网络营销说课 - 副本
网络营销说课稿
《网络营销》课程说课方案一、简析教材教学题目：网络营销价格策略教学内容：网络营销对定价的影响；网络营销定价特点；网络营销定价策略。
教材简析：本次课内容是第四章网络营销策略的第二单元，是在学生熟悉了网络营销工具及市场调研方法、掌握了网络营销产品策略的基础上进行教学的。
通过前面的学习，学生已经具备了网络产品选择和进行网络产品市场生命周期分析的能力。
在这样的基础上再学习网络营销价格策略，我设定了如下的教学目标。
教学目标：了解网络营销对定价影响以及影响网络营销定价的因素，能够运用合适的网络营销定价策略。
教学重点：教学难点：二、教法教学要从学生已有的经验出发，让学生了解网络营销对定价影响以及影响网络营销定价的因素，能够运用合适的网络营销定价策略，而教师只是学生学习的组织者、引导者和合作者，让学生积极主动地探索问题，发现规律，获得经验。
在全面参与和了解学生的学习过程中对学生进行评价、关注其学习方法、学习水平和情感态度，促使学生向着预定的目标发展。
因此本次课在教法上重在创设情境和点拨，为学生创设探究学习的情景，同时对学生基本能力进行测评。
三、学法㈠学习方法的选择：学生重在自主探究，动手实践，自行归纳，合作交流。
㈡学习方法的指导：学生自行阅读案例，分组讨论，代表阐述团队观点，以此激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。
㈢培养学生能力：1.交流能力：①能与他人有效沟通；②在团队作业中表现积极；③能获取信息并反馈信息。
2.解决问题的能力：①学会使用信息资源；②能发现并解决常规及特殊问题。
3.设计创新能力：①面对问题能根据现有的技能提出创新的有价值的观点；②使用不同的思维方式。
四、教学程序㈠设疑引趣，导入新课。
㈡合作探究、交流，了解网络营销对定价影响以及影响网络营销定价的因素，掌握网络营销定价方法。
1.分小组讨论。
2.让各小组在班内交流各自观点。
这里先让学生自己思考，动手实践再组织他们互相交流学一学，可以让学生经历“问题是如何被发现的，结论是如何获得的”过程。
10店长 11-12-1网络营销 实验(训)课指导书模版 - 副本
实验（训）课指导书课程名称网络营销适用专业店长任课教师汤海滨开课系经济管理工程系广州珠江职业技术学院教务处制实验（训）项目一（一）实验（训）项目名称：网络调查的研究（二）实验（训）学时、学分:学时：6学时（三）实验（训）目的：1.深化对网络调查各种方法的理解；2.培养独立思考，自主学习的能力（四）实验（训）内容网络调查方法是基于网络，针对特定的营销环境而进行的调查设计、收集资料和初步分析，并为完成交易目的而采取的途径、步骤和手段（五）实验（训）重点、难点重点：掌握网络调查主要应用方面的技术。
难点：网络调查在网络营销企业中的应用。
（六）具体实验（训）操作过程1.每个小组二十分钟时间学习网络市场调查方法的知识。
2.各个小组研究各种网络调查方法的实施以及特点，并对各种网络调查方法进行对比，把研究学习的结果分别填写在A4纸的表格（自制表格）上。
3.各小组在全班范围内依次表述本组结果以及表述各种调查的特点和适用范围，并配以现场演讲。
4.各小组互评。
5.老师点评。
6.评选出优秀方案。
7.总结并撰写实训报告。
实验（训）项目二（一）实验（训）项目名称：网络消费者行为分析（二）实验（训）学时、学分:学时：6学时（三）实验（训）目的：1.理解网络消费者的购买行为；2.研究如何通过研究网络消费者的购买行为来实施营销。
（四）实验（训）内容在网络技术以及电商企业的不断发展，现在越来越多人参与到网络购物的行列当中，研究消费者网上购买行为意义重大，尤其是研究影响消费者网络购买行为的因素。
（五）实验（训）重点、难点重点：深入理解网络消费者的行为方式和心理活动难点：掌握如何根据消费者的心理活动和行为方式来进行营销的技术。
（六）具体实验（训）操作过程1. 自主学习网络消费者行为的知识。
2. 全班分组，分成5-6个小组，以表格的形式总结归纳除各种不同的因素是如何影响消费者网络购物行为的，如何通过人为的干预，使这些因素的影响程度变得更低，达到促进网上销售的效果。
《网络营销》说课 PPT
八、教学资源与应用
3、教学资源
网络营销是一门实践性比较强的课程，《网络营销案例 分析》作为网络营销课程的有效补充，来帮助学生巩固所学 理论知识，加深对网络营销的理解，并教给学生实实在在的 操作技能。
针对高职高专教学中注重实务操作的特点，本书从众多 网络营销教材中挑选更注重实践的教材作为参考，在此基础 上，结合网络营销案例的分类与特色，建立起体系结构。
教学内容设计
本课程主要教学内容包括企业网络营销市场调查、制定营 1 销策略、实施营销方案等基本理论与操作方法，分成7个
模块进行组织教学，共56学时，其中理论理论课时36课时 ，实践20课时。
能够吸引学生的项目，激发学生的兴趣，学生在短时间能 够完成并有成就感。
四、课程教学内容
序号
学习情境
学习任务
学时
8
ppt并可以讲解。
任务1：熟练的运用所学的网络技能在网上收集处理自己需
3 收集与发布商务信息
求的商务信息； 任务2：独立完成网络商务信息的收集和发布工作；
8
任务3：在网上设计并发布一份完整的商业调查问卷。
4 网络营销策略分析
任务1：讨论说出四大网络营销策略的制定依据；
任务2：运用网络营销基本策略进行企业商务活动的策划； 任务3：理论联系实际进行网络营销策划，并且注意收集案
三、重点与难点
难点
难点一
难点二
合理的策划： 一个好的策划（暂时不含活动
策划），不仅要求文案好，还必须 选择的合适推广方式（文字、图片 、视频、flash、广告位等）、精准 的目标媒介（论坛、网站等）。三 者缺一不可。这样就要求策划者不 仅要时刻把握网络的大方向，而且 对绝大部分网站的动态要随时跟进 。要洞悉网络上的热门话题，还要 对可能的目标媒介实时检测、及时 分类整理。
网络营销与实务说课
2.教学方法
任务驱动法
利用学生的主动求知精神， 布置相关的任务，如让学生 在淘宝网开店，充分利用互 联网资源，把所学知识和实 践充分的结合。
情境模拟法
教师通过对网络营销工作过 程分析，确定网络营销教学 情境进行教学，增加学生感 性认识，加强对关键概念的 理解。
分组讨论教学法
将全班学生按5-6人组成小 组，围绕学习中发现或提出 的网络营销问题，有针对性 地进行讲述、分析、讨论和 解决。
2 掌握五种网络营销组织
项目二
2熟悉使用其他网路营销工具 3创建网络营销工具的使用平台
1掌握网络营销工具相关知识
1 寻找网络营销信息的对象
项目三 2识别网络消费者购买行为 3实施网络市场调研 1识别并定位网络市场 项目四 2实施网络产品及服务策略 3实施网络价格及分销策略 项目五 1认识网络促销及其组合 2实施网站推广和网络广告 1网络创业准备 2经营网店
教学模式
03
（1）组建学习团队， 分工协作，共同学习
04
（4）任务驱动，实现 “学、 做、教、评”四位一体
4.考核评价
考核 考核 100 100 分 分
平时表现 20%
实验表现 30%
期末考核 50%
THANK YOU
难易程度 2
项目二
项目一
熟悉网络营销工具 16学时
网络营销职业准备 8学时 每周4学时，2次课
难易程度 2
难易程度 2
5.内容序化
任务
项目一 1认识市场营销
能力目标
1 能正确设计营销理念
知识目标
1 掌握网络营销内涵
2设计网络营销组织
1熟悉使用常用网络营销工具
2 能正确使用网络营销工具
(网络营销)第一章_网络营销概述讲义
第1课网络营销理论基础本课知识点：➢网络营销的概念➢网络营销的产生和发展➢网络营销的功能和特点➢网络营销和传统营销➢网络营销的理论基础课时：4讲课过程：（一）了解学生对网络营销的认识情况：（1）营销是什么？售货员于商场里销售商品是营销吗？（2）什么网络营销？于网上销售商品就是网络营销吗？（3）有人说“网站的推广就是网络营销”，对吗？（4）网络营销和电子商务是壹回事吗？（二）本次课具体的讲课内容：第1小节网络营销的概念课时：2知识要点：1、网络营销的定义尽管目前对网络营销仍难以给出其完善、严格的定义，可是从上述内容我们能够见出，网络营销突出特点是利用互联网作为手段，从而达到营销的目的。
广义地说，凡是以互联网为主要手段进行的、为达到壹定的营销目的的营销活动，均可称之为网络营销。
网络营销贯穿于企业开展网上运营的整个过程，从信息发布、信息收集、到开展以网上交易为主的电子商务阶段，网络营销壹直均是壹项重要的内容。
从“营销”的角度，能够将网络营销定义为：网络营销是企业整体营销战略的壹个组成部分，是为实现企业总体运营目标所进行的，以互联网为基本手段营造网上运营环境的各种活动。
2、网络营销产生的基础✓网络营销是人类经济、科技、文化发展的必然产物，它不受时间和空间限制，于很大程度上改变了传统营销形态和业态。
✓技术基础----电子技术和通信技术应用的发展✓观念基础----消费者价值观的变革✓现实基础---网络营销仍产生于商业的竞争3、网络营销的特点✓跨时空性：由于互联网具有超越时空限制进行信息交流的特点，使得时间和地域的概念，对于网络营销不再是限制。
✓交互性：互联网络能够实现和顾客互动双向沟通。
✓个性化：互联网能够更便于收集用户的信息资料，能够实现壹对壹的个性化服务。
✓多媒体性：声音、图像、流媒体等均可于互联网上实现且✓被提供，吸引消费者。
✓成长性：互联网的使用者多为年轻人，具有较强的购买力和市场影响力。
✓整合性：网络营销将对多种资源进行整合、将对多种营销手段和营销方法进行整合。
网络营销说课
网络营销说课一、课程概述网络营销是指利用互联网及相关技术手段，通过建立和维护品牌形象，开展广告宣传，开拓市场，促进销售等一系列活动，以实现企业营销目标的过程。
本节课将介绍网络营销的基本概念、原则和操作流程，让学生了解并掌握在数字化时代如何高效地开展网络营销活动。
二、教学目标1. 了解网络营销的定义、重要性和现状；2. 掌握网络营销的基本原则和策略；3. 熟悉网络营销的操作流程和常用工具；4. 培养学生分析和解决实际网络营销问题的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：网络营销的基本原则和操作流程；2. 教学难点：网络营销的策略选择和效果评估。
四、教学内容与方法1. 内容：网络营销的基本概念、原则和操作流程；2. 方法：讲述、案例分析、小组讨论、思维导图。
五、教学过程安排1. 导入（5分钟）向学生提问：“你们知道什么是网络营销吗？它在现代商业中起到了什么作用？”引发学生思考并开启课程主题。
2. 理论讲解（10分钟）通过多媒体展示，讲解网络营销的基本概念、重要性和现状，引导学生了解网络营销与传统营销的区别和联系。
3. 原则与策略（15分钟）介绍网络营销的基本原则，如定位、差异化、个性化等，并结合实际案例，讲解常用的网络营销策略，如内容营销、社交媒体营销、搜索引擎营销等。
4. 操作流程与工具（20分钟）详细讲解网络营销的操作流程，包括目标设定、受众分析、渠道选择、内容创作、推广执行、效果评估等，并介绍常用的网络营销工具，如百度企业推广、微信公众号、新浪微博等。
5. 案例分析与讨论（20分钟）以真实案例为基础，组织学生进行小组讨论，分析和讨论该案例中的网络营销问题及解决方案，培养学生分析和解决实际问题的能力。
6. 总结与反思（10分钟）辅导学生总结课程内容，回顾学习收获，并引导学生思考如何将网络营销应用到实际生活和工作中，帮助他们进一步理解和掌握网络营销的意义和方法。
六、板书设计（根据实际教学需要设计）七、作业布置要求学生选择一个企业，设计一份网络营销计划书，包括目标、策略、渠道、内容等方面的内容，并分析预期效果。
网络营销说课
是 待 是 是 是 是 是 是
七、教学效果
• 课程的实践教学效果显著：
• 电子商务、商务管理专业2006、2007、2008届毕业生60％以上学 生现正在从事企业营销、网络营销相关的工作。 • 2006、2007、2008届毕业生部分学生成为区州现代营销技术骨干 受到企业和社会好评。
七、教学效果
《网络营销》说课
1、课程的性质和作用
课程定位
前续课程
3、课程设置理念
• 课程设置的理念
《网络营销》课程是以就业需求为依据，以知识、能力、素质培养 为目标，聘请企业专家与我系专业教师组成的课题组，召开课程设 计研讨会，以网络营销员的实际工作任务为课教学内容，按照网络 营销实施项目各分部项的操作流程要点，结合乌昌众多中小型企业 网络营销实际，以模块化的知识和技能体系设计课程内容，构建实 训模块，突出专业课程职业能力的培养特征。
5 4 3 2 1 0 8
教学团队
技术服务：校企横向课题 序号 课题名称 创造顾客价值-网络营销之本 质特性与优势 eCRM与客户化营销组合策略 负责人 姚应科 完成时间
1
2005年6月
2
姚应科
2006年4月
3
博客营销的方式与策略
朱文静
2007年3月
4
客户关系管理下的网络营销
朱文静
2009年5月
教学团队
二次就业实习
学生在订单企业顶岗工 作，毕业后就地就业
以 区域 “网络营 销技术推 广中心” 为平台岗 位实操技 能训 练
返校学习
理论知识学习
一次
同步校内仿真实训学习
跟岗实习
实 结 校 共 考 核
习 束 企 同
4、课程设计的思路
网络营销教案详案模板范文
---课程名称：网络营销授课班级： [班级名称]授课教师： [教师姓名]授课时间： [具体日期] [具体时间]教学目标：1. 了解网络营销的基本概念和重要性。
2. 掌握网络营销的主要策略和方法。
3. 熟悉网络营销工具和平台的使用。
4. 学会制定网络营销计划并执行。
教学内容：一、引言（10分钟）1. 课程简介：介绍网络营销的定义、发展历程及其在现代市场营销中的地位。
2. 课程目标：阐述本课程的学习目标，使学生明确学习方向。
二、网络营销概述（20分钟）1. 网络营销的定义：解释网络营销的概念，强调其与传统营销的区别。
2. 网络营销的特点：分析网络营销的快速性、互动性、个性化等特点。
3. 网络营销的作用：探讨网络营销在提高企业竞争力、拓展市场、降低成本等方面的作用。
三、网络营销策略（30分钟）1. 内容营销：介绍内容营销的概念、策略和方法，如博客、视频、社交媒体等。
2. 搜索引擎优化（SEO）：讲解SEO的基本原理、策略和技巧，提高网站在搜索引擎中的排名。
3. 搜索引擎营销（SEM）：分析SEM的运作方式，包括关键词广告、竞价排名等。
4. 社交媒体营销：探讨社交媒体平台（如微博、微信、抖音等）的营销策略和技巧。
5. 网络广告：介绍网络广告的类型、形式和投放策略。
四、网络营销工具与平台（20分钟）1. 分析常见的网络营销工具，如邮件营销、微信营销、微博营销等。
2. 介绍主流的网络营销平台，如百度、阿里巴巴、腾讯等。
五、网络营销计划与执行（20分钟）1. 制定网络营销计划：讲解如何制定网络营销计划，包括目标设定、策略选择、预算分配等。
2. 网络营销执行：介绍网络营销计划的执行步骤，包括内容创作、推广、数据分析等。
六、案例分析（20分钟）1. 分析成功网络营销案例，如杜蕾斯、小米等，探讨其成功的原因和经验。
2. 引导学生思考如何将所学知识应用于实际案例中。
七、总结与反思（10分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调网络营销的重要性。
网络营销教案模板范文
---课程名称：网络营销授课班级： [班级名称]授课教师： [教师姓名]授课时间： [具体日期]教学目标：1. 理解网络营销的基本概念和重要性。
2. 掌握网络营销的基本策略和手段。
3. 学会运用网络营销工具和平台进行营销活动。
4. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
教学内容：一、引言1. 网络营销的定义和发展历程2. 网络营销与传统营销的区别3. 网络营销在现代市场营销中的地位二、网络营销的基本策略1. 搜索引擎优化（SEO）2. 搜索引擎营销（SEM）3. 社交媒体营销4. 内容营销5. 电子邮件营销6. 网络广告7. 联盟营销三、网络营销工具和平台1. 关键词工具2. 社交媒体平台3. 内容管理系统4. 电子邮件营销平台5. 网络广告平台6. 联盟营销平台四、网络营销案例分析1. 成功的网络营销案例分享2. 失败的网络营销案例剖析3. 启示与反思五、网络营销实战演练1. 设计网络营销方案2. 选择合适的网络营销工具和平台3. 实施网络营销活动4. 评估网络营销效果教学方法：1. 讲授法：讲解网络营销的基本理论和策略。
2. 案例分析法：通过分析成功和失败的案例，让学生了解网络营销的实际应用。
3. 实战演练法：让学生亲自设计网络营销方案，并实施营销活动。
4. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
教学手段：1. 多媒体课件：展示网络营销的基本概念、策略和工具。
2. 视频案例：播放成功和失败的案例视频，加深学生的理解。
3. 仿真模拟实验平台：提供网络营销工具和平台的仿真环境，让学生进行实战演练。
4. 网络资源：提供网络营销相关的网站、书籍和资料，供学生自主学习。
考核方式：1. 课堂表现：参与课堂讨论，积极回答问题。
2. 作业：完成网络营销方案设计。
3. 案例分析报告：对指定案例进行分析，提出改进建议。
4. 实战演练：实施网络营销活动，评估效果。
教学重点与难点：教学重点：1. 网络营销的基本概念和策略。
《网络营销》教案02网络营销的概述
第二章 网络营销概述【教学目的和要求】掌握网络营销的基本概念、分类了解网络营销产生的基础理解网络营销对传统营销的冲击理解网络营销对传统营销的整合了解网络营销发展的新模式【教学重点和难点】网络营销概念、内涵的理解网络营销与传统营销的关系网络营销基本理论的理解第一节网络营销的含义一、网络营销的概念网络营销有许多表达方法，至今还没有一个公认的、完善的定义，广义地说，凡是以互联网为主要手段进行的、为达到一定营销目标的经营活动，都可称之为网络营销。
下面给出几个从不同角度对网络营销的定义。
从企业整体营销的角度给网络营销下定义：网络营销是企业整体营销战略的一个组成部分，是建立在互联网基础之上、借助于互联网特性来实现一定营销目标的一种营销手段。
从网络营销的形式和实质给网络营销定义为：网络营销是指以现代营销理论为基础，以网络为传播手段，通过对市场的循环营销传播，达到满足消费者和商家需求的活动过程。
不同的定义侧重点不同，但网络营销包括共同的活动，如网上调查、网上消费者行为分析、网络市场定位、网上营销策略制定、网上营销策略实施、网络营销的管理与控制等内容。
1．对网络营销的正确认识（1）网络营销不是网上销售网上销售是网络营销发展到一定阶段产生的结果，网络营销是为实现网上销售目的而进行的一项基本活动，但网络营销本身并不等于网上销售。
其一，因为网络营销的效果可能表现在多个方面，如企业品牌价值的提升，加强与客户之间的沟通，作为一种对外发布信息的工具，网络营销活动并不一定能实现网上直接销售的目的，但是，很可能有利于增加销售。
其二，网上销售的推广手段也不仅仅靠网络营销，往往还要采取许多传统的方式，如传统媒体广告，发布新闻、印发宣传册等。
（2）网络营销不仅限于网上互联网是一个新生事物，上网人数还比较小，即使对于已经上网的人来说，由于种种因素的限制，有意寻找相关信息，在互联网上通过一些常规的检索办法，不一定能顺利找到所需信息，何况，对于许多初级用户来说，可能根本不知道如何去查询信息，因此，一个完整的营销方案，除了在网上作推广之外，还很有必要利用传统营销方法进行网下推广。
网络营销讲义课件2
第二章 网络营销的常用工具和方法
第一节 网络营销的常用工具 一、企业网站
一、企业网站问题归纳 1、大型企业网站存在的十大问题 2、企业网站问题的实质 二、网站易用性研究 三、网站可信度研究 四、网站优化思想和原则 五、网络营销导向企业网站建设的一般原则
第四节 企业网站优化设计的含义与原则
一、网站优化设计的含义
1、对用户优化：以用户需求为导向 2、对网络环境优化：适合搜索引擎检索 3、对网站运营优化：体现网站的网络营销功能
分类目录、关键词广告、竞价排名
（3）分行业、分地区的搜索引擎服务 （4）多元搜索、专业搜索值得关注 （5）搜索引擎技术仍然在不断发展中
第一节 网络营销的常用工具
三、电子邮件
1、电子邮件概况
2、电子邮件在网络营销中的作用
（1）企业品牌形象 （2）在线顾客服务 （3）会员通信与电子刊物 （4）电子邮件广告 （5）网站推广 （6）产品/服务推广 （7）收集市场信息 （8）在线市场调查
1、网络营销与传统营销的关系（5点） 2、网络营销 ≠ 网上销售
Example: KFC 3、网络营销 ≠ 电子商务 4、网络营销≠虚拟营销
第二节 网络营销的职能
一、网络营销的理论基础来源
1、4P策略：产品（Product）、价格（Price）、渠道（Place）、
促销（Promotion）
2、4C策略
第一章 网络营销的理论基础
第一节 网络营销的基本概念
网络营销说课(一)
四、教学方法手段 课堂上积极开展讨论式、案例式教学；使 用现代教育技术手段—多媒体将教学内容 用图表、音像等多种形式表现出来，加深 学生对教学内容的印象；通过与学生私下 单独交流来进行课外辅导；作业随堂布置， 作业内容注重培养学生独立思考解决问题 的能力。 五、教学资源与工具 多媒体课件和多媒体教室
第五章 网络营销
第一、二节说课稿
一、教学内容和目标 本次课主要介绍营销理念的变迁 和网络营销的概念及职能。 通过本次课程的学习要求学生了 解营销理念的变迁，以及网络营销的 内容和方法。理解网络营销的特点、 概念和职能。
二、说教材 教材对于这部分内容阐述分析的比较详 细，基本可以作为教学所用，为了更加准 确我参考了多本资料，一方面补充教学内 容，另一方面丰富了讲课素材。 三、教学对象分析及对策 学生对电子商务有浓厚的兴趣，兴趣是 最好的老师，课堂气氛良好，学生活跃度 较高。
六、教学过程 1、介绍营销理念的变迁 2、网络营销的产生和发展 3、网络营销的发展与应用特点 4、网络营销的职能 5、网络营销的作用
ห้องสมุดไป่ตู้
网络营销详细讲义-陈琳
网络营销详细讲义-陈琳网络营销详细讲义第一章：网络营销概述1·1 什么是网络营销1·2 网络营销的重要性1·3 网络营销的优势1·4 网络营销的发展趋势第二章：市场分析与定位2·1 目标市场分析2·2 目标市场定位2·3 竞争对手分析2·4 市场定位策略第三章：网络营销策略3·1 内容营销3·1·1 内容制作与发布3·1·2 内容推广与传播3·2 搜索引擎优化（SEO）3·2·1 关键词研究与优化3·2·2 网站结构优化3·2·3 外链建设与网站引流3·3 社交媒体营销3·3·1 社交媒体平台选择与运营3·3·2 社群建设与维护3·3·3 社交媒体广告与推广3·4 搜索引擎营销（SEM）3·4·1 关键词广告投放3·4·2 竞价排名与竞价策略3·4·3 网络推广联盟与合作3·5 电子邮件营销3·5·1 邮件列表建立与管理3·5·2 个性化邮件发送与跟踪3·5·3 邮件营销效果评估与优化第四章：网络营销实施步骤4·1 网络营销计划制定4·2 营销目标设定与KPI确定4·3 实施方案设计与选择4·4 营销活动执行与监测4·5 数据分析与优化调整第五章：网络营销法律风险与合规5·1 常见法律名词解释5·2 电子商务法律风险5·3 隐私保护法律规定5·4 广告法律合规5·5 数据安全与网络安全法律要求附件：2·社交媒体营销内容创作指南3·SEO优化工具推荐清单4·网络广告投放合作协议范本法律名词及注释：1·电子商务：是指通过计算机等电子设备与通信设备进行的各种商务活动。
【精编范文】网络营销说课-推荐word版 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==网络营销说课篇一：网络营销说课稿《网络营销》课程说课方案一、简析教材教学题目：网络营销价格策略教学内容：网络营销对定价的影响；网络营销定价特点；网络营销定价策略。
教材简析：本次课内容是第四章网络营销策略的第二单元，是在学生熟悉了网络营销工具及市场调研方法、掌握了网络营销产品策略的基础上进行教学的。
通过前面的学习，学生已经具备了网络产品选择和进行网络产品市场生命周期分析的能力。
在这样的基础上再学习网络营销价格策略，我设定了如下的教学目标。
教学目标：了解网络营销对定价影响以及影响网络营销定价的因素，能够运用合适的网络营销定价策略。
教学重点：(来自: : 网络营销说课 )教学难点：二、教法教学要从学生已有的经验出发，让学生了解网络营销对定价影响以及影响网络营销定价的因素，能够运用合适的网络营销定价策略，而教师只是学生学习的组织者、引导者和合作者，让学生积极主动地探索问题，发现规律，获得经验。
在全面参与和了解学生的学习过程中对学生进行评价、关注其学习方法、学习水平和情感态度，促使学生向着预定的目标发展。
因此本次课在教法上重在创设情境和点拨，为学生创设探究学习的情景，同时对学生基本能力进行测评。
三、学法㈠学习方法的选择：学生重在自主探究，动手实践，自行归纳，合作交流。
㈡学习方法的指导：学生自行阅读案例，分组讨论，代表阐述团队观点，以此激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。
㈢培养学生能力：1.交流能力：①能与他人有效沟通；②在团队作业中表现积极；③能获取信息并反馈信息。
2.解决问题的能力：①学会使用信息资源；②能发现并解决常规及特殊问题。
3.设计创新能力：①面对问题能根据现有的技能提出创新的有价值的观点；②使用不同的思维方式。
四、教学程序㈠设疑引趣，导入新课。
㈡合作探究、交流，了解网络营销对定价影响以及影响网络营销定价的因素，掌握网络营销定价方法。
11_网络营销说课1(说一次课)
课程总体分析
教学内容分析
学情与学法指导 教学过程设计
2教学过程安排与教学方法——教学过程与方法
情境导入
任务布置
知识准备
制定方案
课堂小结
内容(2)
讲授知识：常见网络广告形式；网络广告发布方式； 网络广告发布技巧；网络广告计价方式。
教学方法：实例教学法；讨论教学法
目的
完成任务第二点，实现知识目标第三点 （认识并理 解网络广告的常见形式 ）。
课程总体分析
教学内容分析 学情与学法指导 教学过程与教学方法
教学内容分析
1
本次课内容
2
本次课重难点
3
本次课教学目的
4
教材及教参
课程总体分析
教学内容分析 学情与学法指导 教学过程与教学方法
1 本次课内容
网络广告概述
•网络广告发展状况；概念与要素； •传统广告与网络广告；网络广告常见术语
网络广告形式 •常见网络广告形式；网络广告发布方式；
实例教学法
网络广告形式
课程总体分析
教学内容分析
学情与学法指导
平时上网时，在哪些情况 下会看到网络广告？
什么样的网络广告会引起 自己的注意？
教学过程设计
启讨发论式教教学学法法：网络广告的发布方式与发布技巧
与发布
•网络广告发布技巧；网络广告计价方式。
课程总体分析
教学内容分析 学情与学法指导 教学过程与教学方法
2 本次课重难点
教学重点
教学难点
网络广告与传统广告的区别 网络广告形式
网络广告的发布方式 网络广告的计价方式
课程总体分析
教学内容分析 学情与学法指导 教学过程与教学方法
3本次课教学目标
网络营销说课PPT
学情分析
学生知识经验分析
通过前面内容的学习，学生对网 络营销的产生与发展、特点与功 能有了充分的认识，同时对网络 营销岗位有了一定的认识。前面 几章的学习，为本次课程教师的 授课、学生的学习奠定了基础。
学生学习能力分析
授课对象为高职三年制学生，课程 设置在大二的第二学期，学生的实 践操作能力较强，但学生自主学习 意识较弱，学习能力较差，对专业 理论知识系统学习的习惯未养成。
学生思想状况分析
授课对象为00后，大多数学生具 有很强的自我意识和主见，但缺 乏团队协作意识、探索精神不足 ，需再教学过程中不断培养和加 强。
教学目标
知识目标
掌握SEO营销的基础知识。 掌握关键词优化的概念和
方法。
素养目标
任务驱动教学方法培养学生的自主 学习能力、责任意识、团队协作能 力、积极创新意识。
树立正确的人生观、价值观和世界 观，树立良好的职业道德；实现立 德树人，“润物无声”的目标。
能力目标
会优化关键词。 能够熟练使用SEO工具。 能够监控网站搜索引擎优化
效果。
思政目标
良好的职业道德和敬业精神。 家国情怀。
教法与学法
遵循“理论够用实践为主”的高职课程设置原则，充分采用“课赛证岗”融合的培 养模式，让学生将所学知识与实践相结合，解决实际问题。
教学内容分析：SEO优化可以与市场营销技能大赛（数字营销部分）和 电子商务技能大赛（运营推广部分）知识点结合；也可以与1+X数字营 销和1+X网店运营推广证书内容结合；也可以与实际网络营销岗位（运 营岗等岗位）所需要的技能结合。 教学重难点分析：SEO优化的方法；可借助模拟实操让学生对SEO优化 有更深刻的理解；通过在电子商务平台、自建网站等平台中对SEO的使 用，提高解决实际问题的能力。
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三、教学过程设计
3、教学方法
方法一：采用“项 目引领”教学法，突 出“能力本位”教学 目标 （1）引进“阿里 巴巴”网站真实案例 作为实训教学案例， 采用“案例引领”教 学法，将“案例”中 的技能模块进行分拆 和重构。 （2）采用“实训 项目”和“拓展实训” 相结合。
三、教学过程设计
3、教学方法
二、课程内容设置
1、与其他课程的关系
后续课程 毕业设计、毕业顶岗实习 电子商务案例、电子商务系统
网络营销
专业技能课
先导课程
市场营销
三、教学过程设计
1、过程完整流程 项 目 导 向 、 案 例 法
跟我做 分析方案设计 跟我做 市场分析
跟我想 任务方案 的设计
网络市场分析
做什么？ 明确要完成 的任务 跟我做 总结分析 跟我做 试运行
4、教学手段
手段二：利用数字化资源库 立体化教学平台，实现网络 教学互动和资源共享。 将 课程内容、实训项目、理论 题库、实训题库、证书题库、 电子教材、网上答疑以及视 频资源统一规划建设，依托 校园网络平台，构建师生学 习的数字化资源环境。
四、课程资源建设
1、校内多媒体计算机房实训室
课内+课外开放学习
市场调查 方案论证 方案设计 网站运营 营销管理
。 。 。
。
网络市场分析 网络市场定位 网络市场细分 。
。 。
。 。 。
营销策略
。 。
一、课程整体设计分析
3、知识目标、能力目标与职业目标
知识目标： 网络营销基础知识、网站运营知识、网络市场知识。
能力目标： 网络市场分析能力、网络目标市场等位能力、网站运营能力、网络市场开 发能力。 职业目标： 网络营销员、网站运营专员、网络市场分析员。
网络营销
网络管理
营销理论
基础素养支撑平台
《网络营销实务》为专业核心技能课程：围绕相应的职业岗位能力展 开针对知识性和基本岗位素质的培养，基于职业工作过程开展教学。
一、课程整体设计分析
2、岗位群的分析（得出知识目标，能力目标，职业目标）
岗位群 典型工作任务 行动领域 学习领域
。 。 。
网络营销员 网络市场分析员 网络市场策划 网站运营策划
网络营销实务
说课：郑智民
说课内容
一、课程整体设计分析 二、课程内容设置 三、教学过程设计 四、课程资源建设 五、教学对象分析 六、学习评价与考核设计 七、课程改革思路 八、单元教学设计
一、课程整体设计分析
1、课程定位
网络营销技能型人才 网 络 营 销 技 术 策 略 电 子 商 务 网 络 基 础
以学习任务目标为导向，采用真实电子商务网站如：阿里巴巴、 淘宝、亚马逊等作为“案例引领”教学案例，借鉴上述电子商务网 站的营销思想策略、运营理念，并聘请企业兼职教师在校内外实践 过程中开展具体教学和实训。
八、单元教学设计
搜索引擎：关键词优化（2学时） （网络营销中商务信息搜索内容） 1、本次课的基本设计
方法二：采用 “任务驱动” 教学法，强调 从点到面到综 合能力的培养
三、教学过程设计
4、教学手段
手段一： 充分利用信息化教学工具和软 件。根据该课程的特点，将理论课 与实训课融合在一起，全部都在多 媒体机房上课、实训或实习，因此， 在教学过程中，完全利用现实电子 商务网站进行剖析讲解。
三、教学过程设计
任务 开始
报告
三、教学过程设计
2、过程教学重点、难点及解决办法
教学重点： 搜索引擎市场规模计算
教学难点： 。网络消费者分析
网络消费者市场定位
解决措施： 采用“案例导入”和“任务驱动”教学法，学生通过分解案例和具体任务目 标,随着课程的深入,逐步理解并掌握这些核心内容，并将其应用到“角色” 或扮演参与其中
解决措施
1、转变理念（传统的该抛弃的一定抛弃）、案例法 ，手把手的 教会学生。 2、根据层次设立小组展开讨论。 3、比赛激励法：成立兴趣状态
六、学习评价与考核设计
实操考核 30% 课堂考核 30%
期末考核 40%
七、课程改革思路
2、高职高专计算机技能型紧缺人才培养规划教材
----《网络营销实务》（第1版）》
3、数字化资源库教学平台，实现网络教学互动和资源共 享
五、教学对象分析
优点分析：
学生可控可管理，自觉性强，思维敏捷，课堂气氛 活跃。
缺点分析：
1、学生前导课程基础薄，所需要知识易健忘 2、课程抽象性强，学生短时间内进入状态难 3、课程内容连贯性强，一个环节影响全盘
设备场地要求：校内多媒体室或多媒体机房实训室 能力目标：搜索引擎 教学方法：讲授法、演示法、练习法、互动法、导读法 教学手段：多媒体教学软件、实例操作 重 点：搜索、过滤复杂的商务信息 难 点：关键词优化技巧
八、单元教学设计
2、一次课的教学实施[90分钟]
复习内容：上次课我们已经学过的四种搜索引擎关键词优化 [5分钟] 结合提问法，导读法引向新课内容 引 入：能力分析，在以上四种优化方法实现的情况下，引入新的优化方法[2分 钟] 新课内容： （1）书名号、双引号优化的定义[4分钟讲解+6分钟操作] （2）书名号、双引号优化的类型[6分钟讲解+9分钟操作] （3）书名号、双引号优化的结构[4分钟讲解+6分钟操作] （4）书名号、双引号优化的解释[6分钟讲解+9分钟操作] （5）实例演示书名号、双引号优化的实施[4分钟讲解+6分钟操作] 结合演示法，练习法，互动法 重点细分：网络信息负责，量大，怎样筛选，处理，过滤分析 [6分钟] 难点细分：关键词优化[6分钟] 小 结：本课内容及新内容拓展延伸[6分钟] 机 动：学生自主学习、提问，答疑，差异解决[5分钟]