小学语文1 《观潮》ppt课件1
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1 观潮 课件(共18张PPT)
课堂小结
本文记叙的是一次钱塘江观潮的盛况。 作者生动描绘了潮来前、潮来时、潮过 后的景象，写出了钱塘江大潮的奇特、 雄伟、壮观，表达了作者对大自然景色 的赞美之情。
余波还在漫天卷地
气势依旧
江面上风号浪吼
涛声依旧
更加体现了钱塘江大潮的壮观。
时间短
霎时，潮头奔腾西去，可是余潮还在漫 天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过 了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下， 江水已经涨了两丈来高了。
江面：漫天卷地、
声音：风号浪吼
余波涌来
足见钱塘江大潮声势之猛，水量之大。
结构梳理
潮来时
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变 粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵 两丈多高的水墙。 比喻
潮来时
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并
进，浩浩荡荡地飞奔而来。 比喻
这是一幅怎样的画面？
潮来后 思考一下：大潮过后还能成为奇观吗？
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来， 江面上依旧风号浪吼。
3.用来形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。 （ 鼎沸）
带着问题，再读课文。
在读中思考：作者在描写钱塘江大潮 的时候，是按什么顺序来写的？从哪些 词语可以看出来？
潮来前
时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
潮来时
间
顺
潮退后
序
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇。观
中心句。概括了钱塘江大 潮的特点，也为下文讲大 潮的壮丽景象做了铺垫。
赏析第2自然段，想象潮来前的景象。 交流： 1.观潮的最佳时间是什么时候？ 2.观潮的最佳地点在哪里？ 3.潮来前的情景是怎样的？
最佳时间——八月十八； 最佳地点——海宁市的盐官镇； 潮来前的情景——若隐若现、人山人海。
部编版四年级上册语文《观潮》PPT优秀课件说课
闷雷滚动
一条白线
课文鉴赏
那条白线很快地向我们移来，逐渐 拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见 白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音 如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动 起来。
潮水是怎样变化的
—— 试着用自己的语言描述一下 ——
课文鉴赏
仅如银线 仅，几乎，将近。 人物略不相睹 人物，人和物。
以此夸能 以，凭。 虽席地不容间也 虽，即使。
际天而来
随波而逝
而，表修饰
而 溯迎而上
而旗尾略不沾湿 而僦赁看幕
而，表转折
仅 仅如银线 仅，几乎，将近 仅有“敌船”为火所焚仅，只有 自即望以至十八日为盛 为，是
为 海涌银为郭 为，成为
几百个善于泅水的吴地健儿，披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争先恐后， 鼓足勇气，逆流迎着潮水而上，在万仞高的巨浪中忽隐忽现，翻腾着身子变换各种姿态，但是 旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种表演来显示他们高超的技能。
江岸上下游十多里的地方，满眼都是穿着华丽的服饰的观众，车马堵塞道路，吃喝等各种物品 （的价钱）比平时要高出很多倍。租用看棚的人(非常多)，中间即使是一席之地也不容有。
些方面。
指导书写生字
• 1.生字“潮、据、堤、阔、笼、罩、盼、滚、顿、逐、渐、犹、崩、 震、余”，学生读生字，观察讨论:你用什么方法记住这些生字?
• 2.学生汇报交流。 • 3.教师范写指导。 • 4.学生练习，教师巡视指导。
课堂小结
• 今天，我们如临其境地观赏了被称为“天下奇观”的钱 塘江大潮。通过有感情地朗读，理解了作者按顺序、抓 特点的叙述方法，同时也积累了好词佳句。大家学得真 不错，下节课相信大家会学得更好!
四年级《观潮》ppt课件
声音：
闷雷滚动——越来越大—白线——横贯江面
——白色城墙——白色战马
午后一点左右，从（ ）传 来闷雷滚动的声音。（ ）响 声越来越大，在东边（ ）的 地方，出现了一条白线，白线 （ ）变粗拉长，（ ） 形成了白色城墙。那浪（ ）， 犹如白色战马齐头并进，发出山崩 地裂的响声。
午后一点左右，（从远处传 来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 ） 过了一会儿，（ 响声越来越 大，只见东边水天相接的地方 出现了一条白线，人群又沸腾 起来。那条白线很快地向我们 移来，逐渐拉长、变粗，横贯 江面。 ）
再近些，（只见白浪翻 滚，形成一道两丈多高的白 ）浪潮越来越近，（ 色城墙。 犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来；那声音 如同山崩地裂，好像大地都被 ） 震得颤动起来。
午后一点左右，……
过了一会儿，…… 再近些，…… 浪潮越来越近，……
（午后一点左右， ）从远处 传来隆隆的响声，好像闷雷滚 动。（过了一会儿， ）响 声越来越大，只见东边水天相 接的地方出现了一条白线，人 群又沸腾起来。那条白线很快 地向我们移来，逐渐拉长、变 粗，横贯江面。
（再近些， ）只见白浪翻滚，形 成一道两丈多高的白色城墙。 （浪潮越来越近， ）犹如千万匹白 色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞 奔而来；那声音如同山崩地裂， 好像大地都被震得颤动起来。
钱塘江大潮，自古以来被称为 八月十八潮，壮观天下无。 “天下奇观”。
——北宋 苏东坡
潮来前 潮来时 潮退后
农历八月十八是一年一度的观 潮日。这一天早上，我们来到了海 宁县的盐官镇，据说这里是观潮最 好的地方。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面 镇海古塔、中山亭和观潮台屹立 很平静，越往东越宽，在雨后的阳光 在江边远处，几座小山在云雾中 下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 若隐若现。
《观潮》课件(共36张PPT)
观潮
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日/为盛。
指潮 发，起
景象 农历十六
是
方其/远出海门，仅如银线；既而渐近，则/玉城雪岭/际天 当……时 几乎，将近 不久 冲荡太阳连接着天
而来，大声/如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
像
用水淋洗
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者/是也。
成为
这样的景象
观潮
• 〈1〉《观潮》第一句就说：“浙江之潮， 天下之伟观也”这一句话在文中有什么作 用？
• 揭示描写对象，总领全文，点明题旨。
• 〈2〉“伟观”具体表现在哪些方面？也就 是说作者是从哪些方面写观潮的？
• 第一段写海潮的雄伟壮观； • 第二段写水军演习的精彩场面； • 第三段写弄潮健儿的英姿； • 第四段写观潮人涌如潮。
而 际天而来
随波而逝 而，表修饰
溯迎而上
而旗尾略不沾湿
而僦赁看幕
而，表转折
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手 持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上， 出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾 略不沾湿，以此夸能。
几百个善于泅水的吴中健儿，披散着 头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩 旗，争先奋力逆流迎潮而上， （他们的身 影）在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻腾着 身子变换着各种姿态，而旗尾一点也不被 水沾湿，凭借这种（表演）来显示他们 （高超）的技能。
观潮人涌如潮：
写观潮人多马众与上文写钱塘江潮的气 势、 操练水军的情况及吴中健儿有何联系？
以观潮人多马众，侧面烘托钱塘江潮气 势的壮观，说明水军操练及吴中健儿的本领 高强，人人想一睹为快。
侧面描写与正面描写相结合，自然景观 与人文景观辉映成趣，更突出人在与自然搏 斗中的拼搏精神。
《观潮》(完美版)ppt
《观潮》(完美版 )ppt
• 潮起——背景与引言 • 潮涌——现象与原理 • 弄潮——活动与习俗 • 观潮之美——艺术与文学表现 • 科技之光——现代观测与预测技
术
目录
• 人与自然——生态保护与旅游开 发
• 总结回顾与拓展思考
目录
01
潮起——背景与引言
钱塘江大潮简介
钱塘江大潮的形成原因
天体引力和地球自转的离心作用，加 上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的 特大涌潮。
钱塘江大潮的特点
钱塘江大潮的地位
被誉为“天下第一潮”，是世界一大 自然奇观。
潮头壁立，波涛汹涌，犹如万马奔腾 ，蔚为壮观。
观潮历史与文化
观潮历史
自汉唐以来，钱塘江大潮就是东 南沿海的一大盛景，吸引了众多
游客前来观赏。
观潮文化
观潮不仅是一种自然景观的欣赏 ，更是一种文化的传承和发扬。 历代文人墨客留下了许多脍炙人 口的诗篇和画作，形成了独特的
05
科技之光——现代观测与预
测技术
潮汐观测技术发展历程
1 2
古代潮汐观测
依赖自然现象和简陋仪器，观测精度有限。
近代潮汐观测
随着科技进步，观测仪器逐渐精确，观测数据得 以积累和分析。
3
现代潮汐观测
采用先进技术和设备，实现自动化、实时化、高 精度观测。
现代科技在潮汐预测中应用
数值模型
基于物理定律和数学方法，构建潮汐数值模型，实现潮汐过程的 精确模拟和预测。
摄影作品
选取优秀摄影作品，展现观潮瞬间的壮丽景象和 摄影师的独特视角。
音乐舞蹈艺术呈现
古典音乐
引用古典音乐中与观潮相关的曲目，如《浪淘沙·观潮》等，通过音 乐旋律表现潮水的起伏和气势。
• 潮起——背景与引言 • 潮涌——现象与原理 • 弄潮——活动与习俗 • 观潮之美——艺术与文学表现 • 科技之光——现代观测与预测技
术
目录
• 人与自然——生态保护与旅游开 发
• 总结回顾与拓展思考
目录
01
潮起——背景与引言
钱塘江大潮简介
钱塘江大潮的形成原因
天体引力和地球自转的离心作用，加 上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的 特大涌潮。
钱塘江大潮的特点
钱塘江大潮的地位
被誉为“天下第一潮”，是世界一大 自然奇观。
潮头壁立，波涛汹涌，犹如万马奔腾 ，蔚为壮观。
观潮历史与文化
观潮历史
自汉唐以来，钱塘江大潮就是东 南沿海的一大盛景，吸引了众多
游客前来观赏。
观潮文化
观潮不仅是一种自然景观的欣赏 ，更是一种文化的传承和发扬。 历代文人墨客留下了许多脍炙人 口的诗篇和画作，形成了独特的
05
科技之光——现代观测与预
测技术
潮汐观测技术发展历程
1 2
古代潮汐观测
依赖自然现象和简陋仪器，观测精度有限。
近代潮汐观测
随着科技进步，观测仪器逐渐精确，观测数据得 以积累和分析。
3
现代潮汐观测
采用先进技术和设备，实现自动化、实时化、高 精度观测。
现代科技在潮汐预测中应用
数值模型
基于物理定律和数学方法，构建潮汐数值模型，实现潮汐过程的 精确模拟和预测。
摄影作品
选取优秀摄影作品，展现观潮瞬间的壮丽景象和 摄影师的独特视角。
音乐舞蹈艺术呈现
古典音乐
引用古典音乐中与观潮相关的曲目，如《浪淘沙·观潮》等，通过音 乐旋律表现潮水的起伏和气势。
《观潮》说课课件(共42张PPT)
课后练习
基础练习
一
二
三主题探究一Fra bibliotek二三
拓展提升
一
二
三
提示：点击 进入讲评。
四
四
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
昂头(yáng •
á√ng)
震• 动(zh√èn zhèng)
鼎沸(fú •
fÏi)
霎时(chà 屹• 立(yì
sh√à) qǐ)
六、说教学过程
第一环节：创设情境，激趣导入。 作为第二课时的导入，教师应该在尊重学生，尊重学情的基础上，激发学生的学习兴趣。我会运用情境 导入法，播放钱塘江大潮来前的纪录片。让学生图文结合充分掌握上节课所学内容，又借势把学生的兴 趣点引到新课潮来时上。具体我会这样说：“同学们，上节课我们一起学习了观潮这篇课文。初步感知 了潮来前的景象，相信大家一定非常想感受潮来时的汹涌澎湃，好，这节课就让我们一起继续感受钱塘 江大潮吧！就这样自然而然的导入新课。
三、说教学目标
1、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 2、理解课文内容，重点理解“若隐若现、人声鼎沸、浩浩荡荡、齐头并进、山崩地 裂、风号浪吼”等词语。 3、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 4、了解钱塘江大潮的雄伟壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
四、说教学重难点
1、重点学习课文第三自然段了解钱塘江大潮的壮观。 2、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
五、说教学法
利用情境教学法，充分利用多媒体，把学生带到钱塘江大潮壮美的景象中，让学生身临其境，情寓其 中。除了情景教学法。我还将采用想象画面法，谈话提问法等方法同时进行教学。
在学法上，我将采用圈点勾画法、小组合作法和朗读品析法。遵循以学生为主体，教师为主导，训练
《观潮》PPT优秀课件
原文：车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。翻译：车马堵塞了道路，饮食百货之物，价格比平时加倍的高，租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。
课后作业
课后阅读南宋文人周密的经典作品《观潮》
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
开篇点题
你还知道哪些“天下奇观”
观潮前的等待
涨潮前的钱塘江是什么样子？
等待中的人们是什么心情？
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
原文：每岁京伊出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；翻译：每年,京都临安府长官来到浙江亭教阅水军,数百条战船分列两岸；
原文：既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。翻译：然后演习五阵的阵势,忽而疾驶,忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽其种种变化，同时在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上。
闷雷滚动
一条白线
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
潮水是怎样变化的
—— 试着用自己的语言描述一下 ——
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水已经涨了两丈来高了。
课前预习
周密：字公谨，号草窗，原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）,南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画，著有《草窗词》、《武林旧事》等。本文选自《武林旧事》，此书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。
课后作业
课后阅读南宋文人周密的经典作品《观潮》
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
开篇点题
你还知道哪些“天下奇观”
观潮前的等待
涨潮前的钱塘江是什么样子？
等待中的人们是什么心情？
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
原文：每岁京伊出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；翻译：每年,京都临安府长官来到浙江亭教阅水军,数百条战船分列两岸；
原文：既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。翻译：然后演习五阵的阵势,忽而疾驶,忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽其种种变化，同时在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上。
闷雷滚动
一条白线
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
潮水是怎样变化的
—— 试着用自己的语言描述一下 ——
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水已经涨了两丈来高了。
课前预习
周密：字公谨，号草窗，原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）,南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画，著有《草窗词》、《武林旧事》等。本文选自《武林旧事》，此书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。
部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共13张PPT)
据说 屹立 逐渐 震动
பைடு நூலகம்
大堤 昂首 横贯 顿时
宽阔 盼着 一堵 余波
lǒnɡ
笼罩
滚动
颤动
盐官镇
读一读
天下奇迹 若隐若现
闷雷滚动 人声沸腾
白浪翻滚 齐头并进
juǎn
háo
漫天卷地 风号浪吼
人山人海 昂首东望 风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 山崩地裂
通读课文，你可以用哪些成语来描述钱 塘江大潮？
气势磅礴、汹涌澎湃、排山倒海、惊涛骇 浪、波涛汹涌等
快速浏览课文，说说课文是环绕哪句话写的。 其中哪个词语最能概括钱塘江大潮的特点？
天下奇迹
思考：下面两个“观” 意思一样吗？
观潮
观看
钱塘江大潮，自古以 来被称为天下奇迹。
看到的景象
学习一篇课文最好的办法就是多读。从读 中弄懂文意，从读中感受作者的情感。下面就 让我们再次用心地读读课文吧。
说说你从课文中获得了哪些信息。
在读中思考：作者在描写钱塘江大潮的时候，是 按什么顺序来写的？从哪些词语可以看出来？
这一天早上→午后一点左右→过了好久
课文按照（ 时间 ）顺序，先写（ 潮来前 的景象 ），再写（潮来时的景象），最后写 （潮去后的景象 ），表现了钱塘江大潮奇特、壮 观的风景。
1 观潮
1.认读“盐、屹”等12个生字，正确读写“潮、据”等15个 生字，正确读写“奇迹、农历”等词语。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3～4自 然段。 3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会 句子的含义。 4.学习作者按照时间顺序，通过对钱塘江大潮的直接描写与 间接描写，突出大潮给人带来的震撼的写法；体会作者用词 的准确、生动，并且练习把这种方法运用到习作中去。
小学四年级语文下册课件第一单元：第1课《观潮》课件
2、作者是按照什么顺序描写钱 塘江大潮的？
文章按照潮来前、潮来时、
潮退后的
叙述的
3、作者展现了怎样的钱塘江 大潮？（用几个词语来体现）
奇特、 雄伟、壮观
4、文章表达了作者怎样的思 想感情？
表达了作者对钱塘江大潮的赞 美，抒发了对大自然景色的热
如果用一个词语来评价视频中的钱塘江大 潮，你会用哪个词语呢？
著名的钱塘江在每年农历八月十八这一
初读课文，自学字词
《观潮》的“观”
么意思？
指
么地方的潮水？
观：观看。
潮：指
。观潮：
观赏钱塘江大
我会认
盐官镇 屹立 昂首东望
顿时
鼎沸 横贯 浩浩荡荡 山崩地裂 震动 霎时 余波
我会认
yán
yì
áng
dùn
盐官镇 屹 立 昂 首东望 顿 时
dǐng fèi
guàn hào
1 观潮
第一课时 第二课时
导入新课
同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道 ：海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹 锡也曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。今 天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。
你知道涨潮是什么样子的吗？你们 见过钱塘江涨潮吗？
钱塘江大潮天下闻名，每年都有不 少游客前来观看这一奇景，我们也来 欣赏一下钱塘江大潮吧！
báo
薄 薄片 薄饼
bó
薄 薄雾 薄弱
bò
薄 薄荷
单薄
多音字
mēn
闷 闷热 闷气
mèn
闷 烦闷 郁闷 闷雷滚动
我会认
yán yì ánɡ dùn dǐnɡ fèi
咸盐 屹立 昂首 顿时 鼎沸
部编版四年级语文上册《1观潮》PPT优秀课件
大自然的神奇力量。
人物形象设计
02
设计一些观潮的人物形象，表现出他们兴奋、惊叹等不同的情
感反应，增强画面的代入感。
色彩运用
03
运用蓝色、白色等冷色调表现潮水的清凉感，同时运用暖色调
增强画面的对比度和视觉冲击力。
背景音乐选择建议
古典音乐
选择如《高山流水》等古典音乐， 通过其悠扬的旋律和节奏感，引
导学生进入观潮的意境。
减少污染的措施
为了减少污染，我们可以采取多种措施，如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电、鼓励 步行或骑自行车等绿色出行方式等。同时，政府和企业也应该加强环保投入和监管，推动绿 色发展。
CHAPTER 06
创意设计与艺术表现
插图设计思路分享
钱塘江大潮的震撼场景
01
通过描绘潮水汹涌澎湃、浪花飞溅的壮观景象，让学生感受到
课文内容拓展：相关历史事件、人物故事等
历史背景
介绍钱塘江大潮的历史渊源和民间传 说，增加学生的文化底蕴。
人物故事
讲述与观潮相关的历史人物故事，如 伍子胥过昭关等，激发学生的阅读兴 趣。
CHAPTER 04
阅读理解与训练
阅读技巧指导：如何提高阅读速度和准确性
01
02
03
04
预览全文
先快速浏览全文，了解大意和 结构，有助于后续深入理解。
3
角色扮演
让学生扮演课文中的角色，通过表演的形式再现 课文内容，提高学生的参与度和理解能力。
THANKS
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写作动机
作者通过描写钱塘江大潮的壮观景 象，旨在表达对大自然的敬畏之情， 同时激发读者对祖国山河的热爱。
文学地位与影响：在文学史上的重要地位
部编版语文四年级上册1观潮说课课件(共19张PPT)
教学流程
3 精彩句子积累 老师组织学生体会比喻句，排比句的妙用 四，齐读潮退时
全班交流，潮是怎样退的，老师注意引导学生体会对照手法 的应用 五 ，精彩片段赏析
同学自由选读，老师注意激发学生朗读热情，要求学生 声音 嘹亮，感情饱满，读出大潮的气势 六，趣味练习
为让更多的天下人领略钱江潮的“天下奇迹”，请大家做 一次小导游，把钱塘江大潮介绍给朋友或者家长，让他们也感 受一下钱塘江大潮的魅力。
第三部分
教学目标（三维）
教学目标
1. 正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文3~4自 然段。 2 能能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义， 读懂文本， 边读书边想象画面，了解潮水不同时间 的特点和变化。能把自己的阅读感受与他人交流。 3 感受大自然的壮观，受到美的熏陶，从而热爱祖国 大好河山。
惯，自主参与到教学的各个环节中去。
第六部分
教学流程
教学流程
一 复习导入 钱塘江大潮自古是天下奇迹，作者按什么顺序，栩栩如生描画出大潮？ 二 师生合作学习描画早晨静态江水部分（潮来前）
1 老师范读，同学划出优美词句，及能体现潮水变化的关键词语。 2 质疑问难，老师相应讲授。 注意抓住周边景物及江水静态特点 三 小组合作学习潮来时景物变化 1 同学默读课文，注意圈画优美词句，有问题组内交流，老师随时到各 组指点，答疑。 2 各组汇报，读一读，说一说，想一想，画一画。
感谢观看
教学相长， 不足之处， 恳请大家提出宝贵意见。
第五部分
教法与学法
教法与学法
教法： 1 情景导入教学 以导游者角色，使学生能身临其境 2 发挥学生的主观能动性，在师生讨论中分析、感受大潮特点 3 多媒体演示法，展示图片，增强学生感受，渲染气氛。 学法： 1 诵读法。朗读是学生把握语感，提高阅读能力的有效途径，
《观潮》ppt课件
屹
惊屹 屹然不动
昂首东望
áng
昂
昂头 昂首挺胸
顿时
dùn
顿
顿悟 茅塞顿开
人声鼎沸
dǐng
鼎 大名鼎鼎
人声鼎沸
fèi
沸 沸沸扬扬
横贯
浩浩荡荡
gቤተ መጻሕፍቲ ባይዱàn
hào
贯 学贯中西 浩 声势浩大
山崩地裂
震动
bēng
zhèn
崩 土崩瓦解 震 震耳欲聋
霎时
shà
霎 一时半霎
余波
yú
余 高兴之余
会写字
潮据堤阔盼滚顿逐 渐堵犹崩震霎余
组词：追逐 随波逐流
造句：小明的学习成绩逐渐赶了 上来。
书写指导：首撇位置靠左， 弯钩在撇靠上位置起笔，下 边两撇，右下边的点稍大。
我会写
yóu
犹如 犹
结构：左右 音序：Y 部首：犭
组词：犹豫 虽死犹生
造句：小明犹如一道闪电快速冲 过终点线。
书写指导：左窄右宽，犭旁 上撇与弯钩交叉、下边一撇 在左边不交叉、稍长一些。
沉和宏大，从听觉上给人一种即将有重大事件发生的预感。同时，
明确了潮来的时间节点。
“顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！”这里展现 了人们听到潮来声音后的兴奋和激动。“人声鼎沸”一 词形象地描绘出人群中嘈杂喧闹的场面，大家都因为潮 的到来而兴奋不已。
“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现 了一条白线，人群又沸腾起来。”随着时间的推移，响声不断 增大，预示着潮水越来越近。此时，在东边水天相接之处出现 的“一条白线”是潮水的最初形态，这一描写非常形象，让读 者能够直观地想象出潮水初现时的样子。人群再次“沸腾”， 进一步强调了人们对潮水出现的激动和惊喜。
《观潮》PPT课文课件
浩浩荡荡： 课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。
山崩地裂：
“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩 地裂”多半发生在强烈地震的时候，用来形容 很响时，便带有夸张的意味。
人声鼎沸： 形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像 开了锅一样。
若隐若现： 若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现， 表露在外面，使人可以看见。本课指几座小 山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。
第三段（第3、4自然段）潮来之时，作者听到 的声音和看到的景象。
第四段（第5自然段）潮过之后江面上的情景。
课堂练习
一、在带点字的正确读音下面划“√”。 霎时（s√hà sà） 屹立（qǐ √yì）人声鼎沸（d√ǐnɡ tǐnɡ）
二、看拼音写汉字。
cháo tóu zhú jiàn
dùn shí
( 潮头 ) ( 逐渐 ) ( 顿时 )
余波：
本课指潮头过去后，剩下的波浪。
漫天卷地： 本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。 形容声势大，来势猛。
风号浪吼： 狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫 声响。
知识讲解
按时间顺序分别写了潮来前、潮来时、潮过后的盛况。
第一段（第1自然段）概括介绍钱塘江大潮是 “天下奇观”。
第二段（第2自然段）潮来之前，作者观潮的时 间、地点及观潮人的心情。
课堂练习
三、选择恰当的词语填到句中的括号里。 宽阔 辽阔
1.我家门前有一条（ 宽阔 ）的街道。 2.我们的国家地域（辽阔 ），物产丰富。
平静 宁静 3.过了好久，钱塘江才恢复了（ 平静） 4.海滨的夜色多么（宁静 ），多么美丽！
小结
在《观潮》中，作者描绘了钱塘江大潮的雄伟、壮观， 表达对大自然的热爱之情。而我们通过学习这篇课文， 感受到了大自然的壮观，也受到自然美的熏陶。