课题1碳的几种单质
碳的几种单质PPT课件1 人教版
石 墨 深灰色、有金属光 泽、细鳞片状固体 最软的矿物质之一
导电性
用途
导电良好
铅笔芯、电极、润 滑剂等
讨论1：
为什么金刚石和石墨的物理性质 有这么大差异呢？ 因为碳原子的排列方式不同。
金刚石：碳原子 间是立体网状结 构,硬度大。
石墨：碳原子间是 平面层状的结构， 层与层之间很容易 滑动。
讨论2：
如何证明金刚石、石墨、C60都是 由碳元素组成的单质？ 将金刚石、石墨、C60分别在 纯氧中燃烧，其唯一产物是CO2， CO2中的含碳量恰好等于它们各自 燃烧前后所减少的质量。
石墨转化为金刚石属于什么变化？ 虽然组成元素没有改变，但碳 原子的排列方式发生了改变，生成 了新物质，所以发生了化学变化。
无
2、石 墨
物理性质
※ 深灰色、有金属光泽、不 透明、细鳞片状固体。 ※ 最软的矿物质之一， 有滑腻感。
※ 耐高温，熔点3652-3697℃
※ 良好的导电性
石墨的主要用途
制造铅笔芯
制造石墨滑板 石墨耐高温，可以制 成坩埚来熔炼金属。
石墨坩埚
金刚石和石墨的物理性质的比较
金刚石
外观
硬度
无色、透明、正八 面体形状的固体 天然最硬的物质 不导电 钻石、钻探机的钻 头、切割玻璃等
木炭能吸附红墨水吗？
烘烤过的 木炭
现象： 红色逐渐褪去 木炭具有疏松多孔的结构，表面 分析： 积很大，具有较强的吸附性，能 将红墨水吸附在木炭多孔性结构 中。
木炭、活性炭、炭黑、焦炭的用途
木炭 活性炭 炭黑 焦炭
还原剂、 冶炼金 属
取暖、 吸附(气味、 颜料、油墨、 写生、 色素）防毒 鞋油、增加轮 面具 胎耐磨性 吸附
2011几种碳单质化学性质
疏 松 多 孔 的 结 构
吸收一些食品和工业产 品的色素、吸收有异味 的物质
吸附毒气、制糖工业 里脱色制白糖
木炭的结构
活性炭的结构
木炭的结构
活性炭的结构
木炭的结构 木炭的结构
活性炭的结构 活性炭的结构
物质
用途
炭黑
制造墨、油墨、油漆、 鞋油和颜料，还可以增加 轮胎制品的耐磨性。
冶炼金属
焦炭
一、碳的几种单质——C60
金刚石燃烧变成了二氧化碳！
怎样证明金刚石和石墨都 是由碳元素组成的单质呢?
C+
点燃 O2
CO2
反应只生成二氧化碳,且生成二氧化碳中碳元素 的质量等于参加反应的金刚石和石墨的质量
课 堂 练 习 1、请将下列相关的内容画连线：
不透明细鳞片状固体 天然存在最硬的物质 很软、有滑腻感
钻
石
深灰色、有金属光泽
一种神奇 的碳单质
请说 出图文 中给出 的信息。
⒈ C60是由分子构成的，不是由原子直接构成的。 ⒉ 每个C60的分子是由60个碳原子构成。 ⒊ C60分子的结构形似足球。
石 墨 原因： 结 构成这些物质的碳原子排列不同 构
一 个 碳 原 子
金 刚 石 结 构
金刚石
石墨
C60
返回
纳米碳管
纳米碳管
现
C 还原 CuO 红色;
象
结
高温
论
+CO2↑ 2、产生使石灰水变浑浊的气体。
正八面体形状固体 优良的导电性能 无色透明
电炉电极
结 构
决 定
反 映
性 质
决 定
反 映
用途
下列关于碳的几种单质的组成和用 途的说法中，错误的是（ ） A.璀璨夺目的天然钻石是由碳元素 组成 的 B.长期未用而难开启的铁锁，可在 锁孔中加入少量铅笔芯粉末作为润 滑剂 C.铅笔芯主要是用铅和少量碳粉制 成的 D.活性炭可作防毒面具的吸附剂
碳和碳的氧化物知识点总结
碳和碳的氧化物是化学中非常重要的知识点之一。
下面是碳和碳的氧化物的知识点总结：碳的单质：碳的单质有石墨、金刚石和富勒烯等。
它们都具有较高的熔点和沸点，且具有很好的导电性和导热性。
碳的化学性质：碳是一种非金属元素，具有可燃性和还原性。
它可以与许多元素发生反应，如氧气、氮气、氢气等。
一氧化碳：一氧化碳是一种有毒气体，具有可燃性和还原性。
它可以与许多金属氧化物发生反应，生成金属和二氧化碳。
二氧化碳：二氧化碳是一种无色无味的气体，是空气中的主要成分之一。
它可以与水反应生成碳酸，也可以与氢氧化钠等碱反应生成盐和水。
光合作用和呼吸作用：光合作用是植物通过光合色素吸收光能，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
呼吸作用是生物体通过呼吸色素吸收氧气，将有机物氧化分解为二氧化碳和水的过程。
碳酸盐和碳酸氢盐：碳酸盐是由金属离子和碳酸根离子组成的盐类，如碳酸钠、碳酸钙等。
碳酸氢盐是由金属离子和碳酸氢根离子组成的盐类，如碳酸氢钠、碳酸氢钙等。
它们在水中可以发生水解反应，生成酸和碱。
碳的几种单质教学教案
碳的几种单质教学教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解碳元素在周期表中的位置及性质。
让学生了解碳的几种常见单质及其特点。
1.2 教学内容碳元素的基本性质。
碳的几种常见单质：金刚石、石墨、碳-60等。
1.3 教学方法采用多媒体课件介绍碳元素的基本性质及碳的几种单质。
引导学生通过观察图片和模型，了解碳单质的结构特点。
1.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对碳元素及碳单质的理解程度。
通过课堂提问，检查学生对碳的几种单质的特点的掌握情况。
第二章：金刚石2.1 教学目标让学生了解金刚石的结构特点及物理性质。
让学生了解金刚石的用途。
2.2 教学内容金刚石的结构特点。
金刚石的物理性质：硬度、折射率等。
金刚石的用途：珠宝、工业切割等。
2.3 教学方法利用模型和图片，让学生直观地了解金刚石的结构特点。
通过实验或视频，展示金刚石的物理性质。
引导学生通过小组讨论，了解金刚石的用途。
2.4 教学评估观察学生在实验或观看视频时的反应，了解他们对金刚石物理性质的理解程度。
通过课堂提问，检查学生对金刚石用途的掌握情况。
第三章：石墨3.1 教学目标让学生了解石墨的结构特点及物理性质。
让学生了解石墨的用途。
3.2 教学内容石墨的结构特点。
石墨的物理性质：导电性、润滑性等。
石墨的用途：电池、润滑剂等。
3.3 教学方法利用模型和图片，让学生直观地了解石墨的结构特点。
通过实验或视频，展示石墨的物理性质。
引导学生通过小组讨论，了解石墨的用途。
3.4 教学评估观察学生在实验或观看视频时的反应，了解他们对石墨物理性质的理解程度。
通过课堂提问，检查学生对石墨用途的掌握情况。
第四章：碳-604.1 教学目标让学生了解碳-60的结构特点及物理性质。
让学生了解碳-60的用途。
4.2 教学内容碳-60的结构特点。
碳-60的物理性质：强度、导电性等。
碳-60的用途：材料科学、药物输送等。
4.3 教学方法利用模型和图片，让学生直观地了解碳-60的结构特点。
化学教案-第五章 第一节 《 碳的几种单质》
化学教案－第五章第一节《碳的几种单质》一、教学目标1.了解碳元素形成的不同单质及其性质。
2.掌握金刚石、石墨和C60的结构特点及其应用。
3.培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。
二、教学重难点1.重点：金刚石、石墨和C60的结构特点及其性质。
2.难点：金刚石、石墨和C60的结构与性质的关系。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾已学的碳元素相关知识，如碳的原子结构、碳的化学性质等。
（2）提出问题：碳元素可以形成哪些单质？它们分别具有什么性质？2.探究金刚石（1）展示金刚石实物，让学生观察其外观特征。
（2）讲解金刚石的结构特点：金刚石是由碳原子组成的正四面体结构，每个碳原子与周围4个碳原子形成共价键。
（3）讨论金刚石的性质：硬度大、熔点高、绝缘性好。
（4）介绍金刚石的应用：珠宝、工业切割、磨削等。
3.探究石墨（1）展示石墨实物，让学生观察其外观特征。
（2）讲解石墨的结构特点：石墨是由碳原子组成的六边形平面网状结构，每个碳原子与周围3个碳原子形成共价键，层与层之间有范德华力作用。
（3）讨论石墨的性质：导电性、润滑性、耐高温、化学稳定性。
（4）介绍石墨的应用：电极、石墨烯、石墨制品等。
4.探究C60（1）展示C60模型，让学生观察其外观特征。
（2）讲解C60的结构特点：C60是由60个碳原子组成的球状结构，每个碳原子与周围3个碳原子形成共价键。
（3）讨论C60的性质：稳定性、导电性、催化性等。
（4）介绍C60的应用：纳米材料、药物载体、催化剂等。
（2）讨论碳元素不同单质的性质与结构的关系。
（3）拓展：碳元素的其他单质，如碳纳米管、石墨烯等。
6.课堂小结（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置作业：查阅资料，了解碳元素其他单质的应用。
四、板书设计第五章第一节《碳的几种单质》1.金刚石：正四面体结构，硬度大、熔点高、绝缘性好。
2.石墨：六边形平面网状结构，导电性、润滑性、耐高温、化学稳定性。
《碳的几种单质》
《碳的几种单质》1.《碳的几种单质》篇1教学目标知识目标了解金刚石、石墨等碳的单质的物理性质和用途；通过分析金刚石、石墨是由碳元素组成的两种不同单质，进一步理解元素和单质这两个基本概念的区别和联系。
能力目标通过三种单质用途的学习，继续深化“结构决定性质”思路，培养对比思维能力；发展和培养学生的实验观察能力和从现象到本质的思维能力。
情感目标通过碳单质的学习，了解同一元素可以组成不同物质，提高学习化学兴趣；通过C60的学习，拓展课堂学习，开阔学生视野，了解化学与社会。
教学建议教材分析：碳单质（金刚石、石墨、球碳等）是初中学生学习氧气、氢气之后首次全面学习的固态非金属单质。
此节内容起着承上启下的作用，它是氧气、氢气学习的继续，同时为后面学习金属单质打下基础。
碳单质有定型碳和无定型碳两类。
金刚石、石墨是重要的定型碳，做重点介绍。
从学生较熟悉的金刚石、石墨入手学习，而后介绍球碳，符合学生认知规律，由宜到难，由远及近，又熟悉到陌生，使学生在学习过程中体验化学与社会的关系、体验化学科学的发展。
另外，教材编排首先对碳的典型单质——金刚石和石墨的结构、物理性质、用途进行学习，而后再简介无定型碳，最后安排碳单质的化学性质学习，旨在使学生从感性上理解碳单质结构不同，物理性质不同，但化学性质几乎相同。
课堂引入指导法一：璀灿的钻石，普通的铅笔芯，取暖用的煤，光合作用的原料——二氧化碳，“工业血液”石油等物质之间有什么相互联系？学完碳和碳的化合物后你就明白了。
今天我们先来学习“第一节”。
法二：石墨、木炭能变成钻石吗？学习完《碳和碳的化合物》后你将自己得出结论。
关于球碳（C60）的建议：球碳是碳的又一同素异形体，是科学家的最新发现，建议补充介绍。
如何介绍，应根据学生状况而定。
生源较好的学校应对照金刚石、石墨的结构介绍球碳的结构，简单介绍球碳的用途，有条件的学校课安排学生上网查阅球碳的发现史及其它资料。
生源机较差的学校至少应介绍球碳也是碳单质的一种，结构独特，性质特殊。
化学复习指导：碳的几种单质
1、金刚石(C)是自然界中最硬的物质，可用于制钻石、刻
划玻璃、钻探机的
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》钻头等。
2、石墨(C)是最软的矿物之一，有优良的导电性，润滑性。
可用于制铅笔芯、干电池的电极、电车的滑块等
金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同。
CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。
3、无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成。
主要有：焦炭，木炭，活性炭，炭黑等。
活性炭、木炭具有强烈的吸附性，焦炭用于冶铁，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。
【素材积累】
驾驭命运的舵是奋斗。
不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
逆境给人宝贵的磨炼机会。
只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。
人间的事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。
知识给人重量，成旧给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
摘一条不适合自己的路上奔波，旧如同穿上一双不合脚的鞋，会令你十分痛苦。
中考化学考试知识考点：碳的几种单质-word
2018年中考化学考试知识考点：碳的几种单质今天查字典的小编为大家整理了化学辅导资料，来帮助大家提高化学的学习能力，希望各位考生在2018年的中考中取得优异的成绩!
碳的几种单质(金刚石、石墨、C60)
1、金刚石(C)是自然界中最硬的物质，无色透明，正八面体。
可用于制钻石;刻划玻璃、钻探机的钻头(体现了它的硬度大)等。
2、石墨(C)是最软的矿物之一，深灰色，具有金属光泽，细鳞片状的固体，有优良的导电性，润滑性。
可用于制铅笔芯(体现它深灰色、质软)、干电池的电极(体现了它的导电性)、电车的电刷(体现了它的导电性，滑腻感、常温下化学性质稳定)、做润滑剂(体现它具有滑腻感)等
金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同。
3、无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等.
活性炭、木炭具有强烈的吸附性(因为具有疏松多孔的结构)，木炭可用于食品、工业产品中除去色素、异味等，活性炭可用于防毒面具中除去毒气、制糖业中脱色以制白糖;焦炭用于冶铁，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。
注意：吸附性是活性炭、木炭的物理性质
4、C60：C60分子由60个碳原子构成的分子，形似足球，结构稳定。
碳的几种单质课件
△
3H2+Fe2O3===2Fe+3H2O Fe 氧化铁失去 氧变成 ，氢气得到___, 变成水 氧 还原 氧化 Fe2O3发生_______反应，作______剂 还原 还原 氢气有 ___________性,作________剂
小结:
氧 具有氧化性 化 被还原 反 剂 失氧 应 物 还 具有还原性 原 被氧化 剂 得氧
还原 氧化 CUO发生______反应,作______剂 还原 还原 木炭粉有 ______性,作______剂.
观察这两个方程式，看看有什么特点？
C + 2 CuO
高温 高温
2 Cu + CO2 4 Fe + 3CO2
3C+2 Fe2O3
含氧化合物里的氧被夺去的反应， 就叫做还原反应。
碳使氧化铜变成单质铜，碳具 有还原性。
方程式：
高温
C+2CuO===2Cu+CO2
注意事项：
• （1）酒精灯上加铁丝网是为了 使火焰集中，从而提高温度。 • （2）实验完毕后，要先撤导管 后熄灯。 • （3）要待试管冷却后再把试管 里的粉末倒在纸上观察。
高温
C+2CuO===2Cu+CO2
氧 铜 碳 氧化铜失去___变成___,___得到氧, 二氧化碳 变成____________ 。
CuO 32g 4.8g
木炭和木片燃烧现象不同
木炭：不易点燃，在空气中燃烧发出红
光，无火苗（火焰） 木片：易点燃，燃烧时有火苗，冒黑烟 木炭是由碳元素组成的单质，而木片主要 由纤维素组成，其组成元素有C、H、O等
钻石恒久远
一颗永流传
点燃
2C + O2 == 2CO
2021年九年级化学下册第1课时 碳的单质教案与教学反思
第六单元碳和碳的氧化物物以类聚，人以群分。
《易经》如海学校陈泽学漂市一中钱少锋单元内容概述本单元包括三个课题和实验活动2。
课题1主要介绍碳的几种单质：金刚石、石墨和C60分子等。
课题2是引导学生探究实验室中制取二氧化碳的装置。
课题3是在课题2的基础上，通过实验探究碳的氧化物的性质。
实验活动2是讲解二氧化碳的实验室制取与性质。
碳和碳的氧化物是重点学习的内容之一，是对非金属元素知识的拓展和深化，在初中化学中起到承上启下的作用。
本单元教材具有以下特点： 1.注意采用体验学习与探究学习的方式。
例如，课题2在给出了实验室中制取二氧化碳的反应原理以后，引导学生在制取氧气的基础上，探究制取二氧化碳的装置。
2.教材内容在呈现方式上注意教学情境的创设和联系学生的生活实际。
例如，在介绍金刚石和石墨的用途时，注意联系学生生活中用到或见到的物质，如玻璃刀、铅笔芯、无轨电车等。
3.紧密联系社会和高新科技。
例如，教材中介绍了人造金刚石和金刚石薄膜、C60分子及管状碳和温室效应等内容。
4.图文并茂。
教材中许多内容是以图代文，有利于激发学生的学习兴趣。
本单元教材重点：1.碳及碳的氧化物的性质。
2.实验室中制取二氧化碳的装置。
3.培养以发展的观点看待碳的单质。
4.培养关注社会和环境的责任感。
本单元教材难点：探究实验室中制取二氧化碳的装置。
单元新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
出自郑燮的《新竹》◆教学目标1.了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途。
2.知道碳单质的化学性质。
3.知道C60分子的结构特点和潜在应用前景。
4.能以发展的观点看待碳的单质。
5.了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。
6.探究实验室中制取二氧化碳的装置。
7.了解实验室中制取气体的思路和方法。
8.学会制取二氧化碳。
9.了解二氧化碳和一氧化碳的性质。
10.了解二氧化碳的用途。
11.了解并关注温室效应，倡导“低碳”生活。
课题1 金刚石、石墨和C60本课题包括两部分。
第一部分介绍碳单质，主要介绍了金刚石、石墨的重要物理性质和C60分子的结构特点。
九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物》教学设计(教案)
九年级化学学科上册第六单元（章）
九年级化学学科上册第六单元（章）
九年级化学学科上册第六单元（章）
九年级化学学科上册第六单元（章）
课题
第六单元碳和碳的氧化物
课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）
课时划分 2 教学课时 1 总备课数
主备人备课组其他
成员
集体备课内容二次备课内容
三维教学目标知识技能
知道二氧化碳的主要物理性质和化学性质。
过程方法
在教师指导下独立思考和小组讨论，根据所要研究的具体问题设计实验方案；能培养学生从现象到本质，从感性到理性的科学认识方法。
情感态度
培养学生的学习兴趣和合作精神，创新精神。
树立关注环境、热爱自然的意识。
教学
重点
二氧化碳的性质
教学
难点
探究实验的设计
教法实验设计探究
学法分析讨论探究
教学
准备
烧杯2塑料瓶2导气管石灰水石蕊试液
教学过程
【实验6-4】如右图装置，向烧杯中倾倒一瓶气体（告知学生是
一种常见气体），观察实验现象。
问题：①你观察到什么现象？
②通过实验，你可以得出该气体的哪些性质？
③请你猜一猜，该气体可能是什么气体？设计一个实验证
明你的猜想。
实验现象
该气体的性质
你的猜想
你的实验
九年级化学学科上册第六单元（章）
11。
§6.1 碳的几种单质
§6.1碳的几种单质（1课时）【学习目标】：1.了解金刚石、石墨、C60等的物理性质和用途。
2.理解金刚石、石墨、C60等由同种元素组成但物理性质不同的原因。
3.掌握碳的化学性质。
重点：金刚石、石墨的物理性质及用途。
难点：金刚石和石墨等在物理性质上存在巨大差异的原因。
【学习方式】：自主学习、讲练结合、演示试验。
【学习过程】一.碳的单质：金刚石、石墨、无定形碳(木炭、活性炭、焦炭、炭黑)、C60。
1、金刚石和石墨。
阅读课本P104-106页有关内容，讨论交流列表比较总结出金刚石的物理性质和用途差异的原因：金刚石和石墨里____________的排列不同.一种元素可以形成多种不同的单质,互称同素异形体，例：红磷和白磷；氧气和臭氧。
2、无定形碳：木炭、焦炭、活性炭、炭黑也是碳的单质，它们通常称为无定形炭。
[问题]：木炭为什么具有吸附能力？从木炭的结构特点方面进行思考。
（1）.木炭的物理性质：灰黑色的固体_________________结构。
（由于木炭具有疏松多孔的结构，使它的表面积较大，木炭具有吸附能力。
）（2）. 活性炭、焦炭、炭黑的用途3、C60：____形结构，主要用途____________________________.二、碳的化学性质阅读课本P107-108页有关内容1.碳在常温下性质_______、随着沮度的升高，碳的活动性大大______，在高温下，它能和许多物质起反应。
2.碳的化学性质(1).碳跟氧气的反应（可燃性）[复习提问]：木炭在氧气中燃烧的现象是什么？写出碳燃烧的化学方程式。
________________________（碳充分燃烧） _______________________（碳不充分燃烧）[问题]：怎样证明金刚石和石墨都是由碳元素组成的？（2）.碳跟某些氧化物的反应（还原性）①演示[实验6－2]，用木炭还原氧化铜。
②指导学生观察思考：石灰水发生了什么变化，试管里的粉末发生了什么变化？在反应中生成了什么物质？现象：（1）____色固体变成_______；（2）有能使澄清石灰水__________的气体产生。
《碳的几种单质》教案
《碳的几种单质》教案碳的几种单质教案一、教学目标1. 理解碳的概念及其在自然界中的分布和存在形式。
2. 掌握碳的几种单质的基本性质、化学反应及其在生产和生活中的应用。
3. 培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力和具有科学文化素养。
二、教学内容1. 碳的概念及其在自然界中的分布和存在形式。
2. 金刚石、石墨、活性炭、炭黑等几种碳的单质的基本性质、化学反应及其在生产和生活中的应用。
三、教学重点1. 碳的概念及其在自然界中的分布和存在形式。
2. 几种碳的单质的基本性质、化学反应及其在生产和生活中的应用。
四、教学方法1. 讲授相结合的方式，重点介绍知识点和实验验证。
2. 呈现引导的课堂氛围，鼓励学生思考和交流。
3. 实验演示、让学生参与探究的方式。
五、教学流程1. 导入环节引导学生从身边的事例入手，让学生关注碳的存在，并思考碳的单质有哪些。
2. 学习环节（1）碳的概念及其在自然界中的分布和存在形式。
讲解碳源的得名，碳在自然界中的分布及其存在的形式。
（2）金刚石、石墨、活性炭、炭黑等几种碳的单质的基本性质、化学反应及其在生产和生活中的应用。
讲解各种单质的基本性质、化学反应及其应用，并通过实验演示让学生看到其特点及应用场景。
3. 拓展环节介绍碳的其他单质，如碳化硅等。
4. 总结环节让学生总结自己所学，对碳的单质做简要概述。
六、实验设计1. 实验名称：不同单质的导电性实验2. 实验材料和设备：（1）各种单质的小块，如金刚石、石墨、活性炭、炭黑等。
（2）万用表、导线。
3. 实验过程：（1）将各种单质在实验器材上连接成电路。
（2）用万用表测量各种单质的导电性能。
4. 实验结果：（1）金刚石、石墨等具有较好的导电性，可作为导电材料。
（2）活性炭、炭黑等导电性较差，可用于净化空气、制作染料等。
七、教学反思本教案主要从碳的概念出发，介绍了碳的在自然界中的分布和存在形式，以及碳的几种单质的基本性质，化学反应及其在生产和生活中的应用。
碳与碳的化合物
一、碳的几种单质：（3）无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等.活性炭、木炭具有强烈的吸附性（因为具有疏松多孔的结构），木炭可用于食品、工业产品中除去色素、异味等，活性炭可用于防毒面具中除去毒气、制糖业中脱色以制白糖；焦炭用于冶铁，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。
（4）C60：C60分子由60个碳原子构成的分子，形似足球，结构稳定。
（5）金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同。
CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。
物质的结构决定着物质的性质例1、对于“金刚石、石墨、C60完全燃烧后，都只生成CO2，这句话下列说法正确的是A. 金刚石、石墨、C60是同一种物质B. 金刚石、石墨、C60是由碳元素组成的不同单质C. 金刚石、石墨、C60分子中虽然碳原子排列方式不同，但性质还是相同的D. 这三种物质分别由三种碳元素组成的单质，因此虽然都由碳元素组成，但不是同一种物质例2、我国的黑白山水画用的墨汁主要成份为炭黑的微粒，用这种墨汁画的国画千百年都不易褪色。
这是因为墨汁中的炭A. 具有氧化性B. 具有还原性C. 具有吸附性D. 常温下化学性质稳定单质碳的性质：C：还原性：C + 2CuO 高温2Cu + CO2↑（置换反应）现象：黑色粉末逐渐变成光亮红色，产生的的气体能使澄清的石灰水变浑浊。
C在反应中得到氧元素，发生氧化反应，是还原剂，具有还原性。
CuO在反应中失去氧元素，发生还原反应，是氧化剂。
具有氧化性。
小结：还原剂：夺去氧元素的物质，具有还原性。
得到氧元素，发生氧化反应。
氧化剂：提供氧元素的物质，具有氧化性。
失去氧元素，发生还原反应。
应用：冶金工业：2Fe2O3+3C 高温4Fe+3CO2↑ C＋CO2 2CO例1 既具有可燃性，又具有还原性的固态物质是A. 碳B. 氧化铜C. 一氧化碳D. 氢气例2、下列关于碳的性质的叙述中正确的是（）A. 碳单质不都是黑色的固体B. 碳在高温下只能还原金属氧化物C. 碳的化学性质很活泼，易与空气中的氧气反应D. 碳和氧气在点燃条件下反应，生成CO时需要吸收热量例3、炽热的固体A能与无色气体X反应，生成无色气体Y，A与氧化铜在加热条件下反应，在生成铜的同时还生成X，写出下列物质的化学式及有关反应方程式：X______________ Y______________ A______________(1) ______________，反应类型______________；(2) ______________，反应类型______________。
碳的几种单质PPT课件1
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
碳的几种单质
家庭小实验
自制净水器
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碳
碳 的几种单质
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这是什么元素？
你能说出所学过的有关碳元素的知识吗？
你知道有哪些物质中含有碳元素吗？
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一、金刚石和石墨
比较 颜色 状态 金刚石 无色透明 正八面体状固体 天然最硬 不具有导电性 熔点高 石墨 灰黑色不透明 细鳞片状固体 很软 实验 有滑腻感 具有导电性 熔点高 高温 润滑剂 电极
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选择下列物质的编号填空:
通常用来作油墨原料的是( D ) 做干电池电极的是( B ) 作钻探机钻头的是( A ) 做家庭净水剂的是( C )
用来作黑火药的是( E )
A 金刚石 B石墨 C活性炭 D炭黑 E木炭
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色 态
特 性
用 途
黑色粉末或 浅灰色 灰黑色 多孔固体 颗粒状固体 多孔固体 具有比木 实验 吸附能力 炭强的吸 附能力 燃料 防毒面具 冶炼生铁 冶炼金属 净水剂 脱色剂 生产水煤 脱色剂 气 去异味剂 去异味剂 需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
非常细的 黑色粉末 耐磨性 黑色颜料 橡胶制品 的添加剂
质地
特性
用途
玻璃刀 钻探机的钻头
结构
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2.金刚石、石墨、C60物理性质不同的原因：
碳原子排列方式不同． 3.木炭、活性炭：有吸附性 4.同一种元素可以组成性质不同的 多种单质
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二、碳的化学性质
1．常温下：化学性质稳定 2．高温下：化学性质活泼
(1)跟氧气反应——可燃性 (2)跟某些氧化物反应——还原性
基础演练
3.家用净水器常用活性炭作净水剂,这是因为活性炭
(B )
A.可作催化剂
B.疏松多孔,吸附性强.
C.无毒
D.可以吸附水中的不洁物质
4.将下列左边物质与右边的用途用线连接起
来
石墨
冰箱去味剂
炭黑
作电极
金刚石
冶炼金属
焦炭
制油墨
活性炭
作钻头
25
26
27
二、碳的化学性质
问题1：为何这些名作历经几百年甚 至几千年而依然色泽鲜艳不褪色？
三、还原反应、还原剂
1．还原反应：含氧化合物中的氧被夺去的反应 2．还原剂：使含氧化合物发生还原反应的物质，
还原剂具有还原性
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课堂达标训练
1、下列关于金刚石和石墨的说法正确的是( D ) A、金刚石和石墨外观相似 B、金刚石和石墨都不导电 C、金刚石和石墨都有较好的润滑性 D、金刚石和石墨的原子排列方式不 同造成性质有较大的差异
(1)木炭 (2)只含一种元素的物质(3)金刚石 (4)黑火药(5)铅笔芯 A.(1)(2)(4) B.(2)(3)(5) C.(2)(3) D.(3)
2.下列叙述中正确的是( A )
A.金刚石.石墨都是碳的单质 B.碳单质都是黑色固体 C.所有物质中金刚石最硬.石墨最软 D.石墨是优质绝缘材料
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2、科学家预测:C60外,具有封闭笼状结构的还可能有C28、 C32、C50、C70、C84等，下列说法正确的是( ) A A、它们都是由碳元素组成 B、它们的性质相同 C、它们是新型的化合物 D、它们的用途相同
11
颜色 硬度 石 墨 导电性
手感
物理性质 深灰色 质软
能导电
滑腻
用途
铅笔芯 电极
润滑剂
石墨的物理性质和用途
12
金刚石、石墨物理性质和用途比较表:
金刚石
石墨
色态 硬度
无色.透明.正 八面体晶体
天然矿物中硬度最大
深灰色.有金属光 泽.细磷片状固体
最软之一而滑腻
熔点
高
高
导电性
不导电
导电
导热性
很差
良好
点燃
化学方程式： 2C + O2 === 2CO
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2、碳与氧化铜的反应
实 验 观 察
你观察到了什么现象？
30
现象： 黑色粉末逐渐变成光 亮的红色，澄清石灰 水变浑浊 化学方程式：
高温
C + 2CuO ===== 2Cu + CO2
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高温
C+2CuO====2Cu+CO2 氧化铜失去_氧__变成_铜__, _碳__得到氧,变成_二氧化碳
A.它们的物理性质相同
B.它们是两种不同的碳元素
C.它们 是两种不同的碳的化合物
D.它们都是由碳元素组成的单质
2.1999年北约曾用“石墨炸弹”，该炸弹爆炸后释 放出大量的纤维状石墨覆盖在发电厂的设备上， 使南联盟的高压输电线路短路，这是利用了石墨 的什么性质？
答案：利用了石墨的导电性 22
想一想
用途 刻划玻璃.切割大理石.钻石 电极.铅笔芯.润滑剂
思考：金刚石和石墨都是碳的单质，为什么物
理性质差异却很大？
13
金刚石:碳原子间是立体 石墨:碳原子间是平面层状结构，层
网状结构，硬度大
与层之间很容易滑动，硬度较小。
金刚石和石墨物理性质差很大原因： 碳原子排列方式不同。
决定
结论：结构 体现
决定
性质 体现
问题2：铁路上的枕木和农田里的电 线杆表面都被烧焦碳化，为什么呢？ 碳在常温下化学性质不活泼。 在高温下，碳的化学性质如何呢？
28
1、碳与氧气的反应
回忆木炭在氧气中充分燃烧的现象：
发出白光，放出热量， 生成一种 能使澄清石灰水变浑浊的气体
化学方程式：C+ O2
点燃
===
CO2
木炭在氧气中不充分燃烧时， 生成一氧化碳
海洋之心 4
金 刚 石
5
6
钻头
饰品
纯净金刚石： 无色透明、正八面体形状的固体。
是天然存在的硬度最大的物质。
7
金刚石的物理性质和用途
物理性质
用途
无色透明、有强折
金 刚 光性的固体 石 硬度大
钻石饰品
玻璃刀 钻探机钻头
8
2、石墨
试观察下列图片，想一想，你 从中获得了哪些信息？
9
石 墨
10
生锈的铁锁
附色素、异味等,可作吸附剂，常用于工业制 糖制酒脱色、防毒面具、水的净化等。（活 性炭的吸附性比木炭更强）
2、炭黑: 黑色粉末,可用于制作墨汁，碳素墨水，染
料，作橡胶制品的添加剂以增强橡胶的耐磨性。
3、焦炭:可用于冶炼金属。
19
3.其它碳单质 C60
20
C70
碳纳米管
21
练一练
1.下列关于金刚石和石墨的说法中,正确的是( Ｄ )
CuO发生_还__原__反应
木炭粉有_还__原___性,作_还__原__剂 32
2Fe2O3+3C=高==温=4Fe+3CO2￪
33
学完本课题我知道了：
一、碳的单质
1.金刚石、石墨的物理性质和用途
物理性质
用途
无色透明、强折光性的固 做钻石、切割玻璃或大
金刚石
体、硬度最大
理石、做钻头
深灰色、有金属光泽、质 做铅笔芯、做电极、做 石墨
用途
14
生活中常见含石墨的物质
木 炭活 性 炭Fra bibliotek焦炭 炭黑
15
水 的 净 化 过 程
16
木炭 活性炭能吸附红墨 实验探究 水吗？
活性炭
现象： 红色逐渐褪去
17
为什么木炭 活性炭会具 有吸附性呢？
显
微
镜
下
的
活 性
疏疏松松多多孔孔的的结结构构
炭
的
结
构
18
• 1、木炭与活性炭： 具有疏松多孔结构，有较强的吸附性 ,能吸
第六单元 碳和碳的氧化物
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知识回顾
单质是由 一种 元素组成的 纯净物 化合物是 多种 元素组成的 纯净物
提出问题：
由一种元素组成的物质一定是单质吗？
2
同一种元素可以组成不同的单质; 碳元素的单质有那些？
金刚石、石墨、 C60都是由 碳元素组成的单质
3
一、碳的单质
1、金刚石
试观察下列图片，想一想，你 从中获得了哪些信息？
1.有一口小水井中的水有异味,你有什么方 法来消除吗?
把木炭装入透水的袋中,沉入井里 2.打水井时常在水井周围埋一些木炭,其作 用是__吸__附__水__中_的__异__味_____.这是由于木炭 有__疏__松_多__孔___结构,因此具有吸_附________的性能.
23
基础演练
1.下列物质中肯定是纯净物的是( D )