学困生成因调查问卷统计表
学困生形成的主要原因调查问卷
学困生形成的主要原因调查问卷调查教师：太行路学校赵小丽调查对象：太行路学校八年级学生（3、4班）为了解我校学困生形成的主要原因，制定相应的对策和措施，请你将自己的真实情况和想法告诉我们，你的意见和建议对我校学困生的研究将提供重要的帮助，以便我们优化教育资源，为大家提供更好的服务。
问卷中的答案无所谓对、错。
本次调查不记名，只求真实。
1、你是独生子女吗？（）A、是B、不是2、家庭有意外变故吗？( )A、有B、没有3你父母是否都在外地打工？A、是B、否4、你父母对你的期望值怎样？A、过高而无法实现B、一般化 C 、没有什么期望5、父母在管教方面对你的态度是（）A、过于严格B、一般化C、放任自流6、父母对你的教育方式是（）A、简单粗暴B、一般化C、谈心、交流、感化7、你的家庭经济条件如何（）A、优越B、一般化C、较差8、你的家庭学习环境怎样：A、很好B、一般化C、较差9、当你考试成绩很差时，家长的态度是（）A、狠狠的批评一顿B、不理不睬，不做任何评价C、告诫下次努力10、你在家庭教育辅导方面做得怎样（）A、上辅导班B、父母经常辅导C、父母偶尔辅导D、从不辅导11、你的教师的教育方式方法如何（）A、陈旧、不当B、一般化C、新颖、易懂12、教师对学生怎样评价（）A、公平B、一般化C、不公平13、教师对考试分数的态度（）A、只要分数高就行B、进步了就好C、无所谓14、课堂上老师的班级管理怎样（）A、严格、井井有条B、一般化C、散漫，班风很差15、教师对个体学生的辅导是怎样做的（）A、经常随时进行辅导B、偶尔辅导C、从来不辅导。
7.学困生学习状况调查表及分析-农村小学“学困生”成因及转化策略的研究
学困生学习状况调查表及分析学习现状调查表请同学们根据自己的实际情况，如实回答下面的问题。
此调查表的目的是为了了解你的学习现状，帮助你培养良好的学习兴趣和习惯，使你尽快摆脱思想上的烦恼和学业上暂时的落后，请一定依据自己的实际情况完成此卷，谢谢您的合作！基本信息：年级：性别：年龄：1、你家长（经常和你在一起的）的职业：2、你的家长关心你的学习吗？A．一直关心B．考试后关心C．很少关心D．从不关心3、在课堂上，你希望老师批评你吗？A．希望B．不希望C．恐惧D．无所谓4、你希望得到老师、家长的表扬和肯定吗？A．希望B．不希望C．喜欢D．无所谓5、一节课45分钟，你都能坐的牢吗？A．坐不住，累B．想去玩C．能坚持D．自己有兴趣的能坐牢6、你有课前预习的习惯吗？A.有且能长期坚持B. 有但不能长期坚持C.很少预习D.从不预习7、上课时你能集中精力，认真听讲吗？A．能B．有时开小差C．常常需要老师提醒D．从来不8、你不能集中精力，认真听讲的原因是A．基础差，听不懂B．没有兴趣C．自制力不强D．其他9、老师在课堂上经常提问你吗？A．是B．不是C．很少D．从来不10、你在课堂上能积极主动回答老师的提问吗？A．是B．不是C．很少D．从来不11、老师经常表扬你吗？A．是B．不是C．很少D．从来不12、老师经常批评你吗？A．是B．不是C．很少D．从来不13、老师布置的作业全班一个样吗？A．是B．不是C．很少不一样D．不知道14、你有先复习，后作业的习惯吗？A．有B．没有C．很少D．从来不15、你能独立完成作业吗？A．能B．有时能C．很少能D．从来不能16、批改作业时老师是否使用一些鼓励性的评语？A．是B．不是C．很少D．从来不17、老师是否面批过你的作业？A．是B．不是C．很少D．从来不18、每次考试后你在乎自己的成绩吗？A．是B．不是C．很少D．从来不19、你能自觉在考试后及时订正、总结、反思吗？A．是B．不是C．很少D．从来不20、你能合理安排你自己的课余时间吗？A．能B．有时能C．很少能D．从来不能反馈的情况：从第1题答题情况看：大部分农村学困生家长在家务农或外出务工，有的甚至是属留守子女或单亲家庭子女。
学困生成因学生问卷调查表
学困生成因学生问卷调查表
你认为造成自己学习困难的原因：
1、课堂上教师的讲解不能完全理解
2、记忆力困难，记不住所学的知识
3、学习注意力不能集中
4、对学习不感兴趣，缺乏学习主动性
5、没有养成良好的学习习惯，自我控制能力差
6、身体不够健康
7、学校里没有良好的学习环境
8、家里没有良好的学习环境
9、学习方法不得法，总是死记硬背，不能灵活运用
10、对课任老师不感兴趣，不喜欢他的课
11、爱贪玩，学习上懒惰
注意：
1.你确认自己是学困生
2.在你认为造成学生学习困难的选项后打“√”---年---月--日。
学困生形成的主要原因的调查问卷
农村初中学困生形成的主要原因调查问卷同学：您好!占用你一点宝贵的时间,请你和我们共同完成这项《农村初中学困生心理特征及教育对策研究》调查问卷，了解我校学困生形成的主要原因，制定相应的对策和措施,请你将自己的真实情况和想法告诉我们,你的意见和建议对我校学困生的研究将提供重要的帮助，以便我们优化教育资源,为大家提供更好的服务.填表说明：（1）凡符合你的情况和想法的项目，请在括号内划“√"或在中填写。
希望你每题都能打“√”，不要遗漏.（2）如果有些题目未能列出适合你的情况和想法的项目，请在该题的“其它”栏或空白处填写你的具体意见、建议和想法。
一、基本情况：1.你的年龄（周岁)2.性别男( ) 女（）二、家庭环境对学困生形成的影响1。
独生子女是( ) 否( ）2.家庭意外变故有( ）无( )3.父母的期望值高（）一般( ）低（）4.家庭其他成员过分溺爱是（）一般( ）否( ）5。
父母在管教方面放任自流是( ) 一般( ）否（）6。
父母教育方式简单粗暴是（）一般（) 否（)7。
家庭经济条件优越是（）一般( ）否( ）8。
家庭学习环境差（父母关系不和、经常赌博、酗酒、品行不端）是( ）一般（）否（）9。
繁杂的家庭劳动是( ）一般( ) 否( )10。
家长对学生评价观念滞后是（) 一般（）否（)11。
家长素质不高导致学习困难是（）一般( ）否（)13.其他三、社会因素对学困生形成的影响1. “经商潮” 和“拜金主义" 是（）一般( ）否( ）3。
受读书无用论的影响是（）一般( ) 否( )4。
经常光顾网吧、录像厅以及观看不健康的影视、小说是（) 一般（) 否（）5.参与拉帮结派,结交一些不良朋友是（) 一般（）否（)6。
其他四、学校因素对学困生形成的影响1.片面追求升学率是（）一般( ）否( ）2.学校、班级管理不严是（) 一般（）否( )3.学校班额过大,教师无暇顾及个体学生是（）一般( ）否（)4.学校频繁考试、排名是( ）一般（) 否（)5。
“学困生”形成主要原因调查问卷
调查表一：“学困生”形成主要原因调查问卷一、调查对象学生二、调查方式要求：学生独立填写（或家长协助）采用无记名填写的方式三、问卷内容㈠、基本情况：1.你的年龄（周岁）2.性别3.户籍类别城市户口( ) 农村户口( )4．家庭实际所在地的环境状况：乡镇（）城乡结合（）农村（）㈡、家庭环境对学困生形成的影响5.是否独生子女：是（）否（）6.孩子学习主要是谁负责：父( ) 母( ) 其他( ) 无（）7.父母期待孩子的学习成绩优秀：( ) 良好( ) 一般( )8.家庭其他成员过分溺爱大：( ) 一般( ) 小( )9.父母教育方式简单粗暴大：( ) 一般( ) 小( )10.家庭经济条件很好：( ) 一般( ) 较差( )11.父母职业：父( ) 母( )12.孩子有自己固定的安静的学习场所：有（）无（）13.孩子的家庭劳动多：( ) 一般( ) 少( )㈢、学校因素对学困生形成的影响14..数学老师讲课你听得懂吗？听得懂（）大部分，听得懂（）一点儿都听不懂（）15.你觉得数学老师严格吗？很严格( ) 一般( ) 不严格( )16．老师上课提问你吗？经常（）有时（）很少（）17.你觉得学习的知识难吗？很难( ) ，一般( ) ，不难( )18.你觉得班里的同学爱学习吗？大部分爱学习( ) ，有的爱学习( ) ，大部分不爱学习( ) （四）、学生自身因素对学困生形成的影响19．你喜欢上数学课吗？喜欢（）一般（）不喜欢（）20.你上数学课爱发言吗？爱（）一般（）不爱（）21.你上课时最喜欢干什么？（可多选）听老师讲课（）和同学讲话（）玩把戏（）想其他事情（）什么也不想，发呆（）22.跟以前相比你觉得学习进步了吗？很大（）有点进步（）没有（）23. 当你学习进步时你会：放松一下（）更加努力（）24. 当你学习退步时你会：很担心，努力学习赶上去（）很担心，但不知道努力学习（），无所谓（）25.你平时看不看课外书？看（）有时看（）不看（）26．你的学习成绩想超过周围同学吗？很想（）有点想（）无所谓（）不想（）27.你放学后先做什么？写作业（）看电视（）打游戏机（）和同学玩（）28.你想不想做老师布置的作业？作业多，不想做（）作业难，不会做（）只想玩，不愿做（）爸爸妈妈妈不让做（）29.学习上有困难时，你最想找谁帮助你：找老师（）找同学（）找父母（）30.你觉得为什么要学习？为父母（）为老师（）为自己（）其他（）。
化学学困生调查表
问卷调查表一、基本信息1.你所在年级( )2.性别（）A男 B女3.你的化学平均成绩为(100满分)（）A.0-25B.25-50C.50-75D.75-100二、自身情感原因1.你愿意与化学老师交流吗？（）A愿意 B有时愿意 C不愿意2.你喜欢上化学课吗？（）A.喜欢B. 无所谓C.不喜欢3.你化学课主动举手发言吗？（）A.经常B.偶尔C.从不4.你上化学课时最喜欢干什么？（可多选）（）A.听老师讲课B.和同学讲话C.玩游戏D.想其他事情E.什么也不想，发呆5.你想不想做化学作业？（）A.作业多，不想做B.作业难，不会做C.只想玩，不愿做D有成就感，喜欢做6.化学学习上有困难时，你最想找谁协助你？（）A.找老师B.找同学C.找父母7.回家后最喜欢干什么？（）A.写作业B.看电视C.打游戏机D.和同学玩8.对于学习计划，你有按时实行吗？（）A有 B偶尔有 C没有9.你认为学习化学重要吗？( )A、非常主要B、有些主要 C．不重要10.你想提升化学成绩吗？( )A、非常想B、有点想 C．不想11.你在化学课堂上常处于什么状态？( )A发呆开小差 B.以听老师讲为主 C积极参与，与老师同学一起学习12.单元测试结束后，你清楚自己本单元学习的知识缺陷吗？（）A、很清楚B、有点了解C、不清楚13.你能主动完成老师给你布置的辅助性作业吗？（）A、能B、有时C、不能14、学习时，你能独立思考完成练习吗？（）A、能B、有时能C、不能15、以前没打好化学基础，现在学习困难，你会放弃学习吗。
（）A会 B偶尔会 C不会16、你在平时学习的同时还做其他事情吗？（）A、专心学习B、听音乐C、看电视17、你有每天或每周这类的学习计划吗？（）A、有B、没有18.孤僻、自卑、悲观的个性导致学习不理想（）A是 B 一般 C不是19.懒惰、缺乏意志、毅力，自信心不足（）20.A是 B 一般 C不是20学习中承受挫折的水平（）A强 B 一般 C差21.你会自学吗？（）A会 B 偶尔会 C不会22.自控水平差（）A是 B 一般 C不是23.你有学习目标吗，是否知道为什么学习（）A不知道 B 很模糊 C知道24.缺乏竞争意识,上进心不强，不在乎学习情况( )A是 B 一般 C不是25.你学习化学的目的是（）A为了自己的全面发展 B为了升学和考试26.缺乏学习反思（）A是 B 一般 C不是27.你会依赖老师讲解给答案，而自己不去思考吗( )A会 B 偶尔会 C不会28.心理波动大,学的好一些就忘乎所以,学的差一些就情绪低落,思想开小差 ( )A是 B 偶尔 C不是29.付出得多而效率低、效果差，觉得不值，放弃努力学习( )A是 B 偶尔 C不是30.不能准确处理与异性朋友之间的关系，影响学习（）A是 B 一般 C不是31.你是否向往大学生活（）A很向往 B一点点 C不向往32.你对大学是否有所理解与了解（）33.A了解 B.了解一点 C不了解三、学校、教师教学对学困生形成的影响33、你喜欢你的化学老师吗？( )A．喜欢 B．不喜欢 C．一般34、化学老师上课用的教学模式你喜欢吗？( )A喜欢 B一般 C不喜欢35、老师讲课你听得懂吗？( )A.听得懂B.绝大部分听得懂C.有一点听不懂 D完全不懂36、化学课堂上，你认为老师会有针对性、有意识地根据你知识点的缺漏提问你吗？（）A、经常会B、偶尔C、不会37、你在课堂上有没有得到化学老师的注重？（）A、有B、偶尔C、没有38、你认为化学老师了解你在知识点上的缺漏吗？（）A、完全了解B、有点了解C、不了解39、化学课堂上老师会提问你吗？（）A、会B、偶尔C、不会40.教师的教育方式简单粗暴导致不想学习该们课程（）A是 B有一点 C不是41.教师的教学方式陈旧、古板，不当，导致不想学习（）A是 B 有一点 C不是42.你是否认为老师的素质不高，不配做自己的老师而不学习（）A是 B 不是43.教师对学生评价不公，影响学习的态度（）A是 B 偶尔 C不是44.学校片面追求升学率，没有顾及学习欠缺的人（）A是 B 偶尔 C不是45.学校、班级管理不严，没有学习氛围（）A是 B偶尔 C不是46.学校班额过大,教师无暇顾及个体学生（）A是 B 一般 C不是47.学校频繁考试、排名使自己不想学习（）A是 B 一般 C不是48.课业负担重、学习压力大，导致不想学习（）A是 B 一般 C不是49.课程“繁、难、偏、旧”学习兴趣不高（）A是 B 一般 C不是50.统一的教材、相同的进度、统一的评价要求，不能反映自身学习情况（）A是 B 一般 C不是四、家庭情况因素51.父亲的学历（ )A小学 B初中 C高中 D大学52.母亲的学历（）A小学 B初中 C高中 D大学53.身边亲属有无大学学历的人（）A有 B无54、在家里，你爸妈在学习方面管不管你？（）A管 B有时管C不管55.在家里你经常与爸妈交流吗？（）A经常 B偶尔（） C从不（）56.是否独生子女（）A是( ) B不是57.父母的期望值过高而无法实现，导致不想学习( )A是偶尔有这种想法 C不是58.家庭其他成员过度溺爱( )A是 B一般 C不是59.父母在管教方面放任自流( )A是 B一般 C不是60.父母教育方式简单粗暴( )A是 B偶尔 C不是61.家庭经济条件情况( )A优越 B一般 C困难62.家庭学习环境差（父母关系不和、经常赌博、酗酒、品行不端）( )A是 B一般 C不是63.繁杂的家庭劳动，导致无时间学习 ( )A是 B有时 C不是64.家长对学生评价观点滞后 ( )A是 B一般 C不是65.家长素质不高导致学习困难 ( )A是 B一般 C不是66.不能准确处理与家庭其他成员之间的关系( )A大 B 一般 C小67.父母是否在身边陪伴( )A是 B不是68.家庭条件艰苦，不能提供一些课外指导或课辅资料及学习用品( )A是 B一般 C不是五、社会因素对学困生形成的影响69.“经商潮”和“拜金主义”的影响，觉得读书无用，不如早日工作 ( ) A是 B 偶尔 C不是70.大学生不包分配,就业难,不想读书对你的影响( )A大 B 一般 C小71.社会分配不公及“新的读书无用论”对你的影响 ( )A大 B 一般 C小72.经常光顾网吧、录像厅以及观看不健康的影视、小说导致不想学习( ) A是 B 偶尔 C不是73.经常参与赌博，无心情学习( )A 是B 偶尔 C不是74.参与拉帮结派,结交一些不良朋友，导致不想读书( )A是 B 偶尔 C不是75.身边亲戚都没有学习，觉得学习没有什么用( )A是 B一般 C不是76.身边的朋友劝说读书无用。
学困生现状调查分析汇总表
温泉镇初级中学学困生成因的调查分析汇总表温泉镇初级中学王全忠温泉镇初级中学宋兴温泉镇初级中学钟永清本次对学困生的成因调查，涉及家庭方面的影响、学生自身方面、教师方面的影响等几个方面，下面根据调查情况进行调查结果呈现和分析：一．家庭方面1．父母对你的期望怎样？项目一般过高没有人数13 8 0比例62% 38% 0从表1数据来看，有半数以上学生的父母对学生并没有过高的期望，只有不到一半的家长对孩子有很高的期望，其中学困生绝大多数集中在这38%的家庭中。
2．家长对你的教育方式与方法如何？项目粗暴交流谈心还行人数 1 14 6比例5% 67% 28%从表2数据来看，半数以上的家长对孩子的教育方式耐心合理，而学困生大都集中在半数以下的家庭中，也就是教育方式粗暴和一般的家庭中。
3．父母对你学习关心吗考试成绩差时，态度怎样？项目不理睬，不批评交流谈心还行人数 2 15 4比例9% 72% 19%从表3数据来看，我们不难发现绝大多数家长对孩子的学习成绩非常关心，这部分的学生学习成绩相对较好；不闻不问的家长仅占9%，这部分学生里学习成绩差的较多。
4．父母辅导你的学习吗？项目有时从不经常人数 5 1 15比例 24% 5% 71%从表4数据来看，父母辅导的学生占了总人数的71%，从不辅导的占5%，有时辅导的占24%。
家长经常辅导的学生学习积极性较高，学习习惯也较好，成绩相对好一些。
而学习习惯差，成绩相对差的学生，家长不经常辅导。
二、自身方面原因1．你对学习感兴趣吗？项目一般低（没有兴趣）很感兴趣人数 1 1 19比例5% 5% 90%从表1数据来看，只有5%的学生对学习不感兴趣，而90%的学生对学习的积极性很高，这说明兴趣是最好的老师。
而这部分的学生成绩也相对较好。
2．你对学习有信心吗？项目有很强的信心还行信心不足人数13 7 1比例62% 33% 5%从表2数据来看，大多数的学生对学习有很强的信心，但是还有38% 的学生对学习的信心不足。
高中学生数学学困生形成原因调查问卷
中学学生数学学困生形成缘由调查问卷敬爱的同学们，为了全面了解大家在进入中学以来的数学学习状况，以便实行主动措施帮助大家解决适应中学数学学习方面遇到的问题，我们开展这次调查活动，请你细致阅读本卷的题目，比照自己的状况，细致照实地回答以下问题，你的回答将对我们有重要的参考价值，感谢协作！1. .进入中学以来，你觉得与初中数学相比中学数学发生了哪些改变？（）A 内容难度大 B 学习方法不同 C 学习内容增多 D 学习成果下降2. 你觉得中学的数学学习与初中数学学习相比（） A 竞争更加烈 B 学习方法不太适应 C 比以前吃力 D 改变不太大3．.你能否适应并接受中学数学学习的改变？（）A特别乐意，状态好 B 还能适应C有时感觉不适应 D 很不适应4.，你感觉中学数学老师与初中数学老师的授课方式的差异是否很大（）A 很大，很难适应B 还可以，能接受C改变不大D不是很清晰5．你是否适应中学数学老师的教学方式（）A可以适应B很难适应C不能适应D一般6.你对新的数学学问的看法是：( )A很渴望B有点渴望C怕学不会D有畏惧感无所谓7.当你独立完成作业遇到难题时，你通常会：（）A 查阅课本或相关资料B先放着，等老师讲解时解决C和同学一起探讨 D 向老师请教8.你在中学数学的学习过程中，对老师布置的作业通常会（）A独立完成B干脆抄取人C参考答案完成D与同学探讨完成9.上数学课时，你是否常向老师和同学提出不懂的问题？A总是B有时C难得D从来不10﹑在数学学习中,你情愿与他人探讨沟通吗? （）A情愿B想沟通但不敢C不情愿11.在数学学习方面，你是否希望得到比较详细的学习方法方面的指导？（）A 很希望B希望 C 无所谓D否12.你觉得在数学学习过程中自己欠缺哪方面的实力？( )A思维实力 B 分析实力 C 计算实力D创新实力E 实践实力F 其他_________________13．假如你感觉中学数学学习压力很大，那么，你觉得缘由是（）A竞争太激烈B没有找到合适的学习方法，成果不志向 C 父母的期望D老师的要求太高，管理太严14.中学数学学习更强调学习的自主型和探究性，你的看法和现状是（）A主动参与很有收获B感觉簇新，但收获不大C有时不能适应D感觉困难，很不适应15．为尽快提高你的数学学习成果，你希望学校和老师做些什么？A给你个别辅导B 学校开设补差班C给你分析缘由，并指导你学习方法D没有什么想法。
高中学生数学学困生形成原因调查问卷(教师)
中学学生数学学困生形成缘由调查问卷（老师）学校任教年级性别1、您是担当高几教学工作（）A、高一B、高二C、高三D、其他2、您的数学课堂学生的学习爱好 ( )A、深厚B、一般化C、有畏惧感无所谓D、根本没有爱好3、有百分之几的学生在仔细听您的课堂教学（）A、100%B、90%C、80%D、70%E、60%F、50%4、您通常采纳哪种教学方法（）A、讲授法B、案例教学法C、情境教学法D、探讨法E、体验学习教法F、其他补充5、上您的数学课时，是否有同学常向您提出不懂的问题？（）A、常常B、间或C、难得D、从来不6﹑在您的课堂中,学生能主动举手回答您提问和参与探讨吗?（）A、常常B、间或C、想但不敢D、不情愿7、您对待学困生看法是（）A、肃穆指责B、激励，给出一些学法指导C、多检查教辅资料D、放弃8、当学生回答错误时,您会( )A、肃穆指责B、提示后仍让学生回答C、确定回答正确的地方,再指明错误D、干脆写出详细解题过程，课后让学生自己领悟9、学生对待您的数学作业的看法和方法是（）A、仔细独立完成B、仔细并非独立完成C、形式意义上的完成D、很少做作业10、当作业批改完发回给学生，你通常会：（）A、全部评讲，后上新课B、选择性的评讲，后上新课C、先放着，等到复习再评讲D、给出详细解题过程，让学生自己领悟11、您认为您所任教的班级造成学生学习成果落后的最主要缘由是什么？（）A、初中没打好基础B、学生的学习看法不端正C、记忆力不够好D、没有找到合适的学习方法E、贪玩12、中学数学学习更强调学习的自主型和探究性，您的看法和现状是（）A、主动参与，很有收获B、感觉簇新，但收获不大C、有时不能适应D、感觉困难，很不适应13、您课堂上的要求如何？（）A、很随和，课堂很活跃，感觉很轻松B、对学生很自由C、很严厉，但自己喜爱有压力D、很严厉，但学生不情愿学14、为尽快提高学生的数学学习成果，您希望学校该做些什么？（）A、周末全体补课B、学校开设补差班C、给学困生多印发复习资料D、短暂没有想到决方案。
小学数学学困生形成原因调查问卷
小学数学学困生形成原因调查问卷Q1：1你对数学学习感兴趣吗？○A很感兴趣○B较感兴趣○C一般○D不感兴趣Q2：2你是不是数学老师提出的问题思考吗？○A经常是○B偶尔是○C 很少是○D 没有Q3：3.你认为学习数学知识有意义吗？○A有重要意义○B有意义但不是很重要○C 没意义Q4：4你愿意解决数学难题并以此为乐吗？○A很愿意○B愿意○C 不愿意Q5：5对于数学课上要讲的内容，你是不是提前做预习？○A经常是○B偶尔是○C很少是○D没有Q6：6在数学学习中，你经常抓不住学习的重点，对吗？○A有时是这样○B是的○C不确定○D完全不是Q7：7上完数学课后你感觉如何？○A掌握了老师讲的内容，能融会贯通○B基本掌握了，会做题，但运用不够○C掌握得不是特别好，不太会运用○D没掌握Q8：8在数学学习过程中，你经常制定一份复习时间与课程方面的计划表吗？○A经常是○B偶尔是○C很少是○D没有Q9：9你有没有及时复习数学课上讲的内容？○A经常是○B偶尔是○C很少是○D没有Q10：10你做作业前，是否先把功课复习一遍，弄懂教材的内容，然后再完成作业○A经常是○B偶尔是○C很少是○D没有Q11：11你上数学课认真听讲吗？○A经常○B偶尔○C 很少○D没有Q12：12你能独立自觉完成数学课后作业吗？○A经常○B偶尔○C很少○D没有Q13：13你对数学有强烈的求知欲和努力学习数学的愿望吗？○A经常○B偶尔○C很少○D没有Q14：14父母在家会经常对你进行家庭教育吗？○A经常○B偶尔○C很少○D不会Q15：15父母对你的期望怎样？○A过高○B恰当○C一般○D没有Q16：16父母对你的教育方式和方法如何？○A责骂、体罚○B交流谈心○C溺爱○D严加管教Q17：17考试成绩差时，父母态度怎样？○A什么也不说○B要求下次努力○C严厉的批评一顿○D其他。
数学学困生成因调查问卷
数学学困生成因调查问卷数学学科问卷调查1.你的数学成绩经常在那个分数段？（120分制）A.100~120分B.72~100分C.40~72分D.40分以下2.你希望自己将来成为什么样的人？A．科学家 B.技术人员 C.公务员 D.法律工作者E.教师、医生F.没考虑过3.你的生活习惯怎么样？A．自己的事自己做，如按时起床，扫地等小事B．总得大人提醒，很少做家务C．家务不用做，父母代劳D．父母不管不问4.你的学习习惯怎么样？A．自主性很强。
自己知道学习，不用家长怎么操心。
B．需要大人提醒C．不想写，来学校看别人的D．从网上抄5.你在小学阶段的数学学习情况是？A．学得好 B.一般 C.没有学好6.在数学学习时，你遇到难题是如何处理的？A．反复思考，直到弄懂为止B．马上询问周围的同学、老师、家长C．觉得自己不可能解出来，直接放弃D．上网搜答案7.你喜欢上数学课吗？A．喜欢B．不喜欢如果喜欢，原因有（）(多选)A．对数学感兴趣B．喜欢这个数学老师C．老师上课生动活泼，有激情D.数学基础好，学起来轻松如果不喜欢，原因有（）（多选）A. 对数学不感兴趣B．不喜欢这个数学老师C．老师上课死板，没有激情D . 数学基础差，学起来困难8.你在家大多数时间是跟谁生活在一起？A．父母B．爷爷奶奶（或外祖父母）C．其他亲友9.你的父母是否离异？A．是B．否10.你的父母是否经常吵架？A．是B．否11.你的父母是否经常不问理由批评你？A．是 B. 否12.读小学时，父母是否经常监督你做作业？A. 是B.否13.你认为父母批评孩子那种方法最有效？A．摆事实讲道理B．与孩子讨论，允许申辩C．暗示，提醒D．严厉批评，直到承认14.你对数学学科有何认识？A．数学有用B．数学训练思维C．数学解决许多实际问题D．数学没多大用处E. 没想过。
学困生问卷调查表
学困生问卷调查表年级______________ 班级_________为了转化学困生，现对小学学困生相关情况进行调查。
1、你愿意与老师交流吗？A愿意（） B有时愿意（） C不愿意（）2、你喜欢上课吗？A.喜欢（）B. 比较喜欢（）C.不喜欢（）3、老师讲课你听得懂吗？A.听得懂（）B.大部分听得懂（）C.有一点听不懂（）4、上课你举手发言吗？A.发（）B.有时发（）C.不发（）D.老师根本不叫我（）5、你上课时最喜欢干什么？（可多选）A.听老师讲课（）B.和同学讲话（）C.玩游戏（）D.想其他事情（）E.什么也不想，发呆（）6、你想不想做作业？A.作业多，不想做（）B.作业难，不会做（）C.只想玩，不愿做（）D.爸爸妈妈妈不让做（）7、学习上有困难时，你最想找谁帮助你？A.找老师（）B.找同学（）C.找父母（）8、回家后最喜欢干什么？A.写作业（）B.看电视（）C.打游戏机（）D.和同学玩（）9、你平时看不看课外书？A看（） B有时看（） C不看（）10、在家里，你爸妈管不管你？A管（） B有时管（） C不管（）11、在家里你经常与爸妈交流吗？A经常（） B偶尔（） C从不（）12、你平时喜欢看电视节目吗？A喜欢看（） B有时看（） C不喜欢看（）13、你喜欢听有关教育家的故事吗？A喜欢听（） B有时听（） C不喜欢听（）14、你愿意做老师布置的作业？A愿意（） B不愿意（） C无所谓（）2006年12月25、26日对四个年级120名学困生进行问卷调查。
结果如下：从样本分析，家庭环境因素看父母的期望值过高而无法实现，家庭其他成员过分溺爱有一定的影响以及家长能辅导的少。
社会因素如“经商潮” 和“拜金主义”，社会分配不公及“新的读书无用论”，经常光顾网吧、录像厅以及观看不健康的影视，参与拉帮结派,结交一些不良朋友等因素对学困生形成的影响几乎没有。
学校因素中上课完全听懂老师说课内容的少，课业负担重、学习压力大以及统一的教材、相同的进度、统一的评价要求对学困生形成有一定的影响。
学困生成因学生问卷调查表数据统计与分析
数据分析
数据来源：学困生成因学生问卷调查表 数据分析方法：描述性统计、因子分析、回归分析等 数据分析结果：学困生成因的分布、影响程度、相关因素等 数据分析结论：对学困生成因的深入了解和提出相应的教育建议
统计结果解读
学困生比例：在受访学生中，学困生占比为XX%。
主要成因：通过调查发现，学困生的主要成因包括学习方法不当、缺乏学习动力、家庭 环境不良等。
改进学习方法的建议
制定合理的学习计划，明确学习目标 培养良好的学习习惯，如定时复习、整理笔记等 尝试多样化的学习方法，如使用思维导图、参加线上课程等 寻求老师、同学或家长的支持与帮助，共同解决问题
优化学习环境的方案
增加学习资源：提供更多的图书、软件和在线课程，以支持学生的学习需求。
改善学习设施：更新和升级学校设施，如教室、图书馆和实验室，为学生提供更好的学习环境。
学困生成因学生问卷 调查表数据统计与分 析
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汇报人：XX
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 调查背景与目的 03 调查对象与内容 04 调查方法与实施 05 数据统计与分析
06 学困生成因分析
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第一章
调查内容：涉及 学生基本情况、 学习情况、家庭 情况等方面
调查实施过程
确定调查目的和范围 设计调查问卷 确定调查对象和样本 发放调查问卷并进行数据收集 对收集到的数据进行整理和清洗 对数据进行统计分析并得出结论
数据统计与分析
第五章Leabharlann 数据统计调查范围：涵盖了不同年级、班级的学困生 调查方式：采用问卷调查的方式，针对学困生的成因进行调查 数据收集：共收集了XX份有效问卷，对数据进行整理、分类和统计 分析方法：采用统计分析方法，对数据进行分析和解读
学困生成因调查问卷
学困生成因调查问卷一、基本情况：1、你的年龄：2、性别：3、你是独生子女吗？（）4、家庭有意外变故吗？( )二、家庭对学困生形成的影响1、你父母对你的期望值怎样？A、过高而无法实现B、一般化 C 、没有什么期望2、父母在管教方面对你的态度是（）A、过于严格B、一般化C、放任自流3、父母对你的教育方式是（）A、简单粗暴B、一般化C、谈心、交流、感化4、你的家庭经济条件如何（）A、优越B、一般化C、较差5、你的家庭学习环境怎样：A、很好B、一般化C、较差6、当你考试成绩很差时，家长的态度是（）A、狠狠的批评一顿B、不理不睬，不做任何评价C、告诫下次努力7、你父母在家教辅导方面做得怎样（）A、经常辅导B、偶尔辅导C、从不辅导三、老师对学困生形成的影响8、你的教师的教育方式方法如何（）A、陈旧、不当B、一般化C、新颖、易懂9、教师对学生怎样评价（）A、公平 B、一般化 C、不公平10、教师对考试分数的态度（）A、只要分数高就行B、进步了就好C、无所谓11、课堂上老师的班级管理怎样（）A、严格、井井有条B、一般化C、散漫，班风很差12、教师对个体学生的辅导是怎样做的（）A、经常随时进行辅导B、偶尔辅导C、从来不辅导13、老师频繁考试、排名吗（）A、经常考试B、偶尔考试C、从来不考试14、你对所学课程的学习兴趣A、浓厚B、一般化C、根本没有兴趣四、学生自身对学困生形成的影响15、你对学习的自信心怎样（）A、自信心不足B、一般化C、自信心强16、你承受挫折的能力如何（）A、受挫能力强B、一般化C、碰到一点挫折就灰心丧气17、你的竞争意识和上进心如何（）A、非常有上进心，我一定要比别人优秀B、一般化C、无所谓，别人优秀与我没关系18、你的自控能力怎样（）A、自控能力强B、一般化C、想控制但控制不住19、你的学习目标怎样（）A、非常明确B、有时明确C、从来不明确20、你的学习方法如何（）A、方法得当B、一般化C、不知怎样学习21、你按时完成作业的情况（）A、能及时完成B、偶尔不能及时完成C、经常不完成作业22、对于如何处理师生之间的关系，你是怎样做的（）A、老师批评我，能虚心接受B、偶尔不服气C、认为老师在和我过不去23、如果你是数学“学困生”你想对其他同学说：________________________________________________________________________ _______________________________________________24、如果你是“学困生”，你心中有什么困惑和不解，你在哪方面需要帮助？___________________________________________________________ ___________________________________________________________说明：为了了解我班学困生形成的主要原因，制定相应的对策和措施，请你将自己的真实情况和想法告诉我们，共同完成这项《学困生成因及转化策略的研究》的调查问卷。
关于小学学困生问卷调查表
关于小学学困生形成的主要原因的问卷亲爱的同学：你好！这是一份对江西省宜春市长溪小学学困生形成的主要原因的问卷。
你的信息十分宝贵，请根据你个人的实际情况填写，问卷中的答案无所谓对、错，本次调查不记名，只求真实有效，谢谢你的配合！请在下列各题的多个答案中选择一个最适合的，并把该选项的字母代号填入括号中。
（注意：如果没有特别指出，每题只能选择一项答案，请不要多选，也不要不选）。
如果有些题目未能列出适合你的选项，请在该题“其他”栏空白处填写你的具体情况。
性别：班级：1.你在班级中每次考试成绩怎样？（）A.总是优秀B.有时优秀C.中等D.总是在平均分以下E.有时不及格F.总不及格2.你上课一般干什么？（）A.听老师讲课B.和同学讲话C.玩游戏D.想其他事情E.什么也不想，发呆3.上课你举手发言吗？（）A.经常B.有时C.很少D.从不发言4.学习上有困难时你会找谁帮助你？（）A.找老师B.找同学C.找父母D.其他5.家庭作业是在什么时候，什么地方完成的？（）A.当天在学校做完B.回家后立刻做C.在家拖到夜里做D.早上到校后参考同学的做 E.不做6.你觉得为什么要学习？（）A.为父母B.为老师C.为自己D.被逼的E.其他7.你觉得读书有用吗？（）A.对以后好B.以后能赚到钱就行，读书好坏不要紧C.没什么用D.还不清楚8.你对学习有信心吗？（）A.有很强的自信心B.还行C.自信心不足D.一点信心都没有9.在家里，你的学习一般由谁负责？（）A.父亲B.母亲C. 自己D.无人管E.其他10.父母对你的期望如何？（）A.很高B.一般C.没有11.父母在家辅导过你学习吗？（）A.有时B.从不C.经常12.考试成绩很差时父母态度怎样？（）A.不理睬，不批评B.要求下次努力C.严厉的批评一顿13.你与老师的关系如何？（）A.好B.一般C.不好14.你愿意与老师交流吗？（）A.愿意B.有时愿意C.不愿意15.你学习的知识难吗？（）A.很难B.一般C.不难16.老师讲课你听得懂吗？（）A.听得懂B.大部分听的懂C.有一点听不懂D.完全听不懂17.学校、老师的管理得严吗？（）A.很严B.一般C.很散18.你班里的同学爱学习吗？（）A.大部分爱学习B.有的爱学习C.大部分不爱学习D.不知道19.你的同伴或朋友都很爱学习吗？（）A.很爱B.一般C.不太爱学习D.讨厌学习20.你周围的人都很重视读书吗？（）A.都很重视B.大部分人重视C.少部分人重视D.都不重视。
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学困生成因调查问卷统计表（一）
就本次调查问卷共发出21份试卷，收回21份试卷。
就以上数据
显示，初步分析学生学科学习困难有三个方面的原因。
一是家庭方面的影响，二是学生自身的原因，三是教师方面的因素的影响。
从21名学生的问卷调查结果来看学生厌学的原因是多方面的，而大家往往简单的把他归结于孩子“贪玩”“不用功”等。
其实学生厌学多与我们的教育理念，家庭环境等有很大的关系。
就以上的原因我们有这样的对策：
调动学生学习兴趣。
注意使用不同的学习方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生确立正确的学习方法。
合理利用时间和大脑，不高疲劳战术，以质取胜。
谅解与宽容，增加学习信心，大量事实证明，学习困难生的进步是个复杂的过程。
他们渴望成功，但惰性与自卑，使他们徘徊，错误易于反复。
因此，我对那些学习困难学生进步过程中的失败给予最大程度的宽容和谅解，允许他们在前进中出现反复，并给予再进步的机会。
培养学生良好的学习习惯。
家长对学生良好的习惯形成要从小抓起，对学生的学习原则上可以指导，但绝不能包办代替，让学生在学习的过程中确立责任感和独立性。
教师同学生建立良好的关系。
没有爱就没有教育。
师生关系式影响学生心态的重要因素，如果教师能以师爱的真诚消除彼此的对立，以师爱的温暖消除学生学习上的压力和困惑，用民主消除课堂上的紧张氛围，那就能达到亲密合作，心心相通，也只有这样，学生才会亲其师而信其道。