高考文言文复习之文言文特殊句式(很实用)
2023届高考专题复习：文言特殊句式+课件
㈠ 疑问代词作宾语，一般放在介词之前。 ① 王问：“何以知之”？（《廉》） ▪ （你）凭借什么知道（燕王会收留你）呢？ ② 微斯人，吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》） 译文：
“我跟谁在一道呢？” “谁与”是“与谁”，“与”是介词，“谁”是疑问
代词，充当介词“与”的宾语，前置到“与”的前面。 ③又何以蕃吾生而安吾性耶 ？（《种树》）
译文：又凭什么能使我们繁衍生息而安顿我们的身家性命 呢？
4、方存乎见少，又奚以自多？ 【正存念会被人看少，又凭什么能自满呢？】
㈡ 介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，也 放在介词的前面，这种情况最常见的是“以” 的宾语前置。如：
① 余是以记之……（“我因此记下这件 事……” ）
② 一言以蔽之。 （拿一句活就能概括它”。）
⑴秦城恐不可得，徒见欺。 ⑵臣诚恐见欺于王而负赵。 ⑶吾长见笑于大方之家。
规 律 二 ： 用 “ 见 ” “ 见 … 于 …”“ 受 … 于…”表被动。（动词前边用“见”表示 被动，构成“见+谓语”的形式）
规律三：用介词“为”引进动作行为的 主动者，或者用“为……所……”“……为
所”表被动。
⑹而身死国灭，为天下笑 ⑺兔不可复得，而身为宋国笑 ⑻吴广素爱人，士卒多为用者。
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一、判断下列句子的句式类型，并用现代汉语解 释这些句子。（20分）
1、安在公子能急人之困！
2、甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！
（《虎丘记》袁宏道）
宾语前置
倒装句语法公式
宾语前置
定语后置
状语后置
定语后置
（定语）主语＋[状语]谓语(补语)＋（定语）宾语(补语)
主谓倒置
宾语前置——动词宾语前置
文言文复习之特殊句式
文言文复习之特殊句式一、特殊句式1、判断句式廉颇者，赵之良将也。
【廉颇，是赵国优秀的将领。
】吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
【我没能早些重用您，现在危急了来求您，这是我的过错。
】斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
【这也像是砍伐树木的根却要求树木茂盛，阻塞水的源头却希望水流得长远。
】（）为赵宦者令缪贤舍人。
【（蔺相如）是赵国宦官头目缪贤的门客。
】失其所与，不知。
【失掉自己的同盟国，是不明智的。
】臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。
【我私下认为这个人是勇士，有智谋，适合差遣。
】何者？严大国之威以修敬也。
【为什么呢是因为尊重大国的威望而表示敬意。
】和氏璧，天下所共传宝也。
【和氏璧，是天下公认的宝贝。
】臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
【我们之所以离开父母兄弟而来侍奉您，只是因为仰慕您的高尚品德。
】顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
【不过我考虑到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，只是因为有我们两个人存在啊。
】吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
【我之所以这样做，是因为把国家之急难放在前面而把个人的仇怨放在后面啊。
】故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
【特意派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼的出入和意外的变故。
】如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？【现在人家正好是菜刀和砧板，我们是鱼肉，告辞什么呢】2、倒装句式：（1）宾语前置窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。
古之人不余欺也！【发出窾坎镗鞳响声的，那是魏庄子的歌钟。
古人没有欺骗我们啊！】夫晋，何厌之有？【晋国，有什么满足的呢】念高危，则思谦冲而自牧。
【想到（自己的君位）高而险，就要谦虚谨慎，约束自己。
】王问：“何以知之？”【赵王问：“根据什么知道他可以出使呢”】臣舍人相如止臣曰：“君何以知燕王？”【我的门客蔺相如阻拦我说：“您凭什么知道燕王（会收留您）”】野语有之曰，“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。
【俗语有这样的话说，“听到的道理很多，认为没有谁比得上自己”，说的就是我。
文言文复习之特殊句式
同步练习
（一）于 受……于…… 1. 不拘于时，学于余。 2. 此非孟德之困于周郎者乎？ 3. 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
同步练习
（一）中心语+定语+者 1.客有吹洞箫者 2.求人可使报秦者 3.楚人涉江者 4.人马溺死者甚众 5.太子及宾客知其事者
（二）中心语+之＋定语+者 1.马之千里者 2.石之铿然有声者
同步练习
（三）中心语+之+定语（形容词） 1.蚓无爪牙之利，筋骨之强 2.哀吾生之须臾，羡长江之无穷 3.凌万顷之茫然
1.宾语前置 文言文中，动词或介词的宾语，一般置于它们之后： （一）否定句中代词宾语前置 （二）疑问句中疑问代词宾语前置(介词的宾语提前) （三）宾语提前加“之”“是”提宾
同步练习 （一）否定句中代词宾语前置
1. 忌不自信。 2. 然而不王者，未之有也。 3. 古之人不余欺也！ 4. 三岁贯女，莫我肯顾。 5. 不患人之不己知，患不知人也。 6. 臣未之闻也。 7. 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 8. 秦人不暇自哀，而后人哀之。
（四）中心语+定语（数量词） 1.我持白璧一双，欲献项王：玉斗一双，欲与亚父。 2.有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。
3.状语后置 通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语 句中却有很多句子将定语放在中心词之后面。 （一）谓语动词+于：青，取 之 于 蓝，而 青 于 蓝 （二）谓语动词+以：道 之 以 德，齐 之 以 礼 （三）谓语动词+乎：生乎吾前，其闻道也固先乎吾 （四）无标志：沛公军（于）霸上 意得甚
2024年高考复习专题四：积累特殊文言句式-备战2024年高考语文一轮复习一本通(全国通用)解析版
专题四：积累特殊文言句式复习目标通晓文言常用特殊句式，形成翻译中的“句式意识”。
考情微观年份卷别题干表述(翻译)设题角度命题特点2022新高考Ⅰ卷吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？固定句式(奈何)①高考对文言句式的考查均放在翻译中。
②文言句式考查频率不及实词、虚词高，且带有随文命题特点。
考查何种句式也是如此。
新高考Ⅱ卷①禹曰：“吴汉可。
禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。
”②汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”①省略句(与之语)②固定句式(何……乎)全国乙卷①武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”②今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。
①固定句式(奈……何)②定语后置句(之)2021全国乙卷而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。
状语后置句(以法)、判断句(乃)2020新高考Ⅰ卷涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。
被动句(为……所)知识图要前备知识——固定句式一、表示疑问的固定格式句式标志翻译格式奈何何如奈……何如……何若……何怎么/怎么办/怎么样为什么把……怎么办对……怎么样何故怎么/为什么/什么原因何以为什么/怎么会凭什么……/根据什么……何所所……的是什么孰与……与……孰……跟……比较，哪一个更……句式标志翻译格式何……哉(为、也、也哉)怎么能……呢为什么要……呢还要……干什么呢何……之有有什么……呢/怎么能……呢如之何怎么能……呢岂(其)……哉(乎、耶、邪)哪里……呢难道……吗怎么……呢(其)庸……乎安……哉(乎)哪里……呢难道……吗不亦……乎非……欤不也……吗不是……吗宁(独)……耶(乎、哉)哪里……呢/难道……吗顾……哉难道……吗句式标志翻译格式何其一何多么/何等怎么那么/为什么那么直……耳惟……耳只不过……罢了只是……罢了句式标志翻译格式无乃……乎恐怕……吧/只怕……吧得无(非)……耶(乎)大概……吧/恐怕……吧该不是……吧/能……吗(兼表反问)其……欤岂不是……么庶几……欤或许……吧(一)判断句：是为副词加者也，另有直接判断句判定判断句的方法有二：一是看外在语言标志，“……者……也”“……也”“……者……”，以及副词“皆”“诚”“则”“乃”“必”“非”等。
高考语文文言文特殊句式归纳
高考语文文言文特殊句式归纳文言文特殊句式是高考语文必考的重要题型，文言文特殊句式的记忆对于高考语文复习是很重要的。
下面是店铺为大家整理的高考语文文言文特殊句式归纳，请认真复习!高考语文文言文特殊句式大全：一、判断句用名词或名词性短语表示判断的句子，叫判断句。
现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表判断。
但在古汉语里，“是”多作代词用，很少把它当作判断词用。
因此，在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。
常见的判断句式有以下几种：1.主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断，即“……者……也”式。
这种判断句式，是古汉语中表示判断的典型格式。
如：廉颇者，赵之良将也。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)2.主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”，即“……者……”式。
这种判断句式中的“者”不译，翻译时只在主语和谓语之间加判断词“是”。
如：柳敬亭者，扬州之泰州人，本性曹。
3.主语后面不用“者”表示停顿，在谓语后面用“者也”表示判断，即“……，……者也”式。
如：城北徐公，齐国之美丽者也。
(《邹忌讽齐王纳谏》)4.主语后面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“也”表示判断，即“……，……也”式。
这种判断句式中“也”同样不译，翻译时只在主谓之间加“是”。
如：和氏壁，天下所共传宝也。
5.“者”“也”都不用，即“……，……”式。
译成现代汉语时，只需在主谓语之间加“是”。
如：刘备，天下枭雄。
6.用动词“为”表示判断，即“……为……”式。
如：人方为刀俎，我为鱼肉。
(司马迁《鸿门宴》)7.用“乃、即、则、皆、必”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断。
①今公子有急，此乃臣效命之秋也。
②此则岳阳楼之大观也。
(范仲淹《岳阳楼记》)8.用“是”作判断动词，文言文中也有，但出现较晚并且少见。
如：巨是凡人，偏在远郡。
(司马光《赤壁之战》)二、被动句在古汉语中，主语是谓语所表示行为的被动者的句式叫被动句。
常见的被动句有以下几种形式：1.用介词“于”引进行为的主动者，表被动。
高中文学课内文言特殊句式整理
高中文学课内文言特殊句式整理一、倒装句1. 部分倒装例：行到水穿处，坐看云起时。
解析：动作行到的时候，主语已经或者正在发生第二个动作坐看。
2. 整体倒装例：皎皎白日依山尽，黄河入海流。
解析：把状语提前，按照谓语动词加上主语和宾语的顺序交换的方式构成倒装。
二、省略句1. 主语省略例：弦弦掩抑声声思。
解析：句子中的主语被省略，仅保留动词独立完成。
三、比喻句1. 平行比喻例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
解析：通过两个平行的事物进行比喻，以突出所要表达的意思。
2. 阶梯比喻例：欲穷千里目，更上一层楼。
解析：通过阐述一事物具有的特征和属性，以便形容另一事物。
四、排比句1. 省略拟声词的排比例：铿锵玫瑰，叮当咖啡，嘶嘶声中, 冬风飒飒。
解析：通过省略拟声词，仅保留句子结构相同的字对应的字音，构成排比结构。
五、比拟句1. “如”字比拟例：乱云飞渡仍从容，云散风停雪未融。
解析：通过“如”字和后面的比喻词相连，用以形容所要表达的事物。
2. “若”字比拟例：云霞若出未出群，山松若放非放云。
解析：通过形容词性的“若”字和后面的比喻词相连，用以形容所要表达的事物。
六、反问句1. 答案反问句例：天可补，海可填，南山可移。
解析：通过反问表达出所要表达的真实意图。
七、设问句1. 疑问反问句例：问世间情为何物，只教人生死相许。
解析：通过疑问的方式表达出所要表达的观点和问题。
以上是高中文学课内文言特殊句式的整理，希望对你有所帮助。
2023届高考专题复习：文言文特殊句式与翻译++课件
特殊句式与翻译
文言特殊句式
温 故
说一说下列句子的句式结构
知 南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。判断句
新 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 否定判断句
荀卿，赵人。
无标志判断句
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报
蒙后省略主语
以相如功大，拜为上卿 动词后的宾语省略
僮仆欢迎，稚子候门 省略介词
严谨 勤奋 求实 创新
常见定语后置有以下几种格式：
2.在中心词和后置定语之间加“之”，再用“者”字煞尾，构成“中 心词﹢之﹢定语﹢者”的格式。如： ①马之千里者，一食或尽粟一石。（韩愈《马说》）
日行千里的马，一顿有时能吃掉一石小米。 ②石之铿然有声者，所在皆是也。（苏轼《石钟山记》）
能发出铿锵声音的石头，到处都是这样的。
译文： 桂阳有个争船而互相斗殴至死的乡民 ，案子拖了很久没有结案。
人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃 止。（重庆卷第10题）
译文：（只要）别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学）
见解
必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要
得到才罢休。
严谨 勤奋 求实 创新
知识总结
定语后置指的是在文言文中，定语放在中心词之后的 这种特殊的语法现象。常见定语后置有以下几种格式：
一、主谓倒置（谓语前置） ； 二、宾语前置; 三、状语后置； 四、定语后置。
宾语前置
文言文里宾语通常也是在动词或者介词后 面，但是有一些特殊情况动词或介词的宾 语可以提前，但翻译时，要将宾语放在动 词或者介词后面
宾语前置类型 A、否定句中代词作宾语，宾语前置。 ①古之人不余欺也。 ②然而不王者，未之有也 ③忌不自信
高中文言文特殊句式总结
高中文言文特殊句式总结
本文对高中文言文中常见的特殊句式进行总结，包括：
1. 并列句
并列句由两个或多个主谓结构相对独立的句子组成，通过连接词（如“而”、“乃”、“或”等）来连接起来。
并列句常用于表达两种相对独立的事物或概念。
例如：
孟子曰：“民无食，我饮水”。
仲尼曰：“吾不怨天，不尤人”。
2. 省略句
省略句是在句子中省略掉某些成分，使句子更为简洁明了。
常见的省略句包括主语省略、宾语省略和状语副词省略等。
例如：
乞与之道，不才请示于俸禄幸而乱。
3. 并列结构句
并列结构句是在句子中使用对偶结构或对称句式，通过对比和呼应来达到修辞的目的。
例如：
形躯可恶，溺识可恶，不为人臣可恶，与其听汝之所好，不如说而已矣。
4. 倒装句
倒装句是将谓语动词或助动词放在主语之前，以强调某种语气或表达特殊的语境或感情色彩。
例如：
功名富贵，一世安闲。
以上是高中文言文中常见的特殊句式的总结。
通过掌握这些句式，可以更好地理解和运用文言文作品。
2024届高考复习统编教材文言文特殊句式汇总
统编教材文言文特殊句式汇总1.判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。
现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表判断。
但在古汉语里，一般用名词或名词性短语作谓语，对主语进行判断。
常见的判断句式有以下几种：(1)由“者”和“也”构成的判断句。
由此变形组合的句式主要有：“……者，……也” “……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……者，……者也”几种。
这些句式，也是古汉语中表示判断典型格式。
如：①廉颇者，赵之良将也。
②项脊轩，旧南阁子也。
③“陈胜者，阳城人也。
”(2)采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”等表示判断。
如：①此乃臣效命之秋也。
②不知天上宫阙，今夕是何年。
③梁父即楚将项燕。
④此皆良实，志虑忠纯。
⑤此诚危急存亡之秋也。
⑥如今人方为刀俎，我为鱼肉。
⑦汝是大家子。
(3)采用否定副词“非”表示否定。
如：登高而招，臂非加长也，而见者远。
(4)表因果关系的判断句如：①一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
②此所以学者不可以不深思而慎取之也。
(5)无标识的判断句如：①刘备，天下枭雄。
②刘豫州王室之胄。
2.省略句句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。
不过，文言里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，古文中也经常被省略。
最常见的省略句有以下几种：(1)省略主语①承前省。
如：廉颇为赵将，(廉颇)伐齐，(廉颇)大破之。
②承后省。
如：“沛公谓张良曰：‘(公)度我至军中，公乃入。
’”③自述省。
如：“(予)爱是溪，(予)得其尤绝者家焉。
”④对话省。
如：“(孟子)曰：‘独乐乐，与人乐乐，孰乐？’(王)曰：‘不若与人。
’”(2)省略谓语如：“军中无以为乐，请以剑舞(为乐)”(3)省略宾语如：“可烧而走(之)也。
”(4)省略介词宾语如：“私见张良，具告(之)以事。
”(5)省略介词“于”如：“今以钟磬置(于)水中，虽大风浪不能鸣焉。
高中语文高考复习文言文常见特殊句式汇总(共七大类)
高考语文文言文常见特殊句式一、表示疑问（一）奈何（可译为“怎么办、怎么、为什么”等）【例】1.沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”（《鸿门宴》）（刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”）2.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）（为什么搜刮财物时一分一厘都不放过，挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢？）（二）何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）【例】1.以五十步笑百步，则何如？（《寡人之于国也》）（凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢？）2.“求，尔何如？”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（孔子又问：“冉求，你怎么样呢？”）（三）何以……？（可译为“根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？”等）【例】1.一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》）（有朝一日太后百年了，长安君凭什么使自己在赵国安身立足呢？）2.何以伐为？（《季氏将伐颛臾》）（为什么要讨伐它呢？）（四）何所……？（可译为“所……的是什么？”等）【例】1.问女何所思，问女何所忆？（《木兰诗》）（五）奈……何、若……何、如……何（可译为“对……怎么办”“拿……怎么样”等）【例】1.虞兮虞兮奈若何？（《垓下歌》）2.其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移山》）3.以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）（六）孰与……，与……孰（可译为“跟……比较，哪一个更……”）【例】1.我孰与城北徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）（我跟城北徐公比谁漂亮？）（七）何故（可译为“什么原因，为什么，怎么”）【例】1.蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶？”（《失街亭》）（蒋琬问道：“现在幼常（马谡）因为有罪而被处死，已经整肃了军纪，丞相为什么反而哭了呢？”）2.何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（《屈原列传》）（为什么要保持美玉一样的高洁品德，而使自己被放逐呢？）二、表示反问（一）何……哉（也）？（可译为“怎么能……呢？”）【例】1.若为佣耕，何富贵也？（《陈涉世家》）（你是被雇来种地的，哪里能富贵呢？）2.何可胜道也哉？（《游褒禅山记》）（怎么能说得完呢？）（二）何……为？（可译为“为什么要……呢？“还要……干什么呢？”）【例】1.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）（现在人家正像刀子和砧板，我们就像砧板上待割的鱼和肉，还告辞做什么呢？）（三）何……之有？（兼表宾语前置，可译为“有什么……呢/怎么能……呢？”）【例】1.勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”（《勾践灭吴》）（勾践回答说：“能听到大夫您的这番话，怎么能算晚呢？”）（四）如之何……？（可译为“怎么能……呢？”）【例】1.君臣之义，如之何其废之？（《论语·微子》）（五）岂（其）……哉（乎，耶，邪）？（可译为“哪里……呢？/难道……吗？/怎么……呢”）【例】1.呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！（《伶官传序》）（唉！盛衰变化的规律，虽说是由天命决定，难道不也是与人事有关的吗？）2.沛公不先破关中，公岂敢入乎？（《鸿门宴》）（如果不是沛公先攻破关中，您怎么能轻易进关呢！）（六）安……哉（乎）？（可译为“哪里……呢？/怎么……呢？”）【例】1.燕雀安知鸿鹄之志哉？（《陈涉世家》）2.然豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》）（可是刘豫州刚刚打了败仗，又怎么能抵挡这个危难呢？）（七）不亦……乎（可译为“不是……吗”）【例】1.人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语》）2.求剑若此，不亦惑乎？（《吕氏春秋·慎大览·察今》）（八）……非……欤？（可译为“……不是……吗？”）【例】1.子非三闾大夫欤？（《屈原列传》）（九）宁……耶？（可译为“哪里……呢？”）【例】1.当时虽觭梦幻想，宁知此为归骨所耶？（《祭妹文》）（当时你即使做梦、幻想，也怎会知道这里竟是你的埋骨所在呢？）（十）顾……哉？（可译为“难道……吗？”）【例】1.顾不如蜀鄙之僧哉？（《为学》）（十一）独……耶（乎、哉）？（可译为“难道……吗？”）【例】1.相如虽驽，独畏廉将军哉？（《廉颇蔺相如列传》）（相如即使才能低下，难道害怕廉将军吗？）2.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（《伶官传序》）（祸患常常在细微处累积，智慧和勇气多被所沉溺的事物困住，难道仅是听信伶人才会这样吗？）三、表设问（一）何者、何则（可译为“为什么呢”）【例】1.百仞之山，任负车登焉。
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1、贤哉，回（注：颜回）也！ 主谓倒置 宾前 2、以为莫己若者 3、彼且恶乎待哉！ 宾前 4、都督阎公之雅望。 定后 5、何以伐为？ 宾前 6、会于西河外渑池。 状后 7、百姓足，君孰与不足。 宾前
二、判断句
1、 “……者,……也”及变体 （1） “……者,……也”式。
1、师者，所以传道受业解惑也。 《师说》 2、楚左尹项伯者，项羽季父也。 《鸿门宴》 3、廉颇者，赵之良将也。 《廉蔺列传》
判断下列句子特点： 1、青，取之于蓝，而青于蓝 2、且立石于其墓之门 3、具告以事 4、生乎吾前，其闻道也固先乎吾
状语后置（也叫介词结构后置）
标志性介词：“以”“于”“乎” 等。
1、下列句子属于状语后臵的是： （2、3、4、
5、6、7） 1、木欣欣以向荣 2、君子博学而日参省乎己。 3、申之以孝悌之义。 4、君幸于赵王 试 5、不能容于远近。 一 6、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 试 7、冰，水为之，而寒于水。 2、翻译下列句子 （2015年浙江卷《太平州学记》） 今吾州内外之事略定，孰先于此者？
高考文言文复习之
特殊句式
考纲要求: 理解与现代汉语不同的句式 。 题型：断句和翻译题 考点分析: 主要掌握判断句、被动句、倒装句（重点是 宾语前置）、省略句四种。
文言文句式图示:
文言句式
判断句
倒装句
定语后置
被动句
主谓倒置 宾语前置
省略句
宾语前置 状语后置
倒装句语法公式:
定语后置
状语后置
定语后置
（定语）主语＋[状语]谓语＜补语＞＋（定语）宾语
A、仰观宇宙之大，俯察品类之盛。（《兰亭集序》） B、每移案，顾视无可臵者。（《项脊轩志》） C、苟以天下之大。 （《六国论》） D、楚人有涉江者。（《刻舟求剑》） 2、翻译：人有一方之良，一言之善，必重币不远数百 里而师之，以必得而止。 （2015重庆卷《揭傒斯全集》 ）
【答案】 (只要)别人有一个好的药方，有一句有价值的(医学)见解， 必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。 本题注意“一方之良”“一言之善”为定语后置句，翻译时注意语 序。“重币”“师”为动词，翻译“携带重金”“拜……为师”。
【解析】2、3、4三句都是疑问句，但宾语前置的方式不一样：第2 句是介词宾语倒装；第3、4句是疑问句中，代词做动词“为、言” 的前置宾语。
倒装句式——定语后置
通常定语应该放臵于中心词的前面，但文言语 句中却有很多句子将定语放在中心词之后。
蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。
主谓倒置
一、倒装句式—— 宾语前置
翻译下列句子，找出它们的特点。 ①大王来何操? “何操” ②沛公安在? “安在” ③客何为者? “何为”
“操何” “在安” “为何”
规律一： 疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。 疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、 安、焉、奚”等。
试一试:
下列句子中，与其他句式不同的一项：（ C ） A、而又何羡乎？ 《赤壁赋》 B、彼且奚适也？ 《逍遥游》 C、孰与君少长？ 《鸿门宴》 D、则小子何述焉？ 《论语》
“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形 式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表示 “对自己怎么样”。 可译为“我”。如： 生孩六月，慈父见背（我）
翻译下列句子： 1、诚请见教。 诚挚地请求教导我。 2、望见谅。 希望原谅我。 3、请勿见笑。 请不要讥笑我。 [ 温 馨 提 示 ]
无标志的被动句。（根据上下文的
蚓 无 利 之爪牙，强 之 筋骨。
11 、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则 、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则 忧其君。 忧其君。 、安能以身之察察，受物之汶汶者乎？ 22 、安能以身之察察，受物之汶汶者乎？ 中心词+之+定语 3、马之千里者,一食或尽粟一石 。 4 4、石之铿然有声者，所在皆是也。 、石之铿然有声者，所在皆是也
【答案】世间即使要用我，然而我拿什么为世间所用呢？
3、翻译：吾为德请，财何为也？（浙江卷《魏书〃胡叟传》 ）
【答案】我为德行而请命，拿钱财干什么？
4、翻译：不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言？ （2015新课标II 《北史〃来护儿传》 ）
【答案】我不能够肃清凶恶的叛逆，以至于让王室到了这 种地步，只能抱恨于黄泉，又能再说什么呢？
2、用副词“乃”“则”“即” “皆”“耳”表判断。
⑴当立者乃公子扶苏。司马迁《陈涉世家》
⑵此则岳阳楼之大观也。《岳阳楼记》
·
Байду номын сангаас
· ⑶即今之傫然在墓者也。《五人墓碑记》 · ⑷夫六国与秦皆诸侯。《六国论》 · ⑸此亡秦之续耳。《鸿门宴》 ·
3．动词“为”“是”表判断 （注意和代词“是”的区别）
⑴人为刀俎，我为鱼肉。《鸿门宴》
（2） “……者，……”式。
粟者，民之所种。 晁错《论贵粟疏》
(３) “……,……也”式
。
1、道之所存，师之所存也。《师说》 2、和氏璧，天下所共传宝也。《廉蔺列传》 3、赂秦而力亏，破灭之道也。 《六国论》
（4） “……者也”式。
1、城北徐公，齐国之美丽者也。《战国策．齐策》 2、莲，花之君子者也。《爱莲说》
现在我们州里外的事大致已定，还有什么比这件事更优 先的呢？
倒装句式——主谓倒装
文言文中，为了加强语气，强调谓 语，常常把谓语提到主语的前面，这 种改变语序的做法叫做主谓倒装。
如： “甚矣，汝之不惠。” “甚矣吾衰也！” “野哉，由也 。 “君子哉若人！尚德者若人！
倒装句巩固练习： 判断下列倒装句式的类型
中心词+之+定语+者
5、求人可使报秦者，未得。
6、缙绅而能不易其志者
中心词+定语+者 、我持白璧一双，欲献项王；玉 77 、我持白璧一双，欲献项王；玉斗 斗一双，欲与亚父。 一双，欲与亚父。
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 一食或尽粟一石（《马说》）
中心词+数（量）词
试一试 1、选出下列句中不含定语后臵的一项 （B）
翻译下列句子，找出它们的特点
“不信自” 宾 ①忌不自信。 “不自信” 语 ②然而不王者，未之有也。“未之有” “未有之” 前 ③背负青天而莫之夭阏者！ “莫之夭阏” “莫夭阏之” 置
规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前臵。
常见的否定词：不、莫、勿、弗、未、末 常见的代词：之、余、吾、已、自、汝、尔
１、下列句子，不是判断句的项是（ C ） Ａ、亚父者，范增也。 Ｂ、即今之傫然在墓者也。 Ｃ、臣恐见欺于王而负赵。 Ｄ、若事之不济，此乃天也。 ２、下面“是”表判断的句子是（ C ） Ａ、众人皆醉我独醒，是以见放。 Ｂ、是臣尽节于陛下之日长。 Ｃ、不知天上宫阙，今夕是何年。 Ｄ、无乃尔是过与？
（2015年湖南卷《三事忠告》 ）
试一试:
下列句式与其他三项不同的是（ D） A、不吾知也 《论语》 B、末之难矣 《论语》 C、自经于沟渎而莫之知也 《论语》 D、虽一毫而莫取 《赤壁赋》
宾语前置
翻译下列句子，找出它们的特点
1、句读之不知，惑之不解。 、句读之不知，惑之不解。 1 2、何陋之有？ 、何陋之有？ 2 3、唯利是图。 、唯利是图。 3
练 一 练
3、翻译：居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。
答案示例： (有的人)担任官职之所以不能保持清廉，大都是由于( 他的)家人喜好奢侈造成的。
解析： “也”是判断句的标志。
三、被动句
请观察下列句子，找出这些句子的共同点，你从 中发现了什么规律？
身死人手，为天下笑 用“为”“为所” 若属皆且为所虏 “为…所”表被动 重为乡党所笑 不拘于时 用“于”表被动 君幸于赵王 。 虽万被戮，岂有悔哉 用“被”表被动 风流总被雨打风吹去 秦城恐不可得，徒见欺 用“见”“见… 臣诚恐见欺于王而负赵 于”表被动
规律三： 用 “是”或“之”作为提宾标志。
试一试:
下列句子与其他三项不同的是（ C） A、夫晋，何厌之有 《烛之武退秦师》 B、无乃尔是过与 《季氏将伐颛臾》 C、羡长江之无穷 《赤壁赋》 D、我之谓也 《秋水》
找找下列句子的特点 1、何为其然也? “何为”
“谁与”
宾语前置
《赤壁赋》
“为何”
“与谁”
为乐 杀 刑
3．省宾语
（1）子孙视之不甚惜，举以予人 之 （2）秦王不怿，为一击缻 之 （3）竖子不足与谋。
之
4．省介词
⑴晋军函陵，秦军汜南 。
⑵屈原至于江滨，被发行吟泽畔。
于
于
于
宾语前置有以下几种情况。 一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前臵。 二是否定句中代词作宾语提前。 三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前， 以突出强调宾语。
四是介词宾语，也放在介词的前面。
试一试:
1、下列各句，与“何为而至于此?”句式完全一致的一句是 （广东高考题）（ A ） A、君何以知燕王？ B、夫子何哂由也？ C、夫晋，何厌之有？ D、何故而至此？ 2、翻译：世即用我，而我奚以为用？（四川卷《镇海县志》 ）
逻辑联系来判断。）
⑴锲而不舍，金石可镂
⑵则告诉不许。
⑶洎牧以谗诛，邯郸为郡
⑷狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。
⑸而刘夙婴疾病。
（1）选出下列各组中不是被动句的一项（ B ）
A、予羁縻不得还 B、旦日飨士卒，为击破沛公军 C、吾常见笑于大方之家 D、不拘于时
（2）翻译下列句子
1、众人皆醉而我独醒，是以见放 2、此非曹孟德之困于周郎者乎 3、为国者无使为积威之所劫哉 4、激于义而死焉者也。 5、吾属今为之虏矣！
2、微斯人，吾谁与归？ 《岳阳楼记》
3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。《鸿门宴》
“东向” “向东”