幼儿园小班游戏《手指谣》教案模板范文

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小班教案《手指谣》（通用12篇）

小班教案《手指谣》小班教案《手指谣》（通用12篇）小班教案《手指谣》篇1活动由来手指游戏可以发展幼儿的精细动作，对于小班幼儿来说，手指游戏是非常受他们欢迎的。

同时为了让幼儿认识自己手指，设计本次活动。

活动目标1.理解儿歌内容。

2.认识五指的名称。

3.体验手指游戏带来的乐趣。

活动准备1.经验准备已储备有关手指名称的经验2.材料准备儿歌《手指谣》活动过程一、活动导入1.师：今天我带来了一样东西，看看是什么？（出示小手）2.师：对了这是小手！我们的小手可以干什么呀？（幼儿自由想象）二、认识手指1.师：一只手有几个手指？五个手指一样吗？（比一比手指的长短、粗细。

）2.师：小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友说说手指的名字。

（让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

）三、初步感知儿歌1.师：手指很能干，还会睡觉跟起床呢。

（教师示范儿歌中的手指动作。

）2.师：儿歌里有哪些手指头啊？（大拇指、食指、中指、无名指、小指），它们都怎么样了啊？四、教师再次边念儿歌边把手指动作加上师：我在来一次哦，小朋友看仔细他们是那个手指宝贝先醒来的哦。

他们是那个手指宝贝先睡着的哦。

五、幼儿跟着老师学念儿歌，边念边做动作师：那我们动动手指，让他们醒来，再让他们睡一觉。

六、请幼儿上来跟教师一起做动作师：有没有小朋友愿意和我一起表演给其他小朋友看？活动结束师：小朋友的小手都很能干，你们都认识他们了吧，这是大拇指、食指、中指、无名指、小指。

聪明的小朋友，回去之后可以把这个手指谣表演给爸爸妈妈看看。

小班教案《手指谣》篇2活动目标：1、理解儿歌内容，学念儿歌。

2、初步认识五指的名称。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对儿歌的理解。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动重难点：能理解儿歌内容，会念儿歌。

能认识五指的各个名称。

活动过程：1、认识手指：“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。

小班教研活动手指谣(3篇)

第1篇一、活动背景手指谣是我国民间传统的一种儿童游戏，它以手指动作为基础，通过简单的语言和节奏，培养幼儿的观察力、协调能力和语言表达能力。

在小班教研活动中，开展手指谣教学，有助于提高幼儿的动手能力，激发他们的学习兴趣，同时也能增进教师之间的交流与合作。

以下是一篇关于小班教研活动手指谣的详细教案。

二、活动目标1. 让幼儿在游戏中学习手指谣，提高他们的动手能力和语言表达能力。

2. 培养幼儿的观察力、协调能力和团队协作精神。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

三、活动准备1. 手指谣课件或图片2. 音乐播放设备3. 教学用具（如：卡片、小玩具等）4. 教室布置（如：摆放桌椅、布置游戏区域等）四、活动过程（一）热身活动1. 教师带领幼儿做手指操，活动手腕、手指关节，提高幼儿的协调能力。

2. 教师带领幼儿唱儿歌《两只老虎》，活跃课堂气氛。

（二）手指谣教学1. 教师出示手指谣课件或图片，引导幼儿观察手指谣的图案和动作。

2. 教师示范手指谣动作，并讲解动作要领。

3. 幼儿跟随教师一起学习手指谣，教师巡回指导。

4. 教师组织幼儿进行手指谣比赛，提高他们的学习兴趣。

5. 教师引导幼儿创编手指谣，培养他们的创新能力和想象力。

（三）游戏活动1. 教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中练习手指谣。

2. 教师组织幼儿进行“接力赛”游戏，提高幼儿的团队协作精神。

3. 教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿在游戏中运用手指谣。

（四）总结与反思1. 教师带领幼儿回顾今天的学习内容，总结手指谣的特点和作用。

2. 教师邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们积极参与手指谣活动。

3. 教师反思手指谣教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

五、活动延伸1. 教师将手指谣制作成卡片，让幼儿带回家与家长一起学习。

2. 教师组织家长开放日活动，邀请家长观看幼儿手指谣表演。

3. 教师开展手指谣主题活动，让幼儿在活动中充分展示自己的才华。

小班教研手指谣(3篇)

第1篇一、前言手指谣，作为一种传统的幼儿教育形式，不仅能够锻炼幼儿的手部协调能力，还能激发他们的想象力和创造力。

在小班教研活动中，手指谣的运用能够帮助幼儿更好地理解和记忆教学内容，同时也能增强课堂的趣味性和互动性。

以下是一篇关于小班教研手指谣的详细教案，旨在为教师提供参考和灵感。

二、教学目标1. 培养幼儿的手部协调能力和手指灵活性。

2. 帮助幼儿理解和记忆教学内容。

3. 激发幼儿的想象力和创造力。

4. 增强课堂的趣味性和互动性。

三、教学内容1. 主题：认识水果2. 目标：让幼儿认识常见的水果，并能够通过手指谣进行描述。

四、教学准备1. 水果图片或实物2. 手指谣PPT或卡片3. 音乐播放设备五、教学过程（一）导入1. 教师播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿随着音乐做手指操，活跃课堂气氛。

2. 教师提问：“小朋友们，你们刚才做的是什么？你们知道手指操有什么好处吗？”3. 幼儿回答，教师总结：手指操可以锻炼我们的手部协调能力和手指灵活性。

（二）教学内容1. 教师出示水果图片或实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。

2. 教师讲解水果的特点和营养价值。

3. 教师带领幼儿学习手指谣《水果歌》。

（三）手指谣学习1. 教师出示PPT或卡片，展示手指谣的步骤和动作。

2. 教师示范手指谣的动作，并逐句讲解。

3. 幼儿跟随教师一起学习手指谣，教师适时纠正动作。

（四）互动环节1. 教师邀请幼儿上台，展示自己学习的手指谣。

2. 教师提问：“小朋友们，你们知道这些水果都有什么好处吗？”3. 幼儿回答，教师总结：水果富含维生素，可以让我们身体更健康。

（五）总结与延伸1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调水果的重要性。

2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多吃水果，保持身体健康。

3. 教师布置课后作业：请幼儿回家后，向家人展示学习的手指谣。

六、教学反思1. 教师应关注幼儿在学习过程中的个体差异，因材施教。

2. 教师要善于运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园小班手指谣教案

幼儿园小班手指谣教案【篇一：幼儿园小班语言活动：手指谣】活动目标：1、学会念儿歌，正确发出“食指”、“拇指”、“捏拢”的音。

2、会手口一致地念儿歌。

3、愿意和同伴表演儿歌。

活动准备：知道五个手指的名称。

活动过程：一、认识手指名称，引出主题。

1、教师伸出五个手指，引导幼儿认识手指。

师：小朋友，看，这是什么？你们知道这五个手指的名字吗？（引导幼儿认识五个手指的名称。

）2、师：下面我们来玩“五个手指起床了”的游戏，顾老师说到哪个手指起床了，你们就把那个手指伸出来。

（带领幼儿玩游戏，巩固认识五个手指的名称。

）二、学习儿歌《手指谣》1、师：五个手指起床了，他们会干什么呢？下面顾老师给你们带来了一首儿歌“手指谣”，听一听，五个手指在做什么？（教师边念儿歌边表演动作，引起幼儿兴趣。

）2、教师和幼儿一起边念儿歌边做相应的动作。

3、师：下面我们看着书，一起来念一念儿歌（启发幼儿根据小图片的提示来记忆和学习儿歌。

）4、幼儿与同伴面对面表演儿歌。

三、仿编儿歌。

1、师：刚才我们用手指变出了小鸡、剪刀、榔头和夸赞别人的动作，还可以变什么呢？引导幼儿大胆想象，创编儿歌。

2、师：我们把我们编的动作编到儿歌里，一起来念一念。

【篇二：幼儿园小班手指游戏】幼儿园小班手指游戏手指游戏《手指变变变》一根手指头呀，一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀，两根手指头呀，两根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀，三根手指头呀，三根手指头呀，变呀变呀变呀变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵，四根手指头呀，四根手指头呀，变呀变呀变呀变呀变呀，变成小乌龟呀，爬呀爬呀，五根手指头呀，五根手指头呀，变呀变呀变呀变呀变呀，变成小鸟飞呀，飞呀飞呀飞到哪里去拉，飞到幼儿园拉手指游戏：《五指歌》大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟，食指是妈妈，妈妈洗衣服，搓搓搓中指是哥哥，哥哥拍皮球，呯呯呯，无名指是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦，小指头是我，我上幼儿园，哈哈哈手指游戏《手指歌》一根手指碰碰，两个手指剪剪，三根手指喵喵，四根手指叉叉，五根手指变小花手指游戏《猴子荡秋千》五只猴子荡秋千，鳄鱼还在水中间，嗷的一口吃掉一只，四只猴子荡秋千，鳄鱼还在水中间，嗷的一口吃掉一只，三只猴子荡秋千，鳄鱼还在水中间，嗷的一口吃掉一只，两只猴子荡秋千，鳄鱼还在水中间，嗷的一口吃掉一只，一只猴子荡秋千，鳄鱼还在水中间嗷的一口没吃到手指游戏《小猴子爬山》小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了脚上跳呀跳呀跳，小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了膝盖跳呀跳呀跳，小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了腰上跳呀跳呀跳，小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了肩上跳呀跳呀跳，小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了头上跳呀跳呀跳，一不小心滚下来，拍拍灰尘重新来。

小小班手指操教案6篇

小小班手指操教案6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班手指游戏教案10篇

小班手指游戏教案10篇这是小班手指游戏教案10篇，是优秀的小班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班手指游戏活动教案：手指转转转教案活动目标1、能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。

2、通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。

3、发展幼儿的动手能力。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备牙刷、叉子（实物）；兔子、小花猫、老虎（玩具）、小苹果。

活动过程一、活动开始：爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。

二、活动开展：1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷（妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作；爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作）2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳（妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作）3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。

4、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品（爸爸帮忙）5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。

三、活动结束：1、妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。

2、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。

爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。

手指游戏儿歌一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷；两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳；三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉；四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵；五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。

第2篇、小班游戏手指游戏教案反思活动目标：1、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

2、发展幼儿的动手能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

小班音乐游戏详案教案及教学反思《手指谣》2篇

小班音乐游戏详案教案及教学反思《手指谣》 (2) 小班音乐游戏详案教案及教学反思《手指谣》 (2)精选2篇（一）一、教案1. 教学目标：通过小班音乐游戏《手指谣》，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。

2. 教学准备：音乐设备、手指谣歌曲、小组活动场地。

3. 教学步骤：步骤一：介绍手指谣（5分钟）- 教师通过图片或手势的方式介绍手指谣的概念，让幼儿了解手指谣是一种有趣的音乐游戏，通过手指的动作配合歌曲来玩。

- 教师展示手指谣的一种样例，让幼儿对手指谣有个初步的了解。

步骤二：学习手指谣歌曲（10分钟）- 教师播放手指谣歌曲，让幼儿先听一遍，熟悉歌曲的旋律和节奏。

- 教师逐句教唱歌曲，并示范配合手指动作。

- 教师和幼儿一起反复练习，直到幼儿能够熟练唱歌，并能够配合手指动作。

步骤三：分组活动（15分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组有4-5名幼儿。

- 每个小组轮流表演手指谣，其他小组的幼儿通过观察和听觉感知来判断表演的正确与否。

- 教师和幼儿一起评价每个小组的表演，并给予表扬和提出建议。

步骤四：集体活动（10分钟）- 教师带领全班幼儿一起表演手指谣，锻炼整个班级的协作能力和团队合作精神。

- 教师鼓励幼儿展现自己的创意，例如可以进行编舞或改编歌词等。

4. 巩固和评价：教师引导幼儿回顾整堂课的内容，并鼓励幼儿进行自我评价和互相评价。

二、教学反思通过《手指谣》这个小班音乐游戏的教学，幼儿在愉快的音乐氛围中积极参与，培养了幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。

同时，小组和集体活动的设计，增强了幼儿的合作意识和团队精神。

在教学过程中，需要教师能够灵活应对幼儿的不同需求和发展水平，鼓励幼儿展示自己的创意和想法，提高幼儿的积极性和主动性。

教师还需引导幼儿进行自我评价和互相评价，帮助他们认识到自己的进步和不足，激发他们的学习动力。

小班音乐游戏详案教案及教学反思《手指谣》 (2)精选2篇（二）教案：一、教学目标：1. 通过游戏形式培养幼儿手指的灵敏度和协调性。

小班手指谣教案参考7篇

小班手指谣教案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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手指歌小班教案7篇

手指歌小班教案7篇手指歌小班教案篇1活动目标1、感受手指游戏带来的快乐。

2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

活动准备1、歌曲《爬呀爬》。

2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。

活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。

2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。

3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。

5、幼儿两两结伴。

边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。

注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。

6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。

7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。

如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。

活动延伸全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"一串葡萄"。

环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。

家园共育：家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。

活动材料附：游戏玩法：①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。

②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物，为游戏增加趣味性。

（爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味性。

幼儿园小班教案《手指谣》含反思

幼儿园小班教案《手指谣》含反思教案一：【课题】手指谣【教学目标】1.通过唱手指谣，帮忙幼儿认得数字和数学基本概念；2.通过指点和动作，培育幼儿的手眼协调和精细运动本领、语言表达和听力训练；3.通过布置有趣味的活动，加强幼儿对数字的爱好和自信念；4.培育幼儿的团体意识和相互合作精神。

【教学流程】一、启发活动：1.老师手指做出动作：“一、二、三，四、五，我把手掌张开。

”要求幼儿跟着动作做。

2.老师出示数字卡片，要求幼儿用手指比划出相应的数字。

3.老师说：“我想吃5个水果，你们帮我数数看看有几个？”通过这种活动，培育幼儿的数学意识。

二、互动探究：1.老师与幼儿唱手指谣“一、二、三、四、五，我把手掌张开。

”唱完后，要求幼儿仿照动作并数数。

2.老师唱“五、四、三、二、一，我又合上它们。

”并要求幼儿仿照动作，数数，并问：“现在还剩几个手指啊？”引导幼儿思考。

3.老师出示图形卡片，要求幼儿数出有多少条线段，突出数学基本概念，培育幼儿的数认知本领。

三、活动评估：1.老师出示手指谣的歌词，要求幼儿口背。

2.老师分发橡皮泥，要求幼儿用手指按形状捏出相应的数字和图案。

这样可以帮忙孩子巩固和升华所学学问。

【反思】1.优点：本次活动设计，结合幼儿的认知特点，从亲自动手中引导幼儿发觉和认得数字，并通过手指谣的唱和动作的引导，使幼儿更好地感受和记住数字。

2.不足：本次活动中，老师在开头的问答环节中，引导过多，语言引导情况下，老师可能限制了幼儿的回答，应当重视如何培育幼儿的个性，让幼儿充分发挥本身的思考本领，从而加强孩子的创新本领和自信念。

3.改进：可以通过班级讨论和家庭作业的方式，在课后引导幼儿思考与当日阅历相关的问题，努力探求幼儿更好的学习和表现。

同时在设计活动环节时，更加有针对性地订立任务和要求，同时考虑到现场的效果和孩子的反应，适时加以调整和改进。

幼儿园小班手指谣教案优秀9篇

幼儿园小班手指谣教案优秀9篇幼儿园小班手指谣教案篇一活动目标：1、感受手指变变变的神奇之处，萌发对手指的兴趣。

2、启发幼儿发挥想象力和创造力，进行创造性地添画，体验手指画的乐趣。

3、在活动中培养幼儿的观察能力，陶冶幼儿的艺术情操，增强环保意识爱护自己的双手。

活动准备：《手指画》PPT课件、音乐2首（神奇的手指和棉花糖）、多种水彩颜料、画纸每人一张、水彩笔每人一盒、调色盘、小猫头饰、湿巾、纸巾、小纸篓。

活动重点：了解手指的神奇之处。

活动难点：添画时的合理布局。

活动过程：一、谜语导入师：今天老师给小朋友们带来了一个小谜语：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。

请小朋友们猜猜看它是什么？（鼓励幼儿说出谜底——手指）今天老师就和小朋友一起来探索——神奇的手指师：请小朋友们想一想，我们的手指能做哪些事情？小结：我们的手指可以写字、穿衣服、拿勺子、洗脸。

二、活动操作师：我们的手指除了可以做这么多的事情，它还有很多神奇的地方呢！请竖起我们小耳朵认真听。

1、神奇之一——手指变变变（1）播放神奇的手指音乐，教师跟着音乐节奏做动作，幼儿观看。

师：好不好玩？你们想不想试一试？（2）再次播放音乐，幼儿跟着教师边做边学。

小结：小朋友们你们做的真棒，为自己鼓鼓掌！我们的手指都变成的什么？（毛毛虫、小兔子、小花猫、大螃蟹和大老虎）师：我们的手指神不神奇？其实我们的手指还有一个非常大的本领呢，想不想知道？赶紧回到自己的小凳子上去，请看大屏幕！2、神奇之二——手指画（1）PPT展示各种漂亮的手指画：毛毛虫、小花猫、梅花鹿、小人、小花、蝴蝶。

师：小朋友们要注意观察这幅画是怎么创作出来的呢？与我们平时看到的画有什么不同？小朋友们看一看我们的手指，上面有很多的指纹，指纹也能创造出很多漂亮的作品哟！（PPT1）（2）创设情境，激起幼儿创作手指画的意愿。

师：小朋友们听，是谁在哭呢？（小朋友们你们好，我画了一幅画，刚画完大树和太阳我的手指就受伤了，你们帮我把剩下的画画完好不好？谢谢小朋友们，我先回家咯！）刚才老师展示的手指画是不是很漂亮，我们用手指画帮小猫把画画完好不好？开动我们的小脑筋想一想老师的手指画是怎样完成的呢？（3）幼儿和教师共同讨论手指画的绘画用品、绘画方法和注意事项。

幼儿园小班音乐活动《手指歌》教案（通用11篇）

幼儿园小班音乐活动《手指歌》教案幼儿园小班音乐活动《手指歌》教案（通用11篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园小班音乐活动《手指歌》教案集合，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班音乐活动《手指歌》教案篇1活动目标1、熟悉《爷爷为我打月饼》的旋律及歌词内容，学习用不同的乐器为歌曲伴奏。

2、根据创编的节奏性，尝试为歌曲设计打击乐器的演奏方案。

3、在交换乐器时，通过看教师的体态、倾听教师的声音，控制好自己的乐器。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备1、活动前多次播放《爷爷为我打月饼》音乐磁带，让幼儿初步感受歌曲旋律。

2、幼儿座位下放置铃鼓、串铃、圆舞板等乐器。

活动过程1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲《爷爷为我打月饼》。

教师播放歌曲磁带，幼儿倾听。

幼儿在教师问题的引导下，回忆歌曲基本内容。

2、幼儿尝试为歌曲创编节奏型。

教师完整地范唱，同时鼓励幼儿有节奏地拍手，进一步熟悉歌曲的内容和整体结构。

教师：我来唱歌，你们用拍手的方法为音乐伴奏。

（教师要注意观察幼儿不同的节奏型）。

幼儿跟教师一起边学唱歌曲边有节奏地拍手。

教师引导幼儿将拍手动作转化成；身体动作总谱。

教师：现在我们不光要拍手，还要拍身体的其他部位。

可以拍身体的哪些部位呢？教师注意提醒幼儿遇到不同节奏型时匹配身体不同部位。

教师反馈幼儿的身体动作并集体练习。

教师：现在，请一个小朋友把自己的动作做给大家看。

（教师只哼歌曲的第一句，作为开头提示）教师：我们一起跟着一个小朋友来做动作。

（教师带领集体模仿个别幼儿的动作，用同样模式的节奏型随乐练习，只练习四句）。

3、引导幼儿先集体后分声部练习；身体动作总谱。

教师：现在，我是指挥，我们一起跟着音乐做动作。

注意最后一句要和指挥做的一样。

（两种节奏型都要练习）教师指挥幼儿练习身体动作。

小班游戏活动教案详案《手指手指歌》3篇

小班游戏活动教案详案《手指手指歌》小班游戏活动教案详案《手指手指歌》精选3篇（一）一、教学目标：1.培养学生的观察力和动手能力。

2. 学会唱儿歌《手指手指歌》。

3. 通过游戏提高学生的协作能力和集体荣誉感。

二、教学重点：1. 学习唱儿歌《手指手指歌》。

2. 熟练掌握手指的名称和动作。

三、教学准备：1. 《手指手指歌》儿歌CD及音响设备。

2. 手指造型的素材（如小纸帽、小元宝、小人偶等）。

四、教学步骤：1. 制作手指造型：在纸上剪下手指的形状，然后贴上小纸帽、小元宝等装饰物，制作各种造型的手指。

2. 引入活动：播放《手指手指歌》的儿歌CD，让学生听歌，并观察歌曲中各种手指的动作。

3. 歌曲学唱：a. 分两个小组，每个小组选出一名代表。

b. 第一小组的代表模仿歌曲中的手指动作，唱出相应的歌词和动作。

c. 第二小组的代表观察并评判第一小组的表演是否正确，给予肯定或指正。

d. 反之亦然，第二小组的代表模仿歌曲中的手指动作并唱歌，第一小组的代表观察评判。

e. 两小组交互表演，直到两小组的代表都能熟练进行手指动作和歌曲表演。

f. 全班一起唱歌，同时进行手指动作。

4. 手指造型游戏：a. 将纸上的手指造型分发给学生。

b. 老师给出动作指令，学生按照指令进行手指造型。

c. 每个学生都要轮流做手指造型。

d. 根据完成的手指造型的好坏给予肯定或鼓励，激发学生的参与积极性。

五、教学扩展：1. 学生可以自己设计另外的手指动作，创编歌词，进行表演。

2. 可以在班级内组织手指造型比赛，选出最具创意的手指造型。

六、教学反思：通过本次教学活动，学生能够熟练唱出儿歌《手指手指歌》，掌握手指的名称和动作。

同时，通过手指造型游戏，培养了学生的观察力和动手能力，并提高了学生的协作能力和集体荣誉感。

同时，在扩展环节中，学生还能发挥自己的想象力和创造力，设计和表演自己的手指造型，丰富了教学内容。

小班游戏活动教案详案《手指手指歌》精选3篇（二）教案详案：彩色纸条活动目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

小小班手指谣教案6篇

小小班手指谣教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班音乐课活动《手指谣》教案附反思

小班音乐课活动《手指谣》教案附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解手指谣的基本形式，学会用手指做简单的动作。

2.技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐素养。

3.情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的集体荣誉感。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会手指谣的基本动作，能够跟着音乐节奏进行表演。

2.教学难点：让幼儿掌握手指谣的节奏，做到动作与音乐协调一致。

三、教学准备1.教具准备：手指谣教学视频、音乐、手指谣图示。

四、教学过程1.导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引起幼儿的兴趣。

2.基本概念：教师向幼儿讲解手指谣的定义，让幼儿了解手指谣的特点。

3.教学示范：教师播放手指谣教学视频，让幼儿跟着视频学习手指谣的基本动作。

4.分组练习：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行手指谣练习。

5.全体练习：教师组织全体幼儿进行手指谣表演，检查幼儿对动作的掌握情况。

6.游戏环节：教师设计手指谣游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。

五、教学评价1.教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，对他们的动作准确性、节奏感等进行评价。

2.幼儿互评：让幼儿互相评价，鼓励他们相互学习、进步。

3.家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，对教学效果进行评估。

六、教学反思1.教师应根据幼儿的年龄特点，选择适合他们的手指谣曲目，确保教学内容易于接受。

2.在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时发现并解决问题。

3.教师应注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在集体活动中感受到快乐。

4.针对幼儿在家庭中的表现，教师要与家长保持密切沟通，共同促进幼儿的成长。

通过本次教学活动，幼儿对手指谣有了更深入的了解，他们在课堂上积极参与，表现出很高的热情。

在今后的教学中，教师要继续优化教学内容，提高教学效果，让幼儿在音乐活动中收获快乐，健康成长。

重难点补充：1.教学重点补充：在教学过程中，教师应重点关注幼儿对手指谣动作的掌握，确保他们能够准确地完成每一个动作。

手指谣教案模板范文

适用年级：小班活动时间： 40分钟活动目标：1. 让幼儿认识并熟悉自己手上的五个手指头，了解它们的基本名称。

2. 通过手指谣的学习，培养幼儿的手眼协调能力和语言表达能力。

3. 让幼儿在游戏中体验手指的灵活性，激发他们对手指游戏的兴趣。

4. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们在集体活动中的参与度。

教学重点：1. 认识手指名称。

2. 学习手指谣的节奏和动作。

教学难点：1. 将手指谣的动作与语言相结合。

2. 在游戏中灵活运用手指谣。

活动准备：1. 手指谣教学视频或图片。

2. 手指头模具（可用纸制作）。

3. 音乐播放设备。

4. 游戏道具（如：小玩具、气球等）。

活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过手指谣视频或图片，向幼儿展示手指谣的基本动作和节奏。

2. 引导幼儿跟随教师一起做手指谣，初步感受手指谣的乐趣。

二、学习手指名称（10分钟）1. 教师出示手指头模具，逐一介绍五个手指的名称。

2. 幼儿跟随教师一起念出手指名称，并进行手指的对应动作。

三、学习手指谣（15分钟）1. 教师示范手指谣的节奏和动作，并讲解每个动作的含义。

2. 幼儿跟随教师一起学习手指谣，注意动作的准确性。

3. 教师对幼儿的动作进行个别指导，帮助幼儿掌握手指谣的节奏和动作。

四、游戏环节（10分钟）1. 教师组织幼儿进行手指谣游戏，如：手指谣接力、手指谣猜谜等。

2. 游戏过程中，鼓励幼儿积极参与，发挥创意。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾手指谣的内容，强调手指谣的重要性。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多练习手指谣，提高自己的手眼协调能力。

活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与度，了解他们对手指谣的兴趣。

2. 评估幼儿对手指名称的掌握程度，以及手指谣的动作和节奏。

3. 通过游戏环节，观察幼儿的团队合作精神和创新能力。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家庭中与家长一起学习手指谣，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参加手指谣比赛，提高他们的自信心和表现力。

幼儿园小班音乐游戏活动教案：手指谣教案(附教学反思)

写一篇幼儿园小班音乐游戏活动教案：手指谣教案(附教学反
思)的报告，600字
小班音乐游戏活动教案：手指谣教案
一、活动的目的
1.在游戏中唱歌，让孩子们感受音乐的乐趣。

2.让孩子熟悉和熟练掌握手指谣的语调、动作及韵律。

二、活动进行流程
1.准备环节：教师引导学生了解手指谣的简单内容和动作。

2.操练环节：让学生分,小组学习并练习手指谣，教师可以一边操练一边指导，辅助他们复习之前学过的内容，引导他们发挥自己的创意，将练习成果呈现出来。

3.模仿环节：以教师为首，学生跟着教师踊跃参与手指谣活动。

教师时刻关注孩子们的表演水平，及时调整，给予反馈，使游戏更有趣味性，乐趣更加丰富。

4.总结环节：让孩子们把本次的活动总结出来，提高孩子的认知能力，培养孩子的思考能力。

三、教学反思
手指谣活动给孩子们带来了很多乐趣，孩子们不仅能体会到唱歌的快乐，更能加深对音乐的理解，增加对音乐的热爱，还能很好地培养他们的集体意识和合作意识，增强他们的团队协作能力。

通过此次活动，教师要注意引导学生用正确的音乐知识，积极地发现孩子们的表现，采取相应的方法及时引导他们掌握相应的内容，丰富孩子的艺术生活，使他们更好地拥抱音乐，享受音乐的乐趣。