师徒结对活动记录表六张分析

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师徒结对活动记录表-师傅

师徒结对活动记录表-师傅数学学科的研究需要联系实际，培养学生的操作能力。

教师可以通过举例、实物展示等方式，让学生亲身体验，从而培养学生的操作能力。

2、激发兴趣，营造氛围，培养学生的创新能力教师可以通过生动有趣的教学方式，激发学生的兴趣，营造良好的研究氛围，从而培养学生的创新能力。

3、质疑思考，培养学生的思维能力教师应该鼓励学生质疑和思考，引导学生深入探究问题，从而培养学生的思维能力。

4、合作交流，培养学生的合作能力教师可以通过小组讨论、合作解题等方式，培养学生的合作能力，让学生在合作中相互研究、相互促进。

指导教师活动心得通过本次指导，我认识到数学教学不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的能力。

在教学中，我应该注重培养学生的操作能力、创新能力、思维能力和合作能力，让学生在实际操作中研究，激发兴趣，营造良好的研究氛围，让学生在合作中相互研究、相互促进。

记录表四：师徒结对活动培养对象：XXX活动方式：听评课指导老师：XXX活动时间：2017.6.10活动地点：多功能教室如何提高学生的计算能力学生的计算能力是小学数学教学中的重要基础，直接影响学生对数学的兴趣和研究效果。

因此，培养学生的计算能力，需要在以下几个方面下功夫。

一、培养学生计算的兴趣单一的计算练往往枯燥乏味，容易让学生产生厌倦情绪。

针对低年级学生好动、好胜的心理特点，可以采用多种训练形式，如游戏、比赛、火车、抢答、闯关卡等，激发学生的研究兴趣和积极性。

高年级的学生可以多讲解解题原理，让学生了解解题思路的来龙去脉，从而提高兴趣。

二、重视口算训练口算是笔算的基础，需要正确和速度。

每堂课前3分钟口算，让学生抢答或写在小本子上，并进行小结和表扬奖励，可以提高学生的积极性和正确率。

三、加强估算训练日常生活中的许多问题不需要非常精确的结果，可以运用估算来解决，提高解题速度和操作效率。

同时，在需要精确结果的计算中，估算也可以起到监控检验的作用。

四、注意速算与巧算简便运算的正确运用可以提高解题速度和简化计算过程，增强学生的自信心。

师徒结对活动总结记录表

师徒结对活动总结记录表【师徒结对活动总结记录表】一、导语为了传承企业文化，提高新员工的工作技能和业务水平，公司开展了师徒结对活动。

在活动期间，师傅们以身作则，言传身教，徒弟们虚心学习，积极进取。

现将本次师徒结对活动进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和改进。

二、活动总结1.活动目标（1）提升新员工的专业技能，使其尽快适应工作岗位；（2）增进新老员工之间的沟通与交流，形成良好的团队氛围；（3）发挥老员工的经验优势，提高整体工作效率。

2.活动过程（1）活动启动：公司领导致辞，强调师徒结对活动的重要性，提出具体要求；（2）师徒配对：根据岗位和特长，为新员工指定师傅；（3）签订协议：明确师徒双方的权利和义务，确保活动效果；（4）实施培训：师傅对徒弟进行业务知识和实操技能的培训；（5）定期检查：检查徒弟的学习进度，对师傅的教学效果进行评价；（6）活动总结：对本次师徒结对活动进行总结，表彰优秀师徒。

3.活动成果（1）新员工技能提升：通过师傅的悉心教导，新员工在业务知识和实操技能方面取得了明显进步；（2）团队氛围改善：师徒结对活动增进了新老员工之间的了解和信任，形成了良好的团队氛围；（3）工作效率提高：师傅的经验分享使新员工能够更快地熟悉工作，提高了整体工作效率。

4.存在问题（1）部分师傅教学方式单一，缺乏互动；（2）部分徒弟学习积极性不高，依赖心理严重；（3）活动时间安排不够合理，影响了部分师徒的正常工作。

三、改进措施1.丰富教学方式，增加互动环节，提高教学效果；2.加强对徒弟的激励，培养其自主学习能力；3.合理安排活动时间，确保师徒双方的工作不受影响。

四、展望通过本次师徒结对活动，我们积累了丰富的经验，也发现了不足之处。

师徒结对活动记录表

指导教师
活动
心得
课堂学习需要一定的规范与秩序，这与低年级儿童的天性存在着一定的矛盾，怎样化解这一矛盾，提高课堂教学的有效性，还需我们用心去思考去做。
1、主要问题：课堂上极个别孩子不知道怎么听课？
2、分析与诊断：对这样的学生，不能在同学面前教育，更不能站在任课老师的一边教育她。对骆祖鹏的教育，要从他的立场出发，让他意识到自己的错误，他才会从心底里服你。
3、教育结果：由于对骆祖鹏的性格进行了分析，我们从她容易接受的方面入手，胡敏很快就意识到自己的错误，并当场向任课老师道歉。
二、培养学生专心听讲的习惯教学中，我们常常可以看到，课堂上老师津津有味地讲着，可学生却不能做到全神贯注地听讲，甚至有个别的学生还开小差儿，注意力分散。什么原因呢？就是因为没有良好的听讲习惯。为了让学生认真倾听，每当一个学生回答后就问：“谁知道他说的什么？这样学生就会在老师表扬、鼓励和树榜样的方法让学生去认真听。
第二，与家长沟通要善于倾听。多数班主任在约见家长时，说得多，听得少，只顾自己痛快，啪啪啪一通数落。结果可能不能了解学生的真实情况，找到更切实有效的解决方法。可见，有时候多说不如少说，甚至作个听众也不错！倾听有两个好处，一是造成平等的谈话气氛，二是便于我们从中捕捉信息。
第三，与家长沟通，要讲究语言的艺术。要深入浅出，将大道理说小。多数学生在学校作了错事之后是不会向家长坦白的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起家长的误解。所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。驾驭好批评的艺术，用爱心感化家长，是他能理智地与老师一起解决问题，工作起来就容易得多了。事实表明家长能理智地中肯地教育好子女，那么，他的子女在学校的表现也会相对较好。所以，班主任应重视与学生家长的沟通，更要讲究语言的艺术。

班主任师徒结对记录

班主任师徒结对记录活动记录表一日期：2008年9月5日第1周星期五下午第二节主题：开学初文明礼仪教育地点：多功能教室学科：无班主任：无活动目的：解决开学初学生对于学校规章制度不了解，行为较为自由散漫的状况。

活动形式：讨论活动过程：1.讨论总结学生现在行为中存在的问题。

2.研讨相应的治理措施。

3.归纳、整理成文。

改写：日期为2008年9月5日，星期五下午第二节，地点在多功能教室，主题为开学初文明礼仪教育。

此次活动的目的是为了解决开学初学生对于学校规章制度不了解，行为较为自由散漫的状况。

活动形式采用了讨论的方式。

在活动过程中，首先讨论总结学生现在行为中存在的问题，接着研讨相应的治理措施，并最终归纳、整理成文。

活动记录表二日期：2008年9月8日第2周星期一上午第一节主题：如何在教师节期间培养班级学生尊师重道的品质地点：多功能教室学科：无班主任：无活动目的：教育学生怎样的行为才是真正的“尊师”，以及应用怎样的态度对待教师的问题。

活动形式：讨论交流讨论后得出结果活动过程：1.让学生讨论在教师节来临之际如何对老师表示感谢。

2.杜绝学生之间攀比送礼的现象，教育学生明确礼物不是表达对老师谢意的唯一方式，我们应该用实际行动让老师过一个舒心、快乐的节日。

3.制定班级庆贺教师节的方式，倡议学生在教师节当天对每一个进班级上课的老师说一句：“老师节日快乐！老师您辛苦了！”同时，倡议每一个学生在教师节当天积极举一次手，回答一个问题，争取为老师做一件力所能及的小事。

倡议每个小队手工制作贺卡，慰问平时被我们忽略的、但却一直为我们的研究生活服务着的老师们。

改写：日期为2008年9月8日，星期一上午第一节，地点在多功能教室，主题为如何在教师节期间培养班级学生尊师重道的品质。

此次活动的目的是教育学生怎样的行为才是真正的“尊师”，以及应用怎样的态度对待教师的问题。

活动形式采用了讨论交流讨论后得出结果的方式。

在活动过程中，首先让学生讨论在教师节来临之际如何对老师表示感谢。

师徒结对活动记录

备注
活动内容
反思在教学中的重要性
活动详细情况记录
当一个老师开始主动反思的时候，就是他成长最快的时候。在教学中一定要注意及时反思，每节课以及阶段性反思都要按时完成，及时发现不足，寻找解决方案，提升专业水平。
培养对象活动心得
通过与师长的交流探讨，我们都体会到教学反思对于教师成长的重要性，在今后的教学活动中一定及时互相督促。
二、在习题的点评上要有针对性。一节数学复习课必然安排有充足的练习题让学生进行巩固性的训练。毕竟学生的能力是靠练出来的。这些习题我们该如何去评讲呢那些要详细分析那些只作点评那些不用评教师必须心中有数。而这个“数”可以从两方面得到，一是在课堂上教师巡查学生答题情况时收集而来。这就要求教师在学生做练习的时候要勤巡视，善观察，能及时发现学生在解题过程中存在的通病、暴露的问题、不足等。另一方面是教师在平时测验、作业、练习的批改中用心积累而来。我们可以用一个专门的本子，把学生平时常犯的错误、掌握得不好的知识点、答题中存在的突出问题等等薄弱环节一一记录下来。这将是我们复习时的宝贵材料。有些教师复习课上习惯毫无节制的满堂评讲，这是很不好的。学生既不可能如此长时间地集中精神去听，也难以把握评讲的重点，讲了也是白讲，而且浪费了宝贵的时间。能力是靠练出来的，而不是讲出来的，所以习题的评讲一定要有针对性，这样才能达到精讲多练，甚至精讲少练。
3、多给学生思考的余地，重点要给学生点清楚，不然学生不知道应该主要关注哪里。
培养对象活动心得
这次关于提高课的指导，使我受益匪浅。从准备教案和课件到反复修改，直到最后完整讲课，在这一系列的过程中我都感觉到了自己的成长与提高。师傅提出的问题我会及时改正，努力成为一名合格而优秀的教师。
在师傅的指导下，我对教案和课件进行了修改，并对本课中教学重难点等有待商榷的部分一一做出了解答。

师徒结对活动记录表

师徒结对活动记录表师徒结对活动记录表二培养对象：数学教学师指导老师：___活动时间：2021年5月1日活动方式：交流探讨活动地点：办公室备注：无活动内容：在本次师徒结对活动中，我向徒弟分享了我在数学教学中的一些经验和心得。

我认为反思在数学教学中的重要性不可忽视，以下是我的具体建议：一）反思教学目标和方法在教学过程中，我们应该时刻关注教学目标和教学方法是否合理。

如果学生的研究效果不佳，我们需要反思自己的教学方法是否有问题，是否需要改进。

同时，我们也要反思教学目标是否过高或过低，是否需要进行调整。

二）反思学生的研究情况在教学过程中，我们需要时刻观察学生的研究情况，了解学生的研究进度和研究难点。

如果学生的研究效果不佳，我们需要反思自己的教学方法是否有问题，是否需要更好地帮助学生解决问题。

三）反思自己的教学效果在教学过程中，我们需要时刻关注自己的教学效果，了解学生对教学的反馈。

如果学生的反馈不佳，我们需要反思自己的教学方法是否有问题，是否需要改进。

通过本次交流，我的徒弟对反思在数学教学中的重要性有了更深刻的认识。

我相信，在徒弟的努力下，他一定能成为一名优秀的数学教师。

一、在制定复目标和设计思路时，教师需要考虑学生的实际情况，包括知识水平和接受能力等因素。

对于整体水平较高的班级，复目标应该定得高一些，难度也要适当提高，并增加拓展性的题目，以开发学生的思维和视野。

对于整体水平较差的班级，目标应该定位在抓好基础上，让学生多讨论，提高研究兴趣。

教师还应该注重与学生进行知识归纳梳理，帮助学生建立系统网络结构，理清知识间的联系。

在例题和题的挑选上，要准确把握题目的深浅程度，编排有梯度、有层次，以满足不同层次学生的需求。

二、在题的点评上，教师需要有针对性。

复课上应安排充足的练题，让学生进行巩固性的训练。

教师可以从两方面收集评讲材料：一是在课堂上巡查学生答题情况时收集，另一方面是在平时测验、作业、练的批改中积累。

教师应该记录学生常犯的错误、掌握不好的知识点、答题中存在的突出问题等薄弱环节，作为复时的宝贵材料。

师徒结对活动记录

培养对象活动
心得
通过交流使我明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。
师徒结对活动记录表二
培养对象
马晓琳
指导老师
徐小燕
活动时间
2013.9.9
活动方式
面对面交流
3、利用多媒体来增加教学效果。
这节课存在的一些不足，时间上把握还有点不够，感觉内容还没有完全讲完；利用比赛活动来提高教学效果，但是好象并没有完全体现出来；同时在课件上还存在的一些技术问题。
培养对象活动心得
通过这次的听评课，师傅给予了我比较高的评价，她称赞我是一个非常聪明，上进心很强，也很能吃苦的老师。经过师傅指导以及自己的思考，我明白作为老师在课堂教学中不能只是一味的讲，更重要的是根据学生的具体情况，适当的去引导学生自主思考，而且在整个教学活动中应做到多听，多思，多悟，从而提高自己的教学水平。
二、在习题的点评上要有针对性。一节数学复习课必然安排有充足的练习题让学生进行巩固性的训练。毕竟学生的能力是靠练出来的。这些习题我们该如何去评讲呢？那些要详细分析？那些只作点评？那些不用评？教师必须心中有数。而这个“数”可以从两方面得到，一是在课堂上教师巡查学生答题情况时收集而来。这就要求教师在学生做练习的时候要勤巡视，善观察，能及时发现学生在解题过程中存在的通病、暴露的问题、不足等。另一方面是教师在平时测验、作业、练习的批改中用心积累而来。我们可以用一个专门的本子，把学生平时常犯的错误、掌握得不好的知识点、答题中存在的突出问题等等薄弱环节一一记录下来。这将是我们复习时的宝贵材料。有些教师复习课上习惯毫无节制的满堂评讲，这是很不好的。学生既不可能如此长时间地集中精神去听，也难以把握评讲的重点，讲了也是白讲，而且浪费了宝贵的时间。能力是靠练出来的，而不是讲出来的，所以习题的评讲一定要有针对性，这样才能达到精讲多练，甚至精讲少练。

师徒结对活动记录表

师徒结对活动记录表创作时间：2021年6月30日师徒结对活动记录表一培养对象：XXX活动方式：交流探讨指导老师：XXX活动地址：办公室活动时间：未记录备注：师如何尽快胜任教学工作作为一名刚刚加入教育行业的年轻教师，对于教师这个职业的认识还不够清晰。

因此，我和我的徒弟进行了第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。

我从以下三个方面对我的徒弟进行了指导：一）活用教材，备好知识课备课是上好一堂课的前提。

备课要做到熟悉新课程标准、熟悉材、熟悉学生。

熟悉材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的位置及承先启后的关系，这样有利于更好地处理好教材。

二）以爱为源，备好情感课在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾。

如何处理好师生关系是教育成败的关键。

作为一名师，应认真研究，借鉴优秀教师的教学经验，规范自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。

三）规范惯例，上好纪律课作为一名师，所欠缺的是实践控课能力。

为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，应该严格管理。

遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应该严肃看待，及时了解原因，再采用适当的办法，对学生要进行说服教育，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。

师徒结对活动记录表二培养对象：XXX活动方式：交流探讨指导老师：XXX活动地址：办公室活动时间：未记录备注：反思在体育教学中的重要性在本次活动中，我和我的徒弟XXX进行了交流探讨，主要围绕着在体育教学中反思的重要性展开。

我向他介绍了反思的概念和方法，并且强调了在教学过程中反思的必要性。

我们一起回顾了过去的体育教学经验，总结了成功和失败的原因，并且寻找了改进的方法。

通过本次活动，XXX对于反思在体育教学中的重要性有了更深刻的认识。

师徒结对活动记录表

师徒结对活动记录表一
时间：2021.03.02
创作：欧阳数
培养对象
宋佳宁
指导老师
李淑环
活动方式
交流探讨
活动内容
新教师应该做好哪些教学准备
活动详细情况记录
作为一个刚刚参加工作的大学生，我对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与师傅的第一次交谈，主要围绕如何做好教学准备。师傅从以下三方面对我进行了指导：
活动详细情况记录
因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导：
（一）活用教材，备好知识课
备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。
师徒结对活动记录表六
培养对象
宋佳宁
指导老师
李淑环
活动方式
交流探讨
活动内容
如何上好一节数学复习课
活动详细情况记录
如何上好一节数学复习课呢？这是很多数学教师都思考的问题，我们师徒共同探讨。
一、要针对上课学生的实际情况设定目标、设计思路。教师要懂得根据上课学生的知识水平、接受能力等实际情况，去制定切合实际的教学目标，设计恰当可行的复习思路，有针对性地挑选例题和习题。对于整体水平较高的班级，复习目标要定高点，例题、习题的难度要适当提高点，另外还应该适当地增加些拓展性的题目，进一步开发学生的思维，开阔学生的视野。评讲主要放在思路的点拨上，时间主要安排在学生的自主练习和思考上，要做到精讲多练。
这节课存在的一些不足，时间上把握还有点不够，感觉内容还没有完全讲完；利用比赛活动来提高教学效果，但是好象并没有完全体现出来；同时在课件上还存在的一些技术问题。

幼儿园师徒结对活动指导记录表问题及分析

幼儿园师徒结对活动指导记录表问题及分析
幼儿园师徒结对活动指导记录表是一种记录老师与师徒结对活动的工具，该记录表需要记录以下内容：
1. 活动名称、时间和地点
2. 活动目的和内容
3. 活动过程和具体实施计划
4. 参与人员名单和角色分配
5. 活动效果评估和反思
如果在记录表中出现以下问题，则需要进行分析和改进：
1. 活动目的和内容不明确或不够具体，难以指导和衡量实施计划和效果
2. 活动计划和过程缺乏关注学生的个体差异，缺乏因材施教的策略
3. 记录表中的角色分配存在不合理或重复的现象，导致活动效果受到影响
4. 活动效果评估和反思缺乏数据支撑，仅凭主观感受认为活动有效或无效
5. 记录表不规范或不完整，导致信息不清晰、混乱或不易查找
以上问题都需要在实践中不断总结经验，不断优化改进，逐步完善活动指导记录表的规范性和实效性。

同时，教师也需要扩大专业知识和实践技能，提高评估和反思的能力，从而更好地推进幼儿园师徒结对活动和学生的个体化教育。

指导教师填师徒结对活动记录表-教师师徒结对指导记录

指导教师填师徒结对活动记录表-教师师徒结对指导记录改。

在交流探讨中，我们也讨论了如何对孩子进行有效的评价，以及如何处理课堂秩序问题。

通过分析与诊断，我们发现对于那些不知道怎么听课的学生，不能在同学面前教育，更不能站在任课老师的一边教育他。

我们需要从他的立场出发，让他意识到自己的错误，他才会从心底里服你。

最终，我们成功地解决了这个问题，让学生意识到自己的错误，并当场向任课老师道歉。

通过这次活动，我们也意识到作为教师，不能只从教育出发，还要从公正出发，摆正自己的位置，尊重学生，才能让学生心服口服。

记录表一：在师徒结对活动中，我们的培养对象是年轻的教师，活动方式是结对互学，通过交流探讨和指导老师的指导，提高教师的教学水平。

在这次活动中，我们的活动内容是听评提高课《文具店》，通过针对提高课中出现的问题，师傅给出了相应的意见，帮助年轻教师不断完善教案和课件，最终完成了一堂较为成功的课堂教学。

在活动心得中，年轻教师表示受益匪浅，并会及时改正师傅提出的问题，努力成为一名合格而优秀的教师。

记录表二：在师徒结对活动中，我们的培养对象是年轻的教师，活动方式是结对互学，通过交流探讨和指导老师的指导，提高教师的教学水平。

在这次活动中，我们的活动内容是关于如何对孩子进行有效地评价，以及如何处理课堂秩序问题。

通过分析与诊断，我们发现对于那些不知道怎么听课的学生，不能在同学面前教育，更不能站在任课老师的一边教育他。

我们需要从他的立场出发，让他意识到自己的错误，他才会从心底里服你。

最终，我们成功地解决了这个问题，让学生意识到自己的错误，并当场向任课老师道歉。

通过这次活动，我们也意识到作为教师，不能只从教育出发，还要从公正出发，摆正自己的位置，尊重学生，才能让学生心服口服。

记录表四：在师徒结对活动中，我们的培养对象是年轻的教师，活动方式是结对互学，通过交流探讨和指导老师的指导，提高教师的教学水平。

在这次活动中，我们的活动内容是交流探讨，讨论如何对孩子进行有效的评价，以及如何处理课堂秩序问题。

师徒结对活动记录表(印证材料)

师傅:符佐文徒弟：刘礼智教研组长: 郑娟
册亨县冗渡中学
2013年9月6日
师傅：符佐文徒弟：
刘礼智教研组长：郑娟册亨县冗渡中学
2013年10月16日
师徒结对活动记录
师傅：符佐文徒弟：刘礼智教研组长：郑娟
册亨县冗渡中学
2014年11月11日
师傅：符佐文徒弟: 刘礼智教研组长：郑娟
师傅：符佐文徒弟：刘礼智教研组长：郑娟
册亨县冗渡中学
2014年3月4日
师傅：符佐文徒弟：刘礼智教研组长：郑娟
师傅:符佐文徒弟：刘礼智教研组长：郑娟
师傅：符佐文徒弟：刘礼智教研组长：郑娟
册亨县冗渡中学
2014年6月25日。

师徒结对活动记录表

师徒结对活动记录表
师徒结对活动记录表一
培养对象
指导老师
活动时间
2013.9.2
活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注
?活动内容
新教师应该做好哪的大学生，我对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与师傅的第一次交谈，主要围绕如何做好教学准备。师傅从以下三方面对我进行了指导：
三、要针对复习的阶段性。复习课从时间上可划分为“新课的复习”和“期末的复习”，不同的复习阶段应该有不同的要求。对于新课的复习，我们应该以基础知识为主，强调基础知识的过关；对于期末的复习，除了要确保基础知识的扎实外，还要对学生的能力进行必要的提高性训练，对主要的知识点还要加强综合应用能力的培养，从而达到透彻的理解、灵活的应用。学生对新知识的透彻理解掌握是需要时间的，中间必须要有一个逐渐消化吸收的过程。如果在新课复习就一下子把要求提到最高，显然是不切实际的，既不利于学生打好基础，也不利于学生树立自信心。要更好地完成学生对知识的渐进消化吸收过程，坚持利用课堂的五分钟小测，进行循环性的练习训练是一种有效的方法。
活动地点
办公室
备注
?活动内容
反思在教学中的重要性
活动详细情况记录
当一个老师开始主动反思的时候，就是他成长最快的时候。在教学中一定要注意及时反思，每节课以及阶段性反思都要按时完成，及时发现不足，寻找解决方案，提升专业水平。
培养对象活动心得
?通过与师长的交流探讨，我们都体会到教学反思对于教师成长的重要性，在今后的教学活动中一定及时互相督促。
（一）活用教材，备好知识课
备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。

幼儿教师师徒结对记录表

时间：
指导教师：
带教主题：如何进行课题重难点的设置
指
导
内
容
徒弟的困惑：
1.如何进行重难点的设置
2.如何在环节的细节中，渗透一些常规知识。
自我
反思
徒弟的感受：
1.原先我在设置重难点上，我一直都是将原本活动的活动目标作为重点或是难点的。这次孙老师给我提出建议之后，我发现，我思考的还不到位，其实，难点可以是在原本作为重点的目标上进行提升。如本活动重点在于感受，而难点就应是“如何将感受说出来”。
2.比如有的活动偏向于科学领域的活动，但是在实际生活中，往往一个活动可以设计很多种领域的内容，可以在细节中进行渗透。比如，回应时如过“我想强调完整地说”，回应时可以着重这一点，比如，糖果分享时，可以说“好朋友要分享自己的食物哦！”，也可以提醒“吃糖果要记得刷牙”，“咬硬糖”的时候，要注意不要太重地咬等等

师徒结对活动记录表(1)

其次就教学设计给予相关的指导。比如开篇环节可以加入按顺序排数的内容，为后面的大小比较打好基础。
最后师傅对我进行了鼓励，放松心态，努力准备，尽量去展示自己的教学风格?，上好这节上岗课。
培养对象
活动心得
?这次关于上岗课的指导达到了预期的效果，我能从中了解了上岗课，以及在教学中需要注意的问题，并能做相应的修改，努力完善自己的教学设计，希望在师傅的指导下我能圆满结束第一节上岗课。
在师傅的指导下，我对教案和课件进行了修改，并对本课中教学重难点等有待商榷的部分一一做出了解答。
最后，师傅就我平时上课中存在的一些问题提出了改正建议。
培养对象活动心得
?通过与师傅的交流，我深受启发。师傅的意见十分中肯，为我上好提高课给予了很大的帮助。针对师傅在教学中提出的意见，在以后的教学中我会不断改进。
活动地点
办公室
备注
?活动内容
反思在教学中的重要性
活动详细情况记录
当一个老师开始主动反思的时候，就是他成长最快的时候。在教学中一定要注意及时反思，每节课以及阶段性反思都要按时完成，及时发现不足，寻找解决方案，提升专业水平。
培养对象活动心得
?通过与师长的交流探讨，我们都体会到教学反思对于教师成长的重要性，在今后的教学活动中一定及时互相督促。
3、利用多媒体来增加教学效果。
这节课存在的一些不足，时间上把握还有点不够，感觉内容还没有完全讲完；利用比赛活动来提高教学效果，但是好象并没有完全体现出来；同时在课件上还存在的一些技术问题。
培养对象活动心得
通过这次的听评课，师傅给予了我比较高的评价，她称赞我是一个非常聪明，上进心很强，也很能吃苦的老师。经过师傅指导以及自己的思考，我明白作为老师在课堂教学中不能只是一味的讲，更重要的是根据学生的具体情况，适当的去引导学生自主思考，而且在整个教学活动中应做到多听，多思，多悟，从而提高自己的教学水平。

师徒结对活动记录表

师徒结对活动记录表师徒结对活动记录表一培养对象：XXX指导老师：XXX活动时间：2007年9月11日活动方式：交流探讨活动地点：办公室备注：无活动内容：作为一名刚刚毕业参加工作的师，XXX对于“教师”这个职业的理解还不够清晰。

因此，XXX老师与他进行了第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。

XXX从以下三个方面对XXX进行了指导：一）活用教材，备好知识课备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉材、熟悉学生。

熟悉材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。

二）以爱为源，备好情感课在教育教学活动中，师生的关系始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。

作为一名师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。

三）规范常规，上好纪律课作为一名师，所欠缺的是实践控课能力。

为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。

遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。

指导教师活动心得：通过交流，XXX明白了作为一名师，在现行的教育形势下，一定要不断研究，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反思，才能不断进步和成长。

师徒结对活动记录表二培养对象：无指导老师：XXX活动时间：2007年9月27日活动方式：交流探讨活动地点：办公室备注：无活动内容：在这次活动中，XXX老师与学生进行了交流探讨，重点讨论了在数学教学中反思的重要性。

通过这次交流，学生们认识到数学教学反思的必要性，可以更好地发现问题，提高教学质量。

教师师徒结对活动记录内容

教师师徒结对活动记录内容教师师徒结对活动记录内容如下：1. 师徒双方基本信息导师：李老师，男，45岁，中学高级教师，任教语文学科，担任班主任工作。

徒弟：张老师，女，30岁，中学一级教师，任教数学学科，担任备课组长。

2. 结对目标在为期一年的结对期间，师徒双方共同努力，提升张老师的教育教学水平，特别是在语文教学方法和班级管理方面。

3. 活动计划（1）每两个月开展一次教学观摩活动，徒弟李老师观摩徒弟张老师的语文课堂教学。

（2）每季度开展一次教育教学研讨交流，针对教学中的问题进行探讨。

（3）张老师每学期至少参加一次李老师的语文课堂实践，学习并运用教学方法。

（4）师徒双方共同参与课题研究，分享教育科研成果。

4. 活动过程（1）教学观摩：李老师先后观摩了张老师的语文课堂教学，给予积极评价和建议。

（2）研讨交流：师徒双方定期开展教育教学研讨，共同探讨教学方法、班级管理等方面的问题。

（3）课堂实践：张老师参加李老师的语文课堂实践，积极学习并尝试运用李老师的教学方法。

（4）课题研究：师徒双方共同参与课题研究，合作撰写论文，分享教育科研成果。

5. 活动成果（1）张老师的语文课堂教学水平得到提升，学生成绩稳步提高。

（2）张老师在教育教学理念方面有了新的认识，更加注重学生个体差异和素质教育。

（3）李老师与张老师的互动交流，使自己在教育教学方面得到启发和成长。

6. 互动评价李老师评价：张老师在学习过程中表现出较高的热情和积极性，教学水平有了明显提升。

张老师评价：李老师具有丰富的教育教学经验，对自己的指导和帮助很大，自己在各方面都有所收获。

7. 指导教师评价指导教师：李老师对张老师的指导和帮助充分体现了“传、帮、带”的精神，张老师在教育教学方面取得了显著进步。

8. 管理措施（1）活动策划：教务处负责策划和组织师徒结对活动，确保活动顺利进行。

（2）过程监督：指导教师负责监督师徒双方的活动开展情况，确保活动达到预期效果。

（3）成果验收：活动结束后，教务处组织验收师徒双方的活动成果，并进行总结评价。

师徒结对活动记录表

指导教师活动
心得
通过交流使李老师明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反思，才能不断进步和成长。
师徒结对活动记录表
培养对象
朱杰麟
指导老师
师天旭
活动时间
2016.10.27
活动方式
指导教师
活动
心得
课堂学习需要一定的规范与秩序，这与低年级儿童的天性存在着一定的矛盾，怎样化解这一矛盾，提高课堂教学的有效性，还需我们用心去思考去做。
师傅：师天旭
徒弟：朱杰麟、孙玉
4、反思：作为班主任，不能只从教育出发。学生毕竟还是孩子，他们根本意识不到老师的良苦用心，只会认为在危难他们。要想他们心服口服，除了要摆正自己的位置外，还要从公正出发。不要因为自己是老师，就是什么都是对的。老师想要学生尊重，自己就得尊重学生。
指导教师
活动
心得
这次关于汇报课的指导达到了预期的效果，岑老师也能从中了解了汇报课，以及在教学中需要注意的问题，并能做相应的修改，努力完善自己的教学设计，希望他能在我的指导下圆满结束第一节汇报课。
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
如何与家长沟通？
活动详细情况记录
班级内学生之间的差异是比较大的，如何与家长沟通是新班主任面临的最为棘手的事情。
第一，与学生家长沟通，要选择适当的时间及地点。人人都有心理障碍期，也有情绪化或心情不佳的时候，那么此时不是与他交谈的适当时候。与家长沟通，应先间接地向学生了解其家中的情况，以便决定是否适合与家长交谈。
师徒结对活动记录表
培养对象
朱杰麟、孙玉