老狼老狼几点了大班数学教案

大班老狼老狼几点了教案

大班老狼老狼几点了教案一、教学目标1.认识数字1-12。

2.掌握询问时间的基本表达。

3.学会对时间进行简单的回答。

4.提高学生听力和口语能力。

二、教学准备1.课件或教学画板。

2.数字卡片。

3.教学游戏道具。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生唱儿歌《老狼老狼几点了》，帮助学生了解老狼每天询问时间的习惯。

•复习数字1-12，并向学生解释数字与时间的对应关系。

2. 学习时间表达（15分钟）•出示数字卡片，并问学生：老狼老狼几点了？•学生回答后，教师介绍小时的表达方式，例如：1点可以用“one o’clock”表示。

•让学生依次回答老狼询问的时间，并介绍不同时间的表达方式。

3. 时间游戏（20分钟）•制作一个大钟表模型，上面有12个数字的刻度。

•教师出示一张时间卡片，学生利用模型钟表指向正确的数字。

•学生也可以轮流扮演老狼，询问其他同学时间，其他同学需要正确回答。

•激励学生积极参与游戏，增强学生对时间表达的理解和记忆。

4. 练习与巩固（15分钟）•分发练习册，让学生完成与时间相关的练习题，巩固所学内容。

•教师巡回指导学生，并给予必要的帮助。

5. 温故知新（10分钟）•随机选择几个学生回答老师提问的问题，如：“5点钟用英文怎么说？”•帮助学生回顾刚才学习的内容，并加深记忆。

6. 小结（5分钟）•教师对本节课的内容进行小结，强调学生在学习时间表达方面的进步。

•鼓励学生继续巩固所学内容。

四、教学反思本节课通过儿歌、游戏和练习的方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生对时间表达的掌握能力。

但同时，也发现一部分学生对部分数字的表达方式理解较困难，需要在后续的教学中进行针对性的辅导。

此外，可以增加更多的练习题和游戏，以巩固学生的学习效果。

大班数学教案及教学反思《老狼老狼几点了》

大班数学教案及教学反思《老狼老狼几点了》一、教案编写1.1 教学目标•能唱出童谣《老狼老狼几点了》并能理解其中时间概念。

•能正确读出时钟上的小时数。

•能用时钟模拟时间，完成简单的时间对比。

1.2 教学重点•能理解时间概念。

•能正确读出时钟上的小时数。

1.3 教学难点•能用时钟模拟时间，完成简单的时间对比。

1.4 教学过程1.讲解时间概念，介绍时钟的基本构造，并让孩子们分别找到自己的手表，通过指针讲解小时数的读法以及时分秒的概念。

2.唱一遍童谣《老狼老狼几点了》，让孩子们跟着唱，并用手指做出相应的表演动作，引导孩子们理解时钟上的小时数。

3.带领孩子们观察时钟，分别读出时钟上的小时数，以及时间的表示方法。

4.利用课件展示简单的时间对比，带领孩子们用时钟模拟每个时间点，并完成简单的时间对比。

5.整理复习，让孩子们唱出童谣并读出时钟上的小时数。

1.5 教学评价•孩子们能唱出《老狼老狼几点了》童谣。

•孩子们能理解小时数的概念。

•孩子们能正确读出时钟上的小时数。

二、教学反思在教学过程中，孩子们表现积极认真，但在时钟模拟时间对比环节，有部分孩子还是存在一些困难，不能正确读出时钟上的小时数。

为此，我认为需要进行以下改进： 1. 对读小时数这一知识点进行加强，可以多让孩子们观察时钟，加深对小时数的理解。

2. 在时间对比环节加强个别辅导，挂图讲解等辅助手段，让孩子们更好地理解时间的概念。

总之，本次教学反思让我认识到了自己在教学上存在的问题，进一步加强了自身对教学的认识与理解，今后我将继续努力，不断完善自己的教学策略，让教学效果得到更有效的提升。

大班数学《老狼老狼几点了》优秀教案

大班数学《老狼老狼几点了》优秀教案一、教学目标1.通过游戏活动，让幼儿掌握整点的时间概念。

2.培养幼儿的观察力、思维能力和团队协作能力。

3.培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯。

二、教学内容1.游戏活动：《老狼老狼几点了》2.教学辅助材料：时钟模型、卡片、数字卡片等三、教学过程1.游戏导入师：小朋友们，大家好！今天我们来玩一个有趣的游戏，名字叫《老狼老狼几点了》。

你们知道老狼吗？那你们知道老狼最喜欢干什么吗？生：老狼喜欢吃小羊。

师：没错，老狼最喜欢吃小羊了。

那我们今天就来帮小羊们躲避老狼，你们准备好了吗？2.游戏规则讲解师：在游戏开始之前，我要先给大家讲解一下游戏规则。

游戏过程中，我会扮演老狼，你们扮演小羊。

当我说“老狼老狼几点了”，你们就要告诉我现在的时间，如果时间正确，小羊们就可以继续游戏，如果时间错误，老狼就会抓住一只小羊。

师：在游戏过程中，小羊们要团结协作，一起想办法躲避老狼。

记住，遵守游戏规则是非常重要的哦！3.游戏开展师：好了，我们现在开始游戏吧！老狼老狼几点了？生1：老狼老狼一点了。

师：不对，现在是两点，小羊们要小心了！老狼老狼几点了？生2：老狼老狼两点钟了。

师：正确！小羊们继续加油！老狼老狼几点了？生3：老狼老狼三点钟了。

师：恭喜你们，回答正确！我们继续游戏。

（游戏过程中，教师可根据幼儿的回答情况，适当调整难度，如增加时间间隔、提问半点时间等）生1：我们学会了整点的时间概念。

生2：我们知道了如何团结协作，共同完成任务。

生3：我们明白了遵守游戏规则的重要性。

师：非常好！这节课我们学会了整点的时间概念，也锻炼了观察力、思维能力和团队协作能力。

希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，更好地应对各种挑战。

5.课后延伸师：课后，请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起玩《老狼老狼几点了》的游戏，巩固所学知识。

同时，你们可以尝试制作一个时钟模型，进一步了解时钟的运作原理。

四、教学反思1.本节课通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了整点的时间概念，达到了教学目标。

大班数学：“老狼老狼几点钟”教案

大班数学：“老狼老狼几点钟”教案一、活动目标：1、通过游戏让幼儿理解10以内的连加2、拓展幼儿的思维，体验集体游戏的快乐活动准备：红色小圈黄色中圈蓝色大圈二、活动准备PPT 红色圈6个蓝色圈3个黄色圈3个老狼头饰三、活动过程：（一）出示狼的图片，并进行游戏师：小朋友们，看，谁来了？今天老狼要和我们一起做游戏了，你们开不开心？（手指向红色圆圈）还有圆圈宝宝也要和我们做游戏呢！你们看，来了几只圆圈宝宝呀？（6只）他们要和我们一起玩老狼老狼几点钟的游戏，这个游戏怎么玩的呢？你们还记得吗？（请幼儿说一说）等老狼报到12点钟的时候，每个小朋友要找到一个圆圈蹲下来，每一个圆圈只能蹲一个小朋友。

现在我要请6个小朋友上来，还有一位小朋友扮演老狼。

开始游戏教师总结：6个小朋友6只圆圈，小朋友们都能躲进去。

（放ppt）（二）、第二次游戏师：1、刚才是红圈宝宝和我们做游戏，现在又来一只黄圈宝宝，它和红圈宝宝长得一样们？2、（指）红圈里面可以蹲一位小朋友，那么这只圈可能可以蹲几位小朋友呢？让我们一起再来玩一玩游戏吧！（发现黄圈可以站2位小朋友）（出示PPT）3、你能看着它列一道算式吗？（2+1+1+1+1=6）4、第一次用6个圈让6个小朋友蹲进去，这次我只用了5个圈就可以让6个小朋友全部蹲进去，你有没有本领用更少的圈让6个小朋友都蹲进去呢？5、（请幼儿说一说、玩一玩）谁的方法更好呢？用3个圈试一下，是否能让6个小朋友都蹲进去呢？（游戏）6、（出示PPT）你能看着这几位小朋友列一个算式么？（三）、、第三次游戏1、我们的小朋友们可真聪明呀！瞧，又来一只蓝色的圈，它和其他颜色的圈长得一样么？它可能可以蹲几位小朋友呢？2、现在我们也用三个圆圈来试一试，怎么选圈呢？要和刚才不一样哦！（玩游戏）（发现可以蹲3位小朋友）3、蓝圈真的能站三位小朋友，谁能看着他们列算式呢？（1+2+3=6）4、我们现在可以请更多的小朋友来玩游戏了（请10位小朋友）5、10位小朋友3个圈好不好蹲呢？那么我看谁有本领用最少的圈让这10位小朋友都蹲进去，同时每只圈都要蹲满，也不能多哟！（请幼儿说一说）6、看小朋友们蹲得对不对，谁能把这道算式列出来？7、现在，我来考一考我们的小朋友，10个人还是用4个圈，你能有其他不同的方法选择圆圈吗？并列出算式（四、）总结师：今天我们的小朋友们真聪明呀！我们发现同样的人数选择的圆圈越大,圆圈里面的人数就越多,圆圈就越少;我们还利用以前学过的连加的知识一起做游戏。

大班数学教案老狼老狼几点了教案及教学反思

大班数学教案：老狼老狼几点了1. 教学背景本教案适用于大班幼儿园数学教学，教学内容为时间的认识。

在幼儿园的数学教学中，时间的认识是一个重要的内容，也是幼儿自我感知、理解现实、参与生活的必要能力。

通过引导幼儿学习时间的概念和认识，帮助幼儿掌握小时、分钟的单位，了解日常生活中时间的常见场景和概念。

2. 教学目标1.认识数字1~12，掌握小时的概念；2.掌握分钟的概念，理解小时和分钟之间的关系；3.通过游戏等活动，培养幼儿对时间的感知和记忆能力；4.激发幼儿学习的兴趣，提高学习效果。

3. 教学过程及设计3.1 导入（10分钟）1.利用图片展示日常生活中常见的时间场景，如：晨练、吃饭、上学等。

2.各组幼儿分享自己最想做的事情以及需要什么时间去完成。

3.2 一、认识数字1~12（15分钟）1.教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1~12，并用手指一一指出。

2.对数字6，教师提出折半的概念，并与幼儿们一起折出半个十二角形卡片。

3.幼儿跟读数字，并根据含有各数字的场景卡片排序。

3.3 二、掌握小时的概念（15分钟）1.教师出示每小时的时间指针，再出示剪纸制作的钟表图案。

2.教师解释小时的概念，并引导幼儿手持小时指针模拟时间的流逝。

3.幼儿在教师的带领下，按照时间指针指向的数字，认识了时钟的每个小时点，并模拟指针的走过。

3.4 三、掌握分钟的概念（15分钟）1.教师在钟表图案中注明分钟刻度，并解释如何根据分钟刻度阅读时间。

2.教师给出两个不同钟表读数的场景，让幼儿顺序说出两个时间的小时和分钟数。

3.5 四、老狼老狼几点了活动（30分钟）1.教师用黑板上的话题，导入老狼老狼几点了的游戏。

2.分别让幼儿们扮演时间指针和教师角色，模拟指针的走过与时间变化。

3.幼儿在指针转动的过程中，猜测各时间点的读数，并根据读数选择相应站队。

4.游戏结束后，教师回顾游戏过程，帮助幼儿总结所学内容，反复强化时间概念和读数技巧。

3.6 小结（5分钟）1.反思：本次授课中，我们通过生动的图片和游戏等活动引起了幼儿们的兴趣和注意力，使他们掌握了时间的相关概念和读数技巧。

大班数学《老狼老狼几点了》教案

大班数学《老狼老狼几点了》优秀教案【活动目标】1、在嬉戏情境中，运用不同的方式熟悉20以内的单双数。

2、能与同伴合作嬉戏，体验胜利的欢乐。

活动预备：平板电脑人手一台、希沃一体机一台、希沃课件一份、1-12数字牌、队长标志2个活动过程：一、老狼老狼几点了“老狼老狼几点了？”“2点了，4点了，8点了，10点了，12点天黑啦，开头抓人啦……”孩子们逃回座位。

师：刚刚老狼报了哪些时间？（幼儿答复后出示数字2、4、8、10、12）这些数字有什么共同点？原来，这些都是双数。

提问：那1-12中哪个双数被漏掉了？1-12中哪些是单数呢？二、看看谁最快师：老狼觉得一般的报时方法对小朋友来说太简洁了，老狼说他要将难度升级。

老狼会用什么新方法报时呢？我们一起来听一听。

播放老狼录音师：小朋友听到了什么？明白嬉戏规章了吗？那我们开头吧。

播放课件：1 ？3 这个提示告知大家几点了？（请一个小朋友将答案填进去）他答对了吗？从哪看出时间是两点？原来是通过填相邻数的方法得出的结果，那2点钟是单数还是双数？那应当做什么动作呢？原来新嬉戏是这样玩的，大家明白了吗？除了猜出时间，还要依据时间是单数还是双数做出对应的动作，老狼升级后的嬉戏有点难度，大家肯定要反响快哟。

接下来请你们来试一试，在3秒钟完成老狼指定的动作，大家有信念挑战吗？那就开头吧。

三、比比谁厉害师：哇，小朋友们都太厉害了，老狼抓紧灰溜溜的逃了，为了彻底战胜老狼，我们打算要主动追击大家同意吗？战胜老狼我们需要选拔一些小勇士，只有通过两关考验你才能成为小勇士，大家有信念试一试吗？第一关：个人挑战赛师：首先我们需要完成平板上第一关《找到单双数》，然后进入其次关《给单数排序》，其次关完毕记得检查答案，最终闯关胜利你就能成为小勇士。

大家明白了吗？那请小朋友翻开平板开头闯关。

其次关：队长选拔赛师：哪些小朋友已经通过两关考验啦？哇，真厉害！接下来我们要选拔两名队长，选谁好呢？我们来场PK吧，谁赢谁就当队长，第一轮《找到单数》谁先来挑战？其次轮《找到双数》四、活动小结：两名队长已经产生，勇士们的武器也已经预备好，大家门口集合预备动身。

大班数学老狼老狼几点了教案【含教学反思】

大班数学老狼老狼几点了教案【含教学反思】前言此教案是针对大班数学课程设计的，本次教学内容为“老狼老狼几点了”，旨在通过游戏形式帮助学生巩固和加深对数字和时间的认识。

教学目标1.学生能够正确识别和阅读时钟上的数字，了解时钟的基本使用方法；2.学生能够通过游戏的方式将时间概念进行巩固和加深。

教学准备1.时钟刻度练习纸；2.带秒针的时钟；3.游戏卡片。

教学步骤第一步：引入教师提前将时钟刻度练习纸发放给学生，让学生练习对时钟上数字的识别。

引导学生发现时钟由几个部分组成，如时针、分针和秒针等等。

第二步：游戏介绍教师向学生介绍此次数学课将通过游戏的形式来学习时间的概念。

游戏的名称为“老狼老狼几点了”。

“老狼”手拿一个时钟，其他学生依次询问“老狼老狼几点了？” “老狼”根据卡片上所示的时间来回答，“老狼老狼A点了”。

其他学生需要先根据所学知识判断回答的是否正确，如果正确将卡片扔到袋子里，错误则需要重新继续回答。

游戏共进行三轮，每轮需要换一位同学来代替“老狼”。

第三步：游戏实践教师将游戏所需的卡片等发给学生，现场操作教学。

首先，要让学生学会读时钟，掌握时钟滴答声的含义，以及形成对时钟的整体概念。

然后，通过游戏进行巩固与练习，提高对时间的概念理解。

第四步：反思总结1.教师询问学生在游戏过程中的心得及感受；2.学生分享课上所学习到的知识点；3.教师提问或提醒学生游戏所涉及的常见错误，并给予及时纠正。

教学反思此次数学课通过游戏的形式来学习时间概念，让学生更加主动地参与到学习当中。

在课堂上，不仅能够让学生在愉悦的氛围下巩固所学内容，而且能激发学生的兴趣，让学生在主动参与的过程中创造自己的知识点。

但是，当学生需要认真结合角度和位置来表示每个数字的时候，一些同学仍然会疏忽或犯错。

这需要教师反复提醒或加深练习才能消除。

因此，教师应该在备课时周密的安排练习环节或一些针对性的游戏形式，以达到更加优异的教学效果。

大班数学优秀教案及教学反思《老狼老狼几点钟》

大班数学优秀教案及教学反思《老狼老狼几点钟》一、教学目标1.让学生通过游戏活动，理解时间的基本概念，掌握整点、半点的认识。

2.培养学生合作、观察、思考和表达能力。

3.增进学生对数学的兴趣，提高学生的综合素质。

二、教学内容1.游戏活动：老狼老狼几点钟2.数学知识：整点、半点的认识三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握整点、半点的认识。

2.教学难点：让学生在游戏中运用数学知识，提高观察和表达能力。

四、教学过程（一）热身活动1.组织学生进行简单的数学游戏，如数数、唱数歌等，让学生熟悉数字。

2.引导学生关注时间，让学生说说自己知道的时间单位。

（二）主题活动1.游戏导入（1）教师介绍游戏规则：一名学生扮演老狼，其他学生扮演小羊。

老狼问小羊们：“老狼老狼几点钟？”小羊们回答：“老狼老狼x点钟。

”当老狼说出正确的时间，小羊们要迅速跑回自己的家，否则就会被老狼抓到。

（2）教师组织学生进行游戏，引导学生关注时间的变化。

2.数学知识讲解（1）教师引导学生观察时钟，讲解整点、半点的概念。

（2）教师举例说明整点、半点的特点，如1点30分是半点，2点是整点。

3.游戏实践（1）教师组织学生分成小组，每组选一名学生扮演老狼，其他学生扮演小羊。

（2）学生进行游戏，运用所学的数学知识，正确回答时间。

（2）教师针对学生在游戏中的表现，进行点评和指导。

（三）拓展活动1.学生自主设计数学游戏，运用所学知识，进行创新。

2.学生展示自己的游戏设计，互相交流、学习。

五、教学反思1.本节课通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了整点、半点的认识，达到了教学目标。

2.在游戏过程中，学生积极参与，观察力、表达力和思维能力得到了锻炼。

3.教师在组织游戏时，要注意引导学生的注意力，避免学生过于兴奋而忽略数学知识的学习。

4.教学过程中，教师要关注每个学生的表现，及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心。

5.在拓展活动中，教师要引导学生创新，激发学生的潜能，培养他们的综合素质。

大班数学活动老狼老狼几点了教案【含教学反思】

大班数学活动老狼老狼几点了教案一、活动背景老狼老狼几点了是非常经典的儿童游戏。

在游戏中，一个小朋友扮演“老狼”，其他小朋友则是“小羊”。

老狼蒙住眼睛或者背对着小羊，小羊们一起大喊“老狼老狼几点了？”老狼便回答一个时间（比如“6点了”），小羊们就要按照这个时间的点数向一个安全的地方跑去，如果有小羊被老狼抓住了就要当作新的“老狼”继续游戏。

老狼老狼几点了游戏除了给孩子们带来乐趣之外，还可以培养他们的观察能力、协作能力、敏捷度以及细心程度。

二、教育目标学生通过老狼老狼几点了游戏能够： * 认知数字1~12，理解“几点”表示时间的概念 * 发现有规律的计数方法 * 培养协作意识，能与其他小组成员沟通合作 * 培养观察力、反应力和灵活性三、教学过程1. 带入游戏氛围老师首先向学生介绍游戏规则，演示游戏的过程，安排学生分为几组。

然后向学生展示整个游戏场地，并告诉他们哪些地方是危险的区域，需要避开。

2. 通过具体例子引发学生思考老师示范先出一组数字：“1、2、3、4、5”，询问学生“下一个数字是？”，并等待学生的回答，再提示“6”。

之后老师会示范出另一个数字组合：“7、8、9、10、11、12”，询问“下一个数字是？”，并等待学生回答，提示“1”。

3. 进行游戏老师首先让同学表演一遍游戏规则，再请一位同学担任“老狼”，其他同学则是“小羊”们。

游戏结束后，选择不同的“老狼”和“小羊”进行模拟游戏，其余小组同学旁观并进行评价。

4. 教学反思通过以上教学过程，我发现学生们虽然有时会出现一些小问题，但是整体上都能够很好地理解规则和游戏玩法，并且能够在游戏中自然地发现规律，从而联想到时间和数字之间的关系。

教学实践中发现，如果班级人数较多，可以分成两组进行游戏，也可以在同一游戏场地上，一组学生当“小羊”，一组学生当“老狼”，进行轮流游戏。

教学过程中还要密切注意学生的安全，注意游戏时防止学生发生意外伤害。

四、总结老狼老狼几点了是一种简单而有趣的游戏，旨在培养孩子们思维的敏捷度和协作精神。

大班游戏教案《老狼老狼几点了》含反思

大班游戏教案《老狼老狼几点了》含反思教案标题：大班游戏教案《老狼老狼几点了》教案目标：1.学生能够认识并记住数字1-122.学生能够用正确的语音和语调询问时间。

3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学准备：1.黑板/白板，白板笔2.数字卡片3.游戏规则卡片教学过程：引入：（10分钟）1.教师出示各种表示时间的图片，如时钟、钟表、表盘等，引导学生说出时间。

2.教师用数字卡片和钟面的图示，教授数字1-12，并让学生复习数数。

活动一：游戏规则讲解（5分钟）1.教师出示游戏规则卡片，解释游戏的目标和规则。

让学生理解游戏的流程并提出问题。

2.学生理解游戏规则后，教师再对游戏规则进行简单概括。

活动二：游戏实施（20分钟）1.学生分成几个小组，每个小组随机选择一名学生扮演“老狼”。

2.其他学生排成一列，站成一圈，手牵手，闭上双眼。

3.游戏开始，“老狼”选择一个时间，例如“5点”，然后敲击一下其中一位学生的背部。

4.被敲击的学生要立即回答“老狼老狼几点了”，并猜测出老狼选择的时间。

5.如果猜对了，被敲击的学生出列并成为新的“老狼”，游戏继续进行。

6.如果猜错了，被敲击的学生继续闭眼，游戏继续进行。

活动三：游戏反思（15分钟）1.教师引导学生回顾游戏过程，让他们讨论游戏中遇到的问题和困难。

2.学生提出问题后，教师引导他们一起找出解决方法，并记录在黑板上。

3.教师鼓励学生发表个人意见和观点，给予肯定和鼓励。

巩固：（10分钟）1.教师用数字卡片和钟面的图示，让学生再次复习数字1-12，同时复习游戏中涉及的时间表达。

2.教师和学生一起玩一遍游戏作为巩固。

扩展活动：1.学生自由发挥，设计类似游戏的衍生活动，锻炼他们的创造力。

2.学生小组互相表演游戏过程，并互相评价提出改进意见。

教学反思：通过这个游戏，学生不仅能够认识并记住数字1-12，还能够学会用正确的语音和语调询问时间。

同时，游戏能够培养学生的团队合作意识和沟通能力。

幼儿园大班数学活动：老狼老狼几点了教案分享

幼儿园大班数学活动：老狼老狼几点了教案分享一、活动目标1.帮助幼儿理解时间概念，掌握钟表的运用。

2.培养幼儿的逻辑思维和观察力。

3.培养幼儿团队协作能力，提高人际交往能力。

二、活动准备1.钟表模型、卡片、图片等教具。

2.“老狼老狼几点了”游戏背景音乐。

3.活动场地布置。

三、活动过程（一）导入1.教师向幼儿介绍活动主题，引发幼儿兴趣。

2.邀请幼儿分享他们对时间的认识。

（二）基本环节1.认识钟表（1）教师展示钟表模型，引导幼儿观察钟表的构造。

（2）教师讲解钟表的基本知识，如时针、分针、秒针等。

（3）教师邀请幼儿上台操作钟表，巩固知识点。

2.时间游戏（1）教师组织幼儿进行“老狼老狼几点了”游戏。

（2）游戏过程中，教师引导幼儿关注时间，如“现在是几点了？”3.团队协作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组派一名代表担任“老狼”。

（2）各小组根据教师给出的时间，用卡片摆出相应的钟表。

（3）教师宣布时间，各小组迅速调整卡片，展示正确的钟表。

（4）教师评价各小组表现，给予奖励。

4.拓展活动（1）教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的时间。

（2）教师邀请幼儿上台模仿图片中的时间，其他幼儿猜猜是几点。

1.教师邀请幼儿分享活动收获。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的时间管理情况，共同培养幼儿的时间观念。

2.环境创设：教师在班级环境中布置时钟，引导幼儿随时关注时间。

3.区域活动：教师在益智区提供钟表模型，让幼儿自主操作，巩固知识点。

4.教学活动：教师结合其他学科，如语文、美术等，开展与时间相关的教学活动。

重难点补充：一、教学重点与难点重点：让幼儿掌握钟表的基本知识，学会看时间，并在游戏中运用时间概念。

难点：培养幼儿的时间观念，使他们在日常生活中能够自觉遵守时间规定。

二、具体教学过程补充（一）导入教师：小朋友们，你们知道现在几点了吗？那你们知道自己早上起床是什么时间吗？我们今天就来学习一下，怎样知道现在几点了。

大班数学老狼老狼几点了教案与反思

大班数学老狼老狼几点了教案与反思一、教案1.1 教学目标•掌握数字的读法，即0—10之间的数字；•培养学生的语言表达能力；•培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力；•通过游戏的方式激发学生学习兴趣。

1.2 教学重点•数字读法的掌握；•激发学生学习兴趣。

1.3 教学难点•数字的理解和掌握。

1.4 教学过程Step 1：导入新知大班的孩子已经可以记住0—10之间的数字，但是他们不一定能准确地读出来。

为了帮助他们更好的掌握数字的读法，我们需要让孩子们玩一场游戏。

老狼老狼几点了，一只狼假扮成老狼，其他孩子轮流问：“老狼老狼几点了？”假老狼回答后，其他孩子就跟随假老狼的指示走相应的步数。

当假老狼说“太阳落山了”时，大家一起数数，数到10后就变成了“0” 。

这时，假老狼就可以选择随便点谁当新的假老狼。

Step 2：引入课堂通过游戏，我们扩充了孩子们数字的应用场景，让孩子们开心地学习数字。

接下来，我们可以引导孩子们谈一谈这个游戏。

•这个游戏是怎样的？•你们学到什么了？Step 3：课堂互动接下来，老师可以通过提问和互动的方式来达到课堂互动的效果。

例如：•让学生按顺序数：“1，2，3……”•让学生数出自己的年龄，生日，家庭成员数量等等有趣的数字。

Step 4：小结通过游戏和课堂互动，大班的孩子们掌握了0—10之间数字的读法，并且学习了一种好玩的学习方法。

1.5 教学反思通过这次课堂教学，我发现孩子们非常喜欢这种通过游戏学习的方式，这样可以让他们在轻松愉快的氛围下学习知识。

但是，我也注意到孩子们在课堂互动中出现了些许的倦怠和厌烦，这可能是因为我的提问没有引起孩子们兴趣或者没有足够的创意性。

在未来的教学过程中，我需要更深入掌握孩子们的兴趣，强化与孩子们的互动，让他们感到学习是一件有趣的事情。

二、通过这次大班数学的教学，我们了解到了通过游戏的方式，可以让孩子更好的学习知识。

在准备教学过程中，教师应该要充分了解孩子们的兴趣和特点，做到细心备课，并且要注意让孩子们在学习过程中感到愉快与幸福。

大班数学优秀教案及教学反思《老狼老狼几点了》

大班数学优秀教案及教学反思《老狼老狼几点了》一、教案概述本文档将介绍一份大班数学优秀教案，并对该教案进行反思和评估。

该教案的主题是《老狼老狼几点了》，适用于幼儿园大班数学教学。

二、教案内容1. 教学目标本节课的教学目标主要包括：•认识数字1-10，并能正确书写各个数字；•学习数字之间的先后关系，理解数字的大小顺序；•发展孩子们的观察力和思维能力。

2. 教学准备•数字卡片1-10；•清晰的钟表图片；•小黑板和彩色粉笔；•学生口袋；•班级绳子。

3. 教学过程本节课分为以下几个步骤：•步骤一：前导活动–引起学生注意的问候。

–激发学生学习兴趣，提出问题：“老狼老狼几点了？”•步骤二：引入教学内容–通过展示数字卡片1-10，教师反复念读并让学生随着读。

–学生持有数字卡片，站在班级绳子上，按照数字大小顺序排列。

•步骤三：数数游戏–教师提问学生：“老狼老狼几点了？”，学生根据数字卡片上的数字回答。

–学生将数字卡片放入口袋，任意取出数字卡片，学生需要数出这个数字的大小。

•步骤四：练习与巩固–教师用小黑板和彩色粉笔，写下数字1-10，学生模仿教师的书写，练习认识和书写数字。

–再次进行数数游戏，增加数字的难度。

•步骤五：教学总结和反思–回答问题：“老狼老狼几点了？”–学生回答问题并列举数字的顺序。

三、教学反思本节课在教学过程中，通过引入问题和创设情境，成功激发了学生的学习兴趣，使他们对数字有了更深入的理解。

学生们喜欢配合教师进行数数游戏，通过实际操作提高了他们的数字观察力和思维能力。

然而，在教学过程中也存在一些问题。

首先，有些学生在数数时出现了混淆数字的情况，可能是对数字的认知还不够清晰。

其次，书写数字的练习也需要加强，以确保学生能够正确书写各个数字。

为了解决这些问题，我将采取以下措施：在下节课开始时，我将进行一个简短的复习，确保学生对数字的认知没有遗忘。

同时，我们将加强数字的书写练习，通过多次实践来提高学生的书写能力。

老狼老狼几点钟大班数学活动优秀教案

老狼老狼几点钟大班数学活动优秀教案一、活动目标1.让幼儿能够理解时钟的运行规律，掌握整点、半点的概念。

2.培养幼儿的逻辑思维能力和观察力。

3.提高幼儿与他人合作、分享的乐趣。

二、活动准备1.课件：老狼老狼几点钟故事动画2.实物：时钟模型、数字卡片、时针、分针3.图片：各种动物形象4.音乐：《老狼老狼几点钟》歌曲三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.引导幼儿讨论：你们在游戏中有没有用到时间？时间在我们的生活中有什么作用？（二）故事导入1.讲述故事《老狼老狼几点钟》，引导幼儿关注故事中的时间元素。

2.提问：故事里的小动物们是怎么知道老狼什么时候出来的？他们是怎么做的？（三）认识时钟1.出示时钟模型，引导幼儿观察时钟的构造。

2.讲解时钟的运行规律，让幼儿了解整点、半点的概念。

3.请幼儿动手操作时钟模型，尝试拨动时针、分针，表示不同的时间。

4.分组讨论：你们觉得时钟在我们生活中的作用是什么？（四）游戏：老狼老狼几点钟1.播放《老狼老狼几点钟》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏，模仿老狼和小动物的动作。

2.游戏规则：幼儿围成一个圈，扮演小动物，教师扮演老狼。

教师提问：“老狼老狼几点钟？”幼儿回答：“一点钟。

”教师继续提问，直到回答到“十二点钟”，老狼开始追逐小动物。

3.游戏进行过程中，教师可根据实际情况调整游戏难度，如增加时间范围、变换提问方式等。

4.游戏结束，请幼儿分享游戏中的趣事。

（五）巩固知识1.出示数字卡片，让幼儿找出与故事中时间相关的数字。

2.请幼儿用数字卡片摆出故事中的时间。

3.邀请幼儿扮演小动物，模拟故事场景，巩固整点、半点的概念。

1.请幼儿谈谈在活动中的收获。

四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家尝试用时钟模型表示不同的时间，培养幼儿的时间观念。

2.环境创设：在班级环境中布置时钟主题展示区，让幼儿随时观察、学习时钟知识。

大班数学活动老狼老狼几点了教案

大班数学活动老狼老狼几点了教案一、活动目标通过玩老狼老狼几点了游戏，让学生学会数字的排列、大小比较和时间概念，培养学生的识数能力和数学思维，同时增强他们对数字和时间的敏感度。

二、教学准备1.老狼老狼几点了的游戏牌，每张牌上写有表盘和时间，其中有些小动物偷偷藏在表盘的数字中央（游戏牌可以自行制作，也可以从网上购买）；2. 每位学生一支笔和一张答题卡；3. 老师需要为每个学生讲解游戏玩法，以及时间数字的表达（小时、半小时、分钟等）。

三、活动过程1、游戏简介老狼老狼几点了是一款数字益智游戏，通过互动探究让孩子们懂得时间的概念，并加深对数字的认识，增强对时间的敏感度。

2、游戏规则（1）每位学生拿到一张游戏牌和一支笔，把牌放在桌面上；（2）老师说：“老狼老狼几点了？”这时每位学生就要在自己的游戏牌上写下几点钟；（3）然后老师再问：“你家里有什么飞禽或走兽？”学生就要在自己的游戏牌上画出来，只有一个动物可以被藏在表盘上的数字中央。

但是，如果先画了两个或两个以上的动物，或者没有画动物，这位同学就要失去游戏的权利；（4）时间到了，老师开始依次核对答题卡，如果哪位学生答错了或画了多个动物，这位同学也要失去游戏的权利。

3、活动细节（1）游戏开始前，老师可以先讲解时间的基础常识，如小时的刻度、分钟的刻度等；（2）在游戏过程中，老师可以在一张大白纸上画出一个表盘，让学生们更清晰地感受到时间的流逝；（3）在规则执行中，可以加入奖励环节。

每回答正确一次就可以获得一块奖励糖果，这样可以更好地激发孩子的数学兴趣。

四、活动总结通过老狼老狼几点了的游戏，学生们学会了数字的排列、大小比较和时间概念，同时也培养了识数能力和数学思维。

教师可以通过游戏暗示学生，在生活中也要重视时间，逐渐习惯记录时间和时间管理，提高生活和学习效率。

并鼓励学生动手制作游戏牌和分享时间管理的思路，让小朋友们也成为家庭或班级的小时间管理员。

五、活动拓展1. 通过手表实践理解时间：让学生们每天穿戴手表，让他们对时间有更深刻的认识，并且培养时间管理的能力。

幼儿园大班数学教案：老狼老狼几点了（精选4篇）

幼儿园大班数学教案：老狼老狼几点了（精选4篇）幼儿园大班：老狼老狼几点了篇1一、活动目标：1、提高幼儿对认识钟点的兴趣。

2、与日常生活相结合，在动手操作中学习认识整点、半点。

3、能根据指令拨动时钟。

活动重点为学习认识整点、半点。

活动难点为能根据指令正确拨动时钟。

二、活动准备：1、实物挂钟一个，自制一座大钟（分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟）。

2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。

3、龟兔赛跑，幼儿一日作息图片5张，小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。

三、活动过程：1、教师出示挂钟（1）提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？（2）钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。

2、教师出示自制的大挂钟（1）请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

（2）请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。

3、放龟兔赛跑课件给幼儿看，帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。

课件的内容是：兔子的脚长，跑得快，乌龟的脚短，跑得慢。

有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑一点点远。

4、教师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。

5、教师继续拨长针。

边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“×点钟”。

边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”（即两针再次重合）为止。

6、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。

大班数学优秀教案及教学反思《老狼老狼几点了》

大班数学优秀教案及教学反思《老狼老狼几点了》一、教学目标通过学习《老狼老狼几点了》，使学生能够：1.加深对时间概念的理解，了解小时和分钟的概念；2.运用时钟，学会读取时间，并进行简单的时间计算；3.培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创造性思维；二、教学内容1.时间概念和时钟基本知识；2.一些时间相关的词语，如“几点了”，“半小时”，“一刻钟”等；3.时间计算。

三、教学步骤1. 导入环节（10分钟）老师先漫画地问：“你们知道现在时间是几点了吗？”引导学生开始思考时间概念，然后介绍基本的时间概念和时钟知识。

2. 观察时钟，认识时间（15分钟）老师会带来一个大型的时钟，让每个学生一个一个上来观察，边观察边指出时钟盘上各个部分的含义，例如：时针、分针、刻度、数字等。

让学生通过观察时钟来了解小时和分钟的表示方法。

3. 读时、说时（15分钟）老师通过教具或者黑板上的时钟，让学生一组一组地读出时间，并通过口头回答的方式来检测学生是否理解了时间的概念。

4. 时间计算（15分钟）老师引导学生进行时间计算，例如：“如果现在是2点半，那么3个小时后是几点？”或“如果现在是3点，过半小时是几点？”等等。

5. 小组活动（30分钟）老师把学生分成若干个小组，每个小组有一个时钟，通过老狼老狼几点了的游戏，让学生进行小组讨论，帮助他们加深对时间概念的理解。

6. 总结与评价（5分钟）老师引导学生通过课堂教学来总结自己学习了什么，评价自己的学习情况。

四、教学评价本课以游戏的方式引导学生学习时间概念和时钟知识，通过小组活动让学生在小组中相互学习交流，提高了学生的思维能力和创造性思考能力。

同时，教学过程中老师引导学生进行时间计算，拓展了学生的思维广度。

在总结与评价环节，老师提问来引导学生总结所学，让他们对自己的学习情况有所认识和评价。

幼儿园大班《老狼老狼几点了》的教案方案

幼儿园大班《老狼老狼几点了》的教案方案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字1-5的含义，并能正确指出相应的手指。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿的想象力和创造力，提高他们对故事的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会指认数字1-5，并能与老狼的行为相对应。

难点：让幼儿在游戏中熟练地完成老狼的动作，并正确指出相应的手指。

三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片（1-5）、老狼头饰、手表等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师戴老狼头饰，引起幼儿兴趣，引导幼儿猜测今天是几号。

2. 基本技能学习：a. 教师出示数字卡片（1-5），引导幼儿认识数字，并学会用手指指出相应的数字。

b. 教师讲解老狼在故事中的行为，让幼儿理解老狼在不间的行为特点。

3. 游戏环节：a. 教师组织幼儿进行“老狼老狼几点了”的游戏，幼儿根据教师报出的时间，做出老狼相应的行为。

b. 幼儿分组进行游戏，培养团队协作能力。

a. 教师带领幼儿回顾故事情节，巩固幼儿对数字1-5的认识。

b. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的老狼故事。

五、作业布置：1. 家长协助幼儿在家里练习指认数字1-5，并熟悉老狼的行为特点。

2. 家长鼓励幼儿讲述自己创作的老狼故事，培养幼儿的表达能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，判断他们对数字1-5的认知和手指协调能力。

2. 关注幼儿在创作老狼故事时的想象力与表达能力，鼓励他们的创造性思维。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中的学习情况及对故事的兴趣。

七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行数字拼图活动，提高他们的观察力和动手能力。

2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作老狼头饰，增进亲子关系。

3. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，提高他们的表演能力。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。

大班数学活动老狼老狼几点了教案

大班数学活动老狼老狼几点了教案本活动是针对大班幼儿的数学活动，以“老狼老狼几点了”为主题，旨在通过游戏的方式，帮助孩子们学习时钟、时间的概念。

以下是活动的教案：一、活动目标：1. 学习时钟、时间的基本概念2. 培养孩子们的观察能力和记忆力。

3. 培养团队合作精神。

二、活动准备：1. 时钟模型（手表或者挂钟）。

2. 五颜六色的卡片（用于写数字）3. 附录中的“老狼老狼几点了”歌谣。

4. 制作一些抽奖礼物（用于激励幼儿的参与）三、活动流程：1. 老师先向孩子们介绍时钟的基本概念，包括指针的作用，分针和时针的区分，以及时针、分针和秒针如何显示时间等等。

2. 然后老师再与孩子们一起唱“老狼老狼几点了”歌谣。

3. 接着老师将卡片分配给每个幼儿，卡片上写有随机的数字（时间），例如2点、3点、4点等等。

4. 老师将模型时钟放在桌子上，要求所有幼儿都围绕在时钟周围。

5. 老师随机选出一位幼儿，让他或她抓住一只玩具狼，然后将时针和分针转动到相应的数字（时间）位置，同时，老师要求孩子们大声宣布“老狼老狼几点了”。

6. 如果幼儿猜对了时间，那么他或她将得到一份小礼物，然后就轮到下一个幼儿参与游戏。

7. 如果幼儿猜错了，那么其他幼儿可以给予他一些提示或帮助，直到他最终猜对。

8. 游戏的过程中，老师可以加入一些互动的元素，例如加快时间的变换速度、增加如何表示时间的难度等等。

四、活动总结：通过这个活动，孩子们学习了时钟和时间的基本概念，训练了他们的观察能力和记忆力，同时也培养了他们的团队合作精神。

在互动的过程中，幼儿们充满了兴趣和乐趣，同时也感受到了成功的喜悦和失败的挫折，这对他们的成长和学习将产生积极的影响。

五、适用对象：老狼老狼几点了这个游戏适合年龄在4-6岁之间的幼儿。

在这个游戏中，孩子可以通过模拟实际时间来学习时钟和时间的概念。

孩子们将通过该游戏体验到以游戏为主导的学习，这种学习方式更加有趣易懂，能够激发孩子的认知能力和思维能力，提高孩子独立思考和解决问题的能力。