小学数学教师外出听课的学习心得范文5篇
小学数学外出听课心得体会6篇
小学数学外出听课心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学老师外出听课心得体会5篇
数学老师外出听课心得体会5篇在观摩课教学中描画我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过浓重，我自己的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课一点准备都没有，而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，下面给观众们分享听讲一些关于数学老师听课心得体会，方便大家学习。
数学老师听课心得体会1我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，对教材的钻研都有自己独特的见解。
所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点我们肤浅的看法。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
这两节课在教学操作过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。
两位老师在课件里呈现游戏，其情境的内容和的选择都符合一年级学生的年龄特点。
对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。
七位老师联系游戏——激发兴趣——探索新知——运用新知——解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。
这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。
这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的性欲，而且兴趣也被补足起来，于是在自然、愉快的气氛中会享受着学习，这便是情境所起的作用。
这种始创情境的创设非常适合低年级的学生。
创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的英语教学情境。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行实施有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是语言学学习的主人，班主任是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。
这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为中学生创设现实的生活现实情景，充分发挥教师的主体作用，激励学生自主学习、合作交流的教学模式，让人则人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学内容理念。
小学数学听课学习心得(精选5篇)
小学数学听课学习心得(精选5篇)小学数学听课学习心得精选篇1今年暑假我有幸参加了江苏省小学数学教师网络培训班的学习，本次学习时间从7月15日开始至8月31日结束，相对于以往的培训，这次学习时间比较长，但是学习内容十分丰富，从教师的专业成长到学生的学习心理，从课堂上每一环节的设计到教学反思，从课程资源的开发到教师的人际关系，每一个专题都那么的切合实际，有法可循，让我感到受益匪浅。
能拥有此次学习机会，实在值得珍惜!非常感谢领导对我们教师成长的关爱，给予我们创设了共同交流学习的平台。
现就将本次培训后的心得体会总结如下：一、加强学习，提升自身专业水平。
教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。
但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足。
郑毓信教授的讲座就充分印证了这句话。
他用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。
《新课程有效教学丛书》让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。
特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。
冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。
二、改变教法，提高课堂的有效性。
每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我对课堂有了更深一步的认识。
平日里面对班级众多的学生，面对堆积如山的作业，再加上那么几个后进生，教师已经忙得不可开交，何谈每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。
老师的讲解为我们在这些地方的思考提供了一些可借鉴的办法。
空谈理论不切现实，屏弃理论也不合逻辑。
我们应理论结合现实，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，开展多少节课堂教学研究等。
小学数学教师外出听课心得7篇
小学数学教师外出听课心得7篇小学数学教师外出听课心得篇1非常有幸在20xx年9月23日奔赴美丽的江苏徐州参加了“和美课堂”的教学活动，聆听了仰慕已久的徐长青老师一节课——《数与形》，这节课是我们北师大版教材五年级下册的一节课，我曾经讲过，但是没有徐老师讲得这么精彩生动，感觉收获特别大。
现在把自己的听课心得分享给大家。
上课伊始，老师和孩子们一起互动，做课前热身运动。
课件显示出“嗨！数学”这样几个字，让孩子们都和数学大声打招呼。
然后问：“我们都是因为数学而相识，数学已经陪伴了你们六年了，数学已经陪伴我44年了，那么你们知道什么数学吗？”孩子们面面相觑，个个都想茶壶里煮饺子一样，心中有数学，但是表达不出来。
这时候老师很快就从大屏幕上打出了这样一段话：“数学就是研究数量关系和空间形式的科学。
”然后老师指名学生站起来读一遍这句话，但是这时候大屏幕上的字幕已经关掉了，等孩子们站起来不知道该读什么了，因为他已经忘完了，根本没有用脑子去记，总认为这些话一定会停留在字幕上，只要自己用眼睛去看就可以了。
这时候老师说：“现在知道什么叫用心学习了吧！学习不能光用眼，要学会用脑子学习。
”那么这种情况怎么解决呢？这时候学生说：“老师，求求你，再让我们看一眼吧！”于是老师就满足学生的这种强烈需求，很快再次在大屏幕上出现这行字。
这时候你看孩子们一个个精力高度集中，不仅读得非常专注，而且记忆非常迅速。
因为他们知道，等会老师还会关掉这些字体的。
果然等老师喊起学生的名字，让学生站起来说的时候，字幕已经关掉了。
但是这次孩子们已经吸取了经验和教训，这次不仅记得非常牢固，而且很快就流利地说出了这句话。
这时候老师对孩子们说：“学习不能光用眼睛，只用眼睛的学习是浅学习，现在提倡的是深学习，就是用脑子去学习。
”这个小环节，看似老师无心的安排，其实是老师精心设计的，目的不仅仅是让学生知道什么是数学，而且还要让学生懂得如何调动自己身上的各部分器官一起进入学习状态，进行深度学习。
小学数学老师外出学习心得体会（通用6篇）
小学数学老师外出学习心得体会（通用6篇）小学数学老师外出学习心得体会（通用6篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编收集整理的小学数学老师外出学习心得体会（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学数学老师外出学习心得体会1我有幸参加了XX县第一期小学数学骨干教师外出培训活动，在为期一周紧张有序的听课、评课和讲座活动中，让我受益匪浅。
下面我就具体来谈谈我的一些心得体会。
首先是不一样的培训。
以往的培训一般时间比较短，最多两三天；培训地点基本是固定一个地方；参加的人员也基本是一些名优教师。
而现在培训时间是一周；培训地点有三处，走的学校有五所；参加的大多是一线教师。
其次是不一样的感觉。
去了三个地方，走了五所学校，给我的感觉也是不一样的。
杭州教育给我的感觉是“新”。
他们主要“新”在教育理念上，杭州的教育现在推行的是新思维教育。
而苏州的教育则给我“实”的感觉。
就是没有多少花俏的上法，就是实实在在的一些常态课。
上海的教育则是“深”的教育。
主要“深”在数学思想方法的有机渗透与学生积极主动的探究和体验。
最后是不一样的收获。
以往的培训回来后总是感觉平平，没多大收获，但这次培训我真正体会到了培训的好处，从而也学到不少。
第一是我们教师要关注每一个，发展每一个学生，这是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提到的。
而我们现在更多的关注在一些后进生上，一些优等生却被忽视了。
所以如何在课堂上关注每位学生的发展是值得我们教师深思的。
而新思维教育培训中心的姜荣富老师给了我们答案，他说我们在课堂上应该把前面的基础知识抓牢，后面的可以开放点，这样既可以让一般的学生“吃饱”，又可以让优秀的学生“吃好”。
另外，张天孝特级教师还给我们讲了如何来降低学生学习新知识时第一时间产生的难度。
要采取“前有孕伏，中有突破，后有发展”的呈现序列，按照“为进而退，退中悟理，执理而进”的思路来设计训练系列。
2024年小学数学外出听课心得体会范文
2024年小学数学外出听课心得体会范文最近，我有幸参加了一次小学数学外出听课活动，这是一次非常宝贵的学习机会。
我在观摩了多节课后，对小学数学教学产生了更深刻的理解，同时也获得了一些宝贵的教学经验。
在这篇文章中，我将分享我在这次外出听课中的心得体会。
这次外出听课的目标是了解不同学校的数学教学特点和教学方法。
我参观了多所中小学，并观摩了多位优秀的数学教师的实际课堂教学。
通过这些观摩经验，我对小学数学的教学方法、教学内容和学生学习情况有了更深入的了解。
首先，我惊讶地发现，随着时代的进步，小学数学的教学内容逐渐从传统的计算练习转变为注重思维培养和问题解决能力的培养。
在观摩中，我看到了许多富有挑战性的问题，这些问题不仅要求学生进行运算，还需要他们运用所学的数学知识解决实际问题。
这种教学方法使学生能够更加灵活地运用数学知识，培养了他们的创造力和解决问题的能力。
其次，我发现优秀的数学教师注重培养学生的数学思维和探究精神。
在课堂上，教师通过提供多样的问题和学习任务，激发学生的学习热情，并引导他们主动思考和发现问题的解决方法。
同时，教师注重培养学生的合作学习能力，让他们在小组中互相交流和合作，共同解决问题。
这种探究式和合作式的学习方法，能够培养学生的独立思考和解决问题的能力，提高他们的学习兴趣和自信心。
另外，我观摩了一节关于数学游戏的课程，给我留下了深刻的印象。
这节课中，教师通过组织学生进行游戏，培养了他们的逻辑思维和数学推理能力。
通过游戏的方式学习，学生能够在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，激发了他们学习数学的兴趣。
我认为这种以游戏为载体的教学方法，能够提高学生的学习积极性，并帮助他们更好地理解和应用所学的知识。
在这次外出听课中，我不仅从观摩中学到了许多优秀的教学方法，也获得了一些宝贵的教学经验。
首先，我认识到教师在课堂上的角色至关重要。
教师应该是学生的引路人和学习的指导者，要善于引导学生主动思考和提出问题，同时给予他们必要的指导和帮助。
小学数学教师外出听课培训心得感悟(四篇)
小学数学教师外出听课培训心得感悟(四篇) 小学数学教师外出听课培训心得感悟篇一1、谈谈对备课的熟悉。
备课是上好课的关键，可以说任何一堂胜利的课都是由细心备课而来。
随着新课程实践向纵深进展，”教书“这一概念发生了深刻的变化。
教师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参加、争论等的综合;”书“也不再是单纯的教科书，而是全部的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特殊是生活这部大书。
那么新课程背景下的备课也必定发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是教师们亟待解决的问题。
王永斌教师的报告《数学教师如何备课》给我们指明白方向，使我们熟悉到上好一节课的前提是必需备好一节课。
2、谈谈对上课的熟悉。
在新的教学时代，在今日课改的大环境下，数学教师如何才能上好一节数学课?我认为最重要的是：教师应进展角色转换，应从传统的学问传授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合、信息资源的设计和查询者、学生的学术参谋、讨论者和学习者等角色转变。
我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性(即：有效果、有效率、有效益)。
卢杰夫教师在他的报告中为我们具体的介绍了如何上好一节课，在当前的课堂教学中教师存在的困惑。
以“解决问题”这一教学内容为例，给我们展现了上好一节课的全部过程。
固然究竟如何上好课，还有更多的方面值得我们每位教师去关注，去思索、去探究，究竟教育是与我们每个人的生存和进展息息相关的。
3、谈谈如何处理课堂教学预设与生成的关系。
课堂教学是预设与生成的冲突统一体，充分的预设是课堂教学胜利的保障。
只有课前细心预设，才能在课堂上动态生成。
我们还应当“提倡生成”、“期盼生成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成”，让学生的问题跟着我们的课堂一起飞行。
曹文香教师的讲稿中以自己的公开课为例为我们叙述了课堂预设的根本要点和思路，从而使我熟悉到预设性是课堂的必定属性。
为了有效地开展课堂教学活动，完成规划中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深入讨论教材，全面了解学生，细心设计活动，完成教学预设。
小学数学教师外出听课心得体会5篇
小学数学教师外出听课心得体会5篇小学数学教师外出听课心得体会（篇1）一、教师的语言、语气、语速、和表情都非常重要，在愉快的氛围里进行学习，所学知识就轻松掌握了。
老师讲授时自至终一直保持微笑，用鼓励、欣赏的眼神注视学生、用轻松愉悦、鼓励性的语言启发、引导学生，整节课都使人感到使人很愉快，学生很快进入角色，能按老师精心设计的导学提纲，一步步轻松的完成自主学习、合作学习、探究学习。
并在老师的画龙点睛的点拨和恰如其分的评价下完成本节课的教学。
二、课堂环节设计由易到难，问题的逐步深入，有利于学生的思维发展，逐渐激发学生的学习兴趣，激发学生学习斗志，开阔了学生的思维，激发了学生的学习热情。
三、课堂情景恰如其分的设计，师生之间和谐融洽的交流，使学生之间能团结合作，探究兴趣盎然，老师循循善诱的引导，耐心细致的指导，一步步诱发学生缜密的思维，把学生带进了一个确实思考的过程，教给学生的不再是死的知识，是授之以渔，不是授之以鱼，是给学生一个思维方法，是点金术，是让学生终身受益的知识。
四、重视知识的.生成。
对学生提出的一些新的想法，作为老师都给予肯定，保持学生最可贵的创造心，给学生提供一个适合创造的平台。
五、由点及面，拓展式教学益处多。
在课堂教学中，教师把现有内容与相关内容联系在一起，让学生联想思考，把问题以新带旧，温故知新，融会贯通。
形成知识体系。
新旧知识相辅相成，学生在这个过程中体会到了知识的连贯性。
六、从考点出发，实用性强，引发学生兴趣。
对于将要临中考的学生，教师从往年常见考点出发，把问题分类研究，以点击中考的形式更能引起学生的兴趣，激发他们的求知欲，培养他们归纳总结的能力。
七、与实际问题相联系，从实际走入数学，后再投入回实际。
数学本身就是源于生活，在实际生活，生产中提出各式问题抽象而成，深入研究解决后再于生活，这也是学习数学的目的之一，从而培养学生解决问题的能力。
总之，我相信，在这样一个轻松、愉快又充满鼓励的环境中成长起来的学生，无论在知识、能力、创新各方面都将会是最优秀的。
小学数学教师外出学习心得5篇
小学数学教师外出学习心得小学数学教师外出学习心得5篇小学数学教师外出学习心得120xx年3月2日，由安庆市教研室主办、枞阳教育局教研室和枞阳中心校承办的安庆市小学数学教研会议在枞阳石岭小学举行，我很荣幸参加了这次会议和观摩活动。
在短短的一上午时间里，听了许末香、汪正俩位老师的观摩课，聆听了多位省市级专家的精彩点评，看到了俩位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，感受到小学数学课堂教学的生活化和艺术化。
置身于会场中，倾听着俩位老师精心准备的课，亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。
他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多新的教学方法和教学理念，转变了我对数学课堂更深的认识。
下面我就谈谈参加这次活动的心得体会。
1、小学数学源于生活，体现于生活。
教师作为学生学习的引导者，为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。
在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。
如许末香老师讲解决问题知识时，选择的教学情境是本校做操时的方阵，多媒体一展示学生就很快从中获取到必须的数学信息，提出了自己的疑问。
这些与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活中所经历的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。
更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生活经验数学化。
”2、自主探究，有效引导。
教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法。
在课上，俩位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
小学数学外出听课心得8篇
小学数学外出听课心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!小学数学外出听课心得8篇只有引起读者共鸣的心得体会，才是值得和大家分享的，我们在写心得的时候一定要注意不能没有重点，以下是本店铺精心为您推荐的小学数学外出听课心得8篇，供大家参考。
数学教师外出听课学习心得体会
数学教师外出听课学习心得体会数学教师外出听课学习心得体会「篇一」20xx年xx月xx日—xx日到省体校学习培训，在这短短的几天时间里，在此期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互交流体会。
这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在省体校参观学习后的几点感受：一、特色化的先进教育理念省体校从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。
备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。
包括“预习、互动、测评”三大模块的"课堂教学271法则"，形成了省体校教学的最大特色。
271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。
具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。
这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。
二、高效化的小组合作学习学习小组的建立既使学习主体细致化（每组6人，根据学习能力的差异分为A、B、C三个等级），既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。
三、集体化的导学案导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。
知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。
课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。
所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。
数学教师外出学习心得体会5篇
四、课中不要吝啬，要善于表扬。 表扬是一种力量，低头抬头间给予了别人动力的源泉。在课堂中我经常表扬 学生，但是采用的语言比较单一。在观摩这些老师的课时这点也给了我很大的感 触，他们都能及时以不同的方式、不同的语言给予学生表扬与鼓励，看到表扬学 生后的表情及学习的热情，使我意识到表扬与鼓励的重要性。在以后的教学中应 该像这些老师学习，多采用不同方式来表扬学生，激励学生的学习兴趣。 五、课堂上要注重反思环节。 听刘万元老师《分数乘分数》这节课，我完全融入到课堂中去了，不知不觉 中成了一名真正的学生，听到下课铃声时我觉这节课过的好快。 回想这节课，刘老师的语言、声音具有很大的亲和力，整节课在不知不觉中 自然地进行，它有很多其他课的优点，但与其他课不同的是在课中刘老师的反思 环节——回头看贯穿整个课堂。开始时由数学信息直接导入，根据信息学生列出 算式。然后问：用什么方法解决比较好呢?学生联想到以前学过的画图。在课中
如：沂水李玉珍老师《解决问题》这节课，她先向学生介绍了自己的家乡， 展示了很多的旅游景区图片，介绍了彩虹谷，学生们看得很认真，时不时还发出 惊讶的声音：哇!然后由彩虹谷景区一角引入课题，特别是巩固应用、内化提高 这环节，展示了一幅生活中学生熟悉的画面有接满苹果的果树，有小猴子，有小 鸟，让学生自由发挥去发现问题，提出问题。整节课都是学生熟悉的生活画面， 让学生意识到生活中处处有数学，要学会用数学的眼光发现问题，增加了教学的 实效性
数学老师外出听课心得体会五篇
数学老师外出听课心得体会五篇数学老师听课心得体会1我校组织全体老师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研全部有自己独特的看法。
因此，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的见解。
经过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
这两节课在教学过程中创设的情境，目标明确，为教学服务。
两位老师在里展现游戏，其情境的内容和形式的选择全部符合一年级学生的年纪特点。
对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。
两位老师联络游戏——激发爱好——探索新知——利用新知——处理问题，整个教学过程全部紧紧围绕着教学目标，很详细，有新意和启发性。
这么的情境让学生体会数学于生活并利用于生活，激发学生学习爱好。
这么学生们会很愿意参加这项游戏，不仅激发了她们了学习的欲望，而且爱好也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。
这种情境的创设很适合低年级的学生。
创设的情境真正为教学服务，假如只是为了情境而情境，那就是一个假的教学情境。
在这些优质课中，老师放手让学生自主探究处理问题的方法，整节课，每一位老师全部很有耐性的对学生进行有效的引导，充足表现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
执教者的语言精练、丰富，对学生激励性的语言很值得我学习。
这些优质课讲课老师重视从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充足发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不一样的人在数学上得到不一样的发展，表现了新课程的教学理念。
数学老师听课心得体会2昨天听了三节新老师的数学课，其中有两节是一年级的《认识图形》，我把两节课进行了一下对比，看看各自的亮点和不足，趁热打铁把自己的想法统计下来!1、两节课全部重视了创设富有童趣的情境，激发学生学习爱好。
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小学数学教师外出听课的学习心得范文5篇小学数学教师外出听课的学习心得小学数学教师外出听课的学习心得2020-07-16学习心得小学数学教师外出听课的学习心得范文5篇当在某些事情上我们有很深的体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么要如何写呢？以下是小编为大家收集的小学数学教师外出听课的学习心得，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学教师外出听课的学习心得范文1 非常有幸在20xx年9月23日奔赴美丽的江苏徐州参加了“和美课堂”的教学活动，聆听了仰慕已久的徐长青老师一节课——《数与形》，这节课是我们北师大版教材五年级下册的一节课，我曾经讲过，但是没有徐老师讲得这么精彩生动，感觉收获特别大。
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上课伊始，老师和孩子们一起互动，做课前热身运动。
课件显示出“嗨！数学”这样几个字，让孩子们都和数学大声打招呼。
然后问：“我们都是因为数学而相识，数学已经陪伴了你们六年了，数学已经陪伴我44年了，那么你们知道什么数学吗？”孩子们面面相觑，个个都想茶壶里煮饺子一样，心中有数学，但是表达不出来。
这时候老师很快就从大屏幕上打出了这样一段话：“数学就是研究数量关系和空间形式的科学。
” 然后老师指名学生站起来读一遍这句话，但是这时候大屏幕上的字幕已经关掉了，等孩子们站起来不知道该读什么了，因为他已经忘完了，根本没有用脑子去记，总认为这些话一定会停留在字幕上，只要自己用眼睛去看就可以了。
这时候老师说：“现在知道什么叫用心学习了吧！学习不能光用眼，要学会用脑子学习。
”那么这种情况怎么解决呢？这时候学生说：“老师，求求你，再让我们看一眼吧！”于是老师就满足学生的这种强烈需求，很快再次在大屏幕上出现这行字。
这时候你看孩子们一个个精力高度集中，不仅读得非常专注，而且记忆非常迅速。
因为他们知道，等会老师还会关掉这些字体的。
果然等老师喊起学生的名字，让学生站起来说的时候，字幕已经关掉了。
但是这次孩子们已经吸取了经验和教训，这次不仅记得非常牢固，而且很快就流利地说出了这句话。
这时候老师对孩子们说：“学习不能光用眼睛，只用眼睛的学习是浅学习，现在提倡的是深学习，就是用脑子去学习。
” 这个小环节，看似老师无心的安排，其实是老师精心设计的，目的不仅仅是让学生知道什么是数学，而且还要让学生懂得如何调动自己身上的各部分器官一起进入学习状态，进行深度学习。
后来，他告诉我们，如果孩子们把学习紧紧停留在眼睛看到的，当他们看不到的时候，脑子里什么都没有，再用的时候，根本提取不出任何有用的东西。
所以学习是讲解方法的，一定要让孩子们学会用脑去学习，去记忆，把有用的信息记忆在脑子，然后再次从脑子中提取出来，从嘴中说出来的时候，知识已经深深地停留在了脑子的深处。
这时候老师对孩子们说：“老师通过这个小游戏要告诉大家一个道理，没有笨孩子，只有不会学习的孩子，学习是要讲究方法的，只要方法对了，就能很快学好数学。
” 然后让孩子们做好，瞪大眼睛听老师怎么读？这时候老师嘴张得大大的，而且一字一句地读，但是就是不发出声音，学生干着急，就是听不到声音，于是眼睛瞪得大大的，精力集中看，老师这是怎么回事呀？让我们瞪大眼睛听，而且有不发出声音，我们怎么听呀？这就是老师的精心安排，提醒孩子们学习中的聆听是要用脑去聆听，而不是仅仅用耳朵聆听，我们用眼睛，用脑子一样可以聆听，而且不仅仅要学会聆听老师的声音，还要学会聆听同学的发言，聆听的的时候不能只当一个被动的接受者，要当一个会用脑思考的合作者，如果发现同伴出现错误，一定要学会帮助他们及时纠正，这才是真正的会听课。
这是课前的亮点，真是让我感到耳目一新，教会学生学习的方法，比仅仅教会学生学好一节数学知识更实用，会让学生受益更大。
我们都说：“授人以鱼，不如授人以渔。
”但是真正能够做到这么用心研究学法，教给学生怎样去正确学习的老师又有多少呢？看来课堂上我们不仅仅要关注学生能不能学好一节数学知识，而且还要关注学生到底会不会学习数学。
小学数学教师外出听课的学习心得范文2 9月28日，我校全体数学教师到xx县第三小学听课学习。
我听了一节数学课——《倍数与因数》，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。
现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。
一、收获 1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，来得更直接。
2、真实——课堂教学应该追求的境界在观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过浓重，我自己的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课一点准备都没有，而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，害怕再作课中出现纰漏，我以前确实就有过这样的顾虑，因此当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每一句话，学生的每一个答案都是准备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。
听了这位教师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实，这节课中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。
其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的真实， 3、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。
特别是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生通过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法，掌握技能。
所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察，多思考，多操作。
4、三维目标的整合——课堂教学的更高要求教育理念的转变正在发生巨大的变化，本节课中的“三维目标”要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合，而且是“品之有味，寻之无迹”，如在这节数学课的教学中，她通过教学让学生体会到了，不同的事物从不同的角度去看去评定都会有不同的结果和答案，那么做人就是这样我们不应该以一种标准去看待我们周边的人、事，我们要从多角度去思考一个问题，所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中，让学生通过学习知识，提高了学生分析判断事物的能力，同时也教会学生如何做人。
做到了“三维目标的整合”。
5、亮点——让课堂教学生辉的装饰品能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完美的，哪怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课，其实这位老师的课并不是像我想象中的那么好，而且在我们学校应用起来未必就很实用，但是在他练习的设计中，他采用了层层递进、小组合作，并让学生进行质疑，我感到了教学的效果非常好，这就是一个亮点，使这节课生辉。
6、教师素质之高，学生习惯之好。
是我们该思考如何去做。
二、自我反思总之，观摩了这位老师的课，聆听了教研室教学质量分析，我充分认识到每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。
小学数学教师外出听课的学习心得范文 3 在玉田三中观摩了两位老师数学优质课，半天的听课学习我收获很大，下面就这半天的听课情况谈点自己的感受。
一、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
三、教师的教学语言富有感染力教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。
尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
五、教学中注重小组合作的学习方式在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。
以上是我听数学课的几点心得体会，因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。
充分让学生参与到数学课的教学中来，从而切实感受到了数学课的魅力！充分体现”教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
小学数学教师外出听课的学习心得范文4 非常有幸能够参加“江西省第十届深化小学数学教学改革观摩交流会”。
在短短的三天时间里，观摩了来自江西省各地市的12位小学数学教师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了各位出类拔萃的数学教师的教学风采，也让我感受到了参赛选手们的智囊团的重要性，更让我从中发觉到了自己在课堂教学方面的浅薄与不足。
在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师们学习。
下面谈谈我的一些体会：第一、精彩的导课非常重要。
这12位教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏的形式导入新课，有的以猜谜语的形式导入，有的以讲故事的形式导入。
徐文艳老师用了学生们喜欢的小游戏带着同学们一起走进了三角形的世界——《三角形的特性》，姚晨霞老师用了“猜老师的年龄”的方式导入了《简单的推理》，熊英老师用了《曹冲称象》的故事导入了《等量代换》……他们都激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入到自己组织的教学活动中，拉近了师生距离，使学生的向师性更强，积极参与到教师的教学活动中来，提高了课堂学习的效率。