小学语文教师研修活动方案
最新小学语文校本研修活动方案(优秀11篇)
最新小学语文校本研修活动方案(优秀11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!最新小学语文校本研修活动方案(优秀11篇)为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
小学语文教研组校本研修活动方案
小学语文教研组校本研修活动方案一、引言在当今知识经济时代，教育的发展已成为国家竞争力的核心要素。
小学语文教育作为我国基础教育的重要组成部分，其质量直接关系到国民素质的提升。
为此，我校决定开展“小学语文教研组校本研修活动”，通过青蓝工程实施方案，促进青年教师的专业成长，充分发挥骨干教师的作用，构建和谐共进的教师团队。
二、背景意义1、时代需求随着新课改的深入推进，对小学语文教师的教学能力和专业素养提出了更高的要求。
为适应这一时代需求，我校积极开展校本研修活动，旨在提升教师的教育教学水平，培养一支高素质、专业化的教师队伍。
2、校内资源利用我校拥有一批经验丰富、业务精湛的骨干教师，他们在教育教学实践中积累了丰富的经验。
通过青蓝工程，我们将充分发挥这些骨干教师的传帮带作用，带动青年教师快速成长，实现校内资源的优化配置。
3、团队建议意义青蓝工程的实施，有助于构建一个和谐共进的教师团队。
在这个过程中，骨干教师与青年教师相互学习、相互促进，共同提高教育教学水平。
此外，通过团队协作，教师们可以共享教育教学资源，提升整个教研组的教学质量。
三、工作目标1、加速青年教师专业成长针对青年教师，本方案旨在通过系统的培训和指导，加速其专业成长。
具体包括提升青年教师的教育教学理念、课堂管理能力、教材处理技巧、教学评价方法等方面的能力，使其尽快适应新课改要求，成为教育教学的能手。
2、充分发挥骨干教师作用充分利用骨干教师的经验和能力，通过师徒结对、教学示范、经验分享等形式，让骨干教师在校本研修活动中发挥引领和带动作用，促进青年教师快速成长，同时提升骨干教师自身的教育教学水平。
3、构建和谐共进的教师团队通过青蓝工程，促进不同年龄层次教师之间的交流与合作，形成相互学习、相互支持的良好氛围，构建一个和谐共进的教师团队。
团队成员在共同的目标和任务驱动下，共享资源，共同解决教育教学中的问题，提升整个教研组的教学研究能力和教学质量。
四、实施时间与地点本青蓝工程实施方案的实施时间计划为一年，自2023年9月开始，至2024年8月结束。
小学语文教研活动方案(通用6篇)
小学语文教研活动方案(通用6篇)小学语文教研活动方案1为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学部对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家老师，打造芦外小学语文品牌。
3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2023字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20230字，每日一记，每周累计写作1000字。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入第二年。
一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。
让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
（1）1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。
4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。
（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。
切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时发在内网和外网。
明德小学语文教研组活动方案
明德小学语文教研组活动方案一、活动目的：1.提升语文教师教学水平和教学质量；2.探索创新教学方法，提高学生学习兴趣和积极性；3.加强教师之间的交流与合作，促进教研团队建设。
二、活动内容：1.教学研讨会：（1）邀请学科专家进行教学讲座，分享最新的语文教学理念和方法，帮助教师深入了解语文教育；（2）教师分享自己的优秀教学案例，展示在具体教学环境中的操作过程和效果；（3）开展教学反思活动，教师们根据自己的实际教学情况，结合专家的指导，将教学中遇到的问题进行分析和解决。
2.集体备课：（1）每周一次的集体备课活动，教师们就同一个教学内容进行集体研究、讨论和备课；（2）强调教师的专业性，通过互相对教案进行检查和修改，提高教案的质量；（3）通过集体备课，教师们可以互相交流观点、分享教学资源、借鉴好的教学思路和方法，提高教学效果。
3.教学观摩：（1）定期组织教学观摩活动，教师们可以到其他班级观摩优秀教师的课堂；（2）观摩教师需要提前准备观摩材料，将所关注的教学环节、方法等进行详细记录和思考；（3）观摩结束后，组织观摩教师与被观摩教师进行交流和解析，帮助教师找到改进的方向。
4.教学案例分享：（1）教师可自愿参与教学案例分享活动，并提供自己优秀的教学案例；（2）组织教师们相互分享教学案例，通过现场展示案例的具体内容和教学过程，以期启发教师们的教学思路和方法。
5.教学技能培训：（1）邀请专业的教育培训机构对教师们进行相关教学技能的培训；（2）如口才训练、PPT制作、有效教学技巧等；（3）培训结束后，组织教师们进行相关的实践和反思，确保培训效果的最大化。
三、活动方案：1.活动周期：每学期至少举行两次教研活动，每次活动的时间安排为2天。
2.活动安排：第一天：上午：专家讲座和经验分享；下午：集体备课；晚上：教学案例分享。
第二天：上午：教学观摩；下午：教学技能培训。
3.活动准备：（1）确定活动的主题和内容；（2）邀请专家进行讲座或培训；（3）组织教师们准备教案和观摩材料；（4）制定活动流程表；（5）组织教师们共同参与活动。
小学语文示教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国素质教育的不断深入，小学语文教学越来越受到重视。
为了提高小学语文教学质量，促进教师的专业发展，我们学校决定开展小学语文示范教研活动。
本次教研活动旨在通过示范课、讲座、研讨等形式，为教师提供一个交流、学习、提升的平台，共同探讨小学语文教学的新思路、新方法。
二、活动目标1. 提高教师对小学语文教学的认识，树立正确的教学观念。
2. 培养教师的教学技能，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
4. 推广优秀的教学经验，促进教育教学改革。
三、活动时间2022年10月15日至10月17日四、活动地点学校会议室、教室五、活动内容1. 课堂教学示范（1）选择一位优秀语文教师进行课堂教学示范，内容包括识字、阅读、写作、口语交际等方面。
（2）示范课后，由专家对课堂教学进行点评，提出改进意见。
2. 教学讲座（1）邀请知名语文教育专家进行专题讲座，内容涉及小学语文教学的理论、方法、技巧等。
（2）讲座结束后，教师分组讨论，分享学习心得。
3. 教学研讨（1）围绕小学语文教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨。
（2）教师分组交流，分享教学经验，共同探讨解决策略。
4. 教学成果展示（1）展示教师在教学过程中的优秀教案、教学案例、教学反思等。
（2）评选出优秀教学成果，进行表彰和推广。
六、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 确定活动时间、地点、内容等。
3. 邀请专家、教师参加活动。
4. 准备活动所需的场地、设备、资料等。
5. 活动期间，做好记录、拍照、摄像等工作。
七、活动评价1. 教师参与度：统计教师参与活动的次数、积极性等。
2. 教学效果：观察、记录课堂教学效果，收集学生、家长反馈意见。
3. 教学成果：评选优秀教学成果，进行表彰和推广。
4. 教师成长：关注教师的专业发展，了解教师的学习需求，提供针对性的培训。
八、预期效果1. 提高教师的专业素养，促进教师的专业成长。
小学语文教研活动方案
小学语文教研活动方案活动主题：小学语文教研活动活动目的：通过开展小学语文教研活动，促进教师之间的交流与互动，提升教师专业素养，提高语文课程教学质量。
活动内容：1. 教学案例分享：教师代表分享自己在语文教学中的成功案例，包括教学设计、教学方法、评价方式等方面。
教师可以准备课件、教案等材料进行展示，并与其他教师进行交流讨论。
2. 教学方法研讨：教师们根据各自在语文教学中遇到的问题，结合自己的教学经验，提出教学方法改进的建议，并进行研讨。
可以采用小组讨论、角色扮演、案例分析等不同的方法，促进教师们的思维碰撞和创新思考。
3. 教材解读与教学资源共享：教师们对当前使用的语文教材进行解读，分享使用过的优质教学资源和辅助教具。
可以通过制作教学资源展示板、展示教学视频等方式进行展示和交流。
4. 教学反思与评价：教师们结合自己的教学实践，对过去一段时间的教学进行反思，总结经验教训，探讨如何进行有效的教学评价。
可以采用小组讨论、案例分析等方式进行交流，并结合实际情况提出具体的改进措施。
5. 学科交叉研究：结合小学其他学科的教学内容，探讨语文与其他学科的融合，如语文与数学、科学、艺术等学科的关系，并分享相关的教学经验和教学资源。
活动形式：1. 小组讨论：将教师们分成不同的小组，每个小组选择一个热点问题进行讨论，然后将讨论结果进行总结和分享。
2. 主题报告：选择几位教师代表进行主题报告，介绍自己在语文教学中的探索和经验，并对相关问题进行研究和分析。
3. 角色扮演：教师们可以扮演不同的角色，模拟课堂教学场景，通过演示和讨论探讨教学方法和策略。
4. 教学资源展示：教师们可以准备教学资源展示板，展示自己制作和使用过的教学资源，并与其他教师进行交流和分享。
活动总结：在活动结束后，组织一次总结会议，由教师们对本次教研活动进行总结和评价，提出改进建议，并确定下一步的教研计划。
同时，将本次活动的成果整理成资料，以便教师们后续参考和分享。
小学教师校本研修计划方案
小学教师校本研修计划方案8篇小学教师校本研修规划方案1一、指导思想本学期我校将连续坚持以20xx版《语文课程标准》理念为指导，以“学本课堂”与高效作业为重点，以课题讨论为契机，结合区的整体工作安排，立足于本教研组教师的教研实际，积极开展切实有效的语文教学活动。
以研促教，立足课堂，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，积极推动教师素养的提高，力争语文教学走上一条稳中求进的教学教研之路。
二、工作重点1.仔细学习、大胆实践，努力构筑“学本课堂”。
教研组将连续积极组织教师自主仔细研读2023版《语文课程标准》、深入研读和分析教材、关注曹鸿飞院长提出的科研方向，组织教师相互听课、评课，相互沟通、探究等同伴互助活动，组织教师积极参与区级16学时培训、校级培训等专题培训活动，不断提高教师的“学本课堂”意识，牢牢把握“学本课堂”的三大抓手。
在此根底上，深入开展“高效作业”的讨论，通过开展课堂作业组内评比与沟通等形式促进教师优化课堂练习和作业，并将其付诸于实践，努力构筑具有语文味的“学本课堂”。
2.立足多方位的课堂教学展现研讨活动，实现教学有效诊断。
教研组将举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，如深入开展主题单元课文教学有效性研讨活动、样本班示范课、新教师展现课、同课异构等研讨课，结合区“教学诊断、分析与评价”的培训主题，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，关注教师课堂教学，对教师课堂教学进展诊断、指导。
让教师在评议切磋和沟通碰撞中收获与反思，从而解决教学实际问题结合，促进自身成长，真正把教研与提高课堂效率结合起来。
3.开展丰富的沙龙活动，提高教师的根本功。
为了调动教师参加教研活动的积极性，本学期将注意加强各类教师素养竞赛,如积极开展“读书沙龙沟通会、诵经典诗文、专业学问竞赛”等活动，为教师的脱颖而出供应更多的时机，以训练教师的根本技能，促进教师素养全面进展。
4.深入开展课题讨论，注意过程，追求实效。
本学期将连续开展“以习作为抓手，优化主题单元作业设计”的课题讨论活动，针对上学期课题讨论中发觉的问题与缺乏进展查漏补缺，开展切实有效的教研活动。
小学语文组教研活动方案
小学语文组教研活动方案一、活动背景为了提高小学语文教学质量，促进教师的专业成长，提升学生的学习效果，我们制定了本次小学语文组教研活动方案。
二、活动目标1. 探讨语文教学的有效方法，解决教学中的实际问题。
2. 加强教师之间的交流与合作，分享教学经验和资源。
3. 提升教师的教育教学能力，促进学生全面发展。
三、活动时间本次活动计划为期一个学期，每月进行一次集中教研。
四、活动内容1. 主题研讨：针对小学语文教学中的重点、难点问题进行研讨，如阅读理解、作文指导、古诗文教学等。
2. 教学观摩：组织观摩优秀教师的教学实践，分享其教学方法和策略。
3. 课题研究：组织教师开展课题研究，探讨语文教学中的实际问题，提炼教学经验。
4. 教学反思：引导教师进行教学反思，总结教学中的成功与不足，提出改进措施。
5. 培训与分享：邀请专家进行语文教学方面的培训与分享，提高教师的教育教学水平。
五、活动形式1. 集中研讨：每月组织一次集中教研活动，进行主题研讨、课题研究和教学观摩等。
2. 分组研讨：根据教师的兴趣和专长，组建不同小组进行专题研讨。
3. 网络交流：建立教研组微信群、QQ群等交流平台，方便教师随时交流教学心得和经验。
4. 教学实践：组织教师进行教学实践，将研讨成果应用于实际教学中。
六、活动组织1. 成立教研小组：由教研组长负责组建教研小组，明确成员职责。
2. 制定活动计划：教研组长负责制定活动计划，安排活动内容和时间。
3. 组织实施：教研组长负责活动的组织实施，确保活动顺利进行。
4. 汇总成果：活动结束后，教研组长负责汇总活动成果，进行经验总结和分享。
七、活动评价1. 参与度：评价教师参与活动的积极性、主动性和创造性。
2. 成果产出：评价教师在活动中产生的教研成果，如教学反思、论文、课题等。
3. 教学质量：通过学生的学业成绩、课堂表现等评价教学质量提升情况。
4. 合作交流：评价教师之间的交流与合作情况，以及资源共享程度。
小学语文教研组活动方案
小学语文教研组活动方案一、活动目的：通过组织语文教研组活动，促进教师之间的交流与合作，提高语文教学质量，增强学生的语文能力和综合素养。
二、活动内容：1.听取教师分享组织语文教师分享教学经验和教学心得，让教师们互相借鉴、学习。
2.教学观摩组织教师们互相观摩课堂教学，共同探讨教学中的疑难问题。
3.教材解读和备课研讨对教材进行解读，明确教材的教学思路、教学重点和难点。
并针对教学内容，组织教师们进行备课研讨，共同探讨有效的教学方法和策略。
4.评课交流组织评课活动，教师们相互进行互评，分享好的教学案例，并进行评析和探讨。
通过评课交流，提高教师们的教学能力和水平。
5.教学资源共享鼓励教师们积极共享教学资源，包括教案、课件、教学素材等，相互交流和借鉴，提高教学效果。
6.教学研究与课题研究组织教师们进行教学研究，探索一些教学的实践，提出自己的教研课题，并进行深入研究和讨论。
三、活动形式：1.教研组例会每个学期定期组织教研组例会，以会议形式进行交流和讨论。
2.教研组讲座邀请有经验和研究的专家和学者，为教师们提供讲座，分享前沿的教育理论和方法。
3.教研组研讨会组织教研组成员进行研讨会，就其中一教学主题进行深入探讨，提供教师们自主研究的空间和平台。
4.反思小组组织教师们成立反思小组，定期进行听课和教学反思，以提高教师们的自我观察与反思能力。
四、活动计划：1.春季学期-第一周：召开教研组例会，安排本学期的教研活动计划。
-第二周：组织教材解读，明确本学期的教学重点和难点。
-第三至五周：进行教学观摩活动，互相借鉴、学习。
-第六周：召开研讨会，就学生写作能力的提高进行探讨。
-第七至八周：教师分享会，让教师们互相交流，分享教学经验和效果。
2.秋季学期-第一周：召开教研组例会，总结上学期的活动经验，安排本学期的教研活动计划。
-第二周：组织评课交流活动，分享好的教学案例。
-第三至四周：进行备课研讨，共同探讨教学内容和方法。
-第五周：召开教研组讲座，邀请专家分享前沿教育理论和方法。
2024小学语文教研活动方案
2024小学语文教研活动方案一、活动目的：通过开展语文教研活动，促进教师之间的交流和合作，提高教师的教学水平和教学质量，推动学校语文教育的发展。
二、活动内容：1.教师讲座：邀请学科专家或资深教师进行讲座，分享教学经验和教学方法，帮助教师提升自身的教学能力。
2.教学观摩：组织教师到其他学校进行教学观摩，学习其他学校的优秀教学案例和教学模式，拓宽教师的视野，激发教师的教学热情。
3.教学研讨：组织教师开展教学研讨活动，对教学中遇到的问题进行讨论和交流，寻求解决问题的方法和策略，促进教师的成长和进步。
4.教学反思：引导教师开展教学反思活动，对自己的教学进行评估和反思，总结教学经验，发现问题并及时改进，提高教学效果。
5.教学展示：组织教师进行教学展示活动，展示自己的教学设计和教学实施过程，接受其他教师和专家的评价和建议，提高自身的教学水平。
6.教学创新：鼓励教师进行教学创新实践，尝试新的教学方法和手段，探索适合学生的教学模式，不断提升教学的质量和效果。
三、活动安排：1.活动周期：全年度开展，每月至少进行一次教研活动。
2.活动形式：分为集中教研和分散教研两种形式，集中教研可以是全校范围的教研活动，分散教研可以是各个年级或学科组的小范围教研活动。
3.活动方式：灵活多样，可以是讲座、观摩、研讨、反思、展示等形式，根据具体情况进行选择和安排。
四、活动评估：1.教研效果评估：通过教师教学观察、学生学习情况反馈等方式对教研活动的效果进行评估，发现问题和不足，及时调整活动方案和措施。
2.教研成果评定：评选出优秀教师和教研成果，鼓励教师进行教学创新和教研实践，提高教师的教学水平和教学质量。
五、活动总结：通过实施教研活动，促进教师之间的交流和合作，提升教师的教学水平和教学质量，推动学校语文教育的发展，为培养学生的语文素养奠定坚实基础。
让我们共同努力，共同进步，为小学语文教育事业做出更大的贡献！。
小学语文教师校本研修活动方案（通用10篇）
小学语文教师校本研修活动方案（通用10篇）小学语文教师校本研修活动方案（通用10篇）小学语文教师校本研修活动方案篇1一、活动背景以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。
二、指导思想：1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。
我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。
我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。
3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动语文教学的现代化。
充分发挥教学信息的优势，大力优化教学过程。
4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。
课堂教学是素质教育的主阵地。
只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。
三、状况分析教师情况：我校六年级语文教师共7位，其中1位老师达到了本科的学历，其余3位老师本科就读，2位教师为大专学历，1位教师中师学历。
老师中年轻老师占了5位，有1位老师是区骨干教师，3位教师为学校骨干教师。
在教学工作中，老师们结合课改，聚焦课堂，遵循规律，质量为本；教师自身注重学理念，重实践，练内功，求发展，教研组内注重抓教师教育、教学水平的提升和教学流程的管理。
学生情况：我校六年级有近300名学生，大多数是农村孩子。
镇中心校学生生源较好，大多数孩子是城镇居民，家长重视，有父母在身边照管；而村小孩子，父母一般疏于管理，很多父母在外打工，孩子只有婆婆爷爷、外公外婆带，学生知识面窄，阅读量更达不到所要求的一百九十万字，语言的组织、概括、分析能力差，学生自觉学习的能力和习惯差。
小学语文主题教研活动方案四篇
小学语文主题教研活动方案四篇小学语文主题教研活动方案篇1 一、指导思想：根据我校教科研工作要点，本学期我校的语文教研将以绿色教学为工作理念，以小课题研究为总抓手，以课堂教学为阵地，以校本培训为依托，以学生习惯养成教育为主线，围绕真实、有效的教研主题，以研促教，立足课题努力实现扎实、高效的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作目标1、建立书香班级，营造书香校园。
2、加强理论学习，进一步更新教育观念，提升教师的专业素养与教育科研能力。
3、培养学生良好的书写习惯，提高整体书写质量。
4、继续开展一师一优课，一课一名师的活动。
5、继续开展以五年级为主体的语文主题的学习实践活动6、四年级组举行汉字听写大赛。
7、抓实课题研究管理，丰富课题研究成果。
三、具体工作（一）继续开展读书活动，营造书香校园。
1、本学期全体语文教师将积极参与阅读分享，养成良好的读书习惯，潜移默化的用阅读丰盈教师的精神世界和职业人生。
2、搞好班级课外阅读工作，营造书香班级。
各班自己建立班级图书角，让学生进行自主阅读，扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养。
（二）搞好教研活动，提升教师的专业素养和科研能力。
1、继续开展业务学习，采用集中与分散的形式。
主要学习小学语文《新课程标准》，改革课堂教学方式，不断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观和质量观。
2、认真落实集体备课。
以备课组为单位确立草根式的小课题，根据课题开展扎实有效的集体备课，加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。
3、加强高效课堂的研究。
（1）抓实常态课，让语文课回归本色，从而提高课堂教学效率。
（2）上好研讨课，把课堂教学作为实施草根式小课题的主渠道，逐步形成课题从课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用的研究文化，让教师在实践中反思，在反思中提高，打造高效的课堂。
小学语文教研活动方案怎么写7篇
小学语文教研活动方案怎么写7篇小学语文教研活动方案怎么写篇1语文教研是促进教师专业化发展的必然要求，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。
为提高学校教学质量以及教师专业化水平，本学期将进一步加强教研活动。
一、活动目标通过开展扎实有效的语文教研活动，组织教师认真学习《语文课程标准》，明确语文课程的性质、目的、任务，研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，开发校本课程。
在课程改革的实践中，不断提高语文教师的专业水平和课程建设与管理能力。
二、活动方式校本教研是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。
实施校本教研的基本途径是教师反思、同伴互助和专业引领，三者相互渗透，相互依赖，是一个不可或缺的统一体。
根据中心小学的统一要求，语文组打算建立以"自我反思--同伴互助--专业引领"为核心要素，以理论学习、集体备课、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话等为基本形式的语文教研制度。
通过相互听课、评课，相互交流，共同研究，为教师参与教研搭建平台，创造条件，努力提高教师参与校本教研的积极性、针对性和科学性。
1、自我反思：每个教师以自己的教学活动为思考对象，对自己在教育教学中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视、分析、修正，分教学前、教学中、教学后三个阶段，及时撰写教学反思和教学后记。
每周两篇，每学期不少于10篇。
阶段反思和反思*每学期各不少于2篇。
2、同伴互助：以教研组体，加强教师个人与同伴的对话。
继续实行"以老带新，以强带弱"的结对帮扶办法，互相交换信息，达到经验共享。
教研中，每个教师要以自己和学生生成的问题为研究内容，将问题提交到教研组，研究过程中，要大胆评点，各抒己见，充分发挥集体之间的团结、互助、合作，互相学习，彼此支持，在观念的碰撞与交流中达成共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径和方法，完成教学任务，达到教学目标，共同成长。
小学语文学科教研活动方案范文（精选10篇）
小学语文学科教研活动方案范文（精选10篇）小学语文学科教研活动方案篇1一、指导思想继续贯彻市、学区教学工作计划的精神，努力落实新课程的教学理念，结合我校实际，教研组秉承严谨务实的作风，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，以调动学生的积极性、培养学生学习的兴趣为出发点，以课堂为主阵地，以优化课堂教学作为突破口，发扬合作的精神，注重课余的学习交流，加强研究，反复实践，提升教师素养，提高教学质量，确保学校教学迈上新台阶。
二、活动组织语文组由戴海棠老师负责。
其余语文老师为组员。
三、主要举措1、上课、听课、评课：语文安排四名老师上课。
具体是这样操作的：①教研组长需在三周前定好课题、选好主备人员，然后全体参与集体备课，最后提前一周由抽签决定执教者、试教；②开课时，各学科的成员要调好课按时参加，其它学科的老师若有空也可参加；③正式上课，听课老师做好笔记；听后马上评课（一两位老师主评），由教研组长负责；④听后一周内，执教老师上交教案，同学科的听课老师上交评课稿，听后一周多两天内，执教老师在看了评课稿后上交教后反思。
2、集体备课：①教研组长需在定好课题、选好主备人员（开课前三周）；②主备人员先自备（开课前三周）；③主备人员把教案打印发给本组的其他老师，让他们先思考、修改（开课前两周）；④集体备课，完后由抽签决定执教者（开课前一周）；⑤试教，个别评议，再次自备（开课前一周）；⑥校公开课，集体评议。
集体备课各教研组成员应向开课者提供校公开课后的书面评课。
本学期语文组集体备课两次。
3、写字教学、低段教学、中段教学、高段教学交流会：每人准备一份相关资料进行交流，个别老师主讲。
4、积极参加滨海教研联盟、学区、市等教研活动。
特别是参加滨海教研联盟的成员，不得无故早退、缺席；相关作业请注重质量。
5、观看教学光盘：观后写评课，一周后上交。
本学期语文数学组各安排两次。
四、个别说明1、教研活动实行教研组长负责制，每次教研组活动都要有书面记录和考勤。
小学语文教研活动方案
小学语文教研活动方案一、活动目的。
小学语文教研活动是为了促进教师间的交流与合作，提升教学质量，推动学科发展，提高学生语文素养。
通过本次教研活动，旨在加强教师之间的沟通交流，分享教学经验，共同探讨教学方法，提高语文教学的针对性和实效性。
二、活动内容。
1. 教学案例分享。
教师们可以结合自己的教学实践，分享一些成功的教学案例，包括教学设计、教学方法、教学手段等方面的经验，以及教学过程中的互动与反馈。
通过分享教学案例，可以让其他教师借鉴经验，提高教学水平。
2. 教学资源共享。
教师们可以将自己整理的一些优质教学资源进行共享，包括教案、课件、教学视频等。
通过资源共享，可以丰富教学内容，提高教学效果。
3. 教学方法探讨。
教师们可以就某些教学难点或热点问题展开讨论，分享有效的教学方法和策略。
通过交流讨论，可以找到更适合学生的教学方法，提高授课效果。
4. 教学评课。
教师们可以进行互相评课，相互观摩，相互学习，提出建设性的意见和建议，共同提高教学水平。
三、活动安排。
1. 时间，每周固定时间进行教研活动，每次活动时间不超过2小时。
2. 地点，教研活动可以在学校教研室、教师办公室等场所进行。
3. 参与人员，全体语文教师参与，鼓励校内外优秀教师及相关专家参与。
4. 活动形式，教师自愿参与，活动内容由教师自主确定，可以是小组讨论、个人分享、集体观摩等形式。
四、活动评估。
1. 教研成果，每次教研活动结束后，进行总结评估，对教研成果进行梳理和总结，确定下一步的工作重点。
2. 效果跟踪，对教研成果进行跟踪调查，收集学生、家长和教师的反馈意见，及时调整教学方向。
五、活动意义。
小学语文教研活动是教师专业成长的重要途径，有利于促进教师之间的交流与合作，提高教学质量，推动学科发展，提高学生语文素养。
通过教研活动，可以不断完善教学方法，提高教学效果，为学生提供更优质的教育服务。
六、活动总结。
小学语文教研活动是一个系统性的教学改进过程，需要持续不断地进行。
小学语文教研活动策划案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学语文教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，本教研活动旨在通过开展一系列丰富多彩的教研活动，提升教师的专业成长，推动小学语文教学质量的提高。
二、活动目标1. 提高教师对小学语文教学理念的理解和把握。
2. 促进教师之间的教学经验交流，提升教师的教学能力。
3. 培养教师的教学研究能力，提高教师的教育科研水平。
4. 加强教师之间的团队协作，形成良好的教研氛围。
三、活动主题“新课程背景下小学语文教学策略研究”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动地点小学语文教研活动室六、活动对象全体小学语文教师七、活动内容（一）活动前期准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 收集和整理相关教学资源，包括教材、教辅、教学案例等。
3. 设计活动方案，明确活动流程和内容。
4. 邀请专家进行专题讲座，提升教师的理论水平。
（二）活动具体安排1. 第一阶段：理论学习（2022年9月-10月）（1）开展专题讲座，邀请专家讲解新课程背景下小学语文教学的理念和方法。
（2）组织教师进行集体备课，研讨教材，明确教学目标。
（3）开展教学观摩活动，教师互相听课、评课，交流教学经验。
2. 第二阶段：实践探索（2022年11月-2023年1月）（1）开展教学设计比赛，鼓励教师创新教学设计，提高教学效果。
（2）组织教师进行教学观摩，展示优秀教学案例，促进教师间的相互学习。
（3）开展教学反思活动，教师针对自身教学进行反思，找出不足，寻求改进。
3. 第三阶段：成果展示（2023年2月-3月）（1）举办教学成果展示活动，教师展示自己的教学设计、教学反思等成果。
（2）评选优秀教学案例，进行表彰和推广。
（3）开展教学研讨活动，教师就教学案例进行深入研讨，总结经验，提出改进措施。
4. 第四阶段：总结提升（2023年4月-6月）（1）对活动进行总结，梳理活动成果，形成活动报告。
小学语文教研活动方案范文(5篇)
小学语文教研活动方案范文（5篇）一、活动主题略读课文如何教更有效二、活动目的在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的变化，如教学的形式更加丰富多彩，师生的交流更加畅通，学生研究的方式更加多样，学生研究的兴趣更加浓厚……然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在热闹的背后，也透射出放任与浮躁，造成课堂教学的效率并不理想，如小学语文课堂教学中学生的写减少了，学生琅琅的读书声越来越少了，语文味也越来越了……因此，作为小学语文教师的我们有必要静下心来思考一下如何提高小学语文课堂教学的有效性，让小学语文课堂焕发生命的活力。
本次活动选取略读课文的教学作为切入点进行研讨，如何提高教学的有效性，让课堂教学更高效。
三、预期效果1明确小学语文有效课堂教学的真谛。
所谓有效教室教学，是指教师在遵循教学活动的客观规律下，运用科学的教学战略，接纳灵活多样的教学方法，以尽可能少的时间、精神、物力投入，获得尽可能多的教学结果。
而落实到语文教室教学中，应该是为每一位学生创造最佳发展空间，让学生的潜能得到最大限度地开发，学生的语文综合素养都能得到培养。
2明确有效的课是一堂能体现语文价值的课只有把扎实的语言文字训练和有效的人文教育真正联合起来，才能使语文教室重焕生气希望。
一节课中，学生该记住的东西就要让他记住，会认的字，会写的字词，要求背诵的篇章都尽量在教室内完成，让学生在教室内就感受到成功感。
不要把这些任务留到课外，使语文教学走到高耗低效的老路上来。
力求把课外的时间用在广泛阅读课外书上，让学生在博览群书中提高语文能力。
3明确一堂有效的语文课，归根到底是在追求语文教学的效率、效益和效能上，在具体的标准及其评价系统上，应该是开放的、多元的，绝不能用一把尺子、一种刻度来衡量，只有构成更多的共识，才能更有利于新一轮语文课改的推进。
四、参加人员：全体语文教师五、活动地点：教室六、活动流程：一）课例《乌塔》（40分钟）展示教师的教室教学，为教师们选取一个较为典范的有效性进修的课例，搭建一个交换、研讨的平台，引发教师们对于有效性教学的深条理思考。
小学语文教研活动实施方案
小学语文教研活动实施方案小学语文教研活动实施方案「篇一」一、指导思想本学期语文教研工作继续以深化课程改革为中心，以“构建有效的小学语文课堂”为主题、以提高教学质量为核心，加强师资队伍建设、努力构建求真务实创新有效的教研文化，推进学科规范、科学、和谐发展。
二、具体工作1、优化课堂教学改革，提高课堂教学效率。
课堂教学要以学生发展为中心，引导学生参与发现问题，解决问题的教学活动。
创设引发学生思维、情感体验的情景，调动学生学习的兴趣，采取多样化的学习方式，鼓励学生展示自己的学习成果。
高年级语文教学，一定要重视课堂教学民主、和谐、生动。
教师在课堂上不再固定在知识传授者的讲台上，而在教室里流动起来，参与到学生的活动中去，成为学生的合作的伙伴，讨论的对手，交心的挚友。
这样才能打造“以人为本”的语文课堂。
2、加强课堂教学研讨，利用教研活动的`时间进行集体备课，以探究课堂教学中存在的种种问题。
每位教师在组内至少开1节课，课后做好评课工作，使组内教师的教学水平有所提高，每位教师完成听课15节。
3、加强课堂教学后的反思、教学随笔的撰写。
根据学校读书活动计划，每月每人读书摘记不少于20xx字，教学随笔每月至少2篇上传校园网，期末进行统一结集成册。
4、开展大量的课外阅读。
让学生在读书中获取知识，学会做人。
要求各班建立小图书角，每月向图书馆借书一次。
每生每周至少看一本书，同时做好相应的记载，使读书蔚然成风。
三、主要活动安排二月份1、制订教研组工作计划2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点3、组织开展小学语文人教版六上教学设计比赛4、制定后五分之一学生转化方案三月份：1、组织开展区小学语文青年教师课堂教学团体赛的选拔推荐2、开展新课程理论学习3、青蓝工程师徒帮教活动小学语文教研活动实施方案「篇二」一、活动主题如何培养学生良好的数学学习习惯二、活动目标1、本次教研活动渗透数学课程标准理念。
数学课程标准指出：有效的数学学习活动不能单纯地模仿与记忆，动手实践、自主探索、与合作交流是学生学习数学的重要方式。
小学语文教研活动实施方案4篇
小学语文教研活动实施方案4篇小学语文教研活动实施方案1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文教师研修活动方案
一、研修目标和内容：
1、进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力。
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
二、研修方式：
(1)专题培训
交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
(2)专题总结
结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。
(3)网上学习
充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
三、研修内容：
(一)积极参加教师集体学习活动。
1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动交流。
2、参加教师读书活动。
补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。
3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。
(二)进行自主研究
1.在研读《语文课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教
材比较，把握新教材的编排体系。
2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。
3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。
4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。
(三)进行自我剖析
1、坚持每学期高质量地完成三节公开课。
2、每节课后认真完成反思。
3、积极与组内老师交流。
(四)参加各种形式的校本培训
1、教育教学课题研究活动。
2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。
3、专题培训。