粤教版高中语文必修一《饮马长城窟行》ppt课件

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夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。
他乡各异县，展转不可见。枯桑知天风，
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海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言？
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客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，
中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？
上言加餐饭，下言长相忆。
请同学们结合课本注释，读懂 诗歌大意，理清诗歌线索，并 把诗歌分为三层，概括大意。
语言特色：语言清新，通俗易懂。
作业：
1.背熟诗歌； 2.抄写以下诗句，并分析“草”这一意 象在诗中的作用，写在作业本上。
南朝梁丘迟《与陈伯之书》“暮春 三月，江南草长，杂花生树，群莺 乱飞”。 李叔同《送别》“长亭外，古道边， 芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕 阳山外山”。
“行”是古乐府诗的一种体裁。
“行”是古乐府诗的一种体裁，有“奔 放”的意思，所以此类作品大多放情长 歌，慷慨疏放，与“歌”的性质相似， 常合称“歌行体”。
“饮马长城窟行”是汉代乐府旧题。相 传古长城边有水窟，可供饮马。曲名由 此而来。
饮（yìn）马长城窟行
青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，
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第一层：写思妇昼思梦想的殷切和悲伤。 第二层：写寒门独居的痛苦和不平。 第三层：写喜获夫信的情况。
背诵全诗
结合提示背诵诗歌：
青草→思远道（不可）→梦见→ 我旁→ 他乡→各异县→不可见 枯桑 海水→各自媚，相为言 客 来→双鲤鱼→烹鲤鱼→尺素书 →读素书→言
艺术特色：
艺术手法：兴--“青青河边草，绵绵思远道”以连
青青河边草
青青河边草，悠悠天不老，野火烧不尽， 风雨吹不倒 。 青青河边草，绵绵到海角，海角路不尽， 相思情未了 。 青青河边草，悠悠天不老，野火烧不尽， 风雨吹不倒 。 青青河边草，绵绵到海角，海角路不尽， 相思情未了 无论春夏与秋冬，一样青翠一样好 无论南北与西东，但愿相随到终老
饮 马 长 城 窟 行
绵不绝的青草起兴，抒发对离家远行的丈夫的思 念之情。
比--“枯桑知天风，பைடு நூலகம்水知天寒”用枯桑感知到风 吹，海水感知到天寒，来比喻自己感受到丈夫外 出不在家的痛苦、悲凉。
顶真 --“绵绵思远道。远道不可思……他乡各异
县，”作用：首尾连接，语气连贯，环环紧扣， 叙事清晰，吸引读者。 借代--“遗我双鲤鱼“中“ 双鲤鱼”指代书信。 比喻--“烹鲤鱼 ”比喻打开装书信的木盒。