七年级下册第二单元检测题

七年级下册第二单元测试题（100分）一、基础知识及运用。

（10分）1．为加点字注音。

（2分）哺．育（）祈．祷（）哽咽．（）炽．痛（）2．据拼音写汉字。

（2分）háo 叫怪dàn chà异屏zhàn3．解释加点词语。

（2分）①但是他哽．住了，他说不下去了。

哽：②啊！黄河！你是中华民族的摇篮．．。

摇篮：4．选择词语填空。

（2分）喧闹喧哗宽阔宽广①平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵（），就是在街上也能听到。

②一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很（）的境界，平原无际。

5．指出下列句子所用的修辞方法，写在句子后面的括号里。

（2分）①画眉在树林边宛转的唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

（）②土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。

（）二、古诗文阅读理解。

（6分）6．默写（2分）①叙述木兰路上行军的句子：②表明战争旷日持久、激烈悲壮的句子：7．多年来，木兰形象一直深受人们喜爱，原因是什么？谈谈你的看法。

（2分）8．填补古诗。

（2分）①峨眉山月半轮秋，②此夜曲中闻折柳，三、现代文阅读。

（44分）（一）那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。

我想就别上学了，到野外去玩玩吧。

天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。

我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。

最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向二①我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！”我想他在开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。

（12分）9．文字选自课文《》，作者（），是（）国小说家。

（2分）10．本文用第一人称写作的好处是：（2分）11．写出二三段中描写自然景象和社会现象的句子，说说它们作用？（3分）12．小弗朗士看见普鲁士兵操练，想了些什么？看见布告牌前许多人，想了些什么？此时的小弗朗士是一个什么样的孩子？（3分）13．“天气那么暖和，那么晴朗”“画眉在林边宛转地唱歌”与全文的严肃气氛是否协调？（2分）（二）那天的风雪真暴，外面好像有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。

大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了。

一屋的跺脚声。

鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风也乘机钻进来，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头了下来。

往日很温和的欧阳老师；满脸的严肃庄重甚至冷酷．，一如室外的天气。

乱哄哄的教室静了下来，我们地望着他。

“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。

”几十双眼睛在问。

“我要求同学们到操场上站立五分钟。

”教室外，卷地而起的雪粒、雪团，呛得人睁不开眼张不开口。

脸上像有无数细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像冰块铁块，脚像是踩在带冰碴的水里。

我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。

欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。

“到操场上去，站好。

”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。

瘦削的欧阳老师只穿一件白衬衫。

衬衫紧裹着的他，更显得单薄。

我们规规矩矩地站着。

五分钟过去了，老师吃力地说：“解散。

”二②就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京师范大学的研究生。

在以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后一番话：“在教室里，我们都以为自己敌不过那场风雪；事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别同样那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候。

在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。

（16分）14．解释文中加横线的词语。

（2分）①一如：②敌不过：15．第二段横线上依次填入最恰当的一项是（）（2分）A丢今非昔比惊叹B落神态自若惊恐C栽一反常态惊叹D飘判若两人惊诧16．文章①-⑦段的内容归纳如下：；作者详写了；略写了，目的是通过的渲染，突出文章的中心。

（4分）17．文章揭示欧阳老师给学生上这“一课”的用意是。

（2分）18．作者补述了“一课”之外的另一件事，用意是。

（2分）19．下边没有用比喻修辞方法的一项是（）（2分）A．大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。

B．满脸严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。

C．外面好像是无数发疯的怪兽在呼啸厮打。

D．厚实的衣服像冰块铁块。

（三）经过三天紧张的战前部署后，司令员忙里偷闲，带着小警卫员，一人一骑，来到小王庄乡村小学——一座破旧的祠堂。

果然，这里有一位又干又瘦、满头白发、满脸皱纹的老先生。

他身上穿着洗得干净、补得平整的褪色蓝布长衫，对人异常谦恭。

经过一番客气的寒暄后，宾主之间，摆上一只被抚摸得油亮光滑的木制大棋盘，面对面坐下。

小警卫员却到老先生后面，对着司令掩嘴暗笑。

他感到挺新鲜：司令员怎么突然变得像个戏台上的老地主似的，又是拱手，又是哈腰？他在司令员面前都是大大咧咧，嘻嘻哈哈的呢！这个木制大棋盘有一个与众不同的地方：黑方的“将”是用钉子钉死的。

司令员手指“将”，笑着发问：“这个……”老先生“嘿嘿”一笑：“老夫的一点狂妄。

”二③司令员懂了：“不是狂妄，是擂台。

”老先生伸手拔钉子。

司令员忙伸手制止：“不必”。

老先生客气而坚决地推开司令员的手：“贵客来自远方，岂能失礼！”说着，钉子已被拔起。

红先黑后。

司令员架起“当头炮”，老先生跃“马”应战。

果然是棋逢敌手，将遇良才；几进几出，几起几落，杀得难解难分。

但红方的败局终于逐渐呈现。

眼看司令员损兵折将，势孤难敌。

突然司令员一记高着，马后架炮，直捣黄龙！老先生击掌唤好：“高着高着，果然大将风度！”司令员高兴而又谦逊地回答：“晚生自知技艺不佳，只是碰上一个好运气。

”老先生淡然一笑：“不必过谦。

胜自是胜了，只是损失过大□胜者的兵马反不及败者多。

为将者能如是么？”司令员一愣，脸微红，随即坦然承认：“老先生所言极是。

消灭敌人，保存自己，乃是兵家基本原则！老先生含笑地微微点头。

（16分）20．第三小段空格内最恰当的词应填（）（3分）A．躲 B.闪 C.溜 D.跑理由是。

21．□内应填的标点符号。

（1分）22．上文第一小段依次交代了这篇小说的。

（2分）23．第一小段中的“忙里偷闲”与“”一词相照应。

（2分）24．文中三次写到老先生的“笑”，请联系上下文，对此作具体分析。

（6分）（1）老先生“嘿嘿”一笑（2）老先生淡然一笑（3）老先生含笑地微微点头25．本文是通过描写，来刻画老先生这个人物形象的。

（2分）四、作文。

（40分）26、一位哲人告诉我们：当人类砍倒天然林中的第一棵大树的时候，文明就宣告开始了；当人类砍倒最后一棵大树的时候，文明便宣告结束了。

请你以“呼唤绿色”为话题写一篇文章，文题自拟，文体不限，不少于500字。

二④第二单元1、bǔqíyèchì2、嗥诞诧障3、（1）声气阻塞；（2）比喻文化的发源地。

4、（1）喧闹；（2）宽阔。

5、（1）拟人；（2）比喻。

6、旦辞．．．．．．鸣啾啾；（２）将军．．．．．．十年归。

７、木兰既是奇女子，又是普通人，既是巾帼英雄，又是平民少女，她勤劳善良而又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。

９、最后一课都德法１０、给读者亲切、真实的感受。

１１、自然渲染人物性格；社会点明故事背景。

１２、见普鲁士兵操练，觉得比分词用法有趣多了；看见布告牌前站了许多人，想我们的一切坏消息都是从那里传出来的，又出了什么事了。

是个不懂事的孩子，但又憎恨侵略者的布告。

13、协调，景物是那么美好，而人民却受沉重的苦难，这种反衬更加突出悲壮气氛。

14、（1）同某种情况完全一样；（2）抵挡不住。

15、C 16、欧阳老师上了一堂令人难忘的课；风雪交加中带学生在操场上站立了五分钟；恶劣天气；人物活动过程；环境气氛。

17、面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此。

18、证明困难是可以克服的，使欧阳老师的形象更加丰满。

19、A 。

20、B，联系后句“掩嘴暗笑”，“暗”有“躲”的意思，又有“溜”的意思，所以用“闪”。

21、——22、起因、时间、地点、人物。

23、紧张。

24、（1）表示礼节和歉意；（2）针对司令员的胜利心情委婉指出棋局问题；（3）对司令员的领悟感到会意与赞赏。

25、外貌、语言。

26、略。