙子烫脚而海水却是凉的。。
4、质量为2kg的某种物质温度从20℃升高到40℃时， 吸收的热量是1.88×104J，该物质的比热容是多少？
可能与物质的 种类有关。
新人教版物理九年级课件13.3比热容(共23张PPT)
表（二）应采用怎样的方法从热学角度比较物质的 这种特性呢？
归纳：
1、什么叫比热容？ 2、比热容的符号_c_,单位是 J_/(_k_g_·_K_)(SI制),常用单位J_/_(_k_g_·_℃_)
1、结合表格表格中的数据 谈谈你对比热的理解：
物质 质量 升温 吸热
水
1kg 10 ℃ 4.2x104
选用哪个装置作为热源
酒精灯
~220V
量热器
选取的理由：
温度计
木盖 大筒
小筒 电热丝
木支架
低压、密封、有隔热层，能很好地 减少热损失
活动四：实验
实验一： 用两个同样的电热器给相同质 量的煤油和水加热（同 时 闭 合 S1 和 S）
实验分析一：
实验现象：煤油的温度升高的比水快。 实验说明：质量相等的不同物质吸收相
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
“水的比热容大”这一特 点在人们的日常生活和生产中 具有重要的意义。
讨论 ：
1、汽车发动机为何用水来冷却？
2、冬天的散热器（俗称暖气片） 为何用热水供暖？
新疆有句谚语：
“早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜”
九年级物理人教版《比热容》 PPT
A.质量
B.密度
C.比热容
D.沸点
7、新疆民谣“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西 瓜。” 反映了当地昼夜的温差较 大 （大/ 小），从比热容角度来看，这是由 于 砂石的比热容较小 。
能力提高
1.夏季的海边，昼夜温差小，气候宜人，这是 由于水的比热容大．下列现象不能反映了水的这
一特性的是( B )
A．汽车发动机的冷却循环系统常用水做工作物质
1.加热用的电阻丝相同 2.通过电阻丝的电流相同 3.加热时间相同
注意
实验
结论： 质量相等的水和 煤油,吸收相同的热量, 煤__油____升高的温度多.
推理： 要使质量相等的水和煤油升高相同的
温度,_水___吸热多。
归纳结论 质量相等的不同物质，升高同样的温度，
吸收的热量不同。 怎样表示物质的这种特性?
水稻育秧
因为水水稻的是比喜热温容作大物，，在每年三四月 份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常 在升白度秧起天不田后，多里，它；灌再吸一把收些秧的水田一过里定夜的热，水量第放后二掉，天，水太你升阳能高的温 解夜释晚原，因它吗放？出一定热量后，水降低的温度 不多。
“据因有为关水的专比家热预容测大，，我国目前最大的三峡
沙子变凉了 而海水却很温暖。
为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？
因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以 它们吸收的热量相同，但是海水的比热比沙子的比热 大，所以海水升温比沙子慢；没有日照时，海水降温 比沙子慢。
热量的计算公式
思考：5千克的水温度升高10℃,要吸收多少
热量?
C水=4.2×103J /（kg·℃）
解：根据公式Ｑ放=Cｍ（t1-t2）得 Ｑ放=Cｍ（t1-t2） = 4.2×103J/(kg•℃) ×0.5kg ×(60 ℃-20 ℃) =8.4×104J
第十三章第3节比热容PPT课件(人教版)
故选项A错误；比热容跟物体的吸放热无关，故
选项B错误。物体放出的热量多少跟物体的比热
容、物体的质量及温度的变化有关，所以高温物
体放出的热量不一定多，故选项C错误；质量相
同的水和煤油，吸取了相同的热量，煤油的比热
容小于水的比热容，所以煤油升高的温度大于水
升高的温度，故选项D正确。
实战演练
例2：一冰块先后经历了以下三个过程：①-10℃的冰到0℃的冰，吸取
所吸取的热量。
➢ 注意：比热容公式中的 Δ 是温度的变化量，如温度“降低了”“升高了”
等词的出现就表示变化量。
知识点2：热量的计算
知识点：热量的计算
例题2：用两个相同的电热器给质量同为2 kg的物质甲和水加热，它们的
温度随时间的变化关系如下图所示，据此判断甲物质10 min吸取
的热量为（ C ）。【水的比热容c = 4.2 × 103 J/（kg · ℃）】
到其他物质，如沙子、煤油、铁等。
比热容
实验探究：比较不同物质的吸热情况
加热质量相同的水和食用油，使它们升
高相同的温度。比较它们吸取热量的多
少，如右上图和右下图所示，利用电加
热器来加热水和食用油。电加热器每秒
放出的热量是一定的，当它浸没在液体
中时，可认为液体每秒吸取的热量相同。
比热容
实验器材：
使用的实验器材：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计，
相同质量的水和食用油等。
比热容
实验方法：控制变量法
取水和食用油，质量相同，使它们升高
相同的温度，比较它们吸取的热量。
取水和食用油，质量相同，使它们吸取
相同的热量（即用电加热器加热相同时
间），比较它们的温度大小。
选项B错误。物体放出的热量多少跟物体的比热
容、物体的质量及温度的变化有关，所以高温物
体放出的热量不一定多，故选项C错误；质量相
同的水和煤油，吸取了相同的热量，煤油的比热
容小于水的比热容，所以煤油升高的温度大于水
升高的温度，故选项D正确。
实战演练
例2：一冰块先后经历了以下三个过程：①-10℃的冰到0℃的冰，吸取
所吸取的热量。
➢ 注意：比热容公式中的 Δ 是温度的变化量，如温度“降低了”“升高了”
等词的出现就表示变化量。
知识点2：热量的计算
知识点：热量的计算
例题2：用两个相同的电热器给质量同为2 kg的物质甲和水加热，它们的
温度随时间的变化关系如下图所示，据此判断甲物质10 min吸取
的热量为（ C ）。【水的比热容c = 4.2 × 103 J/（kg · ℃）】
到其他物质，如沙子、煤油、铁等。
比热容
实验探究：比较不同物质的吸热情况
加热质量相同的水和食用油，使它们升
高相同的温度。比较它们吸取热量的多
少，如右上图和右下图所示，利用电加
热器来加热水和食用油。电加热器每秒
放出的热量是一定的，当它浸没在液体
中时，可认为液体每秒吸取的热量相同。
比热容
实验器材：
使用的实验器材：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计，
相同质量的水和食用油等。
比热容
实验方法：控制变量法
取水和食用油，质量相同，使它们升高
相同的温度，比较它们吸取的热量。
取水和食用油，质量相同，使它们吸取
相同的热量（即用电加热器加热相同时
间），比较它们的温度大小。
比热容课件人教版九年级物理全一册2
你能用比热容的知识解释吗？ （4）测量温度时应注意些什么?
88g •℃）
（1）使水和煤油都升高20℃，我们发
思路一：用相同质量的水和食用油，让它们吸收相同的热，比较它们
。
A：3：2 B：2：3 C：4：3 D：3：4
相同规格的电加热器加热相同时间
0．39×103 J/（kg •℃）
单位体积某种物质的质量叫做 单比位热质容量描的述某了种物物质质的，吸温热度能每力。
这种物质的密度。
升高一摄氏度所要吸收的热量，
不同物质的比热容一般不同。
叫做这种物质的比热容。
结论：同种物质，升高相同的温度，质量大的吸收的热量 。
0．14×103 J/（kg •℃）
同温度时，吸收的热量一般是 的。
（4）测量温度时应注意些什么?
②综合以上可以知道，物体吸收热量的多少 跟 质量 、 升高的温度 和 物质的种类 有关。
比较水和食用油的吸热能力
猜想: 填（“食用油”或“水”)的吸热能力较强. 需要的器材: 相同规格的电加热器、烧杯、秒表、温度计. ……
实验前需考虑的问题: （1）怎样得到质量相等的水和食用油?是不是还需要 其他的器材?
天平
（2）设计实验思路。
思路一：用相同质量的水和食用油，让它们吸收相 同的热，比较它们 升高的温度。温度升高越小，说明 吸热能力 强 。 思路二：用相同质量的水和食用油，让它们升高相 同的温度，比较它们 吸收的热量 。加热时间越长，说 明吸热能力 强 。 （3）若采用思路一实验，怎样保证水和食用油吸收 相同的热量?
水的温度 21 23 27 32 37 40 45 51 55 ／０Ｃ
比较可得： 水的比热容比煤油的比热容大
1、质量相同的不同种物质，升高相同的温度时，比热容
1比热容第2课时 比热容的计算及综合应用PPT课件(人教版)
A．cA＞cB时，mA＝mB
B．cA＜cB时，mA＜mB
C．cA＞cB时，mA＞mB
D．cA＜cB时，mA＞mB
12．用两个相同的电热器分别给质量相同的热水和某种液体加热，每
隔1 min记录一次数据，如表所示，则该液体的比热容为( B )
A.0.9×103 J/(kg·℃) C．3.6×103 J/(kg·℃)
解：Q 放＝c 钢 m 钢 Δt 钢＝0.46×103 J/(kg·℃)×0.25 kg×(560－20) ℃＝6.21×104 J，钢刀放出
的热量全部被水吸收，Q
吸＝c
水
m
水
Δt
水，∴Δt
水＝t－t0＝c水Qm吸水＝4.2×103
6.21×104 J J/（kg·℃）×0.5
kg
≈29.57 ℃，t＝Δt 水＋t0＝29.57 ℃＋30 ℃＝59.57 ℃
c（tQ－吸t0）＝4.2×103
1.26×107 J J/（kg·℃）×（80－20）
℃＝50
kg
一、选择题(5×6分＝30分)
9．质量和温度相同的铜块和水，使它们分别放出相同的热量后，将铜块
迅速投入水中后，它们的内能变化正确的是( B )
A．铜块的内能减小，水的内能增大
B．铜块的内能增大，水的内能减小
16．东坡米线是黄州特色小吃。制作的第一步就是熬汤：在锅 中放入水和鸡，用大火将水煮至沸腾，然后转用小火烹煮，再将
以下食料一起上桌：一碗热汤，上面浮着一层油；一碟切成薄片
的鲜肉；一碗已煮熟的米线。食客先把肉片放进汤内，稍候再加 入米线。现有以下资料：汤的质量是1.4 kg，初温是97 ℃，比热 容是4.2×103 J/(kg·℃)；肉的初温是22 ℃，比热容是3.5×103 J/(kg· ℃)。基于健康缘故，肉必须至少加热至82 ℃，则在汤中最多可 以放入______0k.4g2的肉。(不计热损失)
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在一个标准大气压下，水的沸点为 100 ℃，故水的温度升高
到 100 ℃.
答：水的温度升高到 100 ℃.
点拨： (1)运用热量计算公式时要注意单位的统一． (2)物体温度升高到(或降低到)与温度升高了(或降低了)的意 义是不相同的．比如：水温度从 10℃升高到 30 ℃，温度的 变化量是Δt＝30 ℃－10 ℃＝20 ℃，物体温度升高了 20 ℃， 温度的变化量Δt＝20 ℃. (3)当发生热传递的两个物体达到热平衡时，不计热量损失， 高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量(Q 吸＝Q 放)．
第13章 第3节 比热容(第2课时：热量的计算)—20 20秋人 教版九 年级物 理全册 课堂学 习课件 (共18 张PPT)
第13章 第3节 比热容(第2课时：热量的计算)—20 20秋人 教版九 年级物 理全册 课堂学 习课件 (共18 张PPT)
2．一个标准大气压下，质量为 1 kg、温度为 20 ℃的水吸收 了 3.78×105 J 的热量后，其温度为多少？[c 水＝ 4.2×103J/(kg·℃)] 解：由 Q 吸＝cmΔt 得 Δt＝cQm吸＝4.2×130.37J8/×kg1·0℃5 J×1 kg＝90 ℃. Δt＝t2－t1，则 t2＝Δt＋t1＝90 ℃＋20 ℃＝110 ℃， 因为标准大气压下水的沸点是 100 ℃，所以其温度为 100 ℃. 答：吸热后其温度为 100 ℃.
第十三章 内能
第3节 比热容(第2课时：热量 的计算)
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学习目标
课程标准
1.能根据比热容进行简单的 通过实验，了解比热
热量计算．(重点)
容，尝试用比热容说2.来自养学生解决问题的能力．明简单的自然现象.
课前自主预习
【阅读课本 P14，完成以下问题】 1．物体吸收热量的多少与其 质量、 比热容、 升高的温度 有关． 2．根据水的比热容我们可知，1 kg 的水温度每升高 1 ℃需要 吸收 4.2×103 J 热量．那么 5 kg 的水温度每升高 1 ℃需要吸 收多少热量？5 kg 的水温度每升高 2 ℃需要吸收多少热量？ 写出你的计算过程．
解：Q1＝cmΔt＝4.2×103 J/(kg·℃)×5 kg×1 ℃＝2.1×104 J Q2＝cmΔt＝4.2×103 J/(kg·℃)×5 kg×2 ℃＝4.2×104 J 答：略．
课堂合作探究
知识点 热量的计算 1．我们知道热量的符号是 Q ，比热容的符号是 c ，质量 的符号是 m ，我们用 t0 和 t 分别表示物体的初温和末温，那 么吸收热量的公式是 Q 吸＝ cm(t－t0)，放出热量的公式为 Q 放＝ cm(t0－t) ．
三分钟自测 1．要使质量为 100 g，温度为 10 ℃的铁块温度升高 30 ℃， 需要吸收多少焦的热量？[c 铁＝0.46×103J/(kg·℃)] 解：铁块吸收的热量 Q 吸＝cmΔt＝0.46×103 J/(kg·℃)×0.1 kg×30 ℃＝1 380 J 答：铁块吸收的热量是 1 380 J.
2．公式的应用 【例 1】使一块温度为 100 ℃，质量为 2 kg 的铝块温度降到 30 ℃.那么铝块放出的热量是多少？[c 铝＝0.88×103J/(kg·℃)] 解：Q 放＝cm(t0－t)＝0.88×103 J/(kg·℃)×2 kg×(100 ℃－ 30 ℃)＝1.232×105 J. 答：铝块放出 1.232×105 J 的热量．
【例 2】在一个标准大气压下，质量为 1 kg，初温为 80 ℃的 水吸收 1.26×105 J 热量后，其温度升高到多少？[c 水＝ 4.2×103 J/(kg·℃)]
解：水升高的温度：Δt＝cQm＝4.2×1013.2J6/×kg1·0℃5 J×1
＝30 kg
℃
水的末温为 t 末＝ t 初＋Δt＝80 ℃＋30 ℃＝110 ℃，
【例 6】质量相同的铁块和铜块(c 铁＞c 铜)，吸收相同的热量后， 将它们互相接触，则( D ) A．热量将由铁块传给铜块 B．由于吸收相同热量，所以它们之间不会发生热传递 C．热量将由铜块传给铁块 D．无法确定
课堂检测
回归课本 1．（教材母题：课本 P15，动手动脑学物理改编）在烈日当空 的海边玩耍，你会发现沙子烫脚，而海水却是凉凉的．这是因 为水的 比热容 大．
【例 3】将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相同的温度 后，放到上表面平整的冰块上．经过一定时间后，冰块形状基 本不再变化时的情形如图所示．则三块金属的比热容 c 甲、c 乙、 c 丙大小相比( C ) A．c 甲最大 B．c 乙最大 C．c 丙最大 D．c 甲＝c 乙＝c 丙
【例 4】甲、乙两物体质量之比为 3∶4，比热容之比为 3∶1，
Q 放＝cm(t0－t)＝0.39×103 J/(kg·℃)×2×10－3 kg×(800 ℃－
20 ℃)＝608.4 J 答：需放出 608.4 J 热量．
第13章 第3节 比热容(第2课时：热量的计算)—20 20秋人 教版九 年级物 理全册 课堂学 习课件 (共18 张PPT)
第13章 第3节 比热容(第2课时：热量的计算)—20 20秋人 教版九 年级物 理全册 课堂学 习课件 (共18 张PPT)
吸收相同的热量后，升高的温度之比为( B )
A．9∶4
B．4∶9
C．4∶1
D．1∶4
【例 5】质量相同、温度相同的铁块和铜块(c 铁＞c 铜)，吸收相 同的热量后，将它们互相接触，则( C ) A．热量将由铁块传给铜块 B．温度将由铜块传给铁块 C．热量将由铜块传给铁块 D．由于吸收相同热量，所以它们之间不会发生热传递
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2．（教材母题：课本 P15，动手动脑学物理改编）质量为 4 kg 的某种物质温度从 30 ℃升高到 40 ℃时，吸收的热量是 1.88×104 J，该物质的比热容是多少？ 解：由 Q 吸＝cm(t－t0)，得 1.88×104 J＝c×4 kg× (40 ℃－ 30 ℃) ； 解得这种物质的比热容：c＝0.47×103 J/(kg·℃) 答：该物质的比热容为 0.47×103 J/(kg·℃)．
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3．（教材母题：课本 P15，动手动脑学物理改编）有一枚烧红 的铜钉，温度是 800 ℃，质量是 2 g．要使它的温度降低到 20 ℃，需放出多少热量？[c 铜＝0.39×103J/(kg·℃)] 解：
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