[议论文中的记叙文]议论文中的记叙
记叙文说明文议论文知识点和答题技巧
记叙文说明文议论文知识点和答题技巧一、记叙的线索：１、以人物为线２、以时间为线３、以事件为线４、以情感为线５、以某物为线６、题目为线７、明暗两线二、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙三、注：插叙就是在叙事时暂时中断叙述，插入相关事件。
它有作用有：1、补充内容，丰富情节。
2、推动情节发展。
3、烘托主要事件，拓展丰富主要内容。
4、突出人物形象。
四、记叙文的表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明外貌描写（包括神态描写）动作描写人物描写语言描写心理描写１、描写的分类自然环境描写环境描写社会环境描写描写方法及作用：外貌描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的某某身份、某某地位、某某处境、经历以及某某心理状态、某某思想性格等情况。
语言(对话)描写：体现人物性格、品质。
行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的某某心理(心情)，并反映了人物的某某性格特征或某某精神品质。
有时还推动了情节的发展。
心理描写：形象生动地反映出人物的某某思想，揭示了人物的某某性格或者某某品质，突出中心。
人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）季节和环境特点。
3２、自然环境描写（景物描写）的主要作用（１）表现地域风光，交待故事发生的时间、地点及人物活动的空间、（２）预示情节发展，为后文作铺垫。
（３）渲染的气氛。
（４）烘托人物的感情（或心情、形象）（５）烘托人物形象，突出、深化主题（６）象征或暗示、描写的角度：正面描写侧面烘托感观(听觉,触觉,嗅觉..)描写五、关键词语的赏析（或分析其表达效果，或分析其作用）答题要点：１、指出词语的词性或所用的描写方法（如：煤炭工用力地握着——动作描写）．．２、说出词语所表达的含义或所反映的人物的情感。
３、如有修辞，须指出。
1、含义：字面义语境义（注意：词语的感情色彩、修辞手法、词的言外之意、一词多义等）2.作用：动词：该词准确生动具体地写出了形容词：该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）：因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。
12爱的奉献 学习议论文中的记叙
12、爱的奉献，学习议论中的记叙责任编辑舒滞本讲导语爱是人类社会的一种美好情感，是人类生存发展的需要。
在生物进化的过程中，面对大自然的恶劣环境，同一物种内部必须互助，才能生存和发展。
人类的爱，就是在长期群体生活中形成的一种特殊感情。
在现代社会，有些人被金钱腐蚀，丧失了爱心，这是很危险的。
爱与善良是联系在一起的，爱包含着善良的因素。
拥有爱心的人，对人对事的情感往往是善良的、温和的。
这种善良、温和的爱心拒绝残暴，维护美好，它能化干戈为玉帛，使邪恶的人受到感化。
古今中外的文学作品无数次描绘过这种爱的力量。
拥有爱心的人，虽然渴望美好，渴望与自然、人和所有生命处于和谐的状态，但绝不意味着可以容忍欺压、不平和邪恶。
追求美好的事物、鞭挞丑恶的东西，是拥有真正爱心的人所应有的人生态度。
爱的范围非常广泛，有亲情之爱、朋友之爱、异性之爱等。
不同类型的爱，性质和表现虽然有所差别，但有一个共同点，就是以纯真的感情去祝愿所爱的人幸福，并且自己也参与这创造幸福的过程。
让我们每一个人都献出一颗爱心，那么世界将会变得更加美好。
精典美文情感〃认知〃文化曾经热血沸腾地仰视你，爱你的一切。
中华─—我的文化。
那是《诗经》中的一汪清水，在水一方的伊人；那是华美的楚辞，闪闪发光；那是孔孟思想，百家争鸣；那是大唐华章，仙乐飘飘；那是高山流水，那是古长城的细细青苔，那是岳麓书院的依依夕阳……漫步在中华的文化里，多少人醉得不知归路，多少人沉醉于那泛黄的书页，将精华与糟粕统统吸收。
因为深爱你，我们忘了去洗净你，忘了理智清醒地去看你。
在不知不觉中，流水静默不流，华美的书页一页页在腐朽。
我们变得自大，我们变得骄纵。
大宋宫廷，白衣秀士，文臣儒士们忙着作诗写赋，用程朱理学教化子民时，北方的铁骑席卷了中华；康乾盛世，书生们忙着去作八股，去作经注考证时，大洋的另一端，开始了科技革命，改写了历史……我们有四大发明，我们有地动仪，我们有早他国一千多年的圆周率。
可是，我们的土地上蕴育的是以农为本、固步自守的黄色文明，我们有郑和去炫耀国威，可是我们没有发现新大陆的哥伦布；我们有李白杜甫，却没有哥白尼牛顿；我们知道天朝上国，却看不到外面的文明……我们陶醉于自己，我们不断地用《天工开物》、《农政全书》去总结辉煌，却忘了重视审视自己的文化……我们落后了。
语文写作指导：议论文中的记叙不宜过详
语文写作指导：议论文中的记叙不宜过详【基础知识】最基本的表达方式有五种：议论、记叙、说明、描写和抒情。
五种表达方式在议论、记叙、说明不同的文体中各有侧重。
就议论文而言，应以议论为主，综合运用记叙、说明、描写、抒情几种表达方式。
因为议论文主要是摆事实，讲道理，所以除了议论之外，用得最多的当属记叙了。
但议论文中的记叙，目的是为议论服务的，能达到证明中心论点的目的即可，切不可从头至尾叙述过详，过详的叙述喧宾夺主，失去了议论文以议论为主的原则，以致议论文不像议论文，文体模糊，违背了高考作文中“明确文体”的基本要求。
【写作技法】1.议论文中的记叙具有概括性。
议论文中的记叙，能达到为中心论点服务的目的就可以了，且不可从头到尾叙述过详，叙述占了过多的篇幅，变成了以叙述为主，那就成了记叙文了，以致南辕北辙，达不到写议论文的目的。
根据论点的需要，对记叙的事例作定向限制，着重记叙符合论证需要的内容，突出某个侧面，而不是完整地、面面俱到地叙述事实。
、根据论证的需要，对涉及到的事实，叙写时要高度概括。
舍弃不必要的细节描写，只保留与论证观点有着密切关系的部分。
2. 议论文中的记叙具有针对性，要选择符合中心论点的事例。
同一件事蕴含的意义不是单一的，同一个事例可以证明多个论点。
例如：带着母亲上大学的孝女楷模——孟佩杰5岁，生父因车祸去世，生母无奈将女孩送人领养，不久生母因病去世;5岁的孟佩杰由刘芳英照顾，三年后养母刘芳英因病瘫痪，不久后，养父不堪生活压力离家出走，此后杳无音讯。
8岁的孟佩杰开始为生计而操劳，承担起侍奉瘫痪养母的重任。
每个月俩人就靠养母微薄的病退工资生活。
12年来，她每天早上6点起床，帮刘芳英穿衣服、刷牙、洗脸、换尿布、喂早饭，然后一路小跑去上学;中午放学，回家做饭、喂饭，给刘芳英擦洗身子、活动筋骨、敷药按摩、洗漱更衣、倒屎倒尿，换洗床单、被褥，再匆匆忙忙去上课;放学回来，匆匆赶回家做晚饭、做家务，服侍刘芳英睡觉。
《议论文中的记叙》教案
《议论文中的记叙》教案那么，在议论文中加入记叙方式的表达呢？究竟是怎样的一种表达方式呢？下面我们就一起来探讨一下这个问题。
一、教学目标1.了解议论文和记叙文的特点和写作方法；2.理解在议论文中使用记叙方式的意义和方法；3.能够正确运用记叙方式来支撑议论文的论点。
二、教学内容1.议论文和记叙文的特点2.议论文中使用记叙方式的意义3.议论文中使用记叙方式的方法三、教学步骤1.导入通过一个小故事或者情景来引入议论文和记叙文的关系，并提出议论文中加入记叙方式的议题。
2.学习议论文和记叙文的特点让学生通过老师的讲解和举例，了解议论文是一种对事物进行论证、辩论、评价的文体，记叙文是以叙述事物发展过程为主要表现方式的文体。
3.分组讨论老师给学生几个议论文的片段，让学生分组讨论，提出如何在这些议论文中加入记叙方式来更好地支撑论点。
4.分组演练让学生按照讨论的结果，进行当堂演练，通过角色扮演或者小组讨论的形式，让学生展示如何在议论文中使用记叙方式。
5.总结讨论在演练结束后，老师让学生总结一下在议论文中加入记叙方式的意义和方法，以及如何更好地运用这种表达方式来支撑论点。
6.作业布置布置一篇议论文的作业，要求学生在文中使用记叙方式来支撑论点，并在写作过程中注意逻辑性和连贯性。
四、教学要点1.明确议论文和记叙文的特点和区别；2.理解在议论文中使用记叙方式的意义和方法；3.能够正确运用记叙方式来支撑议论文的论点。
五、课后反思本节课的教学目标主要是让学生能够正确理解并运用记叙方式来支撑议论文的论点。
在教学过程中，学生可以通过小组讨论和演练来体会这种表达方式的重要性和技巧。
在下节课的教学中，可以加强实践性的训练，让学生更加熟练地运用记叙方式来写作议论文。
六、拓展延伸学生可以结合自己的经验和观察，选择一个具体的议题，写一篇结合记叙方式的议论文，以展示自己对该议题的思考和看法。
同时，学生也可以阅读一些优秀的议论文作品，分析其中记叙方式的使用和效果，以提高自己的写作水平。
记叙文和议论文的区别.doc
★记叙文和议论文的区别《记叙文与议论文的区别》记叙文、议论文、说明文的主要区别一、主要区别1、表达方式:记叙文、议论文、说明文分别以叙述、议论、说明为主。
2、写作目的：记叙文以形象感染读者，陶冶情操；议论文以理服人，运用概念、判断、推理等抽象思维方式揭示事物的本质与规律；说明文以介绍知识为主要任务。
3、风格特色：记叙文有很浓的主观感情色彩；议论文表达的思想见解；说明文必须客观地反映事物。
4、材料特点：记叙文材料具体化、个性化；议论文材料概括性强；说明文材料要突出事物特征。
二、三大文体知识要点：1 记叙文文体知识要点(1) 以记叙文为主要表达方式的文章叫记叙文.语言特点,生动,形象. 可以兼用描写，议论，抒情等多种表达方式。
(2) 作品中所反映的生活和对生活的看法,就是记叙文的中心,也叫中心思想.中心思想是依靠人,事,景,物这些材料来表的.因而记叙文的材料必须为中心思想服务,做到中心明确,集中.(3) 记叙文的顺序主要有几种:顺叙,倒叙,插叙.顺叙:按事件的发生,发展结局的过程记叙.倒叙:把事件的结局或某个最突出的片断提到文章的开头写,然后再按时间顺序写事件的经过.插叙:在记叙过程中,有时需要插入另一些有关的情节,然后再按着记叙原来的事情.(4) 记叙文中的详略安排应该是能突出中心的材料应该详写;与中心有关系,但是不很重要的材料,应该略写;与中心无关的材料应该舍弃.这样,才能使记叙的中心集中,鲜明,突出.(5) 记叙文的样式常见有:对现实生活中典型人物和事迹作具体报道的通讯.用文学语言和文学手法描述真人真事的特写.记叙山川景物,旅途见闻为主的游记.追忆本人或生活经历和社会活动的回忆录,传记,访问记等.它们共同特点是:所写内容必须真实,不容许随意夸大或缩小事实,更不能编造虚构,即要有真实性;对所写的内容又要求作必要的加工.力求文章中心突出,形象鲜明,构思精巧（即源于生活又高于生活）(6) 特写是报告文学的一种样式,它截取人物或事件的某个片断,细致地加以描述.(7) 传记一般分两类:一类记叙自己的生平的，叫自传；一类记叙他人的生平。
学习议论文中的记叙(附答案)
《爱的奉献学习议论文中的记叙》导学案【学习目标】⒈从文体写作的目的入手，了解议论文中的记叙和记叙文里的记叙的不同。
⒉寻找写作实例，进行比较，总结写作规律。
⒊领悟爱的力量的伟大，懂得爱的教育的重要【学法指导】自主学习、比较阅读、交流总结【知识链接】1、记叙文里的记叙在记叙文中，叙述是基础。
记叙文的写作目的是提供人、事、物的形态、状貌、性格、功能、事态的变化的画面，表现事物的完整性、具体性和形象的可感性，切忌概念化的语言，要求提供生动的直观感受，让人亲临其境，亲睹其事，通过感情的渠道，以事感人，以情动人。
2、议论文中的记叙议论文是通过直接说理、论述来阐明问题、表达思想的。
议论文叙述事实论据，不是为叙述而叙述，而是为议论而叙述，目的是为了证明论点，因此，叙述事实论据必须简单、清楚和精要。
3、表达方式与文体特征表达方式有叙述、描写、抒情、议论和说明之分。
表达方式是文体特征的重要表志，不同的表达方式，决定了不同的文章体裁。
也就是说，作者写作一篇文章，有其明确的目的，或为叙述事件过程，或为描写事物状貌，或为抒发感情，或为阐述道理，或为解说性状。
尽管在一篇文章中，五种表达手法是交织在一起的，但总有一种为主体，那一种为主体，就形成那一种文体。
【自主学习】1、浏览“写法借鉴”栏目中的《纪念白求恩》《德兰修女》两文段，思考：叙述的作用是什么？有何特点？《纪念白求恩》叙述部分，作用是交代了议论的由头，为后面纪念白求恩赞扬白求恩精神议论的提供依据。
《德兰修女》关于德兰修女行善的叙述，目的是交代所议人物或事件的背景。
两文段叙述都简明概括，只交代清楚了事情或人物情况，没有展开描写。
2、请看《过秦论》中的叙述，又有何特点？【附文】：秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。
于是秦人拱手而取西河之外……延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
议论中的记叙
写作示例：
• 敢于面对就是成功。（论点）生活充满了不确定 性，困难随时可能出现在我们面前，没有面对的 勇气，成功就永远是天空中的星辰，只能仰望， 不能拥有。（引语）年迈的老渔夫桑地亚哥驶向 深海时，没有因为未知的凶险调转船头；当他追 捕大马林鱼时，没有因为猎物的顽强抵抗而轻言 放弃；当他面对顺着臭迹而来的一条、两条甚至 成群的鲨鱼时，他也没有因为对手的凶残和自己 的虚弱、疲惫放弃劈下仅剩的武器——舵把。正 因为拥有敢于面对的勇气，才成就了桑提亚哥这 个“尽可被消灭，就是打不败”的硬汉。（述例） 所有成功的人都是在面对困难的过程中一点点成 长起来的，妄想以逃避来解决问题的人能选择的 只有注定的失败。（引申）
【中心论点】 人的先天条件固然重要，但后天的学习更为重要。 • 【事例论证】 • 才华超群的少年，如果只沉浸在赞赏之中，而不 勤奋努力，必将自我扼杀。 • 王安石笔下的方仲永便是一个典型的例子。5岁时， 他就能“指物作诗立就”，以文才出众而名闻乡 里。但是，此后的他，每日随父亲到处登门作诗， 以致十二三岁，所写诗“不能称前时之闻”；20 岁时，已等同常人了。方仲永是一个天生的奇才， 却由于受其父的影响而追逐名利，后天的不学无 术，致使他“泯然众人矣.”。倘若他能在赞美声 中经常反思自已的不足，并不断发奋学习，那么 到了二十多岁，还会平庸无奇吗？由此可见，后 天努力在一个人的成长中起着何等重要作用。
（3）压缩整合
•
根据中心观点，对事例进行压缩概括，就是 把备选材料中语意较为复杂的若干句话压缩概括 为语意单一、简洁的一两句话，这样删繁就简， 能够更好地突出事例所要论证的主旨。例如，备 选材料的最后一段记叙了王安石有关方仲永后来 的一些见闻（余闻之也久。明道中，从先人还家， 于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之 闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉,日： “泯然众人矣。”），原材料四个句子共50余字， 而压缩后“以致十二三岁，所写诗‘不能称前时 之闻’；20岁已等同常人”，这样20余字，集中 强调了方仲永后天不学习所造成的后果。
高考作文素材议论文记叙文大全6篇
高考作文素材议论文记叙文大全6篇高考作文素材议论文记叙文大全6篇作文结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文，写起作文来就毫无头绪？下面是由编辑为大家整理的高考作文范文，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
高考作文素材议论文记叙文篇11、理想是钥匙理想失落，便是钥匙丢弃，一切的美好都无法打开。
沿着心灵的足迹找一找，你的钥匙在吗？（梁小斌《中国，我的钥匙丢了》）2、理想贵高远为人类的幸福和我们的自我完善而选择，他才是最幸福的人，才有可能成为最高尚的人。
（马克思《青年在选择职业时的考虑》）傅雷先生告诫他的儿子，也是告诫所有的年轻人，要做新中国的钟声，响遍世界，响遍每个人的心！为能替祖囤争光的人而快乐。
（《傅雷家书》）鲁迅梦在济世救国，唤醒沉醒的国民（鲁迅《呐喊》）；马克思志在领导无产阶级解放全人类（南帆《马克思在伦敦》）；爱因斯坦志在大胆怀疑、自由思考、探求真理（爱因斯坦《自述》）；无知山谷中的智慧老人志在移风易俗，变革现实（房龙《宽容》序言）；布鲁诺志在坚持真理（郑文光《火刑》）。
3、践行须坚韧世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，故非有志者不能至。
然力不足，也不能至；无物以助之，亦不能至。
所以，要志存高远，即使力、物不备，尽其志，也无讥无悔。
（王安石《游褒禅山记》）鲁迅为圆梦，先是抉择学医，继而弃医从文，沉寂反省之后，奋起呐喊，这才成为一代文豪，民族脊梁。
马克思在伦敦处于内困外围之中，困于极端贫寒与三个儿子和女儿相继去世的致命性打击，但他依然用革命理论引领着无产阶级的革命斗争，成为影响20世纪十位名人之首。
无知山谷的智慧老人，把人们引向了新的自由，自己却被守旧势力杀死。
布鲁诺捍卫真理、不畏，视死如归，在烈火中获得永生。
“日幕聊为《梁甫吟》”的杜甫（《登楼》）“穷且益坚，不坠青去之志”的王勃（《滕王阁序》）“举送西北浮云，倚天万里须长剑”的辛弃疾（《水龙吟·过南剑双溪楼》）夜探石钟山下，不避艰险，只为求真。
议论文中的记叙性文字
议论文中的记叙性文字
夏 晓力
河南省安阳市第二 中学
摘 要： 记叙是写作中最基本最常见的一种表达方式． 它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、 空间的转换 所作的叙说和交代。 在写人记事类文章中应用较为广泛。 议论文虽是以议论为主的文体 ， 可道理讲得再多， 说得再透彻 ， 如果没有
一
定的事实为依据， 还是稍显空洞。毕竟， “ 事实胜于雄辩” 。而摆事实采用的就是记叙这种表达方式。
关键词 ： 针对性 ； 概括性 ； 夹叙 夹议性
针 对 性 议论文 中记叙 的语 言就要 以短小精 干为 主 ．具有 很强 的概括 在记叙 文 中， 我们一般都强调 记叙 的六要素 ． 强 调把事情 性。如果太过华丽冗长 ． 只会造成喧宾夺 主的效果 。 的来龙去脉细致入微地告诉读者。而在议论文 中 ． 我们记叙 的 司马迁的《 报任安书》 中这一段 话可 作为议论 文 中记叙 的 目的就为—个字一 “ 理” 。 即摆一个事实 ． 来证 明文章论 点。 所 范例 ： 以我们 完全没有必要 甚至说一定不要 去考虑 故事讲 得是否有 “ 盖文王 拘而演周易 。 仲尼厄而 作春秋 ； 屈 原放逐 ． 乃 赋离 开端有结局 ， 是 否讲 得煽情 ， 能否 打动心扉 ， 甚至能否博得读者 骚 ； 左 丘失 明 ， 厥有 国语 ； 孙子膑脚 ， 兵法 修列 ； 不韦迁蜀 ， 世传 眼泪 。 一切从论点出发 ． 一切为论点 服务 ． 只 根据论点需要来选 吕览 ； 韩非 囚秦 ， 说 难孤愤 ； 诗三百 篇 ， 大抵贤圣发 愤之所 为作 取人物的某个方面或事件的某个 阶段来进行记叙 。 这就是议论 也 。 ” 文 中记叙 的针对性。 七八个事例． 只寥寥几句 ！ 只取能论证论点的部分． 点到为 如高考作文《 诗意地生活》 一文 中的相关段落 ： 止， 这就是议论文 中记叙的高度概括性 。 没有蓝天的旷远 ， 可 以有 白云 的飘逸 ； 没有江海 的奔腾 ． 可 三、 夹叙夹议性 以有溪流的秀美 ； 没有红花的耀眼 ， 可 以有绿 叶的悠然 。 夹叙夹议 这种写作方法 ． 它要 求一 面叙述某一 件事 ． 一 面 选择壮阔？选择显贵？选择 平静 ？或是选择隐退？不如选 又对这件事进行分析、 评论 。 择诗意地 生活 叙是议 的基础 ． 议是 叙的深 化 。叙 不可 以展开 ， 要简 明得 诗意地生 活 ， 是李 白“ 仰天 大笑 出门去 ． 我 辈 岂是篷 蒿人 ” 体； 议的文字不宜太长 ． 用语应精辟 、 凝炼 。 的桀 骜 ， 是王维 既知“ 都护来燕 然” 还有 心品玩。 大漠孤 烟直 ． 夹叙夹议主要 有以下三种表 现形式 ： 长河 落 日圆” 的旷达 ， 还有心听凭 “ 云卷 云舒 的 闲适 。 不是每个 （ 一） 先议后叙 。 即先发表议论 ， 再叙述 相关 人物事例 。 这种 人都可 以像诗 人一样记 录美好 的生活 ． 但每个人 都有权诗意地 方式运用 的是演绎 思维 。 可 以称为“ 演绎式 ” 。 生 活。 如高考作文《 生活告诉 了我》 中的一段 ： 黑暗选择了她 ， 她却选择诗意地生活． 她用心体验大 自然 生活告诉我 ． 勤能补拙 。 伟大 的物理学家爱因斯坦 ， 小 时候 赋予她 的一切 。 她用情为 自己黑暗的世界画上太 阳． 画上彩虹 ． 并不是天才 ． 甚至被认为是 “ 笨蛋” 。但 爱因斯坦却 因此更加勤 更用 毅力充 实着 自己的智 慧． 完善着 自己 的人 生 ． 她 甚至 还可 奋学习 ． 花出比别人多 出十倍 的功夫 ， 经过不懈地努 力 ， 爱 因斯 以笑着写 出《 假如给我三天光 明》 ， 她诗 意地生活着 ， 享受着 。 更 坦终 于实现了 自己的科学之梦 。 收获着 ， 她的名字叫海伦 ． 凯勒。 再如高考作文 《 错失徽光叹》 中的一段 ： 财 富选择 了他 ， 他却选择诗 意地生 活 他总是穿 着古朴 的 科学史上很多伟大 的发现都 源于心灵 中偶然 闪过 的微光 。 中山装 ， 提着文具袋徜祥于燕 园。 他所追求 的只是学术 ． 功名利 魏格纳只因对世界地 图随意 的一 瞥 ． 脑 海中闪现出两块大陆可 禄与他 无关 ． 富贵荣 华也不能吸引他 ． 他 只爱 看看北 大 的花 花 以像拼 图一样 拼在一起 的灵光 ，于是有 了大陆漂移说 的产生 ； 草草 。 爱 看看朝气蓬 勃的莘莘学子 ． 他是文 学界 的“ 常 青树 ” ． 他 阿基米德 在进 入浴缸 的那 一刹那 ． 心 中闪过一丝微 光 ， 最终求 的名字 Ｈ ｑ 季羡林 汪了浮力定律 …… “ 丑陋” 选择了她 ． 她却选择了诗意地生活 ． 她的脸是一张 （ 二） 先叙后议 。 即先叙述人物 事例 ， 再进行相关议论 。 这种 “ 奇怪 ” 的脸 ， 眼睛小 得只是道缝 ． 鼻子塌得仿佛 容不下空气 。 而 方式运用的是 归纳思维 ． 可 以称 为“ 归纳式 ” 。 且是张“ 倒瓜子 ” 。 她乐观对 自己说 ， “ 天 生我材必有用 ” ． 她乐观 如高考作文《 心灵的选择》 中的一段： 地欣赏着自己的独特， 用内涵完美 自己的人生， 活在当下， 她的 曾经听说过这样一个故事 ： 狮子有 一次帮助老 鼠摆脱 了困 名字 叫吕燕 。 境 老 鼠对狮子说 ： “ 我会 报答你 的。” 可狮子认 为老 鼠太弱小 ， 这篇文章列举人物很多 ． 但无论开篇 的李 向、 王维 ． 还是正 也就没有把 它的话 放在心上 。然 而不久狮子 落入 了猎 人 的罗 这时老鼠帮它咬破了罗网， 使狮子绝境逢生。 可见正是狮子 文的海伦 ・ 凯勒 、 季羡林 、 吕燕等 ， 作 者都没有 详细 讲述他们 的 网． 当初选择了善 良． 才使它获得 了第二次生命。 故事 ， 只是有针 对性地选取 了海伦 。 凯勒面 对黑 暗 、 季羡林 面对 这段文字中间二个事例 的列举很 难说ｇ － Ｃ ｔ 还是议 ， 实 际上 财富 、 吕燕 面对丑陋等侧 面 。 来证 明他们都 是“ 诗 意地生 活” 这 是理性化的叙述 ． 叙议一体 。 渗透 了作者 的思想 号隋感 。 个 中心论 点 。 针对议论 中记叙 的这几个特 点 。 在写 作时 ． 我们 可以 注意 二、 概 括性
议论文中记叙的作用
议论文中记叙的作用作者：王德权来源：《读天下》2018年第15期摘要：总的来讲，议论文中的记叙必须从属议论的需要，记叙是为议论服务的，不管是为论点举证，还是增添议论文的可读性，记叙都不能喧宾夺主。
关键词：议论文；记叙；作用下面结合实例来从三个方面谈谈它的作用。
一、记叙是为论证论点形成事实论据，从而为证明论点服务【例1】《谈骨气》我们中国人是有骨气的。
（论点）南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。
文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。
（论据）分析：这篇议论文，作者吴晗一开篇就旗帜鲜明地提出了他的观点，就是文章的论点：即“我们中国人是有骨气的”，接着作者直接列举文天祥宁死不屈的事例来证明他的观点，这段事实就是事实论据，作者在概括文天祥这段讲骨气的事实时有时间，有地点，有人物，有经过和结果，记叙的要素很完整，所用的表达方式就是记叙。
而且陈述的事实能够紧扣“骨气”的内涵，生动而有力地论证了论点，说服力无可辩驳。
【例2】《中国人失掉自信力了吗》我们有并不失掉自信力的中国人在。
（论点）我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁…这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。
说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
（论据）分析：这是鲁迅先生的一篇驳论文，作者通过确立自己的观点从而达到批驳敌方论点的目的，鲁迅在抛出的论点（我们有并不失掉自信力的中国人在）之后，就列举了中国古今各个层面的自信爱国仁人志士的表现，但是这段记叙的特点与例1不同，属于概括性记叙，后者分类概括了各类自信中国人的普遍共性，如“埋头苦干”“拼命硬干”“舍身求法”“有确信，不自欺…前仆后继”等，这也是大多议论文中记叙一般特点：即讲求概括性，所以，记叙的要素不是很齐全，或者说不明显，但是这种“现象列举”式的记叙恰好切合了议论文详略主次的需要，从而高度概括、精准、有力地为论点举证，而且行文惜墨，字句铿锵，针对性强，有力地批驳了敌方论点。
议论文写作指导：议论文中的记叙-10.26
勇于打破常规，最终获得成功。世界亿 万富翁比尔·盖茨勇于打破常规，在19岁时 从哈佛大学法律系退学，床边微软公司，担 任董事长‘、总裁兼首席执行官。正是因为 比尔·盖茨敢于打破常规，才会站在世界亿 万富翁之首的位子。假如比尔·盖茨没有打 破常规，而是安安分分地在学校学习，那么 会出现世界亿万富翁之首比尔·盖茨吗？
出一克镭。 观点一：持之以恒， 观点二：不怕困难，艰苦奋 斗，才会有所成就。 才能有所成就。 不怕困难，艰苦奋斗，才会 有所成就。居里及其夫人就 是这样的典型。居里及其夫 人在提取镭时，困难重重。 其实验的条件非常简陋，实 验室看起来简直像个马厩， 工作却是难以想象的繁重， 要一公斤一公斤地提炼，他 们战胜了一切困难，经历了 艰苦卓绝的奋斗，硬是从几 十吨铀沥青矿中提炼出了一 克镭，终于为人类发现了镭。
课堂总结
议论文中叙事文字的特点
1、概括性——简明扼要莫相忘
2、针对性——紧扣论点有倾向
语序
思考：观点一与观点二的文段中划线句子有何特点。根据这些特点，试分 析议论文叙述事例要有针对性的基本要求。
持之以恒，才能有 所成就。居里及其 夫人数十年如一日， 坚持不懈地进行着 繁重的工作，他们 极其耐心地一公斤 一公斤地炼制铀沥 青矿的残渣，终于 从几十吨铀沥青矿 中提炼出一克镭。
不怕困难，艰苦奋斗，才 会有所成就。居里及其夫 人在提取镭时其实验的条 件非常简陋，实验室看起 来简直像个马厩，工作却 是难以想象的繁重，要一 公斤一公斤地提炼，他们 战胜了一切困难，硬是从 几十吨铀沥青矿中提炼出 了一克镭，终于为人类发 现了镭。
探究一：
观点：自立成就人生。
修改：比尔· 盖茨 虽然家庭条件优越， 但他没有躺在父母 的安乐窝里安然度 日，而是选择了创 办了自己的公司， 最终成为了世界首 富。
议论文写作摭谈——议论中的记叙要有概括性
么 ． 们 的社 会 就 会 变 得 富裕 。 家就 会 变得 强 大 国 民党 爱 国 我 国
将 领 、 人 续 范 亭 在 一 首 《 百 字 诗 》 这 样 写 着 ： 节 约 莫 怠 诗 五 里 “
者 、 范 者 、 践 者 ， 自我 做 起 ， 现 在 做 起 ， 点 滴 小 事 做 示 实 从 从 从 起 ， 沙 成塔 ， 尚 节 俭 ， 聚 崇 以建 设 “ 约 型 社 会 ” 目标 ， 强 节 节 为 增
约意识 ． 改掉 不 良陋 习 ． ．
古人 尚能 “ 以 养 德 ” 难 道 我 们 还 不如咕 人 吗 ？ 我 们 理 应 俭 ． 比古 人 站 得 高 、 看得 远 、 得 好 杜 绝 挥 霍 浪 费 ， 到 身体 力行 ， 做 做
口在 ９ ０） 至 １ ０ ０万 之 间 ． 是 一 个很 大 的 数 字 ， 们 完全 ０ （万 ５０ 这 我 没 有 理 由 不 节俭 ． 且 即 使 全 社 会 富裕 了 ， 们 也 没 有 任 何 浪 ．并 我
ＸＵＥＺＨ０ＵＫＡＮ
１ ４７
落 实科 学发 展 观 是 椅 建 和 谐 社 会 的重 要 举 措 培 养 现 代 社 会 的
新 型 人 才 ． 应 树 立 正 确 的 节 俭 观 。 做 勤 俭 节 约 风 尚 的 传 播 理 争
观点 ， 你认 为 哪 个事 实叙 述 得 恰 到 好 处 ？
（） １ 隋朝 有个 智永 和 尚 ， 王 羲 之 的 第 七 代 孙 ， 传 他 为 了 是 相 练字 ， 起门来 ， 关 四十 年 不 下 楼 ， 坏 的 毛 笔 有 好 几 箩 筐 。 天 ， 写 一 他 把 这 些 坏 笔 头 埋 在 土 里 ． 了 个 坟 墓 ， “ 冢 ” 因 为智 永 勤 做 叫 笔 。
议论文中的记叙
不轻易说“不”，表现出一种智 慧。 十几年前，一个外国记者采 访某外资企业老板时问：“你认 为互联网在中国有市场吗？”那 位老板几乎不假思索地说：“中 国技术太落后，经济也不行，发 展互联网，简直是天方夜谭吧！” 但这句话却启发了当时正从事翻 译工作的马云，他却认为互联网 在我国有很大的市场吗，于是他 大胆探索，刻苦研究，不怕困难， 凭着自己的智慧和毅力成为了著 名网站“阿里巴巴”的总裁，他 的智慧也为人称道。马云不轻易 说“不”可以看出他是一个多么 有智慧的人啊。
唯宽可以容人，唯厚可以载物。李斯特的宽容让 我们看到了一位技艺精湛的钢琴家的大度，一个名人 (扣观点评议） 的涵养。
4、选材用材训练：
阅读下面一篇学生作文，看看其材料的选择和运用上有什么优点和不足，尝试修改。
不要轻易说“不” 什么是“不”？那是对事物可能性的一种否定。当你说出“不”的时候，那也就认为某件事不可 能发生，没有希望。然而，世事无绝对。世上几乎没有事情是绝对可能或绝对不可能的。所以，朋友， 请不要不加思索，就轻易说“不”。 不轻易说“不”，表现出一种智慧。 十几年前，一个外国记者采访某外资企业老板时问：“你认为互联网在中国有市场吗？”那位老 板几乎不假思索地说：“中国技术太落后，经济也不行，发展互联网，简直是天方夜谭吧！”但这句话 却启发了当时正从事翻译工作的马云，他却认为互联网在我国有很大的市场吗，于是他大胆探索，刻苦 研究，不怕困难，凭着自己的智慧和毅力成为了著名网站“阿里巴巴”的总裁，他的智慧也为人称道。 马云不轻易说“不”可以看出他是一个多么有智慧的人啊。 不轻易说‘不’，折射出一种信念。 在现实生活中，我们随处可以看到不对命运轻易说“不”的人：勾践面对国破家亡的，没有放弃 复国的梦想，而是卧薪尝胆，奋发图强，终于“三千月越甲可吞吴”；浪漫诗仙李白，遭遇仕途不顺挫 折，毅然决然地拂袖离开朝廷，遍访名山，成就了他千古飘逸的浪漫情怀；初唐四杰之一的王勃面对 “时运不济，命运多舛”，却能达人知命，笑看人生，吟唱着“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚， 不坠青云之志”。面对人生的苦难，他们都没有轻易说“不”，用希望、豪迈和乐观演绎着心中的信念。 不轻易说“不”，彰显出一种力量。 突如其来的强烈地震导致山崩地裂，房屋倒塌，数万人垂死在生命的边缘。倾盆的大雨，受阻的道 路，源源不断的余震更是让救援的工作难上加难！但是，面对如此艰难的处境，人民解放军等救援人员 没有轻易说“不”。路断了，汽车飞机进不去，解放军战士背着物资，日夜兼程，用双脚跨过千里障碍。 空降部队，即使是在五千里高空，即使下面白雾茫茫，即使生死难算，也毫无畏惧地纵身一跃，首探闭 绝之地；就算设备不足，危险重重，人们还是义无反顾地舍身救人。用手挖，用棍撬，只要有一线希望， 就要用百倍努力！人民解放军没有对灾民说“不”，不正彰显出一种感人肺腑的力量吗？ 让我们不要轻易说“不”！
议论文中的记叙性文字
议论文中的记叙性文字作者：夏晓力来源：《散文百家·下旬刊》2014年第02期摘要：记叙是写作中最基本最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
在写人记事类文章中应用较为广泛。
议论文虽是以议论为主的文体，可道理讲得再多，说得再透彻，如果没有一定的事实为依据，还是稍显空洞。
毕竟，“事实胜于雄辩”。
而摆事实采用的就是记叙这种表达方式。
关键词：针对性；概括性；夹叙夹议性一、针对性在记叙文中，我们一般都强调记叙的六要素，强调把事情的来龙去脉细致入微地告诉读者。
而在议论文中，我们记叙的目的就为一个字——“理”，即摆一个事实，来证明文章论点。
所以我们完全没有必要甚至说一定不要去考虑故事讲得是否有开端有结局，是否讲得煽情，能否打动心扉，甚至能否博得读者眼泪。
一切从论点出发，一切为论点服务，只根据论点需要来选取人物的某个方面或事件的某个阶段来进行记叙。
这就是议论文中记叙的针对性。
如高考作文《诗意地生活》一文中的相关段落：没有蓝天的旷远，可以有白云的飘逸；没有江海的奔腾，可以有溪流的秀美；没有红花的耀眼，可以有绿叶的悠然。
选择壮阔？选择显贵？选择平静？或是选择隐退？不如选择诗意地生活。
诗意地生活，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是篷蒿人”的桀骜，是王维既知“都护来燕然”，还有心品玩“大漠孤烟直，长河落日圆”的旷达，还有心听凭“云卷云舒”的闲适。
不是每个人都可以像诗人一样记录美好的生活，但每个人都有权诗意地生活。
黑暗选择了她，她却选择诗意地生活，她用心体验大自然赋予她的一切，她用情为自己黑暗的世界画上太阳，画上彩虹，更用毅力充实着自己的智慧，完善着自己的人生，她甚至还可以笑着写出《假如给我三天光明》，她诗意地生活着，享受着，更收获着，她的名字叫海伦·凯勒。
财富选择了他，他却选择诗意地生活，他总是穿着古朴的中山装，提着文具袋徜徉于燕园。
他所追求的只是学术，功名利禄与他无关，富贵荣华也不能吸引他，他只爱看看北大的花花草草，爱看看朝气蓬勃的莘莘学子，他是文学界的“常青树”，他的名字叫季羡林。
议论文中的记叙PPT课件
通过类比推理来引导读者理解论点。例如，在论证“科技发展对人类社会的影响”时，可以将科技发 展与人类历史上的重大事件进行类比，帮助读者更好地理解科技发展对人类社会的深远影响。
03
议论文中记叙的运用技巧
选择合适的记叙内容
紧扣论点
记叙的内容应与论点紧密相关， 能够有力地支撑论点，增强论据 的说服力。
详细描述
在议论文中，作者可以通过记叙自己的亲身经历来支持论点。例如，在讨论环境保护时，作者可以讲述自己曾经 参与的一次环保活动，描述活动中的所见所闻，以及自己从中得到的感悟和认识，从而强调环境保护的重要性。
实例二：通过记叙历史事件来支持论点
要点一
总结词
要点二
详细描述
历史事件具有权威性和说服力，能够为论点提供有力的证 据。
VS
对比论证
通过对比不同情况下的结果，突出论点的 正确性。例如，在论证“节约用水的重要 性”时，可以将节约用水与浪费水资源的 后果进行对比，使论点更加鲜明。
使论点更加生动和具体
描述细节
通过具体描述事件或情境的细节，使论点更 加生动形象。例如，在论证“团队合作的重 要性”时，可以具体描述一个团队合作解决 问题的过程，让读者更好地理解团队合作的 实际效果。
议论文中的记叙
• 议论文与记叙的定义与特点 • 议论文中记叙的作用与重要性 • 议论文中记叙的运用技巧 • 议论文中记叙的实例分析 • 议论文中记叙的注意事项
01
议论文与记叙的定义与特点
议论文的定义与特点
议论文是一种以议论为主要表达方式 的文体，通过对某个观点或问题的阐 述、论证或反驳，达到说服读者的目 的。
典型性
选择具有代表性的、能反映问题 的记叙内容，使读者能够通过具 体事例更好地理解论点。
议论文中的记叙
议论一般不需要长篇大段的记
叙，它不追求记叙的完整性， 也不追求记叙的曲折生动，它 只按照论点的需要去截取材料， 然后再用概括的语言表达出来。
示例：科学家至死不忘科学。75岁高龄的科学 巨匠阿基米德，毕生从事科学研究，直到被罗 马士兵砍下头之前，还全神贯注地研究着画在 地上的几何图形。 记叙事例：居里及其夫人数十年如一日，坚持 不懈地进行着繁重的工作，他们极其耐心地一 公斤一公斤地炼制铀沥青矿的残渣，终于从几 十吨铀沥青矿中提炼出一克镭。 居里及其夫人在提取镭时其实验的条件非常简 陋，实验室看起来简直像个马厩，工作却是难 以想象的繁重，要一公斤一公斤地提炼，他们 战胜了一切困难，硬是从几十吨铀沥青矿中提 炼出了一克镭，终于为人类发现了镭。
示例：常言道：成功源于勤奋，事实
正是如此。居里夫人在法国读书时， 每天早晨，总是第一个来到教室；每 天晚上，几乎都在图书馆度过。图书 馆到11点就关门了，她便回到自己的 小屋子里，在煤油灯下读书，常常到 半夜两三点钟。正是她的勤奋，为她 后来的成功奠定了坚实的基础。
修改前：年轻时的司马迁遵从了父亲的遗愿，立 志要写一部能够：“藏之名山，传之后人”的史 书。就在他着手写这一部史书的第七年发生了李 陵案。贰师将军李陵同匈奴的一次战争中，因寡 不敌众，战败投降。司马迁为李陵辩白，触怒汉 武帝，被捕入狱。遭受残酷的腐刑。受刑之后， 曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己写史书的理 想尚未完成。于是忍辱奋起，前后共历时18年， 终于写成了《史记》。史料丰富而详实，历来受 人们推崇。鲁迅对《史记》的评价是：“史家之 绝唱，无韵之离骚。”如果没有司马迁对理想的 坚持和执着，怎么会有受世人推崇的《史记》的 问世呢？
1、概括性。议论文中的记叙是为
议论服务的，应力求简练。 2、定向性。议论文中的记叙部分， 所叙述的人或者事，必然只有一个 能贴合论点的角度，记叙的过程应 该努力彰显这一焦点，让所有的笔 力都定向于凸显此点。
四招，教你处理好议论文中的记叙
｛学科加油站｝四招，教你处理好议论文中的记叙●程必荣议论文强调通过分析事物的性质，揭示事物的本质、规律，来提高人们的认识，这一特点决定了议论成为议论文最主要的表达方式。
那么，这是不是意味着记叙在议论文中无足轻重？其实不然，对议论文来说，记叙也必不可少。
因为议论文或需要交代背景，或需要用事实作为论据，写作时必须立足于社会的具体现象、事实、问题，这便需要通过记叙来完成。
因而，记叙便成了议论文必要的一种表达方式。
【案例】英国有一个普通的家庭，家中有个孩子，孩子上学时，父母对孩子的期望很高，但孩子对学习毫无兴趣。
为了父母，孩子努力过，但成绩依旧毫无起色。
渐渐地，这个家很少再有欢声笑语，取而代之的是整日的叹息和无奈失望。
后来，孩子因受不了家中的压抑气氛而离家出走。
在外谋生时，孩子发现自己很有雕刻天赋。
一天，他听说政府要为一位伟人雕刻一座雕像，很多雕刻匠都想做这项工作——谁不想让自己的名字和伟人的名字被雕在一起呢？在千万个竞争者中，孩子技压群芳，赢得了完成这项工作的权利。
作文满分为60分，这篇文章仅得32分，这是因为这名考生在“叙例”时，洋洋洒洒地把事情的全部经过叙写了一遍，使得议论和叙述主次颠倒，削减了事例的论证力量。
本段文字其实可概述压缩成这样：英国有一个男孩，对学习毫无兴趣，因不堪学校的枯燥生活和父母望子成龙的压力愤而出走。
在独自谋生的几年里，他终于在雕刻上找到自我，并最终成了一名有名的雕刻家。
经过修改，原“叙例”减少了近四分之三的字数，但其作为论据的功能并没有受到损害，议论分析的空间却大大增加了。
如何写好议论文中的记叙呢？请看下面四招。
高度概括，简明精练议论文是通过直接说理、论述来阐明问题、表达思想的，它的这一特点，决定了它的语言是概括性语言。
议论文叙述事实，不是为叙述而叙述，而是为议论而叙述，目的是为了证明论点，因此，议论文中记叙的关键，是高度概括、简明精练。
当责任作为一组文化遗传的密码时，我们看到的是一种绵延不绝的传承。
初中作文议论文记叙文范文 那一次,我真的感动了
那一次，我真的感动了时光飞逝，那些模糊而厚重的东西，逐渐清晰起来。
在时光车轮前进的“吱呀”声中，难忘的情境如一杯绿茶，散发着幽幽的香气，譬如，感动。
那次，推开病房白色的木门，一股呛鼻的药水味儿瞬间刺激了我的嗅觉。
我喉咙发痒，但并没有出声。
阴暗的房间里沉寂着白色的床、白色的衣裳、白的墙，那沉寂，似乎压抑着无处释放。
我的目光投向了姥爷姥姥，他们并没有察觉到我的到来，依然安详地做着自己的事儿。
我愣住了——姥姥正给姥爷喂饭。
记忆中两位老人脾气并不合，姥姥厌恶姥爷的懒惰，姥爷也厌烦姥姥的唠叨。
每每见到他们，不是听他们一番“长恨歌”，就是看他们“舌战”。
但现在……我揉揉眼睛，确定看到的一切都是真实的。
姥爷因食道癌而住院，茶饭不思，看着妈妈端来的饭碗都会说：“不要。
”但此时，姥爷却乖顺地坐在床上，倚着枕头，一动不动地注视着姥姥那双不光滑也不白皙的手。
姥姥仔细地拌匀了饭，又用勺子轻轻地舀了点儿，放在嘴边吹了吹。
她先尝了一口，确定不烫了，才把饭送到姥爷的嘴边。
姥爷嘴唇动了动，终究孩子没有张开。
姥姥眉头一皱，仅仅一秒钟就舒展开了，用柔柔的声音，耐心地说：“吃了以后才会有力气对抗病魔的，你不吃，病就难治。
”声音并不悦耳，是一种沙哑却有万般柔情的音调，如一把密钥，打开了姥爷的嘴。
我猜，也打开了姥爷的心扉。
姥爷极为困难地吞咽，浑身都用了力气。
姥姥见状，赶紧轻柔地给姥爷拍背，然后拧开一个保温杯，倒了一杯水，递到姥爷嘴边。
此时，屋内仿佛一下子亮了起来，空气中的微粒像跳跃的精灵，环绕在两位老人身边。
我多么希望时间凝滞，永远定格在这一刻，像无言的一首歌，胜过豪言壮语。
此时，我心里一股暖流涌动，嘴角上一个弧度，伴随着姥姥姥爷皱纹荡漾的笑脸，在感动的一刻绽开……回到家里，我打开日记，郑重地写道：爱是人间最伟大的力量。
感动无言，这次，我真的感动了。
初中作文得高分6大秘诀一种体裁只写记叙文，好好把记叙文复习好。
两个原则1、真实才能动情。
议论文中的记叙
分析（片段1 ）问题
• （记叙） 初中时，有一天我穿了一件新连衣裙去上学， 浅蓝色的，很漂亮。走到楼梯转弯处，我不小心绊了一下， 向前冲了两步，不偏不倚与迎面一个端水盆的同学撞了个 满怀，尽管那同学使劲端稳水盆，谁还是晃了出来，漂亮 的新裙子一下子淋上了污水。我顿时气愤难平，升起一股 无名之火，泼口就嚷：“怎么走路的，你有毛病啊！”那 同学诚惶诚恐，端着水盆不知所措。看到他尴尬的样子， 我的心中却一阵快慰，于是狠狠的瞪了他一眼，自顾自地 走了。我事后也没怎么留意，想不到那同学课后专门向我 道歉，那份小心却着实让我愧疚、不安。可以说，这本是 我的错，自己绊了一下撞上去的，却怪在别人身上，还责 骂他。（分析）如果这点磕磕碰碰当时不发脾气，克制一 下，不愉快的事就根本不会发生。（论点）这事让我明白 一个道理：如果不懂得克制、忍让，不仅会伤害别人，而 且会伤害自己。
小结—修改
• 1、作者为了论证“如果不懂得克制、忍让个例子，很有说服力；
• 2、记叙很不精简，使叙述和描写占了主导地位， 淹没了结论，淡化了议论文文体特征。
修改：一次，由于我撞翻了一位同学端的水， 我的新裙子被弄脏了，我不但不赔礼，反而责 骂他，弄得他反过来向我道歉，这使我有些不 安。现在想想，如果我当时懂得克制、忍让， 就不会伤害别人，也就不会伤害自己了。
分析两段文字的区别？
• 前者：泛泛而谈，笼统概述； • 后者：把空泛的概述准确细致地表达成
“种田空暇之时，在树荫下歇息。凡有所 感悟就记录在树叶上，七年如一日，辛勤 存积的树叶有十余瓮。后来经过整理而成 书，共三十卷，题为《辍耕录》。” • 后者更具体地突出了陶宗仪地勤奋，使得 这个事例更有说服力和感染力。
• 思考：这段文字运用了哪些表达方式？
分析
什么是记叙性议论文？
什么是记叙性议论文？记叙文记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,发展,经过,结果是记事文的6要素.描写物体的就要从运动状态,物体形态或变化上来说了。
记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。
记叙文包括的范围很广，如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。
记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。
总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。
但记叙文写作,伴随自然流漏的适当议论和抒情。
记叙文有广义与狭义之分。
广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说等。
狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。
正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。
范文：妈妈，我只能用这样的方式默默地爱着你很多时候，我不愿触及过往的回忆，那样会发觉自己伤痕依然，就好象我分明该把一切都忘记，而所有关于那时的记忆，却因为这个主题，再次浮现。
我的妈妈，一位地地道道的家庭主妇，长相平凡，也念了些书，还不到二十岁的年纪便嫁给了我的爸爸。
至今都无法理解妈妈跟爸爸彼此是一种怎样的感情，那个年代的人常常是媒妁之言，就定了终身，从来没有爱过，却也是一辈子。
妈妈总说她就是忙碌的命，甚至连生老病死的时间都没有，无论是家里家外，前前后后都是妈妈辛劳忙碌的身影，这话所含的那份艰难与酸楚，没有人比我更懂得！一切原由皆因为我的爸爸！爸爸自年轻时便脾气暴躁，偏执，典型的大男子主义，动辄不顺心了，因为一点点的琐屑小事，妈妈就会被他连打带骂，在爸爸面前，妈妈一直是低眉顺眼，提心吊胆地陪着小心，却还不敢吭一声，怕招来更大的打骂...有一次妈妈实在忍受不了，半夜就喝了农药，什么原因我直到现在也不敢去问，只是依稀记得那时家里的尖叫惊厥声，慌乱成一片，最终妈妈虽然被救活了，但爸爸的性情并没有因此而改变。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[议论文中的记叙文]议论文中的记叙学习议论文中的记叙教学目标：知识目标：培养训练学生掌握议论文里记叙的写作方法。
能力方法目标：使学生能够正确区分议论文中的记叙与记叙文中的记叙不同，提高学生作文写作的能力情感态度价值观：使学生认识到爱的可贵，培养学生学会关爱，学会爱的表达，丰富自己的精神世界，提升自己的人格魅力。
(二)教学重点：通过比较学习议论文里记叙的写作方法，培养学生把握文体规范的习惯，提高学生写作议论文的能力。
(三)教学难点：在议论文中进行对爱的记叙。
教学思路与方法：(一)教学思路：计划用一课时。
主要通过教师的引领，通过比较学习和联系实际的运用，让学生自己体会议论文中的记叙和记叙文里的记叙的区别.(二)教学方法：教学中把主动权交给学生。
让学生多思考，多比较、讨论解决问题，获取写作经验。
教学用具：收集一些有关爱写作素材和名言警句，并配备较多相关资料(如图片、音乐)，多媒体辅助教学。
教学过程：课堂教学思路：本课是堂写作课，在课堂教学中，我结合学生的具体情况，降低课堂教学难度，让学生学会区分议论文中的记叙和记叙文里的记叙的不同，学会在议论文中的记叙写作，最后写一篇以爱的奉献为话题的议论文。
(一)导入：课前放《爱的奉献》歌曲，同时不断播放一些有关爱的主题的图片，渲染一种情感氛围。
师说：同学们，谁能说说这组图片的主题应该是什么?生(七嘴八舌)：母爱，不对是亲情是友情、还有人与人互相帮助那组军人图片是说保卫国家，应该是爱国那徐本禹和感动中国呢?生答：是关于爱的方面师说：不错，是关于爱的方面。
那么同学们，今天就以爱的奉献为话题，来写一篇议论文如何?生答：老师，还是写记叙文吧。
生答：就是，要不议论文写出来也象记叙文。
师问：为什么?生答：老师，这个话题太有话说了，一举例子就收不住了，怎么看怎么象记叙文。
生答：就是，再用一点形容词，就更象了。
众人乐。
师说：那么同学们谁能告诉我，为什么会出现这种问题?一生小声说：还不是我们笨，不会写。
师说：不是笨，也不是不会写，你们想为什么记叙文就会写，一到议论文就不会了，那是因为同学们没有明白议论文中的记叙与记叙文中的记叙有什么不同，所以一写起议论文中的记叙，还是按照记叙文的写法写作，这自然就不行了。
那好，今天我们就从如何写议论文中的记叙讲起。
教学进度：师说：老师先放两段文字，大家来看看各是什么文体。
(放幻灯片)材料一：父亲的身体一直不好，从小我便住在外婆家。
7岁那年，因为妈妈工作的关系，我回到了家一个全然陌生的家。
父亲的脾气不好，妈妈处处忍让，但也没见他脸上露出过笑意，仿佛自己成为家中的元老是名副其实的。
他规定每晚六点以前必须开饭。
有一次，母亲因烧鱼而晚开饭，父亲便一言不发，坐在那太师椅上。
微胖的身驱，仿佛一个生锈的大水壶，只要一经加热，便可以沸腾。
我不敢靠近，害怕会一触即发。
那闸门式的嘴，好像只要一经打开，愤怒之词便会如潮水般涌来。
于是，每天我都循规蹈矩，不敢有丝毫犯规。
一日，因汽车误班，我回到家时已六点半，我犹豫着，始终不敢进门，徘徊在家门口。
父亲拖着生病的身子开门张望，发现我在门口。
我转身想逃，还没来得及，就觉得肩头一松，书包已被拿下，莫非他要打我?我不敢往下想，但父亲只是拍拍我的头，带我进门。
饿了吗?见我点头，便不住往我碗里夹菜。
材料二：爱，是我们一个永恒的话题。
我们崇尚爱，尊重爱，奉献爱。
正是因为有了爱的存在，我们的社会才得以延续到今天。
上到爱祖国、爱人民，下到爱父母、爱朋友，我们的生活中无不存在爱。
正是这点点滴滴发琐碎的爱，才谱写了不朽的生活篇章。
徐本禹正是怀着一颗无私的爱心，只身一人走向大山里，用温柔的双肩担负起不该属于他的那份重担;邰丽华对艺术的热爱为我们勾勒生命的蓬勃和人生的高洁;李春燕对父老乡亲们的爱使她成为照亮苗乡的月亮世界需要爱，我们人人都需要爱的呵护、爱的滋润。
没有爱的世界，将是怎样的黑暗，我不敢想象。
我只知道，有爱的世界就有光明，有爱的地方就有天空，你我伸出手来，让世界充满爱。
师说：谁告诉我，这两个材料各是什么文体?众生答：材料一是记叙文，材料二是议论文。
师说：这里你们怎么分出来了?材料二也有记叙啊。
生答：材料一有人物、故事情节，有描写，用了很多形容词，写得很详细、生动，材料二有论点，而且记叙也没有这么复杂。
师说：很好，大家能区分议论文和记叙文了。
材料二中的记叙能不能象材料一那样写?生答：不能。
师说：为什么?生(七嘴八舌)答：材料二是议论文，要有论点，记叙的内容要为论点服务。
师说：很好，同学们说的很对。
那么怎样在议论文中组织记叙的内容? 生答：议论文中的记叙，不要太长，最好短一些。
生答：最好概括。
生说：记叙的部分要和论点有关，要为论点服务。
师说：大家说的都很好，那么我们来总结一下，议论文中的记叙应注意什么。
在议论文中表达方式必须以议论为主，如果偏离了这一点，那么，就可能喧宾夺主，造成对自己观点证明的损害，有时候，过分生动的记叙，在议论文中的作用，却偏偏是负的。
严重的还可能完全破坏了读者对这篇文章的良好感觉。
所以在议论文中的记叙应注意(放幻灯片)第一，议论文中的记叙性文字不得超过总字数的1/3，否则视为文体不当。
第二，议论的论据材料必须牢牢抓住跟论点有直接关系的内容加以必要的复述，一般说来，作论据的材料都不适宜采用描写的方法复述，而应该是简明扼要的叙述。
师说：同学们，现在还能不能再把议论文写得象记叙文了?众生笑答：不能了。
师说：那好，接下来现在我们看看今天的话题：爱的奉献，你怎么理解，你想从那个角度写?生答：人类生活离不开爱，需要关爱。
生答：真爱不是占有，而是无私的奉献。
生答：爱能让绝望的人重燃生命之火，可以让落魄的人重新奋起，只要你我献出一点爱，世界将充满爱。
生答：人人多些善心和爱心，让社会充满爱。
师说：大家说的太好了，老师不及你们，说明同学们对于爱的奉献理解的很透彻，现在老师给同学们准备了一些相关的材料，同学们看看，从中选出一些材料看看哪些能够为自己的论点服务，你怎么把这些材料改造成适合支持自己论点的论据或者用已有的材料引出自己的论点。
材料(放幻灯片)：1花园广场上，以为年轻的母亲正在教可爱的儿子学步，儿子走路一摇一晃，很不稳定，母亲在前面招着手示意儿子向前，突然，儿子摔倒了，哇哇的哭的很伤心，小手不停的挥着要母亲拉他，而母亲虽然眼神中充满了关切，却并没有向前扶他，而是说：好宝宝，自己起来!儿子正大了眼睛，似乎听懂了母亲的话，艰难的爬了起来。
母亲笑了，拍拍儿子的小脑袋，儿子也咯咯的笑了2唐山大地震的某监狱，狱墙倒塌，有许多犯人都爬出来，但他们并没有逃跑之意，而是在唯一的一名狱警的指挥下去营救被压在废墟中的狱友和狱警。
有的犯人被弄的鲜血淋漓，有的犯人的伤口化脓要用吸管去吸，一个当过医生的犯人毫不犹豫的用嘴吸，解除了那个人的痛苦。
3伊拉克战争后，废墟一片，到处是简陋的大棚，饥饿的难民。
终于，有一天，一辆辆卡车快速驶来，把一批批货物，送到每一个难民的手中，难民们都感动了，在泪光中看着一颗颗来自四面八方充满友爱的心。
4一场森林火灾后，护林员在一棵树下发现了一只像雕像般保持着一种姿态的烧焦的鸟儿，惊奇的护林员用树枝轻轻的拨了拨那只鸟，没想到几只雏鸟从已经死去的母亲翅膀底下钻了出来。
原来为了不让灾难降临到幼小的孩子们身上，它把几只小鸟带到大树底下，用自己的翅膀为它们撑起了一个保护伞。
鸟妈妈本可以展翅飞走，但它没有。
5美国有一位亿万富翁，匿名捐款25年，总额达2.7亿美元。
一家慈善机构在多次接到他的捐款后，找到了他。
身份暴露后，记者蜂拥而至，当问到：你在什么情况下捐款时。
他说：在我感到最富的时候。
那么何时是你最富的时候?在我想捐款的时候!金钱代表着富有，然而一个人最富的时候不见得是钱最多的时候，只要有一颗朴素的爱心，那他就是最富有的人。
6一个教授带着他的学生到黑人难民营搞调查研究，其中一课题是对该区200名黑人孩子前途作预测，结论令人沮丧，200名孩子无一例为地被认为无所作为终生碌碌等。
很多年过去了，老教授的继承者带着好奇心又来到这里，令人惊奇的是，200名孩子大都已成功，而他们认为这一切都源于一个小学教师，继任者找到了这个迟暮乏年的教师，她说了很平常的一句话：我爱这些孩子。
7一个叫邦妮的少女，身患重病，不久就要离开生活了16年的小镇，一想到自己的病，她不禁十分辛酸。
她来到镇上的一家俱乐部，观看那里的篮球训练。
当她看到一个被同伴轻视的小男孩不能上场时，同情之意油然而生。
在门口，她听到了这个叫罗杰的男孩与母亲的对话。
从中了解到，罗杰家要搬家，他想明天得到上场的机会，尽管他知道这不大可能。
邦妮很想帮助他，于是找到了罗杰的队友，与他们协商。
想到自己将不久于人世，邦妮想最后发挥自己的光和热。
她答应那些孩子，只要他们让罗杰上场，自己就将一串价值不菲的紫水晶项链送给他们。
后来，正因为有了邦妮的帮助，罗杰重新找到了生活的勇气，从而改变的他的一生。
学生思考，重新组织材料，师生相互交流。
课堂小结：同学们，今天这节课我们学习了把握议论文里记叙的写作方法。
我们记住在议论文的写作中，是常常出现记叙的，这是非常普遍的情况。
但是，写议论文就该把中间过长过细的记叙删除掉，把一件复杂的事化解成几件简单明了的事，让这些事变支撑论点的一个又一个论据。
一定要明白的是，就议论文而言，写一个人也好，叙一件事也罢，再长再精彩的记叙，也只能算一个论据。
这点希望同学们记住。
作业：以爱的奉献为话题写一篇不少于700字的议论文。
教学后记：这节课是一节写作课，总体上达到了我的教学目标，学生学会了如何写和运用议论文中的记叙，尽量发挥学生的主动性，教师在进行必要的引领，但是这节课的不足也是显而易见的，就是关于爱的奉献的部分展开不够。